2023年數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)十 教師外出培訓(xùn)課改心得體會(huì)(大全6篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)十篇一

教師作為學(xué)生知識(shí)的傳遞者，必須時(shí)刻更新自己的教育知識(shí)，并提高自身的教育教學(xué)水平。為此，每年我們學(xué)校都會(huì)組織教師外出參加培訓(xùn)，不僅可以使教師親身體驗(yàn)新的教學(xué)理念和技巧，也可以拓展視野，為我們的教育事業(yè)帶來新的動(dòng)力。在參加了這次課改培訓(xùn)后，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，并在課堂實(shí)踐中取得了一定的成效。

第二段：新的教學(xué)理念和技巧

參加培訓(xùn)，我們接觸到了許多新思想、新技術(shù)、新模式，其中最需要強(qiáng)調(diào)的是探索性學(xué)習(xí)的方法，即鼓勵(lì)學(xué)生通過探索自己的知識(shí)，來構(gòu)造出新的知識(shí)，這樣能夠更好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和落地。而這個(gè)方法的實(shí)現(xiàn)需要老師扮演較少的指導(dǎo)角色，充分尊重學(xué)生主體性，不斷提升學(xué)生的自主探究能力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了其他的一些技巧，如情境化教學(xué)、游戲化教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等等。這些教學(xué)方法為我們的教學(xué)帶來了新的思路，讓我們更加靈活和富有創(chuàng)意。

第三段：提高教學(xué)質(zhì)量的意義

我認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)于教育工作者來說至關(guān)重要。尤其在新時(shí)代，我們的教育事業(yè)發(fā)生了巨大的變化，如果我們不能不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方式，那我們的學(xué)生就很有可能跟不上這個(gè)時(shí)代的步伐。更關(guān)鍵的是，教育質(zhì)量的提高直接關(guān)系到下一代的成長和國家的發(fā)展。因此，我們務(wù)必高度重視教育質(zhì)量的提升，在拓展視野，學(xué)習(xí)新理念，實(shí)踐新思想的基礎(chǔ)上，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量。

第四段：心得體會(huì)

在培訓(xùn)的過程中，我深深的認(rèn)識(shí)到了自我提升的重要性，并得到了一些很珍貴的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)會(huì)了如何給學(xué)生樹立自信，建立良好的師生關(guān)系；學(xué)會(huì)了如何展示自己的能力，讓學(xué)生感受到自己的專業(yè)性和熱情，從而獲得他們的認(rèn)可和信任。這些都是我在平時(shí)的教學(xué)中不會(huì)意識(shí)到的問題，而通過培訓(xùn)，我找到了提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

第五段：結(jié)語

通過這次課改培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育改革的重要性和必要性，更加明確了提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫性。在接下來的工作中，我會(huì)積極貫徹新的教育理念，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新，完善自己的教育教學(xué)水平，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和國家的繁榮做出自己應(yīng)有的更大的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)十篇二

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。陳老師用她淵博的科學(xué)文化知識(shí)，結(jié)合《小鴨子上臺(tái)階》的視頻給我們闡述教育應(yīng)是引導(dǎo)，而不是包辦，問題的設(shè)計(jì)應(yīng)適度，不宜過深，不宜過淺，應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，講得通俗易懂，具體形象，讓我深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們微信中對(duì)教學(xué)的困惑和爭論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

培訓(xùn)時(shí)，陳老師的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，特別是時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生。使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得知識(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。

培訓(xùn)時(shí)間雖然只有一天，但卻給我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。

數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)十篇三

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的思維能力和邏輯思維有著重要的影響。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知自己對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度和教學(xué)方法的熟練度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。為了提高自己在教學(xué)中的水平，我參加了一次針對(duì)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)自己的教學(xué)有了更深入的理解。

主體段一：培訓(xùn)中的數(shù)學(xué)知識(shí)講解

在培訓(xùn)課程中，專業(yè)的數(shù)學(xué)教師向我們講解了一些數(shù)學(xué)知識(shí)和概念。通過深入淺出的講解，我對(duì)一些常見的數(shù)學(xué)問題和難點(diǎn)有了更全面、更深入的理解。例如，在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何用簡單直觀的方式講解復(fù)雜的幾何問題，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和解題。另外，我還通過培訓(xùn)了解了一些新穎的教學(xué)方法，例如利用數(shù)學(xué)模型和實(shí)物模型進(jìn)行教學(xué)，使得抽象的概念變得更加具體和生動(dòng)。

主體段二：培訓(xùn)中的教學(xué)技巧分享

除了數(shù)學(xué)知識(shí)的講解，培訓(xùn)課程還注重向我們傳授一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的需求。我深刻認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問題，幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。此外，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何合理安排教學(xué)時(shí)間和課堂內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

主體段三：培訓(xùn)中的案例分析與解決

在培訓(xùn)課程的案例分析環(huán)節(jié)中，我們圍繞著常見的數(shù)學(xué)教學(xué)問題，進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解決。參與這些案例分析，使我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)有了更深入的理解。通過與其他教師交流和討論，我學(xué)到了很多針對(duì)問題的解決方法和策略。例如，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)推理題中常見的邏輯思維錯(cuò)誤，以及如何引導(dǎo)學(xué)生采取正確的思維策略。

