光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。通過制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
性格分析和工作計(jì)劃的關(guān)系篇一
以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇爭(zhēng)一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
(一)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
(二)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
(三)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神。
二年級(jí)的學(xué)生年齡較小，接觸的東西少，對(duì)他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識(shí)，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對(duì)于一些難度較大的知識(shí)接受比較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。
二年級(jí)體育基礎(chǔ)知識(shí)，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。
在小學(xué)二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動(dòng)與內(nèi)容目標(biāo)要求，把所編的隊(duì)形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動(dòng)和滾翻、攀登爬越、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈等諸項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動(dòng)”。
這些內(nèi)容，都是一些最簡(jiǎn)單的身體基本活動(dòng)和生活中所需要的實(shí)用性技能，沒有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。
學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。
通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。
小學(xué)二年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。
對(duì)于難度較大的項(xiàng)目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動(dòng)作難度，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，認(rèn)真上好每一堂課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù)、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。
4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能同時(shí)注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
7、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手的作用。
8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥善處理。
性格分析和工作計(jì)劃的關(guān)系篇二
一、課程介紹
《統(tǒng)計(jì)學(xué)》是財(cái)經(jīng)院校經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，本課程的設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和基本方法的掌握，為相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供定性和定量的統(tǒng)計(jì)分析方法。
《統(tǒng)計(jì)學(xué)》是研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量表現(xiàn)和數(shù)量關(guān)系的方法論科學(xué)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)這個(gè)認(rèn)識(shí)工具的特點(diǎn)、作用;掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的各種基本概念、基本原理和基本方法，尤其是各種定量分析的方法和技能，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量研究時(shí)分析問題和解決問題的能力。
