每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
志愿活動(dòng)典型事例篇一
為深入推動(dòng)開展“我為師生辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校黨委認(rèn)真梳理師生反映的突出問題，聚焦師生的“急難愁盼”問題，聚焦師生反映集中的共性需求和存在的普遍性問題，聚焦學(xué)校事業(yè)發(fā)展中的瓶頸問題，把學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、關(guān)照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來，堅(jiān)持盡力而為、量力而行，研究提出了八項(xiàng)“我為師生辦實(shí)事”重點(diǎn)項(xiàng)目清單，著力解決師生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，不斷增強(qiáng)廣大師生的獲得感、幸福感和安全感，推動(dòng)學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃開好局起好步，以優(yōu)異成績(jī)慶祝中國(guó)xxx成立100周年。
學(xué)生放學(xué)家長(zhǎng)接送車輛擁堵問題，進(jìn)行分流
維修改造學(xué)生宿舍、教師公寓
校園綠植栽種、保養(yǎng)，破損路面硬化，著力打造美麗花園式校園
加強(qiáng)教師培訓(xùn)考核，注重師德建設(shè)，開展論文大賽，提高教師科研能力
多維度考察教職工工作情況，增加教師福利
開放反饋渠道，了解師生民意，及時(shí)公布各類與師生緊密相關(guān)的事項(xiàng)，為師生提供便捷服務(wù)。
志愿活動(dòng)典型事例篇二
一提起口腔醫(yī)院家屬樓家委會(huì)主任、樓門長(zhǎng)陳麗華，樓內(nèi)居民無不交口稱贊。高挑的個(gè)子，秀麗的面龐，麻利、熱心的性格，盡管腿腳有些不好，但她永遠(yuǎn)走路、辦事像一陣風(fēng)一樣。為居民服務(wù)起來的精神頭兒，永遠(yuǎn)不會(huì)相信她已經(jīng)75歲高齡，由于她無私地?zé)嵝臑槊穹?wù)，樓里人都尊稱她一句“陳老師”。
2003年非典期間，陳老師就戰(zhàn)斗在防疫一線，由于她對(duì)樓內(nèi)居民的精細(xì)化分類管理，嚴(yán)格把控，口腔醫(yī)院家屬樓沒有一例非典病人。
為了戰(zhàn)勝疫情，她采取了“三步走”法——“宣傳到位、摸清底數(shù)、封閉管理”。
摸清底數(shù)：她利用自己對(duì)樓內(nèi)居民底數(shù)清的優(yōu)勢(shì)，配合社區(qū)居委會(huì)兩次“敲門”行動(dòng)，地毯式挨門挨戶地電話、入戶，摸清家中人員情況，是否有返京人員或何時(shí)返京。特別是租戶，她死盯每一個(gè)人，無一遺漏。根據(jù)每戶人員情況，發(fā)放社區(qū)自制的不同顏色出入證。
宣傳到位：為了讓樓內(nèi)居民堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心，她自己定期根據(jù)疫情情況，書寫黑板報(bào)，有口號(hào)、有編撰歌曲、有政策宣傳、有防控常識(shí)宣傳等等。使得樓內(nèi)住戶返京人員自覺自愿居家觀察14天不出門，老住戶自覺不會(huì)客。
封閉管理：依據(jù)非典經(jīng)驗(yàn)，陳老師大年初三就開始封閉小院。為加強(qiáng)家屬院夜間防控管理，嚴(yán)防外來人員夜間進(jìn)入小區(qū)探視，同時(shí)解決夜間晚歸居民入院?jiǎn)栴}，在社區(qū)居委會(huì)的支持下，在鐵門口安裝了電子無線門鈴，只要鈴聲一響，夜間保安人員會(huì)及時(shí)到門口例行檢查、開門。電子門鈴的安裝進(jìn)一步加強(qiáng)了夜間管理，增強(qiáng)了居民的安全感，大家一致稱贊是小區(qū)疫情防控工作的好方法。
這就是陳老師，她在疫情面前牢記黨員身份，把牢防控安全門，帶著熱情、帶著溫暖為居民提供服務(wù)，為最終打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作出應(yīng)有的努力與奉獻(xiàn)。
志愿活動(dòng)典型事例篇三
她有很多的頭銜，洋洋媽媽，孫老師，孫經(jīng)理，孫工，但是她最喜歡向別人介紹的身份就是一名光榮的志愿者。她從2017年第一次在志愿北京上注冊(cè)成了一名志愿者。當(dāng)時(shí)她是為了帶著孩子一起參加志愿活動(dòng)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在一年多的時(shí)間里她已經(jīng)在志愿北京上累積了56個(gè)小時(shí)的志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)。2019年她回到故鄉(xiāng)---天津，加入了天津的志愿服務(wù)隊(duì)-----陽光新城志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)擔(dān)任文明勸導(dǎo)服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。通過參加志愿活動(dòng)，讓她對(duì)志愿者有了更深的了解，志愿服務(wù)讓人那么熱愛，那么愿意去奉獻(xiàn)，那么甘愿付出。
