寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白，實(shí)事求是。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇一
（江西）現(xiàn)代文閱讀扇子
黎戈
事的公侯身后，這樣的扇子多半是由奴仆執(zhí)掌，象征性大于使用目的，它是表白強(qiáng)權(quán)的道具。準(zhǔn)確地說(shuō)，它是禮儀扇。
漢代的扇子，則是用竹篾編成，其形制類似于現(xiàn)在的大號(hào)菜刀，扇柄附于一側(cè)而不是居中，且開始落入尋常百姓家。在古畫中，常見(jiàn)一奴仆蹲踞扇火，大力使著一把扇子，扇子地位大跌。漢末有一些原理簡(jiǎn)單的機(jī)械扇，諸葛亮同學(xué)發(fā)明過(guò)諸葛扇，懸掛屋內(nèi)，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。穿過(guò)千年時(shí)光隧道，在關(guān)于老上海的電影里，仍然可以看見(jiàn)理發(fā)店里有這種手拉的風(fēng)扇?！綼】小伙計(jì)拉著一根繩，扇子左右緩移，時(shí)間也被拉長(zhǎng)了，太太小姐們一邊做頭發(fā)：一邊瘸一搭沒(méi)一搭地扛呱家常。春日遲遲，欲睡昏昏。反正閑婦們有的是時(shí)間要打發(fā)，降那一．最點(diǎn)心火，微風(fēng)徐來(lái)的排扇也夠了。
隋唐時(shí)流行紈扇，又稱團(tuán)扇，早唐時(shí)盛行腰圓紈扇，中晚唐為滿月式樣，紈扇近于現(xiàn)代的絹扇，以竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，它的使用者轉(zhuǎn)向深閨?！拜p羅小扇撲流螢”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身寬的羽扇，用來(lái)?yè)涞麚淞魑?，?dòng)作的幅度太大，就失了嬌羞勁兒。
宋元后期開始使用的折扇，輕便，價(jià)廉，易攜帶，袖藏即可。市民圖耐用，多用油紙扇，文藝青年大多使用素紙扇，圖它可以揮毫潑翰，題詩(shī)作畫。
扇子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具。
言情小說(shuō)中，扇子可煽情，比如李香君血濺桃花扇；可定情，比如西施贈(zèng)扇給范蠡；可抒情，桃花扇》就是靠一把扇子來(lái)抒情，并且貫穿情節(jié)起落的；可絕情，《珍珠令》里，女主角贈(zèng)男主角折扇一把，即可以示絕交，扇同“散”，和傘一樣，是很不祥的贈(zèng)物。
武俠小說(shuō)里，儒化的博雅俠客，手持一把小扇，以顯其書生性情。江南七怪里那個(gè)執(zhí)扇的妙手書生，還在扇子里面藏暗器、毒針什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。
西方藝術(shù)作品里也?？匆?jiàn)扇子的身影。【b】電影里的名媛貴婦手捏一把小折扇，一手牽裙角，蓮步輕移，旖旎而行。歌劇中的.淑女用一種很有趣的面具扇，上面開了兩只眼睛一樣的小洞，把自己的面孔藏起來(lái)，以示畏怯。
選自《私語(yǔ)書》，有刪改）
a
19．這篇文章從扇子的發(fā)展史和____兩個(gè)方面介紹了扇子。（2分）
20．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。（4分）
朝代 扇子的特點(diǎn)和功用
東周
漢代
魏晉南北朝
隋唐
宋元后期
折扇輕便，價(jià)廉，易攜帶，耐用，可題詩(shī)作畫。
21．文章運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法介紹扇子，有什么作用？請(qǐng)從文章最后四個(gè)自然段中舉一例 分析。（3分）
22．這篇文章在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)任選文中一處畫線句作具體分析。（4分）
二)(13分)
20．(1)長(zhǎng)柄大扇，由奴仆執(zhí)掌，表白強(qiáng)權(quán)，是禮儀扇。(1分)(2)用竹篾編成，扇柄附于一側(cè)，落入尋常百姓家；機(jī)械扇，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。(1分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木為骨架上糊以絹綢飾以羽毛，屬顯名士做派。(1分)(4)團(tuán)扇呈圓形，竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，使用者轉(zhuǎn)向深閨，展現(xiàn)女子的嬌養(yǎng)美麗。(1分)
