計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)春季扶貧工作計劃篇一
進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。
三、具體目標(biāo)
1.改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3.提升教師隊伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機會，同時，積極組織"送教下鄉(xiāng)"活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
四、工作措施
1.幼兒本站鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。
2.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。
3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。
五、效果檢測
被幫扶幼兒園：
1.配齊配足工作人員，嚴(yán)格按《綱要》精神實施活動，禁止小學(xué)化傾向。
2.教師優(yōu)課率達30%，合格率達100%。
3.有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。
4.家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料健全。
5.特色建設(shè)有方案、有過程、有成效，資料齊全。
6.每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。
幫扶幼兒園：
1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。
2.不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于10課時。
3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4.每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
5.幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。
6.*式考核。
小學(xué)春季扶貧工作計劃篇二
（2019年1月9日）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
下面我代表渭源四中，將上街村幫扶工作做一匯報，不妥之處，敬請批評指正。
2017年9月，我校被縣上確定為蓮峰鎮(zhèn)上街村幫扶單位，我校29名教師聯(lián)系貧困戶95戶，2017年脫貧26戶，未脫貧60戶。2018年鞏固提高2戶，回退5戶，脫貧42戶，現(xiàn)有未脫貧26戶（其中我校幫扶戶20戶）。
開展幫扶工作以來，我校認真貫徹落實中央、省、市、縣精準(zhǔn)扶貧文件精神，緊密結(jié)合上街村的實際，把排民憂、解民難作為幫助基層辦實事的出發(fā)點，幫扶工作扎實到位，在深入摸排、認真研究的基礎(chǔ)上，切實瞄準(zhǔn)扶貧對象，采取多項精準(zhǔn)扶貧措施，努力實現(xiàn)上街村制定的扶貧工作目標(biāo)。
一、主要措施及做法
（一）精準(zhǔn)識別，保障進村入戶結(jié)對幫扶落地。2017年9月，學(xué)校制定了脫貧攻堅幫扶工作計劃，并按照計劃嚴(yán)格實施，定期召開精準(zhǔn)扶貧幫扶工作會議，每學(xué)期召開專題會議4次。按照縣委、縣政府要求，我們每個幫扶責(zé)任人深入貧困戶及時開展摸底、結(jié)對等工作。了解貧困戶家庭基本情況、致貧原因，分析其脫貧方式，并結(jié)合學(xué)校實際，就精準(zhǔn)扶貧中學(xué)生上學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保險等政策進行宣傳，鼓勵其創(chuàng)業(yè)就業(yè)、參加社會保險等。11月開展了第一輪回訪工作，12月開展了精準(zhǔn)識別“回頭看”幫扶計劃工作，全面完成縣委縣政府安排的工作任務(wù)。
2018年，我校幫扶責(zé)任人有多次入戶走訪，了解農(nóng)戶關(guān)于開展春耕生產(chǎn)的意向，以及發(fā)展產(chǎn)業(yè)，務(wù)工意向，對種植需求和養(yǎng)殖需求做全面調(diào)查，協(xié)同幫扶工作隊，在貧困戶中及時開展馬鈴薯、中藥材以及養(yǎng)殖為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)扶貧。完成“一戶一策”脫貧計劃進行六大產(chǎn)業(yè)對接工作：填寫產(chǎn)業(yè)扶貧調(diào)查表、教育扶貧政策宣傳、健康扶貧政策宣傳、填寫貧困戶信息采集表。在與上街村的緊密配合之下，我們共召開專題工作安排會議6次，有效的推動了此項工作的開展。
