課程開發(fā)或者制定工作計劃

格式:DOC 上傳日期:2023-09-10 07:40:19
課程開發(fā)或者制定工作計劃
時間:2023-09-10 07:40:19     小編:HT書生

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

課程開發(fā)或者制定工作計劃篇一

總課時:16課時

課程類型:校本課程

適用年級:小學(xué)三年級

背景分析:民族文化是一個民族精氣和神魄的體現(xiàn)。保護民族文化已經(jīng)同我們賴以生存的環(huán)境一樣,受到越來越多人的重視。為了激發(fā)學(xué)生的愛國精神、擴大學(xué)生的知識面,我校特開設(shè)了民族課程研究。經(jīng)過師生討論、商議,三一班選擇了漢族作為我們研究的對象。

課程目標(biāo):1、學(xué)生通過查閱資料,淺層次了解漢族的由來、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食、建筑、服裝習(xí)慣等。2、學(xué)生通過制作民族文化墻、民族村牌等活動,進一步了解漢族的民族狀況。3、學(xué)生通過制作具有漢族特色的手工藝品、為其他班級的學(xué)生介紹漢族、展示漢族的民族歌舞等活動,深入了解漢族的特色。課程內(nèi)容:(共16課時)一、1——4課時:學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,展示漢族的民族狀況。

主要內(nèi)容:

1、漢族始于黃帝時代,歷經(jīng)夏、商、周三代,春秋戰(zhàn)國、秦漢時期逐漸形成。至今已有約5000年(一說4700年)的文明史。漢族的族源以華夏民族為主,漢族之名自漢朝開始。

2、服裝

3、飲食:漢族以稻米、小麥為主,輔以蔬菜、肉類和豆制品,茶和酒是漢族的傳統(tǒng)飲料。稻米的吃法以米飯為主,另有粥,米粉、米糕、湯圓、粽子、年糕等各種不同的食品;小麥的吃法則有饅頭、面條、花卷、包子、餃子、餛飩、油條、春卷、炸糕、煎餅等吃法。不同地區(qū)的漢族以炒、燒、煎、煮、蒸、烤和涼拌等烹飪方式,形成了不同的地方風(fēng)味,漢族菜一般被分為川、粵、閩、皖、魯、湘、浙、蘇等八大菜系。

課程開發(fā)或者制定工作計劃篇二

為確保夏季我校師生安全,嚴(yán)防因游泳、嬉水、惡劣天氣等帶來的安全事故的發(fā)生,根據(jù)瑞安市教育局關(guān)于開展《20xx年學(xué)生防溺水專項整治活動的`通知》精神,結(jié)合我校實際情況,特制定本方案,望全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行。并熱忱希望廣大學(xué)生家長積極配合實施。

珍愛生命,預(yù)防溺水。

為確保學(xué)校防溺水教育活動的開展,經(jīng)研究決定,成立學(xué)?!胺滥缢逃ぷ鳌鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:

副組長:

成員:校委會成員、各班班主任

(一)廣泛開展防溺水宣傳教育活動

1、組織開展“八個一”系列活動。

開展一次主題班(隊)會;

刊出一期專題黑板報;

觀看一次防溺水專題教育視頻;

寫一篇觀看防溺水安全教育視頻的感受作文;

寫(簽)一份學(xué)生承諾書;

每日下午放學(xué)前播放一次安全教育提示錄音;

播放一天預(yù)防溺水口號的顯示屏;

開展一次以防溺水為主題的*下講話。

2、要通過各種教育形式,提醒學(xué)生牢記“六不一會”。

不私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲;

不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;

不在無家長或監(jiān)護人帶領(lǐng)的情況下游泳;

不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳;

不到不熟悉的水域游泳;

不盲目下水施救;

學(xué)會基本的應(yīng)急自救、求助、報*法。

(二)深入開展安全隱患排查整治工作。

要對校園及周邊的水域開展一次全面的排查整治。尤其是對校園周邊的廢棄水庫、在建工地、人工開挖或自然形成水潭的隱患排查,并將溺水隱患水域告知師生、家長及當(dāng)?shù)?等部門,要求主管部門采取有效措施,防范事故發(fā)生。

(三)積極探索防溺水安全聯(lián)動管理機制。

1、要認(rèn)真落實課前點名制度,對遲到、缺席的學(xué)生及時查明原因及去向,及時與家長取得聯(lián)系。同時加強門衛(wèi)管理,嚴(yán)防學(xué)生在校期間外出游泳。

