小學傅雷家書讀后感 傅雷家書讀后感(模板10篇)

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小學傅雷家書讀后感 傅雷家書讀后感(模板10篇)
時間:2023-09-17 01:33:14     小編:HT書生

當觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感對于我們來說是非常有幫助的,那么我們該如何寫好一篇讀后感呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

小學傅雷家書讀后感篇一

家書,所謂就是家人間的來信。在《傅雷家書》中,傅雷在十幾年中給傅聰寫的一百多封信中,字里行間處處親情滿篇,還有對傅聰?shù)慕虒?,教他如何做人、做事?/p>

在這本書中,每一封家書都是精神上的財富。傅雷給傅聰寫的信中,大到祖國之事,小到傅聰家庭當中的瑣碎之事。傅雷在給傅聰?shù)拿糠庑胖袔缀醵紩o他強調(diào)一些重要的事,例如:如何對待感情、如何理財、如何對待工作、如何勞逸結(jié)合……等等。

在這本書中,可以看到傅雷對祖國的熱愛,祖國之事,他是必要給遠在他鄉(xiāng)的傅聰提到,讓他時時刻刻知道祖國發(fā)生了什么事。而傅聰也真是像極了傅雷,傅聰身在異國他鄉(xiāng),學習了很多語言,為國爭取了許許多多的榮譽。當然,他也必不可能會忘記了自己的母語,反而他的母語卻越用越流暢。

《傅雷家書》他教給我們的不僅僅只是那嚴厲的家規(guī)和那許許多多的禮儀,更多的可能是展示給我們的是傅雷與傅聰?shù)挠H情。在我看來,傅雷和傅聰不像是一對父子,更像是一對兄弟,傅雷給傅聰?shù)男胖?,除了把他是父親這一角色給傅聰展現(xiàn)出來,還有一個角色就是當作兄弟這一角色。

現(xiàn)在我讀了這本書,更多是的對自己自身的一個評價,以前的我總是對自己的父母不滿意,總是對他們大呼小叫,他們也是不停地包容著我,而現(xiàn)在,我已經(jīng)今非昔比了,不會再像以前這樣了。

我感謝這本《傅雷家書》,他寫給傅聰?shù)男?,教導的不僅僅只是傅聰,更是我,更是讀這本書的每個人。

小學傅雷家書讀后感篇二

父母是我們周圍最親近的人。他們總是關(guān)心我們,教我們。傅磊也是父母,通過信件交流。正是這封信感動了我們和我們。

傅雷是中國文學翻譯家和文學評論家。他是一位博學、睿智、正直的學者,個性十足。母親朱梅福是一位溫柔善良、端莊賢惠的東方女性,具有東方文化素養(yǎng),受西方文化洗禮。

傅雷對當今中外文學、音樂、繪畫有著廣泛的研究和高度的個人文化修養(yǎng)。他的目標是傅聰,他從小接受了良好的家庭教育,最終成長為國際大師的兒子。他深刻地理解,即使像鋼琴一樣,藝術(shù)也需要嚴格的技術(shù)因素,但它不是工藝,而是全心全意和個性的體現(xiàn)。

讀完《傅雷家書》后,我真的被傅雷先生對生活的如此認真和對孩子的如此關(guān)心所感動。家書從事業(yè)生活藝術(shù)到吃飯穿衣花錢,一切細節(jié),一切關(guān)心。父母可以學習教育孩子的方法,學習藝術(shù),尤其是鋼琴,可以學習提高技能的方法。這本書給我印象最深的是加強個人修養(yǎng)。從家信的話中可以看出,傅雷是一個對自己要求極其嚴格的人,有些方面甚至對自己的品味刻薄。傅雷讓兒子制定的三個原則:不要說對不起祖國,不要做對不起祖國的事,不要入籍。愛子教子的精神令人感動。

