寫夏天的快樂字(優(yōu)秀7篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫夏天的快樂字篇一

你突然噤聲。

我的淚不可抑止的滴落下來，愛若覺得你夠資格，它自會為你帶路。

可是/你假如退后一步/我又跑一步向前/哪/我們就一同位在/美麗的、熱烈的夏天。

我恨恨地看著你眼中的詫異，你不由的抖動了一下，我伸手摟住了你，你掙扎，我毫不退讓。我們僵持，終于，你輸了，伏下身來吻住了我。

那一瞬間的幸福，足可以于平淡的一生相抵。

恍惚中，你卻忽然推開我，用力地，決絕地，然后奔下山去。我深深負傷，一時不知身在何處，今夕何夕。

我回到了家，可是，你卻走了。我握著自己的所有，尋找你的蹤跡。在你們留下的簡易的工棚里，我找到了它，是一闋詞中的一句：還君明珠雙淚垂。在鐵皮的墻上，那刻痕異乎尋常的凌亂，深深的。十指連心，心痛經(jīng)年。象我此刻面對它的心情。

也許沒有說出口的，才是無瑕的，最美的。

愛，在不對的時間。那么，故事中的你和我，注定只能在生命的長河中相遇，而后離去。

美麗的夏天終不會屬于你我，它只屬于心底。

寫夏天的快樂字篇二

一個清晨，青蛙在荷葉上跳來跳去，她在欣賞池塘里的景色。

你瞧!青蛙披著一件綠中帶有一條條黑色斑紋的衣服，露著雪白的肚皮，頭上頂著一雙圓鼓鼓的眼睛。她正在欣賞美麗的荷花。青蛙輕輕地說：“瞧，那荷花的花瓣全展開了，露出了嫩黃的小蓮蓬，還有那花骨朵兒看起來飽脹得馬上要破裂似的，多漂亮啊。”小鴨子聽見了，也來看荷花，羨慕地說：“真的!荷花又美麗又招人喜歡，像一個小仙女穿著白衣裙在微風中翩翩起舞?！毙◎蝌揭瞾頊悷狒[了，大聲地說：“媽媽，媽媽……讓我也瞧瞧?！焙苫犃怂齻兊脑捄π叩氐紫铝祟^。

小伙伴們在這快樂的夏天里又跳又唱，玩得真快樂啊!

寫夏天的快樂字篇三

準備：每人發(fā)一張“夏天來了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。

一、談?wù)務(wù)f說：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X得夏天很快樂？

三、說說自己在夏天里的快樂感覺。

1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒雍妥龅氖隆?/p>

四、欣賞歌曲《hello，夏天》

1、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。

2、能說出自己在夏天的體驗。

寫夏天的快樂字篇四

1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

活動準備：

ppt課件、幼兒用書每人一本

活動過程：

一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）

幼：幼兒講述。

師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎？

幼：夏天

二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！

2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》

（2）、幼兒自由翻閱小書。

三能根據(jù)已有經(jīng)驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。

提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？

（1）、蟬先生的家

師：他找的第一個朋友是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）

師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱）

教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！

（2）、荷花池里的青蛙

師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）

師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。

（引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）

教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。

（3）、螢火蟲

蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？

教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）

四、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

1、完整欣賞故事

師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事（播放課件、音樂。）

2、幼兒講述

提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？

你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？

如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情？

3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。（配樂講述）

活動延伸：

寫夏天的快樂字篇五

炎熱的

暑假

說走就走，我們一家三口來到了冰水夏日。

辦好了卡，換好了衣服，短暫的夏日旅行就開始了。我們一直往前走，來到了泡溫泉的地方。溫泉成百上千，各種各樣，有茉莉花的`、紅酒的、咖啡的、還有牛奶的等等。你待在里面就像進入了人間天堂似的，可舒服了。

