專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃(通用7篇)

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專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃(通用7篇)
時(shí)間:2023-09-14 08:10:06     小編:飛雪

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!

專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃篇一

專業(yè)實(shí)踐是全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié),充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐是全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量的重要保證。為保證我校全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐工作的順利進(jìn)行,確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)提升碩士專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)能力和素養(yǎng),根據(jù)《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》(教研【20xx】1號(hào))的文件精神,特制訂本暫行計(jì)劃。

我校全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在校期間必須參加不少于半年的專業(yè)實(shí)踐,應(yīng)屆本科畢業(yè)生考取碩士專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實(shí)踐時(shí)間不少于一年。研究生原則上應(yīng)在完成全部課程學(xué)習(xí)計(jì)劃后方可進(jìn)入專業(yè)實(shí)踐階段。

1、充分發(fā)揮校外合作導(dǎo)師的指導(dǎo)作用,利用企事業(yè)的科研資源,由校外合作導(dǎo)師負(fù)責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2、研究生結(jié)合本人的就業(yè)去向,自行聯(lián)系有實(shí)踐條件的企業(yè)單位。

3、依托學(xué)校與企業(yè)建立的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地,由二級(jí)學(xué)院統(tǒng)一安排到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。

研究生應(yīng)于第一學(xué)期結(jié)束前與導(dǎo)師一起制訂并填寫《全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐計(jì)劃表》(簡(jiǎn)稱“專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表”)。研究生應(yīng)將“專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表”及時(shí)報(bào)學(xué)位點(diǎn)所屬二級(jí)學(xué)院,由二級(jí)學(xué)院匯總后報(bào)研究生處備案。

專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,二級(jí)單位應(yīng)組織進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐考核,研究生填寫《廣東藥學(xué)院專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐報(bào)告書》,撰寫3000字左右的專業(yè)實(shí)踐總結(jié)。

專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),研究生不參加專業(yè)實(shí)踐或?qū)I(yè)實(shí)踐考核未通過,不得申請(qǐng)畢業(yè)和學(xué)位論文答辯。

二級(jí)單位和指導(dǎo)教師應(yīng)高度重視全日制專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實(shí)踐工作,二級(jí)單位應(yīng)成立專業(yè)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)專業(yè)實(shí)踐管理工作,并根據(jù)本計(jì)劃及專業(yè)類別或領(lǐng)域特點(diǎn)制定具體的實(shí)施細(xì)則。在專業(yè)實(shí)踐期間,培養(yǎng)單位應(yīng)指派專人負(fù)責(zé)專業(yè)實(shí)踐全過程的指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)控。加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的安全教育,增強(qiáng)其安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃篇二

一、突出問題之一:專業(yè)理念不適應(yīng)、專業(yè)知識(shí)不適應(yīng)、專業(yè)能力不適應(yīng)、專業(yè)情意不適應(yīng)。作為一個(gè)專業(yè)的教師,楊校長(zhǎng)對(duì)存在的問題剖析得相當(dāng)透徹。以前我只知道專業(yè)知識(shí)不過關(guān),很難成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。但沒想到居然包括那么多的內(nèi)容。其中在專業(yè)理念不適應(yīng)這一點(diǎn)中,楊校長(zhǎng)談到:高考源于課標(biāo),而為什么有些題目一變,學(xué)生就困惑了。這就要求教師在教學(xué)中不僅是注重知識(shí)的傳授,而是要注重能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生梳理完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。“授之以魚,不如授之以漁”,這也是我以后在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的。

二、專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn):有關(guān)教師專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn),不同的學(xué)者有不同的觀點(diǎn)。其中普遍的標(biāo)準(zhǔn)有以下的幾方面:1.專門知識(shí);2.長(zhǎng)期專業(yè)訓(xùn)練;3.職業(yè)道德;4.自主權(quán);5.有組織;6.終身學(xué)習(xí)。在這幾點(diǎn)中,給我印象較為深刻的是其中提到的有關(guān)職業(yè)道德問題。楊校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)了作為一名教師一定要保持正確的政策輿論方向性?!安シN黑暗,學(xué)生收獲黑暗;播種光明,學(xué)生收獲光明。”學(xué)生正處于成長(zhǎng)的重要階段,作為一名教師我們應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生積極向上的正面引導(dǎo),讓學(xué)生樹立正確的人生觀。另外,楊校長(zhǎng)還提到了一位上海的專家提出的觀點(diǎn),也讓我深有同感。本體性知識(shí)——學(xué)科功底;條件性知識(shí)——教學(xué)專家;實(shí)踐性知識(shí)——課堂藝術(shù);背景性知識(shí)——寬廣視野;研究性知識(shí)——反思習(xí)慣。在以后的教學(xué)中,我也應(yīng)當(dāng)多養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣,多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,注意積累學(xué)生個(gè)性化的案件。

