在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
體育老師心得體會(huì)篇一
隨著疫情的爆發(fā)，線(xiàn)上教學(xué)迅速成為了當(dāng)下主要的教學(xué)方式之一。挑戰(zhàn)前所未有的體育老師，也積極適應(yīng)新的教學(xué)模式，探索線(xiàn)上體育教學(xué)的新方法。本文將通過(guò)連貫的五段式，探討體育老師在線(xiàn)上教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，體育老師在線(xiàn)上教學(xué)中需要借助各種數(shù)字化工具，以提供豐富的教學(xué)資源。線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法直接進(jìn)行體育鍛煉，但是可以通過(guò)視頻、圖片和文字等形式，向?qū)W生展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技巧和規(guī)則。體育老師可以錄制教學(xué)視頻，讓學(xué)生在家中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，同時(shí)也可以在線(xiàn)上平臺(tái)上分享運(yùn)動(dòng)教學(xué)的相關(guān)鏈接，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)充分利用數(shù)字化工具，體育老師不僅能夠提供更多的教學(xué)資源，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
其次，體育老師在線(xiàn)上教學(xué)中需要注重學(xué)生的身心健康。由于長(zhǎng)時(shí)間的宅家生活，學(xué)生的身體健康問(wèn)題愈發(fā)引人關(guān)注。體育老師可以通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，體育老師還可以開(kāi)展一些身心健康指導(dǎo)課程，教授學(xué)生一些簡(jiǎn)單的放松和緩解壓力的方法，保障學(xué)生的身心健康。盡管無(wú)法親自指導(dǎo)學(xué)生的體育鍛煉，但體育老師仍然可以通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用。
第三，體育老師在線(xiàn)上教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于許多學(xué)生而言，體育課是他們最期待的課程之一。而線(xiàn)上教學(xué)存在著無(wú)法直接體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的限制，因此體育老師需要采取一些創(chuàng)新的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一些體育小游戲，讓學(xué)生在家中進(jìn)行，通過(guò)比拼成績(jī)或者分享經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)生的參與度。另外，體育老師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)競(jìng)賽，提高對(duì)體育知識(shí)的理解和掌握。通過(guò)創(chuàng)造互動(dòng)性和趣味性的課堂，體育老師能夠在線(xiàn)上教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣。
第四，體育老師在線(xiàn)上教學(xué)中需要與家長(zhǎng)積極合作。線(xiàn)上教學(xué)的最大特點(diǎn)就是學(xué)生在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)在其中發(fā)揮著重要的作用。體育老師可以與家長(zhǎng)保持密切的互動(dòng)，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和體育訓(xùn)練進(jìn)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通合作，體育老師可以更好地了解學(xué)生的情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，使線(xiàn)上教學(xué)更加高效。
最后，體育老師在線(xiàn)上教學(xué)中需要注重學(xué)科知識(shí)的傳授。盡管無(wú)法進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，但線(xiàn)上教學(xué)也是一個(gè)良好的教育平臺(tái)。體育老師可以在課堂上講解體育相關(guān)的知識(shí)，包括運(yùn)動(dòng)的歷史、理論以及相關(guān)規(guī)則等。通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，體育老師能夠更深入地傳授學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有更全面的了解。
總之，體育老師在線(xiàn)上教學(xué)中需要借助數(shù)字化工具，注重學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的興趣，與家長(zhǎng)積極合作，注重學(xué)科知識(shí)傳授。線(xiàn)上教學(xué)模式為體育教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，體育老師應(yīng)積極探索創(chuàng)新，在線(xiàn)上教學(xué)中提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
體育老師心得體會(huì)篇二
1、學(xué)生需要的品德教育。
體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來(lái)快樂(lè)。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來(lái)，放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛(ài)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，獲得運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，也要組織學(xué)生從事一些器械類(lèi)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗吧?，需要付出更多的勇氣和智慧，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深刻，成功的快樂(lè)能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，它同樣也能給人帶來(lái)快樂(lè)，只不過(guò)許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
教師要幫助學(xué)生形成樂(lè)觀的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開(kāi)水;什么事情最開(kāi)心?通過(guò)自己的努力，終于超越了原來(lái)一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來(lái)，再跌倒后仍能笑著爬起來(lái)! 天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折，能積極應(yīng)對(duì)，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂(lè)，在于不斷拼搏向前的快樂(lè)，在于勇于克服困難的快樂(lè)，能化苦為樂(lè)。
更快、更高、更強(qiáng)，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類(lèi)的一種精神，不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類(lèi)奇跡的原動(dòng)力。應(yīng)該是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從我做起，從小處做起。通過(guò)自身每一次運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高，每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn)，每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服，去審視自己所蘊(yùn)含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過(guò)程，依靠比別人多流的汗水和頑強(qiáng)不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，勝利后也不會(huì)目空一切，努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。
2、教師應(yīng)具備良好的情感
教師的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)暗示、每一個(gè)眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。
體育教師的具體情感包括：一、熱愛(ài)之情(包括對(duì)體育教育事業(yè)深切的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生真摯的熱愛(ài))。二、期待之情(教師對(duì)學(xué)生深切的期待能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，是學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力)。三、愉悅之情(教師帶著愉悅情感走進(jìn)課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)和諧、輕松、友愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)課堂氣氛、教育效果有重要意義)。四、寬容之情(寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥)。
讓我們攜起手來(lái)，共同在體育課堂上和三操活動(dòng)中積極進(jìn)取，為我校的健腦健體貢獻(xiàn)力量!
