每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
社會實踐考核表篇一
金融學專業(yè)、法學專業(yè)、小學教育專業(yè)、學前教育專業(yè)、漢語言文學專業(yè)、英語專業(yè)。
土木工程專業(yè)、水利水電工程專業(yè)、工商管理專業(yè)、會計專業(yè)、物流管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)。
財務管理專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)、行政管理專業(yè)、數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)、機械設計制作及其自動化專業(yè)。
汽車專業(yè)(汽車營銷方向)、金融專業(yè)、廣告專業(yè)、工商管理、會計學專業(yè)、物流管理專業(yè)。
電子商務專業(yè)、行政管理專業(yè)、物業(yè)管理專業(yè)、學前教育、計算機信息管理、應用化工技術。
數(shù)字媒體設計與制作、道路橋梁工程施工與管理.、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學專業(yè)、教育管理專業(yè)、英語專業(yè)(教育方向)。
社會實踐考核表篇二
我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物,因為只有選擇有價值有意義的事,勇敢的去嘗試,才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有不斷學習,才能努力趕上.優(yōu)勝略汰是社會進步的法則,超越壓力,戰(zhàn)勝自我是我人生的奮斗目標,工作面前,我積極肯干,認真負責,喜歡在樂觀中進取,用微笑面對人生.我最喜歡的一句格言：“從成功里得到自信和快樂,從自信里得到快樂和成功,從快樂里得到成功和自信.”雖然自己資質(zhì)平平,卑微鄙俗,成長的歷程艱難險阻,但我相信,帶著微笑,不懈的努力,定能戰(zhàn)勝一切!
今年暑假我參加了社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。
也通過一個月的實踐，使我有了些關于社會基層建設的。
炎炎夏日列日當頭。
正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。
我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。
想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。
深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。
從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。
通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。
這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。
我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。
尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。
通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。
就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。
通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的`得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。
感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。
并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。
社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。
親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。
六月份組成團隊時，我主動打電話要求參加學姐組成的團隊，學姐同意了，剛成立時有十一個人，可七月份實踐時只剩五個人，有的成員由于放假等原因而放棄了實踐的機會，最終只有五個人并肩作戰(zhàn)了，中間有些環(huán)節(jié)也就不得不停止了。
其實。
平時我也是一個容易動搖不定的人，不過這次和學長們一起合作，機會難得，我堅持了下來。
我知道要想獲得什么想收獲就得學會付出，并且要堅持到底，這樣才能成功。
在活動前，我們進行了充分的準備工作，有關問卷調(diào)查設計就連續(xù)討論了幾天，最終將各個成員的問題和答案進行了集中討論和優(yōu)化，形成了問卷調(diào)查。
其實，當時花這么多時間討論問卷我覺得有點浪費時間，不過當調(diào)查時我突然發(fā)現(xiàn)認真討論問卷是有必要的，因為有很多問題居民們并不了解。
所以從這一過程中我知道做什么事都得認真對待，認真考慮。
差不多七月六號我們就開始行動了。
來到園林社區(qū)居委會，社區(qū)干部熱情地接待我們，并安排人員為我們帶路。
冒著火辣辣的太陽，我們一家挨著一家地進行了問卷調(diào)查。
記得第一家是位老黨員，他不但熱情地接待了我們，還很認真地幫我們填好了問卷了，真實地反映了社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生等方面的問題，他還希望我們能夠給上級領導傳達相關問題，接下來的幾天，居民們都很熱情地幫我們做好了問卷。
小孩老人都那么讓人容易親近。
不過我也遇到了不理我的情況，那位看都沒看就示意我走開，看上去蠻自傲的，不過我還是走開了，自討沒趣。