在新城社區(qū)參加的第一次志愿服務(wù)是社區(qū)組織的創(chuàng)衛(wèi)集中清整活動(dòng)。當(dāng)時(shí)她帶著孩子早早的就來到了社區(qū)門口，幫助志愿者簽到，組織志愿者拿工具。在開始志愿活動(dòng)前她組織大家進(jìn)行志愿活動(dòng)開始儀式，宣讀志愿者服務(wù)宣言：“我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)。踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量”洪亮的聲音響徹社區(qū)，她以這種方式鼓舞著大家，從此以后社區(qū)的各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)中都有她的身影，她以實(shí)際行動(dòng)把我們的新城社區(qū)裝點(diǎn)得更加文明美麗。
抗疫期間她更是積極參加社區(qū)組織的志愿活動(dòng)，報(bào)名參加了社區(qū)文明祭掃攻克疫情社區(qū)巡邏活動(dòng)，當(dāng)時(shí)的夜晚氣溫還是很低的，她和兒子還有社區(qū)的志愿者們不畏嚴(yán)寒，3個(gè)小時(shí)的巡邏走遍我們社區(qū)的每一個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)不文明的祭掃后及時(shí)勸阻。
在疫情期間她帶著孩子也參加了發(fā)放抗疫宣傳材料，給大家普及抗疫知識(shí)。期間看到孩子累的腿疼，她也是告訴孩子生活就是這樣，不付出就得不到，不要怕苦怕累，讓孩子得到了不一樣的成長(zhǎng)，使孩子通過志愿活動(dòng)收獲諸多，言傳身教是最好的教育方法。
在日常的生活中她積極地給社區(qū)鄰居宣傳垃圾分類的小方法，從自身做起，通過自身的行動(dòng)帶動(dòng)身邊人動(dòng)起來。她還自行制作了一個(gè)宣傳垃圾分類的ppt,打算等疫情穩(wěn)定了給小區(qū)居民培訓(xùn)一下，從源頭上讓大家認(rèn)識(shí)到垃圾分類是利國(guó)利民的大事。
疫情穩(wěn)定后她獲得了津南區(qū)頒發(fā)的志愿獎(jiǎng)?wù)?，這是對(duì)她參加志愿活動(dòng)最大的肯定，一方面激勵(lì)了她自己，另一方面也鼓勵(lì)了其他人去參加志愿活動(dòng)。
志愿活動(dòng)典型事例篇四
張玉杰同志是依安縣第二小學(xué)的一名普通教師，xxx黨員。她始終在教學(xué)的第一線，擔(dān)任班主任工作。根據(jù)學(xué)校工作的需要，她擔(dān)任了四年級(jí)（2）班的`班主任工作，并兼四年級(jí)教研組長(zhǎng)。自信、有朝氣的她也成為了一名深受學(xué)生歡迎的好教師。她面對(duì)工作積極上進(jìn)，面對(duì)生活樂觀進(jìn)取，在同事眼中，熱情、開朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中，可愛、可親、可敬。從事教育工作14年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大樂趣，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。
在工作中，張老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
張老師所帶的四（2）班學(xué)生來自各處，不僅有縣城的，還有農(nóng)村和外地的；不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，她深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，教師，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過程中，張老師特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
張老師從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。
前一段時(shí)間，張老師發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是她針對(duì)這一情況深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王志龍的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是張老師抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此張老師班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
張老師始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。