（二）認真開展結(jié)對幫扶，確保扶貧脫貧工作精準(zhǔn)發(fā)力。為深入貫徹落實全縣脫貧攻堅工作會議精神，按照任務(wù)規(guī)定，確定結(jié)對幫扶貧困戶，將責(zé)任明確到人，制定脫貧計劃，將扶貧措施落到實處。
（三）切實落實幫扶計劃，為貧困戶幫辦實事。根據(jù)每戶致貧原因，每位教師都按照需求，為貧困戶認真制定了幫扶計劃，學(xué)校又制定村級幫扶計劃，做好針對扶貧戶在養(yǎng)殖、種植方面的專業(yè)培訓(xùn)以及養(yǎng)殖、種植等方面專業(yè)書籍的發(fā)放。為所有上街村在我校就讀的建檔立卡戶、低保戶、特殊供養(yǎng)戶、殘疾學(xué)生免除學(xué)費，優(yōu)先發(fā)放普通高中國家助學(xué)金。
積極為上街村幫辦實事，努力改善貧困面貌。2018年為改善村級辦公條件，我校共籌集資金萬為村部購買價值3500多元的電腦以及辦公桌椅等；學(xué)校積極開展扶貧扶智，對貧困戶學(xué)生，有專門的科任老師對接幫扶，通過談心、輔導(dǎo)，解決他們學(xué)習(xí)上的困惑，幫助他們積極學(xué)習(xí)，努力考上大學(xué)，為家庭脫貧奠定基礎(chǔ)；9月29日，學(xué)校又專門組織在我校就讀的19名蓮峰鎮(zhèn)上街村建檔立卡戶學(xué)生召開了座談會，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，并為他們贈送了一盞價值60元的臺燈，共計1140元。在2019年新年到來之際，專門訂購掛歷150本，價值4500元，并為學(xué)校幫扶的95戶貧困戶預(yù)備了價值60元的慰問品，慰問品共計5700元，在本學(xué)期即將結(jié)束之際，將送到貧困戶手中。在此基礎(chǔ)上，又協(xié)同鎮(zhèn)政府、上街村村委會，幫助貧困戶^v^成進行危房改造，學(xué)校為工程隊出資7000多元用于購買砂石和水泥以及支付人工工資，完成上街村最后一戶危房改造工作；10月份，又主動聯(lián)系蓮峰供電所，為住在上街村七社大灣梁上的群眾供水解決電力問題。
（四）認真開展幫扶工作，為貧困戶填寫幫扶手冊，發(fā)放幫扶連心卡。學(xué)校幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組積極與蓮峰鎮(zhèn)黨委、上街村村委主動溝通，做好幫扶責(zé)任教師的管理和工作分配。學(xué)校每季度進行一次幫扶活動工作小結(jié)，完善和促進幫扶活動，將學(xué)校教職工大會通過的每位教師幫扶一名學(xué)困生的計劃落到了實處，讓受助學(xué)生得到有意義的幫助，做到幫扶活動有計劃、有落實、有記載，突出實效。
（五）為確保精準(zhǔn)扶貧工作落實到位，全校幫扶教職工能夠按照要求進村入戶，做到“精準(zhǔn)、精確、精細”。學(xué)校組織29名幫扶責(zé)任人參加了全縣“551”產(chǎn)業(yè)扶貧政策培訓(xùn)會、全縣脫貧攻堅政策培訓(xùn)會。并選派幫扶責(zé)任人參加了“渭源縣健康扶貧政策培訓(xùn)會”。學(xué)校組織全體幫扶教職工認真學(xué)習(xí)省上“1+17”精準(zhǔn)扶貧政策讀本、定西市精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧政策入戶解讀等配套政策文件，利用宣傳欄等形式宣傳脫貧攻堅工作，使全體幫扶教師都了解等政策，為推動精準(zhǔn)扶貧工作奠定了思想基礎(chǔ)。
二、存在問題
一是由于大多數(shù)幫扶教師還擔(dān)任年級上課工作，不能經(jīng)常性、及時地做好入戶工作；二是在指導(dǎo)貧困戶進行幫扶規(guī)劃時，部分教師由于缺少農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)驗，規(guī)劃同貧困戶的實際有不符的現(xiàn)象；三是存在極少數(shù)部分教師幫扶貧困戶只是為了完成任務(wù)，沒有詳細了解貧困戶具體情況，不能制定有效幫扶措施。
小學(xué)春季扶貧工作計劃篇三
的資助與村民自籌新打電機井3眼，自來水井1眼，并配套相關(guān)設(shè)備。
--**行政村位于鄉(xiāng)駐地東5公里，全村總戶數(shù)305戶，人口1030。有耕地3603畝。長期以來，該村的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)條件比較薄弱。今年，擬通過定點幫扶單位的大力資助與村民自籌新打機電井2眼，進行壟道襯砌3000米。
--**行政村位于鄉(xiāng)駐地東北2.5公里，轄2個自然村，全村總戶數(shù)432戶，人口1521人。，該村出村道路損壞嚴(yán)重，無法出行，村委會從大局出發(fā)，由工程隊墊資，先行修砂石路4公里，現(xiàn)村委會支付了2萬元，但其余所欠款項無從著落。希望能夠爭取定點幫扶單位予以解決。
--**行政村位于鄉(xiāng)駐地正南8公里，轄6個自然村，全村總戶數(shù)734戶，人口2371人，有耕地4822畝。其中，章蓋營、大石夭兩個自然村現(xiàn)有耕地 2077畝，占全行政村總耕地的43%，但是，近年來，上述兩個自然村水利年久失修，無法利用。今年，擬通過定點幫扶單位的大力資助與村委會村民自籌資金，在**自然村新打機電井1眼，在**夭自然村，利用原有設(shè)施，修筑一座小型揚水站。
