2023年馬賽克賣 馬賽克教育心得體會(通用10篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

馬賽克賣篇一

在當今社會中，教育是一個重要的話題，而馬賽克教育作為一種新型的教育方式，引起了越來越多的關(guān)注。作為一位從業(yè)多年的教育工作者，我有幸能夠接觸到這種新型教育，今天我想分享一下我的馬賽克教育心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

第二段：馬賽克教育的概述

馬賽克教育最大的特點是采用全球?qū)W習法，將現(xiàn)實與課堂結(jié)合起來，讓學生在學習中真正體會生活，了解世界。這種教育方式強調(diào)學生的責任心和自主學習能力，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在馬賽克教育中，教師的角色也有了很大的轉(zhuǎn)變，成為了學生的引導者，教學方式也更加靈活多樣。

第三段：馬賽克教育的優(yōu)點

通過馬賽克教育，學生不僅能夠掌握各類知識，還能夠培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。在開展這種教育模式的課程中，學生可以由被動接受知識的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄康膶W習狀態(tài)，加強對知識的理解和掌握。同樣地，在學習課程過程中，學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，并主動擁抱多元文化和不同思維方式。

第四段：馬賽克教育的挑戰(zhàn)

與傳統(tǒng)教育方式相比，馬賽克教育的教學方式和學術(shù)方法都有了很大的變化。雖然這種教育方式在促進學生整體素質(zhì)方面具有很大的優(yōu)勢，但是在另一方面，也帶來了挑戰(zhàn)。比如對于學生的課外活動時間管理和學習計劃制定，還有對于教師們掌握課程的設(shè)計和實施，都需要投入更多的精力與時間。同時，在課程的設(shè)計與實施過程中，往往需要解決的問題也會比較復(fù)雜，需要更多的研究和實踐。

第五段：結(jié)語

總之，馬賽克教育是一種新型的教育方式，通過開創(chuàng)性的教學方法和學科結(jié)構(gòu)，拓寬了學生們的思維方式，并培養(yǎng)了更強的創(chuàng)造性思維能力。與此同時，也面臨著很多新的挑戰(zhàn)。但在未來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，這種教育方式將會不斷完善并豐富，幫助更多學生獲得更好的教育和自我發(fā)展。

馬賽克賣篇二

馬賽克瓷磚,想必大家都不陌生,畢竟現(xiàn)代家居中處處可見其蹤跡。下面，小編為大家分享鋪貼馬賽克的方法以及馬賽克鋪貼注意事項，希望對大家有幫助!

一般鋪裝瓷磚用水泥就可以，但鋪裝馬賽克建議用勾縫劑。因為馬賽克的密度比較高，吸水率低，水泥的粘合效果沒有勾縫劑好，鋪裝后無法保證馬賽克的牢固性。

待全部墻面鋪貼完，粘結(jié)層終凝后，勾縫完畢后，再做一次檢查，將遺留在縫子里的浮砂可用干凈潮濕軟毛刷輕輕帶出，超出的米厘條分格縫要用1:1水泥砂漿勾嚴勾平，再用布擦凈。當粘結(jié)層和勾縫砂漿終凝后進行清洗。

馬賽克鋪貼完成后，要注意成品的保護，可進行適當?shù)娘L干。在剛鋪完的面層應(yīng)避免太陽曝曬，室內(nèi)宜適當通風，一直保持到交工24小時后左右，一般對鋪貼馬賽克的`后期養(yǎng)護應(yīng)不少于7天。

當粘結(jié)層和勾縫砂漿終凝后，可以開始清潔馬賽克表面。清洗工作需要準備兩個桶，一個裝新清潔劑，一個裝干凈水，首先在裝清潔劑的桶內(nèi)浸濕抹布，不用擰干，然后以打圈的方式拭擦馬賽克表面：然后在第二個裝有干凈的桶內(nèi)浸濕海綿，再用海綿擦馬賽克表面，擦去所有的殘留物。

