人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高三學(xué)生畢業(yè)發(fā)言稿篇一
大家早上好！
我是29班的張雅馨，很榮幸能在畢業(yè)典禮上發(fā)言。今天對于我們而言，是一個(gè)值得銘記的日子，因?yàn)樵诮裉欤甑母咧猩罴磳⒔Y(jié)束。此時(shí)此刻，我的心情和在場的各位一樣：縱然有著迎接未來的喜悅，也有著對高中時(shí)光深深的留戀。
在這個(gè)特別的時(shí)刻，請?jiān)试S我代表全體高三學(xué)生，向關(guān)心教導(dǎo)、辛苦培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。感謝三年以來對我們的悉心呵護(hù)，沒有你們的付出，就不會(huì)有我們坐在寬敞明亮的教室里心無旁騖的學(xué)習(xí)。我們這一屆學(xué)生見證了一中的跨越式的發(fā)展，但學(xué)校搬遷等各種不小的變動(dòng)像水中投入的石頭，在老師、家長、同學(xué)們心中泛起層層漣漪，有人疑惑：我們到底能否出色的完成學(xué)業(yè)？是我們的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師們不分白天黑夜，爭趕進(jìn)度，想方設(shè)法解決新遷校區(qū)帶來的各種問題，親耳傾聽同學(xué)們的意見與建議，平息了各種質(zhì)疑。
半年時(shí)間，我們的北湖校區(qū)，從一開始的塵土撲面到現(xiàn)在的亭臺(tái)樓閣、小橋流水、綠樹成蔭，發(fā)生了令人驚艷的變化。難忘的是老師們的付出，離家20里路來回奔波，每個(gè)人家里都有需要照顧的老人和孩子，但是為了我們的學(xué)業(yè)，他們?nèi)匀磺宄吭缭鐏淼浇淌?，晚上披著星光悄然離開。傳道、授業(yè)、解惑，是你們與學(xué)生并肩而行；快樂、傷感、奮進(jìn)，你們與學(xué)生同享喜悲。是您們深情的凝視，給了我們最堅(jiān)定的信心；是你們關(guān)愛的目光，使我們不曾孤單無助。也許我們曾經(jīng)任性，讓您難過；也許我們曾經(jīng)調(diào)皮，讓您傷心。但請?jiān)徫覀?，青春年少，難免張揚(yáng)，是您的包容讓我們成長。同時(shí)，我們要感謝我們的父母，三年時(shí)光——為我們操心的歲月，慢慢洗去了他們曾經(jīng)的烏發(fā)，泡皺了他們細(xì)膩的容顏，不知你目不所及處還有多少白發(fā)正可惡地萌生滋長。在進(jìn)入考場回眸的那一刻，我仿佛聽到他們深情而悵然地訴說著那一句十幾年來未曾出口的話：你的世界有很多人，而我們的世界只有你。
高中的生活是一本太倉促的書。是的，三年的時(shí)光 —— 一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過，卻給我們留下了那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片段。臨近高考時(shí)，你打斷我的話，告訴我這個(gè)詞念mu樣不是mo樣；你濕著一雙手，在我的衣服上按上你的手印，得意洋洋……這些平凡的一點(diǎn)一滴，我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘?；仡欉@三年，我們從稚嫩走向成熟，從沖動(dòng)走向理智，從淺薄走向深刻。今后的我們，作為一名新時(shí)代的青年，理應(yīng)肩負(fù)著更大的責(zé)任，絕不會(huì)也絕不該停止蛻變。
同學(xué)們，就在昨天，高考已經(jīng)結(jié)束，它雖然能夠影響和改變我們?nèi)松能壽E，但是，它并不能決定我們的命運(yùn)， 因?yàn)?，心若在，夢就在，青春不言失敗。同學(xué)們，人生的路還在前方綿延，直至遠(yuǎn)方，惟愿高中三年的時(shí)光能化作你人生路上的一盞明燈，伴你前行。衷心希望我們大家結(jié)下的師生誼、朋友情天長地久，衷心祝愿一中的明天更加輝煌！
謝謝大家！
高三學(xué)生畢業(yè)發(fā)言稿篇二
大家早上好！
我是29班的張雅馨，很榮幸能在畢業(yè)典禮上發(fā)言。今天對于我們而言，是一個(gè)值得銘記的日子，因?yàn)樵诮裉?，三年的高中生活即將結(jié)束。此時(shí)此刻，我的心情和在場的各位一樣：縱然有著迎接未來的喜悅，也有著對高中時(shí)光深深的留戀。
