心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
繼續(xù)教育心得體會篇一
繼續(xù)教育作為一種長期學習的方式，對于現代社會來說具有重要的意義。憑借著繼續(xù)教育的機會，廣大職場人士能夠不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，以適應社會發(fā)展的變化和職業(yè)發(fā)展的需要。在我個人的參與繼續(xù)教育過程中，我深刻體會到了繼續(xù)教育的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，包括繼續(xù)教育的必要性、挑戰(zhàn)和對個人成長的促進。
首先，我深信繼續(xù)教育對于個人來說是非常必要的。隨著社會的發(fā)展，知識更新的速度越來越快，職場競爭的壓力也越來越大。通過繼續(xù)教育，我們可以獲得新知識、新技能，提升自己的競爭力，增加就業(yè)機會。此外，繼續(xù)教育還可以幫助我們拓寬視野，增強溝通能力，培養(yǎng)自我管理能力等綜合能力，這些都是在職場中非常重要的素質。所以，無論是職場新人還是資深員工，繼續(xù)教育都是必不可少的。
然而，參與繼續(xù)教育也面臨一定的挑戰(zhàn)。首先，時間管理是個大問題。在工作的同時，我們還需抽出時間去學習，這對于已經很忙碌的職場人士來說是一項挑戰(zhàn)。其次，學習成本也是一個考慮的因素。繼續(xù)教育通常需要一定的費用，有些人可能會因為經濟壓力而猶豫是否參與。最后，學習的效果也需要我們自己做出努力，盡管有了繼續(xù)教育的機會，但要利用好這個機會需要我們自己的毅力和努力。
然而，繼續(xù)教育也給我?guī)砹撕芏鄠€人成長的機會和好處。首先，通過學習新知識，我感到自己在工作中能夠更加游刃有余。我能夠更好地解決問題、應對挑戰(zhàn)，并給予更好的建議和反饋。其次，繼續(xù)教育幫助我建立了更廣泛的人脈網絡。在學習的過程中，我能夠認識到更多志同道合的人，并與他們進行交流和討論。這既為以后的職業(yè)發(fā)展提供了機會，也讓我在學習中得到了更多的幫助和支持。此外，繼續(xù)教育還幫助我更好地了解自己的興趣和潛力，挖掘自己的潛力，并確定自己的職業(yè)目標。
綜上所述，繼續(xù)教育對于個人發(fā)展具有重要的意義。在這個充滿競爭的社會中，不斷學習和提升自己的能力是必須的。盡管參與繼續(xù)教育面臨一些挑戰(zhàn)，但只要我們克服這些困難，我們就能夠享受到繼續(xù)教育所帶來的諸多好處。通過不斷學習和學以致用，我們可以在職場中獲得更多的機會和發(fā)展空間。因此，我堅信繼續(xù)教育是一條通往個人成功和成長的必經之路。
繼續(xù)教育心得體會篇二
在學習中，我認識到教育行業(yè)是服務業(yè)，服務的直接對象是各級各類學生。主要表現為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。要做到全心全意為學生服務，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現主體轉換。因此，在工作中，要努力發(fā)現學生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關愛每一位學生，相信每位學生都能變好，對每位學生都寄以成長的希望。
親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。
語文是什么
這個問題，真正地設計好自己的每一節(jié)課，讓學生不僅從這一課學到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設的情景中，真正地對語文課產生興趣且鄭重去學習祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要達到這個目的我們自己就必須多學習，而網絡教育就是一個很好的學習平臺。
總之，通過繼續(xù)教育的學習，本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改進，為今后的教學和學習打下了基礎。
繼續(xù)教育心得體會篇三
第一段：本人學習舞蹈繼續(xù)教育的背景和目的。
