疫情期間日常檢測工作計劃 抗擊疫情日常工作計劃

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疫情期間日常檢測工作計劃 抗擊疫情日常工作計劃
時間:2023-09-10 12:39:19     小編:曼珠

時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

疫情期間日常檢測工作計劃 抗擊疫情日常工作計劃篇一

2020年1月中旬,國內(nèi)爆發(fā)新型冠狀病毒肺炎,隨著疫情不斷蔓延,2020年1月20日,國家衛(wèi)生健康委員會發(fā)布2020年1號公告,將新型冠狀病毒感染的肺炎納入《^v^傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病范圍,并采取甲類傳染病的預防、控制措施。廣東省于2020年1月23日晚決定啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應。暫停一切大型活動,減少人員聚集,各地全力做好疫情防控工作。

因此,在此提供一下針對這些情形銀行的應對措施,銀行在疫情期間應當承擔的法律義務,以及相關法律法規(guī),以供參考。

《突發(fā)事件應對法》第五十七條規(guī)定:突發(fā)事件發(fā)生地的公民應當服從人民政府、居民委員會、村民委員會或者所屬單位的指揮和安排,配合人民政府采取的應急處置措施,積極參加應急救援工作,協(xié)助維護社會秩序。

廣東省新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部辦公室發(fā)布《廣東省公共場所實施佩戴口罩的控制措施要求事項通告》(粵防疫指辦通〔2020〕2號),其中第二條實施要求中寫明,公民出入公共場所需要按照要求佩戴口罩。

《傳染病防治法》第十二條規(guī)定:在^v^領域內(nèi)的一切單位和個人,必須接受疾病預防控制機構、醫(yī)療機構有關傳染病的調(diào)查、檢驗、采集樣本、隔離治療等預防、控制措施,如實提供有關情況。

廣州市防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指揮部于2020年2月5日發(fā)布的《廣州市防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指揮部通告》(第1號)第一條要求:廣州地區(qū)各機關企事業(yè)單位、公共場所經(jīng)營管理者應配置體溫檢測設備,對進入公共場所的人員(含從業(yè)人員)進行檢測,并要求其佩戴口罩。

疫情期間日常檢測工作計劃 抗擊疫情日常工作計劃篇二

xx月xx日,在xx的學生,排隊陸續(xù)進入醫(yī)院,接受核酸檢測。

我市根據(jù)疫情形勢變化,按照上級部署,從前期對疫情的重點阻擊,轉向?qū)﹄[藏風險的全面出擊,在常態(tài)化疫情防控中,以科學的態(tài)度實現(xiàn)精準防疫。在復工復產(chǎn)平穩(wěn)推進的基礎上,決定對我市首批返校的高三學年教職員工和學生全部開展核酸檢測,有效推動復工復產(chǎn)復學,實現(xiàn)復學和疫情防控“雙勝利”。

市教育局積極落實市疫情防控指揮部最新工作要求,建立急事急辦、特事特辦的工作機制,迅速布置,周密安排,積極協(xié)調(diào)醫(yī)療機構,全面開展高三師生核酸檢測工作。

市教育局從xx月xx日起,根據(jù)市區(qū)學校分布,劃分為4個區(qū)域,安排市區(qū)各中學高三學年師生員工,分別在xx、xx、xx等5個醫(yī)療機構進行免費核酸檢測。5家醫(yī)療機構抽調(diào)約100名精干醫(yī)務人員,細致開展“院前消殺”準備工作,第一時間啟動“三獨”工程,為師生員工提供了“獨立采集環(huán)境”“獨立通道”“獨立候等區(qū)域”的“三獨”場所,醫(yī)護人員還放棄節(jié)假日休息時間,讓首批12所學校高三教職工及學生計7196人的核酸檢測咽拭子采樣工作平穩(wěn)順利進行。此次師生員工檢測預計將在5月初結束,檢測費用全部由政府承擔。

這次核酸檢測,對于主動發(fā)現(xiàn)無癥狀感染者、有效阻斷病毒傳播大有裨益。有鑒于此,xx呼吁,廣大高三畢業(yè)生家長也應主動自愿進行核酸檢測,為孩子們平安復課、順利參加高考共同筑牢“防疫”這堵墻。

