作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
幼兒園安全教育教案大班篇一
1、通過活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動(dòng)過程:
一、出示圖(一),提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個(gè)子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。
二、知道:第一種危險(xiǎn):廚房中刀 具的危險(xiǎn)。
1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的腳上,會(huì)怎樣?
3、出示圖(二):一個(gè)小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點(diǎn)落在幼兒腳上,真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會(huì)受傷,還會(huì)砸著腳趾,很危險(xiǎn)!
三、第二種危險(xiǎn):廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)
1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?
2、出示圖(三):一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,爆出了火光,射在小孩臉上。
3、師:小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃?xì)庑孤?huì)中毒,還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
四、第三種危險(xiǎn):炒菜時(shí)油爆在臉上,眼睛里的危險(xiǎn)。
1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。
五、第四種危險(xiǎn):用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險(xiǎn)。
1、出示圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險(xiǎn)。
3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。
六、要避免這些危險(xiǎn),有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個(gè)人在廚房里玩……)
七、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講
活動(dòng)反思:
安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題,安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識(shí),為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題,首先是讓大家說一說,你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說得非常好,這也說明了,現(xiàn)在的家長,對安全問題的重視性,家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開展,讓孩子們對危險(xiǎn)的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對現(xiàn)實(shí)中的各種問題,并能夠迎刃而解。
幼兒園安全教育教案大班篇二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!?現(xiàn)實(shí)生活中一些不法分子以哄騙為手段拐mai兒童,他們的罪行給孩子的身心造成巨大摧殘,使許多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中,給社會(huì)帶來極大的危害。針對這一情況,我設(shè)計(jì)了《陌生人我不怕》這節(jié)安全教育活動(dòng)。意在幫助幼兒樹立初步的防范意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
中班幼兒已經(jīng)有一定的語言基礎(chǔ),思維和表達(dá)能力也有了相應(yīng)發(fā)展,而如何辨別陌生人,靈活應(yīng)對陌生人又對幼兒是一個(gè)考驗(yàn)。我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平將各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、相互滲透,注重了綜合性、趣味性,寓教育于游戲之中。讓幼兒在討論交流、情境體驗(yàn)中理解“陌生人”的含義,懂得“不輕信陌生人”的道理。
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展水平把目標(biāo)定為:
