無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
高中篇一
高中是人生中一個(gè)重要的階段，是我們從青春邁向成熟的過程。在這個(gè)階段，我們經(jīng)歷了許多事情，學(xué)到了許多知識(shí)，也積累了許多經(jīng)驗(yàn)?；厥走@三年的高中生活，讓我有許多心得體會(huì)。
第一段：目標(biāo)與努力
在高中階段，我明確了自己的目標(biāo)，并下定決心去實(shí)現(xiàn)它。高中課程緊張而繁重，但我懂得只有通過努力才能取得好的成績(jī)。我堅(jiān)持每天都有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，將重點(diǎn)放在自己不擅長(zhǎng)的科目上，找出自己的問題并盡力克服。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能取得好的成績(jī)。
第二段：挑戰(zhàn)與克服
高中生活中，我們面臨著各種挑戰(zhàn)。課程的難度增加，競(jìng)爭(zhēng)的壓力也越來越大。有時(shí)候，我會(huì)因無法應(yīng)付這些挑戰(zhàn)而感到困惑與沮喪。但是，我逐漸明白，挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我成功地克服了一道道困難，不斷提升自己的能力。我開始享受挑戰(zhàn)的樂趣，相信自己可以面對(duì)任何困難，達(dá)到自己的目標(biāo)。
第三段：友誼與團(tuán)隊(duì)合作
在高中的日子里，我建立了許多深厚的友誼。每天與同學(xué)們相處，我們一起努力學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。我們一起分享快樂，共同度過困難。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的想法，懂得與人合作，并從中獲得成就感和滿足感。友誼和團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步，也讓我在成長(zhǎng)道路上變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
第四段：時(shí)間管理與規(guī)劃
高中生活對(duì)時(shí)間管理和規(guī)劃提出了更高的要求。我逐漸認(rèn)識(shí)到，只有合理安排自己的時(shí)間，充分利用每一分鐘，才能更有效地完成任務(wù)，提高效率。我學(xué)會(huì)了制定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，合理安排每一天的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。通過長(zhǎng)期的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間管理能力和規(guī)劃能力得到了明顯的提升，也能更好地適應(yīng)高中生活的要求。
第五段：自我成長(zhǎng)與展望
回首高中三年，我從一個(gè)懵懂的少年成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的青年。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了自律與堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。我真正認(rèn)識(shí)到，高中并不僅僅是為了得到一紙文憑，更是一個(gè)培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ碾A段。未來，我將繼續(xù)保持一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，繼續(xù)鍛煉自己的能力和技能，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力。
總結(jié)：
高中三年的心得和體會(huì)是多元化的，在學(xué)習(xí)上、人際關(guān)系上、時(shí)間管理上等各個(gè)方面都有所收獲。通過堅(jiān)持努力、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并懂得合理安排時(shí)間和與他人合作，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟和全面發(fā)展的人。我相信，這些心得和體會(huì)將會(huì)對(duì)我未來的發(fā)展起到積極的引導(dǎo)作用，讓我能夠更好地面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)和困難，并取得更好的成績(jī)。
高中篇二
尊敬的中學(xué)老師：
您好！
我鄭重向您推薦我校20xxx級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生同學(xué)。該生 品學(xué)兼優(yōu)，和同學(xué)關(guān)系處理融洽，他熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，有較強(qiáng)的組織能力。從初二開始被選為班長(zhǎng)，并擔(dān)任校學(xué)生會(huì)文體部部長(zhǎng)、策劃部長(zhǎng)等多個(gè)職務(wù)。多次策劃、組織學(xué)校活動(dòng)，取得了良好的效果。他全面發(fā)展，熱心實(shí)踐，連年被評(píng)為全面發(fā)展標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部。初一、初二暑假組織同學(xué)報(bào)紙義賣，并捐款紅十字會(huì)。是學(xué)校第一批共青團(tuán)團(tuán)員。師生關(guān)系也很好。該生有很多特長(zhǎng)，竹笛全國(guó)考級(jí)十級(jí)，獲得山東省文化廳比賽一等獎(jiǎng)，“魅力中國(guó)”中華賽區(qū)金獎(jiǎng)。
嚴(yán)格緊張的初中生活，培養(yǎng)了該生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就
了他積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野，使他學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，初三最好成績(jī)考到級(jí)部第十二名，平均名次在校前100名。該生喜歡運(yùn)動(dòng)，是班里的體育健將，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我的身影頻頻出現(xiàn)，為班級(jí)爭(zhēng)得了許多榮譽(yù)。
同學(xué)性活潑開朗，思維活躍，關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，