體育老師心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線(xiàn)上教育逐漸成為一種常見(jiàn)的教學(xué)方式。教師們也在不斷適應(yīng)和探索線(xiàn)上教學(xué)的方法和技巧。作為一名體育老師，在線(xiàn)上教學(xué)中我也有了一些心得體會(huì)。下面我將從線(xiàn)上教學(xué)的挑戰(zhàn)、線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、個(gè)人技巧及方法、交互與激勵(lì)以及建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力五個(gè)方面來(lái)闡述我的線(xiàn)上教學(xué)心得。
首先，線(xiàn)上教學(xué)給體育老師帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)通常是依靠學(xué)生在課堂上實(shí)地進(jìn)行的操作和展示，而在線(xiàn)上教學(xué)中，學(xué)生們往往只能通過(guò)觀看視頻和照片來(lái)學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。因此，如何通過(guò)線(xiàn)上手段來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)的有效傳遞成為了體育老師們亟待解決的問(wèn)題。
其次，線(xiàn)上教學(xué)也帶來(lái)了一些優(yōu)勢(shì)。首先，線(xiàn)上教學(xué)可以突破時(shí)間和空間的限制，學(xué)生們可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，線(xiàn)上教學(xué)還可以提供多樣性的學(xué)習(xí)材料和資源，讓學(xué)生們能夠在豐富的內(nèi)容中更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。
個(gè)人技巧和方法在線(xiàn)上教學(xué)中尤為重要。首先，體育老師需要保持與學(xué)生的良好溝通，及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題和解決學(xué)生的困惑。其次，體育老師可以通過(guò)錄制和制作教學(xué)視頻、設(shè)計(jì)小游戲等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。還可以利用線(xiàn)上平臺(tái)中的互動(dòng)功能，讓學(xué)生在線(xiàn)上進(jìn)行體育技能實(shí)踐和互動(dòng)討論。
交互和激勵(lì)也是在線(xiàn)上教學(xué)中需要著重考慮的一個(gè)方面。在線(xiàn)上教學(xué)中，體育老師可以通過(guò)創(chuàng)建小組討論、舉辦線(xiàn)上比賽等方式來(lái)提高學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。同時(shí)，體育老師還可以通過(guò)布置小任務(wù)、設(shè)置目標(biāo)等方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與體育活動(dòng)的積極性。
最后，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也是我在線(xiàn)上教學(xué)中的一個(gè)重要目標(biāo)。體育是一門(mén)需要實(shí)踐和動(dòng)手操作的學(xué)科，學(xué)生們需要掌握一定的自主學(xué)習(xí)技巧和能力。因此，我需要引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)觀看一些教學(xué)視頻、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和獨(dú)立訓(xùn)練等方式來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)和提高自己的體育知識(shí)和技能。
綜上所述，線(xiàn)上教學(xué)對(duì)體育老師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，又是一種機(jī)遇。體育老師可以通過(guò)個(gè)人技巧和方法，以及交互和激勵(lì)的方式來(lái)提高線(xiàn)上教學(xué)的效果，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相信在不斷的實(shí)踐和探索中，體育老師們能夠在線(xiàn)上教學(xué)中取得更好的效果，為學(xué)生們的體育教育貢獻(xiàn)更多的力量。
體育老師心得體會(huì)篇四
從體育教學(xué)的角度闡述了情感教育是完整的教育過(guò)程的一個(gè)有機(jī)組成部分。你知道體育老師
心得體會(huì)
是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于體育老師心得體會(huì)，供大家閱讀!本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的體育老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，在教學(xué)中，田徑教學(xué)是我們每個(gè)教師最為頭痛的，有些項(xiàng)目在教學(xué)中沒(méi)有一點(diǎn)趣味性，但通過(guò)學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了田徑、重新認(rèn)識(shí)了田徑教學(xué)。楊教授教授采用實(shí)例、用肢體語(yǔ)言、講解示范形象生動(dòng)的從教學(xué)目標(biāo)的制定、
教案
的寫(xiě)法、組織教法等多方面進(jìn)行了闡述，讓我明白“制定教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)技能，好的目標(biāo)可以引導(dǎo)你，目標(biāo)制定的不好會(huì)套住你”。通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì)，面對(duì)初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。這次國(guó)家給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅(jiān)信通過(guò)本次培訓(xùn)對(duì)我們的教育和幫助，以及通過(guò)自身的勤奮努力，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線(xiàn)上的精兵強(qiáng)將。更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論，使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國(guó)教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開(kāi)心，能傷人也能救人?？梢?jiàn)我們教師駕駛著很大的使命。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。培訓(xùn)中專(zhuān)家們以鮮活的案例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大。最后，在培訓(xùn)中我還認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教育觀念的問(wèn)題，長(zhǎng)期教育實(shí)踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒(méi)有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學(xué)習(xí)的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評(píng)優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道.缺少了改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo)，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩者的陸續(xù)出臺(tái)，在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時(shí)也受到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對(duì)新思想、新觀念、新要求時(shí)，如何符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。
