無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)篇一
少先隊(duì)工作是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，如何開(kāi)展少先隊(duì)工作，使每個(gè)隊(duì)員都能健康、全面發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校提出的“尊老愛(ài)幼教育年”，繼續(xù)深化“雛鷹行動(dòng)”和“手拉手”等活動(dòng)，重點(diǎn)抓好隊(duì)員們良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。因此，我們中隊(duì)積極開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”的活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)積極、開(kāi)拓、自立的作用，幫助學(xué)生通過(guò)自主實(shí)踐和理性思考，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，弘揚(yáng)少先隊(duì)的主體性，使學(xué)生在自主、積極的實(shí)踐活動(dòng)中會(huì)滿足自我實(shí)現(xiàn)、個(gè)性發(fā)展。
一、 工作必須深入實(shí)際，不能浮于表面
第一， 要充分了解學(xué)生情況，不了解學(xué)生，很難做好學(xué)生管理工作。所以對(duì)我管理的全部學(xué)生，我都建立了詳細(xì)的檔案，從生活背景、家庭情況、平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好等都一一作了記錄，收集他們的聯(lián)系方式，便于工作的開(kāi)展和落實(shí)。 第二，對(duì)學(xué)生經(jīng)常關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，我也給予極大的關(guān)注，像男生喜歡運(yùn)動(dòng)和女生喜歡娛樂(lè)和藝術(shù)，說(shuō)他們熟悉的事，聊他們感興趣的話題，自然就更容易開(kāi)展工作。 第三，經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，通過(guò)經(jīng)常性的班會(huì)，走訪學(xué)生家庭等，及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生管理工作。
二、 做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員，首先要有“四心”
首先就是要有愛(ài)心。這愛(ài)心并不是簡(jiǎn)單意義上的愛(ài)，而是對(duì)待學(xué)生要一視同仁，以出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)心他們的利益，立足于他們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，這樣學(xué)生才能聽(tīng)你的，才會(huì)真心把你當(dāng)作前輩和好朋友。在做學(xué)生思想工作的時(shí)候，我們也不能用更不需要用簡(jiǎn)單的說(shuō)教，把道理講明白了，無(wú)需更多要求，他們也會(huì)自覺(jué)努力。 第二是要細(xì)心。學(xué)生工作很瑣碎，但卻沒(méi)有小事。第三是要有耐心。學(xué)生無(wú)論什么時(shí)候、無(wú)論什么事，只要找到我，都是耐心對(duì)待，也許有的事情我也沒(méi)有更好的辦法，但是有了好的態(tài)度、愿意傾聽(tīng)就能使我和學(xué)生走得更近。 第四就是要有責(zé)任心。學(xué)生管理工作千頭萬(wàn)緒，卻是聯(lián)系到對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校發(fā)展、對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的大事，做好學(xué)生工作，輔導(dǎo)員責(zé)無(wú)旁貸。 同時(shí)，我還隨時(shí)注意自身角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)好“幾種人”，即平時(shí)做他們的朋友，學(xué)業(yè)上做他們的師長(zhǎng)，生活上做他們的大姐姐，學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)我就做公正的法官。努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。
三、做好班干部的工作
在班級(jí)管理中，對(duì)班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開(kāi)展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個(gè)學(xué)生。班干部輪崗，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競(jìng)選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個(gè)人自愿申報(bào)，再根據(jù)申報(bào)人員構(gòu)成情況及班級(jí)工作需要，師生討論確定新一輪班委，輪換周期為一個(gè)學(xué)期。工作輪崗制為每個(gè)學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺(tái)。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無(wú)意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生，注意不到他們的長(zhǎng)處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長(zhǎng)又常常是隱含著的；某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒(méi)了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類(lèi)學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會(huì)，往往比別人更珍惜，更努力。
四、讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)
積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當(dāng)受教育者在教育活動(dòng)開(kāi)始之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會(huì)。如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨(dú)尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛(ài)心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義，凡事斤斤計(jì)較，犯了錯(cuò)誤總把責(zé)任推給別人。為此，我們中隊(duì)在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了“尊老愛(ài)幼教育年”中隊(duì)活動(dòng)。在校園中營(yíng)造尊師氣氛，教育學(xué)生文明有禮。我中隊(duì)還開(kāi)展了豐富多彩的“愛(ài)校、愛(ài)師、愛(ài)生”主題活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受，弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)師的情感。為了落實(shí)“關(guān)于開(kāi)展捐贈(zèng)優(yōu)秀少兒讀物”活動(dòng)，我利用主題班會(huì)倡議：關(guān)心災(zāi)區(qū)孩子成長(zhǎng)，捐贈(zèng)優(yōu)秀少兒讀物。教育學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)支援xx災(zāi)區(qū)建設(shè)，讓災(zāi)區(qū)的孩子們進(jìn)一步感受祖國(guó)大家庭的關(guān)愛(ài)和溫暖，分享社會(huì)發(fā)展文明進(jìn)步的成果，更好地茁壯成長(zhǎng)，隊(duì)員們都迅速行動(dòng)起來(lái)，捐贈(zèng)了八十多本課外讀物，對(duì)災(zāi)區(qū)的同學(xué)獻(xiàn)出了一份關(guān)愛(ài)。
