幼兒園小班小手教案 幼兒園小班教案小手與小腳(通用7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-14 09:17:19
幼兒園小班小手教案 幼兒園小班教案小手與小腳(通用7篇)
時間:2023-09-14 09:17:19     小編:紙韻

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班小手教案篇一

1、能明白自個兒有小手與小腳,清楚它們的簡易用處。

2、能體會童謠的韻律,依照自個兒的理解,學(xué)著改編童謠。

3、領(lǐng)會童謠蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

孩子印的小手與小腳,孩子像片。

1、找找:

孩子瞅瞅自個兒印的小手與小腳,哪一個小手與小腳是自個兒的。

2、懂得童謠:“小手與小腳”

教師念童謠,一邊念一邊做動作。

你有幾只小手?小手會做啥?

小手會洗面,會梳頭發(fā),它的本事怎樣?

我有2只小小手,會洗面,會梳頭發(fā),我的小手本事大。

師:你有幾只小腳?小腳會做啥?小腳會走路,會跑步,它的本事怎樣?

教師將小腳的1段再念1遍。

我有2只小小腳,會走路,會跑步,我的小腳本事大。教師跟幼兒一塊兒念念童謠,一邊念一邊做動作。

3、改編童謠:

幼兒教師帶著孩子看像片

像片上的你在干啥?你的小手還會有何本事?幼兒教師依照孩子講的小手的本事改編童謠的內(nèi)容,并與孩子一塊兒念。例如:我有2只小小手,會畫畫,會著裝,我的小手本事大”。

你的小腳另外還有啥本事?

孩子說一說小腳的本事,改編童謠內(nèi)容。

實(shí)時記錄:在今日的游戲教學(xué)里,我讓小孩學(xué)習(xí)了“小手與小腳”的童謠,根本目的讓孩子能明白自個兒有小手與小腳,清楚它們的簡易用處,并懂得改編童謠。孩子你們看這兒有很多小手與小腳是你自個兒的?孩子們一下就把自個兒的小手與小腳找著啦。教師要考一考你們,你們的小手有何本事。讓孩子自個兒施展,說說自個兒的小手會做啥事。(個別)學(xué)念童謠:“小手與小腳”教師念童謠,一邊念一邊做動作。

如:會跳、會踢球。

由于小手與小腳是小孩們最熟識的身體部位,平日里教師、爸爸媽媽們常常在講孩子用小手,自個兒的事自個兒做,孩子用小腳自個兒走路,自個兒來到幼兒園內(nèi)去。因此孩子學(xué)習(xí)這首童謠接受比較快,通過一次教學(xué)差不多領(lǐng)會,會念童謠,個別比較能力優(yōu)秀的孩子還會編,教學(xué)效果相對較好。

幼兒園小班小手教案篇二

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手,知道用手能做許多事情,教幼兒初步保護(hù)手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

知道小手能做好多的事情,并初步學(xué)會保護(hù)自己的小手

豐富的手工材料:橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉醬、天線寶寶、水果印章等。臟的小手模型。

《假如感到幸福,你就拍拍手》引出主題。

引導(dǎo)幼兒知道手的大小不同,但每人都有兩只手,一只左手一只右手,每只手上有5個手指頭,手指的名稱不同(有大拇指、食指、中指、無名指、小指),手指有粗有細(xì)。

如:用手拿東西吃,收拾玩具,整理圖書,畫畫等。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)手。如:冬天洗完手要擦油,出門腰帶手套;勤剪指甲,不拿刀、剪等物品做危險的事情。

如:用橡皮泥做面條等各種食物、用香蕉沙拉醬做水果沙拉、用水果印章的形式裝飾小手套、用小珠子傳成項(xiàng)鏈等活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)小手的能干。

本次活動以“幼兒的小手”為切入點(diǎn),在施教過程中,主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等,充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?;顒娱_始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗(yàn),獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識。在經(jīng)驗(yàn)交流中,得到很好的表現(xiàn),通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

幼兒園小班小手教案篇三

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

5、樂于探索、交流與分享。

知道手各部分的名稱,及用途。

用小手制作出各種樹葉。

1、多媒體手的圖片

2、動物大指偶5個小指偶若干

一、猜猜誰來了?

1、(室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰來了?(老師做手影:兔子、鳥、狗等等)

二、認(rèn)識小手

1、你們知道這些小動物是用什么做的嗎?

老師小結(jié):他們都很能干,你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?老師:這是大拇指,他可以表揚(yáng)人。幼兒:我喜歡這個手指(食指),可以指東西。

老師:這是食指,你們會用食指來指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指)

再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無名指可以在折紙的時候幫助我們。

老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。

三、小手的本領(lǐng)

1、你的小手會做什么事?幼兒:我的小手會拍球、穿衣服……。

2、除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

3、一會兒后,老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說清手的動作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4、老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。(招招手)這是什么意思?幼兒:再見或不要。老師:(做“過來”的動作)這是什么意思?幼兒:來來來。

5、我們再讓小手做一件新的事情:為大樹變樹葉(手印畫),在草地上種小花(指印畫)。

結(jié)束部分:小手這么能干,一定要好好保護(hù)它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會干什么時,一個幼兒說我的小手會刷牙,其他的幼兒也會跟著說會刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具,通過幼兒的實(shí)踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和經(jīng)驗(yàn)感知法,圍繞活動內(nèi)容,通過教師提問,引導(dǎo)幼兒回答,由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時,就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會打開,經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

整個活動,孩子們不是端坐靜聽,而是積極動腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時老師也感受到了成功的快樂!