在這個(gè)特別的時(shí)刻，請?jiān)试S我代表全體高三學(xué)生，向關(guān)心教導(dǎo)、辛苦培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。感謝三年以來對我們的悉心呵護(hù)，沒有你們的付出，就不會(huì)有我們坐在寬敞明亮的教室里心無旁騖的學(xué)習(xí)。我們這一屆學(xué)生見證了一中的跨越式的發(fā)展，但學(xué)校搬遷等各種不小的變動(dòng)像水中投入的石頭，在老師、家長、同學(xué)們心中泛起層層漣漪，有人疑惑：我們到底能否出色的完成學(xué)業(yè)？是我們的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師們不分白天黑夜，爭趕進(jìn)度，想方設(shè)法解決新遷校區(qū)帶來的各種問題，親耳傾聽同學(xué)們的意見與建議，平息了各種質(zhì)疑。
半年時(shí)間，我們的北湖校區(qū)，從一開始的塵土撲面到現(xiàn)在的亭臺(tái)樓閣、小橋流水、綠樹成蔭，發(fā)生了令人驚艷的變化。難忘的是老師們的付出，離家20里路來回奔波，每個(gè)人家里都有需要照顧的老人和孩子，但是為了我們的學(xué)業(yè)，他們?nèi)匀磺宄吭缭鐏淼浇淌?，晚上披著星光悄然離開。傳道、授業(yè)、解惑，是你們與學(xué)生并肩而行；快樂、傷感、奮進(jìn)，你們與學(xué)生同享喜悲。是您們深情的凝視，給了我們最堅(jiān)定的信心；是你們關(guān)愛的目光，使我們不曾孤單無助。也許我們曾經(jīng)任性，讓您難過；也許我們曾經(jīng)調(diào)皮，讓您傷心。但請?jiān)徫覀儯啻耗晟?，難免張揚(yáng)，是您的包容讓我們成長。同時(shí)，我們要感謝我們的父母，三年時(shí)光——為我們操心的歲月，慢慢洗去了他們曾經(jīng)的烏發(fā)，泡皺了他們細(xì)膩的容顏，不知你目不所及處還有多少白發(fā)正可惡地萌生滋長。在進(jìn)入考場回眸的'那一刻，我仿佛聽到他們深情而悵然地訴說著那一句十幾年來未曾出口的話：你的世界有很多人，而我們的世界只有你。
高中的生活是一本太倉促的書。是的，三年的時(shí)光 —— 一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過，卻給我們留下了那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片段。臨近高考時(shí)，你打斷我的話，告訴我這個(gè)詞念mu樣不是mo樣；你濕著一雙手，在我的衣服上按上你的手印，得意洋洋……這些平凡的一點(diǎn)一滴，我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘?；仡欉@三年，我們從稚嫩走向成熟，從沖動(dòng)走向理智，從淺薄走向深刻。今后的我們，作為一名新時(shí)代的青年，理應(yīng)肩負(fù)著更大的責(zé)任，絕不會(huì)也絕不該停止蛻變。
同學(xué)們，就在昨天，高考已經(jīng)結(jié)束，它雖然能夠影響和改變我們?nèi)松能壽E，但是，它并不能決定我們的命運(yùn)， 因?yàn)?，心若在，夢就在，青春不言失敗。同學(xué)們，人生的路還在前方綿延，直至遠(yuǎn)方，惟愿高中三年的時(shí)光能化作你人生路上的一盞明燈，伴你前行。衷心希望我們大家結(jié)下的師生誼、朋友情天長地久，衷心祝愿一中的明天更加輝煌！
謝謝大家！
高三學(xué)生畢業(yè)發(fā)言稿篇三
大家好！
我們要畢業(yè)了，回顧過去在我們高中這三年的時(shí)光，真的過得很快呀，從高一懵懵懂懂，聽著老師的督促，到高三我們自覺的學(xué)習(xí)，為了高考而奮斗的樣子，真的發(fā)現(xiàn)這些事情，仿佛就是在昨天一樣。
我想很多的同學(xué)都是和我一樣吧，高一剛進(jìn)來的時(shí)候，是非常興奮的，終于我們考上了理想的高中，又要開始新的生活和學(xué)習(xí)的，但是看到課程的增加，還有知識(shí)比初中更加的難了，我們也是會(huì)有一些沮喪，一些方面覺得自己可能沒有那么的優(yōu)秀，但是漸漸當(dāng)我們適應(yīng)了高中的'生活之后，也是沒有了這樣了的想法，而是想要更加努力的去奮斗，去把學(xué)習(xí)給搞好了。而到了高二分班的時(shí)候，其實(shí)我們對于選擇文科或者理科方面還有些懵懂，但是內(nèi)心卻也是告訴了自己答案，喜歡哪些科目，想讀哪一方面，而且心中也是有了更多的一個(gè)緊張和壓力，看到高三師兄師姐復(fù)習(xí)的樣子，我們也是覺得時(shí)間真的一下子就緊迫了起來，特別是當(dāng)高二下學(xué)期到來的時(shí)候，我們也是會(huì)感受到高三帶給我們的一個(gè)壓力。
而今我們高三也是一年的時(shí)間要過去了，大家復(fù)習(xí)的如何呢，對于要來臨的高考是否是準(zhǔn)備好了呢？我想大家都是已經(jīng)準(zhǔn)備好了，都是充滿了信心的，去向著自己理想的大學(xué)去努力的，真的時(shí)間過得好快呀，我們在倒計(jì)時(shí)中度過每一天，做完了一個(gè)卷子又一個(gè)卷子，看似沒有盡頭，但是回頭望，三年的時(shí)間也是要過去了，這三年以來，我們也是受到了老師很多的關(guān)注，真的非常的感謝一直辛苦教學(xué)我們的老師。這三年來我們收獲了很多的知識(shí)，也是認(rèn)識(shí)了自己的好朋友，人們常說，高中的友誼是非常純潔的，我想無論今后我們畢業(yè)去到那里，在高中的情誼永不會(huì)變，也是會(huì)伴隨著我們一生，讓我們在今后的路上感受到友誼的力量。
