每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
教學(xué)管理與研究篇一
一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認(rèn)真細致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
四、教研工作：我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。利用多媒體教師和機房實操的優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使每個學(xué)生在每一堂課上都能有收獲。爭取在相應(yīng)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與教育教學(xué)經(jīng)驗和心得相關(guān)的論文。在工作方面做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
五、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名高職院校的教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
六、本期教學(xué)的能力要求
1、專業(yè)知識技能; 2、動手與實際操作能力;
3、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問題，以及解決現(xiàn)場操作過程中的的實際問題。
七、工作目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，了解所教科目的產(chǎn)生及發(fā)展背景，在各行各業(yè)的應(yīng)用情況，發(fā)展趨勢等。能把理論和實際相結(jié)合，擴大他們的知識視野，自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功和良好實際動手的操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力，使其在德、智、體各方面綜合發(fā)展。
總之，我會認(rèn)真按照指導(dǎo)思想及教學(xué)要求完成相應(yīng)的教學(xué)工作任務(wù)，完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù)。盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。為學(xué)校的美好明天貢獻自己最大的力量。
教學(xué)管理與研究篇二
亳 州 工
作
計
劃
中 科 2018-1
研 中
九 心亳州九中2018年度科研中心工作計劃
一、指導(dǎo)思想
針對初中新課程改革的要求，本學(xué)年學(xué)?？蒲泄ぷ鲗⒁浴案咝дn堂，特色教育”的課改理念為指導(dǎo)，立足課堂開展教學(xué)研究，以科研帶動教師教育教學(xué)理念的更新和落實、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時學(xué)?？蒲泄ぷ饕矊⒁詫W(xué)校本年年計劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供動力。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)
1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強“科研興教”、“科研興?！钡囊庾R。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識，樹立“科研興教”、“科研興?！钡囊庾R，要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；要發(fā)動教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開展討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。
2、健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)考研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研，每學(xué)期第二個月（本學(xué)期四月份、下學(xué)期十月份）仍定為常規(guī)教研活動月，以備課組為單位繼續(xù)開展組內(nèi)公開課活動，并擇優(yōu)推薦參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課、展示課、示范課活動；第三個月（本學(xué)期為五月份、下學(xué)期為十一月份）定為校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課、展示課、示范課活動月，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過組內(nèi)教研、個案研究、集體備課、聽課議課、教學(xué)反思等教研活動，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓好常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實科研基礎(chǔ)。