2、通過召開家長會、發(fā)送警示短信、印發(fā)《告學(xué)生家長書》等措施,提醒學(xué)生家長切實履行監(jiān)管職責(zé),使家長在學(xué)生上、放學(xué)路上,中午、傍晚、雙休節(jié)假日、暑假等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時段,切實擔(dān)負(fù)起監(jiān)護人的責(zé)任。

3、要嚴(yán)格信息報送制度,遇有突發(fā)事件,應(yīng)迅速啟動應(yīng)急預(yù)案并妥善處置。同時,要及時、如實上報相關(guān)信息。

防溺水安全工作,是一項長期、復(fù)雜的工作,我們必須時時樹立“安全第一”的意識,從小事抓起,堅持不懈、長此以往地抓下去,切實將這項工作抓緊抓好。

課程開發(fā)或者制定工作計劃篇三

年原基礎(chǔ)班全體學(xué)生;

2.須參加補訓(xùn)的原10年級學(xué)生(名單已公布);

3.暑期課程班全體學(xué)生;

2、訓(xùn)練地點:上海楓葉國際學(xué)校校園

軍訓(xùn)總指揮:總領(lǐng)事樊錦瑞先生

承擔(dān)人:領(lǐng)事、領(lǐng)事助理、校醫(yī)、學(xué)校其他部門相關(guān)人員

4.軍訓(xùn)期間執(zhí)行規(guī)范的考勤制度,凡是缺訓(xùn)學(xué)生都將參與明年的補訓(xùn).

5.嚴(yán)禁學(xué)生在訓(xùn)練時間段攜帶通訊工具、隨身聽等設(shè)備.

1.班級考核

2.個人考核

2.后勤保障:

(1)軍訓(xùn)期間,教官需在學(xué)校住宿、就餐.(由總務(wù)處協(xié)助解決)

(2)請校醫(yī)和學(xué)校校車隨時準(zhǔn)備處理學(xué)生突發(fā)問題.

3.應(yīng)急措施:

課程開發(fā)或者制定工作計劃篇四

時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個全新的起點,我們要好好計劃今后的工作方法。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,下面是小編幫大家整理的小學(xué)校本課程開發(fā)工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

結(jié)合我校實際,構(gòu)建符合我校校情的校本課程,最后我校確定以“一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展”為出發(fā)點,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,發(fā)展個性特長。通過實踐活動使學(xué)生,初步形成健全的人格和個性,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)從而彌補原有課程本身的不足,從而滿足學(xué)生自身全面發(fā)展的需要。

1、繼續(xù)深化棋類校本課程開發(fā)。

根據(jù)學(xué)校已具有的一定規(guī)模的棋類校本課程,繼續(xù)深化,繼續(xù)編制、實施和評價一整套活動,使校本課程的開發(fā)基于兒童立場,更多地從“兒童立場”出發(fā),以兒童的眼光把他們個體生命對世界的.真切體驗自由靈性地表達出來。

2、積極開展班級合唱校本課程開發(fā)。

為了提高學(xué)生對音樂的興趣、陶冶學(xué)生情操,使學(xué)生更全面發(fā)展,培養(yǎng)良好的班級氛圍,本學(xué)年我們將積極開展班級合唱校本課程。

1、現(xiàn)實性原則:在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時,我們充分考慮本校教師隊伍的整體實力、科研水平,學(xué)生發(fā)展情況,以及學(xué)校各方面因素的承受能力。

2、基礎(chǔ)性原則:校本課程以全面發(fā)展學(xué)生能力,促進學(xué)科知識的運用與綜合為目的,為學(xué)生打好基礎(chǔ)服務(wù),也就是為每個學(xué)生打好今后發(fā)展的基礎(chǔ),這就更加要求校本課程充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的個性化特征。

3、發(fā)展性原則:學(xué)校教育是為學(xué)生未來做準(zhǔn)備的,因此,課程與教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的未來發(fā)展,著眼于開發(fā)學(xué)生的潛力,以促進學(xué)生個性發(fā)展為目標(biāo)。

1、課程具體內(nèi)容由任課教師自編,報課題領(lǐng)導(dǎo)小組審查后,確定具體內(nèi)容,課程內(nèi)容的確定主要處在動態(tài)管理中。

2、成立課程開發(fā)小組,落實小組成員,制定活動計劃、內(nèi)容、活動形式、評選方法,為學(xué)生展示個性特長搭建平臺,也以此來檢驗教師對各課程開發(fā)的階段性小結(jié)與成果展示。