馬賽克與瓷磚相比，鋪裝時的注意事項

鋪裝馬賽克最好要請專業(yè)人員進行施工，不能擅自鋪裝，因為它對工藝的要求比較高，對平整性和接縫的把握需要一定技巧。

用清水和吸水性好的棉布擦拭，就可以清潔干凈。因為馬賽克的表面比較平整，不容易藏污納垢，所以在清潔的時候也非常方便。另外，還可以用中性的增亮劑來擦，這樣有助于馬賽克表面保持光亮。

鋪裝馬賽克沒什么具體的時間限制。但最好避開在盛夏和寒冬時施工。夏天的時候天氣過于炎熱，會讓膠呈酸性，不利于馬賽克牢固粘合在墻體上而冬天過于寒冷也影響膠的粘合性。五、六月份鋪裝馬賽克的效果最好。

面積較小的地方適合鋪裝什么顏色的馬賽克?

這種情況可以選擇中性的顏色，比如黃色、綠色或米色等沒有太大視覺沖擊力的色彩。而黑色或深藍色等顏色會讓小空間顯得過于壓抑。還可以選擇幾個淺色相互搭配，彰顯個性的同時也起到一定擴展空間。建議選擇亮光面的馬賽克，一是利于清潔，另外，燈光照射產(chǎn)生反光，會增加空間感。

馬賽克賣篇三

第一段：引言（200字）

作為一種特殊的閱讀方法，讀馬賽克法能夠幫助我們更好地理解和掌握短文。在讀取一段文字時，我們常常會遇到一些難以理解的詞匯或句子，這時候使用馬賽克法就能派上用場了。馬賽克法有助于分解短文，讓我們從一個個小塊入手，逐漸拼湊出完整的整體。在我過去的學習中，我運用馬賽克法讀取各種文章，深受益良多。

第二段：馬賽克法的基本原理（200字）

馬賽克法源自匈牙利閱讀教育家帕爾法爾茨基的教學理念，他認為“閱讀是一門對加強認知的母科學”。馬賽克法通過將復(fù)雜的知識分解為小塊，然后按照一定順序加以組合，使我們逐漸建立全面的認知體系。具體而言，馬賽克法通過強調(diào)單個字詞、短語、句子、段落和篇章之間的聯(lián)系和組成關(guān)系，培養(yǎng)我們的分析、歸納和綜合能力。

第三段：我的應(yīng)用實例（300字）

在我學習的過程中，我遇到了一篇很難理解的短文，標題為《現(xiàn)代城市建設(shè)進展與挑戰(zhàn)》。起初，我對于這個主題知之甚少，無從下手。然而，我意識到如果我將它拆解成一些小的部分，也許我能夠更好地掌握它。于是，我開始使用馬賽克法，從短文的標題著手，將它拆解成幾個關(guān)鍵詞：“現(xiàn)代城市建設(shè)”、“進展”和“挑戰(zhàn)”。然后，我將每個關(guān)鍵詞分別進行分析和理解，從而最終獲得對整個短文的全面認識。

第四段：讀馬賽克法的好處（300字）

讀馬賽克法不僅幫助我更好地理解文章，也提高了我的閱讀效率。通過分解文章，我能夠更準確、更快速地獲取信息，并更好地處理和整合這些信息。此外，馬賽克法還有助于培養(yǎng)我的批判性思維能力。通過不斷分解、分析和整合信息，我能夠不斷挑戰(zhàn)作者的觀點、推斷隱藏的意圖，并提出自己的見解。這種批判性思維對于我的學術(shù)研究和生活中的決策都大有裨益。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過運用馬賽克法，我在閱讀的過程中得到了極大的幫助。它讓我對于短文的理解更加深入和全面，同時提高了我的閱讀效率和批判性思維能力。作為一種實用的閱讀方法，我將繼續(xù)運用馬賽克法，不斷提升自己的閱讀水平。希望在未來的學習、工作和生活中，馬賽克法能夠為我?guī)砀嗟氖斋@。同時，我也鼓勵更多的人去嘗試運用馬賽克法，相信它能夠?qū)λ麄兊拈喿x和學習產(chǎn)生積極的影響。