3、加強科研培訓(xùn)，壯大科研隊伍。充分發(fā)揮名師、備課組長在科研工作中的示范、引領(lǐng)作用，發(fā)動和鼓勵教師參加教育科研，通過多種形式逐步擴大科研骨干團隊。鼓勵教師撰寫、上報優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、課例等科研作品，激勵教師參與課題申報、研究；擇優(yōu)推薦教師參與市、區(qū)級科研活動；努力開創(chuàng)人人參與科研活動的新局面。
三、工作要點
本學(xué)年科研工作的總體思路是“提高認(rèn)識、完善制度、培養(yǎng)隊伍、實際研究”。全力使科研落到實處，起到實效。
1、發(fā)揮好名師、備課組長的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮名師、備課組長的橋梁紐帶作用，促進學(xué)校與教師之間科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的科研信息。
2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)
備課組長認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展科研、集體備課等活動，學(xué)校將積極創(chuàng)造條件和機會，組織教師參加各類教學(xué)教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。
3、立足課堂，搞好教科研工作
為全面落實教科研工作，各備課組要根據(jù)自身的實際情況，重視過程的管理，加強對教科研活動的監(jiān)督、檢查與考核。采用“自評—互評—組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不公關(guān)注組員參與研究的過程，關(guān)注參與的量，還要關(guān)注教師參與研究的質(zhì)，切實提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
4、進一步加強教科研制度與機構(gòu)建設(shè)
（1）以制度建設(shè)促進教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中進一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
（2）鼓勵教師撰寫優(yōu)秀科研論文、教育教學(xué)敘事、課例等教科研作品，鼓勵教師參與各類評選，積極向報刊雜志投稿。
5、專心做好課題工作。
本學(xué)年將積極開展教育、教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的研究的探討，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實教科研各項管理制度。崇尚奉獻，求真務(wù)實，努力開拓科研新風(fēng)氣。加強學(xué)習(xí)，能力合作，不斷培養(yǎng)科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長、社會滿意的學(xué)校而奮斗。
四、活動安排： 二月份
1、下發(fā)學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱?。
2、布置、收取備課組、課題組工作計劃。 三月份
1、召開備課組、課題組會議，明確本學(xué)年各組工作活動時間、活動地點、各階段活動主題。
2、根據(jù)工作計劃對本學(xué)年備課組、課題組工作進行統(tǒng)籌安排。
3、下發(fā)科研工作計劃、備課組活動計劃、課題組活動計劃，讓每位教師提前準(zhǔn)備，積極參與。
4、收取各課題組活動資料。
5、上報申請立項課題。
6、研究近三年中考考綱、近五年中考試題。
7、組織九年級老師參加中考研討會。
8、名師專題講座。
四月份
1、各備課組每位教師上好一節(jié)公開課。
2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動。
3、備課組擇優(yōu)推薦參與校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課等活動。
4、收取各課題組活動資料。
5、結(jié)合考綱、中考試題研究，梳理和篩選出2018年中考預(yù)設(shè)高頻考點。
6、名師專題講座。 五月份