其實，社會就是這樣，我們要慢慢學會適應。
可能是別人正忙或心情不好，要學會多從別人的角度看問題，不能充滿抱怨和不滿去看這個世界，要有一個平和的心態(tài)去處理問題。
對比整天呆在學校里，我們得到的是如何和同齡人相處，而走出學校，我們可以遇到形形色色的人，此時我們更應該學會與這些人相處，這樣我們才能夠更容易融入這個社會。
通過兩天的努力，終于把問卷調(diào)查做完了，不管怎樣，也收集了很多真實的情況和共同的問題，我們也有很大的成就感。
在整個活動過程中，我負責想學院匯報組員的安全狀況和活動的進展情況，每天必做，這也感覺到參加此次活動的意義。
接下來的工作是籌備“醫(yī)療衛(wèi)生知識搶答”晚會，組長讓我做主持人，那時特興奮，第一次挑戰(zhàn)這樣的任務，給了我不少的壓力和動力，所以每天都在忙著寫串詞開場白等臺詞，然后便是忙著背臺詞。
那次晚會開展得非常順利，狼山鎮(zhèn)的領導也來參加了發(fā)言，居民們也積極踴躍地回答了我們的知識搶答問題，收到了意想不到的效果，很多居民還積極參加“關注農(nóng)村，關注人民的健康”的簽名活動。
對我來說，這樣一個機會讓我受益匪淺。
首先，鍛煉了我的口才和膽量，以前我是一個當眾講話會緊張的人，可這次沒有(其實也有點)，很自信，圓滿地完成了任務。
第二，增強了我的自信心，讓我覺得自己只要好好準備了，一定能把事情做好。
再次也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足：其實做主持人，最重要的是要有良好的應玚能力，比如遇到突發(fā)情況要學會臨場應對，而我沒有，我只是背好了臺詞，并沒有那種能力，以致中間有些環(huán)節(jié)打亂時我都不知道怎么做，還是學姐幫我應了過去。
其次，平時要練練口才，多練習普通話，學會與觀眾溝通。
最后我們還幫園林社區(qū)做了一個安全感方面的的問卷調(diào)查。
圓滿地完成了任務。
通過本次社會實踐活動，我得到了很多。
不管學習還是工作，我們都要做到：第一，學會堅持，堅持就會成功。
第二，不畏艱難，學會克服困難，不能輕易放棄。
第三，團隊組員要有團結精神，互相幫助，共進共退。
第四，學會與別人合作，學會與別人交流，學會處理好與社會人的關系。
最后，積極參加，主動做事，要學會勤奮，做一個積極向上充滿活力的人。
當然還有很多的收獲，就不說了。
他們充實著我，增強了我的自信心。
以上便是我參加本次活動的個人，收獲不少，在學習，工作，人際關系等各個方面，讓我結識了更多的朋友，滿懷信心地走進這個社會。
在這個暑假，我參加了中堂鎮(zhèn)舉辦的大學生暑期實踐活動，我被分配到的是調(diào)研組，主要負責深入基層進行調(diào)查訪問。
雖然與我的專業(yè)不對口，但是在這一次的活動中我有很深的體會。
以上是我的個人 自我鑒定 ：
記得我們這一組第一次去調(diào)研是到中堂鎮(zhèn)的東向村，這也是我這次暑期實踐中印象最深、感受最多的一次。
早上八點我們正式開始進行調(diào)研，我的第一個調(diào)查對象是一名摩的司機，在他看來治摩關乎于生計，關乎于以后的生存，整個調(diào)查他都顯的很激動，也許他的話語不見得怎么文明，也許他的動作顯得有點粗魯，但在我看來此時的他竟然有一鐘讓我折服的魅力，我想這大概是他作為一個社會工作者對于自己工作的一中捍衛(wèi)吧。
也許對于某些人來說禁摩沒什么大不了的，但對于他來說卻是事關重大，一家人生活的口糧、醫(yī)藥，孩子的學費、教育都全憑這一分工作。
我記得有這么一句話：民生無小事。
更何況這是一件關于民生的大事!我忽然之間開始想這一次治摩是否真的真確呢?我們是否為摩的這種職業(yè)的工作者作了充分的考慮呢?在調(diào)查中，我了解到他們普遍存在著，文化水平不高，勞動技能缺乏，家庭負擔比較重，對專業(yè)后的工作是否合適比較擔憂。
我想治摩是一種必然，一種趨勢。
但是在推進城市化的過程中，我們是否充分做好了準備?治摩前是否聽取了民眾的意見，是否制定了完善的治摩，是否做好了人民的思想工作;治摩進行的時候是否合法，是否合理，是否到位;治摩后的交通是否可以滿足出行需要，突發(fā)事件的處理能否及時，摩的司機的專業(yè)是否可行等。
在整個調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)這些工作是做得不夠的。
在接下來的調(diào)查中，我訪問了各式各樣的人，有個體戶、小販，自由職業(yè)者，工廠老板，學生，農(nóng)民……我發(fā)現(xiàn)這 一次的調(diào)查反對的人占100%。
我開始思考，治摩錯在哪里?為什么得不到人民的支持?治摩的目的是什么?據(jù)我的了解普遍認為是：提升城市管理水平和打擊“兩搶”改善治安。
我個人認為治摩對于提升城市管理水平和打擊“兩搶”改善治安的確有所提升城市管理水平幫助，但同時我在想關于這兩點我存在著一些不同的看法：第一，提升城市管理水平很有必要也是一個城市成熟發(fā)展的一種體現(xiàn)。
但是，提升城市管理水平必須以現(xiàn)實相結合，廣州完成禁摩用了十年的時間，禁摩是逐步推進，有群眾性的基礎。
而東莞的禁摩速度是否過快很值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
第二，不知道大家有沒有想過為什么治摩與打擊“兩搶”改善治安存在關系呢?有人會說，很簡單啊，沒有了摩托車那些犯罪分子就不能搶了嘛。
但我要問，摩托車的存在錯了嗎?摩托車本身沒有錯，錯的是使用他的人，沒有把使用他的人管好是誰的錯?我認為著實質(zhì)是一種責任的轉(zhuǎn)界，社會上發(fā)生“兩搶”是社會管理者的責任，公安機關就是為維護社會秩序而設立的，我想單純的治摩根本解決不了“兩搶”的問題。
而我們的公安機關更加是任重道遠。
我不希望治摩成為政績形象工程的一個籌碼，我希望政府更多的是做好為人民服務!
毛澤東說過：“到農(nóng)村去接受貧下中農(nóng)的教育?！蔽矣X得領導也應該到農(nóng)村去，不是接受教育，而是聽取人民的意見。
社會實踐考核表篇三
實踐報告宣傳主題是近期廣大群眾關心的問題、國家政策的熱點或當?shù)氐臒狳c話題，小編整理了2020年漢語言文學社會實踐考核表范文，希望能幫助到您。