張老師全身心地投入到自己的教育教學(xué)工作中，把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。xx年被認(rèn)定為齊齊哈爾市教育科研“十一五”期間首批科研骨干教師；20xx年在我校開展的“數(shù)學(xué)教學(xué)大比武”中，張老師執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法》榮獲“一等獎(jiǎng)”。20xx年數(shù)學(xué)課件《年月日》在全是中小學(xué)各學(xué)科教師自制多媒體課件展示大賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”同年7月，被評(píng)為“教育研究與科學(xué)探索先進(jìn)個(gè)人”，撰寫的《建立新型師生關(guān)系——以生為本》被評(píng)為市級(jí)一等優(yōu)秀研究成果，于20xx年10月執(zhí)教的《警惕大自然的報(bào)復(fù)》獲省優(yōu)秀課“貮等獎(jiǎng)”。20xx年5月在縣小學(xué)優(yōu)秀班集體評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為“一等獎(jiǎng)”同年她執(zhí)教的《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》參加在全縣舉行的“小學(xué)課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”榮獲“一等獎(jiǎng)”。
志愿活動(dòng)典型事例篇五
“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急。”危難面前，每一份犧牲和奉獻(xiàn)，都將融入青年人的血脈，化作其穿越風(fēng)雨的力量。20__年底，西安疫情形式嚴(yán)峻，漢中市為防止疫情蔓延，扎實(shí)做好疫情防控工作，號(hào)召全體教體系統(tǒng)積極投身到疫情防控工作中。期間正值寒假來臨，他不怕吃苦，毫不猶豫，積極響應(yīng)號(hào)召，成為了一名光榮的志愿者。
前期工作中，他主要負(fù)責(zé)對(duì)入駐金宏國(guó)際酒店的隔離人員進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，每日兩次上報(bào)體溫監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和一次核酸檢測(cè)結(jié)果。由于隔離人員基數(shù)大，且數(shù)據(jù)需要手動(dòng)挨個(gè)輸入，每次錄完數(shù)據(jù)都已是深夜，甚至?xí)r常工作到凌晨2點(diǎn)多。
隨后，他以志愿者的身份加入到漢中高鐵站疫情防控“一站一場(chǎng)專班”隊(duì)伍。高鐵站人員密集復(fù)雜，正值高校放假的同時(shí)又臨近春節(jié)，返鄉(xiāng)人員激增，疫情防控難度更大。當(dāng)他走進(jìn)工作場(chǎng)所，看到大量焦急等待的乘客和很多穿著防護(hù)服的工作人員，如果說對(duì)自身健康沒有一點(diǎn)擔(dān)憂是假的，但一想到自己的工作可以換來更多人的健康，他又義無反顧地帶著組織的信任和自己的初心毫無怨言地堅(jiān)守在自己的崗位上。在做好防護(hù)、規(guī)范操作的前提下，服從安排，立足崗位，有序地組織旅客分類別登記、出站、登車，耐心解答旅客問詢，積極協(xié)助衛(wèi)健部門篩查返鄉(xiāng)人員，分流引導(dǎo)人群并做好宣傳解釋工作，并為有需要的旅客提供幫助，對(duì)有抵觸情緒的乘客做心理疏導(dǎo)，從而完成閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)管理。當(dāng)時(shí)正值寒冬臘月，天氣十分寒冷，分類篩查轉(zhuǎn)運(yùn)涉及到境外人員、集中隔離、居家隔離、健康監(jiān)測(cè)四類情況，在最忙的時(shí)期每天要轉(zhuǎn)運(yùn)兩千余人。為此，他多次連續(xù)上班24小時(shí)，更是由于值班堅(jiān)守，犧牲了除夕和春節(jié)期間與家人好友的相聚，對(duì)此他不僅毫無怨言，還深深地為自己奉獻(xiàn)了社會(huì)而感到無比自豪！
聞令而動(dòng)，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出；逆行出征，堅(jiān)守點(diǎn)亮希望之光。作為一名奉獻(xiàn)在一線的志愿者，他無畏、無私、無悔，有著大仁、大勇、大愛！
積極參與街道辦人員信息排查
寒假期間，正值返漢人員回鄉(xiāng)高峰，為排查返鄉(xiāng)人員信息，區(qū)防控辦要求對(duì)社區(qū)人員信息進(jìn)行一一排查，特別是從西安返回的人員，要及時(shí)做好信息登記。由于需要摸排的人員基數(shù)大，他志愿加入到中所營(yíng)街道辦人員信息排查隊(duì)伍中來。時(shí)值寒冬臘月，他們挨家挨戶進(jìn)行實(shí)地走訪和信息登記，對(duì)沒有在家的人員，需要及時(shí)打電話詢問，甚至進(jìn)行二次走訪。期間由于群眾的不理解和不配合，他也受到了一些委屈，被誤解、被掛斷，甚至被謾罵，但他卻毫無怨言。他相信，只要堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持不懈，就一定能夠打動(dòng)群眾的心，獲得群眾的理解與信任！
在“新冠”這場(chǎng)戰(zhàn)役中，他勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，聚涓滴之力，護(hù)山河無恙，他用辛勞書寫著奉獻(xiàn)，用行動(dòng)詮釋著擔(dān)當(dāng)！
積極投身中所中學(xué)二期建設(shè)