1、落實校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課等活動。
2、布置、收取各類教科研成果作品。
3、收取各課題組活動資料。
4、名師專題講座。
5、六月份
1、積極迎接中考。
2、召開課題組會議，開展課題研究，及時總結(jié)。
3、收取課題組各項資料。
4、上報各類教科研作品。
5、進行學(xué)期工作總結(jié)。
6、整理、歸檔教科研資料。
7、名師專題講座、名師示范課活動。
8、收取各種資料、獲獎證書，小結(jié)教科研成果，為核算績效工資和教科研專項檢查作準(zhǔn)備。
七、八月份
1、迎接教科研專項檢查。
2、組織教師參加各類培訓(xùn)。
3、做好提前開學(xué)備課工作。 九月份
1、落實學(xué)校布置的有關(guān)教科研活動工作。
2、召開備課組、課題組會議，落實具體工作。
3、收取備課組、課題組工作計劃、活動資料。
4、理論學(xué)習(xí)，資料收集。
5、名師專題講座。 十月份
1、開展備課組、課題組組聽、評課活動。
2、宣傳學(xué)校教科研信息，爭取請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业叫＿M行教學(xué)科研專題講座或指導(dǎo)工作。
3、落實并檢查課題任務(wù)分解與實施工作、收取課題組活動資料。
4、理論學(xué)習(xí)，資料收集。
5、名師專題講座。 十一月份
1、落實校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課等活動。
2、進行近一年課題研究階段性成果總結(jié)。
3、理論學(xué)習(xí)，資料收集。
4、收取課題組活動資料。
5、名師專題講座。 十二月份
1、理論學(xué)習(xí)，資料收集。
2、收取課題組活動資料。
3、名師展示課活動。 元月份
1、撰寫上一年教科研工作總結(jié)和下一年教科研工作計劃。
2、理論學(xué)習(xí)，資料收集。
3、備課組活動、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課活動、課題組活動資料整理歸檔。
4、收取各種資料、獲獎證書，小結(jié)教科研成果，為核算績效工資和教科研專項檢查作準(zhǔn)備。
5、下階段研究設(shè)想。
亳州九中科研中心
2018-1
教學(xué)管理與研究篇三
秋風(fēng)送爽、丹桂飄香，送走了炎熱的暑假，我們迎來了xx年秋學(xué)期。本學(xué)期，我校體育工作將繼續(xù)以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)、以“健康第一”為宗旨。建立和完善學(xué)校體育工作規(guī)章制度，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和“冬季三項鍛煉活動”，切實推進學(xué)校群眾體育工作，把健康素質(zhì)作為評價學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)。
二、工作重點：
1、抓常規(guī)、促增效，提高課堂教學(xué)效率。
體育教學(xué)常規(guī)管理一直是這些年來我們工作的重點，因為我們深信“態(tài)度決定高度”這句名言。結(jié)合減負增效以及全市教學(xué)質(zhì)量效益推進，本學(xué)期要求所有體育教師認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)工作“六認(rèn)真”，特別是緊抓備課和上課環(huán)節(jié)，堅決杜絕上課遲到早退、無人課等現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格對照《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》開展教學(xué)工作。教研組要形成良好的的教學(xué)氛圍，如通過集體備課等形式，取長補短，合理安排好教材，避免場地器材的沖突。體育教育教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育教學(xué)工作，用創(chuàng)新的思維改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣愛好出發(fā)，充分做到以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣、競爭意識和合作精神，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展，全面提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。要通過各種措施逐步提高我校的體育課教學(xué)水平，力求在省、市級評優(yōu)課上取得好成績。
2、常反思、重積累，提高課堂教學(xué)能力。
