教案的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。教案的編寫需要注重思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。下面是一份范例教案，供大家參考和借鑒。
小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇一
1·講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng)。
2·熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。
3·使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路 4·教授簡(jiǎn)單的足球知識(shí)。
1·糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣。
2·講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身 體的協(xié)調(diào)。
3·使學(xué)生通過長(zhǎng)期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的球感。
1·至少每 5 人使用 1 個(gè)足球
2· 學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋
3·足球場(chǎng)地必須干凈、平整、松軟
1·個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練，主要是控球
2·分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練
3·分隊(duì)比賽
4·教師口授足球知識(shí)
5·師生及學(xué)生之間討論
第一課時(shí)
一、師生初次見面，互相介紹問候。
二、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng)。
(1) 衣著方面， 要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動(dòng)服， 運(yùn)動(dòng)鞋。
(2)上課期間，注意安全，運(yùn)動(dòng)前要做好熱身，運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜 過猛，運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)，身體不適要及時(shí)向老師說明。
(3)師生和同學(xué)之間要互相尊重，學(xué)生不得無故曠課，有事需請(qǐng)假。
三、課前熱身運(yùn)動(dòng) 主要有手腕腳腕運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn) 動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。
四、課堂練習(xí) (1)了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。 (2)示范正確的控球、傳球、射門動(dòng)作。
第二課時(shí)
一、練習(xí) 練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生基本掌握控球、傳球、 射門的基本動(dòng)作。
二、足球知識(shí)教學(xué)： 本周介紹當(dāng)今國(guó)際足壇的兩大球星
課后作業(yè);
1·復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2·通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識(shí)。
小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇二
領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能
教學(xué)目標(biāo)：
1、 樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、 能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、 能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球
學(xué)習(xí)過程：
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問好
積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)：
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，
對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教
三、 努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
教師活動(dòng)：
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，
解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助
組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄
對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)生活動(dòng)：
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)
積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄
對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗
小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇三
技能目標(biāo)：
讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球。
情感目標(biāo)：
讓學(xué)生體驗(yàn)足球的快樂，培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣。
準(zhǔn)備部分時(shí)間：10分鐘
熱身（1）：
教師召集學(xué)生集合，檢查人數(shù)，安排見習(xí)生，布置本科任務(wù)并講解注意事項(xiàng)。通過慢跑主要關(guān)節(jié)活動(dòng)和肌肉伸展性活動(dòng)，達(dá)到基本熱身的`目的。也可以在游戲性活動(dòng)中穿插上述內(nèi)容。
熱身（2）：
名稱：“占領(lǐng)地盤”游戲。
器材：標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。