作為一名舞蹈愛好者，我自小就對各式各樣的舞蹈著迷。在大學期間，我加入了校舞蹈隊，并對傳統中國舞和現代舞深有研究。由于工作原因，我來到了北京，而這里的舞蹈文化氛圍更為濃厚，舞蹈活動和機會也相對更多。為了提高自己的舞藝水平，我報名參加了舞蹈繼續(xù)教育課程。
第二段：學習過程中的收獲與體驗。
在課堂上，我受益匪淺。首先，老師們都是非常專業(yè)的舞蹈從業(yè)者，他們深諳理論知識，并結合自己多年的實踐經驗，對舞蹈技巧和演繹方式進行了深入淺出的講解，更讓我受益的是老師們提供的實踐案例和經驗分享，讓我對自己的舞蹈技能和演繹風格有了更為清醒的認識。其次，與同學們溝通和交流，也為我提供了更為豐富的學習體驗。我們彼此交流舞蹈心得和困難，共同探討解決方案，這樣的團隊氛圍感讓我倍感溫馨，更讓我意識到舞蹈是一項團隊運動。
舞蹈繼續(xù)教育的過程讓我在學習知識和技能方面收獲了很多，同時，也深感到自己的不足和不足之處。在此過程中，我意識到，作為一名舞者，需要全方位的提高自己的技能和素養(yǎng)，尤其是要注重實際演出經驗的積累。此外，對于一項舞蹈作品的演出，舞者個人的形態(tài)美、身體協調性、身體力量和柔軟度等方面同樣非常重要。對于同時擁有較多重返、旋轉、跳躍、小跑等技巧要求的舞蹈，更需要舞者在技能的基礎上，掌握充沛的體能和各項協調性的相配合。
第四段：對未來的期望與思考。
通過舞蹈繼續(xù)教育的學習，我直接或間接地認識了一些行內的從業(yè)者，并深感到自己面對的舞蹈市場競爭之激烈。因此，今后我要更加注重積累實際演出經驗，鍛煉身體素質，同時尋找機會跟隨有名的舞蹈家學習和提高自己的造型能力和表演水平。在發(fā)展舞蹈事業(yè)的過程中，我也會不斷完善自己的舞蹈技能和表演風格，不斷開闊自己的文化視野，全方位提高自身素質和能力，做好為廣大觀眾獻上更為精彩的舞蹈表演的準備。
第五段：總結。
舞蹈是一門藝術，它傳遞的力量、美感和情感是無窮的。舞蹈繼續(xù)教育的意義遠遠不止在于技能的提高，它還能帶給我們啟迪和思索。在藝術的世界里，每一次創(chuàng)造和表演都要付出巨大的耐性、熱情和努力，盡管一時可能并不獲得他人的認可和果實的豐饒，但我們仍要不懈追求、耕耘，才有可能在自己的藝術路上走得更遠，收獲更為豐碩。
繼續(xù)教育心得體會篇四
一、認識的提高
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。
1、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
2、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
二、具體收獲
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學的應用。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
曾菊香 2014年6月23日
繼續(xù)教育心得體會篇五
隨著互聯網的快速發(fā)展，傳統的教育方式已經無法滿足人們對于知識獲取的需求。在這個信息爆炸的時代，隨時隨地獲得有效的繼續(xù)教育變得越來越重要。而釘釘作為國內領先的企業(yè)級通信和協作平臺，多年來一直致力于提供優(yōu)質的繼續(xù)教育服務。筆者通過使用釘釘繼續(xù)教育功能，獲得了很多寶貴的學習經驗，現將個人心得體會進行總結。
首先，在釘釘繼續(xù)教育中，最讓我印象深刻的是其便捷性。傳統的繼續(xù)教育需要人們花費大量的時間和精力去參加培訓班或通過線下的課堂來學習。而釘釘繼續(xù)教育只需在手機上下載APP，即可隨時隨地學習。我可以在工作間隙、坐車、排隊等各種碎片化時間里利用釘釘進行學習，大大提高了我的學習效率。此外，釘釘繼續(xù)教育還可以根據個人的學習情況和興趣愛好，為我推送相關的學習內容，讓我能夠自由選擇想要學習的知識。這種個性化學習的方式，讓我更有動力去探索新的領域，不斷充實自己。
釘釘繼續(xù)教育的第二個特點是其多樣化的學習內容。釘釘與多家國內知名教育機構合作，提供了豐富多樣的在線課程。從線下的專業(yè)知識、職業(yè)技能到心理學、營銷策劃，釘釘涵蓋了各個領域的知識。而且，釘釘的課程形式也非常多樣，包括文字、音頻、視頻等多種形式，滿足了不同人群的學習需求。這使得我可以根據自己的學習習慣和興趣選擇不同形式的學習內容，更加輕松和過程。