教學(xué)流程中，反思積累是課后較重要的一個環(huán)節(jié)。它要求我們教師要養(yǎng)成這個習(xí)慣，要善于在課后對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題或經(jīng)典的事例進行反思并找出原因，注重心得體會的積累。結(jié)合教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文，力爭每人每學(xué)期至少有一篇論文參加市級以上評比。另外，將本教研組的教研活動制度化、正常化、實效化，真正將“教”和“研”緊密結(jié)合，做到常討論、多交流，各自端正職業(yè)態(tài)度，上下團結(jié)一心，將本校體育工作做好、做實，力爭形成一定的區(qū)域輻射效能。
3、結(jié)合教學(xué)，繼續(xù)推進“體、藝2+1項目”實施。
“體育、藝術(shù)2+1項目”（以下簡稱“2+1項目”）是教育部為了落實《——xx年教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學(xué)校體育和美育改革與發(fā)展，逐步推進的一項重要工程項目。其含義是通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段中都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)技能，為學(xué)生終身體育和提升審美素質(zhì)，陶冶情操奠定良好的基礎(chǔ)。我校作為金壇市二中片區(qū)域聯(lián)盟體的中心校，在推廣“2+1”項目的進程中責(zé)任尤其重大。我們根據(jù)我校實際情況，緊緊圍繞課堂教學(xué)開展體育、藝術(shù)2+1項目的推廣，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中掌握兩項以上的體育技能，為培養(yǎng)他們的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。
4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。
學(xué)?！皟刹佟?、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好＂兩操＂和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，其目的是要促進學(xué)校的全民健身活動的開展。體育組嚴(yán)格按照體育活動安排表組織好體育課外活動課，認(rèn)真抓好廣播操和冬季三項鍛煉工作，積極實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。合理安排好學(xué)生的體育活動及全校全民健身活動，真正把每天鍛煉一小時的“陽光體育”活動落到實處。
5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭取更大成績。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，體育組各位教師的辛勤勞作，上學(xué)年我們在體育競賽上取得了很不錯的成績（田徑隊獲得金壇市比賽第二名、排球隊獲常州市比賽第五名（男）、常州第四名（女）、金壇市第一名（男、女）。十月份，金壇市中小學(xué)生田徑運動會又將拉開序幕，我們將抓住這不到兩個月的時間認(rèn)真訓(xùn)練、積極備戰(zhàn)，雖然困難重重，也力爭取得好的成績。另外，其它隊伍也盡快進行組隊和調(diào)整，早做安排。
6、重視體育課安全問題。
體育課的安全問題一直是令我們體育教師頭疼的問題，既要充分發(fā)揮場地器材的鍛煉效用，增強學(xué)生身體素質(zhì)，又要確保學(xué)生在課堂上安全第一。這就要求我們首先要有強烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。其次，上課前應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全，消滅安全隱患；再次，在課堂中應(yīng)仔細觀察學(xué)生的活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；最后，在教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
教學(xué)管理與研究篇四
語文課堂為什么變得如此沉悶，究其原因大概有三點：一是受應(yīng)試教育的影響。誦讀不能立竿見影地提高學(xué)習(xí)成績，急功近利造成了舍本逐末的現(xiàn)象。二是教師認(rèn)識的偏差。認(rèn)為朗讀時課外的事，課內(nèi)要騰出時間傳授知識。三是學(xué)生認(rèn)識的偏差。認(rèn)為語文不考朗讀，所以無需重視。
李揚的“瘋狂英語”一掃“啞巴英語”的陰云而風(fēng)靡全國，對人們學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了深遠的影響。這一現(xiàn)象引起我的反思。語文課，不也正面臨“啞巴語文”的尷尬局面么？我們需要正確認(rèn)識語文學(xué)習(xí)的特點，要讓“啞巴語文”變成“響亮語文”。
