作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
一年級夜色教案設計篇一
知識目標：學會本課的7個生字，認識2種筆畫。
能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
情感目標：讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
多媒體課件
電子琴
激趣教學法
一、創(chuàng)設情景、導入新課
同學們，你們喜歡聽音樂嗎?現(xiàn)在老師讓你們聽一首曲子，聽完之后告訴老師，這首曲子的名字叫什么?(教師播放音樂)誰來告訴大家這首曲子的名字是什么?對，是《國歌》。你們在什么時候聽過國歌呢?對，在每周一升國旗的`時候。今天我們就一起來學習一篇課文，題目就是《升國旗》。(板書課題)
二、初讀課文，糾正讀音
1、借助拼音自由讀。要求：讀準字音，不加字，不漏字。
2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評價。
3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話?
三、細讀課文、指導朗讀
1、學習第一句話。
指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國旗。誰能說說你腦海里的國旗是什么樣子的?(學生邊說，教師邊板畫)課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料，誰愿意和大家交流一下?(學生互相交流)
聽有關歌唱國旗的歌曲，加深學生的愛國情感。
有感情的朗讀第一句話。
2、學習第二句話。
重點指導朗讀“高高升起。”
3、學習第三句話。
每周一我們學校在升國旗的時候，你們是怎么做的?課文里是怎么說的?
這里為什么是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導學生用“您”說一句話。
重點指導“立正”和“敬禮”。
四、通讀全文、加深情感
1、自由地有感情的朗讀全文。
2、指名讀——指名評價
3、教師配樂范讀——學生評價
4、師生賽讀
五、唱背課文、加深記憶
1、教師范唱《升國旗》。
2、學生試唱——全體加動作唱——全體背唱
六、總結全文、感情升華
同學們，老師希望你們好好學習，天天向上。長大后為祖國做出更大的貢獻!
一年級夜色教案設計篇二
部編本一年級下冊第9課《夜色》（共2課時）
1. 正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。
2.理解課文內容，體會文中“我”的心情變化和夜色的美好。
3.在文中理解的過程中，訓練學生的想象能力和語言表達能力。
4.進一步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。培養(yǎng)學生勇敢獨立的良好生活習慣。
進一步懂得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理。培養(yǎng)學生勇敢獨立的良好生活習慣。
板塊一：回顧課文，質疑導入（5分鐘）
1.指名學生朗讀課文。
2.指名學生交流課文的主要內容：文中的“我”從前膽子很小，害怕夜晚，后來不再害怕了。
3.師質疑過渡：究竟是什么原因讓一位怕黑的小朋友膽子變大了呢？這節(jié)課我們就一起走進《夜色》去看一看。
板塊二：學習第1小節(jié)，體會“害怕”（15分鐘）
1.指名學生朗讀第1小節(jié)。
2.引導學生交流對文中小朋友的了解，在學生交流的基礎上師小結：膽子很小。
3.師質疑：從文中哪些地方可以看出“我”的膽子很小？鼓勵學生進一步走進文本。
4.學生交流，在學生交流的基礎上師重點引導學生關注以下幾點：
（1） 出示“很小很小”與“很小”，引導學生在對比中感受“我”的膽子非常之小。
（2） 從“媽媽把勇敢的故事講了又講”中引導學生體會媽媽通過講述勇敢的故事來鼓勵“我”不要害怕。
（3） 抓住“一看窗外心就亂跳”中的“一……就……”這個關聯(lián)詞，引導學生體會媽媽講的勇敢的'故事對“我”來說沒有起到任何作用。
5.拓展體會：
（1） 師鼓勵學生結合自己的生活經(jīng)驗，說說自己是否害怕黑夜，為什么害怕以及害怕的時候是什么感覺。
（2） 學生交流（比如：害怕黑夜。擔心有鬼：聽到黑夜里的風聲就害怕；總是擔心野獸會跑到家里來等等。害怕的時候心跳就會加速，會把窗簾緊緊拉起來，藏在被窩里等等）。
（3） 練習表達：
“我”一看到窗外心就亂跳，總是擔心--------------------------------------------------------。
6.指導學生有感情地朗讀第1小節(jié)，注意讀出小詩的押韻，通過朗讀表現(xiàn)“我”的膽小。
板塊三：學習第2小節(jié)，感受“夜晚的美好”（15分鐘）
1.師過渡：媽媽講勇敢故事的方法并沒有讓“我”變得勇敢，爸爸又想出了什么辦法來讓“我”不再害怕夜晚呢？請同學們輕聲地讀一讀第2小節(jié)。
2.學生輕聲朗讀第2小節(jié)，交流爸爸有什么辦法：偏要拉“我”去散步。（引導學生體會“偏要”是指在“我”膽子很小、極不情愿的情況下，爸爸非要拉“我”去散步。）