人數(shù)：約10人一組，可考慮指定一名小組長(zhǎng)。
場(chǎng)地：約10米*10米，可視實(shí)際情況略作調(diào)整。
方法：
1.每人1球，在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行自由（手或腳）運(yùn)球，場(chǎng)地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個(gè)。
2.當(dāng)教師舉手示意，每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物，將球放置在標(biāo)志物上，視為占領(lǐng)，標(biāo)志物不能改變?cè)形恢谩?/p>
勝負(fù)方式：沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生，任務(wù)失敗。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.提前觀察標(biāo)志物的位置。
2.注意力集中，注意教師的哨聲，培養(yǎng)視覺聽覺能力。
3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動(dòng)。
變化：
可進(jìn)行組間變化游戲場(chǎng)地，也可減少標(biāo)志物數(shù)量。
基本部分（一）時(shí)間：10分鐘
名稱：球感練習(xí)
器材：標(biāo)志物足球若干
人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長(zhǎng)
場(chǎng)地：約15米*10米，可是實(shí)際情況略作調(diào)整
方法：每組兩人，兩人一球相距三米，面對(duì)面，持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動(dòng)球、每個(gè)動(dòng)作持續(xù)30秒，然后交換輪流練習(xí)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.使用前腳掌踩球，避免用腳后跟踩球，降低重心，觸球腿應(yīng)該做到放松自如。
2.觸球速度不宜過快，開始學(xué)習(xí)時(shí)保持緩慢節(jié)奏即可。
3.重點(diǎn):降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點(diǎn)：控制觸球節(jié)奏。
變化：
比賽形式完成以上球感練習(xí)，比較規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的次數(shù)。
基本部分（二）時(shí)間：15分鐘
名稱：比賽
器材：足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。
人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長(zhǎng)。
場(chǎng)地：約35米*20米，可視實(shí)際情況略作調(diào)整。
方法：將學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，根據(jù)小場(chǎng)比賽規(guī)則進(jìn)行。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。
2.避免學(xué)生扎堆（教師可充當(dāng)自由人）協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。
3.教師多鼓勵(lì)，提高比賽的積極性。
4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。
變化：根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。
結(jié)束部分時(shí)間：5分鐘
放松活動(dòng)：
1.教師帶著所有學(xué)生繞球場(chǎng)慢跑。
2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.控制慢跑速度，達(dá)到放松效果。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處，給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。
3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點(diǎn)。
4.集體回收訓(xùn)練器材，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的習(xí)慣。
5.感謝教師和行禮道別，培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。
小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇四
1．了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活。
2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。
參見第106頁(yè)
1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
1．導(dǎo)入。“如果從中國(guó)的東海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國(guó)土最遼闊、人口最多的國(guó)家是巴西，對(duì)于這個(gè)國(guó)家，同學(xué)們都知道些什么呢？”
2．識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國(guó)家相鄰，有哪些大城市等。
3．閱讀與探究。閱讀教科書第48頁(yè)的課文和其他文字，欣賞照片和說明，教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。
思考：
（1）巴西有怎樣的氣候特點(diǎn)？
（2）巴西的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？
4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)，充分展開討論：
（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員。
（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？
（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。
5．自由討論。閱讀教科書第48頁(yè)豆博士的話，可以分別就南美洲其他國(guó)家討論，教師給予講解和補(bǔ)充。
6．教師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。