三、幾點(diǎn)主要做法:楊校長(zhǎng)還就如何培養(yǎng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提到了他們學(xué)校的一些做法。如名師導(dǎo)航、開闊視野、走進(jìn)經(jīng)典、案例課題、思想碰撞等。雖然我不是學(xué)校的管理者,但是也從中得到一些啟發(fā)。要讓教師快速地成長(zhǎng)起來,離不開名師的指引。作為一名教師,我也應(yīng)當(dāng)多吸收別人成功的經(jīng)驗(yàn)。在“開闊視野”這一點(diǎn)中,楊校長(zhǎng)提到:要讓每堵墻都會(huì)說話,每個(gè)角落都會(huì)育人。其實(shí)如果作為班主任,這不也是很好的育人方法嗎?“走進(jìn)經(jīng)典”其實(shí)不僅是教師要引導(dǎo),學(xué)生也一樣要引導(dǎo)。而楊校長(zhǎng)提到的每月一次的“案例課題”教研活動(dòng),也對(duì)我以后開展科組活動(dòng)有所啟發(fā)。“思想碰撞”中的教育沙龍,其實(shí)不僅是教師可以進(jìn)行,在班級(jí)管理中也有可借鑒之處。

最后,以楊校長(zhǎng)提到的領(lǐng)袖氣質(zhì)與大家共勉:

人不能識(shí)之我則識(shí)之,這是一種見識(shí);人不肯為之我則為之,這是一種信念;人不敢為之我則為之,這是一種魄力;人不能為之我則為之,這是一種才智;人不能忍之我則忍之,這是一種氣度。

專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃篇三

專業(yè)實(shí)踐是全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié),充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐是全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量的重要保證。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年研究生專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

一、專業(yè)實(shí)踐保障

各學(xué)院(部)要推進(jìn)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)與用人單位實(shí)際需求的緊密聯(lián)系,積極探索人才培養(yǎng)的供需互動(dòng)機(jī)制,主動(dòng)與企業(yè)單位建立多種形式的聯(lián)系,努力建立校外聯(lián)合培養(yǎng)基地和專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)基地,為全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐提供長(zhǎng)效和穩(wěn)定的實(shí)踐平臺(tái)。

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間,必須保證不少于半年的實(shí)踐教學(xué),可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式;應(yīng)屆本科畢業(yè)生入學(xué)的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年。

三、專業(yè)實(shí)踐組織

專業(yè)實(shí)踐的組織工作應(yīng)貫徹和體現(xiàn)“集中實(shí)踐與分段實(shí)踐”相結(jié)合、“專業(yè)實(shí)踐與論文工作”相結(jié)合、“專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容體現(xiàn)研究生水平”的原則,可采取以下幾種方式靈活進(jìn)行。

1、依托于學(xué)校、學(xué)院(部)建立的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、專業(yè)實(shí)踐基地,由學(xué)院(部)統(tǒng)一組織和選派學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。

2、由校內(nèi)導(dǎo)師結(jié)合自己所承擔(dān)的與企業(yè)合作的科研課題,安排研究生的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3、依托于校內(nèi)研究所、實(shí)踐平臺(tái),安排研究生的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

4、研究生結(jié)合本人的學(xué)位論文選題和就業(yè)去向,自行聯(lián)系企業(yè)實(shí)踐單位。

專業(yè)實(shí)踐是指為完成學(xué)位論文、課題研究,依托研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地或企業(yè)的科研平臺(tái),帶著專業(yè)課題進(jìn)行課題研究,可與工作相結(jié)合。對(duì)進(jìn)入實(shí)踐的企業(yè)要具備進(jìn)行課題研究的條件,有專門的指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究指導(dǎo)。

專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)與校內(nèi)導(dǎo)師一起制訂并填寫《桂林電子科技大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表》(簡(jiǎn)稱“專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表”),交各培養(yǎng)學(xué)院(部)審核,培養(yǎng)學(xué)院在20xx年6月28日前將學(xué)生個(gè)人《專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表》及其匯總表交到研究生學(xué)院培養(yǎng)辦。

20xx級(jí)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生外出專業(yè)實(shí)踐應(yīng)提交的材料:

2、校外導(dǎo)師聘任申請(qǐng)表3份(培養(yǎng)學(xué)院、校外導(dǎo)師和學(xué)生各1份);

4、專業(yè)實(shí)踐行為公約2份(培養(yǎng)學(xué)院和學(xué)生各1份);

請(qǐng)各學(xué)院在6月28日前落實(shí)好20xx級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)習(xí)單位。督促學(xué)生按時(shí)提交相關(guān)材料,以免影響如期畢業(yè)。

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核采用學(xué)分制,考核合格方可取得相應(yīng)學(xué)分。