3.引導學生想象“我”在夜色中看到了什么：
（1） 指名學生朗讀“原來花草都像白天一樣微笑”這句話，引導學生從“原來”一詞中體會到“我”看到“花草微笑”時的驚訝心情。
（2） 拓展想象：鼓勵學生結合自己的生活經(jīng)驗，說說在晚上散步的時候還能看到什么。
（3） 師出示有關美麗夜色的圖片，讓學生直觀體驗夜色的美麗。
（4） 練習表達：
在夜色中散步，“我”發(fā)現(xiàn)，原來-------------------------------------------------------------------。
5.鼓勵學生說說從這句話中知道了什么。
引導學生從“再黑再黑”這個詞語中體會“我”的膽子變大了：拓展想象“我”還能看到了什么，進一步鞏固對省略號的認識。
6.指導血紅色呢過朗讀第2小節(jié)，讀出略帶驚訝的興奮心情。
7.師生配樂朗讀全文，鼓勵學生說說自己學習了這首小詩的收獲。
板塊四：課堂小結（5分鐘）
小朋友們，美麗的夜色中藏著許多我們原來不知道的小秘密，只要我們勇敢地走出去，就一定會有驚喜。希望大家在今后的生活中更加勇敢獨立，收獲更多精彩的發(fā)現(xiàn)。（再次配樂朗誦全文。）
一年級夜色教案設計篇三
1、讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數(shù)是認識生活中的事物，是學習數(shù)學常用的方法。
2、引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。
3、讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。
讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學生解決認知過程中的困難。
教學光盤或教學掛圖、學具
一課時
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
二、自己探索
1、看圖了解畫圖的內容，圖上有些什么？分別在哪里？
2、結合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。
3、用圓點表示物體的個數(shù)。（圓點與物體有一一對應關系，滲透著對應的思想。）
4、第七、八、九、十幅小圖中有圓點無物體，放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù)，到情景圖中找相應的物體。
三、實物操作
分4人小組，由任意一個小朋友說出物體的個數(shù)，讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數(shù)。
四、拓展運用
講述：小朋友，已經(jīng)學會了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個數(shù)。你能用1—10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎？在小組內說說。
如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。
五小結
小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，說說這節(jié)課你學會了什么？
六、鞏固深化
1、游戲：火車鉆山洞
講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。
游戲方法：我們分小組進行，兩個小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請小組后面的幾位同學當司機，前面報幾，后面接著往下報，如1、2、3，如果說對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，說對了再通過。
2、數(shù)水果，摘水果
講述：秋天來了，樹上的果子都熟了，有蘋果、香蕉等。去數(shù)數(shù)吧，再把數(shù)出的結果告訴小朋友，說說你是怎么數(shù)的？說對了就摘個水果送給你的朋友嘗一嘗吧！
七、總結評價
1學生對看圖數(shù)數(shù)很有興趣，并能根據(jù)圖說話，掌握了數(shù)數(shù)的技能。
2對于事物與圖的對應（點的對應）不太清楚。
3學生還不太能按一定的順序和方向數(shù)數(shù)。
一年級夜色教案設計篇四
1、使學生通過數(shù)熟活動，初步學會數(shù)出在10以內的物體或人，初步學會口頭用1一10各數(shù)表示相應物體的個數(shù)。
2、使學生在數(shù)數(shù)的過程中，初步感受分類，一一對應等數(shù)學方法，感受用“數(shù)”描述現(xiàn)實生活問題的重要性和獨特性。
激發(fā)學生的學習興趣，使學生初步授數(shù)學與生活的聯(lián)系，產生喜歡數(shù)學的積極情感。
根據(jù)使學生場景所提供的信息，說清楚圖中有什么，各有多少。
根據(jù)物體或人的個數(shù)畫出相應數(shù)量的點，根據(jù)提供的點的個數(shù)找出相應數(shù)量的問題或人。
1課時
數(shù)一數(shù)
教材第2～3頁“數(shù)一數(shù)”。
