總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
防疫經驗方法總結篇一
為貫徹落實20xx年全國網建會工作方案，全面推廣“135”工作法，煙草圍繞“會用、真用、實用、好用”一條主線，對“135”工作法進行了深入解析，用典型引路、全面鋪開的方式組織全體市場經理、客戶經理、品牌經理圍繞四個步驟學習、實踐、提升“135”工作法，推動卷煙營銷上水平。 一、宣貫學習，領會“135”工作法精髓。
一是組織營銷人員接受專家培訓，并就“135”工作法學習中發(fā)現的問題與專家實地溝通學習。二是召開專題培訓。營銷中心品牌經理和各區(qū)域營銷部主任、客戶經理代表利用晨會、例會時間，采取個人自學、集體學習、課題互動等多種方式，靈活多樣地組織開展學習活動，各級領導帶頭主動、認真學習“135”工作法，提高自身工作能力和水平，做好表率?？蛻艚浝怼⑵放平浝?、市場經理反復通讀、消化吸取“135”工作法的各項內容、標準和要求，做到對工作法中描述的五步操作大綱、營銷策略實施標準、營銷行為規(guī)范熟記于心、靈活應用。三是開展“135”工作法培訓。面向全體客戶經理開展“135”工作法內容培訓，重點圍繞如何進行客戶、品牌、市場分析、如何依據分析開展計劃以及執(zhí)行計劃和實現持續(xù)改進，培訓目標是將“135”工作法轉化為營銷人員自我管理、自我控制、自我評估的有效方法。
二、對照準備，推動工作法落地生根
一是營銷中心和營銷部按照“135”工作法，對照業(yè)務工作手冊再梳理內部業(yè)務流程，并理清市場經理、客戶經理、品牌經理三個崗位的工作關系，以客戶、市場、品牌作為營銷人員的思維要素、分析維度和工作要點，形成符合實際、便于操作的工作流。二是提出需求，完善系統(tǒng)功能。市場經理、客戶經理、品牌經理按照“135工作法”所列表單并結合工作實際進行修改上報至營銷中心，營銷中心總結后向軟件公司提出相應的增加系統(tǒng)功能需求，逐步實現系統(tǒng)輔助人工實現表單填寫的目標。
三、優(yōu)化完善，推動工作法持續(xù)改進
一是將“135”工作法的5個步驟逐步引入現有工作流程。營銷中心通過重點幫扶和一對一指導市場經理、客戶經理、品牌經理通過分析、計劃、實施、評估、改進五個步驟，實現自我管理、自我評估，達到學會并應用工作法精髓的目標。二是進一步完善業(yè)務操作系統(tǒng)，逐步將優(yōu)化完善的結果體現到工作表單中、固化到信息系統(tǒng)中去，從規(guī)范上、系統(tǒng)上為三個工作法提供支撐和保障。結合根據目前實際，針對系統(tǒng)不能實現的表單，在不增加工作時間的前提下，由人工填寫相應的替代表單，市場經理、客戶經理、品牌經理痕跡化記錄按照各項分析考核等表單所要求的內容和格式先行使用，并在使用過程中進行修改完善，其余“135”工作法需要的表單將在系統(tǒng)功能完善后將逐步改造并增加到各項工作中。
四、推廣應用，以工作法推動卷煙營銷上水平
營銷中心和營銷部將推廣135”工作法和體系建設融合在一起，全面提升一線營銷人員的服務能力和服務水平。通過情況匯報、經驗交流、調研督察等方式，結合實際在各區(qū)域營銷部中開展工作法應用評比活動，對各營銷部評比結果進行通報，對未達標的情況進行及時指導幫助。在營銷督查工作中對推廣工作法有所創(chuàng)新的營銷部進行相應的表彰和獎勵。同時，加強了對“135”工作法推廣應用情況的督察考核，每月定時對各營銷部的推廣工作進行檢查，對照“135”工作法的內容對營銷人員工作質量考核表進行修改優(yōu)化，將“135”工作法應用情況作為營銷人員工作考核的重要內容，量化考核指標，切實保證“135”工作法推廣的效率與效果。