幼兒園小班小手教案篇四

對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說,由于他們年齡小,動手能力較差,因此,培養(yǎng)幼兒的自理能力是很重要的。在活動中,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識了手的用途,懂得保護(hù)自己的雙手,勤洗手,講衛(wèi)生,“自己的事情自己做”的道理。因此本次活動我將以語言教學(xué)《兒歌:小小手》為主線,在感知、朗誦兒歌的過程中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解手的用途,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)雙手,學(xué)會自己的事情自己做。希望孩子們在學(xué)念兒歌的同時,進(jìn)一步加強(qiáng)對文明禮貌用語的認(rèn)識和運(yùn)用。

活動目標(biāo)

1、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的韻律、節(jié)奏美,能大膽完整的朗誦兒歌。

2、愿意積極參與談話,體會與同伴自由交談的樂趣。初步提高幼兒的口語表述能力和參與活動的主動性。

3、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固常見的文明禮貌用語。萌發(fā)幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣,在日常生活中能積極運(yùn)用。知道寶寶有一雙能干的小手,要自己的事情自己做。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是能大膽、完整的朗誦兒歌。

難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在日常生活中會正確的使用文明禮貌用語。

活動準(zhǔn)備

1、卡紙做的小手寶寶一個,

2、兒歌內(nèi)容貼圖若干,

3、兒歌《小小手》掛圖。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

手指游戲,

小朋友們,剛才我們和誰一起做游戲?。ㄐ∈郑?/p>

你的小手在哪里?讓老師看一看

師:今天我給你們請來了一位客人,看看他是誰?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!)

小朋友們,喜不喜歡。今天老師就教小朋友一首非常好聽的兒歌,兒歌的名字叫《小小手》。

二、基本環(huán)節(jié)

1、教師示范朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒初步感知

2、教師利用示范表演兒歌。

3、引導(dǎo)提問,深入理解兒歌。

(2)小結(jié):兒歌的名字是《小小手》;問好的時候說“你好”,你來到商店或別人來到你家的時候說“歡迎”,感謝別人的時候說“謝謝”,兩個人分別的時候說“再見”,這些都是文明禮貌用語。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起利用小手寶寶表演兒歌。激發(fā)幼兒的興趣

1)、教師完整地朗誦詩歌兩遍,第二遍鼓勵幼兒跟讀。

2)、師幼接龍朗誦詩歌兩遍,第二遍師幼互換角色。

3)、分組教授兒歌表演。幼兒邊朗誦詩歌邊用動作表演

4)、集體進(jìn)行兒歌表演。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

比一比,賽一賽。

小組推選代表進(jìn)行兒歌表演比賽,教師進(jìn)行分組獎勵。

四、延伸環(huán)節(jié):

1、提問:寶寶都有一雙能干的小手,你的小手會做什么?動腦筋想一想。在家里,(吃飯,穿衣服,穿鞋子,……)做游戲的時候(做早操,拍球,畫畫也要用雙手)

2.教師總結(jié),

小小手,本領(lǐng)真大,每個小朋友都有一雙可愛的小手,它可以幫我們穿衣服,扣紐扣,洗臉,刷牙,梳頭等,自己能做的事情要自己做。

附:兒歌《小小手》

我有一雙小小手,拉來許多好朋友,

“你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手。

“謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”擺擺手。

幼兒園小班小手教案篇五

1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。、

1、手指的名稱不同。

2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。

讓幼兒在自己動手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂。

1、魔袋一個,里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。

2、豐富的手工材料,橡皮泥等。

1、導(dǎo)入

2、展開

3、結(jié)束一導(dǎo)入部分老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。

1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)

2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

3、說一說:看圖片,激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

4、保護(hù)好我們的小手。討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

部分聽音樂離開活動場地四、活動延伸:學(xué)習(xí)兒歌"好朋友"。

幼兒園小班小手教案篇六

引入:哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?

(請幼兒將桌上的物品收到架子上)

提問:這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點(diǎn)吃到呢?

小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)

小結(jié):小朋友說的真好,吃東西一定要把小手洗干凈。

二、它們干凈嗎--觀察實(shí)驗(yàn)

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

1) 毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

教師小結(jié):我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

三、洗手--經(jīng)驗(yàn)提升

2)小朋友洗手,之后品嘗食物。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃

幼兒園小班小手教案篇七

1、認(rèn)識手帕,了解手帕在生活中的用處。

2、學(xué)會正確使用和保管手帕。

3、初步成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

4、激發(fā)了幼兒對手帕的好奇心。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、幼兒人手一條手帕。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

1、通過猜謎引出活動。

(1)教師:我們一起來猜個謎語:小小花布四方方,整整齊齊兜帶里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)

(2)教師:手帕有什么用?你們在什么時候會用到它呢?

2、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。

3、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

(2)教師分別舉例說出臉上有汗或弄臟的例子,幼兒學(xué)習(xí)正確的使用手帕擦汗的方法。(手帕打開擦汗,擦完后將臟的一面折在里面放好。)

(3)教師:誰會用手帕擦鼻子呢?

(4)教師說出要求,全體幼兒練習(xí)使用手帕。

4、引導(dǎo)幼兒適時并正確地使用手帕。

活動重點(diǎn)是讓幼兒了解手帕的用途,并學(xué)習(xí)正確使用手帕,從而養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣?;顒舆x材十分貼近幼兒生活,教學(xué)通過謎語導(dǎo)入,也很好地調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。幼兒通過他人示范和自己的實(shí)際動手操作,逐步掌握了手帕的使用方法。

小百科:手帕,指手絹;禮物的代稱。

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/3454671.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