1、知道“陌生人”的含義,懂得不輕信陌生人的道理。
2、能初步識(shí)別陌生人的哄騙行為,樹立初步的防范意識(shí)。
3、提高遇到危險(xiǎn)沉著冷靜處理問題的能力。
本次活動(dòng)我為幼兒準(zhǔn)備了歌曲《小兔乖乖》、視頻課件《不跟陌生人走》以及三種常見的陌生人騙小朋友的情境。
1、直觀教學(xué)法:在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),組織幼兒觀看事例。讓幼兒直觀形象的了解陌生人哄騙小朋友的過程。
2、交流討論法: 在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,設(shè)置情境,讓幼兒置身其中進(jìn)行討論,并通過多個(gè)問題的討論,相互啟發(fā)和補(bǔ)充,從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
3、游戲教學(xué)法:在第五環(huán)節(jié)中,組織幼兒進(jìn)行角色扮演,體驗(yàn)如何應(yīng)對陌生人,這種游戲的形式符合幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn),而且真正做到了將幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為行為。
此外,我還適時(shí)運(yùn)用提問法、激勵(lì)法、觀察指導(dǎo)法等教學(xué)方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、情境體驗(yàn)法:在最后一個(gè)環(huán)節(jié)組織幼兒運(yùn)用情境體驗(yàn)法進(jìn)行角色扮演,這樣做不僅是順應(yīng)幼兒游戲的天性,也是幼兒沉著冷靜處理問題的模擬練習(xí)。
2、辯論討論法:通過討論發(fā)散幼兒思維,使幼兒得出處理問題的方法。發(fā)展幼兒的思考問題、解決問題的能力。
3、多感官參與法:活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看,說一說,想一想,辯一辯等多種感官參與,幼兒在不知不覺中就掌握了應(yīng)對陌生人的方法,提高了自我保護(hù)的意識(shí)。
—— 我的教學(xué)流程分為激發(fā)興趣、引發(fā)思考、鞏固認(rèn)識(shí)、相互討論、親身體驗(yàn)五個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié):歌曲引題,了解哄騙
活動(dòng)開始,我?guī)ьI(lǐng)幼兒隨音樂《小兔子乖乖》進(jìn)入教室。中班幼兒對歌曲及故事比較熟悉,音樂喚起了幼兒對故事的回憶,激發(fā)了幼兒的興趣。我接著提問:這首大家都熟悉的《小兔乖乖》,講了一個(gè)什么故事呢?小兔子開門了嗎?小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?通過提問,幼兒明晰了大灰狼利用“哄騙”的方法取得小兔子的信任,達(dá)到吃掉小兔子的目的,使幼兒理解“哄騙”的含義。接著提出一個(gè)假設(shè)問題:如果你一個(gè)人在家,有人來敲門,你會(huì)怎么做呢?引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。并追問:是所有人敲門都不開嗎?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋友好友等熟悉的人會(huì)開門,不認(rèn)識(shí)的人就不開門。為什么不給陌生人開門?我及時(shí)進(jìn)行小結(jié):陌生人可能是壞人,我們不能輕易相信。引導(dǎo)幼兒在討論中建立“陌生人”的概念,初步樹立“不輕信陌生人”的意識(shí)。
第二環(huán)節(jié):觀看事例,引發(fā)思考
第一步:看一看、說一說
在這個(gè)環(huán)節(jié)我利用《不跟陌生人走》的故事視頻給幼兒呈現(xiàn)一個(gè)具體的故事情景。進(jìn)行提問:如果你是小雨,會(huì)跟那位阿姨走嗎?為什么?引發(fā)幼兒討論。
那我們來看一下小雨到底會(huì)怎么做??赐暌曨l后接著提問:那位阿姨是怎么把小雨騙走的?小雨認(rèn)識(shí)這位阿姨嗎?小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀?我們怎么判斷陌生人說的話是真是假呢?通過層層提問,引發(fā)幼兒思考,在思維的相互碰撞中梳理出故事中的阿姨是“陌生人”,進(jìn)一步理解“陌生人”的含義,樹立“不輕信陌生人”的意識(shí)。
第二步:想一想、辯一辯
在這個(gè)環(huán)節(jié),我接著提問:如果小雨真的被帶走的話,會(huì)有什么后果?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié),對后果進(jìn)行推測,教師及時(shí)梳理、歸納幼兒的觀點(diǎn),并分享給全體幼兒,從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴(yán)重后果,堅(jiān)定幼兒不跟陌生人走的信念,牢固樹立防范意識(shí)。
