演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
演講稿初中生好句子篇一
大家好!
中國綿遠的歷史可以說是一部文化史。綿亙上千年，不曾間斷也不曾覆滅，是一部厚重悠遠的典籍。
將它小心翼翼地翻開，歷史的長河就化作文字的涓涓細流，匯進我們的眼，注入我們的心，讓現世的我們在品味那些關乎當年幾代興衰成敗的詞句的時候，對祖國浩瀚的過去產生無以復加的敬仰與膜拜。
屈原的《離騷》從戰(zhàn)國巫覡的歌舞中流傳下來。唱的人不在了，嘆的人不在了，卻留下一顆不死的赤誠之心還在鮮活的詩句中發(fā)出吟詠之聲。每讀到“既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居”一句，就不能不感受到他胸中滿溢的無奈與悲憤，為他悲劇的一生喟嘆。
司馬遷的《史記》在宮刑的屈辱中寫就。被歷朝歷代盛贊不絕的巨著《史記》不僅僅是冰冷的史冊，它記錄翔實、文筆流暢，對每個載入的人物均作出了中肯恰當的評價。宮刑之于司馬遷不啻是奇恥大辱，但他卻能忍辱負重，留給后人被稱贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”的杰作，彪炳汗青，讓祖國的歷史流芳于世。
中國歷的文化巨作當然不只是這些。多少年來，文人墨客積淀下來無數的文化遺產，以各種各樣的形式傳到今天，才讓我們能一睹這泱泱大國深厚的文化底蘊，讓我們體味這歷史的崇高。從古至今，綿延不絕。
沈括的《夢溪筆談》在自然科學飛速發(fā)展的北宋，是一個先鋒般的標記，是一部包羅萬象、無所不及的著作。沈括學識之淵博、見地之高妙，令今人除了感嘆古人的聰敏善思，更折服于祖先們創(chuàng)造、積累的卓越的文明。
魯迅的《朝花夕拾》由小見大，那么多針砭時弊的文字，句句如刀刃，犀利、無情、鋒銳。那些看來平凡不過的故事中，有關于過去溫馨記憶的描寫，更多的卻是如上所述的批判之辭，他心中對于陳腐制度的不滿與怨恨化作一腔愛國熱血，在中國近代的文壇上奔流。
如今，我們引以為傲的祖國開始騰飛，國富民強，正為開辟屬于我們的美好世界而奮斗不息。上下五千年的文明歷史注定了祖國是一個偉大的國家，我們當然要為了繼續(xù)譜寫這樣輝煌的歷史全力以赴。
當“嫦娥”一號飛向了令無數古人神往夢回的悠悠廣寒，當奧運會在歷史漫長的北京燃起火樹銀花，當“三峽”水利工程落成于昔日乘奔御風猶不可疾的長江上游，我們不能忘懷書的廣博、書的豐富、書的深奧和書的精彩。
演講稿初中生好句子篇二
大家好！
“家”和“家人”，看到這兩個詞，腦子里會想到什么呢？溫暖？爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、……？這些答案都是肯定的，但是還有一個特殊的存在在我心里。
20xx年的8月29日，那是我第一次與他們相遇。當時的我，并不知道接下來的三年里，會發(fā)生哪些事。因為脫離父母的懷抱，成為完全獨立的寄宿生，我只是默默地將真實的自己，那個樂觀向上的我隱藏在一副敏感冷漠的外表下（酷酷的感覺），我從沒想到我的未來會和這些人一起，向著共同的目標、相互扶持、相互關心、相互成為家人，一起奮斗。
20xx年10月15日，我們學校舉辦了每年一度的秋季校運會。班上同學一個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。我也不例外。男子100、女子100、男子1000、……這些項目我們都取得了優(yōu)秀的成績。最后一項是50米的迎面接力，特別重要，因為當時我們班距離第一名總分只差2分，若是這一項能拿下小組第一，便能瞬間反超、逆襲。全班同學臉色都十分凝重，沒有一個人愿意這一次留下遺憾。我忍不住說：“大家把手疊在一起，喊個加油吧！”同學們的手疊在一起，就像我們的心也連在了一起。