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教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得篇一
本學(xué)期6—7月份,學(xué)校開(kāi)辦了青年教師培訓(xùn)班,為期將近兩個(gè)月時(shí)間,我參加了學(xué)習(xí),深感受益匪淺。在培訓(xùn)班里我真正感到了作為一名教師的真正意義,領(lǐng)悟了教師的真諦。這對(duì)于我們青年教師的健康成長(zhǎng)和提高青年教師的整體水平都具有相當(dāng)重要的意義。學(xué)習(xí)期間內(nèi)我如久旱的禾苗一般,如饑似渴地汲取著各位老教師所給予我的甘甜雨露。
如何當(dāng)好一名教師?這次青年教師培訓(xùn)給我起了指路引航的作用,錢(qián)雄偉、夏曉玲老師課堂教學(xué)交流的經(jīng)驗(yàn)讓我收益非淺。為了促使我們的知識(shí)盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培訓(xùn)工作,田校長(zhǎng)親自為我們講解課前準(zhǔn)備與課堂教學(xué),現(xiàn)身說(shuō)法,為我們青年教師的成長(zhǎng)做出了榜樣。
在培訓(xùn)過(guò)程中,還進(jìn)行了校內(nèi)教師公開(kāi)課,評(píng)課活動(dòng),尤其是林峰老師的個(gè)人課程教學(xué)五年計(jì)劃讓人印象深刻。為我們樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,努力提高自己的課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率有很大幫助。不同的學(xué)科具有不同的教學(xué)特點(diǎn),但通過(guò)多次聽(tīng)課、評(píng)課,我也深刻地感覺(jué)到在新課標(biāo)的指引下,各學(xué)科也有相通的地方。那就是在老師的主導(dǎo)作用下,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),這可謂是殊途同歸。我感覺(jué)對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō),要提高學(xué)生的參與積極性,把學(xué)生學(xué)習(xí)變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”、變“強(qiáng)迫”為“自愿”。課堂的教學(xué)內(nèi)容新穎豐富,在講課過(guò)程中要注意教學(xué)方式的多樣化,可引起學(xué)生的新鮮和好奇,使學(xué)生獲得精神的滿(mǎn)足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。特別是教學(xué)方式的多樣化,最能吸引學(xué)生的興趣。上課努力保持一種輕松、自由的思維方式,對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái),并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的力量,使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。這是我在這次培訓(xùn)中深刻認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)。
這次青年教師培訓(xùn),對(duì)我啟發(fā)也很大。在今后的教學(xué)中,我要爭(zhēng)取把學(xué)到知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)用到教學(xué)中去,使自己更完美的駕馭課堂,使自己的師德更端正,使自己育人的方法更恰當(dāng),使自己的魅力更加光彩奪目。在教學(xué)上,培訓(xùn)班組織的各種公開(kāi)課對(duì)我的幫助也挺大,通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課,使我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。從而可以盡可能把課上好些,使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)津津有味。
通過(guò)這次青年教師培訓(xùn),使我更了解現(xiàn)代學(xué)生心理、生理方面的特點(diǎn)和對(duì)付手段。特別是幾位老師們給我們講的那些案例及分析,使我的收獲很大。因?yàn)檫@些例子往往是擺在老師的實(shí)際問(wèn)題,尤其對(duì)我們剛剛參加工作的教師來(lái)說(shuō)顯得特別重要。過(guò)去我們只要把課堂紀(jì)律抓好,學(xué)生成績(jī)出來(lái)就好了,現(xiàn)在想想,這僅僅是當(dāng)教師的最基本條件,最重要的還是育人方面,要能分析不同學(xué)生的心理特點(diǎn),善于及時(shí)與他(她)溝通,挖掘他(她)們內(nèi)外在潛力,使其做好人、讀好書(shū)。對(duì)于那屢教不改的學(xué)生更要正確的引導(dǎo),多做幾次心理戰(zhàn),最好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、攻破心理防線,以便對(duì)癥下藥。同時(shí)可用你的親和力和人格魅力去感化學(xué)生,那樣會(huì)在育人方面非常有效,這也是我通過(guò)培訓(xùn)后的親身體會(huì)。
作為一名教師,要利用好45分鐘的教學(xué)時(shí)間,要把你自己所掌握的知識(shí)濃縮、取其精華、提綱挈領(lǐng)地傳授給學(xué)生,首先要備好課。演員常說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,對(duì)于教師又何嘗不是這樣?講臺(tái)上45分鐘,講臺(tái)下不知要準(zhǔn)備多少時(shí)間。幾分汗水,幾分收獲。不認(rèn)真準(zhǔn)備,肯定是上不好課的。要寫(xiě)好教案。寫(xiě)的過(guò)程就是認(rèn)真準(zhǔn)備的過(guò)程。在這個(gè)方面所以我非常感謝學(xué)校的督促。