作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展好豐富多彩的課外活動(dòng)只是眾多工作中的一項(xiàng)，我將遵循“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的至理名言，不斷創(chuàng)新，在今后的工作中繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代的好少年而努力奮斗。
少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)篇二
少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作論文
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校提出的“尊老愛(ài)幼教育年”，繼續(xù)深化“雛鷹行動(dòng)”和“手拉手”等活動(dòng)，重點(diǎn)抓好隊(duì)員們良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。因此，我們中隊(duì)積極開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”的活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)積極、開(kāi)拓、自立的作用，幫助學(xué)生通過(guò)自主實(shí)踐和理性思考，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，弘揚(yáng)少先隊(duì)的主體性，使學(xué)生在自主、積極的實(shí)踐活動(dòng)中會(huì)滿足自我實(shí)現(xiàn)、個(gè)性發(fā)展。
一、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣。
大家都知道，小學(xué)生求知欲旺、可塑性大和模仿性強(qiáng)，是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期。因此，我們要注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行，并有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。另外，為了保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，做到耐心教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。還通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但光依靠說(shuō)服教育顯然是不夠的，必須讓學(xué)生樹(shù)立起紀(jì)律觀念，知道那些該做，那些不該做，教育學(xué)生增強(qiáng)自制力，遵守學(xué)校的規(guī)樟制度。因此，在工作中，我積極配合學(xué)校的日常管理和針對(duì)小學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，從小處著眼，細(xì)致入微地規(guī)范學(xué)生的日常行為，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。對(duì)于一些違紀(jì)學(xué)生，就要通過(guò)細(xì)致入微、耐心的談話，讓學(xué)生能夠切實(shí)感受到老師的用心良苦，真正激發(fā)學(xué)生去認(rèn)真地去思索，去體悟，從而能自覺(jué)轉(zhuǎn)變態(tài)度，樹(shù)立自信，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
二、開(kāi)展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)，喚醒學(xué)生主體意識(shí)。
在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我們中隊(duì)開(kāi)展了豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校提出“尊老愛(ài)幼教育年”的活動(dòng)，在校園中營(yíng)造尊師氣氛，教育學(xué)生文明有禮。我中隊(duì)開(kāi)展了愛(ài)校、愛(ài)師、愛(ài)生主題活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受，弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)師的情感。為了落實(shí)“關(guān)于開(kāi)展捐贈(zèng)優(yōu)秀少兒讀物”活動(dòng)，我利用主題班會(huì)倡議：關(guān)心災(zāi)區(qū)孩子成長(zhǎng)，捐贈(zèng)優(yōu)秀少兒讀物。教育學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)支援xx災(zāi)區(qū)建設(shè)，讓災(zāi)區(qū)的孩子們進(jìn)一步感受祖國(guó)大家庭的關(guān)愛(ài)和溫暖，分享社會(huì)發(fā)展文明進(jìn)步的成果，更好地茁壯成長(zhǎng)，隊(duì)員們都迅速行動(dòng)起來(lái)，捐贈(zèng)了八十多本課外讀物，對(duì)災(zāi)區(qū)的同學(xué)獻(xiàn)出了一份關(guān)愛(ài)。
三、善用賞識(shí)，喚起學(xué)生的自信。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我抓住小學(xué)生的心理特征，總是以關(guān)心、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，課堂上常對(duì)學(xué)生說(shuō)“非常好”“好的”“有進(jìn)步”“還可以”等的話語(yǔ)，從而喚起學(xué)生的.自信。特別一些后進(jìn)生，更應(yīng)要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)來(lái)增加他們的自尊心。蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)“還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)后進(jìn)生不能轉(zhuǎn)變，沒(méi)有一個(gè)后進(jìn)生受教育不進(jìn)步的?！币虼?，只要我們有一顆慈母般的心，對(duì)他們進(jìn)行耐心的教育，從全面的觀點(diǎn)審視著他們，注意捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)成績(jī)，
