在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
工作計(jì)劃分析問卷 經(jīng)濟(jì)分析活動工作計(jì)劃篇一
(一)高度重視，明確責(zé)任分工。
我局高度重視“公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)管理年活動”，將“公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)管理年活動”作為全局中心工作和醫(yī)院管理工作的頭等大事，列入重要議事日程，局班子會、局長辦公會多次進(jìn)行專題研究;成立了主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的**區(qū)“公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)管理年活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工及管理要求，制定了“公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)管理年活動”方案，確定了活動的重點(diǎn)內(nèi)容、工作步驟及工作要求，并將“公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)管理年活動”納入目標(biāo)管理、年度評優(yōu)，實(shí)現(xiàn)了“全局有人管，大事有人抓，工作有人做”。
(二)周密部署，多種形式廣泛深入宣傳。
我局通過召開動員會，下發(fā)文件等形式對“公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)管理年活動”進(jìn)行了周密部署和安排。為便于各醫(yī)療機(jī)構(gòu)掌握“公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)管理年活動”的主要內(nèi)容和要求，我局在2020年9月，將“公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)管理年活動”涉及的六個(gè)方面20項(xiàng)指標(biāo)，要求各醫(yī)療機(jī)構(gòu)將“公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)管理年活動”的主要內(nèi)容通過微信平臺、宣傳條幅、電子大屏以及制作成宣傳單下發(fā)給每個(gè)職工等多種形式開展廣泛、深入的宣傳。
(三)強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)管理措施、健全長效機(jī)制。
我局通過舉辦醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理年培訓(xùn)會，努力提高人員素質(zhì)，提高經(jīng)濟(jì)管理知曉率。培訓(xùn)會要求在2020年內(nèi)，針對醫(yī)院當(dāng)前存在的問題，各科室要進(jìn)行全面整改，強(qiáng)化財(cái)務(wù)、價(jià)格、成本、內(nèi)控等經(jīng)濟(jì)管理措施，夯實(shí)我院經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)，規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為，保障經(jīng)濟(jì)安全，推進(jìn)提升經(jīng)濟(jì)管理質(zhì)量和醫(yī)院運(yùn)行效益。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了全區(qū)各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員對認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理制度、健全經(jīng)濟(jì)管理長效機(jī)制，減少問題再度發(fā)生等經(jīng)濟(jì)管理內(nèi)容的知曉率，為全區(qū)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理年活動開展奠定了基礎(chǔ)。
(四)強(qiáng)化督導(dǎo)，推動落實(shí)。
我局組織督查組對全區(qū)范圍內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行了醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理督查。督查采取事先不打招呼、直接查閱資料、實(shí)地查看等方式，重點(diǎn)對醫(yī)院在經(jīng)濟(jì)管理年活動中組織管理、問題整改、價(jià)格管理、財(cái)務(wù)管理、業(yè)財(cái)融合、健全長效機(jī)制等情況進(jìn)行綜合督查，并在督查過程中就發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行現(xiàn)場講評，下達(dá)《督查意見書》，要求各醫(yī)療機(jī)構(gòu)針對發(fā)現(xiàn)的問題，一邊推進(jìn)實(shí)施，一邊抓好整改。
(五)統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)政策和資金保障并做好醫(yī)用物資儲備落實(shí)常態(tài)化疫情防控。
充分發(fā)揮物資保障在疫情防控中的作用,理順疫情防控的物資保障工作機(jī)制,確保疫情防控工作順利進(jìn)行。在新冠肺炎疫情防控中，我局是疫情防控指揮部辦公室，落實(shí)政策資金，明確保障醫(yī)用物資儲備全區(qū)疫情防控工作要求。通過多種形式做好政策資金保障，明確并落實(shí)醫(yī)用物資儲備得等相關(guān)工作。
(一)認(rèn)真梳理，及時(shí)堵塞漏洞。
我局對督察工作發(fā)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)管理問題認(rèn)真梳理:一是對2019年以來醫(yī)保方面檢查指出的問題逐條落實(shí)、整改，現(xiàn)已全部及時(shí)改正，檢查中未發(fā)現(xiàn)任何科室和個(gè)人私自亂收費(fèi)行為，不存在小金庫。二是通過整改問題又制定了一些制度，并按照各項(xiàng)制度定期進(jìn)行檢查，并建立處罰制度，規(guī)范了價(jià)格管理等行為。嚴(yán)格執(zhí)行了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并公開收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，提高收費(fèi)透明度。三是醫(yī)務(wù)人員未發(fā)現(xiàn)接受患者及其親友的紅包物品和宴請的行為。四是嚴(yán)格執(zhí)行了藥品集中招標(biāo)采購政策及藥品零差率的政策。同時(shí)建立健全內(nèi)控管理和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控的制度措施，補(bǔ)短板、堵漏洞使之既符合業(yè)務(wù)管理規(guī)范化要求，又滿足風(fēng)險(xiǎn)防控精準(zhǔn)化需要。聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)和流程管控，建章立制，防患于未然。
(二)強(qiáng)化價(jià)格管理，規(guī)范業(yè)務(wù)和價(jià)格行為。
一是強(qiáng)化價(jià)格管理，規(guī)范收費(fèi)管理，嚴(yán)禁重復(fù)收費(fèi)、串換項(xiàng)目收費(fèi)、分解收費(fèi)、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、自定項(xiàng)目收費(fèi)等問題。落實(shí)醫(yī)療服務(wù)價(jià)格自查制度，醫(yī)院價(jià)格管理負(fù)責(zé)人每月按照一定比例隨機(jī)抽取費(fèi)用清單，與門診和住院、出院病歷，藥品、耗材出入庫，檢驗(yàn)、檢查報(bào)告單等數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向比對，及時(shí)糾正不規(guī)范收費(fèi)行為。