喀拉蘇鄉(xiāng)阿爾帕廓爾曼村中學。奇克爾臺中學是一所處于鄉(xiāng)村結合部的農(nóng)村寄宿式學校。校園位于地奇克爾臺村,校園面積15多畝。學校一切教學設備比較齊全?，F(xiàn)有26個教學班,學生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人。但教師隊伍結構不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴重不足。
實習內(nèi)容、過程及體會
頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和教育工作。概括的說就是教學實習和班主任工作實習。
1、教學實習方面
第一步:在3月十七日至4月七日這二十天時間主要是聽指導老師和其他老師的課,并且完成對學生的認識和了解。其是“備好學生”“備好課堂”的基礎。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學生的基本情況。比如:學生的性格;學生上課是的專注度;與及學生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學生的基礎情況等。而這些東西將為我下一步教學環(huán)節(jié)“備好學生”作準備。除此之外我還聽了幾位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)漢語教學的生活化。是漢語教學的生活化就必須要進入學生的現(xiàn)實生活。即學生感興趣并引起學生注意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。
總之,在這個直接面對學生的準備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進入角色。
第二步:3月七日至4月二十日四十天時間是我全面接手教學工作。著期間自己全面接手172班的無問教學工作。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元)的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉(zhuǎn)變了他們原先的學習態(tài)度。他們由原來的不喜歡漢語到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動。并且加強了和同學、老師的交流。與此同時我把教學形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的漢語言。這樣是他們對漢語言不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實中的漢語言。
以上說的都是在學生方面的信息。以下是我整個實習教學中的感受和體會。
總而言之,學生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。
其次,一個老師想上好一節(jié)課,那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識的綜合?！皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結構聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設計者就是老師。“備好文本”的第二步要求我融入當?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學生更加容易的接受文本。漢語生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位。“備好文本”的第三步我認為在教學過程中要有很好的表達能力。如果我們說話時東一句西一句就會讓學生不知所云。相反,如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學生進入情境進入文本的興趣。“備好文本”的第四步我認為是做好引導學生進入文本。在我的幾個月的教學實習的時間里我覺得故事的引入最能吸引學生。比如我在4月10日上的公開課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼?。其中在說故事的細節(jié)上要盡量做到生動感人。
最后,上好漢語課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我教學的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn):如果我用講授的方式上課的話會有很多同學睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當我運用討論探究式教學時學生就很活躍,課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學生的話題進行教學那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學生的一個問題:“龜,王八,而王八最笨了?！蔽揖妥プ×酥鴤€“笨”字讓他們再結合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預期的要好很多。除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題。學生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在漢語的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴肅和語言的顫抖,這是很不好的。這使我在想表揚學生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批評學生。所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。
總而言之,以上是我教學實習中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學生”“備好文本”“備好課堂”。