為更好地掌握《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程，除課堂教學(xué)應(yīng)有的54課時(shí)外，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)，重視本課程作業(yè)練習(xí)這一環(huán)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)本課程的既定目標(biāo)。
二、課程的教學(xué)目標(biāo)及總的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)及總的要求:
社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量表現(xiàn)和數(shù)量關(guān)系的方法論科學(xué)。通過學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)這個(gè)認(rèn)識(shí)工具的特點(diǎn)、作用;掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的各種基本概念、基本原理和基本方法，尤其是各種定量分析的方法和技能，提高學(xué)生在對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行研究時(shí)的分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)各專業(yè)課程提供定性和定量分析的方法。
教學(xué)的重點(diǎn)：
總量指標(biāo)的概念和作用?？偭恐笜?biāo)的分類，尤其是時(shí)期指標(biāo)與時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的區(qū)別。相對(duì)指標(biāo)的概念和作用及其表現(xiàn)形式。各種相對(duì)指標(biāo)的意義和計(jì)算方法。正確運(yùn)用相對(duì)指標(biāo)的原則。
平均指標(biāo)的概念和作用。算術(shù)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、幾何平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的意義和計(jì)算方法，注意算術(shù)平均數(shù)與強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)的區(qū)別。標(biāo)志變異指標(biāo)的意義和作用，各種標(biāo)志變異指標(biāo)的計(jì)算方法及特點(diǎn)，尤其是標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算方法。正確應(yīng)用平均指標(biāo)的原則。
動(dòng)態(tài)數(shù)列的概念和作用。動(dòng)態(tài)數(shù)列的種類。動(dòng)態(tài)數(shù)列的編制原則。各種動(dòng)態(tài)水平分析指標(biāo)和動(dòng)態(tài)速度分析指標(biāo)的意義和計(jì)算方法，這些指標(biāo)相互之間的關(guān)系，如逐期增長(zhǎng)量與累計(jì)增長(zhǎng)量的關(guān)系、發(fā)展速度與增長(zhǎng)速度的關(guān)系、環(huán)比發(fā)展速度與定基發(fā)展速度的關(guān)系、發(fā)展速度與平均發(fā)展速度的關(guān)系等。序時(shí)平均數(shù)與一般平均數(shù)的異同點(diǎn)。平均發(fā)展速度兩種計(jì)算方法的側(cè)重點(diǎn)。動(dòng)態(tài)數(shù)列的四種變動(dòng)形態(tài)。幾種常用的測(cè)定長(zhǎng)期趨勢(shì)的方法：間隔擴(kuò)大法、移動(dòng)平均法，尤其是用最小平方法配合動(dòng)態(tài)趨勢(shì)方程。季節(jié)變動(dòng)的測(cè)定方法。
性格分析和工作計(jì)劃的關(guān)系篇三
一、合理調(diào)整勞動(dòng)組合確保完成生產(chǎn)任務(wù)
在生產(chǎn)工作中裝配車間根據(jù)公司的生產(chǎn)計(jì)劃安排，為了確保生產(chǎn)計(jì)劃的順利完成，特別是在旺季生產(chǎn)的時(shí)期，要充分調(diào)動(dòng)生產(chǎn)技術(shù)骨干和員工的積極性，合理調(diào)整勞動(dòng)、有效利用工作時(shí)間。通過車間各工段的積極配合努力，完成了公司下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)，保證了銷售的供貨需求。
二、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)