3、加大投資力度,創(chuàng)設(shè)開發(fā)氛圍,形成濃厚的群體參與模式,激發(fā)教師開發(fā)校本課程的興趣。

4、對校本課程開發(fā)實行規(guī)范化管理,拓寬開發(fā)范圍和內(nèi)容,做到“統(tǒng)一培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合?!薄敖y(tǒng)一指導(dǎo)與互相交流相結(jié)合。”“統(tǒng)一考評與單項研討相結(jié)合,”重視校本課程的開發(fā)工作。

5、校本課程的實施規(guī)范與資料的管理,校本課程的實施做到六有,即:有教師、有場地、有時間、有教案、有內(nèi)容、有成果,使校本課程納入良性的發(fā)展軌道。同時由實驗教師積累第一手材料,經(jīng)過篩選、研討、交流,不斷完善,提高校本課程開發(fā)的質(zhì)量,促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

評價體現(xiàn)以人為本的思想,構(gòu)建個體發(fā)展,評價要關(guān)注個體需要和處境,尊重個體差異,激發(fā)個體的主題精神,以促使每個個體最大可能地實現(xiàn)價值。

評價的方法:

(1)棋類校本課程主要通過每學(xué)期進行的年級組三棋比賽,參加一年一度的區(qū)、市、省級棋類比賽以及段位晉級。通過各級各類的比賽,培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神,掌握高超的技藝。

(2)班級合唱校本課程的評價主要通過一年一度的“班級合唱節(jié)”比賽,讓全校師生參與比賽,角逐勝負(fù),同時,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感,形成奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)和良好的校風(fēng)。

4.小學(xué)校本工作計劃

5.小學(xué)校本教研工作計劃

6.小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

7.小學(xué)校本研修工作計劃

課程開發(fā)或者制定工作計劃篇五

為了進一步貫徹《^v^中央^v^關(guān)于加強青少年體育,增強青少年體質(zhì)的意見》(中央七號文件)和《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進條例》精神,進一步提高我校學(xué)生陽光體育運動校本化實施水平和學(xué)生體質(zhì)健康水平,是學(xué)校當(dāng)前體育工作的重點之一。

跳繩項目所需器材簡單、活動所需場地小,活動時間地點都可因人而異,適宜于所有的孩子參與;其次,跳繩類項目在我校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和廣泛的群眾基礎(chǔ)。第三,也是最主要的,跳繩可以最便捷地提升學(xué)生的體質(zhì),輔之以花樣變化,孩子們喜歡,容易學(xué)會、樂于接受,掌握一兩項技能可以確保終身鍛煉的需要。

鑒于以上分析,我們提出了:“跳繩”校本課程的開發(fā)和實踐的課題。

二、研究目的

通過“跳繩項目”校本課程創(chuàng)建研究,在豐富學(xué)校陽光體育內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志品質(zhì)、互助共進合作精神的同時,切實做到增強學(xué)生體質(zhì),并讓學(xué)生感受跳繩帶來的成功體驗。

具體如下:

1、讓每位學(xué)生都能了解跳繩的有關(guān)知識,掌握一套學(xué)校自編獨創(chuàng)的繩操;

3、通過的扎實推進,學(xué)生的身體素質(zhì)有明顯提升;

4、在開展學(xué)?!疤K”校本課程活動過程中積極探索校本化實施形式的“陽光體育活動”的策略,努力形成學(xué)校繩類體育特色文化,特色學(xué)校。

三、研究措施

1、不同年級跳繩項目開發(fā)研究;

2、跳繩項目實施途徑研究;

3、學(xué)生體質(zhì)狀況研究前、后對比分析研究;

4、跳繩項目校本課程開發(fā)、評價的研究。

四、研究方法

1、調(diào)查研究法:調(diào)查學(xué)生家長、學(xué)生、教師對學(xué)校特色發(fā)展的需求、學(xué)習(xí)、使用情況:座談、問卷、觀察、個別訪問。

2、個案分析法:通過對個別跳繩項目的開展情況的研究,找出理論依據(jù),采取相應(yīng)措施。

3、歸納整理法:搜集、整理調(diào)查、考察所得的資料,對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析、歸納。

1、如何根據(jù)學(xué)生實際自編一套適合學(xué)生的、活潑有趣的繩操。

4、跳繩項目校本課程開發(fā)、評價的研究:如何在實踐中形成文本經(jīng)驗、如何對項目實施有科學(xué)合理的評價手段或方法(提煉與推廣)。

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