21．文章運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法將扇子在藝術(shù)作品中的功用介紹得全面且層次分明，讓讀者一目了然。(1分)
示例1：文章從言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)、西方藝術(shù)作品三個(gè)方面介紹了扇子在藝術(shù)作品中的功用。
示例2：文章從可煽情、可定情、可抒情、可絕情四個(gè)方面介紹了扇子在言情小說(shuō)中的功用。
示例3：文章從電影和歌劇兩個(gè)方面介紹了扇子在西方藝術(shù)作品中的功用。
(該題舉例部分答出一個(gè)方面即可。)
22．這篇文章言辭優(yōu)美、生動(dòng)形象、詼諧幽默，富有生活氣息。(2分)
(分析示例)(2分)
a處畫線句：“春日遲遲”、“欲睡昏昏”等語(yǔ)句富有詩(shī)意，文化氣息濃郁?！伴e婦們”、“太太小姐們”等風(fēng)趣幽默，生活氣息濃厚?！坝幸淮顩](méi)一搭”、“拉呱”“打發(fā)”等詞傳神地寫出了太太小姐們的悠閑生活。
b處畫線句：“捏”、“牽”、“蓮步輕移”、“旖旎而行”等詞句準(zhǔn)確生動(dòng)，形象細(xì)膩地表現(xiàn)出名媛貴婦高貴優(yōu)雅的動(dòng)作以及掩飾嬌羞的動(dòng)人姿態(tài)。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇二
探討規(guī)律、命運(yùn)問(wèn)題，首先要敢于面對(duì)歷史的真實(shí)。歷史一去不復(fù)返，考古可以顯示部分本相，但多數(shù)靠歷史著作的記述來(lái)傳遞。由于作者立場(chǎng)、觀念的差別，歷史記述本身就有“真”“虛”“假”的問(wèn)題，即“直書”“曲筆”“虛言”等差別。后人對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，同樣因立場(chǎng)、觀念的差別，又加了一層“真”“虛”“假”。因此，歷史研究的首要之責(zé)是求歷史之“真”。誠(chéng)如錢大昕所說(shuō)：“史非一家之書，實(shí)千載之書，祛其疑，乃能堅(jiān)其信，指其瑕，益以見(jiàn)其美?！鼻蟆罢妗辈皇且患菀椎氖?，不僅要有充分的才、學(xué)、識(shí)、德，還要敢于面對(duì)由于利益糾葛而出現(xiàn)的掩飾、扭曲歷史之“真”現(xiàn)象，因而還要有“膽”。只有揭示歷史之“真”，才有可能求規(guī)律、說(shuō)命運(yùn)。
衣食，全藉主家照顧?！眳翁照f(shuō)得更直接：“天下之自耕而食為天子之農(nóng)者，十無(wú)二三；而食于富人而為之農(nóng)者，蓋七八矣?！钡钁羰恰笆秤诟蝗恕钡?。盡管有思想家對(duì)惡劣的地主進(jìn)行過(guò)撻伐，但主、佃是誰(shuí)養(yǎng)活誰(shuí)？多數(shù)人認(rèn)為佃戶是被地主養(yǎng)活、靠地主而得生的。馬克思主義傳入中國(guó)后，認(rèn)識(shí)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，認(rèn)定是地主剝削佃戶，而得出這一結(jié)論的理論依據(jù)是剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)。馬克思主義剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)把古今剝削規(guī)律的謎底基本說(shuō)透了，這才真正揭示出歷史租佃關(guān)系內(nèi)在的本質(zhì)之真。
司馬遷說(shuō)的“通古今之變”，就是要探尋規(guī)律、探討命運(yùn)。本質(zhì)性連續(xù)就是規(guī)律，而不論現(xiàn)象有怎樣的變化和變形。如何做到“通古今之變”？比如，當(dāng)前我們常聽到關(guān)于社會(huì)不公的聲音。如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待社會(huì)不公問(wèn)題，需要?dú)v史地考量。30多年的改革開放帶來(lái)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，快速發(fā)展不可避免地使許多歷史中的問(wèn)題更加凸顯，這些問(wèn)題也關(guān)涉規(guī)律和命運(yùn)。其實(shí)，像社會(huì)不公這類問(wèn)題有更深層的歷史原因，需要史學(xué)參與解析。勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的史學(xué)應(yīng)該能夠提出可資參考的解決方法，但實(shí)際上我們的史學(xué)還沒(méi)有頂上來(lái)，功能還亟待全面發(fā)揮。