釘釘繼續(xù)教育的第三個特點是其互動性。在傳統的繼續(xù)教育中，學員之間和老師之間的互動相對較少，給學習者帶來了一定的孤獨感。而釘釘繼續(xù)教育通過提供在線討論和學習社區(qū)的功能，可以讓學員們和老師、其他學員們進行交流和互動。我記得我通過釘釘參加了一個關于市場營銷的在線討論課程，老師會定期布置案例分析任務，并要求學員們在學習社區(qū)上進行討論。在這個過程中，我結識了很多和我有相同興趣的學習伙伴，我們一起分享學習心得，互相幫助和鼓勵。這種互動性讓我感受到了學習的樂趣，也提高了我對知識的理解和應用能力。
然后，釘釘繼續(xù)教育還具有便于管理和跟蹤學習進展的功能。通過釘釘的學習管理系統，我可以清晰地看到我所參加的課程、已學習和未學習的內容，還能夠查看學習進度和成績。這使得我能夠更好地規(guī)劃學習進度，合理安排學習時間。而且，在我學習過程中，釘釘還會提供一些學習任務和測驗，通過對學習結果的評價和反饋，更好地指導我的學習方向和提高學習效果。這種管理和跟蹤的功能，使我更好地掌握學習進程，提高了學習的效果。
最后，釘釘繼續(xù)教育不僅提供了很多優(yōu)質的課程資源，還為學員們提供了一些特色學習體驗。例如，釘釘推出了一種名為“小D學院”的H5學習平臺，通過以游戲的形式讓學員們在學習的過程中獲得成就感和挑戰(zhàn)感。我曾通過這個平臺參加了一個關于領導力的在線課程，在游戲的過程中通過解決問題和完成任務，不僅學到了許多有關領導力的知識，還鍛煉了我的團隊合作和解決問題的能力。這種特色學習體驗讓我覺得學習并不枯燥，反而變得更加有趣和激動人心。
綜上所述，通過使用釘釘繼續(xù)教育功能，我獲得了很多寶貴的學習經驗。釘釘的便捷性、多樣化的學習內容、互動性、學習管理和特色學習體驗，使我能夠隨時隨地獲得豐富的知識，提高自己的技能和素質。我相信，在未來的發(fā)展中，釘釘繼續(xù)教育將會繼續(xù)改進和創(chuàng)新，為更多的人提供個性化、高效的學習體驗。
繼續(xù)教育心得體會篇六
舞蹈是一種美妙的藝術形式，而隨著年齡的增長，有些人可能會擔心能否繼續(xù)保持舞蹈技巧。然而，舞蹈繼續(xù)教育類課程則提供了幫助，允許人們在任何階段繼續(xù)學習和發(fā)展他們的舞蹈技巧和知識。在本文中，我將分享我的舞蹈繼續(xù)教育心得體會，以及這些課程如何幫助我提高我的技能和開拓我的視野。
開始的時候，我參加了幾堂舞蹈繼續(xù)教育課程，在學生和老師的互動中我真地享受到了舞蹈的樂趣。舞蹈工作室的氛圍溫馨愉快，老師們很熱情，他們幫助我更好的理解技巧和概念。我還學到了新的舞蹈步法，在加強技能的同時，融入了更多的內涵于舞蹈中。在參加繼續(xù)教育課程后，我重新點燃了對舞蹈的熱情，并獲得了更大的自信。
第三段：學習的收獲
參加舞蹈繼續(xù)教育課程給我?guī)砹撕芏嗪锰?。首先，課程幫助我提高了舞蹈技能。通過學習更高級的技巧和知識，我能夠將舞蹈運用得更加自然和流暢。重點是，我從錯誤中學習，不斷地調整，最終彌補了自己之前的不足。其次，我認識到了自己的優(yōu)勢和不足。課程展現了我尚未深入了解的知識和技能，讓我認識到自己的不足，并給了我信心去克服和提升我的潛在技能。最后，我遇到了許多志同道合的人。與同樣對舞蹈充滿熱情的人一起上課，大家的互動和交流讓我倍感溫暖和相互支持，這讓我感到舞蹈是一個具有凝聚力的社區(qū)。
第四段：將學習帶回生活中
舞蹈繼續(xù)教育課程不僅僅是技能和知識的學習。這些課程也帶來了許多關于藝術和生活的洞察和啟示。對我而言，課程所賦予的最大價值，是讓我學習如何回到日常生活中，將所學融入到工作和家庭中。比起只在課堂中做表演，我學會在舞蹈中表達自己，讓自己的個性更加鮮活。對于獨特且有才華的人來說，這是一個很寶貴的技能。
第五段：總結
在經歷了舞蹈繼續(xù)教育課程之后，我獲得了不同的技能，并且成長了許多。從我自身的經驗中我可以感覺到，舞蹈繼續(xù)教育課程不僅僅是技巧的學習和加強社交能力，更重要的是這些課程讓我學會了如何擴寬內心的世界，提高自我發(fā)展和生存能力。我相信，只要有持續(xù)的學習和實踐，并有一定的執(zhí)著和激情，每個人都可以將這些技能和內涵與他們日常生活結合起來，并在舞蹈和生活中找到美麗和滿足，更加輕松地走過余生時光。
繼續(xù)教育心得體會篇七
我在學習了模塊1—義務教育數學課程標準的設計、實施與修訂后，感觸頗多，對數學課程的改革已經勢在必得，它能夠使得教師在各方面有很大的提高。我作為一名小學數學教師對此次改革確實是心存感激的。下面就簡單談一下我的心得吧。