二是規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，嚴(yán)禁超范圍使用藥品和耗材、無指征入院或過度診療等問題。向患者推送費(fèi)用清單(含電子清單),費(fèi)用清單包括醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目、藥品、醫(yī)用耗材的名稱和編碼、單價(jià)、計(jì)價(jià)單位、使用日期、數(shù)量、金額等，全方位接受群眾監(jiān)督。嚴(yán)格落實(shí)價(jià)格公示制度，醫(yī)療機(jī)構(gòu)在服務(wù)場所顯著位置公示常用醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目、藥品、醫(yī)用材料和醫(yī)療服務(wù)價(jià)格信息，保障患者的查詢權(quán)和知情權(quán)，價(jià)格發(fā)生變動時(shí)，及時(shí)調(diào)整公示內(nèi)容。醫(yī)院公布價(jià)格咨詢、投訴電話，接待投訴人員全面、準(zhǔn)確記錄投訴內(nèi)容、辦理結(jié)果、整改措施及落實(shí)情況等。
(三)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，保障高效合理運(yùn)行。
1、加強(qiáng)醫(yī)院全成本核算與管理，將成本意識貫穿到醫(yī)院管理的方方面面、落實(shí)到一個(gè)崗位，切實(shí)提升精細(xì)化管理水平和資源使用效益，促進(jìn)醫(yī)院合理控制運(yùn)行成本。
2、重點(diǎn)圍繞成本管理、運(yùn)營管理、內(nèi)部控制、績效管理等薄弱環(huán)節(jié)，堅(jiān)持補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)健全全成本核算體系、運(yùn)營管理制度措施、內(nèi)部控制全流程體系、預(yù)算績效管理目標(biāo)指標(biāo)導(dǎo)向等，推進(jìn)形成經(jīng)濟(jì)管理價(jià)值創(chuàng)造，提高業(yè)務(wù)活動和經(jīng)濟(jì)活動的質(zhì)量效益。
3、加強(qiáng)采購管理。健全政府采購管理制度，規(guī)范采購流程，形成依法合規(guī)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、權(quán)責(zé)統(tǒng)一的管理制度，實(shí)現(xiàn)對政府采購活動內(nèi)部權(quán)力運(yùn)行的有效制約，確保政府采購工作依法依規(guī)規(guī)范運(yùn)行。
4、加強(qiáng)國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目補(bǔ)助資金財(cái)務(wù)管理和預(yù)算績效管理。將截止目前，國家撥付的到位資金全部足額及時(shí)撥付到各位基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
(四)改革創(chuàng)新強(qiáng)化監(jiān)管，健全長效機(jī)制。
1.深化醫(yī)改任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)深化醫(yī)改任務(wù)要求，采取務(wù)實(shí)有效管用的措施，切實(shí)維護(hù)公立醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)公益屬性。加快債務(wù)化解，減少增量、消化存量，厲行節(jié)約，牢固樹立“過緊日子”理念，全員參與，嚴(yán)控一般性支出成本，優(yōu)化支出結(jié)果，用年度結(jié)余資金逐步化解債務(wù)。
2.推進(jìn)醫(yī)療服務(wù)價(jià)格內(nèi)部管理長效機(jī)制建設(shè)，及時(shí)申報(bào)新增醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目并嚴(yán)格執(zhí)行;認(rèn)真落實(shí)支付方式改革任務(wù)要求，推進(jìn)醫(yī)療服務(wù)保質(zhì)量、降成本、增效益。
3.細(xì)化落實(shí)各類業(yè)務(wù)活動中內(nèi)涵經(jīng)濟(jì)行為的內(nèi)部控制制度和監(jiān)管措施，建立醫(yī)療、價(jià)格、財(cái)務(wù)等管理部門聯(lián)檢聯(lián)查日常監(jiān)督機(jī)制，定期和不定期開展醫(yī)療服務(wù)規(guī)范化管理檢查。
4.強(qiáng)化區(qū)政府審計(jì)監(jiān)督。發(fā)揮政府審計(jì)作用，建立健全調(diào)賬審計(jì)長效監(jiān)管機(jī)制。
我區(qū)在醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理年活動取得了一定成效，但仍存在著一些問題和不足:醫(yī)療機(jī)構(gòu)對醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理年活動的認(rèn)識不到位，重視不夠，存在松懈思想;醫(yī)院科兩級質(zhì)量管理體系不健全或雖有組織但履行職責(zé)不力;醫(yī)院各項(xiàng)工作制度特別是醫(yī)療安全各項(xiàng)核心制度有待于進(jìn)一步健全、完善和落實(shí);缺乏有效的評審和考核制度;管理干部隊(duì)伍不穩(wěn)，缺乏必要的培訓(xùn);人才缺乏仍是制約區(qū)衛(wèi)生院提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的突出矛盾。
今后，我局要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，財(cái)經(jīng)紀(jì)律、并嚴(yán)格按照物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)和服務(wù)理念，改善服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)水平，提高管理隊(duì)伍的管理能力和水平。切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，提高醫(yī)院技術(shù)水平和整體服務(wù)能力。
要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變醫(yī)院管理者的發(fā)展思路和服務(wù)理念，端正辦院方向，從注重外延和硬件發(fā)展，轉(zhuǎn)向充實(shí)內(nèi)涵，加強(qiáng)醫(yī)院思想道德建設(shè)、人員素質(zhì)建設(shè)、文化建設(shè)和學(xué)科建設(shè)上來，用科學(xué)的發(fā)展思路、先進(jìn)的管理理念、忠誠的服務(wù)精神和人道的服務(wù)文化，要強(qiáng)化醫(yī)院院長的責(zé)任，提高院長的政治素質(zhì)和管理能力，使院長把主要精力放在加強(qiáng)和改善醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理、維護(hù)公益性質(zhì)上來，減少專業(yè)技術(shù)性服務(wù)，同時(shí)，加強(qiáng)和培養(yǎng)專業(yè)化醫(yī)院管理干部，為醫(yī)院管理工作提供強(qiáng)有力的支持。
工作計(jì)劃分析問卷 經(jīng)濟(jì)分析活動工作計(jì)劃篇二
傳統(tǒng)的體育教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)技能的傳授，而新課程中要求教師的教學(xué)行為必須以社會和個(gè)人發(fā)展的需求為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)社會和個(gè)人發(fā)展的物質(zhì)和精神的可能性來塑造教師的教學(xué)行為。因此，可通過培養(yǎng)體育教師積極的教學(xué)意識、促進(jìn)體育教師對教學(xué)的控制感、改善體育教師對體育教學(xué)的態(tài)度、減緩教學(xué)對體育教師所帶來的社會壓力等措施來促進(jìn)體育教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