（以上文字除數(shù)字外自動生成）

馬賽克賣篇四

馬賽克解碼器是什么，怎么用呢?馬賽克解碼器采用大量的?virtualdub?濾鏡和附加的編解碼器重新壓縮的視頻處理，接下來我們一起來學習馬賽克解碼器的使用教程。

馬賽克解碼器使用教程：

越是把控制條拖動到右邊，優(yōu)化后的視頻畫面質(zhì)量就會越好哦!但是轉(zhuǎn)換所使用的時間也就越久!建議如果你的電腦配置比較好的話，可以把質(zhì)量控制條拖到越右邊，即以升質(zhì)量優(yōu)先;如果電腦配置不是太好的話，就選擇速度優(yōu)先吧。

3、彈出提示框后，點擊繼續(xù)就可以了：

5、最后彈出一個提示框，點擊“確定”即可，優(yōu)化成功即完成：

去馬賽克工具把視頻畫面上的馬賽克去掉后視頻畫面變得清晰效果的操作介紹給大家。這款工具可以幫助提高視頻畫面質(zhì)量，初步使用了解了一下，像一些畫面不好的視頻還是可以優(yōu)化體驗一下的。

馬賽克賣篇五

第一段：介紹畫馬賽克的背景和重要性（200字）

馬賽克是一種古老的藝術(shù)形式，起源于公元前2500年的古埃及。它通過將各種顏色、形狀和大小的碎瓷片或石子拼貼在一起，形成美麗的圖案。馬賽克作品不僅令人賞心悅目，還具有文化遺產(chǎn)保護和藝術(shù)傳承的重要意義。畫馬賽克作為一種視覺藝術(shù)，需要藝術(shù)家細心設(shè)計和精湛的技巧。我最近嘗試了畫馬賽克，讓我深刻體會到了這門藝術(shù)的魅力和技術(shù)要求。

第二段：畫馬賽克的準備工作與材料選擇（200字）

在開始畫馬賽克之前，準備工作是非常重要的。首先，我需要確定要制作的圖案和設(shè)計，并選擇合適的背景。然后，我需要購買適合的馬賽克塊和相應(yīng)的工具，如鉗子、膠水和刷子。在選擇馬賽克塊時，要考慮顏色、質(zhì)地和尺寸的搭配，以確保最終的作品效果。此外，還要注意材料的質(zhì)量和耐久性，以保證作品的壽命。

第三段：畫馬賽克的技法和創(chuàng)意發(fā)揮（300字）

在進行畫馬賽克的過程中，我發(fā)現(xiàn)技法和創(chuàng)意發(fā)揮非常關(guān)鍵。首先，我需要將馬賽克塊剪成適當?shù)男螤詈痛笮?，然后再進行拼貼。精準而穩(wěn)定的手法是必須的，以確保塊與塊之間的間隙均勻且接合緊密。此外，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，我還可以將不同顏色和材質(zhì)的馬賽克塊巧妙地組合，創(chuàng)造出獨特的效果和層次感。畫馬賽克的過程是一種耐心和靈感并存的藝術(shù)表達，給我?guī)砹藰O大的創(chuàng)作樂趣。

第四段：畫馬賽克的挑戰(zhàn)與收獲（300字）

畫馬賽克雖然有著美好的一面，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，畫馬賽克需要花費大量的時間和精力。每一個馬賽克塊的剪裁、拼貼和固定都需要非常細致的處理，不能有絲毫的馬虎。其次，馬賽克作品的效果和品質(zhì)取決于每一塊馬賽克的選擇和拼接。要做到精確和完美，需要不斷的實踐和經(jīng)驗積累。然而，盡管面臨這些挑戰(zhàn)，畫馬賽克所帶來的收獲是非常豐富的。通過自己雙手完成一個個作品，能夠感受到創(chuàng)作的成就感和藝術(shù)的魅力。此外，畫馬賽克也能夠培養(yǎng)專注力、細致觀察力和想象力，讓我更加深入地了解藝術(shù)和美的價值。