車間在生產(chǎn)過程中各班組對(duì)自己的產(chǎn)品負(fù)有主人翁的責(zé)任感，對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量有高度的認(rèn)識(shí)。本著對(duì)客戶和對(duì)公司利益負(fù)責(zé)的精神，按生產(chǎn)工藝要求嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，在車間內(nèi)開展自檢互檢活動(dòng)，有效的杜絕了不合格件流入下道工序，保證了車間裝配質(zhì)量，提高了挖機(jī)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
三、設(shè)備的維修保養(yǎng)及改造
工作中，為確保生產(chǎn)任務(wù)保質(zhì)保量的完成，車間要及時(shí)的對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查、維護(hù)，尤其是液壓扭矩扳手等一些進(jìn)口重點(diǎn)設(shè)備，車間高度重視，安排專人進(jìn)行日常使用和維護(hù)，并定期聯(lián)系廠家進(jìn)行上門保養(yǎng)，從而保證了裝配設(shè)備的完好率，避免了因設(shè)備故障停工停產(chǎn)現(xiàn)象的發(fā)生。
四、安全生產(chǎn)
車間在裝配過程中認(rèn)真宣傳貫徹公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)條例，嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作;并針對(duì)各班組、工序進(jìn)行安全教育，對(duì)已發(fā)生的、可能發(fā)生的安全實(shí)例進(jìn)行解剖，使員工清楚的認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性，提高員工的安全工作防范意識(shí)，有效的避免了各類事故的發(fā)生。
五、學(xué)習(xí)、提高
車間領(lǐng)導(dǎo)班子在主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，加強(qiáng)理論和技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，利用生產(chǎn)淡季，對(duì)車間員工進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、裝配技巧培訓(xùn)，努力提高員工的裝配水平和班組長(zhǎng)的管理技能。帶領(lǐng)全車間各班組員工，不斷學(xué)習(xí)提高，爭(zhēng)取保質(zhì)保量的完成公司下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。
在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的改善方面，車間認(rèn)真加強(qiáng)班組管理，努力提高管理水平：
1、加強(qiáng)班組管理。在日常的工作中，車間定期組織管理人員召開工作例會(huì)，及時(shí)掌握班組中存在的實(shí)際困難和問題，對(duì)一些班組中存在的好做法向其他班組中進(jìn)行推廣，對(duì)一些班組存在的問題進(jìn)行批評(píng)、講解，從而提高班組的整體水平。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。車間加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型班組”的創(chuàng)建，把開展班組基礎(chǔ)管理專項(xiàng)工作同當(dāng)前學(xué)習(xí)實(shí)踐_結(jié)合起來，建立上下結(jié)合、有效溝通機(jī)制，完善班組建設(shè)考評(píng)與獎(jiǎng)懲制度，在加強(qiáng)班組考核、現(xiàn)場(chǎng)管理、提高質(zhì)量、安全管理等方面取得了新的進(jìn)展，營(yíng)造良好了的學(xué)習(xí)氛圍，逐步實(shí)現(xiàn)了員工從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
性格分析和工作計(jì)劃的關(guān)系篇四
20xx年是“十三五”計(jì)劃開局之年，是全面推進(jìn)依法治國(guó)開篇之年，是全面深化改革和宜昌加快建設(shè)現(xiàn)代化特大城市的關(guān)鍵之年。我們將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)***〔20xx〕25號(hào)、鄂發(fā)〔20xx〕16號(hào)文件精神，以片區(qū)開發(fā)和精準(zhǔn)扶貧為重點(diǎn)，爭(zhēng)取政策，創(chuàng)新機(jī)制，打造品牌，推動(dòng)全市扶貧開發(fā)事業(yè)再上新臺(tái)階。
