最新走在森林中(精選9篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

走在森林中篇一

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的森林中的美景作文，希望能夠幫助到大家。

美麗的景色會(huì)使人們的心情變得舒暢，比起人們自己制造的景色，森林中自然形成的景色更加美麗。

當(dāng)你走進(jìn)森林的時(shí)候，一股一股清新的空氣撲面而來(lái)。不一會(huì)兒，又刮起來(lái)一陣微風(fēng)，就像是母親的手，輕輕撫摸著你的臉，把你抱在一個(gè)溫暖的懷抱之中。

時(shí)不時(shí)會(huì)從遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫，仿佛要在我的面前秀出她的歌。

周圍全是樹(shù)木，高大而又筆直，粗的五六個(gè)人都抱不住。枝繁葉茂，抬頭望去，仿佛遮住了整個(gè)天空，只能見(jiàn)幾縷刺眼的陽(yáng)光，走進(jìn)森林里有一種清涼的感覺(jué)。

在不遠(yuǎn)處，有一條蜿蜒的小河，清澈見(jiàn)底，可以看清水中的魚(yú)兒，水流急促的向下流走，水上的浪花，就像是蔚藍(lán)的天空中的幾朵白云，仔細(xì)聆聽(tīng)，仿佛像是一整支樂(lè)隊(duì)正在演奏。在和朋友打鬧時(shí)，有一些水濺入嘴中，甘甜甘甜的，仿佛吃了一塊糖果，把手放入水中時(shí)，手就像被一個(gè)東西沖擊，就像是在做按摩一樣。

小花小草也想要看看這美麗的'景色，偷偷地探出了頭，一起唱歌一起跳舞，它們還在選擇，最漂亮的校花和最帥氣的校草，還特意請(qǐng)來(lái)了蝴蝶和蜜蜂擔(dān)任評(píng)委。

還有一些美麗的柳樹(shù)姑娘，正在河邊清洗著自己的頭，讓自己更漂亮一些。

森林里的這些美麗的景色并不是會(huì)永遠(yuǎn)存在的，如果人們破壞環(huán)境，就再也不會(huì)看見(jiàn)這樣的景色，所以保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

走在森林中篇二

20xx年一月一日，森林里又召開(kāi)了一年一度的表演會(huì)。這次的表演會(huì)真是熱鬧極了。

“不信！”觀眾異口同聲地說(shuō)。

“不信就等著瞧吧！”小熊俯下身子，盯著水中游來(lái)游去的魚(yú)兒。二十秒過(guò)去了，只聽(tīng)“啪”的一聲，小熊猛地把手伸進(jìn)水里。小熊抓住了一條魚(yú)！又十秒過(guò)去了，它用同樣的方法抓了第二條魚(yú)！臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲。

表演僅次于小熊的就是猴子了。只見(jiàn)它跑跳到附近的一棵大樹(shù)下，手腳并用，眨眼間就爬到了樹(shù)頂。臺(tái)下又是一陣熱烈的掌聲。

表演結(jié)束后，大伙一起跳起來(lái)，唱起來(lái)，快樂(lè)地度過(guò)了新年的第一天。

走在森林中篇三

早晨，從樓房上，從馬路上，從一條條的人行道上，走來(lái)了許許多多的小學(xué)生。因?yàn)槭切瞧谖?，每位同學(xué)的衣服顏色都不同，有藍(lán)色的，有粉色的，有白色的，還有黑色和黃色的……一眼望去，真是五彩繽紛。

同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，看到的不只是五顏六色、芳香迷人的花朵，還聽(tīng)到同學(xué)們吟誦，老師們暗暗贊嘆道。

“叮叮叮！”學(xué)校的上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)的跑回教室，準(zhǔn)備上課。