第五段：展望未來和總結(jié)（200字）

畫馬賽克是一門需要不斷學習和探索的藝術(shù)。在將來，我希望能夠更深入地研究和應(yīng)用不同的馬賽克技法和風格，不斷提升我的技術(shù)和創(chuàng)造力。同時，我也計劃多參與馬賽克藝術(shù)的展覽和活動，與其他馬賽克愛好者交流和分享經(jīng)驗。總的來說，通過畫馬賽克，我不僅獲得了美的享受，還拓展了自己的藝術(shù)視野，體會到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。畫馬賽克是一門需要時間、耐心和熱情的藝術(shù)，它能夠?qū)⑺槠鄢擅利惖膱D案，也反映了生活中各個細小元素的重要性。

馬賽克賣篇六

1、陶瓷馬賽克：是最傳統(tǒng)的一種馬賽克，以小巧玲瓏著稱，比較單調(diào)，可以不加任何裝飾，保留粗糙的表面。具有防水、防潮、耐磨和容易清潔等特點，但其可塑性不強，大多用于外墻及廚衛(wèi)等。

2、大理石馬賽克：是中期發(fā)展的一種馬賽克品種，顏色及品種極為豐富，可通過不同顏色有機組合為不同風格的圖案，搭配得當可以打造出既別致又美觀的裝修效果，但其耐酸堿性差、防水性能不好。其使用范圍極為廣泛，如酒店大堂、過道、衛(wèi)浴間等。

3、玻璃馬賽克：這是目前最常用的一種馬賽克，是最安全的建材，較為普通和單色系，它由天然礦物質(zhì)和玻璃制成，質(zhì)量輕、耐酸、耐堿、耐化學腐蝕，是杰出的環(huán)保材料。比較透明，能反光，它色彩很亮麗，設(shè)計成圖形效果更佳?？蓮V泛應(yīng)用于衛(wèi)浴間及泳池，但其不耐磨，極少用于一般地面，主要用于外墻。

它依據(jù)玻璃的品種不同，又分為多種小品種：

a、熔融玻璃馬賽克。以硅酸鹽等為主要原料，在高溫下熔化成型并呈乳濁或半乳濁狀，內(nèi)含少量氣泡和未熔顆粒的玻璃馬賽克。

b、燒結(jié)玻璃馬賽克。以玻璃粉為主要原料，加入適量粘結(jié)劑等壓制成一定規(guī)格尺寸的生坯，在一定溫度下燒結(jié)而成的玻璃馬賽克。

c、金星玻璃馬賽克。內(nèi)含少量氣泡和一定量的金屬結(jié)晶顆粒，具有明顯遇光閃爍的玻璃馬賽克。

4、金屬馬賽克：近兩年開始流行的一種馬賽克類型，是由不同金屬材料制成的一種特殊馬賽克，有光面和亞光面兩種。有著金屬的光澤和質(zhì)感，前衛(wèi)而個性，特別受到年輕男士的青睞。

主要分不銹鋼、鋁塑板、鋁合金三小類。

a. 不銹鋼馬賽克 (不銹鋼片+墊底陶瓷顆粒+背網(wǎng))

優(yōu)點：不銹鋼板成本低，產(chǎn)品價位中低檔;耐磨，可地面裝飾;

缺點：顏色單一，多為金銀色，表面工藝僅拉絲、鏡面;表面仍易氧化而色澤暗淡，劣質(zhì)者有銹斑。不銹鋼表皮、陶瓷顆粒、背網(wǎng)三者粘貼，顆粒易剝落，較重，安裝需刷泥填縫。

b.鋁塑板馬賽克(鋁塑顆粒+海綿背膠)

優(yōu)點：鋁塑板顏色豐富，表面工藝有拉絲、閃光、圖畫、鏡面、石紋、木紋等多種;顆粒表面有樹脂層保護，色彩光澤始終如一;顆粒與海綿背膠直接粘貼，最輕;工程簡單，直接粘貼，無需刷泥填縫。

缺點：表面是樹脂保護層，不能做地磚;價位中高檔。

c.鋁合金馬賽克(鋁合金顆粒+背網(wǎng))