綜述以上幾點，我們就應該在實踐中深刻體會“135”工作法的作用及效果，并不斷的發(fā)現和查找自己在以前的工作中與“135”工作法之間的差距，然后根據自身的不足，來進行學習和運用。
防疫經驗方法總結篇二
2020年初新冠肺炎疫情來勢洶洶，下花園區(qū)花園鄉(xiāng)“九零后”干部_舍小家、為大家，不顧個人安危戰(zhàn)斗在疫情防控的最前線，以實際行動踐行了入黨誓言，用無私奉獻詮釋了自己的初心和使命。
“守土有責，守土盡責”
大年初一，_從各類新聞報道中看到疫情形勢愈發(fā)嚴峻，自己所包的后堡村流動人員較多、道路四通八達……，想到這里越發(fā)放心不下所包的村?？勺约阂呀洶肽隂]有回老家看望父母，年三十剛到家的他面對父母不舍的目光有些猶豫，而且孩子剛3個月大，萬一他在一線工作中不慎感染，就會置家中妻兒于危險中！
經過一番思想斗爭，“養(yǎng)兵千日用兵一時，一名黨員，在危難時刻怎能貪生怕死、瞻前顧后？”他這樣想的，也是這樣做的，還沒有等到鄉(xiāng)里通知，他自己就簡單帶了些生活用品，獨自從老家返回下花園，馬不停蹄地投入到緊張的防控工作中。
“這里危險，我先上”
第一輪對湖北返鄉(xiāng)人員的摸排統(tǒng)計中，與一名村民的通話引起了_的注意：這名村民的女兒一家三口常住武漢，打電話詢問他們從武漢返鄉(xiāng)日期時，該村民支支吾吾地回答讓_起了疑心。和村干部溝通后，_決定去該村民的家中當面核實。
在疫情爆發(fā)初期，大部分基層一線同志連口罩都沒有，有人勸他“別去了，太危險！”他冷靜地說：“今天渾水摸魚混過去，就是對其他村民的不負責任！這里危險，我年輕我先上！”在村書記的指引下，_同志單槍匹馬趕到該村民家，核對了其女兒一家返鄉(xiāng)的車票信息，反復叮囑他們一定要自行在家隔離14天，并派專人每天詢問涉及村民一家人的體溫，一切都安排妥當后才放心離開。
“疫情面前，個人困難不算困難”
雖然是“九零后”，可_作為后堡村的包村干部工作起來一絲不茍、認真負責。白天他和村干部一起“入戶走訪+電話聯系”，摸排全村人員情況；在進村路口設置檢查站，對過往車輛人員嚴格檢查，對走親訪友堅決勸返；晚上其他同志回了家，他還要在電腦前統(tǒng)計報表、梳理信息、構思材料。
為了作好鄉(xiāng)里村里的防控工作，他索性每天住在辦公室，用他的話說“方便加班，有什么突發(fā)情況也能第一時間趕到?！庇捎诠ぷ鬏^忙，他總是錯過食堂打飯的時間，于是在辦公室囤了幾箱子方便面，餓了就隨便吃點，其他同志問他苦不苦，他總是笑一笑說：“疫情面前，個人困難不能算是困難，吃點苦沒什么?！?/p>
“我們的工作越細，村民的安全就多一份保障”
后堡村是下花園區(qū)的城中村，有945戶1700余人，村民和社區(qū)居民交錯混雜，外出務工人員和流動人口數量大，還有很多村民常年居住在外地，這些都為疫情防控帶來極大的困難。_每天一早就到村里，哪里需要他、他就到哪里。
為準確了解湖北返鄉(xiāng)人員及外出務工人員的身體狀況，他和村干部們精心挑選了8名責任心強的村民志愿者為網格員，做到回鄉(xiāng)人員基本信息100%全摸清、回鄉(xiāng)人員每日狀況100%全核對，實現了覆蓋全村。村里有檢查站3個，他每天都到各個檢查點為值守人員送物資、查夜崗。他經常對其他工作人員說“我們的工作越細，村民的安全就多一份保障。”后堡村有全區(qū)最大的農貿市場，他充分發(fā)動村干部和市場內商戶實行出入管控，定期清掃消毒，并要求市場在人流增多的情況下實行限流措施，在做好各項防護的前提下安全保障全區(qū)群眾的食品供給。
在這場疫情阻擊戰(zhàn)中，_同志始終戰(zhàn)斗在第一線，入戶訪查、設卡盤查，每個戰(zhàn)場都有他的身影，他以堅定的初心和共產黨員信仰，為抗擊疫情貢獻自己的青春力量。