積極完成班里的工作，受到同學(xué)們的認(rèn)可。該生樂于助人，有一顆善良的心，經(jīng)常幫助同學(xué)解決困難，“一本正經(jīng)”的與同學(xué)談心，被同學(xué)們親切稱為“張老師”，與同學(xué)的關(guān)系十分融洽，被尊為“班內(nèi)正能量的帶動(dòng)者”。
該生是我校難得的有較強(qiáng)組織管理能力、品學(xué)兼優(yōu)的潛力人才，
希望貴校鄭重考慮。謝謝！
推薦人：
尊敬的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀的學(xué)生——xx同學(xué)。作為一名看著xx同學(xué)一步步成長(zhǎng)的高中老師，我覺得把最優(yōu)秀的學(xué)生推薦給最優(yōu)秀的大學(xué)是我義不容辭的責(zé)任。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解xx同學(xué)，一方面幫你們招進(jìn)一名優(yōu)秀的大學(xué)生，也能夠使xx同學(xué)進(jìn)入她夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂。
認(rèn)識(shí)xx同學(xué)，是在05年的夏天，當(dāng)時(shí)她剛剛考入高中，躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)。而如今，已是才女初長(zhǎng)成，隱隱有大家氣象，實(shí)在是令人欣慰?；叵脒@三年的經(jīng)歷，歲月把一個(gè)簡(jiǎn)單明快的女孩打造成了意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、成熟內(nèi)斂、秀外慧中、熱愛生活，有愛心、同情心、上進(jìn)心，具備優(yōu)秀的思維品格、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，獨(dú)具魅力的領(lǐng)導(dǎo)才能，完善的個(gè)性特點(diǎn)，較大發(fā)展空間和較強(qiáng)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才。
她才華橫溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黃故里這塊火熱的土地上，深厚的文化底蘊(yùn)孕育出一名鐘靈毓秀的才女。她用五彩筆寫作心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣；她彈得一手好琴，優(yōu)美的旋律或漁舟唱晚或平湖秋月，打動(dòng)過多少年輕的靈魂；她朗誦、辯論、演出，學(xué)校的舞臺(tái)始終活躍著她靚麗的身影。她的才華也許天賦，但更因?yàn)樗裏釔圩x書，讀文學(xué)、讀歷史、讀哲學(xué)，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本華錢鐘書馮友蘭，因?yàn)椴┯[，所以全面，因?yàn)楹穹e，所以有發(fā)。
很多時(shí)候，我們不愿意承認(rèn)自己的教育是應(yīng)試教育，但我不得不說，她是我學(xué)生中的異類，是應(yīng)試教育的奇跡。在領(lǐng)導(dǎo)能力組織能力方面她是同齡人中的翹楚，同時(shí)，她還具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。她長(zhǎng)期擔(dān)任班長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)的職務(wù)，組織了小到班級(jí)的班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，大到學(xué)校的讀書節(jié)、辯論賽等大型活動(dòng)。07年10月，瘋狂英語創(chuàng)始人李陽先生來我校，面對(duì)全校師生，李靜和李陽用英語侃侃而談，李靜之才華，之從容可見一斑。
其實(shí)，在她身上，最打動(dòng)人的不是傲視群芳的才情，不是優(yōu)秀的成績(jī)，甚至不是出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，而是愛心，是對(duì)生活，未來，世界，他人甚至一草一木的熱愛。在日益注重利益的今天，她堅(jiān)守著人類靈魂中最閃光的一方凈土。
她熱愛生活，對(duì)生活充滿了美好的想象，充滿信心、希望和勇氣。在她的眼中，世界是美麗的，生活在這個(gè)世界上是幸福的。她享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅(jiān)韌。她感受快樂，也傳達(dá)快樂。她用一顆敏感、細(xì)膩而多情的心，讓身邊的人像自己一樣對(duì)生活充滿信心。她不斷伸出雙手給不幸者帶來希望，她把自己對(duì)生活的`理解告訴給每一個(gè)生活在黑暗中的人。她為弱者流淚，為強(qiáng)者歡呼，她與人為善，相信送人玫瑰手有余香，她以飽滿的激情感染著每一個(gè)人，她的愛心使她身邊的世界溫暖、快樂、平和。
我們認(rèn)識(shí)很久了，她一直都是一個(gè)很謙和的人。她的優(yōu)秀，她出眾的才能，她的光環(huán)，她優(yōu)秀的學(xué)業(yè)似乎并沒有改變這個(gè)從容淡定的女孩，她仍然習(xí)慣淡淡的微笑，習(xí)慣在最合適的時(shí)候拿出最優(yōu)秀的自己在生活中自在的行走。偶爾我們會(huì)一起看夕陽，看花開花落。在她身上，我看到了一個(gè)優(yōu)秀生命個(gè)體的成長(zhǎng)，看到年輕生命蓬勃的生機(jī)、熱烈的色彩，她像一個(gè)美麗的蝴蝶在我身邊破繭而出，那奪目的光華令我眩暈、顫栗和感動(dòng)。于是知道，作為她的老師，我是幸福的，幸運(yùn)的。三年教書生涯，她成了我身邊最美的風(fēng)景。
有優(yōu)秀的學(xué)生加入，才能長(zhǎng)期發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。所以，李靜不讀xx大學(xué)，似乎也是xx大學(xué)的損失。
寫著這封信，傷感是有的，因?yàn)槲抑缼讉€(gè)月后，xx同學(xué)將離開。但我更知道，以xx同學(xué)的能力，繼續(xù)留在高中，是對(duì)她的傷害。三個(gè)年頭，近千個(gè)日子里，作為老師的我，不正是一直執(zhí)著的等待她展翅高飛，尋找更適合她的未來？她需要更廣闊的天空，更開放的學(xué)習(xí)氛圍，更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。而貴校，無疑是她最好的選擇。
在這里，我只能以自己的人格擔(dān)保，我向貴校推薦的是一名優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)杰出的人才，她不會(huì)讓貴校失望。我衷心的祝愿她能夠通過貴校的選拔，也希望貴校能給她一次機(jī)會(huì)。我相信，她會(huì)用自己的實(shí)力給貴校更多驚喜。
