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幼兒園大班新年活動(dòng)策劃案例篇一
當(dāng)新年的腳步悄悄地走進(jìn)我們的時(shí)候,在這個(gè)喜氣洋洋、激動(dòng)人心的日子,我們要讓幼兒園的小朋友個(gè)個(gè)高高興興,讓喜悅洋溢在每一位小朋友的臉上,洋溢在每一位老師的臉上,溫暖在家長的心坎里,特舉辦大班年級(jí)組集體迎新年活動(dòng)。
喜迎新年
幼兒園多功能廳二樓
水果圖片、椅子若干張、鼓、花,各班按照指定場地坐好等;每班準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目;獎(jiǎng)品:小玩具(大班幼兒人數(shù));游戲名稱:水果蹲、踩氣球。
1、主持人宣布活動(dòng)開始,并說祝詞。
2、觀看各班小朋友節(jié)目表演。
3、游戲“水果蹲”。
4、再次觀看小朋友表演節(jié)目。
5、游戲“踩氣球”
6、播放喜慶的音樂,幼兒相互擁抱,說一說祝福的話。
7、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,祝福幼兒“新年快樂“!
幼兒園大班新年活動(dòng)策劃案例篇二
新的一年馬上就要來臨了,幼兒對(duì)節(jié)日的到來非常的高興,但是幼兒對(duì)于元旦的來意并不是很清楚。我們希望通過活動(dòng),使幼兒了解元旦的來意,體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂,用自己制作的作品裝飾我們的幼兒園和活動(dòng)室,體會(huì)節(jié)日的愉快氣氛。
活動(dòng)宗旨:我參與、我動(dòng)手、我快樂、我們都是巧巧手
2、通過開展該活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解元旦,感受節(jié)日的愉快氣氛;
3、通過制作方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施,調(diào)動(dòng)家長參與幼兒園教育活動(dòng)的積極性,增進(jìn)家園關(guān)系和諧。
20xx年12月31日上午9:10開始
1、場地環(huán)境的布置;
2、操作材料。
一、認(rèn)識(shí)元旦
元旦,也被稱為“新年”或“新歷年”,是指公歷的1月1日。但在古代,“元旦”即是今天的“春節(jié)”,也就是農(nóng)歷新年。
元旦是很多國家的法定假日;在中國大陸、臺(tái)灣、香港和澳門,元旦均為法定假日;中國大陸及臺(tái)灣均作為法定假日休假一天。習(xí)俗方面,“元旦”主要以各種方式互相祝福,賀年卡是其中主要形式。
漢語“元旦”含義:“元”是開始、第一的意思;“旦”即早晨天明的時(shí)間,也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。
歷史上,中國各個(gè)朝代對(duì)“元旦”說法不一致。中華民國成立后,孫中山為了“行夏正,所以順農(nóng)時(shí);從公歷,所以便統(tǒng)計(jì)”,定農(nóng)歷正月初一為春節(jié),而以公歷1月1日為新年。
1949年9月,中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過使用“公元紀(jì)年法”,將公歷1月1日正式定名為“元旦”,自此我國的每年1月1日就成我們家喻戶曉的新年“元旦”節(jié)日。
二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼兒手工活動(dòng)
1、幼兒繪畫:年年有魚
2、幼兒剪紙:美麗的窗花
3、幼兒制作賀卡并互贈(zèng)
4、展示幼兒作品
三、歡慶元旦
觀看有關(guān)的電影,師幼共慶元旦
幼兒園大班新年活動(dòng)策劃案例篇三
本次活動(dòng)源自外出活動(dòng)時(shí),欣欣找到了一只小蝸牛。過了一會(huì)兒,小蝸牛從殼里探出頭,在欣欣手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在欣欣的身邊,饒有興趣地觀察著。我看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣,就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里,由此,在班中開展了以“蝸?!睘橹黝}的一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們與孩子們共同觀察了蝸牛的貝殼房子、軟綿綿的身體,可以伸縮的二大二小的觸角等外貌特征。還了解了蝸牛喜愛吃菜葉、草葉,常在陰暗潮濕的地方活動(dòng),爬行時(shí)會(huì)留下亮亮的路線,以及下雨天時(shí)菜田里會(huì)有很多小蝸牛出來活動(dòng)等生活習(xí)性。在此其間,孩子們觀察的是蝸牛,講的是蝸牛,畫的也是蝸牛。可是,有一天,由于瓶子沒有蓋嚴(yán),小蝸牛不見了,孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來找去也沒有找到。為了安慰孩子,調(diào)整孩子的情緒,我抓住了這個(gè)教育的契機(jī),設(shè)計(jì)了本次繪畫表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。