教師教學(xué)行為是指在完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)過程中采取的可觀察的外顯的教學(xué)活動方式［1］。教育要求教師提高素質(zhì)、更新觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變角色，落腳點(diǎn)在于教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變［2］，傳統(tǒng)的體育教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)技能的傳授，而新課程中要求教師的教學(xué)行為必須以社會和個(gè)人發(fā)展的需求為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)社會和個(gè)人發(fā)展的物質(zhì)和精神的可能性來塑造教師的教學(xué)行為。要求體育教師通過自身教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變來達(dá)成促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)。但現(xiàn)有研究更多的關(guān)注于教師教學(xué)行為的實(shí)踐［2］，較少涉及理論的研究。而已有的研究證實(shí)，相關(guān)理論的涉入有利于實(shí)踐的整合。因此，需要結(jié)合實(shí)踐予以理論上的提升［3］。計(jì)劃行為理論對行為具有良好的解釋力和預(yù)測力，主要通過對個(gè)體行為態(tài)度、主觀規(guī)范和控制信念的改變來促進(jìn)個(gè)體意圖和行為的改變［4］。因此，本文擬對計(jì)劃行為理論的核心概念及其基本假定進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上探討計(jì)劃行為理論對體育教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的啟示。
計(jì)劃行為理論的源頭可以追溯到fishbein的多屬性態(tài)度理論(theoryofmultiattributeattitude，tma)，該理論認(rèn)為行為態(tài)度決定行為意向，預(yù)期的行為結(jié)果及結(jié)果評估又決定行為態(tài)度，后來fish-bein和ajzen發(fā)展了該理論，提出了理性行為理論(theoryofreasonedaction，tra)，該理論由于假定個(gè)體行為受意志控制，嚴(yán)重制約了理論的廣泛應(yīng)用，因此ajzen在1985年增加了知覺行為控制變量，并于1991年完善了計(jì)劃行為理論(theoryofplannedbehavior，tpb)［5，6］，具體見圖1。
關(guān)鍵概念的界定
行為意圖是指個(gè)人想要從事某項(xiàng)行為的傾向程度，即個(gè)人所欲從事某項(xiàng)特定行為的主觀幾率。計(jì)劃行為理論認(rèn)為人的行為意圖是預(yù)測行為的最佳變量。主觀規(guī)范是指個(gè)人在進(jìn)行某一特定行為時(shí)，所感受到的社會壓力。主要強(qiáng)調(diào)重要他人及社會對該行為的認(rèn)識對個(gè)體造成的壓力。知覺行為控制是指個(gè)體準(zhǔn)備采取某一特定行為時(shí)，所感受到的可控程度，它取決于三個(gè)因素:能力、資源和機(jī)會。行為態(tài)度個(gè)體對某個(gè)特定行為所持有的正面或負(fù)面的評價(jià)，反映了個(gè)體對該行為的好惡。
計(jì)劃行為理論的基本觀點(diǎn)
計(jì)劃行為理論的基本觀點(diǎn):(1)非個(gè)人意志完全控制的行為受行為意向和執(zhí)行行為的個(gè)人能力、機(jī)會以及資源等實(shí)際控制條件的制約，當(dāng)實(shí)際控制資源充分時(shí)，行為意向直接決定行為;(2)準(zhǔn)確的知覺行為控制可以作為實(shí)際控制的替代測量指標(biāo)，直接預(yù)測行為發(fā)生的可能性，預(yù)測的準(zhǔn)確性依賴于知覺行為控制的真實(shí)程度;(3)個(gè)體的行為態(tài)度越積極，重要他人或者團(tuán)體的支持越大，知覺控制越強(qiáng)，個(gè)體的行為意向就越強(qiáng);(4)個(gè)體在特定的時(shí)間和環(huán)境下只有相當(dāng)少量的行為信念能被獲取，這些可獲取的信念叫突顯信念，他們是行為態(tài)度、主觀規(guī)范和行為知覺控制的認(rèn)知和情緒基礎(chǔ);(5)個(gè)人以及社會文化因素(如人格、智力、經(jīng)驗(yàn)、年齡、性別、文化背景等)通過行為信念間接影響行為態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺行為控制，并最終影響行為意向和行為;(6)行為態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺行為控制可從概念上區(qū)分開，但有時(shí)他們可能擁有共同的信念基礎(chǔ)，因此他們既彼此立，又相互關(guān)聯(lián)。
教師教學(xué)行為屬于非個(gè)體意志完全控制行為，也即要促進(jìn)教師教學(xué)行為的改變，不僅需要考慮到教師的行為意向，還需要考慮教師自身的教學(xué)能力、相關(guān)教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會以及所擁有的資源等實(shí)際控制條件的制約。同時(shí)這些條件或者制約因素之間能夠產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)，以更有效地促進(jìn)體育教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。但是下面各部分為了敘述的針對性和清晰性，主要是從某一個(gè)因素的角度進(jìn)行具體闡述。
體育教師的意圖和感知行為控制對教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的啟示
計(jì)劃行為理論認(rèn)為意圖是影響行為的一個(gè)重要因子，如果體育教師愿意改變教學(xué)行為(即有了改變的動機(jī))，其會更愿意去嘗試、并付出更多的努力以促進(jìn)行為的發(fā)生。前提是體育教師能夠決定教學(xué)行為是否轉(zhuǎn)變，并能夠執(zhí)行轉(zhuǎn)變行為。林崇德等人指出理解教師的觀念結(jié)構(gòu)對于改進(jìn)職業(yè)準(zhǔn)備和教師實(shí)踐來說是非常有必要的［7］。因而，一個(gè)對教學(xué)毫無興趣，沒有任何參與動機(jī)的教師是不會會努力的參與到教學(xué)中來，并在執(zhí)行任務(wù)的過程中積極的完善自我，更好的促進(jìn)行為的發(fā)生。教師對于教學(xué)實(shí)踐行為的理解是價(jià)值選擇的基本方式，而且會影響到教師和學(xué)生的認(rèn)知過程。進(jìn)一步的研究證實(shí)，如果社會宏觀條件有利于教學(xué)，學(xué)校能夠提供的客觀條件，教師自身的人際關(guān)系越融洽，教師更愿意參與到教學(xué)行為中來［8］。因而，我們可以斷定在其它主客觀條件一致的情況下，對于體育教學(xué)的認(rèn)識越積極，教師的體育教學(xué)行為越積極。教師的教學(xué)行為控制感也是影響教學(xué)行為改變的一個(gè)重要因子，也即如果教師認(rèn)為自己能夠有效的控制教學(xué)行為(如可以自己設(shè)定教學(xué)的進(jìn)程并努力修訂過程中的問題)，教師會更愿意參與到教學(xué)中來。大量的心理學(xué)研究證實(shí)，控制感與行為的改變有著密切的關(guān)系。