龍點(diǎn)睛的作用。做到這些是需要下一番功夫的。但只要牢記自己的職責(zé),想到我所從事的工作是神圣的,想到要對(duì)得起學(xué)生,我就肯定會(huì)下功夫。
一名學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng),教有成就的教師,是因?yàn)樗L(zhǎng)期孜孜不倦的學(xué)習(xí)、勇敢攀登的結(jié)果。當(dāng)今世界是科技騰飛的時(shí)代,是知識(shí)迅猛發(fā)展的時(shí)代,我要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、技術(shù),投入到我的工作中,在工作中能及時(shí)反映科學(xué)的前沿,同時(shí)我也會(huì)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
青年教師培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,而對(duì)于一名教師,所要走的路還很長(zhǎng),相信這次培訓(xùn)將是我職業(yè)生涯的一個(gè)新的、更高的起點(diǎn)。
教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得篇二
將幼兒的生命安全放在首位”是保證幼兒活動(dòng)順利進(jìn)行的前提,是保證每一個(gè)幼兒各方面能力均衡發(fā)展的前提,因此家園要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境,通過(guò)多種渠道增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),教給幼兒多種自我保護(hù)的方法,讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
一、教給安全防護(hù)知識(shí)
1、選擇既能提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)又能為幼兒所接受的教材,如讓幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,知道遵守交通規(guī)則等。
2、利用早談、晨間活動(dòng)、集中教育活動(dòng)時(shí)間定時(shí)或隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解安全信息,并引導(dǎo)幼兒講述圖片中看到的火災(zāi)及發(fā)生為災(zāi)的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發(fā)生、從而提高幼兒對(duì)防火、防災(zāi)的警惕性和防范能力,并讓幼兒知道“119”是火警電話(huà)號(hào)碼、應(yīng)如何自救等。
3、教給幼兒一些與安全有關(guān)的基本生活常識(shí),知道哪些東西是危險(xiǎn)的,會(huì)傷害身體,不能亂碰,如小刀會(huì)割傷、開(kāi)水燙傷、玻璃會(huì)扎手等。教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志和緊急情況時(shí)撥打的救援電話(huà)。
4、通過(guò)圖片教給幼兒流感(如甲型h7n9流感)的防控常識(shí)與措施。加強(qiáng)用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h7n9、用物及交通安全方面的知識(shí)教育,并做好記錄。如經(jīng)常教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人的食物等。
5、教師傳授自護(hù)常識(shí),以提高孩子們的自護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力。如:發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何自救,被壞人拐騙時(shí)如何逃脫等。
6、組織幼兒進(jìn)行消防、防震自救演練,掌握逃生自救技能。
7、教育幼兒上下樓梯靠右走、不推不擠、不跳臺(tái)階等安全知識(shí)。
二、把好一日活動(dòng)安全關(guān)
1、及時(shí)排查幼兒活動(dòng)環(huán)境的各種安全隱患。
2、堅(jiān)持帶班時(shí)不讓幼兒離開(kāi)教師的`視線。
3、隨機(jī)制止幼兒的不安全行為,如發(fā)現(xiàn)幼兒玩銳器時(shí)及時(shí)制止。
三、家園配合
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教欄、家訪、飛信等多種渠道向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,正確知識(shí)和方法,及如何為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境,使家長(zhǎng)成為園外安全教育的教師,負(fù)責(zé)實(shí)施家庭中的安全教育,取得家園教育的一致性,時(shí)刻做到:家園密切配合,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境。
2、發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信、簽訂安全責(zé)任狀。
教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得篇三
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
1、制定了活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及組織機(jī)構(gòu):由政教主任為活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人,以劉琰、李艷青等有經(jīng)驗(yàn)的教師為總指導(dǎo),全體語(yǔ)文老師具體配合實(shí)施。
2、學(xué)校財(cái)力支持,學(xué)校出資購(gòu)買(mǎi)書(shū)法用紙和獎(jiǎng)品。