疫情期間日常檢測工作計劃 抗擊疫情日常工作計劃篇三

深入貫徹__關于防汛救災工作和疫情防控工作的重要指示精神,全面落實吉林省委省政府有關工作要求,堅決把人民群眾生命安全和身體健康放在首位,把防汛救災、災后防疫作為當前緊迫任務,充分認識到洪澇災害后傳染病防控工作的重要性和緊迫性,認真研究分析當?shù)貫暮髠魅静》揽匦蝿?,抓緊修復完善因臺風災害導致新冠肺炎疫情防控體系可能出現(xiàn)的薄弱點,結合本地實際制定切實可行的實施方案,認真執(zhí)行疫情防控常態(tài)化舉措,逐級逐人落實救災防病工作的各項措施。各級衛(wèi)生健康、畜牧業(yè)管理(農(nóng)業(yè)農(nóng)村)部門主要負責同志負總責、親自抓,層層抓落實。明確任務分工,確保人員、技術、物資等各項措施落到實處,確保衛(wèi)生防疫處置工作在最短時間內(nèi)組織落實到位。

二、強化措施落實,全力做好衛(wèi)生防疫工作

(一)認真開展防疫消毒。洪澇災害后,受飲水飲食衛(wèi)生狀況惡化、環(huán)境污染、病媒生物孳生、人群接觸機會增加等因素影響,極易發(fā)生各類傳染病,特別是腸道傳染病、自然疫源性傳染病的流行。要做到洪水退到哪里,消殺工作就跟進到哪里,強化水源、群眾安置點、垃圾糞便點、被淹公共場所、人員密集區(qū)等消殺措施,做好動物尸體的消毒處理,消除傳染病發(fā)生與流行的條件。

(二)廣泛開展愛國衛(wèi)生運動。積極改善災后環(huán)境,發(fā)動群眾認真清除淤泥、排除積水、填平坑洼、鏟除雜草、疏通溝渠,徹底清理垃圾及糞便,修復廁所和其他衛(wèi)生基礎設施。設置垃圾集中收集處理點,科學開展環(huán)境衛(wèi)生整治,適時實施藥物殺蟲滅鼠,有效防控鼠、蚊、蠅等病媒生物傳播疾病,教育引導受災群眾使用酒精等消殺劑開展自我消毒清潔。

(三)加強傳染病疫情監(jiān)測和報告。重點關注新冠肺炎、腸道、呼吸道、蟲媒等傳染病,以及人畜共患病、寄生蟲病等疾病發(fā)病情況,尤其是潛在的突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關線索,做好風險評估,一旦發(fā)現(xiàn)異常,及時處置并上報。各級疾控中心要按照《吉林省洪澇災害防病技術指南》落實好防疫處置工作。

(五)加強監(jiān)督檢查和評估。加強公共場所衛(wèi)生和傳染病防治的監(jiān)督檢查,評估災區(qū)可能發(fā)生的傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件風險,防范發(fā)生傳染病聚集疫情。一旦發(fā)現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件苗頭,立即組織核實研判,開展流行病學調(diào)查、標本采集檢測等工作。對因工作不負責任、處置不力等造成傳染病暴發(fā)流行,依法依規(guī)追究相關責任人員的責任。

三、突出重點防范,扎實做好動物疫病防控工作

(一)加強重點動物疫情監(jiān)測和免疫。加大動物疫病監(jiān)測和流行病學調(diào)查力度,增加采樣頻率,加大采樣數(shù)量,及時掌握疫情動態(tài),扎實做好非洲豬瘟、口蹄疫、高致病性禽流感、高致病性豬藍耳病、豬瘟等重大動物疫病,以及布病、結核病、炭疽病等重點人畜共患病的監(jiān)測工作。加強與_門溝通協(xié)調(diào),對養(yǎng)殖場戶開展教育培訓,根據(jù)當?shù)貜娊邓忍鞖馇闆r,及時發(fā)布預警信息,指導養(yǎng)殖場戶加強防范。

(二)強化動物衛(wèi)生監(jiān)管。進一步規(guī)范動物產(chǎn)地檢疫和屠宰檢疫工作,加強動物衛(wèi)生流通環(huán)節(jié)監(jiān)管,加大執(zhí)法檢查力度,嚴查屠宰、出售、違規(guī)轉運病死畜禽及其產(chǎn)品等行為,嚴防病死畜禽及其產(chǎn)品流入市場。

(三)嚴格病死畜禽無害化處理。進一步健全完善病死畜禽無害化處理機制,加大排查和整治力度,嚴格落實監(jiān)管責任制。堅決執(zhí)行技術規(guī)范要求,做好病死畜禽收集、轉運和無害化處理,嚴禁隨意丟棄、露天堆放病死畜禽。對病死及死因不明的畜禽及產(chǎn)品嚴格執(zhí)行“四不準一處理”規(guī)定。

(四)強化動物防疫消毒工作。健全災后動物防疫消毒制度和操作技術規(guī)程,強化工作條件保障,扎實推進災后消毒工作。突出抓好畜禽圈舍、屠宰場點、病死畜禽中轉場所、無害化處理場、畜禽交易市場等重點場所的消毒工作,嚴防動物疫情傳播。