1．要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中對(duì)巴西和其他南美國(guó)家的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了。
預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會(huì)狀況。
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇五
1、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢(shì)”等。能從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ)，并加以辨析和體會(huì)；積累有關(guān)“看”的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，并展開想象感受球賽的激烈、精彩，感受孩子們生龍活虎的拼搏精神，激發(fā)熱愛生活的情感。
4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的.方法。
重點(diǎn)：圖文結(jié)合，觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。
1、在家收看足球賽。
2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。
小黑板，生字卡片，實(shí)物投影儀、多媒體課件，教學(xué)掛圖
第一課時(shí)
一、揭示課題
2、今天，我們學(xué)習(xí)第二課《小足球賽》。（板書課題）
二、指導(dǎo)觀察圖畫
1、出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而后又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）
2、思考：
（1）圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。
（2）從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場(chǎng)球賽怎樣？
三、圖文結(jié)合，初讀課文
1、對(duì)照?qǐng)D畫自己讀讀課文。
2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀看的足球賽有什么不同嗎？
3、再讀課文，你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何？結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句說說你的看法。
四、學(xué)習(xí)生字詞
1、出示生字卡片，以“開火車”的方式輪讀生字詞。
2、讀讀帶兒化的詞語(yǔ)：“這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒”。
3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
4、全班匯報(bào)。注意辨析下列字的字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
五、選擇自己喜愛的方式讀課文，提出疑問，再分小組討論解決。
六、小結(jié)
這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫作順序就是作者的觀察順序。
七、作業(yè)
1、抄寫生字新詞，并家聽。
2、熟讀課文。
小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇六
運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo)：
1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
腳內(nèi)側(cè)踢球
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問好。
積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)：
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教。
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄。
對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動(dòng)：
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。
積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗。
小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇七
為了積極推進(jìn)我校校園足球向廣度發(fā)展，形成我校校園足球的良好氛圍，更好地推動(dòng)我校的足球品牌建設(shè)，舉辦瓊中二小20xx年校園足球活動(dòng)，旨在普及校園足球文化，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，建立和完善我校校園足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，提高學(xué)生的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的校際足球后備人才。
1、以球育德：促進(jìn)學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊(duì)員們?cè)诳鞓返淖闱蚧顒?dòng)中，快樂參與、快樂體驗(yàn)、快樂成長(zhǎng)。
2、以球健體：促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。
3、以球促智：促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高。使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。
活動(dòng)主題：快樂足球、活力足球
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)策劃、籌備校園足球各項(xiàng)活動(dòng)與內(nèi)容，足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、協(xié)調(diào)全校師生足球活動(dòng)開展等。
競(jìng)賽組組長(zhǎng)：
組員：
職責(zé)：負(fù)責(zé)組織實(shí)施校園足球全校性活動(dòng)及開幕式的策劃、組織、足球的競(jìng)賽。
1、由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)；