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比如在課堂多使用多媒體教學，讓課堂變得豐富多彩，吸引學生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中，激發(fā)學生學習興趣，讓枯燥的知識比較容易讓學生接受。
總之，我們在課堂與學生有效交流，提高自身綜合素質，不斷充實自己，努力為學生提供更好的教學與輔導！
繼續(xù)教育心得體會篇八
第一段：開學初的激動和期待（200字）
繼續(xù)教育開學之際，我內心充滿了蓬勃的激情和迫切的期待。與許多年輕人一樣，我對繼續(xù)教育的機會充滿了渴望。雖然歲月已經在我的臉頰上刻下了歲月的印記，但我仍然保持著年輕的心態(tài)和學習的動力。開學的第一天，我穿著整潔的衣服早早來到校園，充滿激動地邁進了教室。我心中涌動著一股難以抑制的激動，期待著能夠通過繼續(xù)教育學到更多的知識，開拓自己的視野。
第二段：緊張和適應新環(huán)境的過程（200字）
隨著開學的進行，我逐漸感受到了學習的緊張和適應新環(huán)境的過程。作為一名成年學員，我與年輕學生的思維和學習方式存在一定的差異。在面對新知識的學習和老師的要求時，我感到有些困惑和迷茫。然而，我并沒有氣餒，而是積極主動地尋求幫助和支持。我主動與同學進行交流，向老師請教問題，參加各種學校組織的活動，逐漸適應了新的學習環(huán)境。經過艱苦努力，我漸漸掌握了適應新環(huán)境的技巧和方法，開始逐漸融入到集體中。
第三段：豐富的學習內容和師生互動的收獲（300字）
繼續(xù)教育的開學對我來說是一種新的開始。通過開學以來的學習，我深深地感受到繼續(xù)教育所提供的豐富學習內容給我?guī)砹藰O大的收獲。無論是課堂上的知識還是實踐中的技巧，都讓我受益匪淺。而最令我印象深刻的是師生互動的收獲。在繼續(xù)教育的課堂上，我有機會與優(yōu)秀的教師進行面對面的交流，并借此機會學習到他們豐富的經驗和智慧。同時，我也在課堂上主動提問，探討問題，使得師生之間的互動更加平等和融洽。這種師生互動的方式讓我在學習中更加主動和積極，也大大提高了學習效果。
第四段：發(fā)現興趣和提升個人能力（300字）
在繼續(xù)教育的學習過程中，我發(fā)現到了自己的興趣所在，并不斷地提升個人能力。通過學習不同的科目，我逐漸了解到自己對某些領域特別感興趣，并且具備較高的學習熱情。我開始加入相關的學校組織，與志同道合的同學一起深入研究，并參加各種競賽和比賽。通過這樣的過程，我不僅提升了個人的專業(yè)能力和技能水平，還培養(yǎng)了自己的合作精神和團隊意識。這些所得不僅增強了我的自信心，也為我將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
第五段：總結與展望未來（200字）
繼續(xù)教育開學的過程充滿了挑戰(zhàn)與機遇。通過一段時間的學習，我積累了豐富的知識和經驗，并逐漸成長為一個更有自信和能力的個體。我深知學無止境，繼續(xù)教育只是我人生中一個新的起點。未來，我將繼續(xù)堅定信心，腳踏實地，不斷學習和進步，為自己的未來奮斗。我相信通過不懈的努力，我一定能夠實現自己的夢想，并為社會做出更大的貢獻。繼續(xù)教育開學的心得體會，將成為我人生中寶貴的經驗和財富。
繼續(xù)教育心得體會篇九
全方面提高自己的魅力
——學習高金英講座心得
青原中心小學
葉福華
想要全面提高教師自身的魅力，高老師提到要從完善教師人格魅力、加強品格修養(yǎng)、豐富自己的知識技能等方面做起。
在教師人格魅力這方面我認為我們要教會孩子怎么樣學會做人，教師要做到言傳身教，在學生面前樹立一個良好的形象，做學生學習的榜樣。
在思想品德修養(yǎng)方面，教師要注意心理疏導，激發(fā)學生的信心！對家長說：“這個孩子你放棄了，我都不會放棄?！睂W生說：“你自己放棄，老師都不會放棄?！北苊夂⒆踊忌闲睦碚系K。一句話可以改變一個孩子的命運。
在豐富自己的知識技能方面，我認為教師最重要的是要有比較廣泛的愛好和興趣。就我而言，我的愛好比較廣泛，什么都會去試，去學，所以在學校工作的很多領域都有我發(fā)揮的余地。因此，當學生看到老師在舞臺上的演出；看到老師畫的漂亮的墻報，看到老師在球場上投籃的英姿……學生的心里是怎樣的感受？我想學生更多的是一種自豪。
當我們的老師能將高老師說的這些魅力提高到這種程度時，我想學生就自然能順從于老師的教誨，無須再苦口婆心甚至升高自己的血壓揮動教鞭，而是讓學生完全傾倒于我們教師的魅力之下。
用高老師的話來說：“在牽掛中體會做班主任的幸福?！边@正是我
