人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
青松篇一
苑青松，一個為人稱道的職場達人。他以其獨特的思維方式和極高的執(zhí)行力，成為了業(yè)界的佼佼者。在與苑青松敬業(yè)、奮斗的歲月里，我深受他的影響和教育。以下是我對苑青松的心得體會。
第一段，苑青松身上散發(fā)出的追求卓越的氣質(zhì)讓我深感佩服。他在自己的職業(yè)生涯中不斷迎接挑戰(zhàn)，從不畏懼壓力和困難。他總是堅信一句話：“人只有在壓力下才能不斷進步?！痹诿鎸ぷ鞯膲毫r，他不會退縮，反而更加努力地解決問題。無論是在日常工作中還是面對突發(fā)狀況，苑青松總是能保持冷靜淡定的態(tài)度，迅速找到問題的核心并提出解決方案。這種敢于面對和克服困難的勇氣令我深為欽佩。
第二段，苑青松具備極高的執(zhí)行力和有效的時間管理能力。他總是知道自己在做什么，明確目標并制定詳細的計劃。在追求目標的過程中，他會合理安排時間，善于抓重點和抓關鍵環(huán)節(jié)，減少低效的事務處理時間。他堅持每天早起半小時，對當天的工作進行詳細規(guī)劃和準備。他將任務分解為可行的小目標，然后一步一步地朝著目標前進。這種高效率的工作方式啟發(fā)了我，使我認識到，時間的管理和合理安排是實現(xiàn)目標的關鍵。
第三段，苑青松具備扎實的專業(yè)知識和絕對的專注力。他曾經(jīng)告訴我：“只有不斷學習，不斷追求自我提升，才能在職場中立足?！彼?jīng)常參加培訓和研討會，不斷學習行業(yè)最新的知識和技能，保持對新事物的敏感性。在工作中，他總是對待每個細節(jié)都極其嚴謹，追求極致的完美。無論是在寫報告、安排團隊工作還是審查合同，苑青松總是耐心細致地對待每一個環(huán)節(jié)，保證工作的質(zhì)量。正是這種對專業(yè)的熱忱和對細節(jié)的精益求精，讓他在職場中無往不利。
第四段，苑青松崇尚團隊合作和積極的溝通。他懂得團隊的力量，并堅信“團隊合作可以創(chuàng)造出更大的價值?！彼膭顖F隊成員相互合作，互相補充，取長補短，從而提高整個團隊的能力和效率。他注重與團隊成員之間的溝通和交流，定期召開團隊會議，分享工作經(jīng)驗和心得。他善于傾聽并尊重他人的意見，充分發(fā)揮每個團隊成員的專長。苑青松帶給我一種團隊精神和協(xié)作的力量，讓我明白團隊的力量是迎接挑戰(zhàn)和解決問題的重要保障。
第五段，苑青松是一個永不滿足的人，他總是追求卓越，不斷超越自己。他說：“要想取得成功，就要保持一顆不斷追求進步和不斷進取的心?！痹非嗨梢恢北３种鴮κ聵I(yè)的熱忱和執(zhí)著。在每一次成功背后，他總是有一顆謙虛和敬畏的心態(tài)，他從不停下腳步，而是不斷探索新的領域，并不斷超越自己的極限。正是這種對成功永無止境的追求，讓他的事業(yè)日漸輝煌，也成為了我心中的楷模。
正是在與苑青松共事的日子里，我深刻體會到了他身上散發(fā)出的追求卓越、高效的執(zhí)行力、扎實的專業(yè)能力和團隊合作的精神。他的成功不僅源于他的才華和努力，更來自于他對于事業(yè)的熱忱和永不滿足的精神。我將努力學習苑青松身上的優(yōu)點，不斷進取，追求卓越，成為一個更加出色的職場人。
青松篇二
德：初步體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品格。
智：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。
2、學會本課生字，理解字詞意思。
【教學重點】正確流利，有感情地朗讀背誦此詩。
【教學方法】反復吟讀，借助插圖在說話練習中理解此詩。
【課前準備】課文錄音，教學掛圖。
【教學時間】三課時。
第一課時
教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。
2、初步體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品格。
一、揭示課題
1. 談話
上一節(jié)課，我們學習了一首古詩，誰會背誦？
2、板書課題：18青松 讀題，說說你對青松的理解。
3、簡介作者及寫作背景。是呀，陳毅爺爺在這樣的情況下寫下了這首詩。
二、初讀課文
1、范讀課文。
2、學生自讀課文。 提出自讀要求：讀準音，讀準詩的停頓。
3、指名試讀。
注意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、時”是翹舌音。