此致
敬禮。
xxx
xx年xx月xx日
高中篇三
高中生活是我們?nèi)松猛局蟹浅Ｖ匾碾A段，它不僅是我們成長(zhǎng)的過程，更是我們理解自我、學(xué)會(huì)思考的機(jī)會(huì)。在整個(gè)高中生涯中，作為學(xué)生，我們需要經(jīng)歷許多考試、寫作和讀書。在這些過程中，我們能夠充分了解自我、表達(dá)自我，同時(shí)也可以領(lǐng)略到成功的喜悅和失敗的挫折。在此過程中，寫心得和體會(huì)是我們不可或缺的部分，這不僅可以幫助我們生動(dòng)地反思所學(xué)內(nèi)容，還能幫助我們更好地理解自己的思維方式。
第二段：
寫心得和體會(huì)可以有效地幫助我們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。在高中，老師會(huì)布置許多讀書筆記或者課程筆記，這些筆記需要我們讀完后進(jìn)行總結(jié)和反思。通過總結(jié)，我們能夠更有目的地了解知識(shí)，同時(shí)優(yōu)化我們的思維方式，在新的知識(shí)領(lǐng)域中更好的掌控學(xué)習(xí)進(jìn)程。例如，當(dāng)我們閱讀一本文學(xué)作品時(shí)，我們可以通過寫心得來增強(qiáng)對(duì)故事情節(jié)的理解和感受，鞏固對(duì)人物、主旨和文化背景的理解。這種理解能夠使我們更好地掌握語言的運(yùn)用和提高文學(xué)素養(yǎng)。
第三段：
寫心得和體會(huì)對(duì)于養(yǎng)成批判性思維具有重要的作用。高中是個(gè)時(shí)刻充滿挑戰(zhàn)的階段，它需要我們從別人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，獨(dú)立思考并且對(duì)不同的觀點(diǎn)保持開放的態(tài)度。通過培養(yǎng)批判性思維能力，我們可以看到事物的真實(shí)本質(zhì)和不同觀點(diǎn)的背后，同時(shí)也能夠更好的表達(dá)自己對(duì)某個(gè)文章或事情的見解。
第四段：
寫心得和體會(huì)也可以幫助我們建立自信心。在高中我們會(huì)面臨許多問題和挑戰(zhàn)，通過把我們的感覺和思考寫出來，我們可以更好的了解我們自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，進(jìn)而可以更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。寫作是一種表達(dá)自己的方式，可以增加我們內(nèi)心的自信，同時(shí)培養(yǎng)出更多的信心和勇氣去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
第五段：
總之，寫心得和體會(huì)的重要性體現(xiàn)在它是我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和自我認(rèn)知的重要手段。在高中時(shí)期，我們思考批判的能力、理解和表達(dá)能力都需要得到不斷的鍛煉。通過寫作，我們能夠更好地了解自己和世界，培養(yǎng)更高層次的思考和學(xué)習(xí)能力。高中不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，更是我們成長(zhǎng)為思想和表達(dá)自己的獨(dú)立個(gè)體的階段。
高中篇四
李蔚明，女，20xx年進(jìn)入黃岡中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期穩(wěn)居全校第一。20xx年畢業(yè)，考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，現(xiàn)為北京大學(xué)數(shù)學(xué)系一年級(jí)學(xué)生。
分?jǐn)?shù)固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨(dú)立，身心的健康，以及對(duì)真正的知識(shí)的汲取之上。不要為了多做重復(fù)的練習(xí)而犧牲自己獨(dú)立思考，提問和探討的時(shí)間；不要因?yàn)榭荚囋诩炊騺y一個(gè)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
真是光陰似箭，期末考試前征訂車票時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn)離開黃岡已有半年。適應(yīng)了北京的風(fēng)沙和干燥，也愛上了它高遠(yuǎn)的藍(lán)天和清朗的月光，然而時(shí)時(shí)想起的，仍是長(zhǎng)江的脈脈流水，龍王山頭的落日，漢川門上空的點(diǎn)點(diǎn)星光。無論你走向何方，故土總是一縷割不斷的記憶，母校則是這記憶中無法抹去的一頁。
我初中就讀于城區(qū)的另一所學(xué)校，中考時(shí)以平平的分?jǐn)?shù)隨著城區(qū)的大部人馬一齊收到黃岡中學(xué)的錄取通知。當(dāng)時(shí)的心境早已模糊，但總歸是懷揣著幾分忐忑和幾分幻想踏入黃高校門的。
高一的課表排得頗為結(jié)實(shí)，一天七節(jié)課外加早晚自習(xí)。課程類別倒也豐富，不僅包括了我們很不屑的政史地生，記得還有一門機(jī)械制圖。如果說當(dāng)時(shí)還未確定的高考模式給了前四門課的老師以逼迫大家認(rèn)真聽講的機(jī)會(huì)（這些老師們最為常用的策略是無奈地?cái)傞_手說，體諒大家很辛苦，但是高考要考），教制圖的老師則面對(duì)一個(gè)嘈雜至極、超過半數(shù)人在看著其它書的班級(jí)，只得誠(chéng)懇地忠告我們：這門課很有用，能幫你在頭腦中建立起一個(gè)立體的空間，對(duì)學(xué)習(xí)立體幾何大有幫助。可惜人們大多不能看得如此之遠(yuǎn)，一年的機(jī)械制圖課在大半人那兒是改為自習(xí)。至于以后做幾何題從來都畫不清復(fù)雜圖形，時(shí)時(shí)得拿幾只鉛筆搭積木，不知是否是不認(rèn)真聽講的后遺癥。
當(dāng)然大家并非只圍著高考轉(zhuǎn)，每周兩節(jié)的體育課出勤率就頗高，而且通常都很投入。周五下午將體育排在第一節(jié)，緊接著的政治課上就偶爾有人因體力不支而呼呼大睡。當(dāng)時(shí)還開了美術(shù)欣賞一課，雖沒有體育受人歡迎，但大約因其聽起來毫不費(fèi)神，比制圖課聽課率稍高。授課老師很認(rèn)真，感慨中國(guó)忽視美學(xué)教育導(dǎo)致難以產(chǎn)生大師，不知其是否與蔡元培先生提倡美學(xué)教育有所見略同的高明。
