當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。
讀準備感悟篇一
每一個人都要經歷離家的階段，無論是出國留學、工作調動，或是追求夢想而離開故土。離家之前，我們需要做好充分的準備。首先是物質準備，帶上足夠的衣物和必需品，以滿足我們在外生活的需要。其次是精神準備，需要對離開家人和熟悉的環(huán)境做好心理上的調適，以便更好地適應新的生活。在這個過程中，我們會有很多感悟和收獲。
第二段：感受家的溫暖
離家之初，我們常常會感到迷茫和孤獨。在異國他鄉(xiāng)，我們開始懷念家中的溫暖和安全感。我們回憶起父母的關懷、朋友的陪伴，想起了家的味道。這種思鄉(xiāng)之情常常讓我們感慨萬分。而家人在遠方也時刻掛念著我們，通過電話、短信或是視頻，他們給予我們慰藉和支持。在這種思鄉(xiāng)和家人的關懷之下，我們懂得了家的重要和珍貴。
第三段：重新認識自己
離開了家人和熟悉的環(huán)境，我們不再有人依賴和照顧，這讓我們從另一個角度重新認識了自己。在生活中遇到困難和挫折時，我們需要獨自面對，更需要找到解決問題的辦法。這個過程中，我們思考自己的優(yōu)點和缺點，反省自己的行為和態(tài)度。我們開始學會獨立，學會為自己負責，同時也深刻體會到自己的成長和進步。
第四段：擴寬視野
離開家鄉(xiāng)，我們來到一個全新的環(huán)境中，這讓我們有機會拓寬視野，結交更多的朋友和了解不同的文化。我們開始接觸不同國家的人，了解他們的生活習慣和思維方式。在交流中，我們的視野被打開了，我們的見識被豐富了。我們意識到世界是如此的多樣化，我們才是如此的渺小。這使我們更加謙虛、開放、包容，更懂得與他人共處和溝通。
第五段：為家而努力
通過離家的經歷，我們看到了家的重要性和舒適感。我們開始更加珍惜家人和家的溫暖。我們努力工作、學習，為了對家人的回報和對家的承諾。與此同時，我們也更加明白了生命的意義和目標。我們開始思考我們自己的人生價值和追求，不再滿足于眼前的平庸。我們希望將來能夠回到家鄉(xiāng)，帶給家人更好的生活和幸福。因此，我們更加堅定地朝著目標前行，不斷努力。離家的體驗讓我們懂得了珍惜和奮斗。
總結：
離家是每個人人生中的一次重要經歷，通過離家，我們學會了去重新認識自己，拓寬視野，珍惜家人和家的溫暖。同時，我們也明白了生命的意義和目標，為了家人和自己的幸福而堅定奮斗。離家的感悟和收獲對我們今后的人生有著重要的指引作用，讓我們更加成熟、堅強、有責任感。離家不僅是挑戰(zhàn)和考驗，更是成長和進步的契機。讓我們懷揣著離家所帶來的感悟和心得，繼續(xù)走向更加充實和幸福的人生旅程。
讀準備感悟篇二
研修乘風送爽
一年一度的遠程研修大聚會又開始了。參加遠程研修多年來，我在數學教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺打開了一扇窗，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。萬分感謝——遠程研修平臺!