同學(xué)們，我們要畢業(yè)了，感謝我們的老師，珍惜我們?nèi)甑那檎x，同時(shí)也是為了即將要到來的一個(gè)高考，我們是要去做好準(zhǔn)備的，壓力是有的，但是我們的動(dòng)力也是非常的大的，只要我們努力著，那么到時(shí)候一定是會(huì)有一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)回報(bào)我們的，同學(xué)們，讓我們一起努力，一起為了明天而去奮斗。謝謝！
高三學(xué)生畢業(yè)發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好！根據(jù)學(xué)校工作的安排，下面我代表教研室，將高三課堂教學(xué)調(diào)研情況向大家匯報(bào)。
我們知道，課堂是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為深入了解我校20xx屆高三課堂教學(xué)及備考現(xiàn)狀，開好本屆畢業(yè)班研討會(huì)，遵照校領(lǐng)導(dǎo)要求，教研室開展了高三課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)?；顒?dòng)自10月25日開始至28日結(jié)束，為期一周，由教研組長聯(lián)合高三各備課組老師利用教研活動(dòng)時(shí)間上課、聽課和評課，及時(shí)總結(jié)了學(xué)科教學(xué)中一些好的做法，并指出課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)，形成文字材料上交教研室。由于本次活動(dòng)時(shí)間緊，任務(wù)重，我和汪主任無法全程聽課，所以匯報(bào)的活動(dòng)總結(jié)基本上都是對各位組長上交材料的理解和概括。如有曲解，敬請會(huì)后探討。
本次調(diào)研課共有10節(jié)課，其中數(shù)學(xué)文理各1節(jié)。全部是知識(shí)梳理課，沒有練習(xí)講評課。從各組匯報(bào)的材料可以看出，老師們重視課堂教學(xué)，注重優(yōu)化教學(xué)過程。為了提高課堂教學(xué)的效果，我們的老師都使用了洪荒之力。
課堂教學(xué)中，老師們圍繞考點(diǎn)，借助多媒體進(jìn)行知識(shí)梳理，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握知識(shí)內(nèi)涵，對易錯(cuò)易混點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
如：生物組 復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，做到“知其所以然”
這節(jié)課一開始，吳老師就點(diǎn)明了高考的知識(shí)點(diǎn)要求以及層次要求。通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)胞為什么發(fā)生細(xì)胞分裂，進(jìn)而引出有絲分裂的過程。
政治組: 立足考綱目標(biāo)清晰
李老師復(fù)習(xí)時(shí)首先把本節(jié)課考綱兩個(gè)考點(diǎn)：市場經(jīng)濟(jì)基本原理、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)展示給學(xué)生，并從識(shí)記、理解、運(yùn)用和綜合等方面作簡要說明。這樣，學(xué)生在聽課時(shí)，就能做到心中有數(shù)，知道聽什么，記什么，哪些應(yīng)該了解，哪些應(yīng)該重點(diǎn)掌握。
對于重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，老師們通過聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)問題情境，幫助學(xué)生提高分析和理解問題的能力，圍繞核心考點(diǎn)構(gòu)建知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生知識(shí)的貫通、遷移和運(yùn)用能力。
地理組 在講解洋流分布規(guī)律時(shí)，考慮到這部分知識(shí)是本節(jié)課的重點(diǎn)，陳老師不惜用多張ppt加以輔助教學(xué)老師在這塊教學(xué)，對教材和學(xué)生把握準(zhǔn)確，深入淺出，重在歸納總結(jié)，可以說至此，本節(jié)課的重難點(diǎn)問題已基本宣告成功突破，課堂已經(jīng)成功了大半。