再往前走，就到了我最盼望的室外游泳池了——這里充滿了聽小孩子們的歡聲笑語。

我二話不說，“撲通”一聲跳入了水里，爸爸、媽媽也興奮地跟著下來了。我對媽媽說：“你會游泳嗎？”媽媽愣了愣，然后像個可憐巴巴的孩子一樣搖了搖頭。“我教你吧?！蔽沂植逯f。媽媽想想還是說：“還是你們父子倆游吧，我看著就行了?！边@時，永遠有顆好勝心的爸爸“傲慢”地對我說：“敢不敢我們倆來一場游泳比賽，誰輸了誰做10個俯臥撐?！薄爱斎桓伊?，我的詞典里面根本就沒有‘不敢’這個詞。”我大聲答道。

比賽開始了，我們倆先浮在水上，腳再伸直了，在水面上撲打著，手再劃了起來，我們父子倆劃呀劃呀，都想爭奪第一，但由于我們在室外，又是逆風，我們都把頭深深地潛在水里哦，所以我們游得非常累。這時，我快憋不住氣了，很快把頭抬高吸了一口氣，又迅速的把頭伸了下去。我在水里暗笑著，想：“爸爸不會換氣，他一定會輸?shù)茫?！”于是我加快速度，奔向了終點。

我在終點開心地笑著，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)被我甩掉了， 還在后面以烏龜?shù)乃俣嚷赜沃亍?我懷著勝利喜悅上岸休息，想著爸爸接受相應(yīng)懲罰時的樣子不禁會心一笑，但也行是我游得太累了，樂極生悲，剛爬上岸沒走幾步就腿一軟，摔了個跟頭又掉進了泳池，頓時水花四濺，爸爸在后面哈哈大笑。

晚上我們又欣賞了水上表演。在這里，沒有汗水，非常清涼，在這里，沒有煩惱，非常輕松，在這里，只有歡聲笑語飄蕩在天空，這里就是最適合暑假的冰水夏日城。

寫夏天的快樂字篇六

1、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

2、能認識夏天常見的動植物。

3、學習根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。

二、活動重難點：

自己與同伴）

難點:抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點

三、活動準備：

幼兒用書

四、活動過程：

（一）幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容

1、教師交代故事的名稱，請幼兒帶著問題閱讀圖書。

——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰呢？

——它們在一起干什么？

（二）利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容

1、欣賞第一段

——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？

——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會覺得熱？

2、欣賞第二段

——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什么時候在哪里？

3、欣賞第三段

——除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動？

（三）情感遷移，表達對夏天的感受與聯(lián)想

1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂？

2、畫一畫“我的快樂夏天”。

寫夏天的快樂字篇七

夏天的原野一望無際，綠油油的一大片，像一幅美麗的水彩畫。各種莊稼貪婪地吸收著夏日的陽光，拼命地生長著。知了在樹上叫個不停，人們在濃密的樹蔭下一邊搖扇子一邊乘涼，三五成群的聚在一起說著、笑著，臉上還露出一絲絲涼意。

果園里的杏子成熟了，黃橙橙的掛滿枝頭，等待人們來采摘。一嘟嚕一串串紅艷艷的櫻桃，把枝頭都壓彎了，摘一顆嘗一嘗，又酸又甜，讓你越吃越愛吃。你再看看瓜園里，隨處滾著一個個又大又圓的西瓜，切開一個咬一口，又甜又沙，爽口極了。

荷花姑娘也來到人間。你看哪，荷花池里圓圓的荷葉挨挨擠擠的鋪在水面上，像在水面上鋪上了一塊巨大的綠毯。荷花露出了小腦袋，有的還是花骨朵，有的快開了，飽脹得快要裂開似的，有的已經(jīng)綻開了燦爛的笑臉。你看那朵荷花，穿著粉紅的紗裙，站在荷葉中，伴著微風翩翩起舞，美麗極了。

夏天的大自然多么美呀，我喜歡夏天。

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