信件反映了良好的人際關(guān)系、高尚的生活準則、良好的行為道德和道德傳統(tǒng),以及拳擊的愛國熱情。這些內(nèi)容是中華民族優(yōu)秀文化的一部分。

有人認為書信是最真實、最自然、最誠實的文字。是的,因為所有的文字都是即時的內(nèi)心思考,無論你想到哪里,文字都在哪里。更重要的是,他敢于分析自己,在孩子面前承認錯誤,從自己的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗教訓。所以,我想讀傅雷的書。我們應(yīng)該讀傅雷本人。家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠交流,親情溢于字里行間,給了我強烈的感染啟示。

讀了傅雷的書后,我學到了很多,我更了解我的父母。這本書不僅是一本教育書,也是一本可以縮短父母和孩子的書,讓孩子更了解父母,讓父母更了解孩子。

小學傅雷家書讀后感篇三

真正懂得讀書的人知道,讀書不是為了有個好成績使父母高興,讀書也不是為了應(yīng)付考試,更不是為了升官發(fā)財。真正懂得讀書的人,一定會說,讀書是為了求知識,學做人。

我們讀書是為了能夠明禮儀,知廉恥,辨是非,負責任。在社會生活中,做一個有用的人。

讀書,可以傳承古圣光賢的精神遺產(chǎn),可以與同時代人作精神上的交流,可以享受和吸收人類文化的成果,可以幫助我們更好地做人。讀書是人類特有的神圣權(quán)利,我們應(yīng)該好好利用享受這些權(quán)利。

讀書要讀“美德書”,美德書能夠幫助我們,使我們學會做人。

做人要做一個好人,做一個堂堂正正的中國人。書中有不少是我們偶像?!镀蚜思摇分械膸讉€普通人,那樣多情重義,那樣爽浪豪放,是我心中的偶像;“俠肝義膽”的文天祥,“精忠報國”的岳飛,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的范仲淹,也是我的偶像。正如培根所說,“凡有所學,皆成性格?!?/p>

讀書要讀“智慧書”,智慧書能夠教會我們,使我們學會待人接物。

《傅雷家書》中說,“人一輩子在高潮——低潮中沉浮,唯有庸碌的人,生活才如死水一般”,“只有高潮不過分使你緊張,低潮不過分是你頹廢,就好人”,“我們只求心理相當平衡”。我從中得到了啟迪。讀書是一個奇妙的過程。他人的智慧通過你的眼睛,經(jīng)過想象的天井,進入你的心靈的空間,激起你心中的波濤。書中有聰明過人的智者,有才華橫溢的文人。如“未出茅廬而知天下三分”的諸葛亮,“不辱使命”的唐雎,高歌“大江東去浪濤盡盡千古風流人物”的蘇軾,“斗酒詩百篇”的李白……他們可以讓我體會生命的本質(zhì),引發(fā)對人生的思考。

讀書要讀“成長書”,成長書能幫助我們,使我們學到最基礎(chǔ),最基本的知識,為將來扮演成功出色的社會角色作好準備。

我不會忘記科學家丁肇中向我們提供的忠告,不會忘記“事物的正確答案不止一個”的創(chuàng)新呼喚,不會忘記許多人生的名言警句,不會忘記許多了解青春的知識,以便更好地把握自己。

多讀書,讀好書,讀課內(nèi)的書,讀課外的書,讀各式各樣的書,讓我們與書籍結(jié)伴而行,讓書籍成為我們的羽翼,助我們飛翔,助我們成長。

小學傅雷家書讀后感篇四

傅雷家書是中國文藝翻譯家傅雷及其妻子寫給傅聰、傅敏的家信摘編,寫于1954年至1966年6月。

這是最好的藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物,也是一本充滿父愛的教子文章。傅雷和他的妻子是中國父母的典范。他們辛辛苦苦培養(yǎng)出來的兩個孩子:傅聰,著名的鋼琴大師,傅敏,英語特級老師,是他們先做人,后成為家,獨立思考,因材施教的成功體現(xiàn)。在這本小書里,不是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男胖姓f:給你寫信不是空嘮叨,不是莫名其妙,而是有幾個功能。