20xx年，全市計(jì)劃減貧4萬(wàn)人;新啟動(dòng)86個(gè)重點(diǎn)村的整村推進(jìn)工作;繼續(xù)推進(jìn)30個(gè)特困村脫貧攻堅(jiān)行動(dòng);興建和改造5萬(wàn)畝特色產(chǎn)業(yè)基地;扶貧搬遷1000戶4000人;“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)轉(zhuǎn)移4000名貧困勞動(dòng)力，開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)2萬(wàn)人次;爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政專項(xiàng)扶貧資金億元以上，爭(zhēng)取扶貧貼息貸款5億元。
1、在爭(zhēng)取各級(jí)政策上有新作為。協(xié)調(diào)秭歸、長(zhǎng)陽(yáng)、五峰三個(gè)國(guó)家重點(diǎn)片區(qū)縣，爭(zhēng)取省、市領(lǐng)導(dǎo)辦公，落實(shí)一批重大項(xiàng)目;協(xié)調(diào)興山、遠(yuǎn)安兩縣對(duì)接省直部門，確保省出臺(tái)的16條政策到位，增強(qiáng)兩縣扶貧動(dòng)力;特困村脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)和86個(gè)重點(diǎn)村整村推進(jìn)工作要保持連續(xù)性，做到善始善終;積極關(guān)注中央、省扶貧政策的調(diào)整，在扶貧資金總量上力爭(zhēng)超歷史。
2、在精準(zhǔn)扶貧上有新作為。繼續(xù)宣傳推廣秭歸、遠(yuǎn)安精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)，尤其在產(chǎn)業(yè)扶貧上要有新突破，推廣應(yīng)用一批市場(chǎng)前景好、產(chǎn)品附加值高、適宜貧困地區(qū)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。結(jié)合宜昌實(shí)際認(rèn)真優(yōu)選*扶貧辦推廣的“十大扶貧工程”;圍繞宜昌扶貧的三大品牌，以30個(gè)特困村和86個(gè)重點(diǎn)村整村推進(jìn)為抓手探索精準(zhǔn)扶貧新路;謀劃召開一次產(chǎn)業(yè)扶貧現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并把扶貧招商工作一并考慮;提請(qǐng)市委市*年底召開一次社會(huì)扶貧表彰會(huì)。
3、在扶貧開發(fā)機(jī)制創(chuàng)新上有新作為。根據(jù)上級(jí)改進(jìn)貧困縣黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)績(jī)考核工作的意見，主動(dòng)積極地研究市本級(jí)對(duì)縣市區(qū)黨政主要負(fù)責(zé)同志扶貧工作責(zé)任制考核的改革，啟動(dòng)點(diǎn)軍城鄉(xiāng)統(tǒng)籌扶貧開發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，審慎開展金融扶貧擴(kuò)面工作，抓好駐村工作隊(duì)工作管理機(jī)制的創(chuàng)新。
4、在扶貧項(xiàng)目資金管理方面有新作為。緊繃扶貧資金高壓線這根弦，加強(qiáng)財(cái)政扶貧資金監(jiān)管，落實(shí)縣級(jí)主體責(zé)任，健全扶貧資金項(xiàng)目監(jiān)管機(jī)制;鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)管理。
工作分析計(jì)劃書（擴(kuò)展8）
——護(hù)理的工作計(jì)劃書
性格分析和工作計(jì)劃的關(guān)系篇五
本人出生于湖北省宜昌市，今年20歲，初中就讀于湖北省宜昌市第十四中學(xué)，高中就讀于湖北省宜昌市第二中學(xué)，大學(xué)就讀于湖北省武漢市武漢工商學(xué)院。
至于大學(xué)，我想多半則是因?yàn)楦咧械囊恍┤穗H交往活動(dòng)，讓我對(duì)于這個(gè)陌生的城市，陌生的學(xué)院至少不顯得那么害怕。而從軍訓(xùn)的副連長(zhǎng)，到班長(zhǎng)，到音協(xié)會(huì)長(zhǎng)，到貼吧吧主，進(jìn)一步讓我對(duì)于學(xué)生團(tuán)體、人際交往等等管理方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步增加，也讓我的個(gè)人人格特質(zhì)有了充分的定型。而這其中不得不提到的是大學(xué)認(rèn)識(shí)的一個(gè)非常要好的朋友。他喜歡看一些邏輯性強(qiáng)、推理性強(qiáng)的電影和書籍，以及一些人性方面的電影，比如《熔爐》、《追擊者》一類韓國(guó)人性倫理電影，還有數(shù)不勝數(shù)的懸疑推理電影。很多時(shí)候他在我眼里就是一個(gè)睿智的、邏輯性非常強(qiáng)的一個(gè)人，而這一點(diǎn)也讓他成為了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，雖然至今我還沒有成為那樣的人，但也讓我的人格個(gè)性里面夾雜了一些他的影子。
二、個(gè)體氣質(zhì)類型分析