年月日至日是我們11級漢語言文學專業(yè)學生的第二次見習。見習是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務，也能夠指導我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
一、見習目的
教育見習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業(yè)學科知識的感性認識，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足，訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
二、見習學校：小學
三、帶隊教師：
四、見習主要內(nèi)容：
1實踐學校所學習的相關知識。
2熟悉相關教職工的工作。
3積累基層工作經(jīng)驗。
4接觸學生，深入了解學生。
五、見習發(fā)現(xiàn)
1小學兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學生當堂的內(nèi)容當堂掌握。
3小學的課堂強調(diào)的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學生的心理特點相符合。小學教師可以運用音樂，動畫等教學媒體來輔助教學，以達到吸引學生注意力的目的。
六、見習總結
1新的中小學課程標準已經(jīng)實施幾年的時間，我們應該全面了解并深入探究信息技術這門學科的新課程標準，了解他們所學習的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎。
2鋼筆、粉筆及講課是教師所應具備的最基本的教學技能，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓練。
3我們應該跟上時代，了解中小學學生的心理特點及每個階段學生的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學生友好相處，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件有趣的事情。
七、見習的體會
1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學方法，不再采取滿堂灌的教學思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學生參與到教學活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學教師在教學過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了學生。
2、小學生在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。小學生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學教學課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學生的學習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向?qū)W生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學生學習的積極性和提高教學質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。
最后，我要感謝湖南第一師范學院對我們的培養(yǎng)，感謝學校給我們這次見習的機會，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們。
(一)成長篇
那時的心情亦如那時的季節(jié)，微寒料峭。
我是乘著春的翅膀，捧著一顆感恩的心來了解頂崗實習生活的。也許是緊鎖的眉頭被細心的校領導看在了眼里，也許是微蹙的眉尖觸動了熱心的前輩教師，他們開始逐一為我解決所面臨的困擾。忘不了王主任細心地為我們解決生活上的困難，忘不了張老師手把手地教我備課，忘不了梁老師耐心地指導我工作，忘不了霍老師熱心地教我該如何管理學生很快，我的狀態(tài)恢復了正常，工作也進入了正軌。
那時的狀態(tài)亦如那時的季節(jié)，五彩繽紛。
我是伴著夏的節(jié)奏，秉著一顆火熱的心擁抱你頂崗實習的。我曾懷著無比的熱情向往過講臺，我曾抱著無限的遐想憧憬過講臺，如今，在這里，真正的拉開了我教學生涯的帷幕，我真正地登上了夢想已久的講臺。還記得初登講臺時，當我看到學生那一雙雙真摯而渴望的眼睛時，我暗暗發(fā)誓一定要盡我所能地去教他們。特別害怕這份信任與關心會因為我教學技能的欠缺而一點點瓦解，于是我選擇了更進一步地去接近、了解他們，于是我選擇了更加努力、認真地工作。的確，這樣很辛苦，每當我疲憊到不想再堅持下去的時候，每當我累到開始懷疑自己當初的選擇的時候，我就會想起他們那純真的笑臉，想起他們那一聲聲略帶稚氣的“老師好”，那時，力量便會充滿我的全身，幸福便會溢滿我的心房。這，就是我如今的生活。
此時的生活亦如此時的季節(jié)，絢爛多姿。
而我也已早早的愛上了這個七彩的、見證我成長的校園。
(二)收獲篇
在政治思想方面，這一學期里，我積極參加學校組織的和小組內(nèi)組織的各種黨團活動，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，堅定教育信念，永遠跟黨走。在五月份的時候，黨組織批準了我的申請，我光榮的成為了一名中共正式黨員。在開心的同時，我決定用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來更加嚴格的要求自己。另外，我也堅定的相信在以后的工作學習中，在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，并通過自己的努力，我會取得更大的進步。