2、提供完善充足的“校園足球活動(dòng)”場(chǎng)地條件；
3、組織足球訓(xùn)練的教師（教練）參加相關(guān)培訓(xùn)；
4、充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì)，積極投入人力、物力、財(cái)力，創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。
5、提高對(duì)“校園足球活動(dòng)”重要性的'認(rèn)識(shí)。各班要把開展此次活動(dòng)作為推進(jìn)足球事業(yè)、活躍學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，把活動(dòng)落到實(shí)處。
6、加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的管理和指導(dǎo)。要認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、積極探索出符合各班實(shí)際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機(jī)構(gòu)責(zé)任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形成活動(dòng)的制度化和規(guī)范化。
7、加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開展校園足球活動(dòng)中，要高度重視安全保護(hù)工作，從活動(dòng)計(jì)劃的安排、文體設(shè)施的檢查、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過程的控制以及指導(dǎo)教師的選用等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)，以確保學(xué)生的身心健康和安全。
8、加強(qiáng)輿論宣傳，搞好評(píng)優(yōu)表彰。各班級(jí)要做好校園足球活動(dòng)的宣傳。學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)介紹和推廣開展校園足球的“小球星”和先進(jìn)典型。
（一）、學(xué)校通過足球技術(shù)比賽來刺激學(xué)生的積極性，班級(jí)5對(duì)5對(duì)抗賽比賽。
（二）、比賽對(duì)象：三、四、五、六年級(jí)男女組
（三）、比賽地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng)
（五）、比賽時(shí)間：5—6月每天下午第二節(jié)課后
（六）、比賽辦法：
2、全場(chǎng)比賽時(shí)間30分鐘。上、下半場(chǎng)各15分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。
3、以年級(jí)為一組，以班為單位進(jìn)行，采用5人制足球比賽。
4、每場(chǎng)比賽替補(bǔ)隊(duì)員不限
5、比賽時(shí)各班主任必須到場(chǎng)。
1、本次校園足球賽裁判長(zhǎng)由組委會(huì)指派。
2、如參賽隊(duì)不服裁判判決須在比賽結(jié)束后1小時(shí)內(nèi)向裁判組書面投訴裁判組24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行答復(fù)。
3、本次比賽的解釋權(quán)歸組委會(huì)。
評(píng)選優(yōu)勝獎(jiǎng)及組織獎(jiǎng)。
組長(zhǎng)：
職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)足球活動(dòng)橫幅懸掛、學(xué)生獎(jiǎng)狀。
小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇八
每位帶隊(duì)教練，雖然使用同一教材，但各自的教學(xué)方法、訓(xùn)練思路和訓(xùn)練形式也不一樣。根據(jù)我的體會(huì)和實(shí)踐，初學(xué)者足球帶球訓(xùn)練實(shí)用形式有以下幾種：
（一）橫隊(duì)帶球訓(xùn)練
1、列橫隊(duì)。最佳隊(duì)形是二列橫隊(duì)或一列橫隊(duì)。
2、教練員講解動(dòng)作要求，并做示范。
在示范時(shí)注意重心前移。
（二）散點(diǎn)形帶球訓(xùn)練——散帶1。
訓(xùn)練場(chǎng)地。教練指定場(chǎng)地，或用半個(gè)籃球場(chǎng)，或畫一個(gè)大圓（半徑5米左右）。
訓(xùn)練方法。
（1）初學(xué)者不斷地在場(chǎng)地內(nèi)帶球。
（2）教練員充分發(fā)揮哨子的作用，發(fā)出開始、停止的指令。
（3）不斷地講解要求，不斷地做示范。
（4）對(duì)初學(xué)者要求不能太高，只要求腳背豎起來觸球，不要求快。
（5）教練員不論站在什么位置，都要能看清初學(xué)者的活動(dòng)，聽到初學(xué)者的聲音。
（三）散點(diǎn)形帶球訓(xùn)練——散帶游戲場(chǎng)地和隊(duì)形同上。就是在帶球的同時(shí)，教練員請(qǐng)2名？3名隊(duì)員徒手在場(chǎng)地內(nèi)搶截，搶到后即繼續(xù)帶球。
隊(duì)員聽到哨子聲后停止帶球，就地站好。這時(shí)教練員檢查隊(duì)員腳下的球，然后繼續(xù)搶截。
每次搶截用時(shí)為2分？3分鐘，間隔時(shí)間為1分？2分鐘，利用間隔時(shí)間進(jìn)行講解。在活動(dòng)時(shí)，徒手搶球的人數(shù)可以逐漸增加。
（四）多列橫隊(duì)帶球訓(xùn)練
1、在指定場(chǎng)地，請(qǐng)隊(duì)員排成2列？4列橫隊(duì)。
2、教練員講解帶球要求后，隊(duì)員一排一排地帶球出來。
3、教練員不斷地講解帶球動(dòng)作要領(lǐng)，做示范，糾正動(dòng)作。
多列橫隊(duì)帶球訓(xùn)練，一組回來后第二組出發(fā)?；蚍譃槟媳倍M，同時(shí)向中線帶球，到達(dá)中線后返回，把球帶回原地。
（五）四邊隊(duì)形帶球訓(xùn)練
1、列四邊隊(duì)形。
對(duì)面的南北二組帶球到中線后回返，再把球帶回原處；然后東西二組同樣做法。
2、列四邊隊(duì)形。對(duì)面的南北二組面對(duì)面帶球，南隊(duì)帶到北線急扣站在北線外，北隊(duì)同樣把球帶到南線外；再出哨后，東西二隊(duì)同樣練習(xí)。
這樣訓(xùn)練密度大，而且隊(duì)員有間歇時(shí)間，避免兒童運(yùn)動(dòng)量過大，過分疲勞。在訓(xùn)練中教練員要注意的問題是：回扣方向正確，動(dòng)作快且輕，反方向起動(dòng)要及時(shí)。
（六）對(duì)角線帶球訓(xùn)練對(duì)角線四組同時(shí)向?qū)欠较驇?，但要注意別在中心交叉碰球撞人，故要求隊(duì)員在帶球時(shí)必須時(shí)常抬頭觀察周圍情況。以上帶球訓(xùn)練，球到轉(zhuǎn)角處時(shí)，可結(jié)合踏球護(hù)球和急扣的訓(xùn)練練習(xí)。