防疫經驗方法總結篇三
他找到一份新的工作：沿著一條小路刷白線。
第一天， 他刷了1000米。
第二天， 他刷了500米。
第三天， 他只刷了200米。
老板找到他，問他原因。他無奈地說：“越往前刷，油漆桶就離我越遠??” 一則小幽默，看似很好笑，文中的“他”因為沒有掌握工作方法，造成了低效率的結果。試問一下，在我們日常工作中是否也會出現同樣的問題呢。小幽默中員工的做法，不將油漆桶帶著一起走，當時會省一點力氣，但是來回這么走來走去的，卻浪費更多的時間。所以，不按照正確的工作方法工作，看似當時省力，實則給將來造成不良的后果。相反的，如果按照工作流程去做，雖然當時費事一點，卻能更好的提高工作效率。
在我們工作中，常常會遇見一些“不會數錢”的人，所謂不會數錢并非不實數字，而是，不能掌握數量較多錢款的正確點鈔方法。常常有人會用大把抓的方式去點鈔，因為這樣容易，較比正確的點鈔姿勢，這種大把抓的方法的確開始時候會顯得容易多了。但是，按照正確的點鈔姿勢，只要練習一兩天的時間，就能輕松提高自身點鈔速度。相比之前的“大把抓”，正確的點鈔方法開始會讓你感覺費力，久了便能更好提高工作效率。
再比如，賬務方面，財務有句話還腦子不如爛筆頭。在管理庫存上，無論你多聰明，記憶力有多好，都不如將出入的商品建立賬本、往來登記等相關書面文字更完善一些。當時拿走商品馬上登記，雖然會占用一小會兒時間，但節(jié)省是庫存數量不對，對賬、找商品的時間。聰明人往往不圖當時省些小事，而是以將來工作順暢為目的去工作。
一則笑話，能給我們帶來一些啟示，工作中我們要用正確的方法，才能提高工作效率，切不可圖眼前省事，那樣只能跟文中那個“他”一樣，忙得多反而亂的多，降低了工作效率。
防疫經驗方法總結篇四
一場突如其來的疫情在全國迅速蔓延。面對嚴峻的疫情形勢，我院立即成立了應急工作小組，時刻關注國家疫情防控方針，積極學習防控知識與技能，并主動承擔起了般陽集中隔離點的相關醫(yī)務工作。
疫情就是命令，面對此次出乎意外、形勢異常嚴峻的疫情，作為一名年輕的醫(yī)務工作者，我理應沖在第一線。
在集中隔離點，雖然工作環(huán)境艱苦、情況復雜且承擔著巨大風險，但令我感觸最多的不是困頓和疲乏，而是感動與責任。首先是來自后方的感動。這份沉甸甸的感動，是區(qū)里和單位的領導以及當地的民營企業(yè)家給我們送來的關照和慰問，是街道辦工作人員們提供的事無巨細的后勤保障。借此，我由衷地向他們致以最誠摯的謝意！
其次便是是來自負責接送、轉運病例接觸者的司機師傅們，從疫情發(fā)生到現在，他們不辭辛苦、始終堅守在工作一線，冒著極大風險往返于隔離點和接觸者家中，即使在雨雪交加的惡劣天氣，他們也毫無怨言。司機師傅們內心住著一份責任，這是一名前線司機的大愛與堅韌。
最后，是接觸者們給予的感動。我所在的隔離點接收了一位六十多歲的.阿姨，腿腳不便，難以下車。剛想去攙扶她一把，她卻連忙揮手示意我不要過去，大聲說道：“小伙子，離我遠點兒……”。我當時禁不住眼眶一熱，突然想起在院開會時領導說過的一句話：我們隔離的是病毒，而不是人心。于是我大跨步追上那位阿姨，說了句：“沒事兒阿姨，我們都有防護措施呢”！便把她送回了房間。
沒有硝煙的戰(zhàn)役已經打響，人民歡呼的勝利就在前方！脫下防護服的那一刻，我看到的是被汗水浸泡的衣裳和口罩在臉上勒出的深深的壓痕，我想，這大概就是最美的模樣吧！
作為一名年輕的`醫(yī)務工作者，我堅信，櫻花會開，春天會來，抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，我們必然勝利！
防疫經驗方法總結篇五