首先，我們要勤學多問，積累經(jīng)驗?！八街?，可以攻玉?！北热缯f多聽聽其他有經(jīng)驗老師的講課，吸取前輩老師在教學中的長處，找尋他們的課堂的亮點，同時也積極熱情的邀請其他優(yōu)秀教師來聽自己的課，給自己多提寶貴意見，不能因為怕出錯而藏著掖著，那樣是無法獲得真正的成長的。只有勇于面對不足，并一點點的改進，才能做到向優(yōu)秀教師看齊。
實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏，它不僅為我們提供了一個展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺，它更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會，一個把理論和實踐相結合的機遇。本學期的實習安排讓我極大地充實了自己，學習到了許多未曾接觸過的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的諸多不足。
首先我們認真學習老師的教學經(jīng)驗和方法，設想自己教學中可能出現(xiàn)的問題，學習指導教師優(yōu)秀的教學方法和教學過程中處理突發(fā)事件的應對措施。學會如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識的同時還學會如何處理師生關系，更重要的是體會到了“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也”。
根據(jù)老師的要求，我們每個人都要準備一篇中小學語文教材中的一篇課文進行試講。 準備的開始，我先是仔細研讀教材，參考教輔資料，認真詳細的設計教學思路，編寫教案。在設計各個教學思路時力求充分體現(xiàn)以學生為主體的教學思路，做到讀寫練有機的結合，充分調(diào)動學生的學習積極性，做到循序漸進的教學目的。在剛開始的備課時總會遇到種種問題，例如教學思路不夠清晰，各教學環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié)，教學時間安排欠妥等，但在老師耐心的指導下，我最終糾正了備課見習中出現(xiàn)的種種問題。
從學習寫教案、學案、說課稿，到學習教學理論，教授授課技巧，最后終于付諸于實際的講課。我們陸續(xù)上講臺,開始了真正的實戰(zhàn)訓練。
我的第一課是講的《傷仲永》，這是語文版七年級上冊第六單元的一篇古文。學生剛剛接觸過古文，對古文中的實、虛詞釋義、文言句式、語感和朗讀方法有初步的認識?！缎抡n程標準》指出：“對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評價，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗”。
古希臘學者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把。”為了達到目標、突出重點、突破難點、解決疑點，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結合本篇課文的實際特點，我準備采用誦讀法、情境教學法、競賽法、分組討論法及分層教學法。這些方法容易激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生利用各種渠道解決問題的能力，深入體會文中蘊含的思想感情。
1、勾畫圈點法——勤動筆墨，積極讀書。
2、討論法——積極參與，總結規(guī)律。
3、自主合作、探究法——學生實踐，鞏固提高。
雖然在上課之前做了充分的準備，可是第一次講課還是很緊張，而且表現(xiàn)的也不是很理想，有許多不足和缺陷，比如教學中語速稍快，聲音偏低，口頭禪較多; 剛走上講臺時，略顯緊張;教學中過于相信學生的自制力，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象; 各教學環(huán)節(jié)的銜接不自然，時間安排不合理，沒能在預設時間內(nèi)完成相應的教學工作等。
當然也有成功的地方，老師對我問題的設計和講課態(tài)度、方法也給予了肯定。
在每個同學講完老師都會給出簡單的評價和指導，指出每個同學講課時的優(yōu)缺點，并鼓勵我們做的更好。這讓我們更好的認識到自己在這次試講中的優(yōu)缺點。
經(jīng)過幾周的訓練,我們每個同學都得到了不同收獲，逐步糾正了出現(xiàn)的問題，教學技能得到了較大提高。 這段教學實踐，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。
在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著現(xiàn)代教學與我們那時候的差別，隨著社會的發(fā)展，信息量越來越大，學生獲取知識的途徑也越來越寬泛，教學手段和設施條件也越來越高科技，這就要求我們要與時俱進，并對我們提出了越來越高的知識要求。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。 “教給學生一杯水，教師要有一桶水”。
而且現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
人的自識與他識等，由此增強學生的適應能力和生存能力等。 教師實踐結束了，雖然短暫，但這短暫的的語文教師實習，卻豐富了我們的課程安排，為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，讓我受益匪淺。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。
這次總結，是我對這次實習最深的體會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。
現(xiàn)在實習已經(jīng)過去，我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩本次安排實習和指導實習的周老師和呂老師，還感恩這一年來教導我們知識和技能的所有老師，正是他們的言傳身教，使我受益匪淺!