在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,填寫《桂林電子科技大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告》(簡(jiǎn)稱“專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告”),總結(jié)報(bào)告不得少于5000字。校內(nèi)外指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)研究生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐工作量、綜合表現(xiàn)及實(shí)踐單位的反饋意見等,采用五級(jí)制(優(yōu)、良、中、及格、不及格)評(píng)定成績(jī),及格及以上為合格,考核不合格的需重修。

專業(yè)實(shí)踐開始時(shí)間從研究生學(xué)院收到《專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表》的時(shí)間算起,結(jié)束時(shí)間按《專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告》上實(shí)踐單位簽字蓋章的時(shí)間計(jì)算,專業(yè)實(shí)踐時(shí)間未達(dá)到規(guī)定時(shí)間者則該門課程成績(jī)不合格。不參加專業(yè)實(shí)踐或?qū)I(yè)實(shí)踐考核不合格(含重修)的專業(yè)學(xué)位研究生,不得申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。

請(qǐng)各培養(yǎng)學(xué)院將20xx級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生的《專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告》及網(wǎng)上提交成績(jī)后的正式成績(jī)單在6月28日前交到研究生學(xué)院培養(yǎng)辦,如有提前畢業(yè)的學(xué)生,請(qǐng)?jiān)诖疝q前提交專業(yè)實(shí)踐成績(jī)。

專業(yè)實(shí)踐是全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié),充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實(shí)踐是全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量的重要保證。為保證我校全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐工作的順利進(jìn)行,確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)提升碩士專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)能力和素養(yǎng),根據(jù)《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》(教研【20xx】1號(hào))的文件精神,特制訂本暫行計(jì)劃。

一、專業(yè)實(shí)踐時(shí)間

我校全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在校期間必須參加不少于半年的專業(yè)實(shí)踐,應(yīng)屆本科畢業(yè)生考取碩士專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實(shí)踐時(shí)間不少于一年。研究生原則上應(yīng)在完成全部課程

學(xué)習(xí)計(jì)劃

后方可進(jìn)入專業(yè)實(shí)踐階段。

1、充分發(fā)揮校外合作導(dǎo)師的指導(dǎo)作用,利用企事業(yè)的科研資源,由校外合作導(dǎo)師負(fù)責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2、研究生結(jié)合本人的就業(yè)去向,自行聯(lián)系有實(shí)踐條件的企業(yè)單位。

3、依托學(xué)校與企業(yè)建立的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地,由二級(jí)學(xué)院統(tǒng)一安排到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。

研究生應(yīng)于第一學(xué)期結(jié)束前與導(dǎo)師一起制訂并填寫《全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐計(jì)劃表》(簡(jiǎn)稱“專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表”)。研究生應(yīng)將“專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表”及時(shí)報(bào)學(xué)位點(diǎn)所屬二級(jí)學(xué)院,由二級(jí)學(xué)院匯總后報(bào)研究生處備案。

三、專業(yè)實(shí)踐考核

專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,二級(jí)單位應(yīng)組織進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐考核,研究生填寫《廣東藥學(xué)院專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐報(bào)告書》,撰寫3000字左右的專業(yè)實(shí)踐總結(jié)。

專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),研究生不參加專業(yè)實(shí)踐或?qū)I(yè)實(shí)踐考核未通過,不得申請(qǐng)畢業(yè)和學(xué)位論文答辯。

二級(jí)單位和指導(dǎo)教師應(yīng)高度重視全日制專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)實(shí)踐工作,二級(jí)單位應(yīng)成立專業(yè)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)專業(yè)實(shí)踐管理工作,并根據(jù)本計(jì)劃及專業(yè)類別或領(lǐng)域特點(diǎn)制定具體的實(shí)施細(xì)則。在專業(yè)實(shí)踐期間,培養(yǎng)單位應(yīng)指派專人負(fù)責(zé)專業(yè)實(shí)踐全過程的指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)控。加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的安全教育,增強(qiáng)其安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

五、本計(jì)劃自頒布之日起實(shí)施

六、本計(jì)劃由研究生處負(fù)責(zé)解釋

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專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃篇四

根據(jù)研究生院指示,我院現(xiàn)開始安排20xx級(jí)全日制工程碩士研究生專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃申報(bào)工作,導(dǎo)師須與實(shí)踐輔導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)工程碩士制定個(gè)人專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃,請(qǐng)各位同學(xué)于7月5日下班前將《專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃書》(附件一)、專業(yè)實(shí)踐安排匯總表(附件六)電子版發(fā)至郵箱:xxx。同時(shí),將打印稿交至土木館1201辦公室教務(wù)員孫怡嘉老師處存檔備查。注:若不及時(shí)上交,過時(shí)則不予接收,若無《專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃書》,則專業(yè)實(shí)踐成績(jī)不予通過。