對于體育教師而言，面對體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情境，只有意識到自己的行為可以對教學(xué)產(chǎn)生作用時(shí)，才會付出努力，才會在面對問題的情境中，積極的去解決問題，而不是選擇回避問題［9］。感知行為控制對個(gè)體的重要性是不言自明的，大量的研究證實(shí)，如果教師認(rèn)為自己能夠控制體育教學(xué)的進(jìn)程，會極大的影響到學(xué)生的成績和教師的教學(xué)行為［10］，同時(shí)會對該行為有更多的準(zhǔn)備和計(jì)劃，在執(zhí)行該行為的過程中花費(fèi)更多的努力，也會有更多的積極情緒體驗(yàn)［11－13］。還會依據(jù)過程中的實(shí)際情況，不斷的調(diào)整自己的教學(xué)行為以更好的滿足學(xué)生的需求，更好的促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)水平的提升和目標(biāo)的達(dá)成。而感覺自己無法有效控制教學(xué)行為會導(dǎo)致挫敗感的產(chǎn)生，以及不良教學(xué)行為的出現(xiàn)［10］。要促進(jìn)體育教師的教學(xué)行為，讓其感覺到自身是能夠有效的控制教學(xué)的過程能夠促進(jìn)教學(xué)行為改變的發(fā)生。對教學(xué)行為的可控性感知還受到自身能力和客觀條件的限制。已有研究表明教師自身的技能是影響教學(xué)行為的重要因素。運(yùn)動技能一直是體育課程中的重要目標(biāo)之一，且是體育課程的載體和途徑，學(xué)生參與體育活動的最重要的目標(biāo)也是為了技能的學(xué)習(xí)，試想如果沒有技能作為載體，學(xué)生為何選擇體育活動［14］，而且技能的掌握和提升是學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動樂趣的重要途徑［15］。因此，體育教學(xué)與其他教學(xué)的最大差異體現(xiàn)在體育教學(xué)不僅需要運(yùn)用概念，命題等語言進(jìn)行邏輯說明，同時(shí)也需要運(yùn)動技能來作為課堂的支撐。體育教學(xué)的中需要關(guān)注學(xué)生的興趣，以學(xué)生為主體，對學(xué)生主體地位的強(qiáng)調(diào)，則對教師自身的技能提出了更多的要求，教師只有在具備相應(yīng)的運(yùn)動技能之后才會更愿意參與到體育過程中以促進(jìn)教學(xué)行為的改變。客觀條件也是影響教師教學(xué)行為改變的重要因素。體育課程需要在室外進(jìn)行，對場地和場地設(shè)施有較高的要求。但我國場地和器材設(shè)施調(diào)查發(fā)現(xiàn)無論是中小學(xué)，還是職中、大學(xué)等都存在著場地設(shè)施不夠的現(xiàn)狀［16，17］。對于某些積極參與到課程中的教師而言，如果學(xué)校不能提供有效的場地和措施，不僅影響教師教學(xué)的積極性，也會影響到學(xué)生的參與，進(jìn)而延緩了學(xué)校體育的推進(jìn)。因此，為了促進(jìn)體育教師教學(xué)行為的實(shí)施，有必要從學(xué)校層面的場地設(shè)施和教師自身的教學(xué)能力和實(shí)踐能力的提升來促進(jìn)其參與意愿的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而促進(jìn)其教學(xué)行為。
行為態(tài)度和主觀規(guī)范對教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的啟示
體育教師對教學(xué)的態(tài)度也是影響體育教學(xué)行為的一個(gè)重要因素。教學(xué)態(tài)度作為一種內(nèi)在心理建構(gòu)，對教學(xué)行為起著一種準(zhǔn)備作用，一般情境下，有什么樣的教學(xué)態(tài)度就會引發(fā)什么樣的教學(xué)行為［2］。如果教師能夠?qū)W(xué)校、教育和新課程的有認(rèn)同感，那么他們就愿意在教學(xué)的過程中吃苦，并愿意承受各種壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)對教學(xué)有積極態(tài)度的個(gè)體會更多的參與到教學(xué)的實(shí)踐中來，進(jìn)而能創(chuàng)造出更多有效的教學(xué)行為。王慧琳(20xx)也指出，如果體育教師對學(xué)生體質(zhì)測試的結(jié)果持有積極的態(tài)度，會更多的利用體質(zhì)測試的結(jié)果來改善自己的教學(xué)［18］。體育教師的主觀規(guī)范也即體育教師在執(zhí)行行為過程中感受到的社會壓力。體育教學(xué)中對各種課程資源的開發(fā)和利用，以及多種評價(jià)方式的整合都需要各方面的共同合作與配合，如果團(tuán)體或重要他人進(jìn)行體育教學(xué)的愿望不積極，教學(xué)行為的改變會受到較多的阻力，進(jìn)而限制到行為的產(chǎn)生。另一個(gè)方面是我國教師在過程中面臨著巨大的升學(xué)壓力，學(xué)生的考試成績是評估教師成績的重要指標(biāo)［19］，一旦的結(jié)果無法有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提升，就會收到眾多的批評和指責(zé)，而的結(jié)果具有不可預(yù)測性，對于可能獲得的效益無法給出準(zhǔn)確的判定，既可能成功也可能失敗，因此，對失敗的后果所造成社會影響的考慮也會制約行為的選擇。
體育教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變對于新課程的教育理念的落實(shí)和教育實(shí)踐的貫徹執(zhí)行有著重要的價(jià)值。而計(jì)劃行為理論為體育教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變提供了新的思路和視角，培養(yǎng)體育教師對教學(xué)的動機(jī)和意圖，改善體育教師對教學(xué)的控制感和信心是有效促進(jìn)體育教師執(zhí)行教學(xué)行為的關(guān)鍵。改變體育教師對體育所持有的態(tài)度，并從學(xué)校和社會層面減緩教學(xué)對體育教師身心所造成的壓力是有效促進(jìn)體育教師教學(xué)行為執(zhí)行的重要方面。
工作計(jì)劃分析問卷 經(jīng)濟(jì)分析活動工作計(jì)劃篇三
在數(shù)據(jù)分析崗位一年以來，在公司部門領(lǐng)導(dǎo)和黨支部的的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、政策，緊緊圍繞公司開展的“積極主動謀發(fā)展，務(wù)實(shí)奮進(jìn)爭一流”的主題實(shí)踐活動，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，現(xiàn)簡單的向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我一年來的工作情況。
一、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名黨員和公司的一份子，具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件。一年來，我一方面利用工作和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀、十一屆全國人大二次會議和xx在中紀(jì)委十七屆三次全會上的講話精神，進(jìn)一步提高了自己的黨性認(rèn)識和政治水平;一方面虛心向周圍的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法和相關(guān)業(yè)務(wù)知識，取人之長，補(bǔ)己之短，加深了與各位同事之間的感情，同時(shí)還學(xué)習(xí)了相關(guān)的數(shù)據(jù)庫知識，提高了自己在數(shù)據(jù)分析和處理上的技術(shù)水平，堅(jiān)定了做好本職工作的信心和決心。