學習孫蒲遠老師講座體會
青原中心小學
葉福華
今天我登陸了中國教師教育視頻網，看了孫蒲遠老師《新時期如何建立和諧的師生關系》，被孫老師生動的事例和幽默的語言深深的吸引。
孫老師在講座中講了很多她與學生之間的精彩事例，在輕松一笑后，我發(fā)現了這些事例中的一個共同點，也是和諧師生關系的體現，那就是孫老師與她的學生們之間的談話氛圍。從他們的談話中，就可以讓我感受到他們不僅是師生關系，更多的是朋友關系。學生在孫老師面前從不會去刻意的壓抑自己，可以輕松地、無所顧忌的說自己想說的話。
作為一名班主任教師，在班級管理方面往往先想到的是要讓學生聽自己的話，這樣才能有效地管理班級事務。這個“聽話”要怎樣讓學生們做到呢？回想我十多年的班主任生涯，用得多的就是利用自己教師的威嚴鎮(zhèn)壓、鎮(zhèn)壓、再鎮(zhèn)壓。這樣的時間久了，雖然班級管理是井井有條，但是與學生之間的關系卻疏遠了很多。學生在我的面前總是很緊張，生怕說錯了話挨批評。這樣的師生關系真是距離“和諧”遠之又遠吶??！
孫老師就正確的處理好了“嚴”與“愛”之間的關系，在尊重學生，注重學生情感，與學生建立和諧輕松的師生關系的同時，充分地相信學生，讓學生主動遵守班級制度，這就是班級管理的最高境界，更是班主任的最高境界。
學習桂賢娣老師講座心得
青原中心小學 葉福華
聽了桂老師的報告真讓人有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，在桂老師的話語中我能感受到她做為一名班主任是幸福的，快樂的，陽光的，讓工作成為一種享受，以平常心看待自己，學做一名快樂的班主任。
桂老師的精彩講座實實在在，很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的老師解決了很多教育教學中的困惑。
桂老師的成功經驗影響著我，感動著我。
1、我工作，我快樂，我生活，我陽光。
2、家庭、事業(yè)雙豐收。
一．塑造富有個性的快樂形象
經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
二．營造富有特色的快樂班級
快樂班級應該是有活力的，獨特的，獨一無二。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有活力班主任 的基本要素，就能把握好快樂班級營造的訣竅?？鞓钒嗉墤摃r刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。
三、創(chuàng)造和諧團結的快樂群體
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。桂老師用真心、動真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一個快樂的人，一個新型有活力的班主任，我要向她學習。
聽竇桂梅《激情與思想》有感
葉福華
前段時間在網上觀看了竇桂梅老師的講座《激情與思想》。這個講座讓我深刻感受到她的激情與思想。
我欣賞竇桂梅老師的人格魅力。一句“好好活”道出了我們對生活的真諦，積極地面對自己的人生。她的這種感悟，深深地打動了我。讓我對自己的生活，對自己的人生有了一個重新的認識。終于感悟，其實每時每刻我們都是幸運的，生病的經驗是使我們一步步懂得滿足。學會理解，學會寬容，學會感恩，以積極、平和的心態(tài)來面對一切，這就是我對生活的認識。
竇老師告訴我們：“歲月可以讓我們的容顏變老，但可以讓我們的激情依舊，我們的生命要為之綻放。”這是她永遠的追求，也應該成為教師們永遠的追求。
總之，教育、教學需要激情和思想！
——聽鄭丹娜老師講座有感 青原中心小學
葉福華
1、在品德迷失處引導;
2、在心靈陰郁處開導;
3、在質疑問難處解惑;
4、在學習進步處表揚。
義上說，教師是把孩子領入知識殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標?！倍嗝礃銓嵉脑捳Z，其中卻道出了老師的真誠。古話說“不以小善而不為之”，而鄭丹娜老師的行動證明了“不以平凡而不為之”，堅持自己的原則，我也應該像鄭丹娜老師一樣默默做好教師分內的工作，孩子們的進步就是對我們平凡付出的最大回報。
感悟生命
葉福華
聽了鄭曉江教授的講座，才真正感悟到生命的價值和我存在的意義。