總結(jié)段：

通過這次數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。我不僅增加了自己對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，也學(xué)會(huì)了一些新的教學(xué)技巧和方法。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)使我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。同時(shí)，我也明白了教師培訓(xùn)的重要性，只有不斷提升自己的教學(xué)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我將不斷修正自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)十篇四

4月27日、28日參加了濱州市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的觀摩。

一、聽課情況：

(一)濱州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡文娟老師執(zhí)教三年級(jí)的《草原就是我的家》

教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動(dòng)力的基本理念,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容.學(xué)生從歌曲《郊游》的律動(dòng)開始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍(lán)天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向?qū)W生介紹了的那達(dá)慕大會(huì)和一組蒙古族人三大活動(dòng)的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動(dòng)表示出來.通過學(xué)生的聲勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會(huì)學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。

不足和建議：

1、在做節(jié)奏練習(xí)前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律,無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進(jìn)行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進(jìn),做一個(gè)三聲部的練習(xí)就更好。

(二)濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一位教師執(zhí)教三年級(jí)的《音樂小屋》

教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。

問題和建議：由聽賞樂曲，提問學(xué)生這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子)、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對(duì)比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很顯然教師也不清楚，就造成了一個(gè)知識(shí)性的錯(cuò)誤;音符時(shí)值的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是背會(huì)四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實(shí)踐活動(dòng)中作為一種能力掌握。因此，在學(xué)習(xí)過程中，讀出獨(dú)立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識(shí)技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無法上好音樂課。

總之，只要我們認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究，積極開展教學(xué)實(shí)踐，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化，科學(xué)化，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)十篇五

作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是講授知識(shí)，更重要的是教育和引領(lǐng)學(xué)生成長。因此，教師需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。閱讀培訓(xùn)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助教師了解最新的教育理念和技術(shù)，提升自己的教育思想和實(shí)踐水平。

第二段：經(jīng)歷與感受

最近，我有幸參加了一次教師閱讀培訓(xùn)活動(dòng)，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)由知名教育專家授課，內(nèi)容涉及學(xué)科知識(shí)、教育心理學(xué)、班級(jí)管理等方面。通過聽課、討論和交流，我學(xué)到了很多新的教育理論和教學(xué)策略，也更加深入地了解了學(xué)生心理，提高了自己的指導(dǎo)和引導(dǎo)能力。更重要的是，這次培訓(xùn)讓我找回了對(duì)教育的熱情和信心，讓我更加堅(jiān)定了從教的決心。

第三段：培訓(xùn)對(duì)教育實(shí)踐的促進(jìn)

教師閱讀培訓(xùn)不僅僅是為了提高自己的素質(zhì)和能力，更重要的是要把所學(xué)的理論和技巧運(yùn)用到實(shí)踐中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。在教學(xué)實(shí)踐中，我將所學(xué)的知識(shí)和理論靈活應(yīng)用，調(diào)整教學(xué)方式和方法，更注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高了課堂效率。同時(shí)，我也運(yùn)用所學(xué)的班級(jí)管理技巧，加強(qiáng)了班級(jí)統(tǒng)一、規(guī)范和安全管理，讓學(xué)生們度過了一個(gè)更加愉快和有意義的學(xué)期。

第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長的影響

教師閱讀培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展也有著重要的作用。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，教師能夠不斷拓展自己的思維和能力，挑戰(zhàn)自己的極限。同時(shí)，也能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育思想，更好地為學(xué)生服務(wù)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，也遇到了很多優(yōu)秀的教育專家和同行，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這些經(jīng)歷不僅僅是一種成長，更是一種財(cái)富，讓我更加珍惜和積極利用每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)束語

總而言之，教師閱讀培訓(xùn)對(duì)于教育實(shí)踐和個(gè)人成長都有著重要的促進(jìn)作用。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。希望未來有更多的教師可以參與到閱讀培訓(xùn)活動(dòng)中來，不斷探索和創(chuàng)新，為建設(shè)更加美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)十篇六

為提高教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,很多學(xué)校都會(huì)安排教師外出學(xué)習(xí)，同時(shí)要求教師寫一份學(xué)習(xí)心得。下面是本站小編為大家整理的數(shù)學(xué)教師外出

培訓(xùn)心得體會(huì)

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)校李主任的帶領(lǐng)下參加了 山東省小學(xué)數(shù)學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)第十一屆年會(huì)。通過培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)多元智能、探究學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、建構(gòu)主義等方面的理論，聽取了多節(jié)省級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)課，收集了寶貴的信息資源，聽取著名專家的報(bào)告。這對(duì)我們以后的教學(xué)實(shí)踐工作起著指導(dǎo)性的作用。幾天的學(xué)習(xí)，我們主要就《長方體體積的計(jì)算》談自己的幾點(diǎn)體會(huì)。以下就此課例談三點(diǎn)體會(huì)。

一、 重視創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)探知的情境，激發(fā)學(xué)生自主參與的積極性。