首先,我真的把你當成討論藝術(shù)和音樂的對手;

第三,通過通信訓練你的不僅僅是寫作,尤其是你的思想;

第四,我想一直為你做一個警察,做一面忠實的鏡子,無論在生活中,在生活細節(jié)中,在藝術(shù)修養(yǎng)中,在表演姿勢中。

貫穿所有家書的感情,就是讓兒子知道國家的榮辱和藝術(shù)的尊嚴,能夠以嚴肅的態(tài)度對待一切,做一個德藝俱備,人格優(yōu)秀的藝術(shù)家,家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠交流,家庭感情溢于字里行間,給世界各地的父母和孩子強烈的感染啟示。

傅雷和傅聰?shù)募視o了我很多啟示。我們很多家長忽略了和孩子的朋友關(guān)系,養(yǎng)了十幾年,卻沒有真正享受過做父母的樂趣。因為他們渴望孩子成功,女人成功,他們扭曲了對待孩子的心態(tài),各種措施都出來了。有些家長盲目模仿傅雷棍子下孝子的做法,但他們有沒有想過,他們有傅雷的身教比言行更重要?光學傅雷一個打字,打得好嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭、壓力和恐懼下學習的痛苦,孩子的金色童年黯然失色。傅雷悟通,雖然他晚年因政治原因受苦,但他在這一點上是幸福的,因為他和兒子成了最親密的朋友。

如今,許多家長在看完傅雷的家書后也爭相效仿傅雷的教子方式,因此,這就成了親子教育的典范。

小學傅雷家書讀后感篇五

有人把母愛比喻成一枝盛開的百合,在每個角落中散發(fā)著它迷人的芳香;而父愛就是一株茉莉,它在某個角落中默默地吐著它那獨有的清新芬芳。就如《傅雷家書》中的那位父親。

在一封封或長或短的書信中,傅雷作為一名父親,對于兒子的關(guān)心與想念溢于言表?!坝H愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了??墒菦]一天不想著你,每天清早六七點鐘就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?!蹦憧矗掷镄虚g都飽含著傅雷的愛子情深。

而傅雷也扮演著他兒子的知心朋友。傅雷藝術(shù)造詣極為深厚,對無論古今中外的文學、繪畫、音樂的各個領(lǐng)域,都有極淵博的知識。在信中,他以相當多的篇幅與自己的兒子談美術(shù),談音樂作品,談表現(xiàn)技巧,談藝術(shù)修養(yǎng);當兒子遇到煩惱,他以自己的親身經(jīng)歷,用細致而深刻的言語與兒子交流溝通。

之外,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”,做一個“德才俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。

這看似平常的一張張書信,卻又不平常。因為那背后是滿載著的是父親對孩子的摯愛、期望,那是父愛!

這時,我如夢初醒,在生活中被我忽視的就是父親的愛啊。去年的生日,我邀請了幾位好朋友到家來聚會。她們都都說阿姨的手藝真好,做的菜很好吃。其實為了招待客人,看似是媽媽在廚房與餐廳之間忙前忙后,而我卻不知道的是,之前的絞盡腦汁想菜譜,菜市場精心挑選蔬菜,到最后一盤盤美味的佳肴擺在面前,這一切一直都是背后的父親付出的辛苦與設(shè)計最多啊!

向來只有贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ螅捎钟姓l知道藏在背后的是那含蓄而又的父愛!

小學傅雷家書讀后感篇六

父母是偉大的,無私的!他們是我們的第一任老師,教我們生活的技能和做人的道理,他們把愛無私的獻給了我們,又毫不吝嗇的向我們傳授生活的經(jīng)驗。

我們正處于青春期,正是躁動不安的年紀。很少有人安安靜靜的穩(wěn)下心來和父母談?wù)勚鞠?,談?wù)劺硐?,甚至連平時的嘮家常也已經(jīng)成為一種奢求?!白佑B(yǎng)而親不待”這是多么可怕的事情,趁父母還年輕,趁父母還健在,讓我們靜下心來多陪陪他們吧!