要求讀出節(jié)奏，不能唱讀。
三、細讀課文。
自由輕聲讀課文，查字典理解不懂的詞語，想想詩句的意思。
2. 引導理解詩句。
大雪壓青松，青松挺且直。
壓：重壓。
挺：直立而高聳。
且：而且
指名說說一、二行的意思。
結合看圖，說說青松是怎樣不畏嚴寒的。
學生練習讀一、二兩行。
要知松高潔，待到雪化時。
“潔”是什么意思？“高潔”呢？（高尚純潔）
“待”是什么意思？（等待，等到）
“化”是什么意思？（融化）
指名說說三、四兩行的意思。
（要想知道青松怎樣高尚純潔，請等到大雪融化的時候）
大雪融化后，青松又是什么樣兒呢？請小朋友看圖。
出示雪融化以后的青松圖，指名說說這時青松的樣子。
指導朗讀。（要讀出贊美、自豪的感情）
3. 練說全詩的意思。
自由練說，同桌互說，指名說。
4. 小結全詩。 課文一、二兩行寫看到的景象，突出表現(xiàn)青松不畏嚴寒；三、四兩行表達了詩人的情感，贊美了青松的高尚純潔。
（板書：景? 不畏嚴寒? 情? 純潔高尚）
四、指導朗讀、背誦全文
朗讀。
全詩朗讀的速度不要太快，要讀出停頓和重音。
第二課時
教學目的：1、學會本課生字，理解字詞意思，并且認真書寫本課生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。
教學過程：
1. 一、復習檢查
1、指名有感情地朗讀課文。
2、指名說說詩意。 用學生自己的話來說，只要把意思說明白就好了。
3、有感情的朗讀課文。指名讀。齊讀。
4、指名背誦古詩。
1. 二、教學生字字形，指導書寫
1、教學字形。
引導用熟字記生字。
艇--挺?? 粗--且?? 特--待?? 優(yōu)--化
“壓”是“廠字頭”，不要多加一點。
2、指導寫法。
待、化：左窄右寬。
挺：要擺勻稱。根據(jù)學生觀察后教師范寫。學生書空。
3、學生描紅。
三、課堂練習
1、讀詞抄詞。（課后第三題）
2、學習陳毅爺爺寫的另外兩首詩。
出示：? 紅梅??????????????? 秋菊
隆冬到來時，????????? 秋菊能傲霜，
百花跡已絕。????????? 風霜重重惡。
紅梅不屈服，????????? 本性能耐寒，
樹樹立風雪。????????? 風霜其奈何？
先自由讀，然后指名讀，齊讀。
第三課時
教學目的：1、繼續(xù)認真書寫由生字組成的詞語。
2、完成練習。
教學過程：
一、完成練習。
1、給下面的字加個偏旁或字，再組詞。
化--（? ）?? 且--（? ）?? 青--（? ）? 公--（? ） 衣—（??? ）
2、擴詞。
高（??? ）（??? ）（???? ）???? 青（??? ）（???? ）（???? ）
3、選字填空。
青? 清?? 等?? 帶??? 代??? 化??? 話
（??? ）松??? （??? ）候??? 融（??? ）? 電(??? )
1. 三、抄寫詞語。
大雪?? 青松? 高潔??? 待到
青松篇三
苑青松，一位中國前足球運動員，出生于遼寧省大連市，曾效力于遼足隊和沈陽中澤。他在年輕時就展現(xiàn)了出色的足球天賦，成為中國足球的一顆新星。但是，在職業(yè)生涯的最后階段，他經(jīng)歷了許多挫折，包括球隊失去了贊助商、自己的身體狀況下滑等問題。他選擇了離開職業(yè)足球，在另外的領域繼續(xù)追尋夢想。他的經(jīng)歷也給我留下了深刻的印象，讓我意識到在人生的道路上，要有勇氣面對困難，堅定信念，不斷向前。
第二段：苑青松的足球事業(yè)
苑青松從小就對足球充滿熱愛，他在學校里不辭辛勞地走遍大大小小的球場，學習足球技巧，不斷提高自己。他從小就被看好，在他18歲的時候，獲得了加入遼足隊的機會。在職業(yè)生涯的前期，他表現(xiàn)出色，被視為中國足球的新秀。但是在球隊的成績不佳和財政狀況惡劣的情況下，他在2014年結束了和遼足隊的合同，轉會至沈陽中澤。在那里，他繼續(xù)保持著出色的表現(xiàn)，但是遭受了身體問題的困擾，最終選擇退役。
第三段：苑青松的困境
退役之后，苑青松經(jīng)歷了職業(yè)生涯中最艱難的一段時期。他沒有像其他職業(yè)球員那樣選擇繼續(xù)從事足球工作，而是自己創(chuàng)立了一家足球培訓機構。這期間他遇到了諸多的問題，包括資金短缺、場地不足、競爭激烈等。但他依然堅持著不放棄，迎難而上。
第四段：苑青松的堅持