我國職業(yè)教育倡導的培養(yǎng)高素質技能型人才，以培養(yǎng)學生技能和職業(yè)崗位應用能力為主，具體體現為培養(yǎng)“基礎理論知識必需與夠用、專業(yè)技能應用能力強、知識面較寬、素質高”的專門人才。要達到此目的，職業(yè)學校就要建立高素質技能型教學體系，通過“精簡、融合、重組、增設”等途徑，促進課程結構體系整體優(yōu)化，更新教學內容，以增強學生社會適應性。改變教學方法和教學手段是實現這一目標的重要途徑，而工業(yè)分析與檢驗專業(yè)作為一門需要特殊的行業(yè)知識與要求的專業(yè)，教學方法及教學手段改革的重要性尤為突出，下面對我院工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的一些做法作一闡述。
一、課程體系改革的目標
課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學科本位”觀，在采用“能力本位”觀的基礎上，朝“多元整合型”方向發(fā)展，形成一種“多元整合”。具體改革的目標是：
1．突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎，使學生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的需求。
2．注重知識和技能的結合?；A理論以應用為目的，以必需、夠用為度，以掌握概念、強化應用為重點：專業(yè)知識強調針對性和實用性。培養(yǎng)學生綜合運用知識和技能的能力。
3．強化學生職業(yè)能力訓練，綜合開發(fā)學生的職業(yè)能力。強化學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學生就業(yè)上崗和職業(yè)變化的適應能力，實現“雙證書”制度。4．增強課程的靈活性，形成模塊化、彈性化的課程體系，適應行業(yè)和社會對應用人才規(guī)格多變的需求。
5．研究課程設置的方法，由企業(yè)、院校聯合調整、選定專業(yè)基礎和專業(yè)課程，走“訂單式”培養(yǎng)之路。
二、課程體系改革的要點
專業(yè)課程結構進行模塊化、理實一體化，把教學改革與教學方式改革結合起來，轉變傳統(tǒng)的相對封閉的知識教育和比較狹窄的專業(yè)教育思想，變“對口觀念”為“適應觀念”，變專業(yè)對口教育為增強適應性教育。1．以“能力本位”觀為主導 課程體系以“能力本位”觀為主導，廣泛吸收多種課程觀的長處，結合社會、企業(yè)、職業(yè)、學生等因素的動態(tài)影響，最大限度地滿足企業(yè)(行業(yè))對應用型人才的要求為取向?！澳芰Ρ疚弧庇^的主導地位，主要體現在：
(1)以企業(yè)(行業(yè))崗位應具備的綜合能力作為配置課程和界定課程的依據，擺脫“學科本位”的課程思想，按能力需求精簡課程內容。
(2)課程體系以能力培養(yǎng)為主線，以能力訓練為軸心，淡化公共基礎課、技術基礎課和專業(yè)課的界限，重新整合課程。
(3)建立新的質量評價體系，改革考試、考核方法。課程體系以崗位需要為考試、考核內容，包括綜合素質和行業(yè)崗位需求的知識和能力。評價體系由若干模塊組成，例如，在技能考核上，結合國家化學檢驗工中級工技能鑒定的教學要求，確定專業(yè)的技能考核內容，要求學生畢業(yè)時獲得“雙證”，即畢業(yè)證書和化學檢驗工中級工證書。在改革考試、考核方法上，新課程體系改變傳統(tǒng)的答卷考試、考核方法，采取理論考試與操作考試、答辯和現場測試相結合等多種方式。對基礎課程，重點考核學生對知識的接受程度和理解能力：對專業(yè)課程，重點考核學生職業(yè)能力及分析問題、解決問題的能力。