回想起來，高一的日子很像一位學(xué)長(zhǎng)形容的大一，平坦，光滑而無窮階可導(dǎo)。那時(shí)高考還顯得遙遙無期，功課進(jìn)度也不太快，在有條不紊的學(xué)習(xí)中，自覺收獲不小。唯一后悔的就是起初對(duì)地理課蔑視的態(tài)度導(dǎo)致后患無窮。教我們地理的是位很年輕的老師，極為認(rèn)真，可以觀看流星雨一事是她通知我們的，后來她還在周六組織過班上同學(xué)去校天文臺(tái)觀測(cè)?？上夷菚r(shí)以為她講課純念課本，遂聽講不太專注；結(jié)果幾周下來，發(fā)現(xiàn)自己落下太多，聽后續(xù)課程頗有聽天書的感覺。這以后地理學(xué)習(xí)就陷入惡性循環(huán)，一學(xué)期下來，只覺渾渾噩噩什么都不懂。雖則靠考前的突擊狂背騙到了不壞的分?jǐn)?shù)，但這時(shí)才意識(shí)到分?jǐn)?shù)實(shí)在不能代表什么。時(shí)至今日，對(duì)巖石分類、地殼構(gòu)造、宇宙組成還一無所知。這門本該在我們面前打開絢爛的宇宙和神妙的自然奧秘的學(xué)科竟水澆鴨背似地從我身旁溜過，實(shí)在讓我后悔莫及。
進(jìn)入高二，文理分科逐漸成為大家私下議論中最熱門的話題。我開始為自己該選哪科犯愁。一年下來，發(fā)現(xiàn)自己面臨著各科成績(jī)相當(dāng)這一平庸的現(xiàn)狀，于是開始羨慕那些明顯偏文或偏理的同學(xué)，覺得至少他們清楚自己將來的道路。
我那時(shí)戀著央視的“環(huán)球”節(jié)目，自以為對(duì)歷史有興趣，又因?yàn)楦咭蛔x過不少涉及考古發(fā)現(xiàn)的閑書，對(duì)考古也頗有幾分神往。然而聽說文科生必須沒日沒夜地背書，還必須能對(duì)材料進(jìn)行透徹分析，系統(tǒng)闡述觀點(diǎn)；這觀點(diǎn)既要獨(dú)創(chuàng)，又不能脫離課本，既不能是空喊口號(hào)或陳詞濫調(diào)，又不可違背四項(xiàng)基本原則；因?yàn)樯罡凶约厚w鈍的思維無法掌握如此玄妙的學(xué)問，最終還是選擇平庸和穩(wěn)妥，留在了側(cè)理班。上大學(xué)后，有幸與歷史系的同學(xué)住在同一棟樓上，時(shí)常聽到她們?cè)V苦說被一個(gè)瑣碎無聊自己毫無興趣的論文題目折磨得痛苦不堪，暗暗慶幸當(dāng)初沒有頭腦發(fā)熱。
分科一事，在有些人看來只是一個(gè)自然學(xué)習(xí)過程的一個(gè)拐角，對(duì)另一些人卻是人生道路的一個(gè)十字路口。大學(xué)的一次英語聽說課上討論人生選擇的話題，大家不約而同地提及高二的分科。當(dāng)時(shí)代課的助教告訴我們，她高中階段理科挺好，但聽說從事科研需要首先經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程，念完本科后必須接著讀碩士博士等等，實(shí)在不愿忍受如此之長(zhǎng)的寒窗之苦，于是選擇學(xué)習(xí)看起來相對(duì)輕松的語言。沒想到臨近畢業(yè)，希望留在學(xué)校工作，又發(fā)現(xiàn)還是需要爭(zhēng)取一個(gè)更高的學(xué)歷。她把此事當(dāng)笑話說給我們，可我們都聽得出她輕松調(diào)侃的口氣中淡淡的悔意。當(dāng)然她最后總結(jié)說，也許喜歡后悔是人性的一部分，也許我們當(dāng)初所作的選擇本來就是最好的。
一年多后驀然回首，我很慶幸當(dāng)時(shí)的選擇，卻后悔當(dāng)初做出選擇的方式。能以最糟糕的理由做出正確的選擇，自己還是頗為幸運(yùn)。當(dāng)時(shí)大多數(shù)人考慮得最多的，似乎是選擇哪一科更有可能讓自己步入名校乃至北大清華的校門；家長(zhǎng)們可能考慮得略遠(yuǎn)，討論著學(xué)什么容易就業(yè)。然而這些都不是最為本質(zhì)的問題。分科在一定程度上決定了我們?nèi)松姆较颍x擇科目也就在一個(gè)較小的規(guī)模上選擇了我們將來的事業(yè)。其實(shí)，我們?cè)趩栕约菏沁x文還是選理時(shí)，最應(yīng)該問自己的是，我們究竟想成長(zhǎng)為怎樣的人。如果能清醒地回答這一問題，考試的難易甚至師長(zhǎng)的意見都不應(yīng)該左右我們的選擇。在必要的時(shí)候，抓住了關(guān)鍵，就要有勇氣排除外界干擾。當(dāng)然，一旦選定了道路，就無需反復(fù)和后悔。人的潛能很大，即使你后來覺得所選的道路不是你心儀向往的，只要沿著它勇敢地走下去，以你的勤奮和智慧，定能走出一路精彩和絢爛。
高二的暑假很熱，可大家一面抱怨著，一面還是拎著書包于八月初提前開始了我們的高三生涯。當(dāng)時(shí)大家都攢足了力氣，雄心勃勃，一上來就刻苦得有些夸張，以致班主任還提醒大家，不要突然學(xué)得太晚，學(xué)習(xí)時(shí)間是要慢慢加長(zhǎng)的，在這一點(diǎn)上學(xué)校以后會(huì)采取措施。他大約沒有料到多數(shù)人的熱情持續(xù)不超過兩周，時(shí)間一長(zhǎng)，又一切照舊。
當(dāng)然學(xué)校對(duì)畢業(yè)班學(xué)生時(shí)間相當(dāng)照顧，為避免我們?cè)绯吭谑程门抨?duì)耽誤時(shí)間而允許高三學(xué)生提前十分鐘下早自習(xí)，除運(yùn)動(dòng)會(huì)外的活動(dòng)也都與畢業(yè)班無關(guān)了。有人所謂高三痛苦，大約就是嫌它單調(diào)。自然，外加考試頻繁。先前的期中期末改為每月一次的大考，其中還穿插著第一輪復(fù)習(xí)的單元測(cè)試。大家開始警惕著排名，拿頭一年的高考錄取榜比較著自己的名次，計(jì)算自己一年后將去何方。
當(dāng)時(shí)排名略靠前的學(xué)生之間攀比較為嚴(yán)重，他們中盛行的風(fēng)氣是見縫插針地對(duì)待時(shí)間，課間十分鐘全耗在練習(xí)冊(cè)上，放學(xué)鈴聲一響便沖向食堂，以最快速度解決問題，又立馬沖回教室。晚自習(xí)后常賴著不走，直到管理員熄燈再摸黑離開。傳說住校生有不少熄燈后打電筒看書至深夜的，但無人承認(rèn)，也就無法考證。
另一風(fēng)氣就是使勁做題。每人的桌上都堆滿了市面出售的各類復(fù)習(xí)資料，而傳聞當(dāng)時(shí)排名班上前幾的幾人不僅做完了自己手頭的一切參考書，而且處理掉了周圍同學(xué)的全部資料。再懶惰的人在此種空氣下都難免察覺了幾分火藥味，雖則我以自己平庸的能力始終無法理解天才們?nèi)绾文苓_(dá)到用一中午時(shí)間做完大半本習(xí)題集的速度。
幾次月考下來，發(fā)現(xiàn)已結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)入第二，第三輪復(fù)習(xí)，意味著考試更多，高考也臨近了。高三下學(xué)期，并未如我們先前假設(shè)的那樣出現(xiàn)排名的定型，理科班這邊似乎年級(jí)前二三十名的同學(xué)中間波動(dòng)很大。這個(gè)局面一直持續(xù)到高考?；蛟S這樣也好，給了更多人奮發(fā)的動(dòng)力，只是最后也給更多人留下遺憾。
傳說中慘烈無比的考試真正來臨時(shí)，一切都顯得很平淡。熟悉的教室里重復(fù)著在過去的一年里已練得很熟的動(dòng)作：發(fā)卷，涂卡，填姓名等欄目，做題。雖然事后聽說有人緊張得整夜失眠，在警戒線外等著進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)大家都顯得頗為沉著。
最終成績(jī)出來時(shí)，我們班似乎考得不錯(cuò)，包攬了理科班年級(jí)的前五，有些出乎大家意料。第一名的同學(xué)還是市里理科第一，成為北大清華爭(zhēng)相錄取的對(duì)象。
