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動(dòng)物園小學(xué)字篇一
近日，我去了動(dòng)物園，并且參加了一次動(dòng)物園墻繪活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，同時(shí)也對(duì)動(dòng)物園有了更深的了解。下面就讓我來(lái)和大家分享一下我的心得體會(huì)吧。
首先，動(dòng)物園墻繪讓我更加了解了各種動(dòng)物。在參加活動(dòng)之前，我只了解了部分動(dòng)物的名稱，對(duì)它們的特點(diǎn)并沒(méi)有太多了解。但是，在墻繪活動(dòng)中，我能夠近距離觀察到這些動(dòng)物的形態(tài)和特點(diǎn)。我選取了獅子和大象進(jìn)行繪畫(huà)，通過(guò)觀察它們的樣子，了解到它們的體型、顏色、飲食習(xí)性等。而在繪畫(huà)的過(guò)程中，我還通過(guò)繪畫(huà)來(lái)了解動(dòng)物的骨骼結(jié)構(gòu)和身體比例。這樣一來(lái)，我對(duì)這些動(dòng)物有了更直觀和具體的了解，也更加深入地熟悉了它們。
其次，動(dòng)物園墻繪激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在墻繪活動(dòng)中，我不僅可以觀察到真實(shí)的動(dòng)物形象，還可以自由發(fā)揮，在畫(huà)中融入自己的想象。例如，在繪制獅子的時(shí)候，除了畫(huà)出它們的真實(shí)形態(tài)外，我還在畫(huà)面中加入了一些獅子喜歡的食物和它們的家園。通過(guò)這樣的創(chuàng)作，我的繪畫(huà)作品更加生動(dòng)、豐富，也讓我感受到了藝術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。這種自由發(fā)揮和創(chuàng)造的過(guò)程，讓我變得更加自信和富有想象力，也啟發(fā)了我對(duì)其他方面的創(chuàng)造性思考。
其三，動(dòng)物園墻繪增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這次繪畫(huà)活動(dòng)中，我們是以小組的形式進(jìn)行的。每個(gè)小組中的成員都有分工，有的負(fù)責(zé)畫(huà)輪廓，有的負(fù)責(zé)填充顏色，有的負(fù)責(zé)涂飾等等。每個(gè)人都在自己的位置上發(fā)揮著最大的作用，同時(shí)也要和其他成員保持良好的溝通和合作。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，也學(xué)會(huì)了尊重和包容他人的想法。而且，一起完成一幅墻繪作品，需要我們共同努力和配合，這讓我更加明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，通過(guò)這次活動(dòng)，我獲得的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)將會(huì)貫穿我今后的生活和學(xué)習(xí)中。
最后，動(dòng)物園墻繪讓我更加熱愛(ài)和關(guān)心動(dòng)物。通過(guò)觀察和繪畫(huà)，我意識(shí)到動(dòng)物們的生活并不如我們?nèi)祟愂孢m和幸福。他們生活在養(yǎng)殖場(chǎng)或者動(dòng)物園中，沒(méi)有自由，沒(méi)有草原和森林，只能在有限的空間里生活。這讓我深感同情和惋惜。同時(shí)，我也意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。只有我們?nèi)祟惛雨P(guān)注和保護(hù)動(dòng)物，它們才能夠在更適宜的環(huán)境中生存和繁衍。這次活動(dòng)讓我產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，并且我決心將這種關(guān)愛(ài)和關(guān)心傳遞給更多的人。
通過(guò)這次動(dòng)物園墻繪活動(dòng)，我不僅收獲了知識(shí)和技巧，還收獲了對(duì)動(dòng)物和自然的熱愛(ài)。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)了我的想象力和創(chuàng)造力。我希望能夠利用這次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，去更多地了解動(dòng)物，參與到更多關(guān)愛(ài)動(dòng)物的活動(dòng)中。相信通過(guò)我們的共同努力，我們能夠?yàn)閯?dòng)物營(yíng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。
動(dòng)物園小學(xué)字篇二
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，媽媽帶我到動(dòng)物園看動(dòng)物。