遠程研修開辟了普通教師與教育專家緊密接觸的通道。通過研修，我可以隨時聆聽專家的指導，討教專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上扭轉了教育觀念，使我在工作中遇到類似問題時，能夠理性思考和冷靜處理。
遠程研修為教師搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”，頗費一番周折，也難于滿足教師的強烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！ 網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交流，和眾多的同事雖不“面對面”卻已“心連心”，妙不可言，樂在其中！
“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗤挛墓P流暢，才思敏捷，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，以致心里充滿了孜孜以求的激情！
感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩的評論和交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！
智慧的力量最持久
時間從我敲擊鍵盤的手中走過，不覺間已到了深夜。窗外微風習習，晃晃酸酸的脖子，伸伸麻麻的腰，這一天過得真充實呀！
教學途中與研修相伴，盡管辛苦萬分，卻無礙于我采擷她的精彩，專家和指導老師的啟迪，更讓我獲益匪淺，網絡研修雖然不能面對面，但是同事們敲打鍵盤的嗒嗒聲卻像跳動的音符，卻奏響了一曲又一曲美妙動聽的樂章。
“作業(yè)交了嗎？”已經成了同事們見面的招呼語。同事們用心、用思想、用智慧架起了一座座交流的橋梁，各位老師直抒胸臆，尤其那些熱評文章，讀之不但收獲頗多，評之更顯文學才氣，同一話題，各抒己見，所評所說，各有千秋，正可謂：“同臺一出戲，百家來爭鳴”！
一個個新穎詳實的教學設計，一句句專家精辟獨到的點評，更讓我深深明白了該如何深挖教材內涵，該如何把握教學深度，該如何落實教育理念！
采擷珠貝，感謝專家和各位同事的分享！
花開有聲伴我研修
在研修學習生活中，有著我對教育的熾熱情懷，有著我對新理念的渴求，有著我對教學問題的重新認識，有著與同事彼此間真誠的交流。
“要做一個幸福的教師，而不僅是做一個優(yōu)秀的教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，如果覺得自己不幸?；虿豢鞓罚锤淖冏约旱穆殬I(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓，我確定了自己的奮斗目標，那就是尋找、享受教師的幸福。
遠程培訓是一次充實而又快樂的陽光之旅，與專家雖“遠在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，今后，我要繼續(xù)用好網絡研修資源，不斷提高自己的教研能力和業(yè)務水平。
走在遠程研修的幸福大道上
遠程研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。
遠程研修讓我轉變了學習觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣。
遠程研修使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
遠程研修這段日子，是喜悅、欣慰和收獲。
通過學習，使我重新認識了自己的責任，教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業(yè)，遠程研修不僅是照亮教育的“蠟燭”，更是教師不斷充電的“長明燈”。遠程研修為教師提供了終身學習的機會，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學習精神—一種探究的精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，對更廣泛的領域的知識和理解的探究。
研修學習如一場甘霖及時地滋潤大地，我們在盡情地品嘗它的清爽和甜蜜，正堅定不移、信心滿懷的走在研修大路上。
齊研修，共筑教育夢
在遠程研修平臺上，我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，使我在工作中能夠學會理性思考、冷靜處理。
遠程研修一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我們可以十分便捷地學習、交流，雖不能“面對面”，卻早已“心連心”，妙不可言，樂在其中！