為強化誦讀效果，我明確要求學(xué)生必須背誦課文。當(dāng)然 ,老師要先于學(xué)生背誦它們。我首先將書里的“正音讀”“察語氣”和“斷句讀”等文言常識向?qū)W生作了說明，并在教學(xué)過程中特別重視以下三條：不正確的讀音、斷句要靠讀出聲音來發(fā)現(xiàn)和糾正。 有學(xué)生朗讀辛棄疾的《破陣子》詞，將“八百里分麾下炙”中“麾”誤讀成“ mao”，將“馬作的盧飛快”誤斷成“馬作的/盧/飛快”，我在課堂上發(fā)現(xiàn)后及時做了糾正。這樣的情況在語文課堂上并不少見，如果仍然是“啞巴語文”，錯誤也許就會在沉默中被掩蓋。在為文言斷句的時候，除進行必要的推理外，還借助了讀的語氣，并根據(jù)文言虛詞大多兼表“語氣”的特點，編出了一個“虛詞斷句口訣”。
準(zhǔn)確地理解文意要借助誦讀。 誦讀，是我們打開文章大門的一把鑰匙。多讀，能培養(yǎng)我們的良好語感。往往讀出來，才能更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟文字內(nèi)在的思想感情。請看王維的《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思?！痹姷牡诙湎騺碛袪幾h，有人認(rèn)為應(yīng)該用句號。單從字面來講，“春來發(fā)幾枝”作為陳述句和疑問句均無不可，但如果我們讀出聲來，會明顯地感覺到，讀成問句會給人分外親切的感覺，意味更為深長。而作陳述句處理，則顯得有些平淡了。
韻律和美感要憑借聲音來表現(xiàn)。 中國文學(xué)語言之美不僅表現(xiàn)在內(nèi)容、意義和外在的形式上，還表現(xiàn)在它特有的聲音韻律上?！爸跽咭病?、節(jié)奏和韻腳、排比和對仗等等，其音樂之美，只有用嘹亮多情的聲音才能充分體會出來。無論古文還是現(xiàn)代文，其特有的韻律與美感足以引起我們在誦讀的時候“手舞足蹈”。要大聲地朗讀，品味漢語那種特殊的音樂美，吟誦出作品的精神和風(fēng)采。
集中，讀書時要有好的坐姿，要發(fā)出洪亮的聲音，要看清每一個字，要積極思考所讀內(nèi)容。這叫做讀書要“四到”：眼到、口到、手到、神到。
領(lǐng)誦和聽誦：把握要領(lǐng)，營造氣氛。 為引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)誦讀的要求，我安排了領(lǐng)誦和聽誦兩個環(huán)節(jié)。領(lǐng)誦者可以是老師，也可以是某個同學(xué)。使用這種方法，直接把正確和積極的“讀書聲”傳遞給大家，便于盡快掌握誦讀的要領(lǐng)。同時，可以有效地培養(yǎng)一些同學(xué)成為有特點的領(lǐng)誦者，為他們進一步發(fā)展打下好的基礎(chǔ)。聽誦主要是為了感染學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的靈感。聽誦主要分兩種形式，一是部分同學(xué)（或老師）誦讀，其他同學(xué)聽；二是播放錄音（或錄象），所有同學(xué)都聽。聽誦時可以配放背景音樂（音量要適中），烘托閱讀氣氛。我甚至考慮可以開設(shè)“吟誦教學(xué)”選修課，營造吟誦的氛圍，培養(yǎng)誦讀能力。響起每一個人的聲音：言為心聲，直抒胸臆。 “響起每一個人的聲音”是誦讀課的主要目標(biāo)之一。在課堂上，老師的聲音必須時時響亮，學(xué)生的聲音也必須聲聲明朗。我一直鼓勵學(xué)生高聲發(fā)出自己的聲音，并采用個人或小組競賽等方式營造“聲音的氛圍”。每一天早讀，每一堂語文課，都能聽到悅耳的讀書聲。誦讀的過程是思考的過程，是抒情的過程。三心二意，心猿意馬，是讀不出思想感情來的。我對學(xué)生講明道理，提出兩點要求：一是言為心聲，即口中讀著什么，內(nèi)心也應(yīng)該思考著什么，不能 “口誦心非”； 二是直抒胸臆，能 將 胸中醞釀的情感脫口而出，將自己所理解的課文用聲音傳達給別人?？傊?，真心讀書，帶著飽滿的情感讀書。要讓學(xué)生真切地感受到：你讀書的聲音就代表著你對課文的理解和把握。
現(xiàn)在，經(jīng)過一年努力，誦讀規(guī)范逐步建立起來了。同學(xué)們已經(jīng)較好地養(yǎng)成了誦讀習(xí)慣，教室里書聲 瑯瑯 ，讀書者心無旁鶩，在“響亮”中不斷接近閱讀教學(xué)的真諦。
摸索到好的讀書方法，這是很重要的。我們進行了記憶方法的指導(dǎo)，希望幫助學(xué)生打下良好的語文基礎(chǔ)，能夠踏踏實實地讀書，聚精會神地思考，培養(yǎng)理解、記憶、判斷和創(chuàng)新能力。這里，簡要說說我們教學(xué)中常用的幾種方法。