缺點：顏色單一，無圖畫或其他材質(zhì)效果，表面工藝限拉絲或鏡面;較重，安裝需刷泥填縫。價格高檔。

5、太陽能馬賽克：是一種發(fā)光顏料在建筑材料領(lǐng)域的一個新的應(yīng)用，它是將傳統(tǒng)的馬賽克制作技術(shù)與現(xiàn)代高科技發(fā)光技術(shù)結(jié)合而研制成功的最新款產(chǎn)品。太陽能馬賽克不僅具有非常好的美化居住環(huán)境的效果，而且它所發(fā)出的光線還有抑制細菌滋生的超強功能。太陽能馬賽克發(fā)光亮度高，它的壽命長，且耐酸堿腐蝕能力強。白天吸收了太陽光，夜間會發(fā)出淡淡的光線。太陽能馬賽克主要應(yīng)用在廚房，衛(wèi)生間和具有裝飾目的的墻面，如電視背景墻等。

6、樹脂馬賽克：是一種新型環(huán)保的空間配飾。它的質(zhì)地堅硬，不脫落，不變形，不滲水，效力持久。防潮性能好，施工方便，對墻體具有保溫隔熱的作用。樹脂馬賽克將成為流行趨勢，因為它優(yōu)于傳統(tǒng)型馬賽克，比如陶瓷馬賽克制作時容易變形，不能保證色澤和質(zhì)感，而石材馬賽克不能復(fù)制。樹脂馬賽克在模仿木紋、金屬、布紋、墻紙、皮紋等方面是惟妙惟肖，可以達到以假亂真的效果。形狀也以呈不規(guī)則、凹凸有致，它能將圖案豐富地表現(xiàn)出來，以達到其它材料難以表現(xiàn)的藝術(shù)效果。

[什么是馬賽克_馬賽克類別]

馬賽克賣篇七

“傾聽馬賽克讀書”是一種新穎的讀書方式，通過互相分享自己的讀書感受來增加對書本的理解和感悟，從而達到更好的學習效果。我最近參加了一次傾聽馬賽克讀書的活動，深感受益匪淺，于是想寫一篇文章來總結(jié)體會。

第二段：交流的力量

讀書是一件孤獨的事情，我們只有一個人安靜地坐著，往往難以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處以及對書中內(nèi)容的深刻理解。而傾聽馬賽克讀書則打破了這種孤獨，讓我們成為一個集體，共同閱讀、思考、交流。在這樣的過程中，我們可以幫助別人理解書中的內(nèi)容，同時也能夠從別人的解讀中獲益。

第三段：多元思考的角度

在傾聽馬賽克讀書的過程中，會有很多不同的人闡述各自的觀點。這些觀點可能來自不同的閱讀背景、生活經(jīng)歷和文化背景，因此都有其獨特的視角和理解方式。我們學會了從多元的角度看待同一問題，換位思考，甚至有時會發(fā)現(xiàn)自己的想法被完全顛覆。這個過程既充滿挑戰(zhàn)，又極富啟迪性。

第四段：提高學習的效率

傾聽馬賽克讀書在提高學習效率方面也是很有用的。在這個過程中，我們不僅考慮到了自己的閱讀體驗，更廣泛地探討了文本的多種可能性。因此，我們不僅更好地領(lǐng)會了書中的內(nèi)容，更具備了對這些內(nèi)容深入思考的能力。這種方法不僅適用于文學作品，同樣適用于各種其他類型的書籍。

第五段：結(jié)論

在大家的分享中，我們發(fā)現(xiàn)了讀書的奧妙和力量，并且掌握了更好的閱讀技巧。通過傾聽馬賽克讀書的過程，我們學到了如何在交流中提高思維效率，如何看待問題的不同角度，如何增進與人的互動與交流。這是一個極好的讀書經(jīng)驗，也是一個難忘的人際交往體驗。我們相信，傾聽馬賽克讀書是一種有用的學習之路，或許能幫助更多的人找到更好的學習方法。