我看到了熊貓，它有著半圓形的耳朵，圓圓的頭，黑黑的眼圈，很大很胖的身體——它在吃竹子，不理我們，我們只好去看別的動(dòng)物。
我們看到了金絲猴，它們不想在籠子里，就亂打亂跳亂蹦，大家看了都在笑。
我們?nèi)タ创笙螅墒沁@頭大象已經(jīng)很老了，而且它的象牙一半都沒(méi)有了。
我最喜歡的就是給羊喂草了！不過(guò)我有點(diǎn)害怕，所以我就一根一根地給它們喂。我的手還沒(méi)伸過(guò)去，它們就搶著吃了。它們一定是餓壞了，我就買(mǎi)了幾把草慢慢喂給它們吃。
我還看到了斑馬、長(zhǎng)頸鹿、河馬、鱷魚(yú)……我喜歡這些動(dòng)物，真希望它們能自由地生活在自己喜歡的地方而不是關(guān)在動(dòng)物園里。
動(dòng)物園小學(xué)字篇三
動(dòng)物園墻繪是義烏小學(xué)最具特色的景點(diǎn)之一，香豬、熊貓、青蛙等生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物形象雕塑立于濃蔭綠樹(shù)下。而我最喜歡的，是那色彩艷麗、虎嘯長(zhǎng)鳴的動(dòng)物園墻繪。這些繪畫(huà)不僅讓游客看到動(dòng)物可愛(ài)的一面，更是展現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧共生的美妙畫(huà)面。今天，我要分享一下我在參與動(dòng)物園墻繪的過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：感受
進(jìn)入動(dòng)物園墻繪區(qū)域，我們先要做的是聽(tīng)取志愿者老師的講解，并在準(zhǔn)備好顏料、刷子后，開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)作。讓我驚嘆不已的是，原本白色的墻壁，經(jīng)過(guò)志愿者老師的指導(dǎo)，竟然變幻出了五顏六色的斑斕畫(huà)面。我們這些小學(xué)生，也在幫忙施工的過(guò)程中得到了很多鍛煉。在墻繪工作中，我充分感受到了創(chuàng)造美的力量，它不僅可以使人們感受到來(lái)自藝術(shù)的快樂(lè)，更可以增強(qiáng)我們的想象力和美感。
第三段：團(tuán)隊(duì)
動(dòng)物園墻繪是一項(xiàng)需要協(xié)作的藝術(shù)活動(dòng)。每個(gè)人在努力發(fā)揮自己的想象力的同時(shí)，也不時(shí)會(huì)接受其他同學(xué)或老師的指導(dǎo)和建議，更有時(shí)候我們互相協(xié)作，一起完成某一個(gè)部分。這種團(tuán)隊(duì)合作，不僅讓我們的創(chuàng)作變得更加優(yōu)美，還讓我們學(xué)會(huì)了相互幫助和共同協(xié)力的重要性。
第四段：認(rèn)識(shí)動(dòng)物
動(dòng)物園墻繪讓我對(duì)各種各樣的動(dòng)物有了深入的了解，大象的長(zhǎng)鼻可以拿東西、噴水，熊貓專門(mén)吃竹子，喜歡懶洋洋地睡覺(jué)，獅子可以很勇敢地守衛(wèi)自己的領(lǐng)地……通過(guò)參與動(dòng)物園墻繪，我對(duì)這些動(dòng)物的習(xí)性和生活習(xí)慣都有了很深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我更加愛(ài)惜動(dòng)物，保護(hù)它們的生態(tài)環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)
動(dòng)物園墻繪是一項(xiàng)既有趣又有意義的活動(dòng)，它不僅讓我們動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)美的力量，還讓我們認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，并在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)相互協(xié)作和分工合作。我相信，通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們不僅能夠?qū)⒚勒宫F(xiàn)給大家，更能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“人類與大自然和諧相處”。我將永遠(yuǎn)珍視這份創(chuàng)作經(jīng)歷和美好回憶。
動(dòng)物園小學(xué)字篇四
我發(fā)現(xiàn)，我家像個(gè)動(dòng)物園，每個(gè)人都像一種動(dòng)物。
奶奶就像一只綿羊，性情溫順，從來(lái)都不發(fā)脾氣。她對(duì)我總是那么的好，總喊我“寶貝兒”，臉上堆著不怎么好看但卻讓人暖心的微笑。她和綿羊一樣愛(ài)吃素，看到蔬菜就兩眼放光?？吹饺?，卻擺擺手：“哎呀，我不能吃。”全家脾氣最好的就是奶奶了。
爸爸，他就像一頭豬。豬的習(xí)性是什么?當(dāng)然是吃了睡，睡了吃唄!他睡覺(jué)的本事，估計(jì)能拿全球第一名!午睡三、四個(gè)小時(shí)，晚上還要睡十個(gè)小時(shí)。要說(shuō)到吃，那就更搞笑了，一吃辣就打嗝，一吃多，那體重就要漲到一百六十斤嘍!
