在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，特別是其中的話題作文。根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。以下是小編幫大家整理的攀枝花的特點(diǎn)作文【通用6篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
攀枝花的特點(diǎn)作文【通用6篇】一
同學(xué)“，一個簡單的稱呼。同校，同屆，不管你認(rèn)識與不認(rèn)識，感情深與不深你都可以喊一聲”同學(xué)“，這個世界上，似乎只有同學(xué)之情最純、最濃、最真。
小學(xué)同學(xué)兩小無猜，青梅竹馬。雖有同桌的你，課桌中間畫起”三八線“，偶爾吵吵鬧鬧；雖有競爭對手，暗自較勁，但一旦畢業(yè)分別，女同學(xué)兩眼淚汪汪，男同學(xué)一夜長大。惜別，純凈了最初的同學(xué)情。
初中高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學(xué)少年，一同飛揚(yáng)的青春的旋律，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的滋味共同品嘗。一起參加的18歲成人儀式，成了我們告別幼稚，走向成熟，揚(yáng)起風(fēng)帆、破浪前行的集體經(jīng)典，像一杯清醇的酒，歷久彌香。
一路走來，同學(xué)很多，給予我不同的`色彩，不同的味道，使我人生之路變得更精彩。古人說”君子之交淡若水“。同學(xué)情使我感受到了那份淡淡的友情，不帶一絲雜質(zhì)，沒有一絲瑕疵，就像一塊被沖洗過千百遍的山澗小石。普通、平凡，卻讓人耳目一新，戀戀不舍。
同學(xué)情催人奮進(jìn)。像高山流水，似鷹擊長空，讓知音相勉，讓壯志凌云。聚在校園，同學(xué)立志”為中華之崛起而讀書“；散在四方，同學(xué)互相鼓勵”有志者事竟成“，海闊天空，鵬程萬里。
人生豈能盡如意？逆境中，同學(xué)是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄；順境里，同學(xué)是一塊冰，勸你頭腦別發(fā)熱，寵辱不驚。風(fēng)雨中，同學(xué)是相攜相扶的臂膀，是遮風(fēng)擋雨的那把傘；陽光里，同學(xué)是藍(lán)天上飄蕩的白云，是雨后的那道彩虹。
取得成績了，最想與同學(xué)分享；遇到挫折了，最想傾訴給同學(xué)。能因你喜而笑的是同學(xué)，能因你悲而憂的也是同學(xué)。
常言道：”千年修得共枕眠，百年修得同船渡?！艾F(xiàn)在似應(yīng)加上一句：”五世修得同窗讀?！白屛覀冋湎瑢W(xué)情吧，這是除愛情、親情、友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情。
大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是――高雅。
我和高雅都是數(shù)學(xué)科代表，可是高雅收作業(yè)特別認(rèn)真，有一次，陳子瑩課堂作業(yè)還沒有做完，可是已到了放學(xué)時(shí)間，賀老師留我和高雅在教室繼續(xù)收作業(yè)，晚上我還要上培優(yōu)，我就對高雅說：”高雅，我先走了，你收吧?！啊焙玫??！昂髞砦也胖栏哐拍翘焓毡咀拥?點(diǎn)，還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。