二、踏實(shí)工作，努力完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一年來，在主管的帶領(lǐng)和同事們的支持下，自己主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一是認(rèn)真做好各項(xiàng)報(bào)表的定期制作和查詢，無論是本部門需要的報(bào)表還是為其他部門提供的報(bào)表。保證報(bào)表的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，并與報(bào)表使用人做好良好的溝通工作。并完成各類報(bào)表的分類、整理、歸檔工作。
二是協(xié)助主管做好現(xiàn)有系統(tǒng)的維護(hù)和后續(xù)開發(fā)工作。包括topv系統(tǒng)和多元化系統(tǒng)中的修改和程序開發(fā)。主要完成了海關(guān)進(jìn)出口查驗(yàn)箱報(bào)表、出口當(dāng)班查驗(yàn)箱清單、駁箱情況等報(bào)表導(dǎo)出功能以及龍門吊班其他箱量輸入界面、其他崗位薪酬錄入界面的開發(fā)，并完成了原有系統(tǒng)中交接班報(bào)表導(dǎo)出等功能的修改。同時(shí)，完成了系統(tǒng)在相關(guān)崗位的安裝和維護(hù)工作，保證其正常運(yùn)行。
三是配合領(lǐng)導(dǎo)和其他崗位做好各種數(shù)據(jù)的查詢、統(tǒng)計(jì)、分析、匯總工作。做好相關(guān)數(shù)據(jù)的核實(shí)和上報(bào)工作，并確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。
四是完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，認(rèn)真對待，及時(shí)辦理，不拖延、不誤事、不敷衍，盡力做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心和滿意。
三、存在的不足和今后的努力方向
一年來，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫助下，自己雖然做了一些力所能及的工作，但還存在很多的不足：主要是閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，有時(shí)遇到相對棘手的問題考慮欠周密，視角不夠靈活，缺乏應(yīng)變能力;理論和專業(yè)知識不夠豐富，導(dǎo)致工作有時(shí)處于被動等等。
針對以上不足，在今后的工作中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深入實(shí)踐、繼續(xù)堅(jiān)持正直、謙虛、樸實(shí)的工作作風(fēng)，擺正自己的位置，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，共同把辦公室的工作做細(xì)做好。
工作計(jì)劃分析問卷 經(jīng)濟(jì)分析活動工作計(jì)劃篇四
一、合理調(diào)整勞動組合確保完成生產(chǎn)任務(wù)
在生產(chǎn)工作中裝配車間根據(jù)公司的生產(chǎn)計(jì)劃安排，為了確保生產(chǎn)計(jì)劃的順利完成，特別是在旺季生產(chǎn)的時(shí)期，要充分調(diào)動生產(chǎn)技術(shù)骨干和員工的積極性，合理調(diào)整勞動、有效利用工作時(shí)間。通過車間各工段的積極配合努力，完成了公司下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，保證了銷售的供貨需求。
二、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)
車間在生產(chǎn)過程中各班組對自己的產(chǎn)品負(fù)有主人翁的責(zé)任感，對產(chǎn)品的質(zhì)量有高度的認(rèn)識。本著對客戶和對公司利益負(fù)責(zé)的精神，按生產(chǎn)工藝要求嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，在車間內(nèi)開展自檢互檢活動，有效的杜絕了不合格件流入下道工序，保證了車間裝配質(zhì)量，提高了挖機(jī)的市場競爭力。
三、設(shè)備的維修保養(yǎng)及改造
工作中，為確保生產(chǎn)任務(wù)保質(zhì)保量的完成，車間要及時(shí)的對設(shè)備進(jìn)行檢查、維護(hù)，尤其是液壓扭矩扳手等一些進(jìn)口重點(diǎn)設(shè)備，車間高度重視，安排專人進(jìn)行日常使用和維護(hù)，并定期聯(lián)系廠家進(jìn)行上門保養(yǎng)，從而保證了裝配設(shè)備的完好率，避免了因設(shè)備故障停工停產(chǎn)現(xiàn)象的發(fā)生。
四、安全生產(chǎn)
車間在裝配過程中認(rèn)真宣傳貫徹公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)條例，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作;并針對各班組、工序進(jìn)行安全教育，對已發(fā)生的、可能發(fā)生的安全實(shí)例進(jìn)行解剖，使員工清楚的認(rèn)識到安全工作的重要性，提高員工的安全工作防范意識，有效的避免了各類事故的發(fā)生。
五、學(xué)習(xí)、提高
車間領(lǐng)導(dǎo)班子在主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，加強(qiáng)理論和技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，利用生產(chǎn)淡季，對車間員工進(jìn)行專業(yè)知識、裝配技巧培訓(xùn)，努力提高員工的裝配水平和班組長的管理技能。帶領(lǐng)全車間各班組員工，不斷學(xué)習(xí)提高，爭取保質(zhì)保量的完成公司下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。
在生產(chǎn)現(xiàn)場的改善方面，車間認(rèn)真加強(qiáng)班組管理，努力提高管理水平：
1、加強(qiáng)班組管理。在日常的工作中，車間定期組織管理人員召開工作例會，及時(shí)掌握班組中存在的實(shí)際困難和問題，對一些班組中存在的好做法向其他班組中進(jìn)行推廣，對一些班組存在的問題進(jìn)行批評、講解，從而提高班組的整體水平。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。車間加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型班組”的創(chuàng)建，把開展班組基礎(chǔ)管理專項(xiàng)工作同當(dāng)前學(xué)習(xí)實(shí)踐_結(jié)合起來，建立上下結(jié)合、有效溝通機(jī)制，完善班組建設(shè)考評與獎懲制度，在加強(qiáng)班組考核、現(xiàn)場管理、提高質(zhì)量、安全管理等方面取得了新的進(jìn)展，營造良好了的學(xué)習(xí)氛圍，逐步實(shí)現(xiàn)了員工從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
工作計(jì)劃分析問卷 經(jīng)濟(jì)分析活動工作計(jì)劃篇五
以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合一年級學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，努力提高教育質(zhì)量。進(jìn)取參加學(xué)校和德育處組織的各項(xiàng)活動，創(chuàng)造溫馨之家，成為一個(gè)有特色的班級。
二、班級基本情景：
本班共有學(xué)生49人。由于一年級學(xué)生年齡小，所以他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，所以我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在那里都受到良好的養(yǎng)成教育。
三、班級奮斗目標(biāo)：
(一)在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。