托克維爾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)過(guò)去不再照亮未來(lái)，人心將在黑暗中徘徊?！碑?dāng)今時(shí)代，我們面臨很多有關(guān)民族和人類命運(yùn)的問(wèn)題，史學(xué)應(yīng)該走到前臺(tái)來(lái)。
1．下列關(guān)于“史學(xué)如何探求命運(yùn)問(wèn)題”，下列表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
a．要注意歷史記敘有真有假，因?yàn)椴煌牧?chǎng)、觀念影響人們能否“真實(shí)”地記敘歷史事實(shí)和能否“真實(shí)”地解讀歷史內(nèi)涵。
b．要敢于面對(duì)歷史的“真”，即既要有充分的才、學(xué)、識(shí)、德，還要敢于面對(duì)由于利益糾葛而出現(xiàn)的掩飾、扭曲歷史的行為。
c．要對(duì)歷史材料進(jìn)行抽象,探求歷史內(nèi)在的本質(zhì)，必須用馬克思主義理論來(lái)指導(dǎo)。
d．史學(xué)探求的意義在于以古為鑒，經(jīng)世致用，為現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的問(wèn)題提出可資參考的解決方法。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
a．歷史著作的記述本身就有“直書”“曲筆”“虛言”等差別，所以不可信。
b．后人因?qū)v史的認(rèn)識(shí)有立場(chǎng)、觀念的差別，故求“真”是不容易的事。
c．只有弄清歷史現(xiàn)象之“真”，才有可能探尋歷史規(guī)律、
探討歷史命運(yùn)。
d．有時(shí)，人們會(huì)由于利益糾葛而掩飾、扭曲歷史，不敢面對(duì)歷史的真實(shí)。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
a．周初提出“夏鑒”“殷鑒”，其后又有“以古為鑒，可知興替”等“以史明道”的論述，說(shuō)明我國(guó)史學(xué)自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)“經(jīng)世致用”。
b．蘇軾對(duì)歷史上租佃關(guān)系的認(rèn)識(shí)和呂陶一樣，認(rèn)為地主家對(duì)佃戶行仁義，他們出于利益糾葛而掩飾、扭曲歷史之真。
c．不論歷史還是現(xiàn)實(shí)，發(fā)展變化都是有規(guī)律的，司馬遷說(shuō)的“通古今之變”，就是要探尋規(guī)律、探討命運(yùn)。
d．作者認(rèn)為史學(xué)研究不應(yīng)停留弄清歷史現(xiàn)象之“真”，應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，幫助解決對(duì)當(dāng)今面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
答案：
1．（3分）c（必須用說(shuō)得太絕對(duì)。作者舉剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)為例是為了證明“進(jìn)一步則是探求歷史內(nèi)在的本質(zhì)之真”）
2．（3分）a（“直書”還是可以相信的）
3.（3分）b(蘇軾對(duì)歷史上租佃關(guān)系的認(rèn)識(shí)和呂陶相反)
學(xué)校科研工作總結(jié)篇三
閱讀下文，完成問(wèn)題。
暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文內(nèi)容。
3．找出文中表示顏色的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這些詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
4．本段是作者記憶中的雪景，記憶中的雪景有實(shí)寫，有虛寫，請(qǐng)找出寫虛景的句子，并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用虛寫的好處。
5．這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？
1．描寫南國(guó)雪景，突出雪的“滋澗美艷”。
2．南國(guó)的雪是春的使者，洋溢著青春的美麗和活力。
3．血紅，白中隱青，深黃，冷縛，豐富的色彩渲染了“青春”的氣息。
4．“但我的眼前……嗡嗡地鬧著”，以虛襯實(shí)，充分表現(xiàn)雪的“美艷”。
5．對(duì)南國(guó)柔雪的懷念、喜愛(ài)與贊美，及對(duì)故鄉(xiāng)的深情。（意對(duì)即可）
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇四