學(xué)校二期校建工程做為漢中市20__年重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)工程，需要在不到一年的時(shí)間里修建到位并投入使用，工程量大，時(shí)間緊迫，更重要的是缺少人手。陳超、李虎等很多教師積極、主動(dòng)參與到校建中來。他也積極主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)纓，請(qǐng)求投入到校建工作中來，時(shí)值20__年暑假，天氣十分炎熱，白天工地溫度最高達(dá)42°，其他教師已經(jīng)放假回家，但他們并未退縮，每天都堅(jiān)持在工地一線，監(jiān)督工程進(jìn)度，按時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工程進(jìn)展情況，夜間他們輪流在工地堅(jiān)守，通常情況下凌晨?jī)扇c(diǎn)才下班，有時(shí)需要通宵值守，最終在全體建設(shè)人員的共同努力下，學(xué)校校建工程按時(shí)完工。
志愿活動(dòng)典型事例篇六
xx，女，xx年x月出生，內(nèi)蒙人，xx年x月加入_，本科學(xué)歷?，F(xiàn)任社區(qū)副書記兼婦聯(lián)主席。
第一，深入地開展“和諧家庭”創(chuàng)建活動(dòng)。
以“慶奧運(yùn)全民健身活動(dòng)”為主題，組織各小區(qū)廣大婦女群眾開展“健身、健美、健康行”活動(dòng)，組織各小區(qū)婦女100余人參加，成立了6支文化健身隊(duì)伍，如：腰鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)，健身操隊(duì)，時(shí)裝表演隊(duì)，文藝演出隊(duì)等，利用茶余飯后休息時(shí)間在樓院街路、文化廣場(chǎng)進(jìn)行了文化體育演出和鍛煉活動(dòng)達(dá)100多場(chǎng)次，參加居民人數(shù)達(dá)1000多人次，受到廣大居民的好評(píng)。
第二，加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè)。
區(qū)校共建暖民心：在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)還不斷創(chuàng)新工作載體，社區(qū)黨支部與河北北方學(xué)院簽定了區(qū)校共建協(xié)議。有針對(duì)性地引導(dǎo)高校志愿者提供智力支持、參與文化建設(shè)及關(guān)注弱勢(shì)群體，既提升了社區(qū)整體建設(shè)水平，又為高校學(xué)子提供了一個(gè)展示自我的社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，取得了“雙贏”效果。同時(shí)街辦與院校聯(lián)合組建了黨團(tuán)義工教育基地，并成立義務(wù)維修隊(duì)、義務(wù)支教隊(duì)、義務(wù)宣傳隊(duì)等服務(wù)隊(duì)，走進(jìn)他們家中，開展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，并簽訂了幫扶協(xié)議書130余份。每逢周末，志愿者們便會(huì)到各自簽訂幫扶協(xié)議的家庭做一些力所能及的事情。比如：為傷、殘人員家庭清理雜物、陪同孤寡老人聊天、為貧困和外來務(wù)工家庭子女補(bǔ)習(xí)功課等，使每個(gè)義工成為幫扶家庭的一員。通過開展活動(dòng)，大學(xué)生志愿者既為社區(qū)困難居民奉獻(xiàn)了愛心，又鍛煉了自己參與社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐能力，也切實(shí)加深了社區(qū)居民和大學(xué)生之間的交流。
第三，在全社區(qū)開展了以“文明、平安、穩(wěn)定”為主題的和諧家庭創(chuàng)建活動(dòng)。
充分利用學(xué)生寒、暑假、“三八節(jié)”、“六一”兒童節(jié)“七。一”等節(jié)日為契機(jī)組織多種形式的思想教育活動(dòng)，向廣大婦女和家庭進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育。在廣大婦女群眾中進(jìn)行宣傳教育，提高了婦女自身素質(zhì)，在社區(qū)中人人爭(zhēng)做好妻子、好丈夫、好婆婆、好孩子；在社會(huì)爭(zhēng)做好公民、好領(lǐng)導(dǎo)、好職員、好學(xué)生，形成了人人當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，全社區(qū)共評(píng)選五好文明家庭350戶。
第四，開展了巾幗志愿者“走進(jìn)婦女、共促和諧”活動(dòng)。
全社區(qū)10個(gè)小區(qū)共成立了信訪排查、心理疏導(dǎo)、文明宣傳、治安巡邏、愛心幫扶、維權(quán)服務(wù)、法律援助、矛盾糾紛等八支巾幗志愿者隊(duì)伍，共計(jì)有40名社區(qū)婦女骨干參加服務(wù)活動(dòng)，積極開展了“送親情、解心結(jié)、促穩(wěn)定”的主題活動(dòng)，受到了廣大居民群眾的歡迎和稱贊。她作為一名巾幗志愿者和婦聯(lián)干部帶頭走進(jìn)婦女包保一名困難戶，多次到困難家庭進(jìn)行走訪慰問，幫助解決了生活困難等問題。
第五，開展了扶貧幫困活動(dòng)。
通過開展幫助貧困家庭，特別是單親母親和特困學(xué)生，為他們辦好事辦實(shí)事，推進(jìn)了文明和諧社會(huì)建設(shè)，因此，我鎮(zhèn)和社區(qū)對(duì)特困家庭和特困學(xué)生、殘疾兒童等進(jìn)行調(diào)查摸底，登記在冊(cè)，并千方百計(jì)為這些特困家庭面臨輟學(xué)的孩子解決了實(shí)際問題。全社區(qū)共走訪慰問貧困兒童40人和特困家庭100戶，給予他們不同程度的幫助。組織500名育齡婦女進(jìn)行了免費(fèi)身體檢查。