老師能選擇符合高考要求、與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的典型例題，在課堂上與學(xué)生共同分析，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，探尋答題規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和答題規(guī)范。
如 化學(xué)組 備教材 備學(xué)情 精選試題
作為高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)，王志為老師能充分運(yùn)用多媒體，對教材中的需要復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)知識(shí)加以突出和強(qiáng)化······選擇的課堂練習(xí)難度適中，適時(shí)點(diǎn)撥，講解有度，讓精講落到了實(shí)處。在元素周期律綜合運(yùn)用、提升能力這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，王志為老師選擇非常有代表性的例題進(jìn)行了深入透徹的分析。
物理組 例題教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練
課堂互動(dòng)頻繁，講解細(xì)致，親和力強(qiáng)，語速適中，容量不大，學(xué)生接收快。
英語組：多媒體的恰當(dāng)運(yùn)用
通過恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。多媒體具有形象生動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、音視兼?zhèn)涞泉?dú)特功能，能大大吸引學(xué)生眼球。更為重要的是，它突破了時(shí)空限制，給學(xué)生展示了真實(shí)的情境 ；再者，多媒體為學(xué)生提供了清晰、明確的句式結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能把握住表達(dá)的基本框架，相應(yīng)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。
教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。從調(diào)研課反饋的情況看，教師們能夠遵循“把握學(xué)情、精心準(zhǔn)備，明確目標(biāo)、倡導(dǎo)探究”的復(fù)習(xí)原則，充分發(fā)揮高效課堂的優(yōu)勢，增強(qiáng)復(fù)習(xí)課效果。但是，從上交的材料中可以看出，也有一些問題急需我們思考。
課堂上只有一個(gè)聲音，“滿堂灌”，“填鴨式”教學(xué)隨處可見。教師在自己講解是“滔滔不絕”、“大手大腳”，而學(xué)生思考和回到問題時(shí)” 惜時(shí)如金”。課堂上與學(xué)生的有效溝通偏少，給學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)間不夠。結(jié)果教師感覺很累，學(xué)生感覺很疲倦和壓抑，高三的課堂缺乏生機(jī)與活力，學(xué)生的主動(dòng)性未能激發(fā)出來。
如：生物組 給學(xué)生留下思考的時(shí)間不夠充足
高三復(fù)習(xí)的學(xué)生對象知識(shí)水平參差不齊，有大量學(xué)生的基礎(chǔ)不太牢固，如果一味采取簡單重復(fù)式的講解方法，是很難達(dá)到明顯的效果的，高考中那些簡單的基礎(chǔ)考題的得分率，是我們尤其要拿住的。因此在復(fù)習(xí)課的練習(xí)題講解中要留下充分思考的時(shí)間。
數(shù)學(xué)組：
讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
復(fù)習(xí)課要讓知識(shí)在師生對話中感悟和體驗(yàn)形成。老師能大膽放手，有利于學(xué)生各方面能力的提升。引導(dǎo)學(xué)生回答問題能更加積極一點(diǎn)。