轉(zhuǎn)換個(gè)方向同樣訓(xùn)練，要求一樣。在轉(zhuǎn)角處，不一定指定帶球腳法和技術(shù)。
小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇九
教材簡(jiǎn)析
《我叫足球》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)第17課。這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況。課文共3個(gè)自然段。第一自然段介紹了足球的形狀和發(fā)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源于中國(guó)。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng)。
同學(xué)分析
一年級(jí)同學(xué)對(duì)朗讀感興趣，但閱讀能力不強(qiáng)；對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣，但對(duì)足球比較陌生。
設(shè)計(jì)理念
讓同學(xué)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問
教學(xué)目標(biāo)
1．能喜歡閱讀課文，并把課文讀流暢。
2．初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況，激發(fā)喜愛足球、熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。
3．正確認(rèn)讀本課生字詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，會(huì)寫“慶?！眱勺?。
教學(xué)流程
一、啟動(dòng)激趣。
1．由同學(xué)向老師自我介紹開始，激發(fā)說話的欲望和積極性。接著，請(qǐng)同學(xué)介紹足球。師扮成足球：今天你們可以叫我什么？或足球先生，或足球老師。
【通過角色的轉(zhuǎn)換，拉近師生間的距離?！?/p>
（板書課題。）
2．“足球老師”（師手捧足球）走近同學(xué)，讓同學(xué)親親自身，摸摸自身：說說“我”長(zhǎng)得什么樣？讓同學(xué)對(duì)足球外形有一個(gè)認(rèn)識(shí)?！澳銈兿肓私馕业倪^去與現(xiàn)在嗎？”引起“足球”的自我介紹（課文內(nèi)容）。聽完介紹可說說知道了什么，對(duì)課文有一個(gè)整體的感知。
3．創(chuàng)設(shè)閱讀情境：一起到綠茵場(chǎng)上去看看“我”的身姿（放vcd，《’98世界杯》的精彩剪輯），球場(chǎng)因?yàn)橛小拔摇倍?，球迷、?duì)員因?yàn)橛小拔摇倍d奮、激動(dòng)、瘋狂，“我”的威力多大??！你們想加入我們足球的行列嗎？好，誰(shuí)要能把足球的自我介紹讀得很流利，我——足球老師就歡迎你的加入！
二、主動(dòng)認(rèn)讀。
同學(xué)自由放聲讀，師巡回指導(dǎo)，給予充沛的時(shí)間。
三、聯(lián)動(dòng)合作，能動(dòng)內(nèi)化。
1．請(qǐng)同學(xué)選一段自身最喜歡的或最拿手的讀給大家聽。
老師用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言推進(jìn)朗讀，如：歡迎你的加入（與之握手）！祝賀你，成為足球的一員（擊掌）！好棒哦，足球老弟（翹大拇指）！請(qǐng)進(jìn)入足球王國(guó)（邀請(qǐng)式）！或者是：有希望，再練練！×××，加油！也可以是同學(xué)相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)朗讀的提高。
2．課間活動(dòng)：為了慶祝大家加入足球王國(guó)，老師帶來一段音樂讓大家輕松輕松，可以動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，扭一扭（放《生命之杯》），師生一起跳。
介紹這首曲子，并介紹中國(guó)隊(duì)在20xx年10月7日走向世界以和參與今年世界杯的有關(guān)情況，激起同學(xué)的民族自豪感。
3．鼓勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑提問：關(guān)于足球，你還想了解什么？帶著問題走向課外，去釋放對(duì)足球的熱愛之情。
四、互動(dòng)識(shí)字。
1．創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們的'生命中又多了一個(gè)朋友——足球，你們高興嗎？用什么方式表達(dá)？（同學(xué)用歡呼、擊掌等各種形式慶祝。）
（板書：慶祝。）
3．生寫字，師指導(dǎo)。
4．師生反饋，同桌評(píng)價(jià)，互相提高。
課后總結(jié)
米盧先生用他“享受足球，快樂足球”的理念把中國(guó)隊(duì)帶入了世界杯，圓了我們40多年的夢(mèng)。我們是否也能用“享受語(yǔ)文，快樂語(yǔ)文”的理念來圓我們語(yǔ)文教學(xué)的夢(mèng)呢？本堂課的設(shè)計(jì)，我就努力地嘗試著把它放到同學(xué)生命的長(zhǎng)河里，試圖成為一顆小石子，激起一朵小小的美麗的浪花，甚而能再泛起圈圈的漣漪，讓課堂能充溢生命的活力。
一、讓教材活起來。
教材是課堂的重要資源，是同學(xué)的一個(gè)獨(dú)立的對(duì)話伙伴，它可以憑借符號(hào)信息向同學(xué)進(jìn)行全方位的刺激，發(fā)出對(duì)同學(xué)心靈的呼喚?！段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q寫成的可愛的說明文，讀來又像生動(dòng)的故事，與小朋友的心靈非常貼近，我們應(yīng)該好好地挖掘教材的內(nèi)涵。我通過自身角色的轉(zhuǎn)換和情境的創(chuàng)設(shè)，由聽我介紹到同學(xué)自身去讀悟課文，完成與文本的親切對(duì)話，讓文本成為一個(gè)有聲的朋友，使教材變得鮮活。但是，教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借，要用好教材，又不能只依靠教材。所以，我借著這篇課文，和同學(xué)一起走入了一個(gè)更為廣闊、更充溢活力的足球世界，讓小朋友熱愛足球，讓足球走進(jìn)小朋友的生命之中。也許，生命會(huì)因此而更精彩。
二、讓同學(xué)動(dòng)起來。
同學(xué)是閱讀的主人，只有讓他們真正地動(dòng)起來，才干使他們有所收獲和啟發(fā)。
1．內(nèi)部思維動(dòng)起來。