我以平常的分?jǐn)?shù)結(jié)束了在黃高的三年。然而實(shí)在也無可抱怨，因?yàn)閷W(xué)校和專業(yè)的第一志愿都得以滿足。
然而有些人則沒有如此幸運(yùn)。后來在學(xué)校公布的錄取情況榜上見到一些熟悉的名字后面寫的是肯定比他們的夢(mèng)想差得很遠(yuǎn)的學(xué)校。他們都很優(yōu)秀，而且三年來一直踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，因此總覺得如此多的付出和汗水應(yīng)該獲得更好的回報(bào)。
領(lǐng)取錄取通知書是班上的最后一次集體活動(dòng)，大家用回顧三年的得失給自己的高中生涯劃上了句號(hào)。
可以說，在中國(guó)，有很多學(xué)校有比黃高更為久遠(yuǎn)的歷史，有很多學(xué)校有比黃高更美的校園，有很多學(xué)校有比黃高更先進(jìn)的設(shè)備，有很多學(xué)校有比黃高更優(yōu)秀的師資，而且，當(dāng)然，有很多學(xué)校有比黃高更好的高考和競(jìng)賽成績(jī)。黃高并沒有成就每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想。它以前幾屆校友們錄取榜上榜首的幾個(gè)光輝的名字給了很多人更高的期望，也就給很多人帶來了他們可能本可以避免的失望和痛苦。我們當(dāng)然在這里學(xué)到了一些文化知識(shí)，但這并非它的特別所在。黃高在從它的校門走出的每一位學(xué)生身上都留下了某種烙印，這是黃岡這一方水土特有的精神。這種勤勉，樸實(shí)，用剛強(qiáng)的意志抵抗任何困難，以不承認(rèn)失敗的決心勇往直前的精神，在那些以斧錘和鐮刀在這貧窮的土地上努力生存的父老鄉(xiāng)親中得以繼承和傳播。黃高沒有承諾給我們每個(gè)人名校敞開的大門，然而無論你走向何方，它所灌輸給你的這種精神足以支撐起你四年乃至一生的自尊與自信。
回顧高中三年的學(xué)習(xí)，收獲頗多，教訓(xùn)也不少。當(dāng)初以慣有的反叛心態(tài)拒絕他人的建議，后來就必須面對(duì)其后果，其一就是被許多涉及人生選擇和應(yīng)對(duì)未來的問題所困擾，如作為一個(gè)人應(yīng)該怎樣生活，作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)。當(dāng)我開始愿意聽取他人的意見時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這些問題沒有人能告訴我標(biāo)準(zhǔn)答案。時(shí)至今日，我仍未找到可信的回答。所謂經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全是個(gè)人偏激的體會(huì)，對(duì)他人未必有用。這里只能就自己半年來的反思表達(dá)一點(diǎn)個(gè)人的看法。
在陳省身先生去世后的第一次幾何課上，我們的老師談到此事時(shí)，引用了一段話，給我印象非常之深。大意是：在這個(gè)世界上，有些人能做出前人未做過的工作，從而在歷史的長(zhǎng)河中扮演繼往開來的角色，這是很偉大的；然而并不是每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)。但是有些人將前人的思想傳授給后人，從而起著承前啟后的作用，這樣的人生同樣是有意義的。
我想，我們的老師正屬于后者。他們也許沒有創(chuàng)立艱深的理論或表達(dá)獨(dú)特的思想，他們可能有種種大家看不順的缺點(diǎn)，然而正是由于每一代人中都有千千萬萬這樣的普通人將生命投入教育下一代的事業(yè)，才使得人類文明的火種得以代代承傳。他們是值得尊重的。
如果你覺得周圍的同學(xué)都很優(yōu)秀，不要將這看成是壓力甚至對(duì)自己的威脅，而應(yīng)該珍惜你的幸運(yùn)。不要害怕同學(xué)成為人才而成為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我國(guó)的人才實(shí)乃太少而不是太多。因此，當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問題時(shí)，不要怕耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間而敷衍；當(dāng)你悟出好的方法時(shí)，大方地與同學(xué)分享而不要遮遮掩掩。同時(shí)，學(xué)會(huì)寬容。不要因?yàn)槭矣雅既话雅K衣服放在你床上或不留神碰翻水杯弄濕你的字典而耿耿于懷，幾年以后，當(dāng)你在電話筒里聽到千里之外傳來的熟悉的聲音時(shí)，也許你將懷念她的開朗和幽默，她頑皮的酒窩，你生病時(shí)她的細(xì)致和體貼。三年的學(xué)習(xí)和生活固然將留給我們?cè)S多溫暖的記憶，然而最為關(guān)鍵的卻是把握和珍惜現(xiàn)實(shí)的擁有。
讀高中時(shí)，似乎流行過這樣一種觀點(diǎn)：高一高二可以多玩，成績(jī)不太差即可；高三拼上一年，可以很快提高成績(jī)，同樣能步入重點(diǎn)乃至名校。這樣既輕松又有效果，最為劃算。
我沒有考究過試驗(yàn)此法的到底有幾人或其效果如何，因此其現(xiàn)實(shí)可行性姑且不論。這種觀點(diǎn)似乎建立在這樣一種假設(shè)之上，即我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的，除了作為名校大門的敲門磚外一無用處，因此聰明人應(yīng)該研究怎樣用最少的氣力和時(shí)間騙過考官的目光。對(duì)于這種假設(shè)，我不敢茍同。高中教育所傳授的，是最為基礎(chǔ)的科學(xué)常識(shí)和人文素養(yǎng)，它們的重要性將在大學(xué)乃至更遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)中得以反復(fù)的體現(xiàn)。就自己大學(xué)半年的粗淺感受而言，在極限問題中反復(fù)出現(xiàn)的放縮不等式的技巧，在高等代數(shù)證明中屢顯神威的數(shù)學(xué)歸納法，都在高中數(shù)學(xué)課上有所涉及。
高中三年，我們正處于人生的黃金時(shí)期，精力充沛，思維敏銳。高中是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)段，而不僅僅是對(duì)一場(chǎng)考試的準(zhǔn)備。因此，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待每一門課和每一個(gè)課題，無論它是否是考試重點(diǎn)。一些極為重要的概念很可能因種種原因并非考試的重點(diǎn)。上高代課講到映射時(shí)，老師屢屢感慨因高考時(shí)此項(xiàng)內(nèi)容很少涉及，導(dǎo)致急功近利的學(xué)生不肯多下功夫深入理解，后患無窮。