3、大力宣傳,在活動(dòng)啟動(dòng)之日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人對(duì)全體學(xué)生做了動(dòng)員工作,活動(dòng)結(jié)束時(shí),辦了展板,專(zhuān)門(mén)展示獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品。
二、參與面廣,師生全體行動(dòng)動(dòng),跟蹤指導(dǎo)。
我校結(jié)合“學(xué)習(xí)道德模范”“誦中華經(jīng)典,做有德之人”相關(guān)文件精神要求在全校開(kāi)展以“揚(yáng)國(guó)粹書(shū)經(jīng)典”為主題的活動(dòng),本次活動(dòng),全校分為11個(gè)教學(xué)班,205個(gè)學(xué)生人人參與,各語(yǔ)文教師全程參與輔導(dǎo)訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)兩周的準(zhǔn)備,大賽終于拉開(kāi)了序幕。本次比賽要求全體學(xué)生參加,同時(shí)還帶動(dòng)全校教師參與其中。由學(xué)校提供統(tǒng)一紙張,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備,同學(xué)們用自己的作品展示了硬筆書(shū)法的魅力和獨(dú)特風(fēng)格,從他們的參賽作品中,可以看出同學(xué)們對(duì)硬筆書(shū)法的濃厚興趣,,他們不僅承載了我國(guó)古老文明――書(shū)法的未來(lái),而且也發(fā)揚(yáng)了漢字的藝術(shù)特色,同時(shí)我們相信書(shū)法極具魅力,陶冶了現(xiàn)代學(xué)生的的文化修養(yǎng)和心靈內(nèi)涵。
三、意義和收獲:
通過(guò)本次硬筆書(shū)法大賽,不僅使同學(xué)們對(duì)書(shū)法的深刻理解,而且營(yíng)造積極向上,清新高雅,健康文明的校園文化氛圍,同時(shí)也弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文明,為書(shū)法交流奠定了基礎(chǔ),為弘揚(yáng)和發(fā)展書(shū)法具有長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的意義。
1、大賽從準(zhǔn)備到到結(jié)束,歷時(shí)近三周,最終終評(píng)出了一等5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)30名,鼓勵(lì)獎(jiǎng)30名,并分別給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣:
參加此次書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前學(xué)書(shū)法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽媽“交差”。但通過(guò)練習(xí)和競(jìng)賽,他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的練習(xí),他們的書(shū)法學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了,而且還能頭頭是道地向同學(xué)展示自己的作品。
3、豐富了學(xué)生的課余生活。
為了陶冶學(xué)生的情操,豐富學(xué)學(xué)生的課外文化活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我們不僅僅只是開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽,更是在平時(shí)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字做了嚴(yán)格的要求,在語(yǔ)文老師的要求和配合下,學(xué)生每天要進(jìn)行20分鐘的硬筆書(shū)法訓(xùn)練。通過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,全體學(xué)員的硬筆書(shū)法水平有了進(jìn)一步的提高。
4、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:
開(kāi)展全員硬筆書(shū)法訓(xùn)練的同時(shí),學(xué)校還成立了軟筆書(shū)法興趣班,為廣大喜愛(ài)毛筆字的學(xué)生提供了便利條件,不僅培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能,還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本知識(shí),使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
5、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):此次活動(dòng)給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機(jī)會(huì)。有專(zhuān)門(mén)的展示欄展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用,展示了他們的才華,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