字詞提示法這種方法循序漸進，幫助學(xué)生一句句理解和記憶課文，培養(yǎng)他們進行反復(fù)閱讀的意志品質(zhì)，并且增強前后勾連的意識。在誦讀教學(xué)的起始階段堅持使用此法，可以培養(yǎng)學(xué)生踏踏實實一字一句認(rèn)真把書讀好的良好習(xí)慣。其具體做法是：一般先選擇出若干起提示作用的詞語，經(jīng)過熟讀逐步減少提示詞，直至完全取消提示，也就是幫助學(xué)生一步步“扔掉拐杖”獨立行走。在這個過程中，為激起學(xué)生熱情，經(jīng)常采用小組競賽、師生競賽、同學(xué)互相檢驗、看字猜句（看提示字，背誦上下句）、接上下句、聽讀結(jié)合等方式，高聲誦讀，熟讀成誦。此外，老師在課上適當(dāng)?shù)臅r候插敘某些與作者或課文內(nèi)容有關(guān)的文學(xué)典故，有利于形成和諧的課堂氣氛，提高理解記憶的效率。
圖畫示意法這種方法可以同時激發(fā)學(xué)生左右腦的記憶理解功能，特別是開發(fā)右腦的功能，取得較好的記憶效果。具體做法是：根據(jù)課文內(nèi)容，畫出與之相匹配的圖象，讓學(xué)生根據(jù)圖象聯(lián)想回憶課文內(nèi)容。這種方法不僅有利于對課文的理解和記憶，還有利于學(xué)生發(fā)揮想像力，增強創(chuàng)造力。
要點引路法這種方法就是將文章內(nèi)容變?yōu)槿舾赡芴峋V挈領(lǐng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題明確思路，達到背誦的目的。一篇課文的問題設(shè)計可以一環(huán)緊扣一環(huán)的，顯示出思維的嚴(yán)密和思路的流暢。這有利于對所學(xué)課文加深理解，還能突出教學(xué)重點，強化梳理和把握文章要點的能力。
（ 1）生字生詞聽寫；
（2）句子聽寫；
（3）對段落先聽后寫，也就是先聽老師或其他同學(xué)讀一段文章，然后再根據(jù)自己的記憶來寫，既鍛煉聽，又鍛煉記憶，還鍛煉動手寫的能力。
聯(lián)想記憶法這種方法和聽寫法、圖象投影法等思路相反，要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進行聯(lián)想。具體方式靈活多樣，比如，把文章創(chuàng)作成連環(huán)畫，自己繪圖以加強記憶；為文章找到合適的音樂配音，依據(jù)特有的旋律加強記憶。這樣做能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分關(guān)照學(xué)生的個性特點，為教學(xué)增添色彩，提高趣味性。綱要回憶法教師把文章的結(jié)構(gòu)提綱或線索提示寫在黑板上（或投影），讓學(xué)生據(jù)此而背誦。這種方法能幫助學(xué)生對文章進行整體認(rèn)識，增強對文章的整體把握能力，訓(xùn)練邏輯思維能力。比如，學(xué)習(xí)蘇軾《赤壁賦》第三段時，我和同學(xué)們一起將這一段的寫作思路概括為三句話：觸景懷古，懷古嘆己，嘆己生悲。我將這三句話板書在黑板上，要求學(xué)生以此為思路進行背誦，取得了良好的效果。
使用上述方法，一般遵循這樣三個原則：
一是 循序漸進 。要從容不迫，一段一段地背誦，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地理解清楚，不能囫圇吞棗，急于求成。每一堂課都有計劃，也有變化，重點突出，步驟清晰。
二是 “讀”與“思”結(jié)合 。熟讀中要有思考，思考也為熟讀和背誦提供更清晰的思路，二者是相輔相成、攜手并進的。
三是 多讀少講 。一節(jié)課四十五分鐘，學(xué)生多讀多領(lǐng)悟，用三十分鐘以上；老師抓住重點講解，控制在十五分鐘以內(nèi)。心理學(xué)研究表明，學(xué)生的注意力最多只能持續(xù)集中十五分鐘。如果老師長篇累牘地講，勢必影響教學(xué)效果。（當(dāng)然，在特定情況下，不排除老師“一言堂”取得最好效果的可能。）我們堅持把課堂誦讀的時間還給學(xué)生，珍惜他們的生命，力求不浪費每一分鐘。
誦讀和記憶的過程也是審美的過程。通過誦讀，將文字轉(zhuǎn)化為飽含情感的聲音，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的口頭表達能力；挖掘文學(xué)作品的思想內(nèi)涵和深層情感，培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力；通過對作品從表達形式到情感內(nèi)容的分析和領(lǐng)悟，豐富學(xué)生的思維和情感。在誦讀教學(xué)的過程中，我還設(shè)計了 從“仿寫”到“創(chuàng)造”的兩步練習(xí)法 ，希望能引導(dǎo)學(xué)生從把握文章的外在表達形式開始，進而把握語言的內(nèi)在意蘊，這對長久記憶所誦讀內(nèi)容，起到了一定的輔助作用。同學(xué)們普遍反映，誦讀之余，心中的熱情和靈感被“聲音”喚起，有一種表達的欲望。對耳熟能詳?shù)淖髌罚椴蛔越M行模仿。古文的音韻之美，簡約之美，陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語言能力和濃厚的文學(xué)趣味。很多同學(xué)的文言習(xí)作語言優(yōu)美動人，構(gòu)思新穎獨特，內(nèi)容生動活潑，行文富于美感。同學(xué)們說，誦讀喚醒了自己創(chuàng)作的靈感。