(4)建立以素質為基礎，以能力為中心人才培養(yǎng)模式。依據企業(yè)(行業(yè))生產的實際和特點，以素質為基礎、以能力為中心，理論教學體系與實踐教學體系相互融合的人才培養(yǎng)模式。
(5)建立專業(yè)課程的能力培養(yǎng)模式，以行業(yè)組織制定的職業(yè)能力標準和國家統(tǒng)一的證書制度為依據，根據產業(yè)需求、就業(yè)市場信息和崗位技能要求確定專業(yè)課程的具體實施內容。專業(yè)課程體系由企業(yè)(行業(yè))、專業(yè)管理和學校聯合調整、選定。
(6)以專業(yè)技能培養(yǎng)為中心，建立實驗課課程體系。以校內、外實驗、實訓基地為基礎，部分課程到企業(yè)去完成，學習環(huán)境與工作環(huán)境相結合，部分課程到實驗、實訓基地完成，學習環(huán)境模擬工作環(huán)境，提高學生社會實踐能力，走產學合作的道路。
2．實現課程結構的理實一體化和模塊化
舊課程結構不僅因門類多而加劇教學學時的膨脹而擠占實踐教學的時間，還會造成不必要的“過度學習”的浪費，打斷了學科的聯系，難以形成解決問題所 2 需要的綜合能力，造成“學而無用”。將相關學科適當綜合化，既發(fā)揮學科課程的特長，又克服了原有單科分段的弊端，可構建人才合理的知識結構和智能結構，培養(yǎng)更多應用型和創(chuàng)造型人才，以適應課程個性化的要求。
(1)壓縮必修課，增加選修課，精簡專業(yè)課，加強和拓寬專業(yè)基礎課，開設本專業(yè)前沿的講座，使學生有較寬知識面和較強的適應能力。
(2)課程設置采用兩種結構：一是模塊化，二是理實一體化。
(3)課程設置要緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足行業(yè)崗位對知識和能力的需求。一方面，課程要滿足行業(yè)崗位必備的能力，另一方面，課程要使學生具有知識內化、遷移和繼續(xù)學習的基本能力。
(4)采取“學習—工作—學習”的方式提高學生社會實踐能力，重視實踐課程體系，走產學研合作之路，保征實驗課教學和理論學時之比至少為l：l。(5)課程設置要體現素質教育的理念。學生具備創(chuàng)造、創(chuàng)新能力。3．將教學方法、教學手段改革與課程體系改革有機結臺起來，建立以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為中心的教學體系，真正轉變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式教學。教學內容由理論知識、職業(yè)技能和學習態(tài)度構成，對于職業(yè)學校，課程體系的合理構建決定教學方法、教學手段的改革方向。
(1)在知識領域，基礎理論以必需、夠用為度，以掌握概念、強化應用為重點，專業(yè)課教學強調針對性和實用性。
(2)在職業(yè)技能的培養(yǎng)方面，提高創(chuàng)造性技能的比重，弄清專業(yè)覆蓋的崗位應具備的能力，以突出應用型、技術型人才培養(yǎng)的目標，對學生進行更多如何解決問題的能力訓練。課程設計、生產實習、畢業(yè)設計改變以往按教師的思路完成的傳統(tǒng)模式，選擇創(chuàng)造性思維的設計課程，讓學生在生產和教學實踐中獲得理論和社會實踐知識。
(3)熟悉行業(yè)的從業(yè)者應具備的工作和學習態(tài)度，轉變教與學的觀念。教師應創(chuàng)造學習環(huán)境，遵循職業(yè)學校的特殊教學規(guī)律，讓學生在職業(yè)訓練中學習，在學習中進行職業(yè)訓練，激發(fā)學生的學習熱情。
4．教學方法與教學手段舉例（1）實施實踐教學法