要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！
感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！
吾生有涯而學無涯
——2015年暑期遠程研修總結
在翹首以盼中迎來了遠程研修，花開一現的短暫相聚后，又在依依不舍的眷戀中送別了這次培訓。
古語云：“吾生有涯而學無涯”，這句話詮釋了終身學習的深刻內涵。研修中，我反復品讀專家名師深刻鮮活的教育事例，從他們先進的經驗中吸取精華，學習教學技法，在觀察、思考、總結中發(fā)現不足短暫的研修讓我按捺不住久久難平的心境，在學無止境的道路上，需要學習的知識太多，無論是精彩的點評，還是優(yōu)秀的作業(yè)，每一次登錄研修平臺，都會有不同的收獲。
片花一：忙碌
炎炎夏日，不管刮風還是下雨，我每天都準時到校研修，與老師們交流心得，做作業(yè)，寫評論，寫感悟，推陳出新，我對遠程研修著迷了！在電腦前一坐就是一上午，一坐就是一下午，是該停下來休息一下了，可是又總忍不住研修的誘惑，總舍不得流失這難得的機會，所以又情不自禁地坐了下來，吃飯成了我的休息時間。
片花二：收獲
遠程研修讓我深刻感受到，平時在教學中應該注重積累。雖然我有很多想法和構思，但在作業(yè)當中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業(yè)，但我總感覺有所欠缺，拘泥于某種模式。
書到用時方恨少。自己在教學中積累甚微，在作業(yè)中難免體現。而當我認真研修了同事們的案例，時刻與專家在線互動交流，我才意識到自己的不足和今后努力的方向，我相信，有了專家的指導和同事的幫助，加上我對數學教學執(zhí)著的追求和自身的努力，我的課堂定會更加精彩。
回憶整個研修過程，從研修前的準備，到研修中的忙碌，再到研修后的思考，一路走來，有苦、有樂、有收獲。研修雖已結束，但我對教學的'思考并未停止，我將再次學習、再次領悟，學以致用，待到研修時節(jié)展風姿！
在近一段時間的研修學習中，我一直沉醉在遠程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評論，我渴望的都是進步、提高。這次的網絡遠程研修學習，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談。
通過學習，我更深刻的認識到：作為一位教師，我們必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力，教師不能只是把知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，更不應該只是把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而要成為學生學習的伙伴，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究知識的道路上教師要做學生的知心朋友。教師要從“知識的權威”轉變到“學生學習研究的參與者”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生知識探究的促進者、組織者和指導者”。在知識面前每個人都是平等的，要一切為了學生，全面尊重學生，充分相信學生。時刻記得：教育是一粒種子，不是果實。教育的種子要播撒到每一片土地，別輕視了泥土，再貧瘠的土地也可能長成參天大樹，而再肥沃的沃土也總會有枯枝落葉。
分利用好遠程網絡研修平臺，繼續(xù)用好網絡研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務水平。
總之，這次培訓能在短時間內迅速提升課堂教學能力，還能在班級論壇里和同仁們自由無限制地交流在教育教學工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發(fā)現自己的教學功底還很差，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學方面，對課堂教學的把握，整體教學手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，取得更好的進步！
今天是研修的最后一天了，回想這些日子，在遠程研修這個充實的平臺上，和專家、指導教師、各位老師進行交流，共享教學心得，受益匪淺。我不斷地學習，不斷地思考，不斷地總結，每一次講座我都認真觀看，每一次研討我都積極參加，認真地完成作業(yè)，珍惜每一次學習的機會。研修就要結束了，我還意猶未盡，真是不舍啊。
一、轉變身份
研修過程，就是從教師向學生轉變的過程，以學生的身份，虛心向專家、指導教師、其他學員學習，汲取營養(yǎng)、釋疑解惑、努力提升自身素質。
研修結束后的平日里，仍要不時地以學生身份，多學習新的教育教學理論，多向其他教師請教，甚至要深入學生中，向他們咨詢，多思考多反思，努力充實自己。