在困境之中，苑青松沒有選擇放棄，相反，他堅持了下來。他越來越意識到，自己創(chuàng)立機構的初衷并不是為了博取名利，而是希望能夠傳遞足球文化，提高人們對足球的認識和熱愛。他經(jīng)常自己帶著學員一起訓練，不斷改進自己的教學方法，為學員提供更好的服務。他的堅持和努力終于得到了回報，他的機構逐漸擴大，成為了當?shù)氐闹麢C構之一。
第五段：總結
苑青松的經(jīng)歷告訴我們，在人生的道路上會遇到各種各樣的困難和挫折，但是只要我們堅持自己的信念，不斷奮斗，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。苑青松選擇離開職業(yè)足球，但是他沒有因此失去對足球的熱愛和對足球事業(yè)的追求。相反，他在另外的領域繼續(xù)追逐夢想，這種勇氣和決心值得我們學習和借鑒。
青松篇四
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、初步理解青松不畏嚴寒、純潔高尚的品格。
一、導入新課。
指名背誦《青松》。
齊背。
二、寫字指導。
1、須按筆順描紅的字。
化：共四筆。左右結構，左窄右寬。寫時要注意：筆順，第三筆是撇，第四筆豎彎鉤。右邊是撇、豎彎鉤。
壓：共六筆。半包圍結構。廠字頭，下面是個土加一點。
挺：共九筆。左右結構，左窄右寬。注意第四筆是撇，不是橫。第八筆是橫折折撇，一筆寫成。
2、其他要描紅的字。
且：共五筆。獨體字。第五筆“橫”最長。它的上面部分要寫得稍微寬一些。
待：共九筆。左右結構，左窄右寬。左邊雙人旁，右邊是個“寺”。
雪：共十一筆。上下結構，上下兩部分各一半。上面的雨字頭的第三筆是橫鉤，不要寫成橫折鉤。
2、 描紅練習。
三、朗讀指導
朗讀指導。
1、在學習《登鸛雀樓》的時候，我們曾經(jīng)講過：通常讀五言詩，每一行中間兩次停頓，大都在第二、四字以后，但無論如何不能機械搬用，否則容易把關系緊密的詞語拆開，反而影響了詩意的正確表達。根據(jù)這一點，請大家輕輕讀《青松》，看看怎樣處理停頓比較合理。
大雪 壓青松，
青松 挺且直。
要知 松 高潔，
待到 雪化時。
2、小結：討論后的停頓處理。
3、研究朗讀這首詩的基調(diào)：贊美青松。
4、練習朗讀。指名朗讀，評讀。
三、背誦指導。
熟讀全詩。
試背、默寫，對照糾正。
高聲吟誦。
四、課堂作業(yè)。
朗讀課文，背誦課文。
用自己的話說說詩的意思。
大雪壓青松，
青松挺且直。 景（所見）不怕重壓
要知松高潔，
待到雪化時。 情（所想）高尚純潔
青松篇五
青松嶺位于北京市懷柔區(qū)，是一座著名的風景名勝區(qū)。我有幸在這個寒假期間游玩了青松嶺，體驗了這里的美麗景色和豐富的人文歷史。在這次旅行中，我受到了自然的震撼和歷史的洗禮，體會到了團隊合作的重要性以及意義深遠的人與自然的關系。下面我將用五段式來描述我的青松嶺心得體會。
第一段：青松嶺的自然之美
青松嶺位于北京市懷柔區(qū)，是一片山地森林區(qū)，四季變化豐富，有著著名的觀賞孔雀的孔雀園，還有豐富的野生動植物資源，吸引了許多游客前來觀賞。在這里，我感受到了大自然的獨特魅力，流連忘返。山上的松樹高大挺拔，樹木蔥蘢，空氣清新宜人，仿佛進入了一個世外桃源。我在青松嶺散步時，聽到了鳥兒的歌唱聲，看到了松鼠的蹦跳，感受到了大自然的神奇之處。青松嶺的自然之美如此令人陶醉，讓我忘卻了城市的喧囂。
第二段：青松嶺的歷史文化
除了自然之美，青松嶺還有著豐富的歷史文化。在這里，我參觀了中國古代文化遺存——青松嶺長城。長城始建于公元前221年的秦始皇統(tǒng)一六國時期，是中國古代的防線之一。青松嶺長城在這段歷史中扮演著重要角色，它將不同時期的文化和歷史結合在一起，展現(xiàn)出濃厚的歷史底蘊。在長城上漫步時，我能夠感受到古代士兵守衛(wèi)邊疆的艱辛，也能夠想象到長城曾經(jīng)是中國防御敵人的重要工事。青松嶺的歷史文化給我的旅行增添了更多的魅力。
第三段：團隊合作的重要性
在青松嶺，我和幾個朋友一起探險，這是一次充滿樂趣和挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。在攀登山頂?shù)倪^程中，我們需要相互扶持，幫助彼此克服困難。每次經(jīng)歷困難時，我們都會鼓勵彼此不放棄，團結合作。當我們終于達到山頂時，一切都變得值得，我們感受到了團隊合作的重要性。沒有團隊合作，我們很難攀登到山頂，克服各種困難。團隊合作的力量讓我們懂得，只有相互協(xié)作，才能取得更好的成果。
第四段：人與自然的關系
