在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)動物篇一
動物園是孩子們最愛去的地方之一，因為我們可以看見各種各樣的動物。最近，我的學(xué)校組織了一次參觀動物園的活動，而我在我們學(xué)校動物園的墻上繪制了一幅心儀已久的繪畫作品。通過這次活動，我不僅學(xué)到了關(guān)于動物的知識，還體會到了墻繪帶給人們的快樂。下面讓我為大家分享一下我的心得體會。
首先，動物園是一個充滿生命力和歡樂的地方。在動物園里，我看到了大象搖晃著長長的鼻子，猴子在樹上跳來跳去，還有正在河中暢游的海豚。這些活潑的動物們使得整個園區(qū)充滿了歡聲笑語。在與這些可愛的動物們互動的過程中，我不僅僅學(xué)到了他們的名字和習(xí)性，更深深感受到了動物們的重要性。他們是大自然不可或缺的一部分，我們要好好保護(hù)他們，讓他們在自己的家園中幸福快樂地生活。
其次，參與動物園墻繪活動讓我學(xué)到了一技之長。在墻繪之前，我們先參觀了幾幅別人創(chuàng)作的作品，然后做了一些繪畫基本功的練習(xí)。這讓我更加自信和專注于自己的創(chuàng)作。在實際繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)要想做好一幅繪畫作品需要耐心和細(xì)心。我重新審視墻上的動物，思考如何將它們傳達(dá)到我的繪畫中去。通過一天的繪畫活動，我可以說我的畫技得到了很大的提高。并且，我也學(xué)會了如何用不同的顏色、線條和明暗來表達(dá)畫面中的各個細(xì)節(jié)。
然而，動物園墻繪活動不僅是學(xué)習(xí)，更是一種快樂。當(dāng)我第一次看到自己繪制的作品時，我感到非常興奮和自豪。墻上的動物在我的呈現(xiàn)下栩栩如生，仿佛隨時都會跳下來。我看著自己的作品發(fā)自內(nèi)心地笑了出來。同時，我還看到了其他小伙伴們繪制的作品，同樣美麗而生動。這些繪畫作品散發(fā)出的快樂和美麗將長久地留在我們的心中，也讓我們更加喜歡和珍惜動物們。
通過這次動物園墻繪活動，我不僅學(xué)到了關(guān)于動物的知識，還提升了自己的繪畫水平。在過程中，我學(xué)會了觀察、理解和表達(dá)。我專注于每一個細(xì)節(jié)，精心地完成每一筆每一劃。我發(fā)現(xiàn)，在自己的努力下，我能夠創(chuàng)造出美麗而有趣的事物。我希望未來我可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索繪畫，用我的創(chuàng)作表達(dá)更多的思考和情感。
總之，動物園墻繪活動為我?guī)砹嗽S多快樂和收獲。我不僅學(xué)到了動物園的知識，也提升了自己的繪畫水平。動物園墻繪活動是一次很好的學(xué)習(xí)和展示機會，更是一次讓我能夠表達(dá)自己的機會。希望以后還能有更多的類似活動，讓我們的創(chuàng)造力得到更好的發(fā)展。
小學(xué)動物篇二
我想：在每個小朋友的心中都會有最喜歡的小動物，那你知道我最喜歡什么動物嗎？下面請大家聽我慢慢道來吧。
有一天，我的好朋友送我一只小動物，我見到它第一面時就被它的可愛模樣深深吸引住了。它有一雙明亮又調(diào)皮的大眼睛，圓滾滾黑溜溜的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是鑲嵌在眼窩里的兩棵寶石。它那長長的耳朵很靈敏，當(dāng)聽到輕微聲音的時候，它就會瞪大眼睛，豎起它那長長的耳朵，在原地一動不動的像個偵探一樣靜靜觀察著。
每當(dāng)我喂它食物的時候，它首先會用鼻子聞一聞食物的味道，遇到它想吃的食物它會很享受的吃起來，不喜歡的它連聞都不聞，像個愛挑食的小娃娃。時間久了，我就知道它喜歡吃什么，不喜吃什么，它最愛吃的是胡蘿卜、青菜。
它身穿一件灰色的毛絨衣服，摸上去又滑又柔軟，舒服極了。我在心里想：要是我也能擁有一件這樣的衣服該多好呀！它的嘴巴和其它動物不一樣是三個瓣的，看著它的嘴巴仿佛每時每刻都在笑似的。它的四條腿也很有特點，前腿短后腿長，走起路來一蹦一跳，非?？蓯?。你不要以為它腿短跑不快，它可是跑步高手呦。記得有一次它從籠子里逃了出來，我想去捉住它，它用敏捷的雙腿躲開了，我怎么也捉不到。好像在說“快來抓我呀！”它一會蹦到東一會跳到西，似乎在和我玩游戲。
說到這里小朋友你知道我最喜歡是什么動物了嗎？它就是可愛的小兔子。
小學(xué)動物篇三
動物園墻繪是近年來備受關(guān)注的藝術(shù)景觀之一，墻上的繪畫不僅能為游客增添美感，更為人們提供了一種更加親近自然、了解動物的方式。我參加了學(xué)校組織的動物園墻繪活動，獲得了鍛煉自己的機會，也感受到了自己對動物全新的認(rèn)識和喜愛。以下是我的一些心得體會。
第二段：選擇素材