我們的“森林”有兩句

名言

在這所森林中的學(xué)堂，我不止學(xué)到了很多知識(shí)，還交到了許多好朋友，讓我開(kāi)心的在森林中的學(xué)堂度過(guò)每一天。

走在森林中篇四

世上沒(méi)有喜歡孤獨(dú)的人，我只是不習(xí)慣勉強(qiáng)自己交朋友，從而所帶來(lái)的失望村上春樹(shù)的《挪威的森林》書(shū)里表露的更多的是無(wú)奈，對(duì)愛(ài)情的無(wú)奈 對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈，他的書(shū)正能引起人的思考 而不會(huì)提供什么明確的答案。是一種對(duì)愛(ài)情的向往,而現(xiàn)實(shí)卻挺讓人失望.感情的無(wú)奈。 伍佰-挪威的森林 歌曲想用那種意境，不過(guò)側(cè)重抒情，旋律很好聽(tīng)，這種抒情像唐詩(shī)立志、愛(ài)情都可以用，只有自己體味。 （傳說(shuō)挪威的森林是一片大得會(huì)讓人迷路的森林那種人進(jìn)得去卻出不來(lái)的巨大原始森林也許每個(gè)人都有屬于自己的一片森林我們從來(lái)不曾去過(guò)但它一直在那里總會(huì)在那里迷失的人迷失了相逢的人還會(huì)相逢）沒(méi)有，我可以明確的告訴你，挪威的森林這樣寫著“每個(gè)人都有屬于自己的一片森林，也許我們從來(lái)不曾走過(guò)，但它一直在那里，總會(huì)在那里。迷失的人迷失了，相逢的人會(huì)再相逢?！边@話后來(lái)被搜狐拿去做了他們的博客宣傳語(yǔ)，“迷失的人迷失了，相逢的人會(huì)再相逢?！焙髞?lái)，搜狐又將它濃縮成“相逢的人會(huì)再相逢”。

《挪威的森林》是伍佰編曲的一首歌曲。這首歌曲是村上春樹(shù)給了伍佰創(chuàng)作的靈感。伍佰讀完村上春樹(shù)寫的小說(shuō)《挪威的森林》后，感覺(jué)太喜歡了，于是伍佰有感而發(fā)寫了一首歌，一時(shí)找不到合適的名字，就直接用了書(shū)籍的名字《挪威的森林》。

擴(kuò)展資料：

歌名：挪威的森林

歌手：伍佰

作詞：伍佰

作曲：伍佰

我將你心兒摘下，試著將它慢慢溶化

看我在你心中是否仍完美無(wú)暇

是否依然為我絲絲牽掛，依然愛(ài)我無(wú)法自拔

心中是否有我未曾到過(guò)的地方啊

那里湖面總是澄清，那里空氣充滿寧?kù)o

雪白明月照在大地，藏著你不愿提起的回憶

你說(shuō)真心總是可以從頭，真愛(ài)總是可以長(zhǎng)久

為何你的眼神還有孤獨(dú)時(shí)的落寞

是否我只是你一種寄托，填滿你感情的缺口

心中那片森林何時(shí)能讓我停留

那里湖面總是澄清，那里空氣充滿寧?kù)o

雪白明月照在大地，藏著你最深處的秘密

或許我，不該問(wèn)，讓你平靜的心再起漣漪

只是愛(ài)你的心超出了界限

我想擁有你所有一切，應(yīng)該是，我不該問(wèn)

不該讓你再將往事重提，只是心中枷鎖該如何才能解脫

讓我將你心兒摘下，試著將它慢慢溶化

看我在你心中是否仍完美無(wú)暇

是否依然為我絲絲牽掛，依然愛(ài)我無(wú)法自拔

心中是否有我未曾到過(guò)的地方啊

那里湖面總是澄清，那里空氣充滿寧?kù)o

雪白明月照在大地，藏著你最深處的秘密

或許我，不該問(wèn)，讓你平靜的心再起漣漪

只是愛(ài)你的心超出了界限

我想擁有你所有一切，應(yīng)該是， 我不該問(wèn)

不該讓你再將往事重提，只是心中枷鎖該如何才能解脫

或許我， 不該問(wèn)，讓你平靜的心再起漣漪

只是愛(ài)你的心超出了界限，我想擁有你所有一切

應(yīng)該是，我不該問(wèn)，不該讓你再將往事重提

只是心中枷鎖該如何才能解脫初聞不知曲中意，再聞已是曲中人。

后來(lái)已知曲中意，難忘當(dāng)年意中人。

這歌其實(shí)跟書(shū)沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，只是書(shū)的內(nèi)容讓我很感動(dòng)，因而產(chǎn)生了一些聯(lián)想。書(shū)中提到女主角直子所住的醫(yī)院，是在森林中的一個(gè)安靜的角落。當(dāng)我合上這本書(shū)，書(shū)中所描述的情景還一直停留在腦海里。這讓我想到，即使是你最心愛(ài)的人，在他心中都會(huì)有一片你沒(méi)有辦法到達(dá)的森林。這樣的聯(lián)想促使我寫了這首歌。那歌名該會(huì)是什么？玉山的森林？陽(yáng)明山的森林？還是內(nèi)湖的森林？……我還是喜歡用「挪威的森林」，沒(méi)有為什么，就是喜歡。