二、轉變觀念
在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體；學習不是學生被動地接受知識的過程，而是在教師的引導下，學生能自己去參與、去體驗、去探究、去發(fā)現的過程，在教學中，必須以學生為中心設計教學活動，使學生在活動中，通過內心體驗和行為操行的磨練，感悟人生，逐步提高自我教育能力。教師應努力創(chuàng)造民主、和諧的教學氛圍，啟發(fā)學生善于發(fā)現問題，敢于向教師質疑。
在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；思想品德教學只有聯系學生的實際，才能撥動他們的心弦，增強教學的感染力，解決學生的思想認識問題，提高學生的思想覺悟。
在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程。教師要善于設計開放的師生互教互學的教學情境和開放的教學過程,營造積極的思想狀態(tài)和寬松的思想氛圍,努力保護學生好奇心、求知欲和想象力。在教學中，教師要正確把握三維目標的關系，不僅要重視學生基礎知識、基本技能的培養(yǎng)，更應注重在探究與實踐過程中培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的人生觀和價值觀。
總之，遠程培訓讓我發(fā)現了自身的不足，找到了正確的教育教學方向方法，我要在以后的教學中消化吸收培訓中學到的新理念、新教法。還要不斷的總結反思，糾正錯誤，使自身不斷發(fā)展。
讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者有的無限人生，無限的風景！
遠程研修感悟
從參加遠程研修以來，我在物理教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說遠程研修研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
“欲窮千里目，更上一層樓”。網絡研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學員才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！
感謝遠程研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝遠程研修研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景。
讀準備感悟篇三
第一段：離家的必要性和挑戰(zhàn)性（200字）
離家是我們成長過程中不可避免的一步。準備離家，意味著我們要背離久住的寬敞舒適的家，迎接外面的世界。這個過程充滿了必要性和挑戰(zhàn)性。首先，離家能夠幫助我們獨立生活、學會應對各種各樣的問題。從小事情如打理家務、做飯，到大事情如租房、找工作，我們必須學會自己面對各種新環(huán)境。其次，離家也能夠幫助我們擴展視野，走出狹小的圈子，接觸更多的人和事。只有親自感受外面的世界，我們才能更好地發(fā)展自己的人際關系和社交能力。
第二段：離家的困惑和適應過程（200字）
然而，離家并不是一帆風順的。在準備離家的過程中，我們會遇到一些困惑和挫折。首先，我們經常猶豫是否真的要離開家，離開從小到大熟悉的環(huán)境。在新的環(huán)境中，我們可能會遇到與習慣和忍受不同的生活方式和價值觀。其次，我們需要花費大量的時間和精力來適應新環(huán)境。我們可能需要重新建立信任關系，找到適合自己的朋友圈子，還要適應新的生活方式和工作模式。適應是一個需要耐心和毅力的過程，我們不能輕易放棄，只有堅持下去，才能最終適應新生活。
第三段：離家的收獲和成長（200字）
然而，準備離家的過程也給我們帶來了很多收獲和成長。首先，我們變得更加堅強和獨立。在面對生活的困難和挑戰(zhàn)時，我們學會了自己解決問題、承擔責任。其次，我們變得更加成熟和理智。面對各種新鮮的經歷和人際關系，我們學會了更好地處理情感和人際交往。最重要的是，我們拓寬了自己的視野，感受到了世界的多樣性，增長了見識和知識。這些收獲和成長將成為我們未來發(fā)展的寶貴財富。
第四段：準備離家給家人帶來的感受（200字）
離家不僅僅對我們自己產生影響，對我們的家人也有很大的影響。即將離開的我們，會讓家人感受到無盡的擔憂和失落。他們擔心我們在外面遇到各種困境和危險，失去家庭的支持和照顧。同時，他們也會感到失落，失去了與我們的相處時光和陪伴。對于我們來說，我們應該在離家的過程中保持與家人的溝通，告訴他們我們的情況和生活狀況，讓他們放心并理解我們。同時，我們應該感激家人的支持和付出，明白他們是為我們的未來發(fā)展著想。
第五段：對未來的展望和期許（200字）