還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學(xué)時(shí)才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我”黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心?！拔也荒蜔┑卣f：”找什么找，肯定找不到。萬一那個兒單獨(dú)交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時(shí)，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。“高雅生氣地說：”怎么可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什么？“”好好好，我跟你一起找，行吧?！拔易焐险f幫著找，其實(shí)我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計(jì)沒什么進(jìn)展，我一笑，想：”我說找不到，你還不信，這下信了吧！“突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說”本子交出來吧，我都看到了?！疤锢谝痪o張，哆嗦地說：”我……我藏什……什么了？“高雅突然來了個”海底撈月“以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。
高雅的認(rèn)真是我遠(yuǎn)不及的，我特別佩服她。
這就是我的同學(xué)――高雅，我的好朋友！
攀枝花的特點(diǎn)作文【通用6篇】二
一、要善于捕捉構(gòu)思的聚焦點(diǎn)
微型小說把握生活是化整為零，反映生活是以點(diǎn)制勝。它不能像中、長、短篇那樣去寫生活的面。它必須將社會生活內(nèi)容和自己認(rèn)識評價(jià)凝聚在某一個點(diǎn)上，通過一瞬，來照亮全程；通過一點(diǎn)，還涵括全部。因此，尋找微型小說聚焦點(diǎn)，捕捉微型小說的聚焦點(diǎn)，對于微型小說的寫作，就顯得特別重要。
關(guān)于這一點(diǎn)，許多微型小說的研究者，曾從不同的角度，用不同的術(shù)語進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。
呂奎文、鄭賤德在小小說創(chuàng)作技巧中曾指出：寫作微型小說，首先必須把生活中那些帶有詩意、能引起美感或給人啟迪的頃刻，迅速地逮住。
梁多容在微型小說寫作中曾指出：詩有詩眼，文有文眼，微型小說有閃光點(diǎn)。微型小說是鏡頭小說，沒有復(fù)雜的情節(jié)和完整的人物形象，它要求情節(jié)單一，刻畫人物性格的一個側(cè)面。因此，它應(yīng)該是一次瞬間聚焦，使聚焦后獲得是一個閃光點(diǎn)，沒有這個閃光點(diǎn)，微型小說便沒有聚能反應(yīng)，其人物將是平庸的，將失去生命的光彩，不會產(chǎn)生震撼人、感染人的力量。
趙曙光在其專文中也指出：詩有詩眼，戲有戲眼，微型小說也有微型小說的眼。這個眼姑且稱為微型小說的那一點(diǎn)。有了它，全篇就有了生命，有了活力，意義就深刻了。沒有它，全篇就無精打采，甚至?xí)驗(yàn)槿狈ι鼨C(jī)制而不能成篇。
他們這些論述，都強(qiáng)調(diào)指出微型小說的藝術(shù)形象，是一個單純的、單一的，同時(shí)又是富于包孕的聚焦點(diǎn)形成的；寫微型小說，首先要找到這樣的聚焦點(diǎn)。
這個聚焦點(diǎn)是一個什么樣的點(diǎn)呢?劉海濤在微型小說的理論與技巧一書中指出：它應(yīng)該是一個意象實(shí)體。這個意象實(shí)體應(yīng)該是單純的、新鮮的、獨(dú)創(chuàng)的。它應(yīng)該包含著矛盾錯位，富有內(nèi)涵，能負(fù)載小說的主題，能包含過去、現(xiàn)在、未來及其他方面生活內(nèi)容。我們認(rèn)為，劉海濤的概括，是比較符合創(chuàng)作實(shí)際的。