由于活動(dòng)的內(nèi)容來自生活情境,孩子沒們從始至終興趣盎然,積極投入,為了讓幼兒能更好地發(fā)揮創(chuàng)造想像、大膽表現(xiàn)的能力,我們?cè)诨顒?dòng)中安排了以下環(huán)節(jié)即聽一聽、說一說、畫一畫、講一講。先在聽故事《小青蛙旅行記》中激發(fā)幼兒想象班中的小蝸牛丟了其實(shí)是去旅行了這一美好的想象,然后在討論中大膽地說說小蝸牛去哪兒旅行了,它會(huì)碰到誰,看到什么,還會(huì)發(fā)生什么事呢?從而為了孩子們下面的繪畫活動(dòng)打好基礎(chǔ),有了這些生活情境,提供了自由討論的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了幼兒創(chuàng)新想象的欲望。在繪畫中孩子們有種揮畫自如的感覺。如:蔡佳蕓的小蝸牛乘火箭飛上天空,張宋華的小蝸牛在草地上、花園里、房子里的連環(huán)畫、李燁玲與林昕合作的粘貼添畫作品中小蝸牛來到了美麗的花園里,看見一群漂亮的蝴蝶在飛舞等。當(dāng)孩子們畫完了,又可以自由地把小蝸牛去哪兒了的情景講給老師及小朋友聽。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒可以根據(jù)自己的體驗(yàn)和想象來創(chuàng)造和表現(xiàn),且表現(xiàn)時(shí)不受限制,從而體現(xiàn)了個(gè)性,提高了興趣。
在第一次活動(dòng)中,我們以故事《小青蛙旅行記》來導(dǎo)入,用“8開”大的紙張,以獨(dú)自繪畫的形式表現(xiàn)蝸牛去哪兒了,結(jié)果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入與繪畫主題有些脫節(jié),孩子們繪畫的時(shí)間太長了,表述的時(shí)間沒有了,且畫面中不能表現(xiàn)蝸牛旅行的起始地點(diǎn)。因此在第二次活動(dòng)中,我們?cè)O(shè)計(jì)了另一只蝸牛去旅行的故事,并改用了“16開”紙張畫2-3幅連環(huán)畫,活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)孩子們的畫面內(nèi)容豐富了,表述的機(jī)會(huì)和時(shí)間增多了,表述的內(nèi)容也更加連貫了。當(dāng)時(shí),我們想是不是還可以把本次活動(dòng)設(shè)計(jì)成孩子們合作進(jìn)行的用粘貼、添畫的方式來表現(xiàn)畫面的美術(shù)活動(dòng)形式呢?在第三次活動(dòng)中我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃臣?、橡塑紙及?開”畫紙,鼓勵(lì)幼兒2-3人自由合作完成一幅作品,然后再共同編講表述,最后把所有幼兒的作品裝訂成一本大大的圖書,放在故事屋讓孩子們觀看編講。在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)了一幅幅更有創(chuàng)意的畫面,如:蝸牛與甲蟲賽跑、蝸牛與昆蟲在開音樂會(huì)、花園里的小蝸牛等。
《綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,分享他們創(chuàng)造的快樂?!倍段伵Hツ膬毫恕返幕顒?dòng),由生活中引發(fā),在情境中激發(fā)了孩子的創(chuàng)造想像力,通過一次又一次的活動(dòng)調(diào)整,提高了孩子們感受美、講述美的能力。幼兒通過創(chuàng)造、想象充分體驗(yàn)到了成功的快樂。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2.能關(guān)注周圍的生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習(xí)性。
2.背景圖:大樹
和草,毛毛蟲和菜地,花園和蝴蝶。
3.環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。
4.材料:各色粘紙、橡塑紙、白紙、油畫棒等。
5.電教器材:視頻儀、錄音機(jī)。
1.聽一聽
(1)交待故事名稱――小蝸牛不見了。
(2)放錄音――自編童話故事《小蝸牛不見了》,邊講邊通過視頻儀出示背景圖。
2.說一說
(2)幼兒圍繞這幾個(gè)問題,找好朋友一起討論。老師走到幼兒中間,傾聽他們的想法。
(3)全班幼兒一起交流。
3.畫一畫
(1)引導(dǎo)幼兒將自己的想法用兩人合作畫的方式畫出來(介紹提供的材料),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒自由合作并按自己的意愿選擇需要的材料。
(2)幼兒繪畫、粘貼。老師細(xì)心觀察,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助和指?dǎo)。
4.講一講
(1)引導(dǎo)畫完的幼兒講畫。
你們的小蝸牛去哪兒了?幼兒拿著自己的畫,把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友聽。
(2)展示評(píng)價(jià)作品,表揚(yáng)用多種形式表現(xiàn)畫面的幼兒。
幼兒園大班新年活動(dòng)策劃案例篇四
1.感受新年帶來的喜悅,知道自己長大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動(dòng)和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
1.幼兒剪紙展示
2.燈籠鞭炮制作
3.懸掛氣球、張貼窗花
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)
新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)no.1
馬年到到到,祝你好好好,
祝爺爺奶奶 福星照照照,煩惱少少少,
祝爸爸媽媽 身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,
祝小朋友們 喜訊報(bào)報(bào)報(bào),前程妙妙妙,
祝大家 圓夢(mèng)早早早,全家笑笑笑!