“砰”這是開跑的槍聲，也是沖鋒的號角，排頭的同學如離弦之箭般快速沖了出去，跑著跑著，一旁觀戰(zhàn)的我們幾乎已經認為第一是我們的囊中之物了，我們班接力的同學超過第二名得有十幾米遠呢。誰知道，異軍突起，生活總是充滿“驚喜”，我們班的一個女生在接力的過程中腳一扭，直挺挺地坐在了地上。我們嚇懵了，下一秒就是響遍全場的“加油，別放棄”。她堅持著站了起來，可是第二名已經跑出去很遠，第三名都快追上來了，結果可想而知，我們輸了，那位女生哭得滿臉淚水、泣不成聲，不斷地說著“對不起”。我們全班緊緊相依，臉上有淚，但是都還不忘不停安慰她。就在那一瞬我隱約明白了家人的含義，同甘而不能共苦的，那不是家人；只有能贏了一起笑，輸了一起哭的那才是我們的家人。
三年里，我們的心情會隨著每次考試成績跌宕起伏；也會為了每一次的班級活動盡心盡力；有過爭吵、有過面紅耳赤卻會很快握手言歡；八人小組不僅承擔學習互助還是心靈溝通之橋；上下鋪的兄弟吃喝睡一起、學習一起、打籃球一起，……。
時間總是在忙碌中流逝，20xx年5月12日，距離中考僅有一個月的時間，同學們都自覺靜心學習，班長買來了面包和飲料。
20xx年6月1日，距離中考僅有16天，班上的氣氛緊張壓抑，老師逐一開導。
20xx年6月12日，班級召開“中考決戰(zhàn)會議”，我們對中考充滿信心。
20xx年6月17日，上午11：00，考試完畢。鈴聲響起，我知道，結束的并不只是考試而已，結束的還有我們的三年初中。我們正“青春”?；蛟S我們還不成熟，但正如豐子愷所說：“無愧于天，無愧于地，無懼于鬼，這樣，人生?！蔽艺J為這就是青春。青春對于生活，生活永遠是贏家；青春是一種心態(tài)，我們應該讓青春與生活共舞，這必然是生活中最美麗的篇章。
最后，于此紀念，那段回不去的青春歲月。致我“特別的”家和家人——那就是與我一起共度三年、共享悲喜的初中老師和同學們。
演講稿初中生好句子篇三
大家好!今天我演講的題目是《用愛心澆灌花朵用真情描繪人生》。
教師，如此的平凡，卻又讓太多的人向往!作為一個把教師當成終身最幸福職業(yè)的我，和學生之間發(fā)生了數不清的美好故事。我愿在這個特殊的日子里，與大家共享這份甜蜜，傳遞這別樣的幸福!
對于大多數人來說，那是一個平凡的日子。但對于一個剛剛親眼見到最疼愛自己的奶奶，在車禍中漸漸地閉上雙眼，一步一步走向天堂的小姑娘來說，該是怎樣痛苦的日子!看到嬌小的她，我想了那么多安慰的話語，卻總覺得是如此的蒼白無力!那些日子，我小心翼翼地呵護著她、關注著她。離開奶奶的第一個生日到了!怎樣讓孩子過一個有意義的生日?怎樣讓孩子重溫奶奶般的關愛?我絞盡腦汁。到了頭一天的晚上，我熬到深夜，精心為她制作了電子相冊，小時候的照片，漸漸長大的照片，表演拉丁舞時的照片……..，每張照片的下面寫上我的祝福。第二天，當我和她的媽媽一起走進教室祝她生日快樂時，她吃驚的眼神中飽含著幸福!含著眼淚謝謝媽媽生養(yǎng)了她!媽媽也含著淚祝福著女兒。同學們同樣含著淚祝她漂亮、快樂、學習進步……整間教室洋溢著愛與溫暖。她臉上掛滿了笑容，那么甜蜜，那么燦爛!也就是從那一天開始，教室里的生日party就這樣發(fā)生在六十六個孩子的身上。我在享受著別樣的幸福和快樂的同時，更深切地體會到了教師的真正含義!
讓每個孩子都有發(fā)展，是我不變的教育追求。藝術節(jié)的舞臺往往是特長生，優(yōu)秀生的空間，我卻讓班里兩個“頑皮大王”當主角。我們一遍又一遍的排練。功夫不負有心人，他們的表演超越了自己!雖然我們的成績沒有了往年第一的光環(huán)，但他們挑戰(zhàn)了自己，他們就是第一!一份考核成績、一個孩子的成長，我必須選擇后者。
孩子們喜歡我，我就做他們喜歡的老師：貼心的家訪，請爸爸媽媽上課，用愛心銀行存儲亮點……孩子們喜歡的，我就喜歡，我就去做!這就是愛的傳遞，這就是愛的演繹!