(二)培養(yǎng)學(xué)生愛團(tuán)體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。
(三)以學(xué)校和班團(tuán)體計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體。
四、班級管理措施：
(一)學(xué)習(xí)方面
1、上課能進(jìn)取發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎勵。
2、上課認(rèn)真聽講，會學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎勵。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎勵。
(二)紀(jì)律方面
1、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊(duì)伍做得快、靜、齊，兩操認(rèn)真的同學(xué)能夠得到小紅花。
3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，學(xué)校不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)的好習(xí)慣。
(三)勞動方面
1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。
(四)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每一天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(五)安全教育方面
“安全時(shí)刻記心中”，時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì)，隊(duì)伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
五、班干部的培養(yǎng)方面
一個(gè)優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在進(jìn)取配合著班主任的工作。所以，在開學(xué)初，我就進(jìn)取采用激勵方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)本事及組織本事，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心團(tuán)體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自我，并培養(yǎng)他們熱愛團(tuán)體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。經(jīng)過他們來管好班級的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們配合教師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
六、加強(qiáng)與家長的合作
1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有提高或特殊情景在第一時(shí)間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、經(jīng)過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育構(gòu)成合力。
七、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。所以，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：禮貌小標(biāo)兵評選、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于應(yīng)對大家展示自我，充分鍛煉自我，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。
一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點(diǎn)，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，必須會到達(dá)令人滿意的效果。
工作計(jì)劃分析問卷 經(jīng)濟(jì)分析活動工作計(jì)劃篇六
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以區(qū)教體局年教育工作會議精神為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康評定》標(biāo)準(zhǔn)，在全面完成體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成終身體育的意識。
1、按照國家課程計(jì)劃要求開齊、開全體育課與活動課，開課率達(dá)100%。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
3、結(jié)合體育教材向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)尚，陶冶美的情操。
4、學(xué)校體育活動開展率達(dá)到100%。
5、堅(jiān)持體育訓(xùn)練，加強(qiáng)我校的優(yōu)勢項(xiàng)目的提高訓(xùn)練。
6、學(xué)生體育合格率力爭達(dá)到98%以上。
7、大課間操活動堅(jiān)持經(jīng)常、靈活。為學(xué)生提供有效的體育活動時(shí)間。
8、積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)文體活動，競賽活動，參與與提高并重，不斷提高運(yùn)動水平。
(一)加強(qiáng)體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。
1、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時(shí)和課程計(jì)劃認(rèn)真授課。
3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強(qiáng)現(xiàn)有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)。
4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)體育教學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題，并在實(shí)踐中逐步實(shí)施，定期組織體育教研活動，推動教學(xué)研究工作的深入開展。
5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。
(二)、發(fā)揮體育活動對于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強(qiáng)兩操一活動的組織管理。
1、體育活動開展率力爭達(dá)到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點(diǎn)。
2、本學(xué)期著重組織學(xué)生開展四至六年級學(xué)生足球比賽、年第二屆校園藝術(shù)節(jié)暨田徑運(yùn)動會，拔河比賽，棋類比賽、等活動，并積極組織召開全校運(yùn)動會，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。
3、以同年級配合，協(xié)作開展活動為原則，以學(xué)校活動計(jì)劃為主體方向，班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課，并達(dá)到要有活動記錄、結(jié)果。