張麗珠

在飽含深情的愛的甘露的澆灌下,傅聰兄弟在強手如林的國外出類拔萃,脫穎而出。一封封家書,寄托的不僅僅是一聲問候,一句祝福,還飽含了父母在背后那份望子成龍的期待。一句句教導,無不蘊含著源發(fā)于內(nèi)心深處的親情。

書信,寄托著千萬句關(guān)懷,千萬條思念。在這一百多封家書中,我們所領(lǐng)略的不僅是文化的經(jīng)典,更是那句“諄諄人世語,悠悠父子情”的情意。

小學傅雷家書讀后感篇七

有人在教育的斜坡上滑雪。而他們的故事,劃出國界。

傅聰,只身漂泊海外,遠赴重洋,追逐夢想。東歐很冷,赤手彈琴沒一會兒手就凍僵了。傅聰,就像藍天上翱翔的風箏,無論飛的多高多遠,傅雷,他的父親,心緊緊系在長長絲線的一端,那一頭,中國成立之初,根基不穩(wěn),時局動蕩不安,政治輿論如銳利刻刀,稍有不慎,家財性命便零落成泥碾作塵。但是,傅雷隨著“風箏”的每一次飄搖而悸動,目光隨著線的痕跡追隨遙望。用素質(zhì)墨香為兒子帶來深沉愛意。那時消息閉塞,通信艱難,“烽火連三月,家書抵萬金。”隔著萬水千山的父母,在首都放飛紙薄情濃的書信。無論時局多么瞬息萬變,只有那堅定不移的愛永恒,為漂泊在外的兒子構(gòu)建意一隅溫馨港灣。

傅雷嚴厲,卻又慈愛,信中的他僅體現(xiàn)出他是一位盡職盡責的父親,卻又是一位循循善誘的老師。他寫給傅聰信,大多講述生活瑣事,人生之道。傅雷是兒子最忠實的粉絲,且提供著寶貴的意見。沒有華麗的辭藻,卻飽含深情。最樸實的愛打動著我,打動著每一位讀者??羁畹囊龑В那牡纳顪\,細細的回味,靜靜的領(lǐng)悟。純真的情思常含在層層遞進的意會當中。像一燭燈火,溫暖心房,似小小棉布,包裹著心最柔軟的地方。

傅聰是否會懷念那段在飽含濃濃父愛書信,浸潤在親情中的那段時光?可后來,周多變故,陰陽兩隔。無奈,落絮隨風飄塵埃。但是,父愛卻永遠保留下來了吧!

大愛無聲,唯愛永恒。

小學傅雷家書讀后感篇八

傅雷的作品我讀得不多,以前只是隱約對他有些了解。第一次讀他的作品便是《傅雷家書》。書中那些樸素的問候、不舍和想念戳中了我。傅雷原本會讓人誤以為他的文風會是雄偉壯闊的,但《傅雷家書》中因為父愛寫出來的文字是溫柔、細膩的,這恰好也是最打動人心的、最無法讓人忘懷的。

信中,嚴謹認真、一絲不茍的傅雷用自己的學識、經(jīng)驗,教育兒女如何做人、做事、對待生活及藝術(shù)等問題,包含著一個父親對子女無私的愛。在為人坦蕩、秉性剛毅的父親的教育下,傅聰在成長的道路上少走了很多彎路,最終成為鋼琴大師。

從中,我首先感受到的是深厚的親情,傅雷夫婦平實的語言道出的是一片濃濃親情,讀后讓人感動不已?!澳愕男牛覀兛吹亩鄬氋F,我們雖然分離了,可是心永遠在一起,這是你給我們的唯一的安慰?!?/p>