復(fù)習(xí)課教學(xué)必須牢牢把握住教學(xué)重難點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中我們經(jīng)?？吹揭恍├蠋煛懊济右话炎ァ?，主次不分，均衡用力。有些考點(diǎn)講得過深過細(xì)，有的考點(diǎn)則簡單帶過；有的考點(diǎn)屬于理解、運(yùn)用的能級(jí)要求，卻以背誦、記憶的方式進(jìn)行處理；有的考點(diǎn)復(fù)習(xí)則以新授課的形式進(jìn)行教學(xué)，占用了大量的時(shí)間。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，主要有兩方面的原因：一是不能準(zhǔn)確地把握考綱和考試說明，二是對重難點(diǎn)的教學(xué)缺乏有效的策略。
如：英語組 這堂課是復(fù)習(xí)課，但是姚老師在課堂上教授的內(nèi)容過多，部分學(xué)生學(xué)起來有吃力感。通過集體討論，我們認(rèn)為這堂課我們可以刪掉語法填空部分。一節(jié)課2-3個(gè)知識(shí)點(diǎn)，1-2個(gè)為重點(diǎn)，1個(gè)難點(diǎn)。雖然內(nèi)容縮減，但是重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，學(xué)生更易于接受。
政治組：自我感覺容量過小，可能是講解過于詳細(xì)。由于之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過新知，加上復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊，因而一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該直擊學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)和模糊點(diǎn)。課堂上要把握好三個(gè)“度”，即深度、廣度和密度，根據(jù)全國卷特點(diǎn)適當(dāng)加深和拓展教學(xué)的深度、廣度，要堅(jiān)持快節(jié)奏、大容量、高密度的原則，大容量不僅是指教學(xué)內(nèi)容的大容量，更重要是指學(xué)生思維含量的大容量。
部分教師對《考試大綱》《考試說明》和近幾年的全國高考試題研究不深入，復(fù)習(xí)還停留在安徽高考的模式和要求上。對知識(shí)層次的要求不明確，課堂教學(xué)目的、任務(wù)不明確，不具體。學(xué)生練習(xí)選擇的題目針對性不強(qiáng)，難度比較大，不符合一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的要求。有的高三教師沒有備課本，沒有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，備課不充分，不合理，課堂效率不高。
歷史組：
歷史教學(xué)最基本的要素是注重傳授歷史知識(shí)的時(shí)空觀念。本課是《新中國初期的外交》，就時(shí)間來說，界定為“新中國初期”，指的是哪一段時(shí)間，這一點(diǎn)必須要交代明確，本課教學(xué)忽視了這個(gè)最基本的要素。另一個(gè)不足是教學(xué)日內(nèi)瓦會(huì)議解決了印度支那問題時(shí)，此處的“解決了”的內(nèi)涵沒有闡述清楚，“印度支那”的概念也沒有交代清楚。如果歷史課在傳授歷史概念時(shí)，沒有說清歷史概念的時(shí)間和空間，學(xué)生就不會(huì)真正懂得歷史概念所容納的歷史知識(shí)。
在高三的教學(xué)中，教學(xué)的有效性，課堂的有效性已經(jīng)成為一個(gè)非常突出的、制約著教學(xué)質(zhì)量提高的大問題。
集體備課需要再務(wù)實(shí)。很多時(shí)候，我們的備課組缺乏深入研究的氛圍，老師備課時(shí)各自為政，教師之間缺乏有效的協(xié)作，未能形成整體的合力。因此希望高三個(gè)備課組老師要加強(qiáng)集體備課，共同研究問題，研究學(xué)生，尤其是研究教法，研究如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn)；加強(qiáng)對高考全國卷的研究，收集各學(xué)科最新的高考信息，把握最新的命題方向。通過集體備課，共同研究，取長補(bǔ)短。防止單兵作戰(zhàn)、我行我素的現(xiàn)象。
課本是制定考綱的依據(jù)，是最有權(quán)威的復(fù)習(xí)資料。高考中所涉及的知識(shí)都來自課本，高考中的有些考題以課本中的習(xí)題例題變形而來。在一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中，自始至終都應(yīng)以教材為本。對教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說的考點(diǎn))要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)閱讀，深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并能準(zhǔn)確、科學(xué)、全面地理解、使用。教師上課時(shí)，千萬不能用復(fù)習(xí)資料代替了教材。