記得曾讀過一篇談對(duì)待工作與報(bào)酬的態(tài)度的文章。作者將人劃為兩類：對(duì)于第一類，工作第一，報(bào)酬第二；對(duì)于第二類則恰好相反。作者說，這是區(qū)別一個(gè)人的根本差別，而一個(gè)有知識(shí)或有膽識(shí)的人實(shí)在不可能把金錢作為他孜孜以求的主要目標(biāo)。我想，套用他的分法，學(xué)生們同樣面臨追求高分和汲取知識(shí)孰輕孰重的權(quán)衡和選擇。并非兩者一定有矛盾，正如一個(gè)人完全有可能既熱愛自己的工作又享受豐厚的報(bào)酬。然而對(duì)此問題我們?nèi)孕栌幸粋€(gè)明確的態(tài)度，因?yàn)槲覀儠r(shí)不時(shí)需要在細(xì)小的問題上做出選擇。
分?jǐn)?shù)當(dāng)然很重要。雖然當(dāng)下不少高校正開始嘗試不拘一格選拔人才，然而對(duì)于大多數(shù)高中生，決定他們四年大學(xué)生涯將在哪里度過的仍只是一次考試的分?jǐn)?shù)。在印象中，高中每一次小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)都被不少人熱切地關(guān)注；不少人為提高一分兩分，而抱著能在考試中碰到原題的僥幸心理整本整本地做各類模擬卷；不少人為全力應(yīng)付考試而放棄了堅(jiān)持多年的興趣愛好；不少人為迎合改卷老師的胃口而放棄自己的思考和風(fēng)格，或聽?wèi){自己的思維被參考書的標(biāo)準(zhǔn)答案同化。讓我極其慚愧和后悔的是這不少人中常常包括我自己。當(dāng)時(shí)極流行的思潮認(rèn)為，進(jìn)入不同的大學(xué)就好像進(jìn)入了不同的煅軋工廠，決定著你最終會(huì)成為怎樣的人。于是也就有了決定命運(yùn)的關(guān)鍵的一兩分之說，等等。
以自己在北大半年來的感受，當(dāng)時(shí)未免將學(xué)校的作用過分夸大了。一所好的高校至多能提供一個(gè)好的環(huán)境，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的任務(wù)則全在你自己。北大有很好的老師，但只靠聽課是難以學(xué)好的。老師們并不找上門來給你輔導(dǎo)，只有善于思考和提問的同學(xué)才有更多與老師交流向老師學(xué)習(xí)，提高自己的機(jī)會(huì)。北大有豐富多彩的講座，但如果你沒有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和高的學(xué)習(xí)效率，你只會(huì)被沉重的課業(yè)壓得疲憊不堪，在應(yīng)付作業(yè)和考試中疲于奔命，根本就沒有時(shí)間開闊視野?？偟恼f來，名校為一個(gè)人的成長(zhǎng)與成才提供了最為優(yōu)越的條件，然而只有那些有智慧，有膽識(shí)，有思想，有個(gè)性的學(xué)生才能充分利用它。不要以為為了達(dá)到名校的勝利彼岸，我們可以從生命之舟上暫且扔出獨(dú)立的思想，鮮明的個(gè)性和廣泛的興趣，上岸之后再將它們從水里撈起來；你可能會(huì)失望地發(fā)現(xiàn)，有些東西在海水的作用下早已起了微妙的變化，有些感覺則一去不返了。
因此，分?jǐn)?shù)固然重要，但不要將其重要性擺在你人格的清純，思想的獨(dú)立，身心的健康，以及對(duì)真正的知識(shí)的汲取之上。不要為了多做重復(fù)的練習(xí)而犧牲自己獨(dú)立思考，提問和探討的時(shí)間；不要因?yàn)榭荚囋诩炊騺y一個(gè)應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。順便說說，一味追求高分的人往往得不到高分。在大一的上半學(xué)期，有幸結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)。他們中有酷愛數(shù)學(xué)的，課間不是捧著本談拓?fù)涞挠⑽慕滩?，就是拿粉筆在黑板上畫著非歐模型；也有興趣廣泛發(fā)展全面的，斜對(duì)面寢室的省狀元就除排球外無球不打，國(guó)際大事無不關(guān)心，攝影技術(shù)叫人嘆為觀止，文藝匯演上的一曲獨(dú)唱贏得滿堂喝彩。我不知道他們是怎樣提高自己高考或是競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)的，但我知道在北大的半年里獨(dú)獨(dú)沒有遇到成天捧著模擬卷琢磨老師會(huì)出怎樣的考題的學(xué)生。
三年的時(shí)光是生命中極為厚重的一部分，好好珍惜，認(rèn)真思考一下怎樣利用它豐富和完善自我，不要將它浪費(fèi)在無謂的斤斤計(jì)較上。
高中時(shí)代是人的一生中最為敏感和熱情的時(shí)期。對(duì)社會(huì)公正的關(guān)注，對(duì)哲學(xué)話題的思考，對(duì)彼岸關(guān)懷的向往是青少年的本能，甚至是某種心理需要。不要讓對(duì)考試和排名的擔(dān)心擠占了你心靈中本該劃給思考的空間。前幾天讀過一篇文章，感觸頗深。作者說，十幾歲的生命不是賜給我們?nèi)槲磥淼馁x稅優(yōu)惠和抵押支付而煩惱的，“事實(shí)上，根據(jù)發(fā)展生理學(xué)的要求，這段時(shí)間應(yīng)該花在浪漫的幻想，形而上的追問，對(duì)全世界和平與公正的辯論上。當(dāng)然，對(duì)這些重大主題過于關(guān)注，我們可能會(huì)失去一些在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展自己的生活技能和策略的機(jī)會(huì)。但是那些從不做夢(mèng)的人將失去更多--他們會(huì)失去才智、感受力、想像力，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，會(huì)失去他們不朽的靈魂。”說得極為中肯。
最后的，也是最為重要的，不要將高中哪怕高三生活看成煉獄。生活的本色并非刺激與浪漫，只是平淡的辛勞與收獲。我們所應(yīng)該做的，只是從平淡的生活中體驗(yàn)樂趣：從開滿道旁的野花和灑遍臺(tái)階的陽光體會(huì)自然之美，從師長(zhǎng)和同學(xué)細(xì)心的關(guān)愛中體會(huì)人間之情，從課本上行云流水般的文字和簡(jiǎn)潔規(guī)整的公式中體會(huì)智慧之玄妙。高中生活將會(huì)成為你記憶中極為燦爛和溫馨的一頁，請(qǐng)好好珍惜并享受它。
高中篇五
進(jìn)入高中是我人生中一個(gè)新的起點(diǎn)。從初中畢業(yè)到高中的轉(zhuǎn)變對(duì)我而言非常巨大，不僅是在學(xué)習(xí)上的變化，更是在生活態(tài)度和自我認(rèn)知上的改變。剛踏入高中校園的時(shí)候，我感到充滿了不安和不確定，面對(duì)陌生的環(huán)境、新的同學(xué)和老師，我不知道該如何去適應(yīng)。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)和磨合，我漸漸地開始理解并接受高中生活的真諦。
段二：負(fù)重前行的挑戰(zhàn)