不少于半年,原則上最長(zhǎng)不超過一年。

(1)、結(jié)合導(dǎo)師具有工程實(shí)踐背景的科研課題進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐輔導(dǎo)教師,可以是導(dǎo)師本人或其他教師。

(2)、依托校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐平臺(tái),由學(xué)院統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐輔導(dǎo)教師由實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵺`平臺(tái)指派。

(3)、進(jìn)入校企聯(lián)合實(shí)踐基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐輔導(dǎo)教師由學(xué)院和實(shí)踐單位分別指派。

(4)、學(xué)生結(jié)合本人的就業(yè)去向,自行聯(lián)系實(shí)踐單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐輔導(dǎo)教師由實(shí)踐單位指派。

無論以何種方式進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐,導(dǎo)師均為指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐的責(zé)任教師,負(fù)責(zé)與實(shí)踐輔導(dǎo)教師共同制定實(shí)踐計(jì)劃,及時(shí)了解、掌握學(xué)生實(shí)踐進(jìn)展情況,是學(xué)校與學(xué)生溝通聯(lián)系的紐帶。

工程碩士專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃由導(dǎo)師與輔導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生制定,包括實(shí)踐目標(biāo)、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐進(jìn)度、預(yù)期成果等。具體要求見附件一。

鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)行業(yè)的執(zhí)業(yè)資格考試。對(duì)于在培養(yǎng)期間通過某一國(guó)家規(guī)定的執(zhí)業(yè)(注冊(cè))工程師考試的工程碩士,實(shí)踐成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”或“良好”。

各學(xué)院組織由專家、導(dǎo)師、實(shí)踐輔導(dǎo)教師組成的專家組對(duì)專業(yè)實(shí)踐進(jìn)行考核。學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐報(bào)告會(huì)上匯報(bào)專業(yè)實(shí)踐工作,展示專業(yè)實(shí)踐成果,回答專家組提問。專家組根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐工作量、綜合表現(xiàn)、實(shí)踐成果及實(shí)踐基地的反饋意見等,按“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”和“不及格”四個(gè)等級(jí)評(píng)定成績(jī)。

(2)、實(shí)踐考核成績(jī)記入《西南交通大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐考核登記表》(附件二)。成績(jī)?yōu)榧案窦耙陨系膶W(xué)生方可獲得實(shí)踐學(xué)分。

學(xué)生專業(yè)實(shí)踐結(jié)束后兩周內(nèi)須將以下材料提交所在學(xué)院:

(1)《西南交通大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐登記表》(附件三)。

(2)專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告(附件四),具體字?jǐn)?shù)要求學(xué)院屆時(shí)將統(tǒng)一制定并下達(dá)。

由學(xué)院將《計(jì)劃書》、《考核登記表》及上述材料裝訂成冊(cè),存檔備查。

學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐期間必須注意人身安全。無論以何種形式進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐,學(xué)生都是主體,要嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和各種安全規(guī)章制度。對(duì)有組織進(jìn)入校外簽約實(shí)踐基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的學(xué)生,由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買人身意外傷害保險(xiǎn)。跟隨導(dǎo)師項(xiàng)目或自行聯(lián)系外出專業(yè)實(shí)踐,由導(dǎo)師或?qū)W生購(gòu)買人身意外傷害保險(xiǎn)。必須簽訂《西南交通大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生校外專業(yè)實(shí)踐安全責(zé)任書》(見附件五)。

專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃篇五

各學(xué)院(部)要推進(jìn)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)與用人單位實(shí)際需求的緊密聯(lián)系,積極探索人才培養(yǎng)的供需互動(dòng)機(jī)制,主動(dòng)與企業(yè)單位建立多種形式的聯(lián)系,努力建立校外聯(lián)合培養(yǎng)基地和專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)基地,為全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐提供長(zhǎng)效和穩(wěn)定的實(shí)踐平臺(tái)。

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生在學(xué)期間,必須保證不少于半年的實(shí)踐教學(xué),可采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式;應(yīng)屆本科畢業(yè)生入學(xué)的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年。

專業(yè)實(shí)踐的組織工作應(yīng)貫徹和體現(xiàn)“集中實(shí)踐與分段實(shí)踐”相結(jié)合、“專業(yè)實(shí)踐與論文工作”相結(jié)合、“專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容體現(xiàn)研究生水平”的'原則,可采取以下幾種方式靈活進(jìn)行。

1、依托于學(xué)校、學(xué)院(部)建立的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地、專業(yè)實(shí)踐基地,由學(xué)院(部)統(tǒng)一組織和選派學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。

2、由校內(nèi)導(dǎo)師結(jié)合自己所承擔(dān)的與企業(yè)合作的科研課題,安排研究生的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