考綱是高三學(xué)科復(fù)習(xí)的航標(biāo)。教師課堂教學(xué)中，要吃透考綱，不能隨意拔高或降低考綱規(guī)定的能力要求，也不能隨意的擴(kuò)大或縮小復(fù)習(xí)范圍，尤其是變動(dòng)的內(nèi)容。
高考試題是經(jīng)過命題專家反復(fù)論證過的，折射出高考命題的基本走向和考查的深度和廣度。特別是近幾年高考試卷中出現(xiàn)的新型試題，展示了不同的思考策略和解題方法，是我們課堂教學(xué)的范例。運(yùn)用這些真題進(jìn)行課堂教學(xué)，既有利于學(xué)生把學(xué)到的'知識(shí)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成系統(tǒng)，又能培養(yǎng)和提高學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)的基本技能和，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。
無論是集體備課，還是研究教材、考綱、課題，我們教學(xué)最終的目標(biāo)是要落實(shí)到學(xué)生身上，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。學(xué)生掌握了，我們的教學(xué)就有效；學(xué)生沒有掌握，我們的課堂教學(xué)都是無用功。教得好就這么簡單，這么直白。
所以畢業(yè)班老師的腦海里，要牢固樹立課堂教學(xué)目標(biāo)意識(shí)。每堂課都要有自己的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，并運(yùn)用各種手段未達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。如果一堂課目標(biāo)不清，就相當(dāng)于女士逛街，沒有明確目標(biāo)，結(jié)果，東西買了不少，但真正想買的卻沒買一件。我們的課堂應(yīng)像男士逛街，從家里出去的時(shí)候就想清楚了要買什么，甚至什么牌子都想清楚了，直奔那個(gè)店，買了就回家。
教師課堂教學(xué)中，不僅“腹有詩書”，還應(yīng)該“目中有人”。課堂教學(xué)教師不能唱獨(dú)角戲，自導(dǎo)自演，沒有考慮學(xué)生的感受。教學(xué)缺少互動(dòng)，氣氛沉悶，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
“授人以魚不如授人以漁”。美國學(xué)者阿爾文·托夫勒認(rèn)為：“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”。不少老師的課堂教學(xué)常常重視知識(shí)的傳授，而忽略對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，學(xué)生成為簡單的接受知識(shí)的容器，學(xué)習(xí)被動(dòng)、消極，了無情趣。老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，如學(xué)生系統(tǒng)歸納知識(shí)體系的方法、落實(shí)基本知識(shí)的記憶方法、回歸教材的目標(biāo)學(xué)習(xí)方法、解答習(xí)題的基本思維方法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)的最高追求就是讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，為每一個(gè)孩子終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
一堂好課，只有既教得好，又學(xué)得好才是真的好。教師教得好，如果學(xué)生沒學(xué)，就等于無效教學(xué)。所以，就一節(jié)課而言，我們要關(guān)注學(xué)生有沒有明白，不是教師有沒有講完。
各位老師，高考是學(xué)生人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，影響著千家萬戶人們的心情，影響著社會(huì)對學(xué)校的評價(jià)。我堅(jiān)信：憑借二中人的勤奮與努力，憑借二中人的聰明與智慧，憑借二中人的進(jìn)取與精神，20xx年高考一定會(huì)取得新的輝煌。
高三學(xué)生畢業(yè)發(fā)言稿篇五
你們好！
很高興代表高三全體同學(xué)在此發(fā)言，也歡迎爸爸媽媽們不辭辛苦來見證孩子們?nèi)松腥绱酥匾囊豢?。在此我便先祝同學(xué)們一句成人快樂!