一、課堂教學(xué)方面
1、教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能將新課標(biāo)的理念有機(jī)地融入到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際，在課堂教學(xué)中積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、思考，努力營(yíng)造平等的、融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，讓他們體會(huì)在困難中找到解決問(wèn)題的能力。
2、角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中，從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。從單純地注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中較多地出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。
4、體育教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)，積極鉆研，互相探討業(yè)務(wù)技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。
5、要?jiǎng)?chuàng)建以人為本的體育教學(xué)氛圍，和學(xué)生打成一片，變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友。
6、轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造空間。
7、要真正樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。
8、深入學(xué)習(xí)《新大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》切實(shí)體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。并把自己的體會(huì)大膽適用于實(shí)踐中，讓實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。
二、理論與實(shí)踐
在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)著重圍繞《新程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如球類(lèi)、健美操、武術(shù)等。
在教學(xué)方法上應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。
在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競(jìng)賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí)，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì)快且不易忘記，在進(jìn)行游戲戲功競(jìng)賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
三、課程中的實(shí)踐創(chuàng)新
1、讓學(xué)生有白由支配的時(shí)間，我在實(shí)踐課中，每節(jié)課留出20分鐘左右時(shí)間，在教師指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更好地進(jìn)行各人興趣的活動(dòng).培養(yǎng)其自主鍛煉的能力.達(dá)到終身鍛煉的目的。
2、要給學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、討論問(wèn)題和回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。如在實(shí)踐中學(xué)習(xí)廣播操，學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時(shí)間，充許學(xué)生進(jìn)行討論、思考問(wèn)題或提山問(wèn)題教師再做有針對(duì)性的回答，很好地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
3、教學(xué)內(nèi)容選擇具有彈性化，應(yīng)根據(jù)個(gè)別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)點(diǎn).進(jìn)行升降，由于部有成功的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。
還有，對(duì)于體育課的考核不應(yīng)進(jìn)行一刀切，由于學(xué)生之間個(gè)體差異太大，某個(gè)同學(xué)可以輕松拿100分的項(xiàng)目對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)及格比登天還難，嚴(yán)重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性.因此，在考核中應(yīng)多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如考勤、參加鍛煉的積極性、練習(xí)效果、體育基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)等各方面的綜臺(tái)，主要觀察學(xué)生的進(jìn)步情況，使之熱愛(ài)體育，達(dá)到終身體育的目的。
通過(guò)校本的培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識(shí)到，新課程已納入研究者和實(shí)踐者的視野，對(duì)它的分析、評(píng)判也構(gòu)成了21世紀(jì)中國(guó)教育的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。走向校本，也就是走向每一個(gè)教師自己生活的舞臺(tái)，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情，使學(xué)校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時(shí)。
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體育老師心得體會(huì)篇五