第六，認(rèn)真做好婦女兒童的合法權(quán)益保護(hù)工作。
為了教育廣大婦女知法、懂法，切實(shí)維護(hù)好自身的合法權(quán)益，街道和社區(qū)婦女組織利用家長(zhǎng)學(xué)校等陣地組織婦女群眾進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳教育，大力開展普法宣傳，舉辦《婦女權(quán)益保障法》、《婚姻法》等法律知識(shí)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、講座、知識(shí)競(jìng)賽，社區(qū)建立了調(diào)解委員會(huì)和工作記錄本，對(duì)出現(xiàn)侵害婦女兒童切身利益的矛盾和問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)解，全街共調(diào)解婦女家庭糾紛200余起，調(diào)解成功率達(dá)百分之百，兒童家長(zhǎng)家庭教育知識(shí)知曉率達(dá)100%。在她的積極工作和努力下，社區(qū)婦聯(lián)開展的家庭教育工作取得了一定的成績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
志愿活動(dòng)典型事例篇七
自xxx年踏上工作崗位以來，__老師時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并先后被評(píng)為仙居縣教壇新秀、臺(tái)州市教學(xué)能手、仙居縣學(xué)科帶頭人。
一、語文教學(xué)，精益求精
作為一名語文老師，她精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。她所任教的班級(jí)，每年的語文成績(jī)?cè)谄谀┵|(zhì)量評(píng)估中均為“a”。此外，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時(shí)更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革，在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。至今，有兩篇論文在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表，十余篇論文在市級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，負(fù)責(zé)的兩個(gè)市級(jí)課題、兩相縣級(jí)課題順利結(jié)題，其中兩個(gè)科研成果獲市二等獎(jiǎng)。本學(xué)年，撰寫的論文《整合與拓展：小學(xué)語文單元主題教學(xué)的探索》在臺(tái)州市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
二、班主任工作，愛心融入
作為班主任，她愛護(hù)班里的每一個(gè)孩子。她深知，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的六十幾分之一，卻是一個(gè)家庭的百分之百。她把所任班級(jí)的目標(biāo)確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷，貽親憂;德有傷，貽親羞”，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤帶給家人的傷害;當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里，找他們聊天聊天談心，掌握其思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了，他們無助冷漠的眼神，常常刺得她心底發(fā)痛。對(duì)于他們，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們，她用實(shí)際行動(dòng)告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們!”。23年的班主任生涯里，她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為文明班、優(yōu)秀班;她的許多學(xué)生也長(zhǎng)大成材，在各自的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春與才華。
三、教務(wù)工作，且學(xué)且用
本學(xué)期開學(xué)一段時(shí)間以后，學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任，且開學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整，這對(duì)她來說，是憑空多出了一半的工作量，但她還是欣然接受任務(wù)。從此，在晚上、在雙休日加班成了她的家常便飯，但她毫無怨言。為了做好教務(wù)工作，她刻苦鉆研，虛心求教。一學(xué)期下來，盡管忙碌，盡管緊張，她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條。
二十三年的教學(xué)生涯，她一直在堅(jiān)持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的!