3、依托于校內(nèi)研究所、實(shí)踐平臺(tái),安排研究生的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

4、研究生結(jié)合本人的學(xué)位論文選題和就業(yè)去向,自行聯(lián)系企業(yè)實(shí)踐單位。

專業(yè)實(shí)踐是指為完成學(xué)位論文、課題研究,依托研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地或企業(yè)的科研平臺(tái),帶著專業(yè)課題進(jìn)行課題研究,可與工作相結(jié)合。對(duì)進(jìn)入實(shí)踐的企業(yè)要具備進(jìn)行課題研究的條件,有專門的指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究指導(dǎo)。

專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)與校內(nèi)導(dǎo)師一起制訂并填寫《桂林電子科技大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表》(簡(jiǎn)稱“專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表”),交各培養(yǎng)學(xué)院(部)審核,培養(yǎng)學(xué)院在20xx年6月28日前將學(xué)生個(gè)人《專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表》及其匯總表交到研究生學(xué)院培養(yǎng)辦。

20xx級(jí)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生外出專業(yè)實(shí)踐應(yīng)提交的材料:

2、校外導(dǎo)師聘任申請(qǐng)表3份(培養(yǎng)學(xué)院、校外導(dǎo)師和學(xué)生各1份);

3、外出實(shí)踐承諾書4份(研究生學(xué)院、培養(yǎng)學(xué)院、導(dǎo)師和學(xué)生各1份);

4、專業(yè)實(shí)踐行為公約2份(培養(yǎng)學(xué)院和學(xué)生各1份);

請(qǐng)各學(xué)院在6月28日前落實(shí)好20xx級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)習(xí)單位。督促學(xué)生按時(shí)提交相關(guān)材料,以免影響如期畢業(yè)。

全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核采用學(xué)分制,考核合格方可取得相應(yīng)學(xué)分。

在專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,填寫《桂林電子科技大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告》(簡(jiǎn)稱“專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告”),總結(jié)報(bào)告不得少于5000字。校內(nèi)外指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)研究生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐工作量、綜合表現(xiàn)及實(shí)踐單位的反饋意見等,采用五級(jí)制(優(yōu)、良、中、及格、不及格)評(píng)定成績(jī),及格及以上為合格,考核不合格的需重修。

專業(yè)實(shí)踐開始時(shí)間從研究生學(xué)院收到《專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表》的時(shí)間算起,結(jié)束時(shí)間按《專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告》上實(shí)踐單位簽字蓋章的時(shí)間計(jì)算,專業(yè)實(shí)踐時(shí)間未達(dá)到規(guī)定時(shí)間者則該門課程成績(jī)不合格。不參加專業(yè)實(shí)踐或?qū)I(yè)實(shí)踐考核不合格(含重修)的專業(yè)學(xué)位研究生,不得申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。

專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃篇六

社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生實(shí)地從事一項(xiàng)調(diào)查研究或電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng),目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)的了解,鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對(duì)理論知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。它是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)、訓(xùn)練應(yīng)用能力和操作技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是素質(zhì)教育的重要手段。它不僅要求學(xué)生對(duì)本專業(yè)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用,而且使學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐,進(jìn)一步提高其分析問題和解決問題的能力,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

一、方式本專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐提倡采用多種形式,從當(dāng)前的實(shí)際出發(fā),采用社會(huì)調(diào)查方式,即由學(xué)生自主確定調(diào)查題目,報(bào)當(dāng)?shù)仉姶髮徍伺鷾?zhǔn),學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動(dòng),寫出調(diào)查報(bào)告(或體會(huì))。

二、內(nèi)容電子商務(wù)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐必須具有專業(yè)特色,活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在電子商務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)用、管理和維護(hù)等范圍內(nèi)。

三、要求:

1.電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,必須參加社會(huì)實(shí)踐。

2.開展社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間由學(xué)生自主安排,學(xué)生向所在學(xué)校(分校以上)提出申請(qǐng),學(xué)校同意后,負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師,實(shí)踐活動(dòng)完成后,由學(xué)校組織評(píng)定成績(jī)。原則上在學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的60%以上時(shí)應(yīng)完成社會(huì)實(shí)踐。時(shí)間不少于三周。

3.進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出提綱(包括調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容),作好調(diào)查過程記錄。

4.參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括:調(diào)查對(duì)象一般情況、調(diào)查內(nèi)容,調(diào)查結(jié)果,調(diào)查體會(huì)。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。調(diào)查報(bào)告要求語言簡(jiǎn)練、明確;敘述清楚、明白;資料、數(shù)據(jù)真實(shí);結(jié)論要有理、有據(jù)。

5.以小組為單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的,要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調(diào)查報(bào)告,如小組合寫,需在報(bào)告中附上每一位成員承擔(dān)的任務(wù)和完成情況說明,且字?jǐn)?shù)須在5000字以上。