準備離家是人生成長過程中必不可少的一步。它讓我們直面挑戰(zhàn)和適應環(huán)境，經歷困擾和成長。通過這個過程，我們能夠培養(yǎng)獨立、自強的品質，增長見識、拓展視野。離家不僅對我們自己的發(fā)展至關重要，對家人也有很大的影響。我們應該在離家的過程中保持溝通和理解，感激家人的付出。展望未來，我們應該以更加成熟和理性的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，堅定地追求夢想和目標，成為一個更好的自己。
（總字數：1000字）
讀準備感悟篇四
不知不覺，從__月1日到__月15日，帶班已經快3個月的時間了，帶班長崗位是一個部門的“心臟”和“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯系左右的“紐帶”，帶班崗位在推進部門工作的過程中，具有特殊的地位和作用。
回顧這兩個多月的工作，甲班整線有效作業(yè)效率94.%，損煙132條，工作效率419條/時;同比乙班9.%，19條，1條/時的工作能力確實有一定差距，其主要原因還是新進員工的技能操作與崗位間的配合不夠嫻熟，針對此現象我著重因人而異地對各崗位人員進行調整，要想盡快的融入工作角色，最好的辦法就是學習，一是向書本學習，學習更多工作上的專業(yè)知識，只有每天不斷的吸收先進的技術與思想，才能使我們在思想、行動上保持一致，提高工作能力;二是想周圍的同事學習，在很多問題都不知如何下手的情況下，最有效的方法就是向同事學習，向優(yōu)秀的同事學習，學習他們任勞任怨，求真務實，帶著感情工作，服從大局的思想和工作作風，吸取成功的經驗;三是實踐學習，把所和師傅學到的東西運用到實際工作中，在工作中檢驗所學的知識，查找不足，提高自己，盡快適應工作壞境。
在月份的工作運行情況下，分揀設備基本正常，分揀中偶有小故障，但能及時的處理排除，但hh02線更換整形機后出現的問題就是漏碼嚴重，在部門成立的漏碼問題解決小組的努力下，月下旬漏碼問題有一定好轉。針對在月3日我們夜班出現的點煙人員將銷售單遺忘在設備上，導致銷售單未能及時配送出庫的現象，我及時組織班級人員開會進行問題交流，安排分揀結束后由專人負責清點銷售單，較好控制了銷售單及時配送出庫這一流程，通過主任推廣到乙班執(zhí)行。同時明確各個崗位人員除了分揀操作時，分揀結束后需要負責檢查的各個項目職責。
月份和月份的設備就大不盡人意了，開箱機鏈條斷裂、通道機輸送鏈條管筒脫落、開箱機小車脈沖值多次跳變、標簽機的跳打、件煙打碼機激光頭的損壞、裹膜機的頻頻故障一直困擾分揀運行。在這樣的情況下，我班有效作業(yè)率還是比月有一定的提高，整線有效作業(yè)率9.1%，工作效率992條/時，甲班月設備損煙20條，同比乙班損煙209條，整線作業(yè)率94.8%，工作效率819條/時有一定優(yōu)勢，但是我覺得我們還能夠做得更好。
在這3個月的帶班工作中也不是想象中的那么難，只要多聽、多學、多問、多想、多實踐就能克服很多困難，以前自己只知道做好自己的本職工作，就想著做好了工作，好好的工作就是為了企業(yè)，其實不然，在這段時間里，同事之間的團結友誼渲染了我的熱情，上司的鼓勵與支持堅定了我的信心，讓我慢慢明白做好了自己的本職工作并不完全算是一個好員工，一個好的員工需要富有更多的責任感，好好工作也不僅僅只是為了企業(yè)，更是為了自己而工作，我們應該以積極的心態(tài)工作，持平常心態(tài)生活，以學為主，學干結合，注重個人修養(yǎng)與工作方法。在工作當中，我們要有很強的時間觀念，對部門推行的方案必須宣傳、布置到位，對下級的想法及提議要盡快與領導溝通，知己所長，用人所長，要保持一種樂觀向上的自信心，而不是感到高人一等，除此還要知己所短，要不斷的反省自我，揚長避短，取長補短，要跳出自我，以高標準的要求，以他人的視角，嚴格甚至苛刻的透視自己，發(fā)現不足，戰(zhàn)勝自我。
在公司里我學到了很多東西，也改變了很多，讓我不斷的完善自己，提升自我。當然我現在也有很多的不足，我將會不斷改進。工作不僅僅是為了企業(yè)，更是為了我們自己，為了我們自己的將來，以后我將會把工作當自己喜愛的事業(yè)來經營!
讀準備感悟篇五
每個人的人生旅程都充滿了離別和相聚，而準備離家是其中一個重要的過程。當我們即將離開家鄉(xiāng)，踏上新的生活階段時，我們常常會感慨萬分。對于大部分人來說，這是第一次遠離家人、鄉(xiāng)親和親朋好友，面對未知的環(huán)境和挑戰(zhàn)。然而，準備離家并不是一個簡單的過程，它提供給我們許多重要的機會和啟示。
第二段：擁抱變化，接受挑戰(zhàn)
當我們準備離開家鄉(xiāng)時，我們面臨著許多變化和挑戰(zhàn)。我們必須適應新的環(huán)境、交朋友、學習新的知識等等。雖然這些挑戰(zhàn)可能令我們感到不安和壓力，但正是這些經歷讓我們變得更加強大和成熟。我們可以學會獨立思考，解決問題，并發(fā)展自己的才能和技能。準備離家也讓我們學會面對困難和逆境，從而更好地適應和擁抱變化。