馬賽克賣篇八

馬賽克是通過許多細小部分組合而成的，它在夢中代表你的創(chuàng)造才能，此外瑪賽克的顏色和形狀同樣也具有十分重要的意義。

夢見出現(xiàn)的復(fù)雜圖案往往標志著你的

生活

馬賽克賣篇九

馬賽克教育是一種注重個性化的教育，其核心是為每個學生打造一個適合其需求和能力的個性化教育方案，搭建學生個性化的發(fā)展平臺。這種教育方式相較于傳統(tǒng)的教學方式，更能夠滿足學生的多元需求，更注重學生的心理成長和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因而備受大家的關(guān)注。作為一名學生，我在參與馬賽克教育時受益匪淺，收獲頗豐。在此，我愿意分享一些自己的心得體會。

第二段：馬賽克教育的學習氛圍

馬賽克教育是一種以學生為中心的教育模式，不同于傳統(tǒng)的教育方式，它更加注重學生的課外閱讀，探究和實踐能力的培養(yǎng)。在馬賽克項目中，我們可以自由選擇研究的方向和內(nèi)容，組建團隊，共同探究、實踐和反思，形成學習共同體。馬賽克教育給了我們更加開放、自由的研習空間，充分激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。在這樣的學習氛圍下，我們能夠更自覺地培養(yǎng)學習能力和獨立思考的能力。

第三段：馬賽克教育的適應(yīng)性和成就感

馬賽克教育注重個性化的教育，很好地解決了我們的學習需求。通過與老師的溝通交流，我們可以根據(jù)自己的實際情況掌握自己最需求的學習內(nèi)容。這種方式能夠幫助我們尋找自己的興趣和優(yōu)勢方向，逐步發(fā)掘自身潛力。在經(jīng)歷一次次項目策劃和實踐后，我們能夠切實體驗到“無我”的創(chuàng)新過程，深深感受到了成就感所帶來的力量和價值。

第四段：馬賽克教育對個人成長的促進

馬賽克教育在激發(fā)學生學習熱情、培養(yǎng)自主學習能力方面有著獨到的優(yōu)勢，同時也能夠更加有效地滿足學生的心理成長需求，幫助學生通過溝通交流、學習實踐等方式不斷提升個人能力和品質(zhì)。在個人成長中，我們能夠逐步認識自己、了解自己、發(fā)展自己、實現(xiàn)自己，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。因此，馬賽克教育對于學生的個人成長具備很大的推動力和影響力。

第五段：馬賽克教育的未來發(fā)展

馬賽克教育注重學生的個性化教學和獨立思考能力，是未來教育發(fā)展的方向。這種教育方式，旨在培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新能力，促進學生全面成長。而對于未來的發(fā)展，我們可以看到，馬賽克教育將逐漸普及，并且不斷拓展以大學生為主的領(lǐng)域，以實現(xiàn)更好的教育目標。我們相信，在不斷探索和實踐中，馬賽克教育將會越來越完善，并為全球帶來更高效的創(chuàng)新和發(fā)展。

總結(jié)：馬賽克教育是一種注重個性化的教育方式，其獨特之處在于強調(diào)學生的自主學習，強化學生的閱讀和實踐能力。在馬賽克項目中，我們能夠體驗到學習的巨大樂趣，發(fā)掘自己的潛能，個性化成長，學會獨立思考，這些將會伴隨我們一輩子。我們充滿信心地等待著這種教育方式在未來的發(fā)展中，繼續(xù)為學生帶來更多的機遇和成長的可能。

馬賽克賣篇十

實名馬賽可，綽號馬賽克，12歲，六年級三班學生。馬賽克出走了24小時了。校長室里，教務(wù)主任、班主任、數(shù)學老師、班長、馬賽克的爸媽都在，大家眉頭緊鎖，校長此時正在與警方聯(lián)系。學校已經(jīng)封鎖了消息，怕此事傳出去影響學校聲譽，造成不必要的恐慌，只允許各班班主任在班內(nèi)開了緊急會議，請知情同學積極上報，協(xié)助學校將馬賽克“捉拿歸案”。馬賽克一定是出走了！大家都知道他是三班學習成績最差的學生，每回考試穩(wěn)拿倒數(shù)第一名，而且出了名的傲嬌，真不知道他那股自信勁兒是打哪兒來的！倒數(shù)第一的馬賽克與倒數(shù)第二的“胡蘿卜”是好伙伴，天啦，神也無法撼動他倆的革命友誼——總是倒數(shù)第一與倒數(shù)第二。