6.提交調(diào)查報(bào)告或項(xiàng)目報(bào)告時(shí)必須附調(diào)查過程記錄或活動(dòng)記錄。

7.調(diào)查報(bào)告應(yīng)自主完成,禁止抄襲,如有抄襲行為將視同考場(chǎng)作弊,取消下次補(bǔ)做機(jī)會(huì)。

四、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定:

考核內(nèi)容:

(1)社會(huì)實(shí)踐時(shí)的基本情況與表現(xiàn);

(2)調(diào)查報(bào)告(或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等)的內(nèi)容與文字表達(dá)。2.考核標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)瓌t上分合格和不合格兩等。對(duì)于社會(huì)調(diào)查,調(diào)查過程記錄清楚完整,調(diào)查內(nèi)容真實(shí),完成調(diào)查題目指定要求者為合格;調(diào)查過程記錄清楚完整,調(diào)查內(nèi)容真實(shí),沒有完成調(diào)查題目指定要求者,如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會(huì)者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整,調(diào)查內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。

3.成績(jī)?cè)u(píng)定辦法(1)由個(gè)人填寫鑒定表,由被調(diào)查單位或從事電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)所在單位簽署意見。(2)調(diào)查報(bào)告(或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等)由兩人評(píng)定,其中一名應(yīng)為被調(diào)查單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。分校負(fù)責(zé)審核。

(3)初評(píng)不合格者,允許補(bǔ)寫一次。

4.調(diào)查報(bào)告(或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)、模擬實(shí)驗(yàn)等)經(jīng)審核合格后給予3學(xué)分。沒有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和未交調(diào)查報(bào)告(或項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等)者不計(jì)學(xué)分。五、時(shí)間安排和步驟.學(xué)員于前一學(xué)期的第 6周填寫社會(huì)實(shí)踐資格審核表,學(xué)校通過學(xué)員自審、班主任審核及專業(yè)責(zé)任教師審核三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)員參加社會(huì)實(shí)踐的資格進(jìn)行審查。2.學(xué)校于前一學(xué)期的第 6周確定社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師,學(xué)員應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)教師取得聯(lián)系。3.學(xué)員利用假期完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告。報(bào)告于開學(xué)后第2周交學(xué)校初審。4.學(xué)校于教學(xué)計(jì)劃規(guī)定學(xué)期第5周上報(bào)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告成績(jī)匯總表。

專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃篇七

撰寫日期:報(bào)告 20xx年9月2日

1、專業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告是碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié),是檢驗(yàn)和監(jiān)督學(xué)生培養(yǎng)過程的主要依據(jù),是教育部對(duì)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育工作進(jìn)行審核評(píng)估的基礎(chǔ)材料,也是學(xué)校對(duì)研究生畢業(yè)及授予學(xué)位進(jìn)行審查的基本文件。

2、學(xué)生應(yīng)按個(gè)人專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí),并在實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上,撰寫總結(jié)報(bào)告,報(bào)告內(nèi)容一般包括實(shí)踐的目的和意義、實(shí)踐內(nèi)容和實(shí)踐計(jì)劃執(zhí)行情況等,經(jīng)實(shí)踐指導(dǎo)教師或?qū)煂忛啿⒔o定成績(jī),并經(jīng)實(shí)習(xí)單位、學(xué)院簽署意見。實(shí)踐成績(jī)記錄為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。“合格”及以上者方能申請(qǐng)論文答辯。

3、實(shí)踐總結(jié)報(bào)告不少于5000字,一律用a4紙打印,一式2份,學(xué)院和研究生部留存;總結(jié)報(bào)告由學(xué)院匯總后上交研究生部。

隨著新學(xué)期的到來, 我們一年的實(shí)習(xí)也告一段落了,這次實(shí)習(xí)著實(shí)應(yīng)該感謝亞太建筑設(shè)計(jì)研究院給了我們這樣一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)。 在這一年的時(shí)間里面,我從實(shí)際的設(shè)計(jì)中學(xué)到了很多關(guān)于鋼結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的東西。其中很多是我們?cè)趯W(xué)校雖然知道到的,但是, 也是只知道個(gè)概念,認(rèn)識(shí)的不透徹、不明白。這一年的時(shí)間里面真切的體會(huì)到了作為傳說中的拿高薪的結(jié)構(gòu)工程師是那么的不容易。 從一個(gè)菜鳥 到一個(gè)可以迅速完成一個(gè)完美的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型和一套有利于施工的施工圖需要有那么漫長(zhǎng)的路, 是需要幾多春秋的積累才能達(dá)到的, 而且,在真正從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的時(shí) 候需要考慮到的因素是我們?cè)趯W(xué)校自己做設(shè)計(jì)的時(shí)候不能想象得到的??傊?, 這一年的實(shí)習(xí), 讓我們加深了對(duì)于土木方面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的認(rèn)識(shí),同時(shí)積累了一定的關(guān)于設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),可以說感受良多,收獲頗豐。