他們與兒子以朋友的身份相處,并沒有要求兒子必須如何去做,而是以朋友的口吻,向兒子提起,讓兒子容易接受。他說:“我高興的是,我又多了一個朋友,兒子變成朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相長的?!倍宜t虛誠懇地說:“我與兒子的相處中學到了忍耐,學到了說話的技巧,學到了把感情升華。教會我們?nèi)绾魏秃⒆酉嗵帲栽鯓拥囊环N姿態(tài)交往。”

青年時期,正是情竇初開、對愛情充滿無限向往的時候。傅雷夫婦直言不諱地提出對于年輕人戀愛、結(jié)婚與做學問的關(guān)系的看法,讓我深思不已。他說:“就是我一生任何時期,鬧戀愛最熱烈的時候,也沒有忘卻了對學問的忠誠。學問第一,藝術(shù)第一,真理第一,愛情第二,這是我至此為止沒有變過的原則?!边@些傅雷在信中說過的話,相信傅聰學有所成之后,定深有感觸。

對成名成家的兒子不忘人生指南,而當成年后,兒子面對感情的選擇他竟也不失時機的予以幫助:“要找一個雙方缺點各自都能各自認識、各自承認、愿意逐漸改同時能彼此容忍的伴侶,這一點很重要,要找永久的伴侶。”而當他們成家后他有叮囑,切勿錢在手頭,越是輕視物質(zhì),越需要控制物質(zhì)。

傅雷夫婦的愛更是偉大的。他們希望兒子能夠為了祖國人民更加努力,而不僅是為了自己。正所謂大愛無疆,傅雷夫婦的愛子之情,已上升到愛祖國、愛人民的層次,這是一般父母所不及的。傅聰不僅是他們的兒子,也是祖國、人民的兒子。

我想每一個孩子都能讀懂那背后深沉的愛。他們作為父母是完美的,也是我深深的敬服與愛戴之后,不會去想擁有的,因為我有自己的父母,他們愛我,那些我厭煩的嘮叨、管束、斥責都代表著他們愛我。

他們給了我一個家,讓我無論何時都有所歸;他們給了我他們的人生經(jīng)驗,讓我不必經(jīng)歷他們經(jīng)歷的那些痛楚;他們給了我他們能夠的一切,讓我如每個孩子般長大;他們會在每一次斥責后落淚,在每一次憤怒后原諒,在每一次失望后包容。

我不要沙灘小島馬車和城堡,我不要人山人海的熱情尖叫,我不要五光十色燦爛輝煌的燈光在閃耀,我只想有一天,我能成為父母、祖國的驕傲。

小學傅雷家書讀后感篇九

都說父愛如山,母愛如泓。我認為,母愛就像一首田園詩,幽遠清凈,清純淡雅,而父愛則像是一副水墨畫,深沉偉岸,博大無邊。今天讀了《傅雷家書》從一字一句中,能感受到濃濃的愛。

無時無刻不思念,每日每夜的擔心,更少不了逐字逐句的教導。傅雷及夫人苦心孤詣,嘔心瀝血的培養(yǎng)傅聰,教會了他如何做人,如何學習,如何立業(yè)。其中在我腦海中揮之不去的是這樣一段話:

“自己責備自己而沒有行動表現(xiàn),我是不贊成的。這是做人的基本作風,不僅對某人某事而已,我以前常和你說的,只有事實才能證明你的心意,只有行動才能證明你的心跡,待朋友不能如此馬虎。”

恩德是傅聰?shù)暮门笥?。恩德的眼睛肌肉十分弱,即使她好學、聰明,收獲卻大打折扣。于是傅聰母親便寫信讓傅聰寫一封信,以朋友的身份,給她一些精神上的幫助??筛德斣趤硇爬飬s責備自己太忙以至于無法寫信。于是,便有了上文。這樣誠懇的話語,是傅雷寫給兒子的,他就是用這樣的方式教會傅聰如何做人,做一個負責任的認真的朋友。也就是這短短的幾行字,像一只無形的手掌,在傅聰人生岔路口上,放了一個“前方危險”的指示牌。不是強迫,而是交流。