我認(rèn)為我個(gè)人的個(gè)體氣質(zhì)屬于多血質(zhì)兼具一些膽汁質(zhì)的特征，主要表現(xiàn)在：情感發(fā)生迅速、強(qiáng)烈，有時(shí)持久有時(shí)又會(huì)變，心境變化異變但不太劇烈，反應(yīng)速度快，喜與人交往，熱情。
三、個(gè)體性格特質(zhì)分析
(一)我的性格態(tài)度特征
1.對(duì)人
對(duì)人方面，我個(gè)人比較喜歡交朋友，以人性本善的思想觀點(diǎn)去對(duì)待所有人，對(duì)人很熱情，自身富有集體榮譽(yù)感，發(fā)生矛盾，經(jīng)常會(huì)從自己身上找問題，而不是從別人身上找問題，因?yàn)槲覉?jiān)信一個(gè)巴掌拍不響，如果有矛盾，那么兩個(gè)人都必有其不合格(不是不對(duì))的地方。我特別看重情感，友情親情愛情，比之工作事業(yè)理想，近在眼前的情感更為重要。
2.對(duì)事
我做事喜歡留后路，喜歡有plan b。在做決策的時(shí)候，喜歡分析優(yōu)缺點(diǎn)，用權(quán)重評(píng)分的方法來作出決定。事無(wú)巨細(xì)，我想做的，對(duì)我最有利的，最有利用價(jià)值的，肯定是最重要的，哪怕我不是那么情愿去做，我也會(huì)做。
(二)我的性格意志特征
這個(gè)很難說，看看這些比對(duì)項(xiàng)目就會(huì)知道：自覺性與盲目性、獨(dú)立性與依賴性、果斷性與優(yōu)柔寡斷、堅(jiān)定性與懈怠、自制與放任、沉著與魯莽、勇敢與怯懦、紀(jì)律性與散漫性等。有些人可能會(huì)很堅(jiān)定，很自覺，很果斷，很自制等等，但我覺得我在這些對(duì)比項(xiàng)目中，可以說是既直覺有時(shí)又盲目，既獨(dú)立又是又有些依賴性，所有都是類似的回答，我自己也不能確定在哪一個(gè)對(duì)比項(xiàng)里面能做到絕對(duì)的一面。
(三)我的性格情緒特征
正如我個(gè)體氣質(zhì)類型的分析一樣，我的性格情緒不太穩(wěn)定，但是沒有達(dá)到瞬息萬(wàn)變的程度，往往根據(jù)我現(xiàn)有的參考和環(huán)境有關(guān)。情緒比較明顯，而且喜歡傾訴，哪怕我知道傾訴在很多人眼里往往是拿來當(dāng)笑話聽的，我也忍不住會(huì)向人說起。但是有一點(diǎn)我很肯定的是，我對(duì)于情緒的壓制和忍耐做的比較好，雖然我愛傾訴，但也是能夠控制的，如果把情緒比作一杯水，那么傾訴就是灑幾滴出來讓人知道我有水，必要的時(shí)候我也會(huì)壓制住，盡量不外露，滴水不漏，還是那個(gè)觀點(diǎn)，情緒的吐露在很多人眼里往往是拿來當(dāng)笑話聽的。
(四)我的性格理智特征
我在性格理智方面，很符合多血質(zhì)的特征，敏感，細(xì)微，敏銳。而這些我想可能是和我的一些電影、小說的愛好有關(guān)，秉承我朋友的愛好，喜歡一些推理、懸疑等等類型的小說和電影。
四、 個(gè)體價(jià)值觀及基本態(tài)度分析
我認(rèn)為我的個(gè)人價(jià)值觀受到了我的幾個(gè)朋友，看得書以及電影的影響，更偏向于利益，理性、人性方面，具體來講就是遇到事情我往往的排序順序是是否喜歡，是否有利，是否為善大致這樣三個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按照順序給予權(quán)重評(píng)分，然后確定的。
五、 個(gè)體能力及興趣分析
(一)個(gè)體能力
我認(rèn)為我的個(gè)體能力主要表現(xiàn)在人際交往溝通能力，管理能力，適應(yīng)能力上比較突出。因?yàn)楦咧幸约按髮W(xué)的學(xué)生組織包括自己平時(shí)的朋友圈寬廣，經(jīng)常需要接觸陌生的人，經(jīng)常需要管理、做出決策，所以在人際交往和適應(yīng)能力上比較突出，而管理能力較前兩者而言略差。
(二)待挖掘能力
我在學(xué)生生涯中，因?yàn)榻佑|很多的人，適應(yīng)能力強(qiáng)，又因?yàn)橄矚g看推理、懸疑類的電影和小說，所以對(duì)人性、推理等方面具有濃厚的興趣，我覺得與其用待挖掘的能力這種好像自己本來就有這方面的天賦，不如說自己想要培養(yǎng)這方面的能力來的更好，而我自己想要培養(yǎng)的這一方面就是心理學(xué)方面的能力，尤其是個(gè)體心理學(xué)范疇，我很想了解人們所知所想，很想研究人們所知所想。
(三)興趣
說到興趣，我的興趣其實(shí)上文也已經(jīng)說過，通過平時(shí)的環(huán)境、愛好的影響，興趣在于心理學(xué)方面，以及邏輯推理方面。
六、 個(gè)體學(xué)習(xí)能力及自我激勵(lì)能力分析