工業(yè)分析與檢驗專業(yè)是一實踐性很強的專業(yè)，專業(yè)課的教學主要采用實踐教 3 學法，增加實踐課的學時，增加綜合實訓的內容，并對實踐內容進行考核形成一整套完整的考核體系，其內容安排大多數與工廠實際相連，讓學生感到學習既有壓力又有動力，使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，這一教學方法受到了學生的歡迎，很多學生都說實踐教學法使他們在校的學習生活非常充實，而且感到學習有用也很有趣，效果非常好。
（2）加強信息技術手段在教學中的應用
考試改革主要體現在以下四個方面：
一是平時成績和卷面成績相結合。即平時作業(yè)、考勤、發(fā)言等成績占40%，期末卷面成績占60%。部分課程為平時作業(yè)、考勤、發(fā)言等成績占60%，期末卷面成績占40%。大大調動了學生平時學習的積極性。
二是開卷與閉卷相結合。部分課程采用期末考試開卷部分和閉卷部分的分值各占60%和40%，其中閉卷部分主要考查學生掌握基本理論知識的能力，開卷部分主要考查學生運用所學知識，分析、解決問題的能力。
三是增加實踐考核的內容。部分課程實行了理論考核與實踐考核相結合，由于平時也要進行實踐考核，學生學習的目的性更強，實驗及平時的實驗模塊內容的練習更加認真，受到了較好的效果。有些課程實行了實踐考核占100%，比如《工業(yè)分析》這門課的基礎理論已在其他專業(yè)基礎課或專業(yè)課中學習，其主要任務是這些理論在實際中的應用，學生能夠自學，只要適當加以輔導就行，所以這門課只安排了8學時的理論課，其主要精力放在實際應用，內容安排注意實用性，明顯增強了學生的適應能力，學生在實際工作中普遍感到得心應手。
四是把學生的平時操行納入考核的范圍。對平時表現突出的優(yōu)秀學生，給予 4 加分；對品行不端者，酌情減分；對嚴重違紀受到行政處分的學生，其最終成績評定為不合格，要求其重修。
防疫經驗方法總結篇六
提及銷售，很多人都會望而卻步，的確，從客戶的肋桿上掏錢，絕非易事。
相比熱忱，勤奮才是銷售成功的基礎。稍有懈怠，前功盡棄，業(yè)績平平，新老業(yè)務，無不例外。
一句話總結為：跑斷的腿，說爛的嘴，用盡的心思！所以，踏實勤奮才是銷售最大的技巧！
判斷客戶要把握的三要素：需求、購買力、決策權。
1.意向客戶的積累(量變才能引起質變)
2.不間斷的跟進（小能量多次沖擊）
3.大量的宣傳工作(發(fā)彩頁，講產品，做預算，貼廣告)
4.專業(yè)知識的提高（強大的知識量才是自信的源頭）
5.思想匯報專題認真的分析總結（經驗來自總結，分析才能找出原因）
6.良好的團隊配合（捕鳥之網，一眼并非無用）
7.強大的內心（心態(tài)決定思維與判斷力）
8.目標的量化與時效性（自我激勵的最好方法）
9.意向客戶的針對性（談單在成不在多）
10.談判時穩(wěn)準狠（一出口既決定最后的結果）
單講談判推銷時的技巧，總結為：曉之以理，動之以情，挾之以害，誘之以利。
談判時要把握的四個道理：合道之理，合義之理，合情之理，行事之理。
以上所述，即為銷售的內外之功，前功盡棄與功到自然成只差堅持與忍耐。
防疫經驗方法總結篇七
對于奧數學習不是很突出的學生，我們建議抓好基礎知識，把基本的常考的掌握了，對于偏題、怪題、難題可以放一放。每次考試基礎知識都占很大一部分分值，能把基礎知識的題目做好就成功了一大半了。
1、根據學生學習情況確定學習重點
復雜的題目往往是由基礎題目綜合而來，基礎題目掌握的好，對做復雜的題目也很有幫助?？梢赃@么說，把最簡單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了，并不一定非得做太多的題目也可以起到事半功倍的效果。比如說行程問題里，一定要熟練運用時間速度路程三個量之間的比例關系來解題。直線形面積問題其實主要就是一個面積比和線段比怎么轉化的問題等等。