第三環(huán)節(jié):律動(dòng)表演,鞏固認(rèn)識(shí)
活動(dòng)至此已經(jīng)進(jìn)行了10多分鐘,孩子一直處于相對安靜狀態(tài),我利用一首詼諧幽默的歌曲《我不上你的當(dāng)》和孩子們一起表演,讓幼兒在放松思考所帶來的緊張情緒的同時(shí),再次激起幼兒的興趣,并達(dá)到警示幼兒不上當(dāng)受騙的目的。
第四環(huán)節(jié):判斷推測,引發(fā)討論
接下來,我為幼兒準(zhǔn)備了三個(gè)情景,第一個(gè):陌生人用玩具哄騙小朋友的情景。根據(jù)情景提問幼兒:如果你遇到這種情況,你會(huì)怎么做呢?引導(dǎo)幼兒綜合利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析判斷。第二個(gè)是陌生人用好吃的食物哄騙小朋友的情景。根據(jù)情景提問幼兒:遇到這種情況,你會(huì)怎么做呢?第三個(gè)是陌生人哄騙小朋友找爸爸的情景。通過情景,提問幼兒:遇到這種情況你應(yīng)該怎么做?通過幼兒的辨析,使不輕信陌生人的意識(shí)再次植根在幼兒心中。在幼兒討論后我及時(shí)小結(jié):美麗的森林里也有害蟲,我們的身邊也會(huì)有壞人。遇到事情要多動(dòng)腦筋,陌生人的話不輕易相信,陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不上當(dāng),做個(gè)機(jī)智勇敢的好寶寶。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實(shí)際問題的能力得到了提升,并鞏固了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
第五環(huán)節(jié):角色扮演,真實(shí)體驗(yàn)
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我創(chuàng)設(shè)了角色扮演活動(dòng)“陌生人我不怕”, 首先由教師扮演陌生人進(jìn)行游戲,接著讓能力強(qiáng)的幼兒扮演陌生人再次進(jìn)行游戲,這樣做正是體現(xiàn)了“幼兒的經(jīng)驗(yàn)是在運(yùn)用中建立起來的”這條原則,真正實(shí)現(xiàn)了幼兒由經(jīng)驗(yàn)到行為的轉(zhuǎn)化,增強(qiáng)了幼兒沉著冷靜處理問題的能力。
本次活動(dòng)中我充分利用了教學(xué)課件使抽象的問題變得形象直觀,讓課堂變得生動(dòng)有趣。并且以孩子們身臨其境的情境式教學(xué)作為主線,鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同討論,分析問題、解決問題。教師及時(shí)梳理,歸納分享,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主學(xué)習(xí)、積極互動(dòng)的環(huán)境。
以上就是我說課的內(nèi)容,不當(dāng)之處,請批評指證。
幼兒園安全教育教案大班篇三
1、知道“陌生人”的含義,知道不信任陌生人的道理。
2、能夠初步識(shí)別陌生人的欺騙行為,建立初步的防范意識(shí)。
3、提高遇到危險(xiǎn)時(shí)冷靜處理問題的能力。
4、能夠積極參與游戲活動(dòng),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、知道在危險(xiǎn)情況下如何自救。
1、視頻:“不要和陌生人走”以及陌生人騙小孩的情況。
2、歌曲《小兔子乖乖》《我沒被你忽悠》
第一,歌曲引導(dǎo)話題,懂得哄騙。
(小朋友隨著音樂小兔子乖乖進(jìn)教室)提問:
1、quot大家耳熟能詳?shù)摹缎⊥米庸怨浴酚惺裁垂适拢?/p>
2、兔子開門了嗎?
3、兔子怎么知道狼不是它的媽媽?
老師總結(jié):兔子讓狼把尾巴伸進(jìn)門里看看。他判斷這不是他媽媽的尾巴。兔寶寶那么聰明,遇到問題不花時(shí)間,想辦法值得學(xué)習(xí)。
問題:如果你一個(gè)人在家,有人敲門,你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)孩子用實(shí)踐去思考和判斷。并且通過問:是不是所有人都在敲門不開門?進(jìn)一步引導(dǎo)孩子判斷自己的親戚朋友和其他熟悉的人會(huì)開門,不認(rèn)識(shí)的人不會(huì)開門。)
老師總結(jié):我們不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人,叫做“陌生人”。
討論:為什么不給陌生人開門?(會(huì)騙人,會(huì)偷東西,會(huì)把孩子帶走……)
老師總結(jié):是的,陌生人可能是壞人。我們不能輕易相信陌生人。
(中班孩子對小兔子乖乖的故事和歌曲都非常熟悉,所以我們可以開門見山,讓孩子對“哄的行為"”有一個(gè)初步的認(rèn)知,并通過遞進(jìn)的問題,讓孩子發(fā)現(xiàn)狼是如何哄騙兔子的,兔子是如何冷靜處理問題的。同時(shí)“陌生人”的概念。)
第二,看例題,引發(fā)思考。
1、看看再說播放視頻“不要和陌生人走”直到“阿姨要把小宇帶走”停止。
提問:
(1)如果你是小雨,你會(huì)跟那個(gè)阿姨走嗎?