1.了解設(shè)計(jì)院的工作程序,做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員的的基本工作內(nèi)容和工作方法。

2.了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)相互合作方式,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)工程師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。

3.結(jié)合實(shí)際工作,學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖,進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案和結(jié)構(gòu)施工圖的繪制。 這次實(shí)習(xí)的意義是為我們步入社會(huì)的一個(gè)準(zhǔn)備,也是我們研究生學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一,是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式,是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié),對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄浴?yīng)用性人才有著十分重要的意義。通過切身體會(huì),可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力,為今后走向社會(huì),找一個(gè)適合自己的崗位做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。

在為期一年的實(shí)習(xí)期里,我進(jìn)一步了解了建筑結(jié)構(gòu)的深刻內(nèi)涵,從書面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合的新的高度,同時(shí),對(duì)具體設(shè)計(jì)流程,平面圖,立面圖,剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì),空間概念也逐漸明晰,對(duì)未來有了新的定位,相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得體會(huì)。 實(shí)習(xí)第一天,當(dāng)我來到設(shè)計(jì)院,端詳那些即將陪伴我度過四個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)光的新同事們,環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境,看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖,心情用激動(dòng)萬分來形容一點(diǎn)不為過,強(qiáng)烈的表現(xiàn)沖動(dòng)涌上心頭,我下定決心,把這里當(dāng)作人生新的戰(zhàn)場(chǎng),來走好人生關(guān)鍵一步,證明自我,超越自我。剛來的時(shí)候,所長(zhǎng)就給我找了個(gè)師傅,由于我是自己搬電腦來的,所以平常在學(xué)校做的設(shè)計(jì)都在電腦存著,所長(zhǎng)把李工找來,讓我們認(rèn)識(shí)一下,以后好跟著他學(xué)習(xí),他開始也沒有給什么活,就給了我們一套門式剛架廠房的圖紙讓我們看明白,最好能用cad畫出來。來這的前兩星期,不知道該做些什么,什么也插不上手,只是這里看看,那里逛逛,有的時(shí)候看看書,看看別人畫的圖,給自己找點(diǎn)事做。過了兩周以后,李師傅告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用cad軟件畫一個(gè)鋼框架結(jié)構(gòu)廠房的平面圖和立面圖,終于有事情做了,于是我就乖乖的做起了圖。說實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候?qū)W過cad,也經(jīng)常用cad畫圖,自己覺得畫的還不錯(cuò),但王工指出了很多規(guī)范上的不足,然后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。

首先,是對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程的有所了解。建筑物的形成、流程如下:投資商投資--國(guó)家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(包括建筑物正,立,剖面,水電,供暖的設(shè)計(jì))--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成,交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過程中,建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候,每一步都要按照規(guī)定,每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過程:做方案(根據(jù)建筑圖來確定受力體系選擇結(jié)構(gòu))--進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)—出施工圖(包括水暖電的施工圖設(shè)計(jì))--電梯設(shè)計(jì)。對(duì)這一些方面有了大致的了解后,我們進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖。繪圖所用程序?yàn)閍utocad--計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維,三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平,立,剖的二維繪制。繪圖,要先對(duì)功能進(jìn)行了解,再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。在用cad畫圖過程中,也要學(xué)會(huì)用一些輔助軟件例如天正建筑、天正結(jié)構(gòu)或探索者等軟件,它可以更好更快的幫助我們將結(jié)構(gòu)圖、施工圖和一些必要的詳圖畫清楚,為我們節(jié)省時(shí)間,也讓我們更有效率。

1、各層平面的軸線網(wǎng)格,各層網(wǎng)格平面可以相 同,也可以不同,也可以通過建筑圖 cad 的 dwg 轉(zhuǎn) t 圖得到軸線。

4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點(diǎn)上的恒、活荷載

5、定義 樓面荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層上的樓面恒、活均布面荷載

6、修改設(shè)計(jì)參數(shù)