這一年的誦讀教學(xué)，將文字、聲音、形象、審美熔鑄在一起，特別挖掘出了“聲音”這個語文教學(xué)中最容易被忽略的因素，復(fù)活了“語文”本身的精神和血肉?！皢“驼Z文”變成“響亮語文”——這是取得良好的教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。
從熟讀到背誦，從模仿到創(chuàng)新，也許正是語文學(xué)習(xí)的有效途徑之一。我們進行誦讀教學(xué)，強調(diào)的不僅僅是多讀，還強調(diào)多思考，多模仿，多創(chuàng)造。學(xué)生們普遍反映，誦讀使得他們對文章語言有了更高的要求，平淡無味的語言已經(jīng)不能得到他們的青睞；誦讀使得他們有了更好的語感，說話或?qū)懽鲿r很自然地就能創(chuàng)造出許多優(yōu)美的句子；誦讀使得他們語言的神經(jīng)更加敏銳，創(chuàng)作的欲望不時被喚起；背誦使得他們積累了更多的知識，對問題理解更加深刻，對文學(xué)的審美有了更多的靈感。這不是一種以往苦求而不得的教學(xué)境界嗎？語文課一旦“響亮”起來，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情隨之被激發(fā)，教與學(xué)融合在一處，遂生絢麗景象。我相信，“響亮語文”將引導(dǎo)我們走向新的教學(xué)境界，去收獲更多的語文學(xué)習(xí)果實。
教學(xué)管理與研究篇五
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)的研究
1、進一步掌握扎實的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論知識，及教育科研相關(guān)的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實際、走進課堂，做到理論結(jié)合實際去研究。
3、通過多方面的學(xué)習(xí)，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強職業(yè)信念。
1、積極參加各種專家講座，并認(rèn)真做好筆記，寫好感想；
3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動，認(rèn)真聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。
4、運用不同教學(xué)手段
1、每周一篇隨筆，一月一反思。
2、班級絕大部分學(xué)生的具有較強探究能力。
教學(xué)管理與研究篇六
1、做好“‘實施主體教育’，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法校本培養(yǎng)研究”的課題成果匯報展示活動和全面結(jié)題工作。
2、結(jié)合二期課改，加強“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法校本培養(yǎng)”的推廣研究，擬完成“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究”與“中小學(xué)教育銜接之個案評價研究”的二個次級課題的立項與子課題申報工作，并在2個次級課題順利開展的基礎(chǔ)上爭取能再次成功申報今年的區(qū)級重點課題。
3、加大對各子課題的指導(dǎo)與管理力度，使各子課題能盡快地提升教育科研能力，爭取獲得較豐富的科研成果。
（一）“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)”區(qū)級重點課題的全面結(jié)題工作
1、成果匯報展示活動
1）各子課題研究資料進行整理、歸檔，裝訂各子課題的結(jié)題報告、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)年段目標(biāo)、案例研究論文等，做好資料統(tǒng)計與整理工作。
2）組織參與課題研究的教師積極投入十月展示活動，圓滿完成公開教學(xué)研討課工作。
2、向區(qū)教科室遞交學(xué)校主課題結(jié)題報告，全面完成區(qū)級重點課題的結(jié)題工作。
（二）“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)”的推廣研究
為使我校“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)研究”的工作能在二期課改全面推進的過程中獲得新的再生點，結(jié)合課改的需要，拓寬對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的指導(dǎo)方法路徑，將全面推出滲透學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究的次級項目，20xx年下半年將完成該課題的子課題立項申報、開題及初步的研究工作。
2、“中小學(xué)教育銜接之個案評價研究”的起步
(1)學(xué)習(xí)成績；
(2)學(xué)習(xí)興趣、愛好；