6、傳承了中華經(jīng)典詩(shī)詞文化學(xué)生的書(shū)法作品內(nèi)容以經(jīng)典詩(shī)詞為主,通過(guò)開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,營(yíng)造和諧濃厚的文化氛圍。展示學(xué)校寫(xiě)字教育成果,進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)經(jīng)典的同時(shí),會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地用圣人的思想來(lái)規(guī)范自己的言行,行為好轉(zhuǎn),心地向善,修養(yǎng)提高,孝敬父母,誠(chéng)實(shí)守信、踏實(shí)認(rèn)真、勇往直前。正是“讀千年經(jīng)典,做少年君子”,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。使學(xué)生變得胸懷博大、知書(shū)達(dá)理、善良聰慧、樂(lè)觀向上,培養(yǎng)學(xué)生的高尚的情操和人文情懷。當(dāng)然,我們的工作還存在不足,期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們必將本著“弘揚(yáng)中華國(guó)粹,書(shū)寫(xiě)中華經(jīng)典,學(xué)習(xí)道德模范,做有德之人”的精神將平時(shí)的書(shū)法練習(xí)與書(shū)法競(jìng)賽相結(jié)合,使書(shū)法藝術(shù)得以弘揚(yáng),使經(jīng)典文化得以傳承。
教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得篇四
為了加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字教學(xué),全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平,11月13日,我們學(xué)校開(kāi)展了全校性的“共和縣中學(xué)第一屆漢子拼寫(xiě)大賽”。目的在于了解上學(xué)期以來(lái)學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài),尤其對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的意識(shí),養(yǎng)成良好的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)字能力,營(yíng)造書(shū)香校園的濃厚氛圍。
一、活動(dòng)收獲:
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫(xiě)字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,從我校開(kāi)展培養(yǎng)寫(xiě)字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來(lái),各班積極響應(yīng),紛紛開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如地寫(xiě)字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫(xiě)字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高??v觀以往,學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,作業(yè)本卷面臟亂,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì),而且普遍能做到筆畫(huà)工整,字跡端正,在校園內(nèi)形成了一股“我要寫(xiě)好字”的好風(fēng)氣。3、學(xué)生寫(xiě)字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽,開(kāi)學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備,據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高,很多學(xué)生在班里自行組織模擬比賽,從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣很濃。
二、存在的問(wèn)題:
學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確依然存在。從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確。特別是握筆姿勢(shì),這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中,對(duì)學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)還不夠。良好的寫(xiě)字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中要加強(qiáng)指導(dǎo)與提醒。
另外,部分孩子筆畫(huà)錯(cuò)亂,書(shū)寫(xiě)不到位,結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜,說(shuō)明學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)不扎實(shí)。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字,特別是低年級(jí)的老師,要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà),合理安排漢字間架結(jié)構(gòu),指導(dǎo)要細(xì),要落實(shí),由指導(dǎo)一個(gè)字,到會(huì)寫(xiě)一類(lèi)字。
當(dāng)然,舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開(kāi)展。提高學(xué)生寫(xiě)字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視,有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會(huì)取得更出色的成績(jī)。
教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得篇五
一、主要工作進(jìn)展與成效