社會實踐考核表篇四
這個假期，我有幸到xx縣婦女聯(lián)合會參加社會實踐活動。
在活動期間，我協(xié)助整理公文檔案，進行公文寫作，會議籌備以及會議記錄等相關實踐工作，使我深切地感受到了工作的氛圍，而這些都是在學校無法學到的。
盡管在工作上有很多不足之處，但在各位前輩的熱心幫助和積極指導下，許多問題都迎刃而解了。
在實踐的過程中，我深刻的了解了婦聯(lián)的工作職能。
工作上，我們宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策，倡導文秘金波的婦女觀;教育、引導婦女發(fā)揚自尊、自信、自立、自強的精神，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新女性。
并且積極籌備縣婦女兒童發(fā)展綱要規(guī)劃重難點指標攻堅工作會議以及參加會議并做好會議紀要，將所學的專業(yè)知識付諸實踐，使我在讀書生涯獲得一次很好的鍛煉機會，也使我在以后的就業(yè)道路上取得了寶貴的經(jīng)驗。
作為一名學生，我對書情有獨衷，對知識更加渴求。
在學校，有圖書館這個得天獨厚的資料庫供我暢游書海。
暑假回家，書店自然成了我看書的最好去處。
起初，我只是在家附近的一些小書店看看，找找，搜索屬于我的書，在那一段時間，雖不如在校期間暢快，但我也獲得了不少樂趣。
一次偶然的機會，我路過新華書店，看著那新裝修的門面和反射著神秘之光的玻璃，使我忍不住想進去看一下，于是，我推開了那扇玻璃門。
“陰暗，空曠”偌大的書店整整齊齊的擺放著落滿灰塵的新書架。
只有進門的幾排書架上稀稀落落的擺放著與我毫不相干的“陳年老書”，全書店看不見幾個人。
所有者一切，讓我只能用上面四個字來形容它。
回想起小學時買書的新華書店，雖不大，但很溫馨，充滿了書香之氣。
書的數(shù)量雖然有限，但總有那么多我想據(jù)為己有的書。
而現(xiàn)在，面對這一切，我不禁想弄清楚，在別的城市搞得像模像樣的新華書店，在別的城市搞得像模像樣的新華書店，在我這個縣怎么就沒落到這種地步了。
于是，在店員們正“了有情趣”的竊竊私語時，我走出了那扇門。
書店附近小店林立，規(guī)模雖小。
但五臟俱全，且屬于個人經(jīng)營，自然投入很多心血，服務態(tài)度好;而且可以侃價。
但新華書店屬國營，店員拿死工資，故服務態(tài)度不好，就現(xiàn)在而言書少的可憐。
既是有人買書，也從不打折，但是又因為學校每年都從新華書店買教學資料，所以店員自以為端著鐵飯碗，更不把營業(yè)額放在心上，對顧客自然冷冰冰的。
所以，去新華書店的人越來越少，新華書店邊越來越冷清。
盜版書猖獗。
小書店里的正版書并不多見，盜版書卻隨處可見，正因為盜版，所以賣的便宜，對一般的消費者，自然不在乎書是不是正版，于是從不進盜版的新華書店更不會有人光顧。
小鎮(zhèn)經(jīng)濟剛剛起步，人民生活還達不到小康。
故精神需求并不強烈，所以掙錢的工人階級不會想把錢花在賣書上。
而買書的都是一些學生，但他們自己不掙錢，所以花錢時要一想再想，計劃再計劃，“新華”自然不會是一個好去處。
也許還有更重要的原因，但我想這三點就足以斷送新華書店的前程，如果它還不思進取，不求改進，幾年后，我想我們縣就沒有新華了。
作為家鄉(xiāng)的一分子，我自然希望它越來越好，但并非只是經(jīng)濟上的發(fā)達，精神上的富有更加重要，所以書店必須列入改革之列。
書店實行責任制。
在國營的前提下，實行分工，店員從各自賣出的書中提成(除工資)，以提高他們的積極性，并樹立他們的主人翁的地位。
使他們把書店放在心里，把顧客放在心里。
引進新書，好書，充分利用新華的格局優(yōu)勢。
最起碼讓顧客進門就感覺到自己進了知識的殿堂。
另外，針對學生，可再另辟音像專柜。
音樂磁帶，英語磁帶定能吸引很多學生。
打擊盜版。