走在森林中篇五

畫畫，可以陶冶情操，可以讓我們的專心，以下是小編給大家整理收集的森林中的小動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫，供大家閱讀參考。

創(chuàng)造能力:指對(duì)同類物的從抽象到形象的歸類過(guò)程,記憶活動(dòng)的聯(lián)想浮現(xiàn)。在簡(jiǎn)筆畫中表現(xiàn)為善于觀察并抓住事物的主要特征。

動(dòng)手能力:指工作中程序的一系列動(dòng)作方式。在簡(jiǎn)筆畫中表現(xiàn)為:“復(fù)制—記憶—?jiǎng)?chuàng)新—寫生—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)”的基本技能和造型規(guī)律。

2、簡(jiǎn)筆畫三大造型規(guī)律:

a.結(jié)合圖形的排列組合:

排列組合不能草率簡(jiǎn)單,要提煉復(fù)雜物象成為既簡(jiǎn)練又有特點(diǎn)的形象特征。

b.實(shí)實(shí)在在的提煉夸張:

能表現(xiàn)出真實(shí)的情緒和動(dòng)態(tài),使作品生動(dòng)富于感染力,栩栩如生。

c.抓取線條的描繪規(guī)律

動(dòng)態(tài)線是對(duì)象身上最能體現(xiàn)動(dòng)作特點(diǎn)的形體結(jié)構(gòu)線,是形體運(yùn)動(dòng)重要趨勢(shì);突出呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)線,不是鎖碎的,它貫穿于人的'脖子、脊背、腰、四肢。

1、點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)技巧:(特征化)

a、點(diǎn)線有:各種點(diǎn)、橫線、豎線、斜線、折線、弧線、波浪線、鋸齒線、螺旋線九類。

表現(xiàn)上要求近大遠(yuǎn)小,近實(shí)遠(yuǎn)虛,點(diǎn)線的蔬密、輕重、粗細(xì)能表達(dá)不同的含義。

b、面主要指12種基本形:正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、平行四邊形、菱形、扇面形、鼓形、圓形、半圓形、橢圓形、梭子形。

其他

運(yùn)用點(diǎn)線和基本形技能,選取最能表現(xiàn)物象特性與特點(diǎn)的角度,就能達(dá)到表現(xiàn)物象的優(yōu)化形式效果。

三形: --代表方形或近似方形

--代表三角形或近似三角形

--代表圓形、橢圓形或近似圓形

五線:一:代表直線、水平線、斜線等

c: 代表弧線及組合弧線

s: 代表曲線及組合各種曲線

v: 代表折線及組合折線

e: 代表旋轉(zhuǎn)線

一點(diǎn)“.”:代表所有的各種形態(tài)的點(diǎn)

2、簡(jiǎn)筆畫的設(shè)計(jì)方法(程式化)

a.選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)角度。

繪畫表現(xiàn)經(jīng)常選取正面45角,而簡(jiǎn)筆畫則經(jīng)常選取正面或側(cè)面。

b.提煉基本的符號(hào)語(yǔ)言,運(yùn)用點(diǎn)線面的表現(xiàn)技巧并添加細(xì)節(jié):

c、確定物體重要個(gè)性特征:

通過(guò)夸張、變形、省略、簡(jiǎn)化等手法來(lái)確定,而對(duì)難以確定特征的物象,可通過(guò)認(rèn)真觀察后閉上眼睛來(lái)斷定。

d、安排最簡(jiǎn)最快最美的運(yùn)筆程序。

簡(jiǎn)筆畫是在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中臨時(shí)發(fā)揮的一種輔助教學(xué)形式,而不應(yīng)視為教學(xué)生學(xué)繪畫為目的,應(yīng)以不影響學(xué)科教學(xué)進(jìn)度為原則,如書(shū)法中草書(shū)一樣,線條連貫、剛硬、流暢、奔放。