(一)以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手:一年來(lái),我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹十七大、十八大精神為動(dòng)力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線,以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。結(jié)合上級(jí)要求,我們主要開(kāi)展了一下活動(dòng)。
1、讀書(shū)活動(dòng)。本年度我園對(duì)教師一如既往的要求,要求教師在一年里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感。
2、教師的基本功活動(dòng)。我園平時(shí)不放松的對(duì)全體教師基本功(彈、唱、跳、畫(huà)、講)提升的要求。
(二)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)
以崗位培訓(xùn)為載體,圍繞各種活動(dòng),注重抓好教師的園本培訓(xùn)。每周組織一次教研活動(dòng),形式主要有主題講座、聽(tīng)、評(píng)課等。從教學(xué)實(shí)際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。
(三)采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)
今年年初,宋春霞老師進(jìn)行了為期近一個(gè)月的遠(yuǎn)程國(guó)培活動(dòng)。三月份我園派安鳳娟老師赴通化進(jìn)行為期10天的國(guó)培集中學(xué)習(xí)活動(dòng),回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告;9月份武傳英老師又參加長(zhǎng)春的為期10的國(guó)培集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。11月份曹明花園長(zhǎng)參加了白山市園長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。一年來(lái),幼兒園全體教師參加了縣級(jí)新技能和活動(dòng)區(qū)課程的培訓(xùn)。開(kāi)闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式,并開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新,跟蹤指導(dǎo),公開(kāi)活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,扎實(shí)工作,創(chuàng)新工作,進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、研究和解決問(wèn)題的能力。
二、積累經(jīng)驗(yàn),反思不足,努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化
通過(guò)一年的培訓(xùn),教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,并自己設(shè)計(jì)了許多教案,為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。
但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始,我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,在課程實(shí)施中,大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,反思的能力欠缺,常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中,教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分,但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,有應(yīng)付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象。
總之,教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在今后的工作中,我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,克服困難,提高綜合能力,促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得篇六
一、基礎(chǔ)扎實(shí)
(1)書(shū)法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),而且它的實(shí)用性很強(qiáng),寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。
(2)隨著計(jì)算機(jī)的普及,人們習(xí)慣于鍵盤(pán)上打字,對(duì)寫(xiě)字有所忽視,以至于寫(xiě)字能力衰退。
(3)與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比,練習(xí)書(shū)法財(cái)力上投入相對(duì)比較低,學(xué)校、家長(zhǎng)都能承受,更能得到全體家長(zhǎng)的支持。
(4)適合于大面積普及,惠及全體學(xué)生。確定書(shū)法作為我校的特色后,學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃,專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書(shū)法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行,領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作,成立了書(shū)法考級(jí)委員會(huì)。學(xué)生方面,成立了三級(jí)書(shū)法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書(shū)法,這是最基礎(chǔ)的興趣小組;在此基礎(chǔ)上,各班挑選出十位左右的書(shū)法苗子作為班級(jí)興趣小組;然后各班推薦書(shū)法優(yōu)秀生組成校級(jí)興趣小組。校級(jí)興趣小組由秦麗芬、韓興惠、孟軍芳等老師擔(dān)任指導(dǎo)教師。