在青松嶺的游覽過程中，我深深感受到了人與自然的關系的重要性。青松嶺作為一個自然風景區(qū)，需要我們保護和愛護。我們不能隨意破壞植被，亂丟垃圾，更不能損壞歷史遺跡。只有尊重自然、保護環(huán)境，我們才能長久地享受到自然的美好。與此同時，人類也受益于自然。青松嶺給了我們一種放松身心的機會，也讓我們更加了解自然界的偉大和無窮的力量。人和自然是相互聯(lián)系的，只有和諧相處，我們才能共同發(fā)展。
第五段：青松嶺的心得體會
通過這次青松嶺之行，我收獲了很多。我看到了自然之美，感受到了歷史文化的底蘊，體驗到了團隊合作的重要性，深刻理解了人與自然的關系。在以后的生活中，我將更加注重環(huán)境保護，珍惜大自然的饋贈。我也會更加關心歷史文化，努力學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時，我要充分發(fā)揮團隊合作的力量，在工作和學習中與他人緊密合作，共同實現(xiàn)更高的目標。通過這次青松嶺之行，我受益匪淺，將終身難忘。
總之，青松嶺是一座充滿自然之美和歷史文化的風景名勝區(qū)。在這里，我感受到了大自然的獨特魅力和歷史的深厚底蘊。我也通過這次旅行深刻理解了團隊合作的重要性以及人與自然的緊密聯(lián)系。在以后的生活中，我將更加注重環(huán)境保護，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，珍惜團隊合作的力量，共同實現(xiàn)更高的目標。青松嶺之行使我收獲滿滿，永久留在我的記憶中。
青松篇六
《青松》描寫了大雪重壓之下的青松堅挺勁直的形象，贊頌了堅強高潔的品格。
全詩共兩行，前兩行描繪了一幅“青松斗雪”的圖畫。漫天飛雪，氣勢洶洶，不但沒有使青松屈服淫威，反而愈挫愈奮，挺而且直。插圖中有一小株頑強生長在峭壁石縫中的橫生松，厚雪戲謔，毫不畏懼。寧折不彎的氣勢怎不叫人素然起敬。三四行則言志抒情，艷陽高照之日，大雪勢必消融于無形，青松則更加蒼翠欲滴。
時代背景：《青松》這首詩是陳毅元帥1960年冬天吟成的。當時，我國經(jīng)濟發(fā)生嚴重困難，在共產(chǎn)黨和人民政府的領導下，很快渡過了難關。陳毅元帥通過寫青松傲霜斗雪的品格，歌頌了在困難面前不屈服的中國人民。
三、作者簡介
陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂至人。無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一，中華人民共和國元帥。
1923年到北京中法大學學習，加入中國共產(chǎn)黨。1927年8月上旬在撫州趕上南昌起義部隊，任第十一軍第25師第73團團指導員。1928年1月參與領導湘南起義，建立蘇維埃政權，成立工農(nóng)革命軍第1師，任師黨代表。同年4月與朱德到井岡山地區(qū)，與毛澤東領導的秋收起義部隊會師，組成中國工農(nóng)紅軍（初稱工農(nóng)革命軍）第四軍，參與領導創(chuàng)建和保衛(wèi)井岡山革命根據(jù)地的斗爭。1941年1月皖南事變后，重建新四軍軍部，任新四軍代軍長，繼續(xù)領導華中軍民進行反“掃蕩”、反“清鄉(xiāng)”斗爭?？谷諔?zhàn)爭勝利后，任新四軍軍長兼山東軍區(qū)司令員。1947年1月任華東軍區(qū)司令員、華東野戰(zhàn)軍司令員兼政治委員。同副司令員粟裕、副政治委員譚震林等創(chuàng)造性地執(zhí)行集中優(yōu)勢兵力各個殲滅敵人的作戰(zhàn)方針，在粉碎國民黨軍全面進攻中，指揮部隊連續(xù)取得宿北、魯南等戰(zhàn)役的重大勝利。當蔣介石集中主力對山東實行重點進攻時，又指揮孟良崮戰(zhàn)役，一反先打弱敵后打強敵的常用戰(zhàn)法，出敵不意地殲滅全部美械裝備的國民黨軍主力整編第74師。1948年11月開始，參與組織指揮了淮海戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，解放了南京、上海、杭州等城市和東南廣大地區(qū)。
1949年5月起兼任上海市市長。1954年任國務院副總理，并任中央人民政府人民革命軍事委員會副主席和國防委員會副主席。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜和一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。1972年1月6日在北京逝世。
陳毅寫的三首詩里的另外兩首：
紅梅
隆冬到來時,百花跡已絕.