是呀，用愛澆灌的花朵是那么的芬芳，用愛鋪設的陽光是如此的溫情!用心譜寫的詩篇，才會雋永、清新!
我的演講完畢，謝謝大家!
演講稿初中生好句子篇四
最近，校園里的電視劇和電影數量大幅增加，也引起了觀眾對高中的回憶和向往。但是，藝術總是源于生活，高于生活。對我來說，高中生活更像一個童話，一個關于青春和理想的童話。
“高中生”是一個充滿活力的名詞。我們，被稱為“高中生”，正在進入青少年和青年的臨界點。少年的稚氣和意氣風發(fā)的青春奇妙地融入了我們，成為一個詞匯——青春。青春就像一個深不可測的迷宮。從不同的入口出發(fā)，我們相遇，分開，磕磕絆絆，像一頭不怕虎的小牛，大喊“加油！我不怕！”最后，當我們有了自己的經歷，對迷宮的曲折感到舒服時，可能會發(fā)現原來的終點就在眼前，我們終于站在迷宮的出口處長大了。
青春，無數人向往的寶藏，反正不可能有第二次，所以青春要奮斗。我們渴望春天的陽光和夏天的螢火蟲。但是當我們回頭看我們坐在冰冷的窗戶上，看我們選擇的夜燈時，我們應該感到欣慰。青春不苦?！叭绻麑ψ约旱耐庑螞]有把握，就很容易與世界發(fā)生碰撞。這些傷，我終于替你治好了?！币院螅覀儠兄x自己年輕時那么努力。因為那時候戴著青春的皇冠，背著理想的背包，才是最美的樣子。
高中不是一個堆滿試卷的“題?！?。更像是訓練營。一位教育家曾經說過：“如果你想讓一群人造一艘船，不要告訴他們該怎么做，只要教他們向往大海?！蓖瑯樱诟咧械挠柧殸I里，我學會了向往，學會了理想，不斷地開闊視野，看到外面的天空有多藍，知道世界上的風有多清。作為激勵，我們把理想寫在桌子上，畫在草紙上，最重要的是，刻在心里。
有理想的心永遠是美好的，永遠不會老。它給人全身注入活力，讓人煥發(fā)青春。
我們是高中生。我們渴望嘗試，就像鳥巢里的小雞期待天空。我們愿意在熱情燃燒的地面上灑下血淚，用汗水迎接未來。我們把太陽握在手中，看著遠方。我們相信，在這個關于青春和理想的童話里，丑小鴨會變成白天鵝，小美人魚愿意為了理想投入泡沫的懷抱。高中，沒有返程火車。帶著我們的青春和理想，我們踏上了這段旅程，奮力拼搏，意氣風發(fā)，在生命的盛年，不顧風雨，奔向我們向往的遠方。
演講稿初中生好句子篇五
大家好!今天我演講的主題是《人生能有幾回搏》。
度過了充實的寒假，我們迎來了充滿希望的新學期。新的學期盡管只有80個工作日，但在這八十天里，我們將迎來充滿活力的風帆杯、繽紛絢麗的櫻花節(jié)、學霸云集的學科競賽、如約而至的學考、選考、高考，這一學期，注定是美好與壓力并存的一學期。作為高一的學生，今年的我們也將在盛夏奔赴學考之約。
當然，“搏”并不僅僅體現在考場上。在人生的賽道上，我們仍需拼搏，拼搏之于人生，就像流水之于行船，雙翼之于飛鳥。沒有拼搏的人生就像沒有引擎的飛機，將無法遨游于天際。
比爾蓋茨夫婦曾在一檔訪談節(jié)目中說道：“我會把絕大多數財產都捐給慈善基金會，幫孩子找到他們真正感興趣的東西，力圖達到一種平衡，讓孩子們有自由的嘗試任何事情，而不是把大量金錢傾倒在他們身上，否則他們在外面無所事事。”在他的觀念里，教育子女并不是給予財富，而在于激發(fā)孩子的生命力，在這種教育思想的影響下，蓋茨的大女兒如今就讀于斯坦福大學，主修的科目是自己喜歡的人類生物學，即使擁有舉世聞名的父親，她也沒有在人生賽道上停止過拼搏。
拼搏，也許是面對挑戰(zhàn)是最好的心態(tài)，但我認為拼搏更應該是一種生活的狀態(tài)，是生命力的一種表現。我們處在瞬息萬變的科技時代，社會的發(fā)展讓我們宛如逆水行舟，不進則退，作為新時期的青少年，我們更應順著時代的潮流，激發(fā)青春的力量，為美好未來奮力拼搏。