在自我學(xué)習(xí)和激勵(lì)能力方面，主要有個(gè)例子，就是前段時(shí)間要參加會(huì)從考試的時(shí)候。由于上了大學(xué)一來一直輕松愜意，懶散慣了，在自我學(xué)習(xí)約束以及自我激勵(lì)方面一直表現(xiàn)極差，復(fù)習(xí)不想復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)不想學(xué)習(xí)，甚至能逃課的都盡量逃課了。但是當(dāng)會(huì)從考試還有一周的時(shí)候，我是從早上起床，到上課，到晚上躺床上準(zhǔn)備睡覺，一直是會(huì)從的書不離手，連續(xù)堅(jiān)持了一個(gè)星期，而當(dāng)這一個(gè)星期過了之后，我感覺特別的空虛，整天不知道干什么，意識(shí)到可能這一次的努力是我人生中除開高考外最后一次這么認(rèn)真的沒日沒夜的去做一件事請(qǐng)，我也是感覺特別的害怕，但正是因?yàn)檫@次的備考，讓我對(duì)于我的自我激勵(lì)和自我學(xué)習(xí)有了信心。自我激勵(lì)、自我學(xué)習(xí)可能錯(cuò)誤的典范就是像我這樣一直不用功，最后幾天抱佛腳，但是這一個(gè)星期的佛教也讓我對(duì)以后我的自我激勵(lì)和自我學(xué)習(xí)有了更大的信心。
七、 個(gè)體情緒管理能力分析
我在個(gè)體情緒管理能力上，個(gè)人認(rèn)為還是比較優(yōu)秀的，在對(duì)待與他人的沖突矛盾，總是能夠快速的冷靜下來，即使當(dāng)場(chǎng)不冷靜，也會(huì)盡量克制自己。在對(duì)待挫折方面，我總是能夠說服自己，盡量讓自己不要沮喪太久，迅速脫離挫折，或者找一件事情讓自己分心。那壓力的話，更沒有這么一說了，任何事情，我都能找到其中開心的點(diǎn)，這也是我克服壓力的方式。
八、 個(gè)體人格特質(zhì)綜合評(píng)價(jià)
對(duì)于我的人格綜合評(píng)價(jià)，在對(duì)人方面，我可以說是樂觀開朗，有同情心，不會(huì)輕易動(dòng)怒，不會(huì)輕易與人為惡，哪怕最壞的情況，我都會(huì)告訴自己，這個(gè)人還有利用價(jià)值，不要輕易鬧翻。盡管這么想客觀來講不太好，但是至少能讓我壓制住自己，往往這么做會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)與對(duì)方的關(guān)系更好了，“退一步海闊天空”大概就是說的這樣吧。
性格分析和工作計(jì)劃的關(guān)系篇六
20世紀(jì)90年代以來，女性作家在文壇上的地位日益重要，在眾多以女性話題為寫作主題的作家中，王安憶是一個(gè)特例。她并不特意通過注重渲染女性意識(shí)和女權(quán)主義來追尋潮流，而是能夠從平凡的女性身上探求女性自身的道路和命運(yùn)。在這種背景下，《長(zhǎng)恨歌》中王琦瑤這個(gè)上海女性形象的誕生，更是代表了王安憶的創(chuàng)作思想，而這部作品也成為她創(chuàng)作史上一部非常重要的代表作。本文將從四個(gè)方面分析王琦瑤這一人物形象。
王琦瑤是王安憶長(zhǎng)篇小說《長(zhǎng)恨歌》中的女主人公。她是一位典型的上海女性形象，不僅有著獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，更體現(xiàn)了上海文化的基本精神。她的悲劇命運(yùn)是歷史變遷之中上海文化精神的命運(yùn)寫照，兩者互為鏡像。作者通過對(duì)王琦瑤一生命運(yùn)的書寫，為已經(jīng)遠(yuǎn)去的舊上海文化形態(tài)唱了一首無(wú)盡的挽歌。本文從王琦瑤的生命歷程與上海的關(guān)聯(lián)、不屈的追求精神以及人物形象的平凡性和悲劇性等方面予以淺析，以期還原小說中王琦瑤的人物形象。
王安憶在創(chuàng)作《長(zhǎng)恨歌》時(shí)，試圖以歷史記錄者的身份來描寫上海幾十年的變遷，但她又不是從純粹的歷史角度來記錄，而是從日常生活的場(chǎng)景來記錄，充滿了生活氣息，讓人更加真實(shí)地切身體會(huì)到上海幾十年的歷史變化。正如她自己所說的那樣，《長(zhǎng)恨歌》是“一部非常寫實(shí)的東西。在那里面我寫了一個(gè)女人的命運(yùn)，但事實(shí)上這個(gè)女人只不過是城市的代言人，我要寫的其實(shí)是一個(gè)城市的故事”。上海這個(gè)城市曾被人稱作“冒險(xiǎn)家的樂園”，這里居住著各式人物，每天都上演著各種傳奇故事，這使人們感到這個(gè)雄性世界充滿了勃勃生機(jī)。但為什么作者會(huì)選王琦瑤這一女性形象來做城市的代言人呢？這也是與王安憶對(duì)上海這個(gè)城市的獨(dú)特認(rèn)識(shí)相關(guān)。王安憶寫王琦瑤，是想寫出上海這個(gè)城市的精神，王琦瑤的形象就是她心目中的上海形象。在她眼中，上海是以一個(gè)女性形象而存在的，它猶如女性一般，缺少歷史和傳統(tǒng)的積淀，忽然被拋上新舞臺(tái)，流光溢彩，令人眩目。上海的女性有一股勇往直前的勁頭，更有一種韌性，能委屈自己，卻永遠(yuǎn)不會(huì)絕望。上海這個(gè)城市的精神就像上海的女性，沒有太高的升華，卻也沒有特別的淪落，她有一種平民精神。所以，王安憶選擇了王琦瑤這一人物形象來做上海的代言人。
王琦瑤是上海弄堂典型的女兒，她追求時(shí)尚，對(duì)未來充滿想象，并為之努力，她的生命中有一種韌性，不甘于平庸生活的寂寞，她追求各種時(shí)尚的元素，過著精致的生活。這種對(duì)物質(zhì)的欲望也是當(dāng)時(shí)上海真實(shí)的寫照，表現(xiàn)了上海作為國(guó)際化大都市的繁華昌盛。解放后，上海這座昔日繁華的大都市變得沉靜了。這時(shí)的王琦瑤獨(dú)自居住在平安里，當(dāng)一名護(hù)士維持生活，閑時(shí)找些熟客一起打牌，喝下午茶，過著一種平淡閑適的生活。于是，她同外界拉開了距離，躲在自己的小天地里，不管外面的世界是如何的風(fēng)云變幻，都是與她無(wú)關(guān)的。全國(guó)迎來了改革開放的潮流，而上海正處在改革開放的前沿，于是各種時(shí)尚元素又開始流行開來，各種派對(duì)、舞會(huì)重新綻放光彩。王琦瑤也受到時(shí)尚的誘惑，在虛榮心的驅(qū)使下試圖追趕潮流，參加各種派對(duì)、舞會(huì)，外出旅游，過圣誕節(jié)?？梢赃@樣說，王琦瑤的生命是與上海的生命相連的，都是上海這個(gè)大都市的精靈。