3、時(shí)間上保證。每周設(shè)定一至兩節(jié)課為書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間,這段時(shí)間里,前六七分鐘時(shí)間由各班的指導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),然后全體學(xué)生練習(xí)。班級(jí)興趣小組成員由各指導(dǎo)教師每周三、五另抽時(shí)間輔導(dǎo),要求不定期交優(yōu)秀作業(yè)。校級(jí)興趣小組每周四下午上課。課后有書(shū)法作業(yè),要求每天書(shū)寫(xiě)一張,每個(gè)興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師,由指導(dǎo)教師面批。
4、財(cái)力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作,財(cái)力上也大力支持。為了讓寫(xiě)字教學(xué)、教改工作順利進(jìn)行,學(xué)校在經(jīng)濟(jì)較為緊缺的情況下,舍得花錢(qián)不斷添置,更新寫(xiě)字教學(xué)設(shè)備。設(shè)置了多媒體教室。寫(xiě)字教學(xué)、教改課件等。還添置了近萬(wàn)元有關(guān)寫(xiě)字教育的書(shū)刊。設(shè)立學(xué)校、年段、班級(jí)、寫(xiě)字專(zhuān)欄。把課堂教學(xué)設(shè)備和課外學(xué)習(xí)環(huán)境武裝起來(lái),營(yíng)造一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)學(xué)寫(xiě)氛圍。為編印校本教材,考級(jí)委員會(huì)的老師特地買(mǎi)來(lái)了各種書(shū)法書(shū)籍。學(xué)校還定期向?qū)W生發(fā)放臨寫(xiě)字貼和練習(xí)專(zhuān)門(mén)用紙。以上各類(lèi)用紙學(xué)校都免費(fèi)向?qū)W生發(fā)放。書(shū)法考級(jí)和平時(shí)的訓(xùn)練,指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時(shí)間,學(xué)校對(duì)一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開(kāi)學(xué)校財(cái)力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為提高教師的寫(xiě)字基本素養(yǎng),學(xué)校制定了長(zhǎng)期的教師培訓(xùn)、考核計(jì)劃,把專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái),讓學(xué)科骨干走出去,不斷提高寫(xiě)字工作實(shí)效。學(xué)校還積極搭建平臺(tái),舉行教師使用規(guī)范字專(zhuān)題活動(dòng),開(kāi)展三字一畫(huà)比賽,讓教師們?cè)诓粩嗟臍v練中,提高自身的文化修養(yǎng),提升規(guī)范書(shū)寫(xiě)文字的能力。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類(lèi)書(shū)畫(huà)展,老師都取得不俗的成績(jī)。
二、訓(xùn)練有序
1、科學(xué)安排書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。我校的書(shū)法校本教材暫由《書(shū)法》和《寫(xiě)字》兩部分組成。分年級(jí)系列硬筆書(shū)法校本教材目前正在編排之中,將在下學(xué)期開(kāi)始每學(xué)期印刷一冊(cè)(共三冊(cè),1―2年級(jí)第一冊(cè),3―4年級(jí)第二冊(cè),5―6年級(jí)第三冊(cè))。第1冊(cè)鉛筆正楷訓(xùn)練為主,第2冊(cè)鋼筆正楷訓(xùn)練為主,第3冊(cè)為鋼筆正楷兼顧鋼筆行楷(古代小楷名貼)訓(xùn)練為主。一、二年級(jí)學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單漢字,要求使用鉛筆,但不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆,先描紅,一段時(shí)間后,用學(xué)校專(zhuān)門(mén)的拷貝紙印寫(xiě),達(dá)到一定水平后方可臨貼。三年級(jí)開(kāi)始練習(xí)書(shū)寫(xiě)鋼筆字,書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由易到難。此外,中高年級(jí)習(xí)軟筆書(shū)法,每人每天練習(xí)寫(xiě)幾頁(yè)字。
2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校以“五個(gè)一”常規(guī)活動(dòng)為突破口,“五個(gè)一”即:每天一練,開(kāi)展書(shū)法興趣小組活動(dòng),低年級(jí)習(xí)硬筆書(shū)法,中高年級(jí)習(xí)軟筆書(shū)法,每人每天練習(xí)寫(xiě)幾頁(yè)字;每周一學(xué),各班每周開(kāi)展一次書(shū)法講座;每月一展,學(xué)校班班舉辦書(shū)法展覽,學(xué)生個(gè)個(gè)提供書(shū)法作品;每學(xué)期一評(píng),評(píng)選校園書(shū)法形象大使,激勵(lì)學(xué)生練習(xí)書(shū)法;每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng),為學(xué)生搭建特色與才藝的展示平臺(tái)。讓學(xué)生懂得書(shū)法藝術(shù)是祖國(guó)特有的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),是中國(guó)的國(guó)粹,從而激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。提升師生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、感受美的能力,起到潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)寫(xiě)字興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)校采取了多種方法。