閱讀下面語(yǔ)段，完成1—4題。
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（節(jié)選自朱自清《背影》）
1．這段文字感人至深，原因在于作者飽含深情地?cái)⑹隽薩_____________，并寫出了自己真切的心理感受。
2．當(dāng)父親為“我”買回了橘子，他為什么會(huì)“心里很輕松似的”？
3．語(yǔ)段中“我”兩次流下了眼淚，原因各是什么？
4．賞析文中劃線的句子。
2．因?yàn)楦赣H為我買回了橘子，感覺(jué)盡到了自己的`責(zé)任，心里很滿足，表現(xiàn)了父親對(duì)我的愛(ài)。
3．第一次流淚是我被父親的愛(ài)所感動(dòng)，是感動(dòng)的淚。第二次流淚是為父親背影的消失而流淚，是惜別的淚。
4．這是細(xì)節(jié)描寫，用了“走、探、穿、爬、攀、縮、傾“等一系列動(dòng)詞，形象地刻畫出了父親行動(dòng)不便而又樂(lè)意親自買橘子的情形，突出了父親對(duì)“我”的愛(ài)。（意對(duì)即可）
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇五
我自小喜歡閱讀，在我看來(lái)，好書猶如陳年佳釀，雜志則是精美的糕點(diǎn)。
小時(shí)候，雖然缺衣少食，但家里長(zhǎng)年總訂有幾本精心挑選過(guò)的雜志。因?yàn)橛辛恕渡倌陼r(shí)代》，我的少年時(shí)光變得熠熠生輝。許多美好的回憶，與雜志里斑斕的世界相映疊。
讀中學(xué)后，哥哥為家里又增訂了《旅行家》《富春江畫報(bào)》《世界美術(shù)》《大眾電影》等雜志?！妒澜缑佬g(shù)》略嫌深?yuàn)W，很對(duì)哥哥的口味。每期《旅行家》《富春江畫報(bào)》看完之后，我便大動(dòng)刀剪，將封底和中間的彩頁(yè)和圖畫剪貼到自制的畫冊(cè)里。幾年后，我已積累了厚厚的兩本畫冊(cè)，一本世界油畫專輯，一本攝影作品專輯。我總是在課余閑暇翻閱，細(xì)細(xì)研究色彩的搭配，沉浸在作品的意境里。由于幾次搬遷，這兩本畫冊(cè)都丟失了，但那些采自大興安嶺的雋永畫面已深深印刻于我的腦海，每當(dāng)浮想起這些優(yōu)美的作品，心靈猶如生長(zhǎng)出翅膀，遨游群山，嗅到那自由而清冽的空氣，得到片刻的休憩。
上世紀(jì)80年代，許多介紹國(guó)外風(fēng)情的雜志如雨后春筍涌現(xiàn)出來(lái)。我的書桌上多出了《海外文摘》《世界博覽》《海外星云》《環(huán)球銀幕》幾樣雜志。歐洲的建筑、園林、家具、時(shí)裝、繪畫、文學(xué)、歷史，通過(guò)雜志傳遞過(guò)來(lái)。那時(shí)我在北京讀書，對(duì)歐洲文明的向往成為我追隨的夢(mèng)想。每逢周日，我會(huì)到朝陽(yáng)門外的糕點(diǎn)鋪，花2元錢買一個(gè)丹麥起酥牛角火腿面包，略微奢侈一下，然后去位于朝陽(yáng)門大街的中國(guó)圖書進(jìn)出口公司，站上一天，翻閱那些紙張厚重的外國(guó)雜志。那些書印刷質(zhì)量非常之好，散發(fā)出濃濃的紙墨香，似乎整個(gè)歐洲文明的精粹都濃縮在里面。
大四那年，我在四川電視臺(tái)實(shí)習(xí)，適逢四川圖書館舉辦外國(guó)圖書、雜志展，這可樂(lè)壞了蓉城的讀書人，專程前來(lái)觀展的人摩肩接踵。不久，外文書店里開辟了外文雜志專柜，那些令人眼花繚亂的家居雜志強(qiáng)烈震撼了深居內(nèi)地的成都人。講究生活藝術(shù)向來(lái)是歐洲人的文化傳統(tǒng)，而這也潛移默化影響了我。我在圖書館里讀黑格爾的《美學(xué)》、叔本華的《論自由意志》、威廉岡特的《美的歷險(xiǎn)》，其動(dòng)機(jī)或許僅僅源自某本雜志里的一組歐洲風(fēng)情畫、一篇散文，或是一則小故事。
如果說(shuō)世界是一本厚重的書，雜志就是這個(gè)世界斑斕的窗口。
雜志，引領(lǐng)我過(guò)上一種自己喜歡的生活。
1.理解詞義。解釋文章開頭一段中加點(diǎn)詞的含義。
佳釀：
糕點(diǎn)：
【思路提示】從所用的修辭手法入手，理解詞語(yǔ)在文中的含義。
2.概括要點(diǎn)。全文寫了五個(gè)時(shí)期我對(duì)雜志的喜愛(ài)，請(qǐng)各用一句話概括其內(nèi)容。(1)(2)(3)(4)(5)
【思路提示】抓住五個(gè)段落的中心內(nèi)容分別進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括。
3.把握文意。聯(lián)系文本，說(shuō)說(shuō)為什么雜志是世界斑斕的窗口。
【思路提示】通過(guò)分析點(diǎn)題句子的含意，把握全文的大意。