(3)家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，父母與學(xué)校的聯(lián)系記載；
(4)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及學(xué)習(xí)心理的觀察；
(5)學(xué)習(xí)障礙與不良傾向的分析；
(6)作業(yè)情況的統(tǒng)計；
(7)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案；
（8）學(xué)生的作業(yè)成果。本學(xué)期將把研究的重點放在對學(xué)生的個別輔導(dǎo)研究上，尤其突出輔優(yōu)補差的學(xué)法指導(dǎo)研究。
3、組織二項課題的研究課
為推動下半年2項次級課題的研究工作順利開展，結(jié)合我校十一月的骨干教師課堂研討活動，將組織各子課題積極參加課題研究課的說課——開課——評課——反思提升活動，要求開課教師撰寫教案設(shè)計與案例分析，選取優(yōu)秀篇目編定成冊，為20xx年編定《宛平中學(xué)教育科研精粹集》和《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個案集》做前期準(zhǔn)備。
（三）指導(dǎo)與管理工作
重視教科研工作的過程管理，強調(diào)研究資料的積累，學(xué)校定期進行課題組長交流與研討會，各課題組結(jié)合教研活動，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進行課題組活動記錄檢查。
1．制定教育科研課題立項項目介紹書。
2．開六年級教師與課題申報教師會議，學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)與教科研工作計劃，制訂好新課題的開題報告，第四周前交。
3．召開各課題組組長會議，交流各自開題報告。
4．印發(fā)全校教師研究專題一覽表。
5．召開十月開課教師研討會，分析教學(xué)中注意的問題與細節(jié)。
1．“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)研究”成果匯報展示活動。
2．開六年級教師“學(xué)習(xí)評價包研究”的指導(dǎo)講座。
3．與各子課題簽定課題實施目標(biāo)責(zé)任狀。
4．各課題組開展系統(tǒng)的課題實施，收集資料。
1．各課題組開設(shè)研究課。
2．各課題組交流課題實施情況。
1．有關(guān)案例分析與撰寫指導(dǎo)講座。
2．各課題組開設(shè)研究課。
3．各課題組進行課題研究的階段總結(jié)工作，整理資料。
1．組織各課題組寫出個案或案例研究論文。
2．教科室依據(jù)目標(biāo)責(zé)任狀，檢查評價各課題組的資料與各項研究工作。
2．教科室做工作總結(jié)。
教學(xué)管理與研究篇七
1、配合教務(wù)處做好開學(xué)的幾項工作。具體有：教師教學(xué)用書的發(fā)放、開學(xué)的常規(guī)教學(xué)檢查工作。
2、協(xié)同級部各教研組完成本學(xué)期的工作計劃并做超鏈接，完善資料建設(shè)。
3、平常的教學(xué)期間堅持每周通過考課的形式對本年級各個班級常規(guī)教學(xué)管理工作進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時做好記錄，并與各班主任和任課教師溝通，及時解決問題。
4、幫助教師調(diào)課，杜絕班級空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。
本學(xué)期課程較短，這給級部教學(xué)管理工作帶來了一定的難度，希望在教務(wù)處、級部領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任和教師的共同努力下，盡力達到了班級不空堂、教學(xué)秩序井然的結(jié)果。同時做好增課情況準(zhǔn)確登記并在內(nèi)網(wǎng)中公示。
5、認(rèn)真組織好四次考試工作，配合教務(wù)處及時做好成績分析，同時做好每次考試的資料建設(shè)和教師工作量的統(tǒng)計和公示。
6、安排級部值班和晚自習(xí)，協(xié)同級部值班人員檢查各寄宿班晚自習(xí)期間的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，及時通知沒有到班的教師到班級上晚自習(xí)。并認(rèn)真統(tǒng)計值班次數(shù)。
7、及時安排好本學(xué)期的開放周工作，認(rèn)真匯總教師聽課的節(jié)次，做好開放周目錄。
8、協(xié)同級部管理人員完成內(nèi)網(wǎng)中相關(guān)模塊的建設(shè)。一周簡報、班級工作紀(jì)要、星級班級評比等，通過管理使得七年級級部整體處于良好狀態(tài)發(fā)展。
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