志愿活動(dòng)典型事例篇八
宋禮貌，男，漢族，生于1981年9月，退休軍人，_黨員，大專文化程度，2008年12月?lián)未逦瘑T?，F(xiàn)擔(dān)任村委委員、民調(diào)主任、團(tuán)支部書記兼民兵連長(zhǎng)。被縣人大任命為“人民陪審員”；被共青團(tuán)翼城縣委評(píng)為“五四青農(nóng)標(biāo)兵”；連續(xù)兩年被縣武裝部評(píng)為“優(yōu)秀民兵連”等光榮稱號(hào)。
宋禮貌走立刻任的頭一天，就遇到了個(gè)下馬威。因年關(guān)將近，村里決定為貧困村民發(fā)放福利。村民陳某是退休職工，按規(guī)定陳某不在享受之列，但生性倔強(qiáng)的陳某就是想不通，找到村委大院破口大罵，任誰勸也不罷休。宋禮貌仗著和陳某的兒子交好，就上前攙扶陳某，在氣急頭上的陳某照著宋禮貌的手上就是一口，一股鉆心的疼遍布宋禮貌的全身，可他依舊面帶微笑著扶著陳某勸說著，看到宋禮貌鮮血直流的手，陳某一下子清醒過來，滿臉羞愧，悻悻離去。
這件事使宋禮貌意識(shí)到，辦好村里的工作，光憑熱情是不夠的，還要講究技巧和方法。
村民王某經(jīng)常酗酒，喝了酒不是敲東家門，就是進(jìn)西家院，攪得四鄰不安?；氐郊依铮徽Z不合，不是打老婆，就是罵孩子。妻子找到村里，堅(jiān)持要離婚。宋禮貌經(jīng)過了解，得知王某除了酗酒的毛病外，為人尚可，和妻子的感情也比較深。宋禮貌就反復(fù)做王某妻子的工作，同時(shí)，要求王某立下軍令狀，戒煙戒酒。在宋禮貌的不懈努力下，王某兩口子和好如初，酗酒滋事的毛病也收斂了許多。
地處縣城的北關(guān)村能夠說是寸土寸金。為了爭(zhēng)奪宅基地，不少家庭因此鬧得不可開交。_買某老宅共四孔窯洞，其歸屬問題一向糾纏不清。一家人為此反目，買老太太長(zhǎng)吁短嘆。宋禮貌得知此事后，了解到事情的來龍去脈。在他多方努力下一家人最后心平氣和地坐到一齊，簽訂了一式五份的房屋產(chǎn)權(quán)調(diào)解協(xié)議。
進(jìn)東家，出西家，宋禮貌的嗓子啞了，腿跑細(xì)了，人磨瘦了，但是村民間的糾紛卻大幅度減少下來。大伙都說，禮貌這孩子不賴，不怕麻煩，調(diào)解能調(diào)到大伙的心坎上，我們信服他。如今的北關(guān)村，大伙遇事說理，以理服人，成為時(shí)尚，真正成為禮貌村里的禮貌人。
為充分發(fā)揮團(tuán)員青年的模范帶頭作用，發(fā)揮青年人想干事、能干事、干大事的熱情和潛力，宋禮貌征得兩委班子主要領(lǐng)導(dǎo)的同意，帶領(lǐng)83名團(tuán)員青年，到聞名全國(guó)的華西村實(shí)地考察。
為了組建民兵連，這位在抗洪救災(zāi)中曾和_同志并肩作戰(zhàn)的“老”戰(zhàn)士，自告奮勇?lián)蚊癖B連長(zhǎng)，負(fù)擔(dān)基干民兵的日常訓(xùn)練任務(wù)。并請(qǐng)北關(guān)村黨總支書記、村委主任榮光擔(dān)任指導(dǎo)員，每月一次，為民兵講解國(guó)防知識(shí)、預(yù)備役制度和國(guó)家相關(guān)的政策、法律法規(guī)；逢年過節(jié)，他就組織基干民兵晝夜巡邏，確保群眾過上安全祥和的節(jié)假日；北關(guān)村商場(chǎng)多、店鋪多，他就組織基干民兵，組成保衛(wèi)人員，主動(dòng)用心地做好各種服務(wù)工作。如今，由59人組成的北關(guān)村民兵連，已成為縣武裝部門召之即來，來之能戰(zhàn)的骨干力量。
這位當(dāng)過兵、扛過槍的年輕人深知，后方的安定是前方戰(zhàn)士能否安心服役的重要因素。為此，年年他都要和村主要領(lǐng)導(dǎo)一道，挨門挨戶為軍屬送溫暖，還經(jīng)常組織人到軍屬家中辦些力所能及的事，在村里營(yíng)造出當(dāng)兵光榮的濃郁氛圍。