(1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),組織教師也便于操作,但能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),效果很好。
(2)舉行小型多樣的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。每年的校藝術(shù)節(jié),書(shū)法是必比項(xiàng)目。除此之外還鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽,并以比賽為契機(jī),發(fā)動(dòng)學(xué)生練習(xí)完整作品,這樣既選拔了人才,又能讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。我校都采取層層選拔的方式,每舉行一次比賽,都能涌現(xiàn)一批書(shū)法人才。
(3)把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書(shū)法作品,分別在走廊墻壁上懸掛,這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示,是學(xué)生的一種榮耀,這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定,也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
(4)改革評(píng)價(jià)制度,改“三好生”為“星級(jí)生”評(píng)比,把書(shū)畫(huà)星作為十星之一。并把書(shū)法考級(jí)與書(shū)畫(huà)星考核掛鉤,把相應(yīng)年級(jí)書(shū)法等級(jí)作為獲得書(shū)畫(huà)星的必備條件。
三、常抓不懈。
――抓課程落實(shí)。按照市、區(qū)有關(guān)文件要求,學(xué)校確保一、二年級(jí)每班每周兩節(jié)書(shū)法課,三至六年級(jí)每班每周一節(jié)書(shū)法課。一、二年級(jí)練習(xí)硬筆書(shū)法,側(cè)重于良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)和實(shí)用書(shū)寫(xiě)能力的提高。三、四年級(jí),用毛筆臨摹名家名帖書(shū)法,體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。五、六年級(jí)除了用毛筆臨摹名家書(shū)法外,開(kāi)展毛筆創(chuàng)作初步練習(xí)。
――抓興趣培養(yǎng)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,學(xué)校采取多種方法進(jìn)行教學(xué)。用歌謠激趣、故事激趣、演示激趣、音樂(lè)激趣等方法教學(xué)。
――抓習(xí)慣養(yǎng)成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì),老師們想方設(shè)法采取了口頭提醒、親自示范、講解圖片、播放錄像、強(qiáng)化訓(xùn)練等措施,長(zhǎng)抓不懈,直到學(xué)生“習(xí)慣成自然”。
――抓方法創(chuàng)新。在教學(xué)中改變方法,老師要求學(xué)生先在臨帖的白紙上用鉛筆描出筆畫(huà)的輪廓,指導(dǎo)他們要按筆順描,每描一筆都要在心中默念筆畫(huà)的粗細(xì)變化,把握字體的概貌,同時(shí)觀察運(yùn)筆的方法。這樣,學(xué)生提筆寫(xiě)字時(shí)就能胸有成竹,寫(xiě)出來(lái)的字體也更為豐滿(mǎn)了。另外,注重運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備來(lái)優(yōu)化教學(xué),如利用實(shí)物投影示范講解;利用數(shù)碼相機(jī)收集作品,點(diǎn)評(píng)交流;利用攝像機(jī)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)比分析。
――抓學(xué)科滲透。除了抓好書(shū)法課的質(zhì)量外,強(qiáng)調(diào)其他學(xué)科也要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透書(shū)法教學(xué),數(shù)學(xué)符號(hào)、英文字母的書(shū)寫(xiě),都要求做到字跡清晰,整潔規(guī)范。
――抓檢查評(píng)價(jià)。為了讓學(xué)生能夠看到自己寫(xiě)出來(lái)的字體美中不足,卻有了進(jìn)步,從而樹(shù)立信心,學(xué)校建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)優(yōu)機(jī)制,從書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范方面給予評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)。善用激勵(lì),利用畫(huà)圈的形式,在學(xué)生寫(xiě)得較好的或者有了進(jìn)步的字體下面畫(huà)上紅色的小圓圈,以示表?yè)P(yáng),或者用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以鼓勵(lì)。
四、多方聯(lián)動(dòng)。