4.遷移拓展。平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中，你一定接觸過(guò)一些雜志。這些雜志對(duì)你有什么幫助或啟迪呢?請(qǐng)舉一個(gè)具體例子進(jìn)行說(shuō)明。
【思路提示】通過(guò)閱讀文本，聯(lián)系自己實(shí)際，說(shuō)明雜志對(duì)自己的幫助或啟迪。
參考答案：
《斑斕的窗口》
1.佳釀：本指美酒，這里比喻好書就像陳年美酒一樣濃香甘甜。糕點(diǎn)：本指糕和點(diǎn)心，這里比喻雜志就像精美的糕點(diǎn)一樣鮮美清香。
2.(1)小時(shí)候，《少年時(shí)代》給我留下了許多美好的回憶。(2)中學(xué)時(shí)，我利用雜志剪輯畫冊(cè)，受到了藝術(shù)的熏陶。(3)在北京讀書時(shí)，我從雜志上了解整個(gè)歐洲文明的精粹。(4)大四實(shí)習(xí)時(shí)，受雜志上介紹的生活藝術(shù)影響，我學(xué)習(xí)歐洲傳統(tǒng)文化。(5)工作后，雜志引領(lǐng)我過(guò)上了自己喜歡的生活。
3.雜志就像一個(gè)小小的窗口，透過(guò)這個(gè)窗口，可以了解到外面精彩的生活，可以學(xué)習(xí)世界文明的精華，可以與文人交流對(duì)話，等等，所以說(shuō)雜志是世界斑斕的窗口。
4.示例：一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到一本《中學(xué)生閱讀》，在這本雜志中，我讀到了許多優(yōu)美的文章，對(duì)我啟發(fā)很大。以后我經(jīng)常讀它，慢慢地喜歡上了閱讀，也促進(jìn)了我語(yǔ)文水平的提高。
學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)篇六
________________
不知過(guò)了多久，陣陣海風(fēng)吹醒了薩沙。他睜眼四看，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，島上除了石頭和樹木什么也沒(méi)有。天漸漸地黑了，不一會(huì)兒，又下起了大雨。薩沙哭著跑進(jìn)灌木叢中，度過(guò)了他來(lái)到荒島的第一夜。
第二天清早，薩沙沿著海邊走著，搜尋可以吃的東西。忽然，他發(fā)現(xiàn)了一塊大帆布和一個(gè)破氣墊床。薩沙如獲至寶，他把帆布搭在樹杈上，做成一個(gè)帳篷。又用樹枝在帳篷下面圍起一圈柵欄，那個(gè)氣墊床就做了褥子。這樣，他就有“房子”住了。
吃什么呢？薩沙想起老師講過(guò)，樹林里的蘑菇是可以吃的。于是，他走進(jìn)樹林，摘回許多小雨滴狀的蘑菇。后來(lái)他又用口袋里的.別針和一段漁線做了一根釣魚竿。剛把漁線甩進(jìn)水里，就發(fā)覺(jué)有什么東西咬鉤了。他猛地一挑漁竿，哈！釣上來(lái)一只碗口大的螃蟹。接著，他撿回許多蛤蜊。
回到帳篷附近，他又想起原始人鉆木取火的故事，就試著干起來(lái)。他在一個(gè)小石孔里塞滿木渣，用一根小木棍不停地在石孔里鉆啊鉆。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的努力，石孔中冒煙了，他連忙吹了幾口氣，啊，火苗著起來(lái)啦！火越燒越旺，薩沙用樹枝挑起螃蟹燒著。不一會(huì)兒，螃蟹燒熟了，薩沙美美地吃起來(lái)。
40天過(guò)去了。這一天，一艘軍艦行駛在小島附近的海面上，艦長(zhǎng)看見(jiàn)島上有火光，就派幾名水兵乘著小船來(lái)島上察看。于是，薩沙得救了，很快地回到了爸爸的身邊。
1．從文中找出近義詞。
欣賞——（ ） 尋找——（ ） 發(fā)現(xiàn)——（ ）
2．從文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫在下面“____”上。
______________ ______________
3．薩沙在荒島上遇到哪些困難？他是怎樣克服的？
4．薩沙是一個(gè)怎樣的孩子？你從他的經(jīng)歷中得到哪些啟示？
5．短文主要是按_____________順序記敘的。
6．給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。
參考答案：
1．觀賞 搜尋 發(fā)覺(jué)
2．荒無(wú)人煙 如獲至寶
3．困難：沒(méi)有住處，沒(méi)有吃的，沒(méi)有火等。
克服辦法：用大帆布和破氣墊床做帳篷和褥子——解決住的問(wèn)題；摘野蘑菇，自制工具釣螃蟹，撿蛤蜊，鉆木取火充饑。
4．薩沙是一個(gè)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，而且肯于動(dòng)腦動(dòng)手的孩子。
5．時(shí)間
6．荒島40天
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3447564.html】