在練習(xí)方法上不應(yīng)強(qiáng)求同一種模式,使人心理上受到壓抑,盡可能達(dá)到最簡(jiǎn)最快最美便是目的。

3、深化程式化藝術(shù)手段。

例如戲劇人物中不同臉譜代表不同人物:

紅臉(中臣)、白臉(奸臣)、花臉(莽漢)、黑臉(忠厚)等,而騎馬、劃船等可通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)。

走在森林中篇六

歷史上, 地球陸地的2/3 曾生長(zhǎng)著茂密的森林, 后來(lái)由於自然的和人為的原因, 森林面積不斷減少.現(xiàn)在世界森林面積約有28 億公頃, 森林覆蓋率約為22%.下面是森林中的房子簡(jiǎn)筆畫，歡迎參考閱讀！

沒(méi)有森林，水從地表的蒸發(fā)量將顯著增加，引起地表熱平衡和對(duì)流層內(nèi)熱分布的變化，地面附近氣溫上升，降雨時(shí)空分布相應(yīng)發(fā)生變化，由此會(huì)產(chǎn)生氣候異常，造成局部地區(qū)的氣候惡化，如降雨減少，風(fēng)沙增加。

森林對(duì)調(diào)節(jié)大氣中二氧化碳含量有重要作用?？茖W(xué)家認(rèn)為，世界森林總體上每年凈吸收大約15億噸二氧化碳，相當(dāng)于化石燃料燃燒釋放的二氧化碳的1/4。森林砍伐減少森林吸收二氧化碳的能力，把原本貯藏在生物體及周圍土壤里的碳釋放出來(lái)。據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織估計(jì)，由于砍伐熱帶森林，每年向大氣層釋放15億噸以上的二氧化碳。

森林生態(tài)系統(tǒng)是物種最為豐富的地區(qū)之一。由于世界范圍的森林破壞，數(shù)千種動(dòng)植物物種受到滅絕的威脅。熱帶雨林的動(dòng)植物物種可能包括已知物種的一半，但它正在以每年460萬(wàn)公頃的速度消失。

大規(guī)模森林砍伐通常造成嚴(yán)重的水土侵蝕，加劇土地沙化、滑坡和泥石流等自然災(zāi)害。

森林破壞還從根本上降低土壤的保水能力，加之土壤侵蝕造成的河湖淤積，導(dǎo)致大面積的洪水泛濫，加劇洪澇的影響和危害。

走在森林中篇七

歌聲能讓人的心情更加愉悅，人們會(huì)唱歌，有的動(dòng)物也會(huì)唱歌，讓我感到最悅耳的是小鳥(niǎo)的歌聲。

一個(gè)春天的清晨，湖面上的冰，終于融化了，一層薄霧籠罩著這茂密的森林。初升的太陽(yáng)驅(qū)散了晨霧，一縷縷陽(yáng)光灑在森林的各個(gè)角落，這光是那么耀眼，就連小花小草身上的露珠，都閃爍著奪目的光芒。

這時(shí)，森林中飛出來(lái)一只小鳥(niǎo)，停在了湖旁邊的柳樹(shù)上。這是一只黃白相間的小鳥(niǎo)，一對(duì)猶如黑寶石的眼睛鑲嵌在它的頭上，一個(gè)黃黃的嘴巴，最可愛(ài)的是它有一身潔白如雪的羽毛，圓滾滾的身體下面還有著一對(duì)鋒利的小爪子。

鳥(niǎo)兒真是森林中的音樂(lè)家，它的聲音可與叮咚泉水相媲美，我愛(ài)可愛(ài)的小鳥(niǎo)，更愛(ài)它的歌聲。

走在森林中篇八

走進(jìn)森林，如同走在一個(gè)安謐的世外桃源。

一條灰白的石板路曲折地延伸至密密的叢林，路旁凈是低矮的灌木叢，甚至有些藥材悄悄地藏在草叢總，在最危險(xiǎn)的地方安心生長(zhǎng)。俗話說(shuō)，最危險(xiǎn)的地方，就是最安全的地方?？磥?lái)，它們也懂得這個(gè)道理呢。

沿著石板路深入森林的體腔，路邊的風(fēng)景換了，從灌木叢轉(zhuǎn)型為還在拔節(jié)生長(zhǎng)的、與我一般高的珠子。竹子的顏色青蔥，竹葉質(zhì)地柔軟嬌嫩。它們?nèi)缤蓛裘篮玫纳倌?，單純地想想成長(zhǎng)為密密竹林的那一天。