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)紛紛采取線(xiàn)上教學(xué)的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。作為一名體育老師，我也被迫轉(zhuǎn)向線(xiàn)上教學(xué)。這段時(shí)間以來(lái)，我體驗(yàn)到了線(xiàn)上教學(xué)的利與弊，也提升了自己的教學(xué)技能。在這篇文章中，我將分享我在線(xiàn)上教學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，線(xiàn)上教學(xué)讓我更加重視個(gè)別指導(dǎo)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往是集體活動(dòng)，我無(wú)法把精力完全放在一個(gè)學(xué)生身上。而通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，我可以與學(xué)生一對(duì)一地進(jìn)行指導(dǎo)，觀察他們的動(dòng)作，聽(tīng)取他們的反饋，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。這種個(gè)別指導(dǎo)的方式使我能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提高他們的技能水平。
其次，線(xiàn)上教學(xué)增加了學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生與家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)相對(duì)較少。但在線(xiàn)上教學(xué)中，家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)觀察孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)與我交流。我會(huì)向家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度和情況，并給予他們指導(dǎo)和建議。這種學(xué)生、家長(zhǎng)和我之間的緊密聯(lián)系，有助于更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。
然而，線(xiàn)上教學(xué)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)問(wèn)題是一大難題。線(xiàn)上教學(xué)需要依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備。如果學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定，或者設(shè)備出現(xiàn)故障，那整個(gè)教學(xué)過(guò)程就會(huì)中斷。此外，學(xué)生們對(duì)于線(xiàn)上學(xué)習(xí)工具的使用也較為生疏，需要花費(fèi)時(shí)間來(lái)適應(yīng)和熟練掌握。為了解決這些問(wèn)題，我花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來(lái)準(zhǔn)備教學(xué)材料，提供技術(shù)支持，并與學(xué)生們進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。
另外，線(xiàn)上教學(xué)也限制了體育項(xiàng)目的實(shí)踐性。體育課程注重學(xué)生的動(dòng)手能力和協(xié)作能力，而線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法提供實(shí)際的場(chǎng)地和器材。因此，我不得不將課程內(nèi)容調(diào)整為適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)的形式。例如，我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的體育演示，或是要求學(xué)生在家進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育訓(xùn)練。這雖然不能完全替代傳統(tǒng)的體育課堂，但至少能夠保持學(xué)生的體育興趣和鍛煉習(xí)慣。
總結(jié)起來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)對(duì)體育老師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)也是一種機(jī)會(huì)。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提升他們的技能水平。然而，技術(shù)問(wèn)題和實(shí)踐性限制也給線(xiàn)上教學(xué)帶來(lái)了困難。因此，我會(huì)不斷調(diào)整教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)技能，以適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)的需求。我相信，在未來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的傳統(tǒng)課堂教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，讓我成為更好的體育教師。
體育老師心得體會(huì)篇六
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，體育教師則是學(xué)生健康體格的塑造者。身體是革命的本錢(qián)，健康的體魄是從事一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。作為一名剛剛?cè)肼毜捏w育教師，難免會(huì)有迷茫，對(duì)教學(xué)不知所措。教育局為我們安排的培訓(xùn)講座為入職前的我們打了一劑強(qiáng)有力的保障針。此次培訓(xùn)名家云集，培訓(xùn)內(nèi)容理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅告訴我們教學(xué)的理論，更是強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐與理論的差距。通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅讓我們?cè)诶碚撋仙仙艘粋€(gè)高度，更重要的是使我明白了作為一個(gè)優(yōu)秀的體育教師有多么重要。
在我的記憶中，從小學(xué)開(kāi)始的體育課，沒(méi)有多少印象深刻的教師。因?yàn)槔蠋熀苌贂?huì)給我們上體育課，不是被語(yǔ)文老師占用，就是被數(shù)學(xué)老師占用。而那時(shí)的我們腦子里對(duì)體育課充滿(mǎn)了無(wú)限期待，好玩愛(ài)動(dòng)是這個(gè)年紀(jì)學(xué)生的特征，由于體育課經(jīng)常被占領(lǐng)，我們總是得不到內(nèi)心的滿(mǎn)足。除此之外，體育老師大多是由其它學(xué)科的教師擔(dān)任，更談不上什么專(zhuān)業(yè)性了。所以現(xiàn)在的我更是明白當(dāng)好一名優(yōu)秀的體育教師是多么重要。新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的`政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。特級(jí)教師們的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