微型小說的聚焦點(diǎn)應(yīng)該是一個意象實(shí)體，說它是意象實(shí)體，因?yàn)檫@個核，是思想與形象的結(jié)合。它既是形象的，又是思想的。既是一種物象，同時(shí)又包容了作者所意識到的思想內(nèi)容。為什么強(qiáng)調(diào)它是一種意象實(shí)體而不是其他別的什么呢?因?yàn)槲覀儍H僅有了某一思想，或某一良好的創(chuàng)作意圖，而沒有與之相應(yīng)的形象，我們寫不成微型小說。如果我們有了一個精彩的故事、精彩的人物，而沒有意識到它的內(nèi)涵與意義，我們同樣也寫不成微型小說。寫小說，僅有創(chuàng)作意圖不行。僅有意圖，沒有與之相應(yīng)的形象，作無處著手。寫小說僅有題材沒有認(rèn)識也不行。沒有認(rèn)識就抓不到作品的精神與靈魂。所以，寫微型小說，首先是要一個形象與思想緊密結(jié)合在一起的意象實(shí)體。
微型小說的聚焦點(diǎn)，應(yīng)該是單純的、只用一兩句話，就可以把它講述清楚的。為什么強(qiáng)調(diào)它是單純的呢?因?yàn)槲⑿托≌f的篇幅只能容納單純的意象實(shí)體，因?yàn)檫^于復(fù)雜的意象實(shí)體，不是微型小說藝術(shù)形象的審美特征。如果把過于復(fù)雜的意象實(shí)體塞入微型小說，實(shí)際上就混淆了微型小說與其他小說體式的區(qū)別。
微型小說的聚焦點(diǎn)，應(yīng)該是獨(dú)創(chuàng)的、新鮮的、新穎的。
任何文學(xué)創(chuàng)作都需要創(chuàng)造。微型小說要以精彩的瞬間、精彩的點(diǎn)打動人、啟迪人，于細(xì)微處見精神，更需要創(chuàng)造。它應(yīng)該是一種機(jī)智，一種敏感，一種對生活中某一場景、某一瞬間、某一細(xì)節(jié)的忽然抓?。凰鼞?yīng)該是一種眼光，一種藝術(shù)神經(jīng)，一種一眼望到底的穿透力。眼光平庸，思想遲鈍是它的致命傷。因此，微型小說的聚焦點(diǎn)只能是作者自己發(fā)現(xiàn)的.、新鮮的、獨(dú)特的。
同時(shí)，微型小說的聚焦點(diǎn)應(yīng)該是有內(nèi)涵的，它應(yīng)該具有矛盾錯位，能負(fù)載小說的主題，能包容過去、現(xiàn)在、未來及其他方面的內(nèi)容。這是決定微型小說審美價(jià)值、認(rèn)識價(jià)值的關(guān)鍵。
微型小說不是隨手拈來，信手寫出的。它不是殘叢小語，不是茶余飯后的消遣，而是作家把握世界、把握人生的一種藝術(shù)形式。它應(yīng)該像別林斯基所說的那樣：僅僅用一個特征，一句話，就能夠把任何你寫上十來本書也無法表現(xiàn)出來的東西生動而充分地表現(xiàn)出來。它應(yīng)該是一種簡單明了而又智慧的方式，作者的主體意識、情感思索、思想困惑，要從中得到一種確證，淺白直露、一泄無余，不能引起讀者的興趣。因此，這個內(nèi)核，這個聚焦點(diǎn)，必須包含矛盾錯位，能負(fù)載小說的主旨意蘊(yùn)，能容載社會、政治、人生、歷史，令人思索；能在單一中見出豐滿，單純中見出豐富。
這個聚焦點(diǎn)從何而來呢?一是從生活中發(fā)現(xiàn)比較單純、單一的矛盾錯位；一是將生活中某些獨(dú)特的感受加工、改造為矛盾錯位。
二、要善于提煉聚焦點(diǎn)