鄭教授說：生命是美麗，要學會欣賞；生命是善良，要學會感恩；生命是關愛，要學會在乎；生命是責任，要學會履行；生命是寬容，要學會諒解，生命是付出，要學會磨練；生命是和諧，要學會相處；生命是輝煌，要學會開拓；生命是永恒，要學會創(chuàng)造；生命是尊重，要學會理解。
或許我們還在為昨天的事而苦惱，為食堂飯菜品種單調而抱怨，殊不知還有多少人面對生活的疾苦，命運的威脅，有多少人因為沒飯吃而昏厥在地。甚至有的人還會為別人的幾句責備而悶悶不樂，縱身一躍，那優(yōu)美的拋物線留下一串絕世的嘆息，生命也許就在某些人的一念之間。
1、做好班級的環(huán)境、文化建設，用好書、好電影讓我的孩享受濃郁的文化熏陶。
2、聯合家庭的力量，對孩子進行品格塑造，用我們的實際行動去感染孩子，教育孩子。我會努力實踐。
青原中心小學
葉福華
沃建中教授專題講座引導老師們怎樣理解人生的成功，以及人天生功的境界和意義，使我茅塞頓開，豁然開朗，對生活和事業(yè)有了更加深刻的熟悉和更加坦然的面對態(tài)度。沃教授主要講的是如何提升教師心理素質?！拔疫@輩子要的是什么？”“我扮演的角色是什么？”“我的真我在哪里？”“我怎樣往規(guī)劃自己的未來？” 沃教授從這四個最基本的題目談起，具體從八個方面展開。第一，我找到了適合自己的方向了嗎？第二，人生面臨的七大恐懼。第三，什么是心理資產和心理負債。第四，壓力與工作效率的關系。第五，學校、家庭如何創(chuàng)造孩子成長的環(huán)境。第六，怎樣理解人生的成功。第七，做自己喜歡和擅長的工作。第八，成功者的最高境界。沃教授結合詳實生動的案例，讓老師們明白用接納和溝通往面對昨天已經發(fā)生的事情和明天必然會出現的題目，而不是回避現實，有時候順其自然就是解決題目的最好辦法。沃教授以嚴謹的科學精神，從心理學腦科學的角度分析了心理素質與成功教育的關系，為我們的因材施教提供了科學的依據，也為我們進步教學效率和質量打開了一扇窗，這無論是對教師自身減負還是對學生教育都有很大幫助。
學習陳一筠老師講座心得體會
青原中心小學 葉福華
教授精神抖擻，思維清晰，口才出眾，整個講座內容緊湊，語言干凈利落，用她自己的話說就是“連標點符號都省了”，直奔主題，一針見血，讓我好生佩服。其中有一個話題讓我感觸最深——愛在青春期。這是大多數家長很重視的問題，關于少男少女的交往。家長應該糾正態(tài)度，正確看待青春期少男少女的正當交往，切不可草木皆兵，因為孩子的一點表現而弄得緊張兮兮、咋咋呼呼的。其實少男少女交往是一種正常，且對雙方都有一定積極意義的事情。孩子應該提倡正常的異性交往，要注意時間、場合、分寸。既不能扭扭捏捏、懼怕與異性同學交往，也要注意把握分寸，做到合情合理。
聽丁如許《打造魅力班會課》講座的心得
青原中心小學
葉福華
暑假聽了優(yōu)秀班主任丁如許講座。結合我班的實際情況，丁如許老師的講座，更有溫故知新，柳暗花明又一村之感受。
班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平臺。班會課上什么？班會課怎樣才能上得精彩而又有效呢？如何打造魅力班會課？這是最困擾班主任的問題之一。
中學特級教師丁如許是專門研究中學班會課如何設計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育?！苯又元毺氐慕逃腔酆陀H身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開放性，全班齊動員，認真寫教案，創(chuàng)造新形式。
議”、“向班級任課老師借力，設計任課老師歡迎的班會課”、“向家長借力”等等理念，為我們班實施德育管理探索活動，提供了堅實的理論依據，也指明了探索的方向。增強班會課的豐富性和實效性，提高班會課的質量，班主任，任重道遠。
班主任要有自己的高貴
--------聽張國宏老師講座心得
葉福華
聽了張國宏教授有關德育教育的報告。有很多啟示和感觸。
一、對待學校，心懷感恩，用滿腔熱情奉獻教師成長的地方——學校。
因為有了學校，才有了教師這一職業(yè)的歸；因為有了學生，才有了對教師的需求，才有了這一職業(yè)存在的價值和意義；正是因為有了對教師這一職業(yè)的迫切需求，我們才有了自己的崗位，有了獨特的生存方式——教書育人。因此，對學生、學校、以及教師這一職業(yè)我們要心存感激之心。學校，我們的歸屬，并不代表我們的終點。馬村明德學校是我的第一個工作單位，是我工作的起點，我的一切將從這兒開始，因此，認真對待學校、認真對待工作就是認真對待自己職業(yè)之路成長的每一步，所以，我必須用滿腔熱情奉獻學校，爭取學校和自己都能獲得成長和進步。