然而這般充滿希望的風(fēng)景也是短暫的，更多的是不知名的高達(dá)樹(shù)木，隨心所欲地生長(zhǎng)。粗壯的枝干，一層又一層厚厚的樹(shù)葉，像是一把盛開(kāi)的綠色大傘。那么多的傘，構(gòu)筑一個(gè)安全的屏障，我們?cè)谒鼈兊谋佑酉滦凶?，并非無(wú)所依靠。

我們繼續(xù)走下去。在樹(shù)的枝干上看到了纏繞的藤蔓，雖不及熱帶雨林藤種樹(shù)木藤條的粗壯柔韌，但一條條細(xì)小的藤纏繞為較粗的一條，再同心協(xié)力向上長(zhǎng)的狀態(tài)，卻更有一番風(fēng)味。眼前時(shí)不時(shí)會(huì)多出一條瘦弱彎曲的小藤條，如果說(shuō)熱帶雨林中的藤條是粗壯的男子，那么此處森的就是深閨中的女子，清瘦，溫柔。

木質(zhì)的觀景臺(tái)散發(fā)好聞的木材氣息，與清新的空氣交織成不可眼見(jiàn)的另一道風(fēng)景。抬頭想看看天空，茂密的樹(shù)葉如同篩子，將日光篩成一顆顆亮眼的星星。在樹(shù)林中習(xí)慣了略黑的光線，乍看日光竟是如此明亮。

走在森林中篇九

在進(jìn)行森林中的紳士的教學(xué)之前需要準(zhǔn)備好教案，那么關(guān)于森林中的紳士應(yīng)該如何設(shè)計(jì)教案呢?下面就和小編一起來(lái)看看吧。

正確把握課文重點(diǎn)，總結(jié)出主要描寫對(duì)象——豪豬的特點(diǎn)。

提高歸納總結(jié)能力及探究能力。

認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化史上“適者生存”優(yōu)勝劣汰的客觀存在，思考人的命運(yùn)。

總結(jié)豪豬的特點(diǎn)，體會(huì)風(fēng)趣的語(yǔ)言。

由豪豬的瀕臨滅絕思考人生。

朗讀、探究、討論、聯(lián)想法。

投影圖片

一課時(shí)

出示豪豬的圖片，推薦讀《e世紀(jì)十萬(wàn)個(gè)為什么》中關(guān)于豪豬的說(shuō)明。

茅盾：原名沈德鴻，字雁冰，現(xiàn)代作家。作品：《蝕》三部曲---《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》，中篇小說(shuō)《虹》，最重要的代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》。

學(xué)生自由朗讀課文，依次歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)。

思考作者為什么稱豪豬為“森林中的紳士”。

教師引導(dǎo)學(xué)生抓住豪豬的特點(diǎn)：待人接物的.方式、戰(zhàn)術(shù)、無(wú)病呻吟等。

教師提示：文中哪些地方對(duì)豪豬的描寫很傳神？找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

學(xué)生自由讀、說(shuō)

（提供參考）

1、“它的瀟灑悠閑，……宛然是一位樂(lè)天派?！?/p>

——突出表現(xiàn)了豪豬的生活方式悠閑自在，逍遙自得，頗具紳士風(fēng)度。

2、“它躺在樹(shù)枝間，從容自在地啃著樹(shù)皮……會(huì)保護(hù)它的尊軀?！?/p>

——能吃能睡，甚至邊吃邊睡，吃睡均從容不迫，豪豬的憨態(tài)躍然紙上。

3、“它從掩蔽部抽出了鼻子……發(fā)生過(guò)什么事情似的?！?/p>

——笨拙的樣子令豪豬更可愛(ài)了，而大敵當(dāng)前卻仍不忘吃，可謂從容鎮(zhèn)定。

你是怎么認(rèn)為的？說(shuō)說(shuō)你的看法。

學(xué)生自由討論。

問(wèn)題2：作者寫本文僅僅是讓我們喜歡豪豬這種動(dòng)物嗎？

學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。（對(duì)瀕臨滅絕的擔(dān)心，對(duì)懶散悠閑生活方式的不滿。）

豪豬的命運(yùn)讓你產(chǎn)生哪些聯(lián)想？

學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。

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