三、走產(chǎn)業(yè)化扶貧之路，著力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加貧困人口收入。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是轉(zhuǎn)移剩余勞動力的最佳途徑。首先我們將依托企業(yè)發(fā)展農(nóng)業(yè)，以市場為導(dǎo)向，加強與企業(yè)的的聯(lián)系，積極發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，規(guī)模種植優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)玉米，提高農(nóng)產(chǎn)品價格，促進農(nóng)業(yè)增收，另外，我們要積極加快招商力度，引進農(nóng)畜產(chǎn)品加工企業(yè)，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值，增加就業(yè)崗位，轉(zhuǎn)移剩余勞動力，以產(chǎn)業(yè)化扶貧的方式，使農(nóng)民早日脫貧致富。
四、加大科技培訓(xùn)力度，提高貧困群眾素質(zhì)，激發(fā)貧困群眾科技致富的主動性。
提高貧困群眾素質(zhì)，激發(fā)貧困群眾科技致富主動性方面。首先要對積極性高而由于條件所限難以致富的貧困戶，盡全力給予全方位的幫助，通過一部分人先富起來，影響和帶動其他貧困戶;其次對于脫貧較差的貧困戶，要多做思想工作，通過典型事例引導(dǎo)其轉(zhuǎn)變觀念，變“要我脫貧”為“我要脫貧”;對于“等、靠、要” 思想嚴(yán)重，經(jīng)開導(dǎo)、幫扶仍好吃懶做的貧困戶，適當(dāng)給予救濟，在科技培訓(xùn)方面，繼續(xù)通過課堂講解、觀看錄像片、實地參觀學(xué)習(xí)等辦法措施，全面提高農(nóng)民特別是貧困農(nóng)民的科技文化綜合素質(zhì),教育和指導(dǎo)農(nóng)民進行學(xué)科學(xué)種植、養(yǎng)殖、增加收入，加快脫貧致富步伐。
小學(xué)春季扶貧工作計劃篇四
【摘 要】在新課程改革工作如火如荼開展的背景下，初中語文教學(xué)改革工作也步入了關(guān)鍵時刻，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐步被新型的方式方法取代的同時，廣大語文教師也應(yīng)立足實際的教學(xué)現(xiàn)狀，突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，開展語文素質(zhì)化教學(xué)，通過積極的探究和不斷的嘗試改進，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極情感，提升初中語文教學(xué)成效。
關(guān)鍵詞 初中語文；學(xué)習(xí)能力；改革；提升
教師做為教學(xué)改革的實施者，應(yīng)發(fā)揮其積極的促進輔助作用，通過探究和思考，從學(xué)習(xí)的主體抓起，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在班級中開展互幫互助的幫扶活動，在提升學(xué)生綜合能力的同時，促進語文教學(xué)成效的整體提升，以下做簡單論述。
一、強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識
在初中語文教學(xué)工作中，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生能很好的掌握語文基礎(chǔ)知識，那么造成教學(xué)成效不高的原因，其實是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識較弱，只有被動地完成教師的要求，這樣的學(xué)習(xí)勢頭滿足不了教學(xué)改革的要求。所以教師應(yīng)強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，才能有效的提升初中語文教學(xué)成效，首先，教師應(yīng)給學(xué)生自行感受語文魅力的機會，教師應(yīng)摒棄以往的單向教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，體會和感悟文章，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。其次，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，通過鼓勵和表揚，讓學(xué)生體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣，在參與教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，也能積極的開展自主學(xué)習(xí)活動。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的自學(xué)活動。除了善于吸收和強化記憶，學(xué)生還要學(xué)會自主思考和探究，在掌握學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上，提高對文學(xué)的運用和鑒賞能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