在實(shí)踐中,教師深刻地認(rèn)識(shí)到,書(shū)法教育能否順利開(kāi)展,能否收到明顯成效,前提是要轉(zhuǎn)變師生的觀念,并取得廣大家長(zhǎng)的大力支持與配合。
為此,該校成立了專(zhuān)門(mén)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由馬勝輝校長(zhǎng)親自抓書(shū)法教育工作,每學(xué)期制定詳細(xì)的計(jì)劃,使書(shū)法教育工作做到有目的、有內(nèi)容、有步驟,循序漸進(jìn)。定期召開(kāi)書(shū)法教育研討會(huì)、分析會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)多種渠道進(jìn)行宣傳,利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園電視臺(tái)、宣傳欄等,對(duì)練好書(shū)法、寫(xiě)好字的意義進(jìn)行廣泛宣傳,提高師生的認(rèn)識(shí)水平,并落實(shí)到行動(dòng)中。加強(qiáng)家校合作,提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,使家長(zhǎng)知道書(shū)法教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分,改變家長(zhǎng)以往“寫(xiě)字過(guò)得去就行”的片面看法,要求家長(zhǎng)對(duì)小孩的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求,把書(shū)法與思想教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái),做到“端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人”。為幫助家長(zhǎng)正確指導(dǎo)小孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地舉辦了家長(zhǎng)書(shū)法講座。通過(guò)學(xué)習(xí)教育,家長(zhǎng)們對(duì)小孩學(xué)習(xí)書(shū)法的重視程度有了明顯提高。
學(xué)校教育是主渠道,課外實(shí)踐是延伸。我校除了每年召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),向全校學(xué)生家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字的重要意義,要求家長(zhǎng)與孩子一同講普通話(huà),寫(xiě)規(guī)范字外,還注意為給學(xué)生搭建更為廣闊的展示舞臺(tái),學(xué)校結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”,組織“開(kāi)展啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”小隊(duì)活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)“社會(huì)用字小醫(yī)生”。同學(xué)們利用課余時(shí)間,走上街頭、社區(qū),設(shè)立規(guī)范用語(yǔ)、用字咨詢(xún)臺(tái),向廣大市民分發(fā)宣傳單,進(jìn)行知識(shí)講解和示范演練,小手拉大手,開(kāi)展啄木鳥(niǎo)行動(dòng),使語(yǔ)言文字規(guī)范化由校園邁向社會(huì),影響了家長(zhǎng),影響了市民。春節(jié)前夕,書(shū)法小組同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)教師的帶領(lǐng)下,走上街頭,為群眾免費(fèi)書(shū)寫(xiě)春聯(lián),既將祝福送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),更把“用字要規(guī)范”的思想散播到每個(gè)人心里。他們演繹著祖國(guó)的燦爛文化,感受著祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。
五、成績(jī)喜人
一份耕耘,一份收獲。近年來(lái),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的不懈努力,師生們寫(xiě)規(guī)范字的能力有了顯著提高,并結(jié)出碩果。學(xué)校師生在國(guó)家級(jí)、省市縣級(jí)舉辦的各類(lèi)書(shū)法比賽中有近百人次獲獎(jiǎng)。創(chuàng)建是手段,不是目的;成績(jī)是基礎(chǔ),不是終點(diǎn)。我們相信,只要我們與時(shí)俱進(jìn),抓住機(jī)遇,解放思想,開(kāi)拓創(chuàng)新,突出特色,不斷積累經(jīng)驗(yàn),求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作,用每一位辛勤園丁的智慧雙手,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),將會(huì)開(kāi)創(chuàng)出我校教育教學(xué)工作的又一片璀璨的明天,譜寫(xiě)出東田人民滿(mǎn)意的民族教育的新篇章。
教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得篇七
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
2、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的`講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
3、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
4、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
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