動物園墻繪運用的是比較寫實的圖像，我們在選擇素材時，首先要了解各種動物的生態(tài)環(huán)境和習(xí)性特點，這樣才能更好地表現(xiàn)動物的特征和氣質(zhì)。比如，我們繪制了熱帶雨林的大型附生植物，植物上盤旋著一個巨型的山鳥，山鳥一頭棲息在植物頂端，頭上有一個明亮的冠。整個圖像表現(xiàn)了山鳥天真活潑和大樹深厚的氣勢，給人們留下了深刻印象。
第三段：色彩運用
動物園墻繪中色彩運用是非常重要的一環(huán)，精心搭配的顏色可以使繪畫更加的有生命力和感染力，例如在繪制樹木的時候，我們要色彩濃烈、層次分明，不僅要考慮樹干樹枝的色調(diào)，還要注意樹樁下方的筋骨和樹皮的質(zhì)地。每一種動物身上也有不一樣的色彩提示，必須根據(jù)實際特征來表現(xiàn)其真實性。在我們的園林景區(qū)，我們將爪哇狗和黑猩猩的形象與其各自生境及映襯之色彩相結(jié)合，并用一種自然的背景點綴著它們，讓它們在墻上得以栩栩如生地展現(xiàn)出來。
第四段：繪畫技巧
除了要注重色彩運用之外，更加重要一點的是繪畫技巧，可以讓整幅畫更加的鮮明、立體和生動。如在繪制獅子的圖像時，我們把獅子皮毛交錯的紋理用細(xì)節(jié)表現(xiàn)，頭部時而向前伸展，時而昂首挺胸，肌肉飽滿、有力，顯得十分的雄壯。結(jié)合黃底色調(diào)，讓獅子的氣場得以獨立，具有較高的感染力。對繪畫技巧的研究和實踐不僅提升了我們對藝術(shù)的認(rèn)識更為我們將來的藝術(shù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
動物園墻繪的制作是一個需要反復(fù)修改，不斷調(diào)整的過程。在這個過程中，我們不斷地思考、調(diào)整，一遍遍修改，最后得出的墻畫給人們展現(xiàn)了一個美好的世界。通過這次活動，我學(xué)會了繪制動物園墻繪的技巧和方法，更深刻地了解了動物的生態(tài)及喜愛，而且還加深了我對色彩的理解和運用能力。截至今天，我對美的追求更加的執(zhí)著，希望有機會將來能夠與更多的人一起完成更多的藝術(shù)創(chuàng)作。
小學(xué)動物篇四
“黑黑”是村里一個爺爺家養(yǎng)的小狗，“黑黑”是我為它取的`小名。因為它的全身都是黑黑的。
每次我去爺爺家玩時，看見我，它就搖著尾巴跑過來，圍著我轉(zhuǎn)圈，仿佛是在歡迎我。即使我好久不去，它也認(rèn)識我。可如果是其它陌生人去了，離好遠(yuǎn)，它就開如“汪、汪”地大叫，好像守護(hù)神一樣，守護(hù)著家園。
黑黑特別愛吃肉骨頭，尤其愛吃骨頭，每次去，我都會特意給它拿些肉骨頭過去，它就會跑著叼到一邊， 兩只爪子抱著骨頭，滋滋有味的吃著。看著它可愛的樣子，就想多給它帶些骨頭吃。
有一次，我逗它，拿了一支舊牙刷給它去刷牙，沒想到小家伙，咔嚓一下，把牙刷給咬斷了。我嚇了一跳，這牙齒還真利以后我得小心點。
我非常喜歡黑黑，每次回鄉(xiāng)里，我都去看它，陪它玩。
小學(xué)動物篇五
動物園是孩子們最喜歡的地方之一，每年夏天家長都會帶著孩子來此游玩。而動物園墻繪不僅僅是為了美化園內(nèi)環(huán)境，更是為了讓孩子們更好地了解動物、愛護(hù)動物，傳遞環(huán)保的重要信息。
第二段：談?wù)剦L的繪制過程，以及對于繪制的感受
在動物園內(nèi)進(jìn)行墻繪，需要根據(jù)墻面的大小和形狀進(jìn)行設(shè)計。在繪制前，需要進(jìn)行繪圖設(shè)計、制作橡皮版，并進(jìn)行素描。然后再按照要求，在擺好的板上按號碼進(jìn)行上色，最后拼合成墻面上完整的畫面。在這個過程中，我收獲了耐心、認(rèn)真、細(xì)心等許多重要品質(zhì)。
第三段：講述墻繪對孩子們的教育意義
動物是孩子們的最愛，墻繪中的各種可愛的動物形象也吸引了孩子們的目光。孩子們經(jīng)過這樣的墻繪，可以更直觀地認(rèn)識到動物的形象、食性、生活習(xí)性等特征，讓其更好地了解動物。墻繪還將環(huán)保意識融入其中，讓孩子在愉悅的環(huán)境中也懂得敬重大自然。
第四段：談?wù)搫游飯@墻繪與其它傳統(tǒng)教育方式的不同
與傳統(tǒng)的教育方式不同，動物園墻繪不僅讓孩子們看到了形象，更是進(jìn)一步激發(fā)了其研究的欲望。在碰到不懂的內(nèi)容時，孩子們可以自主地去查找相關(guān)的信息，去探究這些動物。這樣的方式不僅注重知識的積累，更是增強了孩子們的啟發(fā)性思維，注重其主動性，比起單純的背書式教育入門更貼近實際需求。
第五段：總結(jié)，對墻繪的重要性的回顧和對于環(huán)境保護(hù)好的寄語
動物園墻繪，通過對于校園環(huán)境進(jìn)行美化，可以對小學(xué)生們提高認(rèn)知、提高想象力、增強思維能力等方面提供幫助。同時，它也將環(huán)保的理念融入其中，讓小學(xué)生們懂得愛護(hù)身邊的自然環(huán)境，注重生物多樣性，為美好的未來注入更多的科學(xué)和美好。
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