我想,這段話,同樣適用于我身上。我的朋友,能子啊我需要鼓勵時,為我加油;能在我需要幫助時,向我伸出雙手;而我對朋友的幫助,也不應(yīng)停留在嘴上。

一頁一頁地翻過,但一行行文字卻久久地留在我的心里。

小學傅雷家書讀后感篇十

關(guān)于《傅雷家書》,很難講,翻書評,褒貶不一。在我這,更想以傅聰為引子來講一講。

傅聰是有一定音樂天賦的,在三至四歲時,就愛聽古典音樂,這一點也是被傅雷發(fā)現(xiàn)了。就這樣,抱著一種多一項藝術(shù)也是好處的想法,將傅聰推上了一條音樂路。

傅雷為傅聰鋪了一條路,一條音樂路。

而傅聰在音樂領(lǐng)域中,也是在不斷地成長。這條路上,有坎坷,有辛酸。

九歲半,傅聰在梅百器先生門下待了三年。好景不長,在一九四六年八月,梅百器先生故世了,傅聰不得不換教師,但一個合適的也沒有。問題兒童,一個令人不喜的稱號就掛在了他的頭上。

可他學音樂的念頭并沒有放棄。

離開云大后,他拼了命地練習,衣褲盡濕,也不稍休。加上本身對音樂有一定的天賦,對音樂的理解也越來越深刻。于是,在他的音樂路上,他開始慢慢成長,慢慢獲得成就。

勇于打破常規(guī),他將生活一切美的事物,強烈的感受融入音樂,豐富了藝術(shù)的意境,也彌補了音樂傳統(tǒng)的不足。

他越來越成熟。

因此在后幾年,他被波蘭的教授們認為富有肖邦的靈魂。有一句評價是這樣說的:只有古老的文明才能給傅聰多么難得的天賦,肖邦的意境很像中國藝術(shù)的意境。

傅聰對音樂的理解,變得深刻,這也使他在成長的道路上更遠了一步。

傅聰活的快不快樂,我們誰都不知道;但至少,他活得成功,他走的是一條通向成功的路。

就是在傅聰?shù)某砷L路上,最離不開的,是傅雷。

他在傅聰?shù)男闹胁ハ铝艘活w種子,慢慢發(fā)芽。在這之間,他對傅聰進行了本國語文的教學,將語文知識、道德觀念和文藝熏陶結(jié)合在一起。所以傅聰才能被稱贊富有肖邦的靈魂,肖邦的意境像中國藝術(shù)的意境,因為中國藝術(shù)教育在傅雷的引導下已經(jīng)慢慢根深蒂固。

換一種說法,傅雷推動了傅聰對音樂的認識。

他還說過,他的教育并不是沒有缺點的,尤其是用的方式過于嚴厲,過于偏激,傅聰?shù)耐陼r代與少年時代,遠不如一般青少年的輕松快樂。是望子心切沒錯,但也不能否認傅雷的教育就是失敗的。

不僅僅是傅聰,傅雷在他的路上也在越走越遠。

就像他說的那樣,不管傅聰將來學哪一科,能有一個藝術(shù)園地耕種,他這一輩子都受用不盡。

他是一位智者,也是一個好父親。

不同的人都有不同的觀點,因此教育方式不同,行為習慣不同。與其批判不足,更要做的,應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)閃光點,并汲取經(jīng)驗,化為自己的教育方式。

每個人都有一條路,付聰是,傅雷也是。

在傅聰?shù)穆飞?,傅雷為他打好了基礎(chǔ);

在傅雷的路上,傅聰使他不斷對自己有新的認知。

所以啊,這不僅僅是傅聰?shù)穆罚彩歉道椎穆贰?/p>

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