在新課標(biāo)中，無論是那一個(gè)學(xué)段都建議必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以激起學(xué)生"我要學(xué)"的求知欲望。在本課中，教師鼓勵(lì)學(xué)生參與"用1立方厘米的小正方體搭積木"的實(shí)踐活動(dòng)，展開想象的翅膀，說出自己搭的物體象什么，體積是多少?并能根據(jù)所搭的長方體積木猜想長方體體積與長、寬、高的關(guān)系。學(xué)生通過經(jīng)歷觀察、操作、想象，獲得體驗(yàn)，產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、 引導(dǎo)學(xué)生多元互動(dòng)，積極參與自主探知活動(dòng)與合作交流。

互動(dòng)課程把建構(gòu)主義的支架理論用于實(shí)踐，以學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)和點(diǎn)拔下通過互動(dòng)的多媒體活動(dòng)軟件與同伴合作、探究，自主地開展實(shí)驗(yàn)操作，投入思考和問題解決活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)原理。本課中，學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)自由變換長方體長、寬、高的參數(shù)變量，數(shù)出體積，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，從而發(fā)現(xiàn)、討論、推導(dǎo)出長方體體積的計(jì)算方法。此環(huán)節(jié)中，互動(dòng)的形式是多樣的，師生交流、生生交流、人機(jī)互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)觀察、主動(dòng)動(dòng)手操作、主動(dòng)思考探索、主動(dòng)表達(dá)交流，發(fā)展學(xué)生的多元智能。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新精神。

新課標(biāo)指出："數(shù)學(xué)是生活的數(shù)學(xué)"，所以教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，即運(yùn)用新知解決實(shí)際問題的能力。本課練習(xí)按基本題、操作題、深化題、開放題四個(gè)層次，采用小組合作交流的形式由淺入深的開展。特別是深化題和開放題鼓勵(lì)學(xué)生解題策略的多樣性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與求異思維，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，形成愛學(xué)、會(huì)學(xué)的現(xiàn)代學(xué)力。

本期的學(xué)習(xí)班采用自主、合作、研討的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于我們更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平有著積極的意義。使我們都能重新建構(gòu)自己的教學(xué)理論并在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力創(chuàng)設(shè)自主、合作、創(chuàng)新的新課堂。

20xx年12月4日--5日，在教科局陳書記帶領(lǐng)下，我校教務(wù)主任、政教主任、教研主任、后勤、雙語等11位教師來到拜城的學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲很多。

一、服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。

來拜城的參觀學(xué)習(xí)安排為兩天，在第一天里我們參觀了位于拜城縣內(nèi)的四所學(xué)校和兩所幼兒園。給我印象最深的是拜城縣的實(shí)驗(yàn)中學(xué)和幼兒園，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)高中校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，讓人感受到濃濃的人文氣息。經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況，對(duì)我們的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我們一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。參觀了兩所幼兒園，不管是學(xué)校環(huán)境，還是教師和孩子們都有一種積極的精神面貌，孩子們的表現(xiàn)很積極，教師的言行舉止都很大方得體，讓我們感覺在這樣的環(huán)境，這樣的老師的教育下，在幼小銜接這一塊做的很扎實(shí)，我們想正是他們的這種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會(huì)都承認(rèn)。

二、學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為課堂的主人。

在第二天時(shí)間里，我們又去了拜城團(tuán)結(jié)小學(xué)和拜城第二小學(xué)聽課。特別是拜城第二小學(xué)聽完課后給我們留下深刻印象的是他們學(xué)生那種自覺、自信和勤奮。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時(shí)，他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時(shí)，他們又非常地專著去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。特別是聽了音樂、體育整節(jié)課充分體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)模式”，學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、唱、思、練結(jié)合，真正做到了他們所說的堂堂清。

三、通過對(duì)比學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了我們和學(xué)校存在的不足

1、學(xué)校能多給教師組織外出學(xué)習(xí)和參觀培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使教師能不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。

2、學(xué)校能聯(lián)合黨建辦、政教辦和少先大隊(duì)，加強(qiáng)我校教師和學(xué)生統(tǒng)一服裝的監(jiān)督和管理。

3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)(如：鋼筆字、簡筆畫、學(xué)習(xí)漢語、維語)提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。

4、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。多給有務(wù)實(shí)、有潛力的教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓她們把新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的管理方法運(yùn)用到教學(xué)中，帶動(dòng)一校教育的發(fā)展。

6、學(xué)校能給教師每人配備一臺(tái)電腦，這樣有助于教師教師業(yè)務(wù)知識(shí)的更新和

課件

以上就是我們本次外出學(xué)習(xí)的收獲，能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展!

一、特色化的先進(jìn)教育理念

省體校從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測評(píng)”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了省體校教學(xué)的最大特色。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究;教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。

二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。

三、集體化的導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個(gè)人編制。

四、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的讀書人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的

讀書筆記

名言警句

五、無處不在的校園文化

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"， "正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅" ，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢? 。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒。

六、精細(xì)化的學(xué)校管理

校要求教師坐班時(shí)間不長，但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

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