盜版雖然便宜，但對社會有害而無利。
另外，杜絕盜版，有利于各書店的公平競爭。
當然，更有利于發(fā)揮大書店的優(yōu)勢。
書店要適當降低書的價格，給顧客一些優(yōu)惠，顧客便愿意光顧。
加強地區(qū)精神文明建設，宣傳知識的重要性，吸引更多的人加入讀書的行列。
知識有限，能力無限。
只有能作這膚淺的調(diào)查。
但從中，我也學到了很多東西。
這些是課本里沒有的，學校里學不來的。
今后，我將更加關注社會這個大家庭，注意它的每一個動向，從中汲取更多的知識。
為將來的未知之路打下堅實的基礎。
無論是《武穆遺書》還是《魯班秘籍》，都需要一雙手把它們之中凝結的心血付諸于現(xiàn)實，好比裝有gps導航的汽車仍需要駕駛員一樣。
無論我們在校園里多么爐火純青，社會是我們的大觀園，只有置身其中，方知它的魅力和奧妙之所在，才能有自己的f1賽場。
我們的社會實踐給與社會以了解當代大學生風貌及將來社會事業(yè)建設者、繼承者的業(yè)務水平的契機。
可以說，社會實踐是一次社會與我們大學生實現(xiàn)雙贏的機遇。
我們不再是象牙塔里一心只讀圣賢書的少年，也不再是年少輕狂經(jīng)不住社會考驗的普通讀書人，因為社會實踐讓我們與往常有所不同。
我們走出校園，背上行囊，去參加社會實踐，去把青春奉獻給社會，為自己的人生書寫一篇滿意的答卷。
社會是個大熔爐，大學校園是半個小社會。
我們的成長，我們的需求，都是跟隨社會腳步的。
社會實踐是一筆 豐富而深刻的財富，投身于實踐，才能熟知社會對人才方向的需求;投身于實踐，才能把自己奉獻于社會。
這次實踐我以“深入實踐，落實科學發(fā)展;服務社會，立德行于自身”為宗旨，奉獻社會的同時不斷完善自我，并時刻謹記學校的辦學理念和育人宗旨，使我們的實踐得到了實踐單位的高度好評。
實踐收獲一： 熱情工作 精神可嘉
海之光律師事務所是海興比較繁忙、業(yè)務眾多的律師事務所之一，我在此接觸到了大量的法律咨詢、求助案件，在專業(yè)領域獲得了實際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己幾年來法學學習的知識水平。
第一天的實踐，是以回答普通法律問題咨詢?yōu)橹饕獌?nèi)容的。
海興居住人口眾多，民事糾紛自然應接不暇。
當事人就采光權和自己的房屋居住權向我們咨詢，這是一個普通的民事糾紛，當事人在驗收房屋時發(fā)現(xiàn)房屋采光效果與開發(fā)商在購房協(xié)議上約定的.并不一致。
為此當事人決定起訴房屋開發(fā)商并要求開發(fā)商賠償相應損失，而開發(fā)商則認為購房協(xié)議上的關于采光效果的約定只是理想化的效果，與實際規(guī)劃及國家相關規(guī)劃行政部門的實際審批結果有關，與開發(fā)商并無直接關系，因此開發(fā)商不承擔賠償責任。
當事人則拿出了簽定購房協(xié)議之時開發(fā)商的小區(qū)宣傳資料，當事人與開發(fā)商的購房合同是建立在該宣傳資料的小區(qū)規(guī)劃圖之上的。
建成之后實際小區(qū)的房屋密度增大，建筑數(shù)量增多，相關建筑物遮擋，從而導致當事人所購買的二樓采光效果變差。
由此可以斷定開發(fā)商違約，沒有履行與當事人簽定的合同中所約定的建筑效果事項，開發(fā)商應當承擔賠償責任，當事人有權申請仲裁或向人民法院起訴。
我們專業(yè)而條理清晰的回答讓當事人信心倍增，并不住的稱贊我們的理論功底和專業(yè)知識，實踐單位也對我們嘉許不止。
第一天的實踐讓我們品嘗到了勞動的汗水，甘冽留香，勞動是美麗的。
暑期實踐雖然炎熱難耐，但是汗水和贊揚給了我們收獲的喜悅。
我們把課堂上的知識應用于實踐中，看到咨詢者滿意的笑容我們頓感欣慰。
感謝學校給予我們這樣實踐的機會，感謝社會對于我們的信任。
我們會更努力地貫徹落實科學發(fā)展觀，把實踐落到實處，讓暑期社會實踐的隊旗在人們的心中飄揚!