4、抓好兩操一活動，使之堅(jiān)持經(jīng)常化，開展率達(dá)98%以上，加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操的教學(xué)，并要求動作達(dá)到規(guī)范，在同年級間進(jìn)行評比活動，達(dá)到以優(yōu)帶劣，以效促質(zhì)，使兩操兩活動的開展達(dá)到具體要求，并逐漸提高。
5、學(xué)校方面做到常抓、常管、常落實(shí)，尤其注重日常工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。
(三)、加強(qiáng)體育訓(xùn)練工作，提高我校專業(yè)體育運(yùn)動水平
1、根據(jù)學(xué)期初的工作安排，確定田徑、足球等幾個(gè)訓(xùn)練隊(duì)。要求訓(xùn)練教師確定訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練目標(biāo)，選好人才，拿出具體訓(xùn)練措施。
2、學(xué)校針對訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練，制定出獎勵措施，日常訓(xùn)練給予相應(yīng)的補(bǔ)助，在教育局舉辦的各項(xiàng)比賽中取得優(yōu)異的成績，給予訓(xùn)練教師適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
3、在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神，使我校的運(yùn)動水平有更大的進(jìn)步。
工作計(jì)劃分析問卷 經(jīng)濟(jì)分析活動工作計(jì)劃篇七
本年度客服部8名員工中有6位工齡在半年以內(nèi)，也是企業(yè)的新鮮血液，在加入本部后，以最短的時(shí)間內(nèi)，掌握本部工作程序，以最快的速度適應(yīng)崗位工作，客服部員工認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位知識，及時(shí)解答業(yè)主疑問。年度接待來電來訪萬余次，客服員登門走訪業(yè)主200余戶，投放各類通知20余份。截止xx年12月底，辦理接房8483戶，辦理裝修6976戶，現(xiàn)小區(qū)在住人數(shù)3500余戶。
本年度物業(yè)費(fèi)收繳情況;現(xiàn)1,2,3期物業(yè)費(fèi)用收取的日期，分為四個(gè)階段，給物業(yè)費(fèi)的收取增加了一定的難度。進(jìn)入8月份以來，客服部對拖欠物業(yè)費(fèi)的業(yè)主進(jìn)行了電話提示的催繳工作，要求業(yè)主以匯款和柜臺結(jié)算的方式進(jìn)行繳納物業(yè)費(fèi)用。
對現(xiàn)居住在小區(qū)惡意拖欠物業(yè)費(fèi)的業(yè)主，進(jìn)行提示，限期及停辦一切服務(wù)項(xiàng)目的措施催繳物業(yè)費(fèi)，在物業(yè)費(fèi)的催繳過程中，雖然我們的客服員遭到了業(yè)主的不理解與語言攻擊，但客服員都能以服務(wù)至上的工作態(tài)度為業(yè)主進(jìn)行解說。截止12月底，已繳納物業(yè)費(fèi)業(yè)主6247戶，占總體的75%。這個(gè)成績是和我們每一位客服員的努力分不開的。
為了保證小區(qū)業(yè)主能夠正常乘坐班車，杜絕外小區(qū)人員乘坐，浪費(fèi)小區(qū)資源。客服部對業(yè)主乘車卡的發(fā)放進(jìn)行了規(guī)范管理，發(fā)卡時(shí)嚴(yán)格核對業(yè)主信息，限一戶一卡，對車卡充值的業(yè)主進(jìn)行身份核對，掛失補(bǔ)卡等都做到了登記備案，控制了乘車卡的外流問題。
在xx年中，業(yè)主主要報(bào)修項(xiàng)為外墻滲水，飄窗進(jìn)水未裝修房屋有水滲入樓下，洗手間下水管漏水等問題，及門鎖，窗等常見問題，走廊照明，電梯停用等。以上問題客服部都已及時(shí)上報(bào)及時(shí)派工及時(shí)給予解決，并做好回訪工作。
盡管本部門總體工作取得了良好的成績，但仍存在一些問題，為了進(jìn)一步做好明年工作，現(xiàn)將本部門存在的問題總結(jié)如下：員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平偏低，主要表現(xiàn)在處理問題的技巧和方法不夠成熟，應(yīng)對突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)不足，在服務(wù)中的職業(yè)素養(yǎng)不是很高。協(xié)調(diào)處理問題不夠及時(shí)妥善，在投訴處理，業(yè)主意見建議，業(yè)主求助方面，欠缺部門協(xié)調(diào)，跟進(jìn)和報(bào)告。
xx年工作計(jì)劃和重點(diǎn)：xx年我部重點(diǎn)工作為，進(jìn)一步提高物業(yè)費(fèi)收費(fèi)水平，在xx年的基礎(chǔ)上，提高1至5個(gè)百分點(diǎn)，部門管理基本實(shí)行制度化，員工責(zé)任心和服務(wù)水平有顯著提高，各項(xiàng)服務(wù)工作有序開展，，業(yè)主滿意率有所提高，加強(qiáng)部門培訓(xùn)工作，確?？头I(yè)務(wù)水平提高，密切配合各部門工作，及時(shí)妥善處理業(yè)主糾紛和意見建議。
同時(shí)希望能有機(jī)會到比較成熟的社區(qū)學(xué)習(xí)，掌握更好的服務(wù)意識，提高自身的專業(yè)水平。新的一年，已經(jīng)到來，希望我們團(tuán)隊(duì)每一位珍惜在一起的和諧氣氛，創(chuàng)造更多的驚喜與超越，更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，以業(yè)主無抱怨，服務(wù)無遺憾，管理無盲點(diǎn)，工程無隱患為工作目標(biāo)，客服部全體以更飽滿的精神去面對新的一年，共同努力為xx物業(yè)公司譜寫嶄新輝煌的一頁。
【物業(yè)公司部門年終總結(jié)二】項(xiàng)目部
xx年xxxx物業(yè)部項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)成員一年的全程積極努力，在項(xiàng)目工作愿景實(shí)施的方法措施、進(jìn)度推進(jìn)、質(zhì)量測控、工作績效等方面均有出色的體現(xiàn)。
2、針對項(xiàng)目實(shí)際情況 全程交叉培訓(xùn)考核
結(jié)合項(xiàng)目部的管理實(shí)際，針對新員工多、年輕員工多的特點(diǎn)，為保障管理服務(wù)品質(zhì)，力爭做到員工業(yè)務(wù)水平專業(yè)化、全面化，物業(yè)部年初制定了詳細(xì)的培訓(xùn)考核方案，通過工程、客服、安全、環(huán)境知識的交叉培訓(xùn)考核，使員工物業(yè)知識專業(yè)化、全面化。同時(shí)整理了一套實(shí)用的培訓(xùn)課件，編寫了《保安人員應(yīng)知應(yīng)會》、《客服人員應(yīng)知應(yīng)會》。
3、重視宣傳引導(dǎo)工作 贏得業(yè)主理解支持
成立了項(xiàng)目部宣傳小組，通過宣傳欄、電子郵件等形式，積極主動的向園區(qū)業(yè)主公示本公司及xxxx物業(yè)部的工作情況;宣傳物業(yè)部的工作及公司的服務(wù)理念;保障暢通的溝通渠道，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向;宣傳法律法規(guī)和政府部門的管理指導(dǎo)信息;并及時(shí)向業(yè)主提供安全知識、健康常識、天氣預(yù)報(bào)、租房信息、生活小常識等。贏得了業(yè)主對物業(yè)管理工作的理解和支持，引導(dǎo)園區(qū)業(yè)主積極參與園區(qū)建設(shè)。
4、推行貼心管家服務(wù) 建立嵌入式管家模式
成立了貼心管家小組，形象成了項(xiàng)目經(jīng)理重點(diǎn)跟進(jìn)、部門經(jīng)理分工負(fù)責(zé)、客服人員跟蹤推進(jìn)的管理模式。更好的為業(yè)主提供貼心服務(wù)，每周針對收費(fèi)情況，分析總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)協(xié)調(diào)處理顧客需求。不但使服務(wù)品質(zhì)有所提升，而且成功化解了收費(fèi)困難。實(shí)現(xiàn)了從貼心管家小組成立前的每月收費(fèi)80余萬元，到小組成立后每月135萬元的飛躍，基本完成了公司的收費(fèi)指標(biāo)。