紅梅不屈服,樹樹立風雪.
秋 菊
秋菊能耐霜,風霜重重惡.
本性能耐惡,風霜其奈何?
青松篇七
苑青松是一個備受贊譽的青年作家，他的作品深受讀者喜愛。讀苑青松的作品，不僅能感受到他深厚的文學造詣，更能從中汲取到寶貴的心得體會。在接觸苑青松的作品后，我被他的寫作風格和思想深深吸引。本文將結合其中的幾篇代表作，分享我對苑青松的心得體會。
首先，苑青松的作品給人一種寧靜的感覺。在他的文章中，不乏對自然的描繪和對生活的細膩捕捉。在《柳暗花明又一村》一文中，他以純凈的文字將美麗的田園風光描繪得栩栩如生，讀者仿佛置身其中，感覺到生活的美好。而在《林海雪原》一文中，苑青松通過對大自然的描繪，表達了對雄奇壯麗的景色的贊美，讀者在讀到這些文字時，也能感受到內(nèi)心的寧靜和安詳。
其次，苑青松的作品深刻地反映了現(xiàn)實生活中的社會問題。在他的小說《草房子》中，他以生動的筆觸描寫了農(nóng)村貧困家庭的生活。通過主人公的遭遇，讓讀者看到了現(xiàn)實社會中的不公平現(xiàn)象，引發(fā)了對社會問題的思考。他的作品中充滿了人性的冷漠和對弱勢群體的關注，給讀者帶來了強烈的共鳴和深刻的反思。
第三，苑青松的作品注重情感的表達和人物的心理描寫。他能夠準確地捕捉到人們內(nèi)心深處的情感和矛盾，將之演繹得淋漓盡致。在《草房子》一書中，他通過對主人公思想變化的描寫，表達了對于親情的思考。在《繭》一文中，他通過對主人公成長經(jīng)歷的描寫，展現(xiàn)了個人成長的艱辛與困惑。這些作品使我深刻地感受到了苑青松對情感的敏銳觸覺和對人性的深刻洞察。
第四，苑青松的作品給人一種鼓舞與啟發(fā)。他的作品中充滿了對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。在他的作品中，經(jīng)常出現(xiàn)一些智慧的警句以及對人生的思考，給予讀者積極的能量。例如，在《追風箏的人》一書中，他通過主人公的堅持和成長，告訴人們只要勇敢面對困難，就一定能夠戰(zhàn)勝難題。這種積極向上的精神激勵著讀者在面對挫折和迷惘時勇往直前。
最后，苑青松的作品給人以深刻的思考。他的作品往往有著多重的主題和層次，需要讀者在閱讀中進行思考和品味。這也正是苑青松作品的魅力所在，讀者在閱讀中能夠不斷探索其中的內(nèi)涵，獲得對生活和社會的更深層次的理解。通過與他的作品的對話，不僅讀者的思考能力得到了鍛煉，同時也讓讀者在瑣碎的生活中找到了價值和意義。
總之，苑青松的作品給人以寧靜、深思與力量。通過他的文字，讀者能夠感受到作者內(nèi)心的善良和對人生的理解。細膩的描寫、創(chuàng)新的思想以及對社會問題的反思，使他的作品成為了一道亮麗的風景線。他的作品不僅僅是文學，更是一種生活的積淀和人生的感悟。讀完苑青松的作品，我深深被他的文學魅力所吸引，同時也受到了極大的啟發(fā)和鼓舞。他的作品給了我對生活的更多思考和勇氣，使我在追求夢想的路上更加堅定和勇往直前。
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