(2)為什么?
看看小玉會(huì)怎么做。繼續(xù)播放視頻。讓孩子看完后提問:
(1)那個(gè)阿姨是怎么把小宇騙走的?
(2)你認(rèn)識(shí)這個(gè)自稱是我媽同事的小玉阿姨嗎?
老師總結(jié):不管別人怎么說,只要你不認(rèn)識(shí)的人都是陌生人,陌生人就不能輕易相信。(通過喚起孩子的思考,讓他們知道更多“陌生人”的含義。)
(3)小雨的好朋友用什么方法救了小雨?
(4)如何判斷陌生人說的話是真是假?
引導(dǎo)孩子通過討論得到一些常見的辨別方法,比如給家里打電話,找警察,找老師幫忙等等。
2、想一想,辯一辯。老師接著問:如果小宇真的被帶走了會(huì)怎么樣?(老師引導(dǎo)孩子根據(jù)故事情節(jié)推測后果。老師及時(shí)整理總結(jié)孩子的觀點(diǎn),分享給所有孩子,讓孩子明白和陌生人走的嚴(yán)重后果,堅(jiān)定不和陌生人走的信念,牢固樹立防范意識(shí)。)
第三,有節(jié)奏的表演,鞏固理解。
播放歌曲《我沒被你忽悠》,讓孩子邊聽歌曲邊跟著音樂表演。
(配以幽默的歌詞,在輕松歡快的氛圍中表演,讓孩子放松因思考而產(chǎn)生的緊張感,增強(qiáng)不再被騙的意識(shí)。)
第四,判斷推測,引發(fā)討論。
場景一:一個(gè)陌生人給孩子玩具。
提問:如果你處于這種情況,你會(huì)怎么做?
場景二:一個(gè)陌生人給孩子好吃的東西。
問題:在這種情況下你會(huì)怎么做?
場景三:陌生人帶孩子找父親。
問:你會(huì)怎么做?
老師總結(jié):美麗的森林里也有害蟲,我們身邊也會(huì)有壞人。遇到事情多想想。陌生人不會(huì)輕易相信他們說的話,陌生人也不會(huì)隨隨便便答應(yīng)他們的要求。分清好壞,做一個(gè)聰明勇敢的寶寶。
(通過圖片再現(xiàn)場景,幫助孩子了解當(dāng)時(shí)的情況,綜合利用已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子分析判斷正確的行為,讓不信任陌生人的意識(shí)重新植根于孩子心中。這個(gè)環(huán)節(jié)提高了孩子的綜合分析判斷能力和解決實(shí)際問題的能力。)
第五,角色扮演,真實(shí)體驗(yàn)
組織孩子玩角色扮演游戲“我害怕陌生人。,增強(qiáng)應(yīng)對“陌生人”的體驗(yàn)。
(1)老師扮演陌生人的角色玩游戲。陌生人欺騙孩子的方式是給孩子好吃的,帶孩子去買玩具,帶孩子去找媽媽。孩子們試圖和陌生人打交道,尋求幫助。
(2)讓能力強(qiáng)的孩子再次扮演陌生人玩游戲,進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的防范意識(shí)。
從教學(xué)情況來看,我覺得我在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)。如何讓孩子更好的理解你的問題或者總結(jié),是我在以后的教學(xué)中需要注意的一個(gè)重要方面。
幼兒園安全教育教案大班篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖
2、配套幼兒用書
活動(dòng)過程:
一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片
1、讓幼兒說出圖片的名稱
2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。
二、引語:
小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具,就很危險(xiǎn)了。
三、指導(dǎo)幼兒看圖:
1、圖上有幾個(gè)男孩,他們各自在干什么?