媽媽，就……就像一只大……大獅子。一提到她，我就渾身抖個(gè)不停，害怕的要命。媽媽有一套致命武器，這套武器就像獅子的尖牙，令人毛骨悚然。它們就是“河?xùn)|獅吼”加“降龍十八掌”。每次生氣，她先吼上幾句，越吼越生氣。最后，就使出“降龍十八掌”!“啪，啪”的響聲就傳遍整個(gè)院子。然后，我的哭聲又一次傳遍整個(gè)院子。
我，我就像一只小烏龜，遇到危險(xiǎn)就把頭縮回去，一點(diǎn)也不勇敢。別人指責(zé)我時(shí)，我總是低著頭不說(shuō)話，眼淚差點(diǎn)就要滴下來(lái)。
動(dòng)物園小學(xué)字篇五
動(dòng)物園墻繪是近年來(lái)備受關(guān)注的藝術(shù)景觀之一，墻上的繪畫(huà)不僅能為游客增添美感，更為人們提供了一種更加親近自然、了解動(dòng)物的方式。我參加了學(xué)校組織的動(dòng)物園墻繪活動(dòng)，獲得了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也感受到了自己對(duì)動(dòng)物全新的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。以下是我的一些心得體會(huì)。
第二段：選擇素材
動(dòng)物園墻繪運(yùn)用的是比較寫(xiě)實(shí)的圖像，我們?cè)谶x擇素材時(shí)，首先要了解各種動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境和習(xí)性特點(diǎn)，這樣才能更好地表現(xiàn)動(dòng)物的特征和氣質(zhì)。比如，我們繪制了熱帶雨林的大型附生植物，植物上盤(pán)旋著一個(gè)巨型的山鳥(niǎo)，山鳥(niǎo)一頭棲息在植物頂端，頭上有一個(gè)明亮的冠。整個(gè)圖像表現(xiàn)了山鳥(niǎo)天真活潑和大樹(shù)深厚的氣勢(shì)，給人們留下了深刻印象。
第三段：色彩運(yùn)用
動(dòng)物園墻繪中色彩運(yùn)用是非常重要的一環(huán)，精心搭配的顏色可以使繪畫(huà)更加的有生命力和感染力，例如在繪制樹(shù)木的時(shí)候，我們要色彩濃烈、層次分明，不僅要考慮樹(shù)干樹(shù)枝的色調(diào)，還要注意樹(shù)樁下方的筋骨和樹(shù)皮的質(zhì)地。每一種動(dòng)物身上也有不一樣的色彩提示，必須根據(jù)實(shí)際特征來(lái)表現(xiàn)其真實(shí)性。在我們的園林景區(qū)，我們將爪哇狗和黑猩猩的形象與其各自生境及映襯之色彩相結(jié)合，并用一種自然的背景點(diǎn)綴著它們，讓它們?cè)趬ι系靡澡蜩蛉缟卣宫F(xiàn)出來(lái)。
第四段：繪畫(huà)技巧
除了要注重色彩運(yùn)用之外，更加重要一點(diǎn)的是繪畫(huà)技巧，可以讓整幅畫(huà)更加的鮮明、立體和生動(dòng)。如在繪制獅子的圖像時(shí)，我們把獅子皮毛交錯(cuò)的紋理用細(xì)節(jié)表現(xiàn)，頭部時(shí)而向前伸展，時(shí)而昂首挺胸，肌肉飽滿、有力，顯得十分的雄壯。結(jié)合黃底色調(diào)，讓獅子的氣場(chǎng)得以獨(dú)立，具有較高的感染力。對(duì)繪畫(huà)技巧的研究和實(shí)踐不僅提升了我們對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)更為我們將來(lái)的藝術(shù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
動(dòng)物園墻繪的制作是一個(gè)需要反復(fù)修改，不斷調(diào)整的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地思考、調(diào)整，一遍遍修改，最后得出的墻畫(huà)給人們展現(xiàn)了一個(gè)美好的世界。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了繪制動(dòng)物園墻繪的技巧和方法，更深刻地了解了動(dòng)物的生態(tài)及喜愛(ài)，而且還加深了我對(duì)色彩的理解和運(yùn)用能力。截至今天，我對(duì)美的追求更加的執(zhí)著，希望有機(jī)會(huì)將來(lái)能夠與更多的人一起完成更多的藝術(shù)創(chuàng)作。
動(dòng)物園小學(xué)字篇六
姐姐是一只狡猾的“狐貍”，她常常把我弄得哭笑不得。記得有一次她給我給了幾顆糖，我先把不好吃的先吃了，她跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你把那幾顆糖給我，我叫爺爺帶你去吃好吃的！”我就把糖給了她，可她并沒(méi)有去跟爺爺說(shuō)給我買(mǎi)好吃的。
我是一只“小熊貓”，天天頂著兩個(gè)黑眼圈，我晚上看書(shū)看入迷了，媽媽讓我去睡覺(jué)，可我還在看，這就是我的后果。
我們家的動(dòng)物園是不是很好玩呀？
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