高中生活給我的感受就像是負(fù)重前行，壓力和困難時(shí)刻都伴隨著我。學(xué)業(yè)的壓力，社交的困難，人際關(guān)系的變化等等問題讓我感到困惑和疲憊。學(xué)科的難度亦步亦趨地上升，每天忙碌的復(fù)習(xí)和作業(yè)讓我常常處于壓力之下。社交的困擾更是讓我心煩意亂，我經(jīng)常想著如何在同學(xué)間獲得別人的認(rèn)可和友誼。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我逐漸明白只有努力奮斗，才能夠在高中生活中找到自己的位置。
段三：壓力和挑戰(zhàn)背后的成長(zhǎng)
雖然高中生活帶給我很多壓力和挑戰(zhàn)，但這些都是供我成長(zhǎng)的催化劑。我逐漸學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)保持冷靜，并主動(dòng)尋找解決問題的方法。我認(rèn)識(shí)到只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我才能夠在學(xué)業(yè)上有所突破，并以此證明自己。我也逐漸明白，朋友的真實(shí)和質(zhì)樸勝過虛假的表面，與真正的朋友相處會(huì)給我?guī)碚嬲目鞓?。通過高中的艱辛經(jīng)歷，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢，也對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)和自信。
段四：人生的轉(zhuǎn)折與成熟
高中不僅是學(xué)術(shù)的進(jìn)階，也是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在生活的點(diǎn)滴中，我逐漸明白了許多長(zhǎng)大的道理。我開始意識(shí)到時(shí)間的珍貴，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，讓自己的生活變得更加有序和充實(shí)。我也明白了責(zé)任意識(shí)的重要，不僅對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，還要對(duì)家庭和社會(huì)有所貢獻(xiàn)。我懂得了尊重和理解他人，學(xué)會(huì)接納不同的意見，并且尊重每一個(gè)人的選擇和價(jià)值觀。
段五：跨入大學(xué)的門檻
高中生活讓我感受到了許多，但它并不是終點(diǎn)，而是通往更遠(yuǎn)處的一個(gè)階梯。隨著高中生活的結(jié)束，我即將跨入大學(xué)的門檻。這是一個(gè)新的征程，我會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和可能的困惑。然而，我相信通過高中生活的歷練和鍛煉，我已經(jīng)具備了應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力。我也明白大學(xué)生活將會(huì)是另一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，我期待著在大學(xué)中繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想，并且成為一個(gè)更加成熟和有價(jià)值的人。
總結(jié)：通過高中的學(xué)習(xí)和生活，我成長(zhǎng)了許多。不論是在學(xué)術(shù)方面還是在個(gè)人發(fā)展上，我都有了許多的收獲。我明白了努力奮斗的重要性，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人，也逐漸接受了自己的不完美。高中生活是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要里程碑，它為我打開了更廣闊的未來。我相信，無論是在學(xué)業(yè)還是在人生中，我都會(huì)繼續(xù)追求卓越，并為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
高中篇六
第一大段，建議寫推薦信的老師自己介紹下自己，畢竟美國(guó)高中留學(xué)學(xué)校教授只認(rèn)識(shí)中國(guó)很少的教授，如果是同學(xué)自己寫，也一定最好調(diào)查下老師的職位什么的，開頭介紹下，對(duì)老美認(rèn)識(shí)推薦人還是有一定好處的。
第二大段，寫老師如何認(rèn)識(shí)自己的以及何時(shí)認(rèn)識(shí)的，這個(gè)還是挺重要的，從認(rèn)識(shí)的時(shí)間的長(zhǎng)短，基本可以看出這封推薦信的份量。然后寫老師對(duì)你的大致的評(píng)價(jià)(good,outstanding,etc.)，再寫一點(diǎn)理由，理由這個(gè)就是具體問題具體分析了，也就是說個(gè)小例子。
第三大段，這一段是重點(diǎn)段落了，這一段的核心任務(wù)就是要寫出自己的亮點(diǎn)、特色，寫出自己的與眾不同，也是推薦信的最大難點(diǎn)。這一段的內(nèi)容是我們最應(yīng)該琢磨的了。每個(gè)人都是唯一的，所以我們的優(yōu)勢(shì)，特長(zhǎng)就不會(huì)完全相同。美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)一般來說是3封推薦信，我們可以將自己的優(yōu)勢(shì)合理安排到各個(gè)推薦信當(dāng)中，達(dá)到相互補(bǔ)充的作用。如果段落長(zhǎng)的話，可以分成2段。
第四大段，結(jié)尾，這個(gè)段落很模板，一般就是寫強(qiáng)烈推薦這個(gè)學(xué)生到某某項(xiàng)目，并歡迎隨時(shí)來郵件，寫上老師的電子郵件。
以上就是美國(guó)高中留學(xué)有關(guān)美國(guó)高中留學(xué)申請(qǐng)推薦信的寫作技巧介紹了。
高中篇七
高中是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要階段，我也在這個(gè)階段里度過了三年的時(shí)光。回顧這段時(shí)間，我深深體會(huì)到高中給我?guī)淼某砷L(zhǎng)和收獲。在這里，我學(xué)到了勤奮、堅(jiān)持和責(zé)任，培養(yǎng)了自己的能力和素質(zhì)。以下是我對(duì)高中的一些心得體會(huì)。
首先，勤奮是高中生存的第一要素。在高中，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，內(nèi)容復(fù)雜。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能跟上課堂的進(jìn)度。我還記得剛進(jìn)入高一時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己壓力倍增，課堂上的知識(shí)掌握不了、時(shí)間管理不當(dāng)使得學(xué)習(xí)和生活亂了套。為了改變這種狀態(tài)，我決定提高自己的學(xué)習(xí)效率。我通過制定詳細(xì)的計(jì)劃，合理的分配時(shí)間，合理地利用每一分每一秒，把更多的精力放在學(xué)習(xí)上。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，我終于見到了成果。我的學(xué)習(xí)成績(jī)及各項(xiàng)能力都有了明顯的提高。勤奮不僅是學(xué)習(xí)的要素，更是一個(gè)人在生活和工作中取得成功的必要條件。