8、對(duì)所建模型進(jìn)行 檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并提示用戶。然后是樓板樓面的詳細(xì)布置,內(nèi)容包括:1、各房 間預(yù)制板布置。2、樓板上開洞口 3、修改調(diào)整各房間樓板厚度 4、設(shè)現(xiàn)澆懸挑 樓板 5、設(shè)置各房間錯(cuò)層 6、布置砌體結(jié)構(gòu)的圈梁 最后,生成荷載信息,內(nèi)容包括:1、在各荷載標(biāo)準(zhǔn)層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。2、樓 面荷載傳導(dǎo)計(jì)算,生成各梁與墻及各梁之間的力。3、結(jié)構(gòu)自重計(jì)算。結(jié)構(gòu)自重 不需要自己輸入,程序可以自動(dòng)加上去。4、恒活荷載向底層基礎(chǔ)的傳導(dǎo)計(jì)算最 后,各類荷載的顯示校核,打印輸出。 學(xué)習(xí)了 pmcad 建模軟件后最大的感受就是結(jié)構(gòu)荷載通過板傳遞給梁,梁 再傳給豎向構(gòu)件,最后傳給基礎(chǔ),荷載的傳遞路徑十分簡(jiǎn)潔明了,讓人容易理解。

下面進(jìn)入接 pm 生成 satwe 數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)內(nèi)力配筋計(jì)算、分析結(jié)果圖形和文本顯示這三個(gè)界面。在 satwe 數(shù)據(jù)里面,有很多的參數(shù),它們都是按照規(guī)范來取值的,不同的取值就會(huì)出現(xiàn)不同的計(jì)算結(jié)果,所以這一步很重要。當(dāng)內(nèi)力配筋計(jì)算之后,在分析結(jié)果里主要看位移比、層間位移比、周期比、層間剛度比、層間 受剪承載力比、剛重比、剪重比這七個(gè)數(shù)據(jù),他們都有各自的限制。比如說位移比最好不要超過 1.2,不能超過 1.5,如果超過了就要考慮雙向地震作用;層間位移比(框剪結(jié)構(gòu))不能超過 1/1000;周期比即結(jié)構(gòu)扭轉(zhuǎn)為主的第一自振周期 (也稱第一扭振周期)tt 與平動(dòng)為主的第一自振周期t1 的比值,不要超過 0.9,如果不滿足要加強(qiáng)外圈結(jié)構(gòu)剛度、增設(shè)抗震墻、增加外 圍連梁的高度、削弱內(nèi)筒的剛度等等。畫板、梁、柱、結(jié)構(gòu)施工圖。 pkpm 建模完成導(dǎo)入 satwe 計(jì)算后得到各層的配筋信息就可以開始繪制結(jié)構(gòu)施工圖了。建筑物上部結(jié)構(gòu)施工圖主要包括模板圖、板配筋圖、梁配筋圖,豎向構(gòu)件配筋圖。 打開 pmcad 子項(xiàng)畫結(jié)構(gòu)平面圖,就可以進(jìn)行板的計(jì)算,得到板的配筋信息,根據(jù)板配筋信息和最小配筋率要求就可以繪制結(jié)構(gòu)平面圖了。相對(duì)于板,梁和柱的施工圖就相對(duì)復(fù)雜多了,要想會(huì)畫施工圖,只有先看得懂梁柱平法標(biāo)注,才能夠準(zhǔn)確的在施工圖上表示出具體配筋信息。satwe 梁柱墻的計(jì)算結(jié)果表示也很重 要,要準(zhǔn)確理解.梁的計(jì)算結(jié)果包括梁上部左端、跨中、右端配筋面積,梁下部 左端、 跨中、 右端配筋面積, 梁加密區(qū)抗剪箍筋面積和剪扭箍筋面積兩者較大值,梁非加密區(qū)抗剪箍筋和剪扭箍筋面積的較大值,還包括梁受扭縱筋面積和抗扭箍 筋面積。矩形柱的配筋信息包括,角筋面積,柱 b 邊和 h 邊的單邊配筋面積(包 括兩根角筋),柱節(jié)點(diǎn)域抗剪箍筋面積、加密區(qū)斜截面抗剪箍筋面積,非加密區(qū) 抗剪箍筋面積箍筋。 墻的配筋信息也這些面積都是以平方厘米為單位。在繪制梁柱平法施工圖時(shí)要轉(zhuǎn)換單位。

在以后的日子里,進(jìn)入了上班的模式,幫助別人干點(diǎn)小活,也參與幾個(gè)小型的方案的設(shè)計(jì),但是我的設(shè)計(jì)一般不被使用,因?yàn)槲曳桨高€處在現(xiàn)實(shí)與理想的交融處,也就是不結(jié)合實(shí)際,但是這可以鍛煉我的思考,積累更多的經(jīng)驗(yàn)來為以后做鋪墊,方案的設(shè)計(jì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,好的方案的出爐,需要更多思考和更多的經(jīng)驗(yàn)做后盾的,而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來的學(xué)生,對(duì)一切都不是那么的熟悉,這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)的過程中,除了要對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐之外,還要學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng),連接著這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人,而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張,并且保持其完好的狀態(tài),就有在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會(huì)。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要,畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來,要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于設(shè)計(jì)院特別忙,一般情況下大家晚上需要加班,一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進(jìn)了解。

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