2、圖上有幾個(gè)女孩,他們各自在干什么?
四、引導(dǎo)幼兒想想,這樣做有什么危險(xiǎn)?
五、教師告述幼兒:
1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)傷害到手指,會(huì)受傷。
2、玩小刀會(huì)割破小手,嚴(yán)重的會(huì)危及生命。
3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物,甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。
4、對眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。
活動(dòng)反思:
通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中,并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。
幼兒園安全教育教案大班篇五
夏季來臨之際,有許多季節(jié)性的災(zāi)害也會(huì)隨之而來,雖然大家都知道要防范,單具體怎么防范呢?不要說學(xué)生不清楚,有的大人也不見得自己能弄明白,在暴雨雷電天氣的時(shí)候尤為要注意,每年因?yàn)槔讚羯硗龅娜艘膊辉谏贁?shù),因此懂得一些安全知識(shí)很有必要。
各區(qū)域要強(qiáng)化和落實(shí)對防暴雨防雷電的安全教育工作,在暴雨季節(jié)不外出游玩,特別是節(jié)假日,避免發(fā)生各類安全事故:
1、在上下班途中突遇暴雨,應(yīng)及時(shí)躲避在安全區(qū)域。
2、上班期間,如遇雷暴雨,各區(qū)域應(yīng)及時(shí)關(guān)好門窗,切斷電源。
多了解防暴雨防雷的知識(shí),突遇暴雨或雷電,應(yīng)沉著應(yīng)對,根據(jù)不同情況,采取科學(xué)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
1、室內(nèi)如何預(yù)防雷擊:
(1)電視機(jī)的室外無線在雷雨天要與電視機(jī)脫離,而與接地線連接。
(2)雷雨天氣應(yīng)關(guān)好門窗,防止球形雷竄入室內(nèi)造成危害。
(3)雷暴時(shí),人體最好離開可能傳來雷電侵入波的線路和設(shè)備1.5m以上。也就是說,盡量暫時(shí)不用電器,最好拔掉電源插頭;不要打電話;不要靠近室內(nèi)的金屬設(shè)備如暖氣片。自來水管、下水管;要盡量離開電源線、電話線。廣播線,以防止這些線路和設(shè)備對人體的二次放電。另外,不要穿潮濕的衣服,不要靠近潮濕的墻壁。
2、室外如何避免雷擊:
(1)為了防止反擊事故和跨步電壓傷人,要遠(yuǎn)離建筑物的避雷針及其接地引下線。
(2)要遠(yuǎn)離高塔。煙囪、旗桿,如有條件應(yīng)進(jìn)入有寬大金屬構(gòu)架、有防雷設(shè)施的建筑物或金屬殼的汽車和船只,但是帆布蓬車和拖拉機(jī)、摩托車等在雷電發(fā)生時(shí)是比較危險(xiǎn)的,應(yīng)盡快離開。
(3)應(yīng)盡量離開山丘、海濱、河邊、池旁;應(yīng)盡快離開鐵絲網(wǎng)、金屬曬衣繩。孤獨(dú)的樹木和沒有防雷裝置的孤立的小建筑等。
(4)雷雨天氣盡量不要在曠野里行走。如果有急事需要趕路時(shí),要穿塑料等不侵水的雨衣;要走的慢些,步子小點(diǎn);不要騎在牲畜上或自行車上行走;不要用金屬桿的雨傘,不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。人在遭受雷擊前,會(huì)突然有頭發(fā)豎起或皮膚顫動(dòng)的感覺,這時(shí)應(yīng)立刻躺倒在地,或選擇低洼處蹲下,雙腳并攏,雙臂抱膝,頭部下俯,盡量縮小暴露面即可。
1、注意關(guān)閉門窗,預(yù)防雷電直擊室內(nèi)或者防止側(cè)擊雷和球雷的侵入。
2、人不要站立在電燈下。
3、盡量不要撥打、接聽手機(jī)和座機(jī),或使用電話線等上網(wǎng)。
4、不宜用淋浴器、太陽能熱水器,因水管與防雷接地相連,雷電流可通過水流傳導(dǎo)而致人傷亡。
5、遠(yuǎn)離建筑外露的水管、煤氣管等金屬物體。
6、雷雨來臨前時(shí),要把線路斷開,并拔下電源插頭,別讓電視機(jī)、電腦等引雷入室,損壞電器乃到引發(fā)火災(zāi)事故的發(fā)生。
7、曬衣服被褥等用的鐵絲不要拉到窗戶、門口,以防鐵絲引雷致人死亡。
8、遇到暴雨天氣出門,最好穿膠鞋,這樣可以起到絕緣的作用。
9、乘車途中遭遇打雷時(shí)千萬不要將頭、手伸出窗外。
1、雷雨天氣時(shí)不要停留在高樓平臺(tái)、山頂、山脊或建(構(gòu))筑物頂部,不宜停留在小型無防雷設(shè)施的建筑物、車庫、車棚、崗?fù)ぜ案浇?/p>
2、遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備。