初中生已經(jīng)過了啟蒙階段，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)方面也進入了更為科學(xué)的階段，因此教師除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強化學(xué)習(xí)的能力。課前預(yù)習(xí)是值得教師和學(xué)生重視的一個環(huán)節(jié)，教師可以從兩個方面培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力。首先，提升預(yù)習(xí)活動的計劃性，學(xué)生應(yīng)對預(yù)習(xí)活動制定詳細的計劃，從預(yù)習(xí)的任務(wù)到重點，都應(yīng)明確地做好規(guī)劃，教師在前期可以為學(xué)生進行示范，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成擬定預(yù)習(xí)計劃的習(xí)慣。其次，提升預(yù)習(xí)活動的科學(xué)性。教師對學(xué)生的預(yù)習(xí)方式應(yīng)進行科學(xué)指導(dǎo)，如“閱讀、思考、練習(xí)、查詢、篩記”五步預(yù)習(xí)方法為例，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時，先做到流利地閱讀課文，再根據(jù)預(yù)習(xí)計劃進行思考，通過做課后練習(xí)，驗測自己的預(yù)習(xí)成果，總結(jié)預(yù)習(xí)過程中的疑難點，通過學(xué)習(xí)工具或其他途徑嘗試自我解決，并將無法自行解決的疑難點記錄下來，留待課堂教學(xué)活動中解答，這樣不僅可以提升課堂教學(xué)的針對性，更有助于對課堂教學(xué)重點難點的突破工作。
三、增強學(xué)生合作探究的能力
在初中語文課堂教學(xué)中，學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的參與率直接會影響到課堂教學(xué)的成效。初中生的年齡特點，決定了其對學(xué)習(xí)參與的熱情，所以，教師應(yīng)抓住這一特點，對教學(xué)模式進行調(diào)整和改革，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)活動的載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，增強學(xué)生合作探究的能力。首先，結(jié)合實際構(gòu)建學(xué)習(xí)載體。教師應(yīng)為學(xué)生編排科學(xué)合理的學(xué)習(xí)小組，不但讓每個小組都能包含各層面的學(xué)生，還需要兼顧小組之間學(xué)習(xí)實力的均衡性，只有這樣，才能讓學(xué)生在各自的小組合作學(xué)習(xí)中，積極投入，共同進步。其次，發(fā)揮探究提綱引導(dǎo)作用，小組合作的最大特點就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中主角，掌握充分的學(xué)習(xí)主動權(quán)，但是也不能一味的放任不管，教師可以設(shè)計出承上啟下的探究提綱引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地展開合作探究活動，在探究過程中，為了保障學(xué)習(xí)活動的有序高效，教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行巡視，并及時地對學(xué)生在活動中遇到的難點進行點撥和啟發(fā)，為學(xué)生的合作探究活動保駕護航。此外，在合作學(xué)習(xí)活動的最后環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進行組組交流，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到全面的補充和完善。通過當(dāng)堂測試，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便對后期教學(xué)進行調(diào)整，提升語文教學(xué)的有效性。
四、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力