“成人”如今有兩種意思：其一便是一個(gè)小孩長大成人，也就是年齡上的成人;其二便是在父母心中孩子有能力獨(dú)自生活甚至可以養(yǎng)父母了，這便是能力上的成人。不論是哪一種，都意味著從今天起，我們不再是那個(gè)懵懂無知的少年，而是一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面的青年了。我們，將綻放最燦爛的微笑;我們，將書寫人生最美妙的篇章。
我們?nèi)缃袼鶕碛械囊磺卸茧x不開我們的父母，當(dāng)我們?nèi)允菋雰簳r(shí)，想表達(dá)什么只能揮舞著小手，嘴里“咿咿呀呀”念叨著，是父母，不厭其煩，一遍遍重復(fù)，教會(huì)我們講話;想自己去玩耍，去探索，卻只能被抱在懷中指著某個(gè)方向，是父母一步步牽著我們，教會(huì)我們走路。從小到大，不論是受了委屈或是傷心，家都是最溫暖的港灣。今天，你或許還想著離開父母的管教;明天，遠(yuǎn)方的你就會(huì)想起父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.好。讓我們感謝父母這六千五百七十天毫無怨言的辛苦付出。
我們?nèi)松羞€有一些無比重要的人：老師。在這個(gè)知識(shí)的世界里，是老師教會(huì)我們站立行走，教會(huì)我們跳躍奔跑。上一秒還在說“這種題講了多少遍，還在錯(cuò)?”下一秒便是再詳細(xì)不過的把這題再講一遍。平日總是一副嚴(yán)厲樣子，心里卻是比誰都想我們有一個(gè)好的未來，讓我們謝謝老師，這三年來的誨人不倦。
再看看周圍，都是我們朝夕相處了三年的同學(xué)。我們一起經(jīng)歷了藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì);我們一起軍訓(xùn)，備考。我們更要共赴高考!以后的以后，回想起往事，一定不會(huì)后悔與彼此度過了如此有意義的三年。
十八歲，意味著我們的青春，青春是那么美好，仿佛是一種宣言，是一種姿態(tài)，是一種勇氣，是一種歲月。青春更是青年人選擇道路夢想的時(shí)光。歲月不老，青春不朽，激流勇進(jìn)，青春無悔!
成年，注定永遠(yuǎn)忙碌拼搏!
成年，你知此去勇往直前!
成年，感嘆自己任重道遠(yuǎn)!
成年，相信燦爛美好的————明天~
請家長們老師們放心，也請我們自己相信，我們會(huì)用雙手描繪最美麗的圖卷。這個(gè)世界的未來，由我們主宰!!
高三學(xué)生畢業(yè)發(fā)言稿篇六
上午好!
晴日暖風(fēng)生麥氣，綠蔭幽草盛花時(shí)。在這個(gè)特別的時(shí)刻，首先請?jiān)试S我代表全體高三畢業(yè)生，向辛苦培育我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示最衷心的感謝!謝謝您三年來對我們的諄諄教誨，謝謝您三年來的精心培育，謝謝您給了我們享用一生的智慧和力量!
敬愛的老師，我們是您心中一顆顆希望的種子，是您讓每一粒種子發(fā)芽成長;我們是您眼里一朵朵綻放的鮮花，是您讓每一片花瓣散發(fā)了芬芳。我們忘不了深夜辦公桌前您批改時(shí)專注的目光，我們忘不了課堂上您激情四射的演講，我們忘不了運(yùn)動(dòng)場上您示范時(shí)健美的身姿，我們忘不了促膝談心時(shí)您的語重心長，我們堅(jiān)信所有理想的希冀與拼搏的汗水與都會(huì)化作頻傳的捷報(bào)，飛到你的案前，我們知道那才是對您三年來無私奉獻(xiàn)的最好報(bào)答!