寫微型小說，首先是要找到小說的聚焦點(diǎn)。作者或是從生活中直接找到這孕含矛盾錯位的聚焦點(diǎn)，或是將生活感受加工，改造為具有矛盾錯位的聚焦點(diǎn)，無論那一種形式，都離不開進(jìn)一步的加工、提煉。因?yàn)樽畛醌@得的聚焦點(diǎn)，還不一定深刻，有待典型化。同時(shí)，僅有一個聚焦點(diǎn)，還構(gòu)不成情節(jié)，構(gòu)不成小說，還有待于把它完形，編織成一個比較完整單純的情節(jié)。這里有兩個工作要做：一是將聚焦點(diǎn)典型化，使它能負(fù)載比較大的生活內(nèi)容；一是將聚焦點(diǎn)完形化，圍繞聚焦點(diǎn)向前向后延伸、擴(kuò)展，使它成為一個比較單純、不枝不蔓的而又完整的情節(jié)。
于德北的杭州路十號，寫了一個空虛無聊，對生活感到絕望的待業(yè)青年，有一次他玩了一個無聊的寄信游戲，寫一封訴說自己痛苦與絕望的信給自己瞎編的杭州路十號袁小雪。沒料到，他竟每月按時(shí)收到杭州路十號袁小雪寄來的鼓勵他勇敢地生活下去的信。他振作起來后去回訪、感謝袁小雪，沒有料到這個袁小雪竟是一個兩月前已經(jīng)患癌癥去世的著名的病殘心理學(xué)教授；老教授在去世之前，留下了一疊信，囑老伴每月寄一封去。這是一篇用真摯的愛來呼喚人與人之間心靈溝通的作品，據(jù)作者介紹，這篇小說的原始素材有兩個：
一是作者自己在生活中真的玩過這樣的寄信游戲，不過那確實(shí)是一個像袁小雪那樣的女孩，等到作者在秋天踏著黃黃的秋葉去看她時(shí)，她已靜悄悄地死去了三天。
二是那位老教授的故事，他是在一個小車站聽陌生人講的。在素材與作品的比較中，我們可以看到，作品中的矛盾錯位：我寄出了一篇非常無聊的信，卻收到無數(shù)封非常認(rèn)真非常真誠的回信，在生活中是存在的，不過他并沒有照搬，而是將原型中的女孩改為病殘心理學(xué)教授，并且在這個事件上寄托了自己的感情、理想和對生活的認(rèn)識和評價(jià)。同時(shí)，他也將基本情節(jié)作了合乎情況的加工、改造，使之更為完整。
攀枝花的特點(diǎn)作文【通用6篇】三
我的家鄉(xiāng)在廉江，我的家鄉(xiāng)是一個盛產(chǎn)水果的好地方，但我最愛吃家鄉(xiāng)的荔枝。
每到夏天，樹上的荔枝成熟了，一個個像紅燈籠似的，荔枝掛滿了枝頭，把樹媽媽的腰給壓彎了，一陣微風(fēng)吹來，荔枝好像在招呼我們，說：“快來摘我們吧！”我迫不及待摘下一個荔枝，細(xì)細(xì)觀察，荔枝和雞蛋一樣大小，長得和雞心果一樣，熟透的荔枝紅通通的，遍身長著小疙瘩。剝開薄薄的皮，便露出晶瑩剔透的果肉，我把它放進(jìn)嘴里，甜津津的，叫人越吃越愛吃。
我愛家鄉(xiāng)的荔枝，因?yàn)樗坏獗砻?，而且味道鮮美，所以我就愛吃家鄉(xiāng)的荔枝。
攀枝花的特點(diǎn)作文【通用6篇】四
要問俺們班一共有多少人？俺的回答一定會讓你吃驚！不瞞你說，一共有82人！四年級的時(shí)候，縣里抽考，俺們學(xué)校的學(xué)生要到試驗(yàn)小學(xué)去考試，也抽到俺了。人家那個學(xué)校班級有的學(xué)生令俺吃驚，你說多少？才30多個人呢！?。“硞儼嗝總€同學(xué)坐的空間也不到3分米（大約嘛！如果是我們班的壞孩子，坐的空間一定超過3分米。誰有時(shí)間拿著米尺，每個同學(xué)的座位都要量一量多長呢！俺嘛，有兩個特點(diǎn)：個子高和近視眼。下面，俺就想您介紹俺的這兩個特點(diǎn)。
特點(diǎn)一：個子高
要說這個子高嘛，可真是俺的“驕傲”。要問俺多大？俺準(zhǔn)會拍拍胸脯告訴你：“10歲，個子1米56?！比绻前寻硞儼嘧詈笠慌诺娜煌瑢W(xué)（最后一排有四個同學(xué)，俺也坐在最后一排）“拒之門外”的話。那俺簡直就是“鶴立雞群”！可是，個子高也有他的煩惱。比如說吧：開學(xué)了，班主任要重新排隊(duì)。俺總是跑在最前面，可每次也總是聽到班主任說的同一句話：“劉小媛，到最后去?！碑?dāng)然了，排隊(duì)排在最后，排位理所當(dāng)然也在最后了。
特點(diǎn)二：近視眼