1、幫助學生初步接觸數(shù)的概念，初步經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程，初步認識數(shù)數(shù)的方法。
2、使學生在數(shù)數(shù)的過程中，感受從“數(shù)”的角度觀察事物的獨特價值，初步體會符號化思想。
3、激發(fā)學生的學習興趣，使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，產生喜歡數(shù)學的積極情感。
初步會數(shù)個數(shù)是1～10的物體。
按照從少到多的順序數(shù)10以內物體的個數(shù)。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
1、師說：告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方
一年級夜色教案設計篇五
本課是一首兒歌。用第—人稱，寫“我”從前膽子很小，很怕黑，后來爸爸晚上帶我出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天—樣美好，“我”不再怕黑了。課文分兩節(jié)，第一節(jié)講“我”從前膽子很小，很怕黑。第二節(jié)講爸爸晚上帶“我”出去散步，“我”才發(fā)現(xiàn)夜晚原來也像白天一樣美好。本課浯言生動活潑，通俗易懂，充滿了童趣。
課文配有兩幅插圖，第一幅畫的是媽媽在給我講關于勇敢的故事。媽媽拿著一本故事書，耐心地給我講著書中的故事。第二幅插圖畫的是爸爸在晚上牽著我的小手去散步。“我”面帶微笑，因為“我”發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好。這兩幅插圖能幫助學生理解重點、難點詞句，并能激發(fā)學生學習課文的興趣。
【教學目標】
1. 認識“膽、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、覺”12個字，會寫“再、色、看、晚、爸、笑、外”7個字。學習1個新的部首：“夕字旁”。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.理解課文內容，培養(yǎng)學生勇敢的品質，做一個勇敢的孩子。
【教學重點難點】
1.掌握7個字的正確讀音、字形，做到字跡清晰，字體端正。
2.讀懂課文，體會夜晚的美麗，懂得有些事不能只靠聽，還要自己去親身體驗發(fā)現(xiàn)。
3.讓學生觀察7字的寫法、筆順后，再作以重點指導“再”的筆順。（橫、豎、橫折勾、豎、橫、橫）通過音樂、圖像等，調動各種感官來體會夜晚的美麗，在朗讀中體會親身體驗與實踐很重要的道理。指導學生朗讀和識記生字。
【教學方法】講讀法、情境法、表演法
【教學準備】課件、掛圖
第二課時
一、復習鞏固
1．分組開火車讀課文。
2．學生有感情地齊讀全文。
3．識記生字，積累詞匯。
4．抽讀本課生字卡片。
5．開火車進行擴詞。
6．反饋識字情況，交流識記方法。
7．出示詞語花籃
（1）指名讀，齊讀。
（2）你還喜歡課文里的哪些詞語，說一說，再抄到“花籃”中。
（3）比一比誰積累的詞語多。
二、認識偏旁，書寫生字。
1．出示田字格中的生字，指名認讀。
2．分類識記，指導書寫。
（1）獨體字：再
（2）左右結構：晚 外
（3）上下結構：笑 爸 色 看
3．學生書空。
4．教師板演示范。
5．學生仿寫，教師巡視指導。
朗讀課文，書寫生字。
板書設計： 9 夜色
從前：膽子小
散步后：很勇敢
一年級夜色教案設計篇六
第2——5頁（數(shù)一數(shù)）
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。
3、合學生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。
4、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。
初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。
實物投影儀一臺。
用實物投影儀出示書中第2——3頁的畫面。
1、這是什么地方？你認為它美麗嗎？
2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）
3、評價：你認為你們組有什么優(yōu)點，別的組呢？
用實物投影儀出示北師大版一年級教材第2——3頁的圖畫
活動形式同第二個環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學生按怎樣的模式說，讓學生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。
1、數(shù)周圍的實物（可帶領學生走出教室，數(shù)一數(shù)學校里的事物各有多少）
2、數(shù)字卡片
3、按方位數(shù)數(shù)
4、開放性練習
猜一猜，想一想、說一說，驗一驗
手里最多能拿幾根粉筆？
盤子里最多能放幾個蘋果？
筆筒里最多能放幾支筆？
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