歲月留痕。同學(xué)們，三年前為了追求美好的理想大家來到這里——我們的母校，我們成了校友。這三年像是一次刻骨銘心的旅行，一切都是那么美好，似乎永遠(yuǎn)都不該有盡頭，可轉(zhuǎn)瞬之間，這趟旅行就要結(jié)束了。三年的時(shí)光讓我們懂得,成長是一種美麗的痛,痛并快樂著。三年的征途，風(fēng)雨兼程，一路汗水一路歌，一路辛苦一路甜，回首三年時(shí)光，我們曾播種春天收獲秋天，我們曾用心學(xué)習(xí)，歡笑追逐，我們曾感受著老師無私的奉獻(xiàn)，體驗(yàn)著同學(xué)真誠的友誼。在湛藍(lán)的天幕下，我們用稚嫩的聲音，唱出了幸福的成長進(jìn)行曲!
同學(xué)們，我們輕輕的到來再悄悄地離開，留下深深的感恩與祝福，不帶走一片云彩。請?jiān)俣嗫匆谎畚覀兊睦蠋煟屛覀冏屑?xì)端詳她們的臉龐，在那慈善的笑靨里，珍藏著和我們一樣的青春激情，在那充滿關(guān)愛的眼神中，閃耀著和我們一樣的真誠期待!
同學(xué)們，讓我們再一次凝視身旁的同窗，彼此互相攙扶，互相鼓勵(lì)攜手追逐心中的夢想吧!人的一生中能有幾人可以朝夕相處，但我們相處了三年，這就是緣。過了今天也許現(xiàn)在近在咫尺的同學(xué)將會(huì)飛向五湖四海、天涯海角，高中三年，我們穿越人生的雨季，走向燦爛的花季;高中三年，我們飛過一個(gè)青春航程，又站到了新的人生起跑線上!高中的洗禮，磨去了青春少年的輕狂膚淺，造就了有志青年的沉穩(wěn)老練;高中的洗禮，褪去了懵懂靦腆的.天真稚氣，張揚(yáng)了自我選擇的堅(jiān)定理念!生命的完整，在于循序漸進(jìn)的環(huán)環(huán)相扣;生命的價(jià)值，在于跌宕起伏的步步相連。這一切，少了高中，就會(huì)留下無盡的遺憾，這一切，有了高中，才會(huì)豐富人生的體驗(yàn)。浸透了我們心血的充實(shí)的高中三年，是見證了我們團(tuán)結(jié)奮斗的難忘的三年。這段時(shí)光、這片土地、這里曾經(jīng)的一切，給了我們青春和驕傲，勇氣和執(zhí)著，光榮和夢想!
同學(xué)們，我們今天畢業(yè)了，要和學(xué)弟學(xué)妹們說再見了。學(xué)弟學(xué)妹們，請?jiān)僖淮握故灸銈冏钭孕诺奈⑿?，讓我們記住你們的張張笑臉。看，你們猶如我們眼前偉岸挺拔的白楊，你們是我們二高分校簇新的希望，是二高分校美好的未來!很快，你們也將踏上高三這趟快車，在緊張的學(xué)習(xí)中感受高三生活的無限精彩，也許你們現(xiàn)在會(huì)對高三緊張的生活感到恐懼，請不要多慮，進(jìn)入高三，父母的聲聲叮嚀，師友的殷殷期盼，都將化作無窮的動(dòng)力，幫你們前行，助你們成功!相信你們一定能夠從容面對，點(diǎn)燃希望的火炬，書寫勝利的華章，我衷心的祝愿你們在恩師的指導(dǎo)下夢想成真!
同學(xué)們，今天的畢業(yè)典禮不是慶祝結(jié)束，而是歡呼開始，不是紀(jì)念完成，而是宣告超越，讓我們的生命之舟在新的港灣里啟航，載著對未來美好的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪，駛向理想的彼岸吧!我真誠的祝愿同學(xué)們金榜題名，前程似錦!
最后，讓我們再一次用熱烈的掌聲，對培育我們的母校和全體老師們表示最衷心的感謝!祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康，工作順利，家庭幸福!萬事如意!謝謝大家!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3462503.html】