那么，我們該如何拼搏呢?我認為最重要的就是行動而不清談，不馳于空想，不騖于虛聲。我們需要不斷的豐富自己的知識，提高競爭力。正如宋慶齡女士所言：“不管你預備走哪一條路，你不能赤手空拳地開始你的行程，你必須用知識武裝自己?！蓖瑫r，身體是革命的本錢，保持健康的身體和生活方式，對于拼搏之路不可或缺。
演講稿初中生好句子篇六
大家好，我是一年級18班的李。我今天演講的題目是《好習慣成就我們的一生》。
在生活中，我們敬佩優(yōu)秀的人，我們都渴望成為優(yōu)秀的人，但我們似乎覺得優(yōu)秀是一個高不可攀的目標，很難實現。其實卓越離我們并不遠。優(yōu)秀體現在你的言行上，也體現在每一件小事上。
在學習中養(yǎng)成良好的習慣，讓學生高效學習，在生活中養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子可以放心，可以信任。
人們常說，播種一個行動，就會收獲一個習慣。播下一個習慣，就會收獲一個性格。播下一個性格，就收獲一個命運。
在這里，我想告訴同學一句話：“積1000就積10000”，不如養(yǎng)成一個好習慣。
但是習慣不是一下子形成的，而是一點點養(yǎng)成和使用的。坐姿需要每天挺直習慣，站姿需要每天按照軍人姿勢習慣站姿，作業(yè)需要認真，每天不斷糾正培養(yǎng)。每天發(fā)的作業(yè)要批改，習慣說“謝謝”“你好”“對不起”“再見”等等？這是養(yǎng)成的習慣。
親愛的同學們，讓我們從零開始，從今天開始，持之以恒，養(yǎng)成良好的行為習慣，讓老師和家長放心，讓我們以良好的行為習慣結束這一生！
謝謝大家
演講稿初中生好句子篇七
美國心理學家羅森塔爾等人于1968年做過一個著名實驗：他們到一所小學，在一至六年級各選三個班的兒童進行 “預測未來發(fā)展的測驗”，然后實驗者將認為有“優(yōu)異發(fā)展可能”的學生名單通知教師。其實，這個名單并不是根據測驗結果確定的，而是隨機抽取的。它是以“權威性的謊言”暗示教師，從而調動了教師的期待心理。8個月后，再次智能測驗的結果發(fā)現，名單上的學生的成績普遍提高，教師也給了他們良好的品行評語。這個實驗取得了奇跡般的效果，人們把這種通過教師對學生心理的潛移默化的影響，從而使學生取得教師所期望的進步的現象，稱為“羅森塔爾效應”。
一個古老的希臘故事：有一位國王量了所有臣民的身高，算出了一個人的平均身高，然后請最有名的工匠做了一張最昂貴標準身高的“金床”。這張“金床”是用來專門招待貴客的。不過，國王特別規(guī)定：客人必須適合這張床，如果人太高了，那么就要切掉一些;反之，就要派兩個精壯的大力士把客人拉長。結果可想而知。但國王不認為是他的錯，因為他是懷著世界上最好的意圖做這件事的。
由此看出教育方法是為人而存在發(fā)展的，不能因為個性差異不符合大眾眾標準而把人“切短”或者“拉長”，我們必須尊重個性發(fā)展。
戴維·布瑞納美國有名的喜劇演員，他出身于一個貧窮但很和睦的家庭。在中學畢業(yè)時，他得到了一份難忘的禮物。
“我的很多同學得到了新裝，有些富家子弟甚至得到了新的轎車。”他回憶說，“當我跑回家，問父親我可以得到什么禮物時，父親的手伸進上衣口袋，取出一樣東西，輕輕地放到我手上——一枚硬幣!
我們愛我們的孩子，我們送給孩子的禮物應該是有助于他開啟世界之門的鑰匙，而不是籠子中的食物。
“科教興國、以人為本”，這就是科學的，可持續(xù)發(fā)展的教育觀!我們愛我們的孩子，那就讓他們在廣闊的天地間自由的飛翔、自由的歌唱、自由的享受藍天白云吧!我會對我一直所深受著的學生們說：“我愛你們，珍惜你們，尊重你們，支持你們，我期待著快樂著你們的快樂。因為，你是獨一無二的，你是一個奇跡”。
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