在看過足球場(chǎng)上精彩的一幕幕后，同學(xué)帶著滿腔熱情迫不和待地進(jìn)入了閱讀。這時(shí)，他們的目標(biāo)是讀流利，這就必需要靠自身動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)入符號(hào)世界，加工處置符號(hào)信息。在與文本的對(duì)話中，他們的思維無形地活躍著。再有，我讓同學(xué)說說小腦瓜里的問題，還想了解什么？培育他們的問題意識(shí)，不時(shí)激起同學(xué)問題的漣漪。一堂課的結(jié)束，不但使他們充溢了喜悅與滿足，并且充溢激情地投入更為廣闊的空間，來回應(yīng)、拓展課堂生活。
2．外部肢體動(dòng)起來。
我們培養(yǎng)的同學(xué)，應(yīng)具有健康的生理和心理。聽聽歡快的音樂，自由豪放地動(dòng)一動(dòng)、唱一唱、扭一扭，愉悅了身心，縮短了師生間的距離。在握手、擊掌中，我們傳送著快樂與友情，表達(dá)著對(duì)課堂的喜愛和對(duì)足球的熱情，讓個(gè)性得到張揚(yáng)。
小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇十
北師大數(shù)學(xué)第十一冊(cè)。
1、結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出量與量之間的關(guān)系，，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析，解決問題的能力，鍛煉
一、情景創(chuàng)設(shè)：
師：同學(xué)們有看過足球賽嗎？聽過有關(guān)足球的歌曲嗎？我們來欣賞歌曲《we are the champions》（我們是冠軍），請(qǐng)同學(xué)們用一條折線來表示歌曲的起伏變化情況。
二、探究新知
1、師：當(dāng)有精彩進(jìn)球時(shí)，足球場(chǎng)上會(huì)是什么狀況？這些聲音是長(zhǎng)時(shí)間一樣，還是有變化的？有誰(shuí)注意過這些聲音是怎樣變化的？我們來看一幅足球比賽場(chǎng)內(nèi)聲音的起伏情況表。
引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊解決問題。
3、 試一試：將試一試的內(nèi)容改為體育場(chǎng)上座情況（１－１３輪）
根據(jù)這個(gè)體育場(chǎng)上座情況，分析球隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)情況和原因！
提醒注意：題目給出的那些已知條件？橫軸和縱軸分別表示什么？怎樣觀察每一個(gè)點(diǎn)？
三、鞏固拓展：
1、出示大巴車一日行程統(tǒng)計(jì)圖
本題是讓學(xué)生根據(jù)對(duì)變化情況的描述，首先鼓勵(lì)學(xué)生理解語(yǔ)言所描述的情況，特別是對(duì)一些特殊點(diǎn)的分析。
2、出示中國(guó)石油的股值折線圖，分析趨勢(shì)。
3、師：請(qǐng)同學(xué)們將本學(xué)期的單元考試和期中考試的成績(jī)制作成折線統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行分析！
四、全課小結(jié)：
師：本節(jié)課你有哪些收獲？
小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇十一
《語(yǔ)文課標(biāo)》中對(duì)于第三學(xué)段的習(xí)作要求有：
1 ．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2 ．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3 ．能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。
4 ．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5 ．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。
其中觀察周圍事物，和進(jìn)行想象作文這些方面，從第一二學(xué)段已經(jīng)有所積累，可以說，學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察習(xí)慣和想象能力。但是，這兩方面是相對(duì)獨(dú)立的，如何把這兩者跟好的進(jìn)行融合，學(xué)生怎樣才能通過觀察獲得情感的宣泄和想象力的提升，這就需要進(jìn)行合理的習(xí)作指導(dǎo)與點(diǎn)撥。
二、教材分析
本次習(xí)作是看圖作文。這幅圖表現(xiàn)的是有著人物的事件性場(chǎng)景。（孩子們?cè)谶M(jìn)行小足球賽的一個(gè)場(chǎng)景）。畫面中有兩個(gè)特點(diǎn)：
1、人物背景的環(huán)境廣，視野寬闊，適合學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，學(xué)生能夠從中獲得觀察能力的培養(yǎng)。
2、人物和情節(jié)留白。說是小足球賽，但是，人物并不完整，只有守門員和觀眾。情節(jié)上也有了大面積的空白，這就給了學(xué)生充分的想象空間，學(xué)生可以借助自己的想象，或通過現(xiàn)有人物的表情動(dòng)作的延伸，或通過補(bǔ)充空白人物，讓“比賽”精彩起來，這樣，學(xué)生的想象能力也得到了較大程度的培養(yǎng)和提升。
同時(shí)，學(xué)生從中感受到了童年的快樂和自由，貼合了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)生初步掌握看圖作文方法，能夠按照順序進(jìn)行觀察和表達(dá)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來進(jìn)行語(yǔ)言的表述與呈現(xiàn)。
2、通過“綜合實(shí)踐”式的課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能夠積極主動(dòng)進(jìn)行參與和表述，培養(yǎng)孩子們的作文興趣和表達(dá)欲。
3、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，課堂引導(dǎo)，學(xué)生的細(xì)節(jié)觀察能力、想象能力以及語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確力得到提升。
4、貼合單元教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過細(xì)致的觀察，天馬行空的想象，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，同時(shí)，真實(shí)的感受童生活的快樂與自由。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)看圖作文的技巧與方法，學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，合理想象的能力得到提升。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠把觀察到的細(xì)節(jié)和自己心里的想象內(nèi)容進(jìn)行整合，并能按照一定的順序清晰地表述出來，并能表達(dá)自己對(duì)于場(chǎng)景、人物、事件的看法與感受。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前觀看有關(guān)足球比賽的視頻，了解足球的相關(guān)知識(shí)（規(guī)則，術(shù)語(yǔ)）