實踐收獲二： 投身社會 奉獻群眾
隨后的幾天，我跟隨律師事務所走上街頭，在社區(qū)進行法律咨詢及宣傳，為居民解決疑難問題。
受某單位的邀請，我們又進入該企業(yè)進行法律宣傳，普及法律知識。
在解決一個個疑難之后，我們頓感欣慰，多年來，為學業(yè)付出的汗水不僅僅體現(xiàn)在考試分數(shù)上，把學習掌握到的知識應用于實踐、自己投身于實踐，同時群眾對我們嘉許稱贊的目光、微微豎起的大拇指，像炎夏里的習習涼風，齒頰留香。
實踐收獲三： 深入實踐 廣泛實踐
我們隨后將編輯好的普法宣傳資料影印成冊，上街散發(fā)，并隨機解決居民的日常法律問題。
七日的宣傳、咨詢，我在海之光律師事物所的社會實踐活動取得了圓滿成功，除了廣受好評以外，我們在對法學專業(yè)的理解、理論水平提高以及業(yè)務素質(zhì)增強方面也收獲頗豐。
我也對實踐活動進行了深刻的總結和感悟，并將相關稿件以郵件形式發(fā)給校團委，進行投稿宣傳。
為期七天的實踐共參與受理、辦理案件13起，制作各類意見書，代律師事務所書寫起訴狀、意見書等法律文書，在繁忙的時際為實踐單位分憂，處理簡單的法律事務，起到了至為關鍵的作用，受到實踐單位領導的表揚和贊許。
實踐收獲四： 遇事冷靜處理 人際交往增強
社會實踐考核表篇五
學前教育本科（?？破瘘c），兩年制三年業(yè)余學習，最短學習年限不低于兩年半。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應幼教從業(yè)人員專業(yè)化和學前教育發(fā)展需求，具有較扎實的學前教育專業(yè)知識和技能，富有實踐智慧、創(chuàng)新精神和主動學習能力，能夠在各種兒童教育機構、師資培訓和教育行政部門等從事幼兒教育、科研、管理、培訓等工作的高級專門人才。
1．掌握馬列主義、^v^思想和^v^理論的基本原理，樹立正確的兒童觀和教育觀，熱愛兒童和學前教育事業(yè)，具有良好的心理素質(zhì)、職業(yè)道德和工作作風。
2．具有扎實的人文、社會、教育與心理學等方面的基礎知識，系統(tǒng)地掌握學前教育專業(yè)知識和技能，并能將之用于教育和支持幼兒的實踐中。
3．了解學前教育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，具備一定的自我成長意識和能力，善于主動學習和知識更新。
4．具備一定的學前教育科研能力和管理能力，善于在教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
5．具備一定的英語水平和計算機應用能力。
（1）掌握扎實的學前教育專業(yè)知識和技能，具有良好的教師素質(zhì)和品德。
（2）具備較強的觀察了解幼兒、組織管理班級、設計與指導教育教學活動的實踐能力，勝任幼兒園的教師工作。
（3）具備一定的教育科研能力、合作和反思能力，善于主動學習，具有自我成長的意識和能力。
（1）具有扎實、系統(tǒng)的學前教育專業(yè)知識和技能，并能對教師進行有效而科學的指導、檢查和評價。
（2）熟悉黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)，具備先進教育理念和改革創(chuàng)新能力，結合園所或機構實際，制定發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，并能組織實施。
（3）能夠運用教育學、管理學、心理學的基本知識與技能進行學前教育管理工作。學位目標：達到學位授予條件并通過學位論文答辯的學生，可以授予教育學學士學位。
社會實踐考核表篇六
本科（?？破瘘c），兩年制三年業(yè)余學習，最短學習年限不低于兩年半。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎知識和較強的英語交際能力，能夠從事教學等工作，德才兼?zhèn)涞膽眯愿叩扔⒄Z專業(yè)人才。
在思想素質(zhì)方面，熱愛社會主義祖國，擁護中國^v^的領導，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，具有團結合作的品質(zhì)和健全的心理素質(zhì)。
在業(yè)務素質(zhì)方面，具有扎實的英語語言基本功，較強的英語綜合應用能力和較寬的知識面；熟悉與英語教學相關的理論知識，并能將其用于英語教學實踐；具有利用現(xiàn)代教育技術和信息技術開展英語教學的能力；具有獨立思考和創(chuàng)新的能力；具有良好的學習習慣和較強的自主學習能力。在身體素質(zhì)方面，身心健康，能精力充沛地工作。
文學學士學位。
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