對于奧數學的非常好的學生，我們也建議繼續(xù)鞏固基礎知識，在基礎知識非常扎實的情況下重點突擊一下以前學的不太好的專題和難點。學生在學習的過程中都有自己做起來非常順手的題目和做起來不順手的題目，對于順手的題目繼續(xù)保持一定的訓練題量，對于不順手的題目，可以重點突擊，一舉攻破。
2、確定好目標校
根據學生的學習情況，確定兩三所目標校，重點關注目標校的動態(tài)。有些學校有所謂的"坑班"，有些學校沒有"坑班".對于有"坑班"也不一定非要占，首先分清楚是金坑還是糞坑。占坑的同時也要保證培訓班的學習，因為坑班往往只是選拔的手段，而不是學習知識的。孩子實力不過硬，再好的坑班保持不住好的名次也沒有用。
3、養(yǎng)成認真的好習慣認真!認真!再認真!
之所以寫三遍，實在是因為它太重要了，大部分的題目都只需要一個得數，如果費了半天力氣想出好辦法卻把數算錯，那真是太得不償失了。每次考試，絕大多數學生，總有幾道會做的題目做錯了!非?？上?會做的題目做錯了，不會做的題目又得不了分，考試怎么可能得高分。除了計算準確、認真外，我們做題還要快?，F在考試題量越來越大，很多時候之所以考不好不是由于題目不會做，而是做不完。我們可以做下面的兩件事情：第一，把一些常見的`數"背"下來，例如1至30的平方，2的1次方到2的10次方等等，考試的時候一旦用到直接寫出正確得數會非常節(jié)省時間，因為平均一個題目2分鐘，如果20個題目你每個題目省下15秒那么就是5分鐘了，某些情況下，時間就是分數，像2月5號的考試就有很多同學因為時間不夠沒做完題。第二，計算能力的訓練，每天花10到15分鐘做10道計算題，檢驗自己的正確率，好處有兩個，一個是提高計算能力，二是提高在時間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會受用終身的，至少在高考之前如此：)
防疫經驗方法總結篇八
工作學習，我總結的工作心得如下：
市場營銷又名《跑業(yè)務》，跑業(yè)務本來就是一份比較辛苦的工作，就是在活動的過程中得到收獲，你每天的活動量決定你的業(yè)績。記得我剛進公司半個月沒開單，我也為可以靠著公司在遂寧的實力和發(fā)出的一點點名片就能有收獲，每天就悠閑的工作、耍著，結果半個月過去了，同事都拿回了業(yè)績，我卻連個意向客戶都沒有，中途想過放棄，放棄這份工作，但我不甘心，這是我回到遂寧的第一份工作，憑什么別人能拿回業(yè)績，我卻不能，因為我剛從外地回到這陌生的故鄉(xiāng)，不熟悉道路，不熟悉行業(yè)，沒有熟人，這是我不足于其他同事的地方，于是，我加大了每天的工作量，我比其他同事付出了更多的努力，現在還不算成功，但至少我到了自信，所以，成功離不開堅持，成功=付出。
1、對自己每天的工作必須有安排，機會是留給那些有準備的人的。
2、不能把個人情緒帶到工作中來，以飽滿的熱情拜訪每一位客戶
3、學會聆聽、分析客戶的問題，有問題的客戶才是我們真正的準客戶，只有了解客戶的心理，找到突破口才有助于我們拿下這個客戶，也有助于我們的成長。
5、在談價格時切記不能一口價少到最低，讓客戶有個還價的余地，同時也了解了客戶對價格的承受度，所謂的心理戰(zhàn)就是，哪方先還價哪方先死，沒有討價還價的買賣就不叫買賣，更何況是營銷。
6、如果沒有成功也沒關系，想好一個新的突破口，約定下次見面的時間
以上是我真實的心得體會，在工作中還有很多不足的地方，還請公司和同事不吝賜教，多多指點，我相信我們的明天會更好。
防疫經驗方法總結篇九