小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇十二
1·教授足球射門技術(shù)。
2·簡(jiǎn)單間接顛球技術(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉球感。
1·射門的腳法，觸球部位和腳型控制。
2·射門時(shí)機(jī)的創(chuàng)造和射門方法的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)。
3·顛球的腳型控制和身體協(xié)調(diào)。
1·足球 4 個(gè)。
2·平整、潔凈的足球場(chǎng)地。
1·教師講解射門的動(dòng)作要領(lǐng)。
2·學(xué)生根據(jù)教師講解進(jìn)行射門練習(xí)。
3·教師根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行動(dòng)作糾正、指導(dǎo)。
第一課時(shí)
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
(1)全班同學(xué)慢跑一周;
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕 活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
二、教學(xué)活動(dòng)
(1)教師講解示范足球射門技術(shù)，重點(diǎn)是腳弓推射技術(shù)、正 腳背射門技術(shù)， 應(yīng)強(qiáng)調(diào)射門時(shí)的觸球部位和射門方法的選擇。
(2)學(xué)生根據(jù)教師講解，自主練習(xí)射門技術(shù)。
(3)教師糾正、指導(dǎo)學(xué)生射門動(dòng)作。
第二課時(shí)
二、分隊(duì)比賽 分兩隊(duì)對(duì)抗比賽
三、放松運(yùn)動(dòng) 體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。
課后作業(yè)
1·復(fù)習(xí)射門技術(shù)。 2·利用周末時(shí)間，通過電視或網(wǎng)絡(luò)，看一場(chǎng)足球比賽。
小學(xué)足球課教案小學(xué)足球課教案篇十三
以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生為中心，以興趣為目的，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。倡導(dǎo)探究式教學(xué)、加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。體現(xiàn)“以人為本”“健康第一”的教學(xué)思想，通過練習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
老師能過啟發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。表現(xiàn)欲，創(chuàng)造欲。通過學(xué)生的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)以興趣、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的信心。
1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習(xí)慣。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的落實(shí)。
四、教材特點(diǎn)
足球是一種鍛煉身體素質(zhì)，提高身心健康的運(yùn)動(dòng)。能過練習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉能力。在足球教學(xué)中通過設(shè)障礙物，使學(xué)生了解過程的“曲拆”讓學(xué)生的身心都投入到練習(xí)中去，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
我通過一學(xué)期足球選項(xiàng)教學(xué)，在每堂體育課教學(xué)中注重教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)，我用白色障礙牌。通過練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感覺到課堂是他們練習(xí)才華和運(yùn)動(dòng)技藝的舞臺(tái)。讓他們體會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)中的樂趣和成功。這種新的教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生的積極性。
1、教學(xué)內(nèi)容：足球和繞標(biāo)練習(xí)，足球繞標(biāo)接力，足球墊球。
2、教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，不怕困難的精神，激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情及團(tuán)隊(duì)精神。
3、熱身運(yùn)動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)得一套，要求做操認(rèn)識(shí)到位準(zhǔn)確。（8分）
4、足球繞標(biāo)練習(xí)，設(shè)置5個(gè)標(biāo)，要求學(xué)生運(yùn)球繞標(biāo)5~6次，教師及時(shí)在課中進(jìn)行了引導(dǎo)講課約。（15分）
5、足球繞標(biāo)接力，（聽唱音進(jìn)行）比賽，課選最佳隊(duì)伍，給予表?yè)P(yáng)，比賽共進(jìn)行3次。約（15分）
6、足球墊球技術(shù)提高，分開進(jìn)行自我墊球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。本課教學(xué)重點(diǎn)：通過采用針對(duì)性的'繞標(biāo)練習(xí)，提高學(xué)生足球運(yùn)球能力和水平。另外，通過足球墊球練習(xí)，提高學(xué)生的足球運(yùn)球能力和水平，另外通過墊球練習(xí)，提高學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力。
7、集合整隊(duì)、布置收回器材。
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