5、倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念 推進(jìn)垃圾分類工作
工作計(jì)劃分析問卷 經(jīng)濟(jì)分析活動工作計(jì)劃篇八
13、彈簧壓力表：被測壓力由接頭9通入，迫使彈簧管1的自由端b向上擴(kuò)張，自由端b的彈性變形位移由拉桿2使扇形3作逆時(shí)針偏轉(zhuǎn)，于是指針5通過同軸的中心齒輪4的帶動面作順時(shí)針偏轉(zhuǎn)，從而在面板6的刻度尺上顯示出被測壓力值，游絲7的一端與中心齒輪軸固定，另一端在支架上，借助于游絲的彈力使中心齒輪與扇形齒輪始終只有一側(cè)嚙合面嚙合，這樣可以消除扇形齒輪與中心齒輪之間固有嚙合間隙而產(chǎn)生的測量誤差，扇形齒輪與拉桿相鄰的一端有開口槽，改變拉桿和扇形齒輪的連接位置，可以改變傳動機(jī)構(gòu)的傳動比，若用r來表示扇形齒輪半徑，r表示扇形齒輪軸到與拉桿連接點(diǎn)之間的距離，則在彈簧自由端位移量相同的情況下，r/r比值越大，指針的轉(zhuǎn)角越大，儀表的量程越小，所以改變r(jià)/r的值可以改變儀表的傳動放大系數(shù)，從而可以實(shí)現(xiàn)量程滿度值的調(diào)整。
14．霍爾壓力變送器：如圖霍爾片3被置于彈簧管中1的自由端，在霍爾片下設(shè)置一非常均勻磁場，它是由磁鋼2產(chǎn)生，霍爾片通入大小一定的直流電源，被測壓力p由彈簧管固定端輸入，由于壓力的不同，其自由端隨之改變因而霍爾片所處的磁場感應(yīng)強(qiáng)度b也隨之改變，根據(jù)公式v=rib可知，霍爾電勢是磁感應(yīng)強(qiáng)度的函數(shù)，亦即是北側(cè)壓力的函數(shù)霍爾壓力變速器實(shí)質(zhì)是一個(gè)位移電勢的變換元件。
15、用差壓變速器測量氣泡水位，如圖，平衡容器前安裝兩個(gè)一次門，平衡電容器輸出的正負(fù)壓頭由導(dǎo)壓管分別分別引入變速器的正，負(fù)壓室為了保護(hù)差壓變速器，防止正負(fù)壓室單項(xiàng)受壓，在差壓變速器入口處的導(dǎo)管上安裝兩個(gè)二次門和不平衡門組成的三閥組件，安裝差壓變速器時(shí)，先把平衡閥打開，二次門關(guān)死，裝好后打開二次門，關(guān)閉平衡閥使變速器開始工作。拆卸時(shí)先打開平衡閥，再關(guān)閉二次門，然后拆卸，另外，在導(dǎo)壓管的最低點(diǎn)應(yīng)該設(shè)裝排污閥，以便定期排除導(dǎo)壓管中的污物。
16、畢托管的工作原理：在一個(gè)流體以流速v均勻流動的管道里，安置一個(gè)彎成90度的細(xì)管仔細(xì)分析流體在細(xì)管端頭處的流動情況可知；緊靠管端前緣的流體因受到阻擋向各方向分散，以繞過此障礙物，位于管端中心的流體成完全靜止?fàn)顟B(tài)，通過此狀態(tài)列出相關(guān)方程導(dǎo)出流速與動壓之間的關(guān)系，然后用畢托管把總壓和靜壓測出，即可得到流體速度。
17、電磁流量計(jì)工作原理：根據(jù)法拉第電磁反應(yīng)定理，導(dǎo)電流體垂直磁場方向流動而切割磁力線時(shí)，在液體兩側(cè)的電極上產(chǎn)生感應(yīng)電勢，而當(dāng)管道內(nèi)徑d確定，磁感應(yīng)強(qiáng)度b不變時(shí)，感應(yīng)電勢e與體積流量q具有線性關(guān)系，由此通過測量感應(yīng)電勢的變化而得到體積流量。
18、測量設(shè)備和被測對象組合成測量系統(tǒng)。19.測量系統(tǒng)中的測量設(shè)備一般由傳感器，變換器或變送器，傳輸通道和顯示裝置組成。20.測量方法分為直接測量，間接測量，組合測量。
21、測量精度分為準(zhǔn)確度，精密度和精確度。 22.溫標(biāo)有攝氏溫標(biāo)，華氏溫標(biāo)，熱力學(xué)溫標(biāo)國際實(shí)用溫標(biāo)等。23.溫度計(jì)分為接觸式和非接觸式兩種。 24.熱電偶冷端溫度補(bǔ)償方法：冷端溫度校正法，補(bǔ)償導(dǎo)線法，儀表機(jī)械零點(diǎn)調(diào)整法，冰浴法，補(bǔ)償電橋法。25.測量壓力的儀表，安信號原理不同分為：液柱式壓力計(jì)，彈性式壓力計(jì)，電氣式壓力計(jì)，活塞式壓力計(jì)。
26、流量分為：質(zhì)量流量，重量流量，體積流量。27.工業(yè)上常用流量計(jì)，差壓式流量計(jì)，速度式流量計(jì)容積式流量計(jì)，其他類型流量計(jì)。28.差壓式流量計(jì)由節(jié)流裝置，導(dǎo)壓管，顯示儀表組成。29.取壓方式，角接取壓，法蘭取壓。30常用的電動浮筒液位變速器，毫伏毫安轉(zhuǎn)換器組成。31.用差壓變速器測量密閉容器的液位存在無遷移，負(fù)遷移，正遷移三種。
工作計(jì)劃分析問卷 經(jīng)濟(jì)分析活動工作計(jì)劃篇九
我校本著以學(xué)生為中心，以教為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)、有序有效地做好了工作，取得了一定的成績，現(xiàn)做一下總結(jié)。
本學(xué)期，為提高教師的科技素養(yǎng)，學(xué)校組織了科學(xué)課題的學(xué)習(xí)和科幻畫的競賽活動，科學(xué)老師和科學(xué)老師積極參加了縣級科幻畫比賽。科學(xué)老師和科學(xué)老師積極參加了縣級科幻畫比賽活動?？茖W(xué)老師們積極撰寫科學(xué)論文，在各種科幻作品比賽中獲獎，并在縣獲獎。
1、科學(xué)老師們積極參加了縣、校組織的科普培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，科學(xué)老師們通過自學(xué)來提高自己的科學(xué)知識水平，使科普工作真正走向社會，走向群眾。
2、科學(xué)老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真組織科技活動，做到了精講精練，科技活動的教學(xué)有效性。
3、科學(xué)老師們在科技活動中，學(xué)會用科學(xué)的思維方法去設(shè)計(jì)和創(chuàng)作活動，用科學(xué)語言去表達(dá)。
4、科學(xué)課老師利用課余時(shí)間，積極撰寫科學(xué)科研究論文，在縣、?？茀f(xié)的指導(dǎo)下，學(xué)校有了一定的科技創(chuàng)新成果，科技活動的教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。
5、本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)老師們按照計(jì)劃，扎實(shí)開展科技教學(xué)工作，做到了教學(xué)計(jì)劃科學(xué)，科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。
6、科學(xué)老師們還積極參加了縣、校組織的各項(xiàng)科普活動。
本學(xué)期，學(xué)?？茖W(xué)老師和科學(xué)老師在縣、校組織的各項(xiàng)科普活動中，獲得了很大的成績和進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。科學(xué)教師和學(xué)生積極參加縣、校組織的各項(xiàng)科普活動活動，在縣、校組織的各項(xiàng)科普教育活動中，獲得了較好的成績。
7、開展科普宣傳，營造科普氛圍。本學(xué)期繼續(xù)抓好科普宣傳活動，學(xué)?？茖W(xué)老師們利用各種教育資源，通過科技活動、課題研究、科普知識競賽等活動，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
8、積極開展科普宣傳，營造科普氛圍。本學(xué)期開展科普宣傳活動，科學(xué)老師們積極撰寫科普論文，在縣、校組織的各級科技活動中，獲獎。
9、科學(xué)老師們抓住各種教育資源的優(yōu)勢，積極開展科普知識講座，利用各種教育資源，豐富了科普教育的內(nèi)容?？茖W(xué)老師們積極撰寫科學(xué)論文，在縣、校組織的論文比賽中獲獎，縣、校組織得獎項(xiàng)。
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