王安憶的長(zhǎng)篇小說《長(zhǎng)恨歌》，在表現(xiàn)上海這座城市從20世紀(jì)40年代到80年代的歷史時(shí)，在淡化一系列政治性事件的同時(shí)，重點(diǎn)突出了民間生活的淳樸狀態(tài)，她通過上海女兒王琦瑤一生的悲喜劇，展示出豐富的都市民間歷史和文化傳統(tǒng)。一般來說，民間世界都是與土地、農(nóng)村緊密聯(lián)系在一起的，而與現(xiàn)代都市沒有直接的聯(lián)系。但是在城市化的過程中，各地的移民不僅給城市帶來了生產(chǎn)力，也帶來了他們各自的文化習(xí)俗，雖然這些文化習(xí)俗在城市化過程中被逐漸同化消失，但其價(jià)值仍然存在，并影響到城市文化的形成和發(fā)展。所以王琦瑤作為文中的主人公，相對(duì)同樣生活在上海的《子夜》中吳蓀甫等人物，少了一種傳奇性，多了一種平凡性，這更能代表上海普通人的生活。
雖然王琦瑤在解放前曾去拍電影，做雜志的封面人物，并且參加“上海小姐”大賽獲得第三名，但是王琦瑤只是一個(gè)世俗的凡人，生活中到處都有她的影子，每間偏廂房或者亭子間里，幾乎都坐著一個(gè)王琦瑤。事實(shí)上，她所獲得的“三小姐”之稱，即是這種世俗氣息的概括。
王琦瑤一生經(jīng)歷的三個(gè)階段正是歷史大變革的時(shí)期，而她卻對(duì)這些漠不關(guān)心，她所關(guān)心的只是自己的生活、自己的人生，更像一個(gè)普通的老百姓，從而與主流歷史拉開了一定的距離。20世紀(jì)40年代的上海是動(dòng)蕩不安的，而小說開頭描寫的正值解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。王琦瑤是不關(guān)心這些的，當(dāng)導(dǎo)演想要引領(lǐng)她走向革命道路時(shí)，她毫不猶豫地拒絕了，因?yàn)閷?duì)她來說，世俗的生活比革命更有吸引力。
正如每一個(gè)平凡的女人一樣，王琦瑤追求的是一個(gè)溫暖可靠的歸屬。隨后，為了給自己找到一個(gè)安安穩(wěn)穩(wěn)的家，她義無(wú)反顧地投進(jìn)了李主任的懷抱。她喜歡的不是李主任這個(gè)人，而是喜歡他給她帶來的生活，一種既能滿足她的虛榮心又安安穩(wěn)穩(wěn)的生活。當(dāng)她住進(jìn)“愛麗絲”公寓時(shí)，似乎找到了這種感覺，只是“愛麗絲”公寓虛有其表，徒有家的外表，而沒有任何家的溫馨。李主任根本沒想要給她一個(gè)真正的家，在他心目中，王琦瑤只是一只供觀賞的“金絲雀”，僅此而已。
受過傷害的王琦瑤從未放棄過對(duì)歸屬的追求。當(dāng)康明遜出現(xiàn)時(shí)，她在他身上看到了希望?？上Э凳且粋€(gè)懦弱的人，逃避責(zé)任。起初王琦瑤還能夠理解他的難處，甚至當(dāng)有了身孕后還替他解圍，試圖讓薩沙當(dāng)替罪羊。但是等孩子出世后一切都變了，她發(fā)現(xiàn)自己被欺騙了。當(dāng)再一次見面時(shí)，兩人怔了一時(shí)，康明遜就繞到床邊要看孩子，王琦瑤不讓看，康明遜問為什么，王琦瑤就說因?yàn)椴皇撬暮⒆?。王琦瑤此時(shí)所背負(fù)的負(fù)擔(dān)和辛酸可見一斑。
盡管王琦瑤曾經(jīng)奪得“上海小姐”的第三名，但從她整個(gè)生命歷程來看，她也只是一個(gè)平凡的人，過著平凡瑣碎的生活，和多數(shù)女人一樣，期望擁有一個(gè)完整溫馨的家庭。
來自不同地域的先民們，為了能在城市立住腳跟，所以具有一種不服輸?shù)钠磩牛环N不斷追求的精神，這也是城市不斷發(fā)展向前的動(dòng)力。王琦瑤就屬于這類人，她自身有一種不斷追求的精神。
20世紀(jì)40年代，“導(dǎo)演是負(fù)了歷史使命來說服王琦瑤退出復(fù)選圈，給競(jìng)選‘上海小姐’以批判和打擊”，然而他的理論卻在餐桌上被她干脆地拒絕了。王琦瑤有一顆不甘平庸、年輕好勝的心，對(duì)未來充滿了渴望，于是她成功當(dāng)選“三小姐”，并成為李主任的“金絲雀”。但當(dāng)李主任這座可以依靠的大山遭遇空難后，她又不得不離開上海，回到外婆家避亂。雖說阿二年輕的心是喚起她城市舊夢(mèng)和新夢(mèng)的原因之一，但上海本身燈紅酒綠和紙醉金迷的誘惑也是主要原因。她的心從來沒有真正地離開過上海，于是她又回到了上海，這個(gè)讓她魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
平安里的生活讓她的生命多了一份獨(dú)特的寧?kù)o色彩，也讓她能夠安全地度過那個(gè)混亂的年代。在那里，她以替人打針維持生計(jì)，并因此認(rèn)識(shí)了嚴(yán)家?guī)熌傅挠H戚康明遜。他的出現(xiàn)，重新燃起了她對(duì)愛情的渴望，也正因?yàn)槿绱?，他們不顧一切地逾越了禁區(qū)，竟有了身孕?？上Э得鬟d最后給她的只是感情上的傷害。