相對(duì)于中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)體育教師的責(zé)任應(yīng)該會(huì)更重，最近幾年不斷的被提及的學(xué)生體質(zhì)下降的問(wèn)題不時(shí)在我的腦海中回蕩，一些學(xué)校甚至取消了長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，這不得不說(shuō)是一種悲哀，我們的學(xué)生是在溫室里成長(zhǎng)的花朵，一旦遇到風(fēng)雨，難道就不能頑強(qiáng)的成長(zhǎng)嗎？我想這多少與我們體育教師有關(guān)，小學(xué)體育教師應(yīng)該從小學(xué)生開(kāi)始抓起，讓他們從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。這就要求我們小學(xué)體育教師在課堂上認(rèn)真教學(xué)，絕對(duì)不能放羊式教學(xué)，這不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，更是對(duì)我們自己的負(fù)責(zé)。聽(tīng)到一位專(zhuān)家說(shuō)了一句話(huà)我覺(jué)得特別經(jīng)典。他說(shuō)，你覺(jué)得現(xiàn)在體育漸漸受重視了和什么有關(guān)？其實(shí)是與我們體育教師自己有關(guān)，他說(shuō)，有什么樣的教師，就會(huì)有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就會(huì)有什么樣的家長(zhǎng)，什么樣的校長(zhǎng)，什么樣的領(lǐng)導(dǎo)等等。這歸結(jié)到底完全在于我們教師對(duì)課堂的態(tài)度。
什么樣的體育課是一節(jié)好的體育課？多年前毛主席寫(xiě)過(guò)《體育之研究》，我覺(jué)得這是所有體育人都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的經(jīng)典，他說(shuō)，體育就是要野蠻其體魄，文明其精神。是啊，我們現(xiàn)在的體育課真的能做到野蠻體魄，文明精神嗎？真的能達(dá)到每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)量嗎？古希臘盛極一時(shí)，他們的軍國(guó)體育思想，讓他們的名族堅(jiān)韌不屈，現(xiàn)在日本人的平均身高已經(jīng)逐年增高，他們已經(jīng)不再是矮小的倭寇了，我想這與他們的體育思想不無(wú)關(guān)系。我以為我們的體育課就應(yīng)該多做一些有強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，并不能每節(jié)課都上著“快樂(lè)體育”、“陽(yáng)光體育”，多一些“野蠻體育”。
一位教師的示范作用，可能比上課更重要，我們應(yīng)該給我們的學(xué)生們樹(shù)立一種陽(yáng)光、積極、健康的形象。摒棄一些不好的習(xí)慣，如抽煙、不注意自身形象的事情等。我現(xiàn)在仍然記得我的初中體育老師，夏天上體育課一直是穿著拖鞋、抽著煙，可能這種記憶很難抹去了。
通過(guò)培訓(xùn)，更多的是交流，讓我意識(shí)到作為一名小學(xué)體育教師的光榮與責(zé)任，總結(jié)了以下幾句話(huà)，愿我們體育人共勉：你是什么體育便是什么，你會(huì)怎樣體育便會(huì)怎樣，你有智慧體育就有靈性，你有善意，體育就能普度眾生！
體育老師心得體會(huì)篇七
隨著科技的不斷發(fā)展和普及，越來(lái)越多的學(xué)科和技能開(kāi)始走向線(xiàn)上教學(xué)，其中包括體育。雖然許多人持懷疑態(tài)度，但我作為一名線(xiàn)上體育老師，完全相信線(xiàn)上教學(xué)的可行性和效果。在我多年的教學(xué)經(jīng)歷中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體悟。
[第一段]
作為一名線(xiàn)上體育老師，我始終堅(jiān)信，只要我們運(yùn)用正確的方法和技巧，就可以實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)課堂同樣的教學(xué)效果。首先，我們需要借助現(xiàn)代科技，在虛擬空間中搭建出一個(gè)真實(shí)、仿真的場(chǎng)景，為學(xué)生們提供一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)。例如，我通常會(huì)通過(guò)云課堂、視頻和互動(dòng)軟件等方式，讓學(xué)生們模擬不同的體育場(chǎng)館和比賽場(chǎng)地，進(jìn)行實(shí)景體驗(yàn)和交流。
[第二段]
其次，線(xiàn)上體育教學(xué)需要注重互動(dòng)和互聯(lián)網(wǎng)思維。在虛擬課堂中，老師需要扮演引導(dǎo)者和策劃者的角色，提供針對(duì)性的問(wèn)題和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谔摂M環(huán)境中自行探索思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，教師還可以通過(guò)成果展示和競(jìng)技活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
[第三段]
還有一個(gè)需要特別強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題是，線(xiàn)上體育教學(xué)需要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。雖然線(xiàn)上課堂提供了便捷和靈活性，但體育教學(xué)的最終目的還是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平的提升。因此，我們需要積極探索和借鑒更多的線(xiàn)下教學(xué)方法和資源，確保學(xué)生具備正確的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧，可以在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)動(dòng)和鍛煉。
[第四段]
線(xiàn)上體育教學(xué)還需要注重校內(nèi)外的合作和資源共享。在虛擬空間中，我們可以輕松地與其他城市和國(guó)家的教育者進(jìn)行交流和合作，借鑒和共享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。同時(shí)，我們還可以發(fā)揮學(xué)校和社會(huì)的優(yōu)勢(shì)資源，為學(xué)生們提供更為豐富和多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)和活動(dòng)。這不僅可以使學(xué)生獲得更全面和深入的體育知識(shí)和體驗(yàn)，還可以促進(jìn)社會(huì)對(duì)線(xiàn)上體育教育的認(rèn)可和支持。
[第五段]
總之，線(xiàn)上體育教學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。作為線(xiàn)上體育老師，我們需要保持開(kāi)放、創(chuàng)新和執(zhí)著的態(tài)度，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)效果。只有這樣，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)既現(xiàn)代化又人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，為未來(lái)的體育教育貢獻(xiàn)力量。
體育老師心得體會(huì)篇八
體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動(dòng)反思，做“反思型實(shí)踐者”，逐步推進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。今天本站小編為大家整理了關(guān)于體育老師的