教師激勵和認可是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉，處于青春期的初中生，渴望得到理解和尊重，教師可以立足這一實際狀況對教學(xué)評價進行改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以更大的熱情投入到語文學(xué)習(xí)活動中，為初中語文教學(xué)成效的提升奠定夯實基礎(chǔ)。首先，教師應(yīng)分層進行教學(xué)評價，針對各個層面學(xué)生，教師應(yīng)制定不同的教學(xué)目標(biāo)和要求，保護各層面的學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生在相近的能力范圍內(nèi)完成最高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以防學(xué)習(xí)邊緣化的產(chǎn)生。其次，教師應(yīng)進行全面的教學(xué)評價，學(xué)習(xí)成績不能做為教學(xué)評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面做為評價的因素，這樣，學(xué)困生只要認真刻苦的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)成績暫時落后，也能得到較為滿意的評價，保護他們的學(xué)習(xí)自信心，同時，也可以讓優(yōu)秀生戒驕戒傲，以更大的積極性投入到學(xué)習(xí)中，確保學(xué)習(xí)的強勁動力。此外，教師應(yīng)多給予正面的評價，在語文教學(xué)中，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，只有學(xué)生努力學(xué)習(xí)取得進步時，都應(yīng)該及時地給予鼓勵和表揚，增強學(xué)生對成功的體驗，為努力學(xué)習(xí)提供源源不斷的動力。
五、發(fā)揮學(xué)生團結(jié)互助的作用
在每個班級都有學(xué)困生的存在，教師不能忽視這一特殊的群體，否則會制約教學(xué)成效的整體提升。許多教師不惜花費大量的時間和精力為這部分學(xué)習(xí)進行實習(xí)，但是取得的效果卻差強人意。在學(xué)生中開展團結(jié)互助的幫扶活動，可以有效突破這一困境。首先，教師可以讓優(yōu)秀生與學(xué)困生結(jié)成幫扶小組，在不影響自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，帶動學(xué)困生的進步。其次，教師應(yīng)協(xié)助幫扶活動的有效開展，針對學(xué)困生的實際情況，進行補習(xí)活動，提升效率。此外，教師可以組織幫扶小組的競賽活動，以賽促學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性，促進語文教學(xué)成效的飛躍提升。
小學(xué)春季扶貧工作計劃篇五
以黨的xx大及__關(guān)于“四個全面”戰(zhàn)略布局和扶貧開發(fā)系列重要論述為指導(dǎo)，堅持科學(xué)扶貧、精準(zhǔn)扶貧為根本，扎實開展結(jié)親結(jié)對幫扶貧困戶活動，確保圓滿完成市委、市政府下達學(xué)院的精準(zhǔn)幫扶目標(biāo)。
二、基本原則
(一)堅持精準(zhǔn)原則。廣泛排查摸底，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序，做到公開公平公正，摸清貧困村、貧困戶、貧困人口情況，精準(zhǔn)確定幫扶對象，結(jié)親結(jié)對幫扶到村、到戶、到人，確保“扶真貧”。
(二)堅持幫戶原則。以貧困戶為單元，對每個貧困戶實行定人、定責(zé)、定時開展結(jié)親結(jié)對幫扶，并因戶制宜確定幫扶內(nèi)容，包括項目、資金、物資和技術(shù)等，實行一定三年不變，不脫貧、不脫鉤、不走人，確保“真扶貧”。
(三)堅持發(fā)展原則。堅持扶志扶根扶本，把發(fā)展作為解決貧困的根本途徑，堅定發(fā)展定力，幫助貧困村、貧困戶落實改善生存生產(chǎn)生活條件、落實致富項目，發(fā)展增收產(chǎn)業(yè)、尋找增收門路、提升增收能力，通過發(fā)展加快貧困村貧困群眾脫貧致富步伐。
三、幫扶內(nèi)容
(一)改善生存條件。參與結(jié)親結(jié)對幫扶人員要深入基層、深入貧困村貧困群眾，認真開展調(diào)查研究，充分聽取群眾意見，幫助貧困村、貧困戶制定扶貧規(guī)劃，結(jié)合整村推進扶貧開發(fā)和民政救助政策，切實解決貧困戶出行、吃飯、穿衣、住房、子女上學(xué)、就醫(yī)等“兩不愁三保障”方面問題，幫助改善貧困群眾基本生存條件。
(二)發(fā)展增收產(chǎn)業(yè)。幫助貧困群眾出點子、想法子，共同謀劃發(fā)展新思路和新舉措，堅持以產(chǎn)業(yè)為支撐，因地制宜幫助貧困村貧困戶發(fā)展特色增收致富產(chǎn)業(yè)，尤其要幫助發(fā)展一批周期短、效益大、可持續(xù)增收的產(chǎn)業(yè)，努力探索構(gòu)建貧困群眾持續(xù)增收長效機制。