第三段：珍惜家庭，感恩家鄉(xiāng)
準備離家讓我們更加珍惜我們的家庭和家鄉(xiāng)。在即將離開的日子里，我們會感受到家人的關心和愛意，我們也會回想起曾經在家鄉(xiāng)度過的美好時光。離開家鄉(xiāng)讓我們明白，我們的家人和家鄉(xiāng)對我們來說是無所不能的支持和歸宿。無論我們身在何地，我們都應該始終懷有感恩之心，記憶過去，展望未來。
第四段：拓展視野，豐富經歷
準備離家?guī)Ыo我們的機會也是無窮的。當我們遠離熟悉的環(huán)境時，我們可以更加廣泛地了解世界的多樣性和不同的文化。我們可以結交來自不同國家、不同背景的人，了解他們的生活和經歷。我們可以參與各種社團和組織，探索自己的興趣和激發(fā)自己的潛能。準備離家讓我們的視野得到了拓展，豐富了我們的人生經歷。
第五段：內心成長，追尋夢想
終究，準備離家是一個內心成長的過程，是追尋夢想的起點。在離家的旅程中，我們可以擺脫家庭的束縛和舒適區(qū)，追求自己的理想和目標。我們可以勇敢地去追尋我們想要的生活，并為此付出努力和奮斗。準備離家讓我們意識到自己的潛力和能力，同時也給我們帶來無限的可能性和希望，讓我們更加積極地投入到生活和事業(yè)中。
總結：準備離家是一個艱難卻又充滿希望和機會的過程。它強化了我們的勇氣和適應能力，讓我們更加珍惜家庭和家鄉(xiāng)。它也帶來了新的視野和經歷，拓展了我們的人生路線和夢想。在此過程中，我們可以感受到成長和變化，并為自己的未來更加努力。無論我們離開家鄉(xiāng)多久，我們的家人和家鄉(xiāng)始終是我們心靈的避風港，希望我們始終懷有感恩的心情，記住我們的起點和歸宿。
讀準備感悟篇六
1、初步感知生活中立體的圖形
2、動手制作立體圖形，感受立體圖形的形成過程
3、學會分類，能找出不同事物的共同點
一、教師引言
二、欣賞物體
三、立體圖形的抽象
1、我們剛才看到的這些物體有的雄偉壯觀，有的精巧別致，但都是由基本的立體圖形（板書）組成。我們再來看一看它們包含哪些基本的立體圖形？。
生：金磚、冰激凌蛋桶、子彈頭、桌子…………
四、建立感性認識
1、過渡：我們剛才欣賞到的和同學們講到的的一些立體圖形，都是設計師精心設計制作的，今天我們也要當一回小小設計師，每個小組來制作的一個立體模型。
2、復習平面圖形
3、制作立體圖形模型
1）教師出示制作提綱
[友情提示：
a.小組討論，你們喜歡制作哪個圖形，大概需要哪些材料？
b.先要觀察材料，要動手比一比、想一想，有一個整體的構想后，才能用膠帶粘。
c.制作模型時，要有分工，要有合作
2）小組討論第一個問題，組長上來選取材料，有的小組向老師的借模型進行參考，也有的小組參考材料袋上的圖形。
生甲：長方體，因為只要把六個長方形用膠帶粘起來就行了？
生乙：我不希望第三個圖形（圓柱體），他上面是個圓，沒學過，不好做。
生丙：用一張紙卷一下不就行了。
生乙：沒有上面的圓，弄不好就扁了？
……
3）學生匯報，并把作品粘貼在小黑板上。
生甲：（正方體）我們做的立體圖形每個面都是正方形。
師：為什么？
生乙：三角形具有穩(wěn)定性，我們這個圖形所有的面都是三角形，所以它更加穩(wěn)定。
生丙：（梯形壩）我們做的立體圖形特點是有兩個面都是梯形，其余的面都是長方形。
生戊：（圓柱體）我們制作的圖形有點特別，更其他小組的不一樣。
師：你為什么用特別這個詞語？
生戊：它上下用的是我們沒有學過的圓形，中間用的是長方形，把他卷起來了，不直了。
……
五、初步獨立自主地探索立體圖形的特征
每人自己先在作業(yè)紙上分一分
然后小組同學討論一下，
最后向全班同學匯報，你們這組同學是怎樣想的？（兩至三組）40’
學生討論。
學生甲組：我們把（長方體）、（正方體）、（三棱柱）（五棱柱）（六棱柱）、（梯形壩）成為一組，因為它們上下都一樣大，（圓柱體）、（圓錐）、（球）成為一組，它們表面不是直的，是彎曲的。（三棱錐）、（棱錐）成為一組，因為它們有一頭是尖的。
學生乙：既然一頭是尖的（三棱錐）、（棱錐）成為一組，那么（圓錐）也應該加入到這一組。
學生丙：同樣道理，（圓柱體）也是上下一樣大的，他也應該歸到到第一組去。
……
六、課堂總結
師：今天我們初步認識了這些立體圖形，制作了立體模型，給它們起了名字，它們在數學上科學的名稱到底叫什么，它們還有哪些的奧秘，今后我們在課堂上還會繼續(xù)進一步研究與學習，如果同學們很有興趣，回家以后可以自己進行自學。
那么，今天的每個同學的學習效果怎么樣呢？請同學根據屏幕上的問題自己總結。
學習結果自我總結問題訓練單
1、本節(jié)課我學到了什么？
2、本節(jié)課的學習主要采用了什么方法？
3、這種方法可以在哪些時候用？
4、哪個同學的表現，你最喜歡？簡要說明。
5、你的哪些行為對別人有幫助？
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