二、用愛去豐富自己的教育。
自己的教育。責任決定態(tài)度，喜歡就有方法，堅持就有收獲，爭取讓學生將被動完成學習任務的觀念轉變?yōu)橹鲃印拔乙獙W習，我愛學習”的要求。
陽光心態(tài)每一天
——做一名陽光的班主任
葉福華
班主任忙是必然的，但不能亂！任何事情都要有計劃，講究方法，我們班主任，肩負著育人的重擔，“十年樹木，百年樹人”。孩子的任何一種素質都是在一點一滴的生活中養(yǎng)成的。因此生活中的每一天，每件事我們班主任都要注意計劃好，每一天工作的計劃決定著一天的效益。唯有如此，才能育好人，才能工作得舒心！才能使問題迎刃而解，忙而不亂！計劃制定得越細越好。好的工作習慣能幫助您愉快的生活和享受生活！在班主任工作中，有一點是可以肯定的，就是要切實抓好班級的常規(guī)教育管理工作。
“班主任的每一天忙要忙到點子上！”——讓我們永保一顆陽光的心態(tài)面對每一天！
鄭老師講座《與學生家長過招》聽后感受
葉福華
鄭老師的講座帶給我的感受可以用四個字來概括，那就是“新、細、巧、真”。
一、新
新就是新穎。鄭老師在講座中談到 家長創(chuàng)業(yè)座談會
家校懇談會 親子互動會）讓我們的思路開闊了許多，感覺到開家長會原來是一件很有意思也很有意義的事情。
二、細
三、巧
聽過鄭老師的講座，還有一個很深的感悟，那就是“巧”。巧即巧妙。
以與刁蠻家長過招所采用的九招游擊戰(zhàn)術為例，真是招招出奇制勝，讓人不得不佩服鄭老師超人的智慧。
游擊戰(zhàn)術一：敵強我退。游擊戰(zhàn)術二：敵退我進。游擊戰(zhàn)術三：聲東擊西
游擊戰(zhàn)術四：反話正說。游擊戰(zhàn)術五：迂回曲折
游擊戰(zhàn)術六：一劍封喉。
游擊戰(zhàn)術七：釜底抽薪 游擊戰(zhàn)術八：泥牛入海與以眼還眼
游擊戰(zhàn)術九：畫地為牢。
四、真
我想談的第四點是 “真”.真乃真誠。所謂萬變不離其宗，與學生家長過招最重要的一招莫過于真情流露：那就是從心底熱愛家長，以真心換取真心，鄭老師在這方面做得非常成功。
聽過鄭老師的講座，我們會發(fā)現，“家長”這兩個字背后竟然有如此開闊的空間，有那么多的需要我們探究和學習的地方。
國培月總結
青原中心小學
葉福華
聽了各位老師的講座，很受感動，很受啟發(fā)。
一個老師的水平，決定一個學生的命運，決定一個班級的命運。
教育真的是一個沒法用工作時間來衡量的工作，如果你研究它、投入它，就會有無窮的內容，就會有無盡的發(fā)揮的天地，如果你應付它，那點老本夠吃一輩子的，但也會貽誤一大批學生。
人心都是肉長的，唯有以心換心，感化學生，才是最好的教育方法。那些發(fā)火、大喊真的是無能的表現啊。
學到老，活到老，沒有學習的教育人生是不完整的，也是沒有生命力的。有些人一輩子或許都不明白為什么教不好學。早早地未老先衰，年紀輕輕就停止不學。
人不要得意于自己的那點成績，離一個名師的要求還有十萬八千里。
一切都是可以改變的，除非你不想改變它。
要留在每一個學生的心中好的印象，那是很不容易的事情，需要時刻維護自己的形象，傷害一個人是在無意之中的一瞬間。
有陽光，黑暗就會躲得遠遠的。生命有限，美好無限，盡情享受來之不易的工作和生活。
國培月總結
青原中心小學
葉福華
反思自己，平時幾乎很少看書，想想真的是無地自容。高老師講座時那一個個信手拈來的生動小故事無不體現出她的智慧所在，沒有她平時淵博的知識積累，又怎能在自己的工作實踐中左右逢源呢！她的很多讓人捧腹大笑的故事其實都值得我去深思和借鑒的。
其實在我們的生活中也經常會碰到很多這樣的笑話，或者有趣的故事，只是我們在捧腹大笑之后就把它們爛到了自己的肚子里，沒有為我所用，而高老師卻能夠把這些生活中不經意間得到的資源運用到課堂里，運用到學生的教育上真的給了我很多啟示，而且她還告訴我們“一個優(yōu)秀的教師，肚子里應該有300個小故事”，那么，我想在今后的生活中一定要注意積累，加強自己各方面的修養(yǎng)，不斷地充實自己，為自己能夠勝任教師工作工作而努力。
1、課余時間多讀教育書籍,增加自己的理論水平。
青原中心小學
葉福華
班主任忙是必然的，但不能亂！任何事情都要有計劃，講究方法，我們班主任，肩負著育人的重擔，“十年樹木，百年樹人”。孩子的任何一種素質都是在一點一滴的生活中養(yǎng)成的。因此生活中的每一天，每件事我們班主任都要注意計劃好，每一天工作的計劃決定著一天的效益。唯有如此，才能育好人，才能工作得舒心！才能使問題迎刃而解，忙而不亂！計劃制定得越細越好。好的工作習慣能幫助您愉快的生活和享受生活！在班主任工作中，有一點是可以肯定的，就是要切實抓好班級的常規(guī)教育管理工作。