(三)增強致富本領(lǐng)。加大貧困群眾教育培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移輸出力度，幫助貧困群眾成為具有增收致富技能的新型農(nóng)民，增強貧困群眾自我發(fā)展能力。全面落實各項惠民政策，將幫扶對象納入各項惠民政策保障范圍，促進貧困群眾盡快脫貧致富。
(四)提高幸福指數(shù)。堅持物的扶貧與人的扶貧有機結(jié)合，將精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對幫扶貧困戶與開展“潔凈水”行動、依法治村、文明創(chuàng)建、文化進村等活動有機結(jié)合起來，加快幸福美麗新村建設(shè)。把改善貧困村貧困戶人居環(huán)境與提振精氣神有機結(jié)合起來，實現(xiàn)貧困地區(qū)“村美、業(yè)興、家富、人和、神氣”，不斷提高貧困群眾幸福指數(shù)。
四、幫扶方式
(一)參與幫扶人員。學(xué)院所有在編人員(近三年即將退休職工和困難職工除外)。
(二)結(jié)對幫扶對象。武勝縣石盤鄉(xiāng)邊巖村76戶貧困戶，武勝縣鳴鐘鄉(xiāng)小寨村56戶貧困戶，武勝縣萬隆鎮(zhèn)躍進村81戶貧困戶，武勝縣鼓匠鄉(xiāng)東原村54戶貧困戶，武勝縣永勝鄉(xiāng)平橋村79戶貧困戶，武勝縣真靜鄉(xiāng)真靜村66戶貧困戶，共412戶貧困戶。
(三)結(jié)對幫扶時間。201x年至201x年，一定三年不變，對象不脫貧、結(jié)親不脫鉤、幫扶不走人。
(四)結(jié)對幫扶方式。院級領(lǐng)導(dǎo)定點聯(lián)系1個貧困村，學(xué)院黨委書記、院長每人結(jié)對幫扶2戶貧困戶。其余在職人員(近三年即將退休職工和困難職工除外)每人結(jié)對幫扶1戶貧困戶。(詳見附表)
(五)30歲以下青年教師(干部)定期下派幫扶行動計劃(方案另行印發(fā))。
五、保障措施
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院成立精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨委書記王建平任組長，其余班子成員任副組長，各系、各部門主要負責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在學(xué)院紀(jì)委辦公室，沈邦兵兼任辦公室主任，劉春紅兼任辦公室副主任，紀(jì)委辦公室其余人員為成員，負責(zé)該項活動的日常工作。
(二)整合扶貧力量。各系、各部門要按照“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、全面幫扶”的要求，實行“一對一”參與精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對幫扶活動，統(tǒng)一整合“三嚴(yán)三實”教育活動和“走基層”、“三聯(lián)五幫”“雙聯(lián)”、定點扶貧、民政救助等各方面力量，共同做好扶貧幫扶工作。
(三)落實幫扶責(zé)任。牽頭貧困村的院級領(lǐng)導(dǎo)和各系、各部門主要負責(zé)人對此次精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對幫扶活動負領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，學(xué)院所有在編人員(近三年即將退休職工和困難職工除外)為定點聯(lián)系貧困村和結(jié)親結(jié)對幫扶貧困戶的責(zé)任主體。各系、各部門主要負責(zé)人要在學(xué)院精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排部署下，按照活動方案要求精心組織實施。每位結(jié)親結(jié)對幫扶人員的幫扶資金投入不低于每戶20xx元/年，幫扶人員每年到村到戶時間不低于15天，達到每個貧困戶都有幫扶資金和增收產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)見項目、見產(chǎn)業(yè)、見增收、見成效。
(四)嚴(yán)格督查考核。學(xué)院黨委、行政將精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對幫扶工作納入重點督查督辦事項，實行嚴(yán)格考核，并將考核結(jié)果納入年終工作績效考核。同時，學(xué)院精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對幫扶活動辦公室將不定期抽查各系、各部門開展精準(zhǔn)扶貧結(jié)親結(jié)對幫扶工作的情況，并進行通報。
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