其次，堅(jiān)持是高中的必由之路。高中階段是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和自我挑戰(zhàn)的過程。學(xué)習(xí)的結(jié)果不是立竿見影的，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持。在我剛進(jìn)入高中時(shí)，就遇到了困難和挫折。有時(shí)候?qū)W習(xí)進(jìn)步的速度慢，產(chǎn)生了一定的厭學(xué)情緒。然而，我知道堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。于是，我告訴自己要相信付出總會(huì)有回報(bào)，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)看到一片光明。通過堅(jiān)持不懈的努力，我收獲了豐碩的成果。不僅在學(xué)業(yè)上獲得了好成績(jī)，還收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。
再次，責(zé)任是高中生活的重要特質(zhì)。高中生活不僅有學(xué)習(xí)任務(wù)，還有各種活動(dòng)和社會(huì)責(zé)任。擔(dān)任班干部的我深有體會(huì)。作為班委，我需要組織各種活動(dòng)、協(xié)調(diào)同學(xué)間的關(guān)系等等。這些責(zé)任不僅是一種負(fù)擔(dān)，更是一種鍛煉和成長(zhǎng)。通過承擔(dān)責(zé)任，我懂得了為他人著想、關(guān)心和幫助他人的重要性，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在高中的這段時(shí)間里，我懂得了責(zé)任對(duì)于個(gè)人和他人的重要意義，也更加明確了自己的人生定位。
此外，高中生活還教會(huì)了我如何發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。在這里，我有更多的機(jī)會(huì)參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)自己與人交往、溝通和表達(dá)的能力。我加入了學(xué)校的辯論隊(duì)，通過參加辯論比賽，鍛煉了自己的語言組織和辯論能力，也增加了自信心。我還加入了學(xué)校的志愿者團(tuán)隊(duì)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過與不同背景的人們交流，增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了社交能力。這些經(jīng)歷也讓我成為了一個(gè)有責(zé)任感和關(guān)愛他人的人。
最后，在高中的過程中，我感受到了師生之間的深厚情誼。老師們的言傳身教、辛勤付出都值得我敬佩。他們用愛和關(guān)懷感染著我，給我指引前行的方向。他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N學(xué)習(xí)資源，關(guān)心我們的成長(zhǎng)發(fā)展，為我們答疑解難。當(dāng)我遇到問題時(shí)，他們總能及時(shí)給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)困難。經(jīng)歷過許多苦惱的時(shí)刻，也有過數(shù)不清的豐盛經(jīng)驗(yàn)。這些都離不開老師們的努力和幫助。而我也學(xué)會(huì)了感恩和回報(bào)。我尊重老師、關(guān)心同學(xué)、與人和諧相處，和師生們形成了良好的互動(dòng)。
總的來說，我的高中生涯充滿了無數(shù)的汗水和歡笑，我從中學(xué)到了很多東西，并取得了不少成績(jī)。勤奮、堅(jiān)持、責(zé)任和能力的培養(yǎng)讓我受益匪淺。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)如一扇大門，引領(lǐng)我走向更廣闊的世界。高中是我人生中一段難忘的時(shí)光，我永遠(yuǎn)會(huì)飽含感激和美好回憶地對(duì)待這個(gè)階段。
高中篇八
首先在近3萬所美國(guó)的高中里可以簡(jiǎn)單的將高中類型分為公立及私立兩種。
公立高中由政府出資一切經(jīng)費(fèi)由政府承擔(dān)，學(xué)校規(guī)模較大，硬件設(shè)施非常完善，學(xué)生就讀不需費(fèi)用，書本、教材都由學(xué)校免費(fèi)提供給學(xué)生使用，但是教材屬于學(xué)校所有，因此只能在學(xué)校使用，不能帶出。可是很遺憾想要去美國(guó)留學(xué)就讀公立高中目前的政策是不允許的，公立高中只允許美國(guó)公民就讀。
美國(guó)私立高中小而精
私立高中一般為9-12年級(jí)，相當(dāng)于中國(guó)的初三到高三，它隸屬于私人機(jī)構(gòu)或宗教團(tuán)體，由民間出資，供當(dāng)?shù)鼗蛲饧畬W(xué)生就讀。在美國(guó)有近20xx所獲得認(rèn)證的私立高中，其中著名私立高中有幾百所，美國(guó)私立高中規(guī)模通常不大，通常是走小而精的路線，在美國(guó)著名私立高中上學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入美國(guó)名校的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于公立高中。
中國(guó)留學(xué)生赴美讀高中是讀私立高中，通常為三年。美國(guó)私立高中以寄宿制學(xué)校為主，但也分住讀生和走讀生，根據(jù)住讀和走讀的不同，學(xué)費(fèi)也不一樣。
走讀學(xué)生每年需要20,000到30,000美元學(xué)費(fèi)。
住讀學(xué)生需要42,000美元左右的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)(含住房和一日三餐)、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)等，大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來美國(guó)讀私立中學(xué)，都是住讀學(xué)生，學(xué)校必須成為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。其他還有一年的2次往返的機(jī)票價(jià)格大概是2,500百美元左右，每個(gè)月的零花錢100到200美元左右。
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