王琦瑤生命的最后一個(gè)階段，這時(shí)薇薇已經(jīng)長(zhǎng)大成人。改革開放的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)的大江南北，各種時(shí)尚元素又開始在上海流行起來，這也激起了王琦瑤對(duì)生活的熱情。這個(gè)昔日的“上海小姐”未能抑制對(duì)愛情的渴望，竟與一個(gè)比自己小三十歲的老克臘發(fā)生了離奇的戀情。這主要是因?yàn)橥蹒幰恢睕]有在愛情上得到滿意的結(jié)局，所以她從未放棄對(duì)愛的尋找。而老克臘則是因?yàn)閷?duì)老上海強(qiáng)烈的懷念，愛屋及烏，對(duì)昔日的“上海小姐”產(chǎn)生了感情，并非與她產(chǎn)生真正的愛情。
總而言之，在男權(quán)社會(huì)里，沒有一個(gè)男人能夠成為王琦瑤的伴侶，他們?nèi)邕^客般從她的生命中路過。舊上海是一個(gè)物欲橫流、奢華享受的世界，盡管王琦瑤曾經(jīng)那么努力地追求自己的幸福，但是愛情如鏡中花、水中月那般遙不可及，留給她的只有無(wú)限的`落寞。
在所有的人生悲劇中，女性的人生悲劇可以說是悲劇中的悲劇。自古紅顏多薄命，這種悲劇產(chǎn)生的條件是女性性格中所特有的依附性，與偶然和運(yùn)氣好壞關(guān)系不大。王琦瑤是一個(gè)聰明的人，一個(gè)獨(dú)立的人，一生都未放棄過追求，但最終也難免悲劇性的命運(yùn)。有人說，愛情是女人悲劇命運(yùn)的開始，這是有一定的道理的。從王琦瑤投身于李主任的懷抱開始，她的悲劇命運(yùn)也就開始了，雖然以前的生活很是平淡，但絕非不幸。那時(shí)吳佩珍對(duì)她愛護(hù)有加，并無(wú)私地甘做陪襯，后來又有待人真摯熱情的蔣麗莉。平凡的她先是獲得“滬上淑媛”的美稱，后來又參加“上海小姐”比賽獲得第三名，風(fēng)光一時(shí)。但王琦瑤有自己的想法，不想被別人安排自己的生活，所以甘愿成為李主任的“金絲雀”。她從李主任那里獲得的只是物質(zhì)上的虛榮，只能滿足虛榮心而已。所以，即使李主任最后沒有遇難，一直陪伴著她，幸福也不會(huì)與她相伴。正如她外婆所說，這不過是一場(chǎng)夢(mèng)，只是夢(mèng)醒得早了點(diǎn)而已。
建國(guó)后，王琦瑤的生活是平淡充實(shí)的，有種生活本真的純樸，可康明遜的出現(xiàn)卻改變了這種狀態(tài)，雖然康明遜曾明確表示過自己心有余而力不足，但她卻并未在意。此時(shí)的王琦瑤雖然還年輕，卻歷經(jīng)滄桑，這讓她得出這樣的人生態(tài)度：長(zhǎng)久是很難擁有的，不如及時(shí)抓住眼前的歡愉，享受生活。這種及時(shí)行樂的人生態(tài)度在她委身于李主任時(shí)已初現(xiàn)端倪。及時(shí)行樂猶如飲鴆止渴，帶來的傷害是很痛苦的。于是，當(dāng)她有了身孕時(shí)，康明遜乖巧地躲開，給她留下了無(wú)盡的痛苦。
新時(shí)代開始了，一個(gè)對(duì)舊上海有著濃厚懷舊之情的老克臘又闖入了王琦瑤的生活。他們之間的感情是靠對(duì)舊上海的懷念來維系的，并非真正意義上的相愛，所以從一開始就注定了悲劇的結(jié)局。她也清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但她并沒有多少反抗便投降了，甚至在老克臘清醒時(shí)，對(duì)她的暮氣感到厭煩，美人遲暮已成為不爭(zhēng)的事實(shí)時(shí)，她竟拿出自己用一生的幸福換來的金條去做無(wú)力的爭(zhēng)取，這時(shí)的她已經(jīng)完全放棄了一生堅(jiān)守的清高和矜持。
最后，當(dāng)王琦瑤死在自己床上的時(shí)候，她又想起幾十年前那個(gè)似曾相識(shí)的場(chǎng)景。那時(shí)她正在片場(chǎng)拍電影，演一個(gè)床上死去的女人?？墒悄菚r(shí)她沒有意識(shí)到，那個(gè)女人正是四十年后的自己，她的死早已被安排好，無(wú)法逃避。王安憶顯然將王琦瑤的悲劇一生歸咎于宿命的安排，這是因?yàn)樗粌H要寫王琦瑤一個(gè)人的宿命，同時(shí)也是寫上海舊文化形態(tài)的宿命，王琦瑤的死代表著一種文化形態(tài)的消亡，為這種文化形態(tài)的消逝畫上了句號(hào)。
王琦瑤的一生，可以分為解放前的輝煌期、解放后到改革開放前的平淡期以及改革開放后的復(fù)蘇期三個(gè)階段。這三個(gè)階段是與上海這幾十年的歷史相對(duì)應(yīng)的，兩者的命運(yùn)發(fā)展是如此地相似，以至于她成為上海的代言人，通過她來描寫上海的命運(yùn)。在小說中，主人公的命運(yùn)和周圍的生存環(huán)境是相融合的。王琦瑤雖也曾有過人生的輝煌期，但她骨子里仍是一個(gè)平凡的人，一個(gè)會(huì)過日子的上海女兒。她一生追尋自己的人生幸福，卻終究沒能找到，在最后的時(shí)光又錯(cuò)把生命的賭注押在了時(shí)尚上，最終被長(zhǎng)腳所殺，結(jié)束了自己的生命。王琦瑤用自己一生悲劇的探索，完成了對(duì)現(xiàn)當(dāng)代都市女性人生道路探索的闡釋。
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