俺是個“嚴(yán)重”的近視眼。自從上四年級，老爹發(fā)現(xiàn)俺有近視眼之后，俺的鼻子就一直沒有“歇著”。帶著眼鏡，還是沒有同位的眼力好。那簡直就是“千里眼”。令俺羨慕極了！俺現(xiàn)在近視200多度呢！俺可真是倒8輩子門了，怎么有這么個壞毛病。
俺的兩個特點(diǎn)介紹完了。
攀枝花的特點(diǎn)作文【通用6篇】五
一束特別的野菊花作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的一束特別的野菊花作文，希望對大家有所幫助。
太陽公公才剛露出他那張金黃的笑臉，從朝霞的映照下走出了一位帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘，她叫做李蘭，她的臉上充滿憂愁，因?yàn)榻裉焓?月10號教師節(jié)，她正為難著教師節(jié)該送什么禮物？李蘭一邊苦惱，一邊向四周張望，希望能找到一份好的禮物。她的眼光停留在山野上的那片野菊花上?！耙熬栈]有牡丹的雍容沒有玫瑰的艷麗，更沒有茉莉的芬芳。它有的只是山野的純樸和旺盛的生命力。它不屑去點(diǎn)綴那華麗的別墅、盛大的舞會卻默默地把生它養(yǎng)他的山野打扮的分外美麗。”想到這里，她眼前一亮，眼前這片美麗的野菊花不就是送給老師最好的.禮物了嗎？老師給我們那默默無聞的愛，老師那默默無聞的奉獻(xiàn)精神不就像這片野菊花嗎？
李蘭想好后，就在山野里忙開了。選了這朵，又看中那朵，挑了又挑，選了又選，終于挑選出幾朵最精致的，精心扎成了兩把，然后哼著歌兒帶著滿心的歡喜向?qū)W校走去。
李蘭高高興興的來到學(xué)校，連書包都來不及放下久悄悄地走向老師的辦公室窗前，辦公室里很寧靜，一個人也沒有。她一邊輕輕的推開虛掩的門窗，一邊打量著辦公室里的設(shè)備，嘿，那日歷上9月10號幾個大字在陽光的照耀下變得耀眼奪目。語文備課本上用紅筆寫滿了標(biāo)語和意思，旁邊還躺著一支半舊不新的鋼筆，書上還放著一副眼鏡，桌上有個筆筒顯得十分老舊，不知陪伴了老師多少漫長的歲月。從擺設(shè)看來，老師昨晚又通宵和我們改作業(yè)備課了，想到這里，李蘭腦海中浮現(xiàn)出老師那雙宿夜未眠而充滿血絲的眼睛和通宵改作業(yè)的畫面，李蘭的眼睛濕潤了。過了許久，才收拾心情小心翼翼地把那束菊花插在筆筒里，頓時(shí)簡樸的辦公室里一下子變得芳香四溢。她望著那束花瓣上還帶有露珠的菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛。她走了，辦公室里只剩下那束美麗的野菊花，不，那不僅僅是一束菊花，那還藏著學(xué)生對老師的尊敬和愛戴，那，是一束特殊的野菊花。
攀枝花的特點(diǎn)作文【通用6篇】六
我今天去西郊百聯(lián)參加攀巖活動了。
排隊(duì)等候的小朋友真多啊。天公不作美，下起了毛毛細(xì)雨，真擔(dān)心他們會取消此次活動。還好，只是下了一會兒。排在我前面的五個小朋友看上去比我大多了，尤其是我前面的那位哥哥可能已經(jīng)上四、五年級了吧。他爬到半中央的時(shí)候停在那兒不動了，他媽媽不停地鼓勵他，可是他對他媽媽說爬不動了，不想爬了。他媽媽繼續(xù)鼓勵他，并答應(yīng)攀到頂上獎勵他?？墒悄俏桓绺绮粩嗟卣f爬不動了。最后他還是放棄了。輪到我了，我有點(diǎn)緊張，因?yàn)榍懊嫘∨笥讯紱]有成功，我不知自己能不能堅(jiān)持到底。我順著巖壁上的突出的地方一步一步往上攀登，雙手緊緊抓著巖壁上可以抓的地方，終于攀到了半中央，那可是前面那個哥哥的最高紀(jì)錄哦。我想再試試，繼續(xù)往上爬。有志者事竟成，我終于攀登到了最高處。我高興極了，抓著頂端的橫欄，在空中蕩起了秋千。
那感覺真好。
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