要想奧數學的好，學習方法很重要！在考試備戰(zhàn)過程中，奧數題往往是備受家長關注的，奧數得高分是很多家長和同學們極其期待的，想要事半功倍地取得好的學習成績，掌握好的學習方法是至關重要的，當然這種方法不但適用于奧數學習中也適合用在各種長期的學習中，如果能熟練掌握其精髓必然能幫你事半功倍！
學習是需要找竅門的
這方法其實很遍及也很簡單，但恰恰是很多同學不容易做到的，記條記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來便利復習，二是練習學生的書寫能力，三是可以讓學生養(yǎng)成邊聽邊寫的學習能力，這對于提高學習效率是非常有效的。
很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實是同學對知識點理解不清晰造成的，這類的標題問題必然要記錄下來。還有的是出題者故意設計的陷阱，這也可以記錄下來，按時復習，久了之后很多馬虎自然而然地就制止了。
按期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經驗，即可以增加同學之間的情感，又可以在交伴侶的過程學習到新的東西，提高學習效率，培養(yǎng)合作精神，增強協(xié)調能力。
和錯題本一樣，專門記錄本身做過的試題，分類指的是將本身做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，本身一看就會的。一類是有必然難度，需要思考找到突破口的，還有一類就是難度很大，需要綜合運用很多知識并進行推理才能解答的，后兩類都應該是我們的記錄重點。在對試題分類的過程中同學自然地就增強了對試題的進一步理解。
不按時的翻翻本來做過的試題，但是重點是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不停地增加思考有利于形成學生思考習慣的形成，也有利于學生發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時利用新學知識去解決問題。
防疫經驗方法總結篇十
2.比較品味法填詞 變序 刪減比較 3浮想聯翩法 4設境體味法 5填空補白法
二、板書 提綱式線圖式表格式版面式
三、漢語拼音教學方法
示范觀摩引導法夸張法 分解法 局限法口訣法 比較法演示法模仿法
四、漢字
直觀法 選擇法 聯系法 比較法
運用 構字法
五、筆畫分析法
數筆畫 部件分析法 造字分析法 象形字 會意字
指事字 形聲字口訣字謎法 六朗讀
朗讀課文要求讀準字音 同桌之間讀一讀 注意幫助學生糾音 跟我一起讀
一節(jié)課要突出重難點 喜歡哪一句就讀哪一句 用兩種方法解釋c詞語
讓學生用不同的讀法朗讀 問學生統(tǒng)一哪一種讀法 讓學生自己讀 變序教學
圍繞問題小組討論展開 不要有小動作 喜歡讀哪段
板書時間不要太長 問題要清晰完整寫出來 再讀一遍提出問題
用一句話展示課文的感受
循循善誘 避免一問一答小組討論
形近字字形比較
根據學生回答總結出板書 初讀不懂喜歡的畫圈出來 字詞可以在教學中體現出來
七、寫作選題 怎么寫作 寫作材料 介紹好文章
讓學生覺得哪段寫得好 不好 哪個詞哪個桔子可以改
讓學生想寫什么就寫什么
不會的沒關系再想想等會想到再讀 摘錄本
多看 介紹書籍
原文的問題用口頭提問
原文重要的句子可以再讀幾遍 字詞有概念的再回到文中 完整的片段
下意識工作要客服 不要有口頭禪 注意板書錯別字
字詞正音 生字
課堂還給學生讓學生說怎么記怎么寫度幾分鐘備注
用詞概括輕聲 生字的讀音印象深刻的詞用波浪線劃出 再讀
看到
結合上下文 理解詞語 讀書面化 說 口語化 課時安排說清楚
板書要整潔板書自己貼畫
學教法在教學過程 練習過程要體現
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