“班主任的每一天忙要忙到點子上！”——讓我們永保一顆陽光的心態(tài)面對每一天！
交流材料
（二）用知識武裝自已
青原中心小學
葉福華 “聽君一席話，勝讀十年書。”這是我們這組全體教師聆聽了假期名師講座后的共同心聲。
利用教師業(yè)務學習時間，開展了一次心得交流會。會上，每一位老師都暢所欲言，談了自己聽完講座后的真切感受。王德會老師談到自己為高老師的人格魅力、品格修養(yǎng)、內涵和修煉精神所折服，并與班上學生分享了她關于機會形象的比喻-----“機會就像小偷，來時無影無蹤，去時讓你損失慘重?！睂O老師等老師也對其他專家的 “韌勁”、“闖勁”和“恒勁”深表敬佩。
受各位專家的啟發(fā)，各位老師表示：要無條件熱愛學習，多讀好書，做個有專業(yè)尊嚴的老師，讓讀書提升魅力、能力和教育教學的效率。不管工作多繁忙，都想方設法擠出時間鍛煉和閱讀，自己可以找到更多時間去鍛煉和閱讀，也可以把自己的生活經營得更美好。
希望老師們變學習為自我發(fā)展的需要，用良好的心態(tài)面對生活和工作。
交流材料
（一）利用有效情境激發(fā)學生的學習興趣
青原中心小學 葉福華
如教學《認鐘表》一課，認讀鐘面上所表示的整時是這節(jié)課的一個難點，學生在生活中雖然能認識整時，但概念是模糊的，教學伊始通過創(chuàng)設龜兔賽跑誰贏了的問題情境，使學生產生看時間的需要，并利用已有知識試認時間，在此基礎上展開新授。其次，課中注意在大情境中創(chuàng)設不同的小的問題情境：藍貓參加森林運動會看到的龜兔賽跑、小豬參加森林運動會的時間、幫藍貓修鐘表，使學生對探索新知保持濃厚的興趣，在探索過程中學生的思維火花不斷發(fā)生碰撞，促使學生積極參與各種學習活動，對富有挑戰(zhàn)性的問題也能積極思考、積極討論、積極交流。
經驗交流材料
（三）如何激發(fā)學生的學習興趣
青原鎮(zhèn)中心小學 葉福華
1、利用多媒體教學激發(fā)學生的學習興趣
小學生的思維特點是形象思維為主要形式，對具體形象的實物比較感興趣，因為具體形象的東西直觀生動，給人的印象深刻，所以在數學教學中運用多媒體教學上課，有利于激發(fā)學生的學習興趣，還有利于學生對數學教學內容理解和掌握，彌補了傳統教學方式的直觀性、立體感和動態(tài)感等方面的不足。
教學中運用多媒體教學能化難為易。如：在教學兩位數除以一位數時,我通過制作幻燈片《植樹》,讓學生知道36人植樹,每3人一個組,可以分成幾組?讓學生很 直觀的就看出:用36除以3來解決問題.學生興趣濃厚,掌握較好.2、采用靈活多變的教學方式來激發(fā)興趣。
低年級學生容易產生“喜新厭舊”的情緒，在教學中我采用靈活多樣的形式、方法進行教學，讓學生對數學產生濃厚的興趣。如：通過講故事、設問或復習舊知識引入新課，用多媒體教學、直觀教具、。練習形式多樣化……等方法，使學生不會產生厭煩感，從而提高對數學的學習興趣，并保證數學教學的順利進行。
總之,興趣是最好的老師,他能驅使學生自覺地，積極地追求對新事物的認識，克服重重困難,解決數學問題。事實證明，激發(fā)興趣，是學好數學的根本保證。
師德師風建設論文
師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。
心靈關懷的前提：了解學生的心靈
教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。
心靈關懷的策略：掌握教育的方式與藝術
心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。
同事的溝通：掌握教育教學的管理藝術
作為一名校長，應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學技術。
新時代的師德師風是與傳統的標準揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
本人還存在的問題：工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向： 要更進一步認真學習馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。
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