馬賽克在班上并不討人嫌，相反，他經(jīng)常逗得大家哈哈大笑，因為他太笨了！他的模樣也很搞笑，虎背熊腰，小小年紀就像發(fā)了福，肚子圓滾滾的，好像抖一抖就會有個大西瓜掉下來，他還總愛吃零食，閑不住嘴。他爸說，“你可不要吃成我這樣，你才多大啊！”估計是基因遺傳得太好，他跟他爸簡直是一個模子刻出來的，你看到他爸，就能想象馬賽克長大的樣子。大家都說不知道馬賽克去哪兒了，連胡蘿卜同學也沒有半點線索，昨天中午吃飯時他沒有跟胡蘿卜一起，他說要上廁所，讓胡蘿卜先走，然后就失蹤了。下午第一節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)他不在，當即報告了教務(wù)主任，教務(wù)主任立馬去警衛(wèi)室調(diào)取監(jiān)控錄像，巧的是，校門口的監(jiān)控這兩天壞了，正在維修中，但校園內(nèi)的監(jiān)控顯示馬賽克確實往校門口走了，而且沒回來，時間是中午12點14分。毫無疑問，馬賽克出走了！隨后教務(wù)主任就給家長打了電話并報告了校長，校長聽到消息時，臉色鐵青，手中的茶杯差點掉落在地上，他腦海里立馬浮現(xiàn)了最悲劇的畫面?！翱靾缶?，快，快！”警方說，失蹤24小時內(nèi)，無法立案偵查。校長急的團團轉(zhuǎn)，當天下午召集全體教職工開會。一夜之間，馬賽克的父母就像打了霜的茄子，憔悴極了！為了找到兒子，他們一夜沒合眼，四處奔走，還發(fā)動了親戚幫忙找，給公交站打電話、給馬賽克的同學打電話、一個一個網(wǎng)吧搜尋……結(jié)果連馬賽克的影子都沒找著。馬賽克的媽媽眼睛已經(jīng)哭腫了。

重大消息！今天上午有老師從校外打聽到，有人看到過馬賽克，昨天中午12點半左右，往清河路去了。再問下去，就不知道了。還好算是了有了一點眉目，知道往哪個方向找了。接下來，校長專派了一批人馬，沿清河路搜尋。此時，12點18分，距馬賽克失蹤24小時了。校長室里，這一干人等正在焦急等待，每個人的心都懸在刀口上?！昂?，好，謝謝警察同志！”掛上電話，校長嘆一口氣?！靶ｉL！校長校長！找到了！”門還沒開就聽到張老師大喊，破門而入，好家伙，三個大漢把馬賽克押上來了！馬賽克的爸媽立即撲上去，他媽已經(jīng)泣不成聲了，把馬賽克緊抱在懷里，口中哽咽著：“我的兒子，你去哪兒了??！嚇死我們了！”上下查看他的身體，毫毛未傷！此刻，馬賽克正低著頭，接受全體人員的批斗！他已經(jīng)悉數(shù)交代了，昨天中午離校后，去了清河路的大堰塘，干什么呢，游泳！游泳游到現(xiàn)在？當然不是，下午在清河捉魚！搬石頭的時候不幸滑倒了一次，跌坐在泥水洼里，所幸沒受傷。晚上在河壩上睡著了，也不想回家，正好賞賞月。今天上午又在樹林里玩了一上午?！榜R賽可，你知不知道你這是違紀行為？上課時間私自外出……”“這么危險，出了事誰負責！”“馬賽可同學，你給所有人制造了麻煩！”馬賽克不說話，頭低得比脖子還低，他的臉紅到了耳根。瞧他一身泥濘，只有臉和手是干凈的，這回，他真的成了馬賽克，蒙上臉我們就認不出他了。批斗會開了快一小時，馬賽克以及他的爸媽，認真地認了錯，校長也給警察回復(fù)了電話，大家散去了。

這一起驚險的校園失蹤案，成功告破！馬賽克寫了1000字檢討，并在周一升旗儀式上當著全校同學的面念了。從此以后，他再也不敢出走。

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