晨間活動(dòng):
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1)開場舞——紅綢舞
2)兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示
3)歌曲展示
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4)舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
幼兒個(gè)人才藝及家長才藝
趣味問答
1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩,隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆
4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說出中國古代四大發(fā)明
6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢并說出代表意思
9)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
10)小朋友,馬上就是20xx年了,20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動(dòng))
幼兒游戲——自理能力夾豆子
親子游戲——你來比劃我來猜
幼兒、家長pk——蜈蚣競走 搶椅子
幼兒園大班新年活動(dòng)策劃案例篇五
1、知道元旦的由來及意義,了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境,體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。
3、學(xué)會(huì)用自己的方式來慶祝元旦,表達(dá)自己的愉悅心情。
1、認(rèn)識(shí)元旦
2、迎接元旦,新年新氣象。
3、迎接新年,精美卡片。
4、慶祝元旦,以班級(jí)為單位個(gè)子開展慶祝會(huì)。
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年,又長大了一歲。
3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。
a、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱:國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今天呀,我們主要來學(xué)習(xí)元旦。
2、教師提問:有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)
3、教師提問:小朋友們,你們知道元旦是怎么來的嗎?提示:元旦是在1月1日,元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元,初一為旦。
b、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦
1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)
2、了解全國各地人們是過新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以制作成課件),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示:教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達(dá)自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的視頻,提出問題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導(dǎo)幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。
c、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
1、教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自己比以前長大了,比以前更能干了,知道過了這個(gè)新年,又長大了一歲。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?
d、延伸活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料,制作成元旦專題,讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。
幼兒園大班新年活動(dòng)策劃案例篇六
1、在娛樂賽場的氣氛中,讓幼兒體驗(yàn)一分鐘,知道一分鐘是很短暫的,但可以做有意義的事,讓孩子們懂得珍惜時(shí)間。
2、相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完成的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,有秒針的大鐘
2、幼兒事先分好紅、黃、藍(lán)三隊(duì)
。
3、幼兒比賽,教師統(tǒng)計(jì)
4、宣布比賽結(jié)果,并為獲勝的隊(duì)加分
完成的?為什么?讓我們進(jìn)入第二關(guān)――猜猜看”(播放多媒體)
2、“紅隊(duì)小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的?黃隊(duì)?綠隊(duì)?”
3、、好,小選手們都猜完了,到底哪些事是能在一分鐘內(nèi)完成的呢?好,現(xiàn)在讓我們一起來看看。(播放多媒體)
4、“剛才誰猜對(duì)了,x隊(duì)猜對(duì)的人最多,讓我們?yōu)閤隊(duì)加上一分?!?/p>
3、兒兩兩嘗試,其余幼兒為他們加油,并進(jìn)行倒數(shù)記時(shí)。
5、幼兒活動(dòng)
6、給獲勝的隊(duì)加分
1、比較分?jǐn)?shù)“現(xiàn)在領(lǐng)先的是x隊(duì),讓我們給他們頒獎(jiǎng),那么x隊(duì)和x隊(duì)分別獲得亞軍和季軍,也給自己鼓鼓掌。
幼兒園大班新年活動(dòng)策劃案例篇七
1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,保持畫面整潔干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。
3、課件-桃花
活動(dòng)過程:
一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1、教師:老師今天帶來了一幅好看的圖片。
2、出示花苞圖
提問:這會(huì)是誰的花苞呢?
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1、教師:原來這是桃樹上的花苞啊!你們喜歡桃花嗎?
2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫技巧。
1、出示一棵沒有開花的小桃樹
教師:看!前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不高興啊?
我們一起來問問它吧。
(原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)
2、教師拿來調(diào)好的顏料
教師:那老師來幫小桃樹穿衣服啊,讓他高興好不好?
你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服?
3、個(gè)別嘗試
介紹作畫材料,教師出示顏料,請(qǐng)幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。
4、教師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料,按的時(shí)候要用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫。
(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧
(顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。
3、畫好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。
4、教師:小朋友們,你們知道么,那邊還有很多小桃樹都不高興了,它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫。
1、觀察桌上的用品,教師提出點(diǎn)畫要求。
(手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。)
2、知道手指點(diǎn)畫桃花,先將食指沾上顏料,在輕輕地按在桃樹枝上,點(diǎn)畫時(shí)先找好位置,再輕輕按下去,顏料不能太多。
3、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。
5、可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
六、體驗(yàn)成功樂趣。
1、作品展示,幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
2、教師講評(píng)。
你最喜歡哪一件,為什么?
幼兒園大班新年活動(dòng)策劃案例篇八
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
a:出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境,激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的?想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。
提示:教師要引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法,并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上,然后掛到教室的天花板上,這樣教室上空就會(huì)飄起漂亮的彩色氣球,還垂掉下來好看的彩帶。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,指指窗戶,讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶,才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花,引導(dǎo)幼兒小心打開剪好的窗花,貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。
c:欣賞新年環(huán)境,體驗(yàn)成功的喜悅
1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境,讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境,留下操作的足跡。
2、欣賞環(huán)境完畢后,教師和幼兒一起收拾教師,活動(dòng)結(jié)束。
d:活動(dòng)延伸:
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。
2、給孩子照相,錄影,留下孩子成長的足跡。
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