3、不宜在大樹下躲避雷雨,如萬不得已,則須與樹干保持至少5米距離,下蹲并雙腿靠攏。
4、如果在雷電交加時(shí),頭、頸、手處有螞蟻爬走感,頭發(fā)豎起,說明將發(fā)生雷擊,應(yīng)趕緊趴在地上,這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn),并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。
5、如果在戶外遭遇雷雨,來不及離開高大物體時(shí),應(yīng)馬上找些干燥的絕緣物放在地上,并將雙腳合攏坐在上面,切勿將腳放在絕緣物以外的地面上,因?yàn)樗軐?dǎo)電。
6、在戶外躲避雷雨時(shí),應(yīng)注意不要用手撐地,同時(shí)雙手抱膝,胸口緊貼膝蓋,盡量低下頭,因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊。
7、當(dāng)在戶外看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時(shí),說明正處于近雷暴的危險(xiǎn)環(huán)境,此時(shí)應(yīng)停止行走,兩腳并攏并立即下蹲,不要與人拉在一起,最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天氣中,不宜在曠野中打傘,或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等,避免增加人的有效高度成為“尖端”而遭雷擊。不宜進(jìn)行戶外球類運(yùn)動(dòng),雷暴天氣進(jìn)行足球、籃球等運(yùn)動(dòng)是非常危險(xiǎn)的;不宜在水面和水邊停留;不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。
9、在雷雨天氣中,不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔,因?yàn)樯眢w的跨步越大,電壓就越大,也越容易傷人。
10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂,此時(shí)應(yīng)提高警惕,因?yàn)楦邏壕€斷點(diǎn)附近存在跨步電壓,身處附近的人此時(shí)千萬不要跑動(dòng),而應(yīng)雙腳并攏,跳離現(xiàn)場。
11、此類天氣每天上班應(yīng)準(zhǔn)備衣具,任何代步工具或車輛行駛在路上時(shí)嚴(yán)格遵循交通信號(hào)及路段的路標(biāo)通行,自覺遵守交通規(guī)則,避免意外傷害事故的發(fā)生
幼兒園安全教育教案大班篇六
1、使幼兒了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過討論,激發(fā)幼兒愛國情懷。
安全活動(dòng)圖片。
一、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、“小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?”啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
2、十月一日是祖國媽媽的生日,為了慶祝祖國媽媽的生日,每年的十月一日我們就定為國慶節(jié)。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。
1、教師引導(dǎo)幼兒:“放假后你想做些什么事情呢?”
2、有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全,不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí),要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。
3、獨(dú)自在家時(shí),不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。
5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍,不做危險(xiǎn)游戲;
6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
7、要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
8、多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
9、勤洗澡洗腳,勤剪指甲。
四、活動(dòng)延伸。
請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),豐富孩子的生活內(nèi)容。
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