疫情期間日常檢測工作計劃 抗擊疫情日常工作計劃篇四

嚴格落實_、_以及省委、省政府和市委、市政府關于疫情防控的工作部署,根據(jù)“一手抓疫情防控,一手抓復工復產(chǎn)”的新要求,結合辦事大廳實際制訂本方案。

(一)在大廳外圍空曠地帶設置高頻涉民事項咨詢分流(幫辦)臺,利用自然通風增強服務期間的疫情防控效果。同時,在咨詢分流(幫辦)區(qū)域四周設置圍欄,實行封閉管理,工作人員及辦事群眾按照指定通道通行。

(二)工作人員憑機關就餐卡或辦事大廳崗位證進出圍欄區(qū)域及大廳。辦事群眾憑健康碼進出圍欄區(qū)域,確實無法申領健康碼的金華本市人員,憑身份證登記后進入。進入圍欄區(qū)域或大廳的工作人員和辦事群眾應自覺佩戴口罩并接受體溫測量。發(fā)現(xiàn)黃色或紅色健康碼人員禁止其進入圍欄區(qū)域,并按規(guī)定上報相關部門處置。

(三)高頻涉民事項窗口要加強窗口現(xiàn)場人員管控,與本窗口咨詢分流(幫辦)臺工作人員保持聯(lián)系,動態(tài)調(diào)整窗口現(xiàn)場辦理人員的放行數(shù)量,有效避免人員聚集。

(四)加強服務場所消毒。由市機關物業(yè)中心行政服務中心物管處安排力量,加強對辦事大廳內(nèi)部、辦事大廳外圍圍欄區(qū)域、24小時自助服務區(qū)的地面和設備的定時消毒。按照規(guī)定程序清理垃圾及廢棄口罩。

(五)繼續(xù)采取統(tǒng)一定餐、統(tǒng)一取餐、分散就餐方式解決工作人員就餐問題。稅務、公安、市場監(jiān)管、人力社保、醫(yī)保等窗口自行統(tǒng)計訂餐情況,其他窗口由中心督查處統(tǒng)計訂餐情況。各窗口次日訂餐需求須在當日下午四時前發(fā)送給中心督查處匯總。

(六)各窗口負責人加強對所屬工作人員健康狀況的關注,發(fā)現(xiàn)異常情況第一時間采取停止工作、緊急隔離等應急措施并及時上報,由相關部門按程序進行處置。

(一)前臺工作人員作為特殊崗位管理,根據(jù)物資儲備情況優(yōu)先配發(fā)保護等級高的口罩,其他工作人員配發(fā)普通醫(yī)用口罩。

(二)根據(jù)物資儲備情況,咨詢分流(幫辦)臺配發(fā)免洗洗手液、一次性手套、護目鏡等防疫用品。

(三)根據(jù)物資儲備情況,以窗口為單位適量增發(fā)消毒酒精,優(yōu)先用于一線窗口人員日常消毒防疫。

疫情期間日常檢測工作計劃 抗擊疫情日常工作計劃篇五

堅持以黨和國家的教育方針為指南,遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律,在學校政教處的領導下,全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育,提高學生各方面的素質(zhì)、特長,為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

本學期全班共有學生72人,其中男生46人,女生26人,通過高一兩個學期的學習,學生在、紀律、衛(wèi)生上都有不少的進步,班級凝聚力增強。不過也有部分學生相對比較調(diào)皮、較缺上進心,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。

(一)建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的新一屆班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學得到錘煉,實行班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,讓人人有事做,事事有人做的工作得到落實。這樣,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

(二)思想教育

本學期對學生要加強思想教育。加強學生行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為準則,用身邊事例,對學生進行誠信教育、利用班會將行為規(guī)范訓練落到實處.教育學生不賭博,遠離有毒物品。在學期初段,結合學校的安排,整頓班風學風,進行學習目的教育,激發(fā)學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育,幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。提高同學們的思想覺悟,增強責任感和進取心。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣。

(三)安全教育

加強對學生的安全教育,增強學生的法律意識和安全意識,提高學生的自我保護能力和在危險的環(huán)境中的應變能力。

(四)培優(yōu)轉差

加強對學生的心理輔導,在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,爭取有較多的同學進入優(yōu)秀行列,同時做好差生的教育轉化工作,采用正面教育安排班干部一幫一的方法進行轉化。

(五)做好常規(guī)管理工作

經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、晚自習講話等違紀現(xiàn)象,要及時教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育,督促男生不留長頭發(fā),女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及區(qū)域衛(wèi)生。

(六)組織有益的活動,豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內(nèi)容要多樣化,經(jīng)?;?。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發(fā)展”的班集體。

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