按照分工，宋禮貌還承擔(dān)著二、四兩個(gè)村民小組的包組任務(wù)。可別小看了這包組的活！深有體會(huì)的宋禮貌說：“你要干，就有干不完的活！”有人建房屋，宋禮貌就趕緊幫著丈量尺寸，衡量地平，把鄰里糾紛隱患消除于萌芽狀態(tài)；村民家里有紅白喜事，宋禮貌總是隨叫隨到，一竿子插到底；自家的小轎車，成了村民接新媳婦的“專用車”；大街小巷修路、鋪下水道，他挨家挨戶做工作。
30多歲的村民王某，刑滿釋放后破罐破摔，酗酒滋事，經(jīng)他多方聯(lián)系，王某痛改前非，踏上外地打工的列車。村民韓某人品敦厚，家境貧寒，他就用心找熟人拉關(guān)系，將韓某安置到翼鋼上班；二組組長(zhǎng)韓某身有殘疾，妻子又患大病住院，宋禮貌得知后到衛(wèi)生局找合作醫(yī)療，民政局找大病救助；40多歲的村民曹某從小患小兒麻痹，整年靠母親做飯養(yǎng)活?？吹讲苣橙諠u衰老的老母，宋禮貌又是東奔西走，為曹某辦妥了低保。
在北關(guān)村這片熱土上，他憑著滿腔赤誠(chéng)、勤勞、真誠(chéng)和樂于助人，樹立了新時(shí)期農(nóng)村黨員干部的良好形象。
志愿活動(dòng)典型事例篇九
教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師技巧的全部奧秘，應(yīng)在于如何愛學(xué)生！”親其師，信其道，沒有愛就沒有教育，教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正的對(duì)待學(xué)生，尤其是班上的后進(jìn)生?，F(xiàn)在因?yàn)榻處煹脑u(píng)價(jià)體系和績(jī)效工資都與每年的教學(xué)成績(jī)掛鉤，使得很多教師眼里只注重優(yōu)等生、中等生，不能兼顧后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。這不但挫傷了后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，而且嚴(yán)重影響了教師在學(xué)生、家長(zhǎng)面前的形象。由于教師的偏見，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，使家長(zhǎng)認(rèn)為自已的孩子的確不可造就，從而讓他們放棄了讀書的念頭。所以作為我們教師要真正做到關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
那么，如何才能做到公平無私的去關(guān)愛每一名學(xué)生呢？
1.絕不放棄后進(jìn)生我們教師應(yīng)該在“不拋棄、不放棄”的前提下，抽出足夠的時(shí)間去關(guān)心、了解那些“后進(jìn)學(xué)生”。我們應(yīng)該清醒的意識(shí)到，他們并非天生就差，只是在長(zhǎng)期的失敗中失去了學(xué)習(xí)的信心才導(dǎo)致厭學(xué)的。因此，對(duì)于“后進(jìn)學(xué)生”我們要利用課內(nèi)課外的時(shí)間給予耐心的輔導(dǎo)。對(duì)“后進(jìn)生”我們的期望值不能過高，應(yīng)該讓他們從最基本、最簡(jiǎn)單的知識(shí)開始，在這期間，一旦發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，即使只取得一些微不足道的成績(jī)，也要及時(shí)給予表揚(yáng)。我班曾有一名后進(jìn)生，為了幫助他樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，我是通過改變作業(yè)方法來實(shí)現(xiàn)。每一天的作業(yè)中，我將較難的題目分解成幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的題目，讓“優(yōu)秀學(xué)生”做原題，“后進(jìn)生”做分解題。當(dāng)他們完成后，及時(shí)肯定，并適當(dāng)?shù)奶岣咭稽c(diǎn)成績(jī)來激勵(lì)他們。這樣的練習(xí)多了以后，“后進(jìn)學(xué)生”就能做比較難的題目了，面對(duì)難題也不會(huì)再害怕了，無形中增強(qiáng)了他們攻克難題的信心與能力。