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀!1、要將反思滲透教學(xué)的全過(guò)程。即教師要進(jìn)行全面具體的課前準(zhǔn)備，并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、對(duì)象、過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、安排、反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控，最后在課后對(duì)上的課進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，分析原因，采取補(bǔ)救措施。
2、要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。
3、經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學(xué)過(guò)程中處理突變事件的能力，促進(jìn)教師的自身的發(fā)展。
4、要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析。幫助認(rèn)識(shí)和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實(shí)踐提供多種可能，增強(qiáng)陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。
1、學(xué)生需要的品德教育。
體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來(lái)快樂(lè)。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來(lái)，放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛(ài)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，獲得運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，也要組織學(xué)生從事一些器械類(lèi)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗吧?，需要付出更多的勇氣和智慧，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深刻，成功的快樂(lè)能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，它同樣也能給人帶來(lái)快樂(lè)，只不過(guò)許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
教師要幫助學(xué)生形成樂(lè)觀的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開(kāi)水;什么事情最開(kāi)心?通過(guò)自己的努力，終于超越了原來(lái)一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來(lái)，再跌倒后仍能笑著爬起來(lái)! 天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折，能積極應(yīng)對(duì)，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂(lè)，在于不斷拼搏向前的快樂(lè)，在于勇于克服困難的快樂(lè)，能化苦為樂(lè)。
更快、更高、更強(qiáng)，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類(lèi)的一種精神，不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類(lèi)奇跡的原動(dòng)力。應(yīng)該是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從我做起，從小處做起。通過(guò)自身每一次運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高，每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn)，每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服，去審視自己所蘊(yùn)含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過(guò)程，依靠比別人多流的汗水和頑強(qiáng)不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，勝利后也不會(huì)目空一切，努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。
2、教師應(yīng)具備良好的情感
教師的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)暗示、每一個(gè)眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。
體育教師的具體情感包括：一、熱愛(ài)之情(包括對(duì)體育教育事業(yè)深切的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生真摯的熱愛(ài))。二、期待之情(教師對(duì)學(xué)生深切的期待能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，是學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力)。三、愉悅之情(教師帶著愉悅情感走進(jìn)課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)和諧、輕松、友愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)課堂氣氛、教育效果有重要意義)。四、寬容之情(寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥)。
讓我們攜起手來(lái)，共同在體育課堂上和三操活動(dòng)中積極進(jìn)取，為我校的健腦健體貢獻(xiàn)力量!
一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長(zhǎng)期的，反復(fù)的過(guò)程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時(shí)的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過(guò)程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚(yáng)己之長(zhǎng)”，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，爭(zhēng)取師生共同進(jìn)步。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無(wú)巨細(xì)，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。
三、靈活運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和周?chē)?學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運(yùn)動(dòng)孩子們都能夠靈活運(yùn)用，否則再多的都是空話(huà)!
四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡(jiǎn)單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨”、形似神不似，就是這個(gè)道理。
五、還有一個(gè)建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的政策。
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