2.營(yíng)造一個(gè)寬容的環(huán)境，讓學(xué)生感受到關(guān)愛在一個(gè)班上，總有一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的，也有一些不太愛學(xué)習(xí)、愛犯錯(cuò)誤、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤后，我們教師首先應(yīng)該營(yíng)造出一個(gè)寬容的環(huán)境。不給學(xué)生打上“差生”的烙印，不給學(xué)生分等級(jí)，要用愛去容納學(xué)生的一切。一次上課，我們班的一名“雙差生”竟無視老師的存在，自己在桌子下疊紙飛機(jī)，我當(dāng)時(shí)很生氣，真想馬上狠狠地批評(píng)他一頓。但又想到這名學(xué)生非常倔強(qiáng)，如果處理不當(dāng)，不僅會(huì)影響到其他同學(xué)，對(duì)于他改正缺點(diǎn)也沒用任何的幫助。想到這，我面帶微笑的看著他，示意他趕緊收起來。下課后，我把他叫到辦公室，耐心的指出了他的錯(cuò)誤，他立即覺得很羞愧，馬上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并表示一定不再玩了。只有容納，才可以用一顆慈愛的心去發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)化學(xué)生的問題，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的走上進(jìn)步之路。
3.學(xué)會(huì)尊重，讓關(guān)愛體現(xiàn)在我們的一言一行中尊重學(xué)生是師德的根本。教師只有保持尊重姿態(tài)，才會(huì)公正、真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能理解、賞識(shí)、接納每一個(gè)學(xué)生。首先，在我們和學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，教師要能“彎下腰”來和學(xué)生說話，用一顆童心、誠(chéng)心和學(xué)生進(jìn)行交流，并且根據(jù)學(xué)生的要求和意見，及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)行為。“彎下腰”不僅僅體現(xiàn)在身體這一形式上，更重要的是我們的內(nèi)心要有一顆平等之心。而在學(xué)生的心目中，由于自己處于低位狀態(tài)，往往有一種懼怕心理和仰視心理，所以我們每一位教師在與學(xué)生溝通時(shí)都能夠?qū)⑸眢w彎下來，首先在身體上與學(xué)生體現(xiàn)出平等，這樣的老師必定會(huì)受到學(xué)生的歡迎。尤其是“后進(jìn)學(xué)生”，他們由于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，被老師、同學(xué)、父母公認(rèn)為“后進(jìn)學(xué)生”，自尊心受到了極大的傷害。平時(shí)，他們?cè)诒砻嫔虾孟褚桓睙o所謂的樣子，其實(shí)他們的內(nèi)心是很痛苦的，很希望得到別人的尊重。所以，作為我們教師，應(yīng)該尊重他們、理解他們，幫助他們實(shí)現(xiàn)埋藏在心底的美好愿望。
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