逐步使他們樹(shù)立起求上進(jìn)的信心與決心。因?yàn)樵谵D(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，一些紀(jì)律表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，后進(jìn)生往往給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力，而班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，因此，班主任要讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人，每天給孩子一些笑臉，做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒，規(guī)范學(xué)生行為，掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象，在學(xué)習(xí)中使同學(xué)們能互相幫助，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志自然提高?？傊?，做輔導(dǎo)員工作要保持蓬勃的生命力，就是要有科學(xué)的教育態(tài)度。
少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)篇三
農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)工作論文
引言：小學(xué)少先隊(duì)組織是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育的基本途徑和方法，是少先隊(duì)教育的主要手段，是實(shí)施小學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要形式和第二課堂。目前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)教育活動(dòng)自身中存在著地位缺失、主體缺失、內(nèi)容缺失、形式缺失的問(wèn)題，因而影響到小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有效性。
一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀
當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步完善，大部分農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)組織建立健全了少先隊(duì)工作制度、輔導(dǎo)員目標(biāo)責(zé)任制、大(中)隊(duì)委員會(huì)工作制度等一系列規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)了少先隊(duì)工作的制度化和規(guī)范化。在校內(nèi)陣地建設(shè)上，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了少先隊(duì)隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站、活動(dòng)室、中隊(duì)角等少先隊(duì)校內(nèi)陣地的建設(shè)。
其次，農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)日趨活躍，一些農(nóng)村少先隊(duì)特色活動(dòng)較有成效。大部分學(xué)校都能夠利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展少先隊(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)。
二、農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)存在的問(wèn)題
1、活動(dòng)多且雜
隨著社會(huì)的發(fā)展，少先隊(duì)的活動(dòng)也越來(lái)越多，大隊(duì)輔導(dǎo)員就像一個(gè)演員，既要扮演教師的角色，又要扮演各種活動(dòng)的導(dǎo)演，而很多輔導(dǎo)員都是兼著主課的。這讓輔導(dǎo)員們感覺(jué)很忙，因而很多活動(dòng)有這份心但沒(méi)這份力，致使很多活動(dòng)沒(méi)有給隊(duì)員們帶來(lái)太多的樂(lè)趣，使活動(dòng)成效大打折扣。
2、活動(dòng)重心都在大隊(duì)活動(dòng)上
現(xiàn)在很多農(nóng)村學(xué)校，中隊(duì)活動(dòng)幾乎為零。對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員而言，主要是缺少隊(duì)方面的知識(shí)，他們不知道怎么開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)，因而，他們把隊(duì)活動(dòng)單位的重心都放在大隊(duì)活動(dòng)上。致使一些活動(dòng)開(kāi)展不到位，活動(dòng)成效不明顯。
3、活動(dòng)內(nèi)容單一
學(xué)校組織時(shí)，方式比較呆板，既規(guī)定活動(dòng)時(shí)間，又規(guī)定活動(dòng)地點(diǎn)，而且全校的師生必須參加。從活動(dòng)內(nèi)容到形式讓學(xué)生們感覺(jué)很單一，沒(méi)有讓學(xué)生感覺(jué)到自己是活動(dòng)的主人，導(dǎo)致了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性程度不同。
三、解決問(wèn)題的策略
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有力保證
一項(xiàng)工作做得好與不好，取決于領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。具體到少先隊(duì)工作來(lái)說(shuō)，學(xué)校校長(zhǎng)的態(tài)度決定著少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展。
比如在準(zhǔn)備首屆校園文化藝術(shù)節(jié)時(shí)，班主任的聲音很多：有人說(shuō)這種活動(dòng)不要搞了，太累人了;有人說(shuō)學(xué)生的成績(jī)都提不上去了等等。校長(zhǎng)耐心地聽(tīng)了各方面的意見(jiàn)，他覺(jué)得：活動(dòng)是孩子們彰顯生命力、感受幸福的舞臺(tái)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特而優(yōu)秀的，而幸福感則是他們一種成功體驗(yàn)。
基于這種理念，班主任的聲音漸漸消失了，隊(duì)員們準(zhǔn)備活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性慢慢提高了，少先隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)也漸漸得到了中隊(duì)輔導(dǎo)員的支持了。因此，要使少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展有成效，有保證，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視。
2、提高輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)水平，是少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展有效性的前提
少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作中最為寶貴的人力資源，是學(xué)校開(kāi)展德育工作，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，確保隊(duì)員健康成長(zhǎng)的重要力量，是加速實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。因此，優(yōu)化少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)道德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)技能水平已是當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩。只有當(dāng)輔導(dǎo)員工作理念確立了，工作思路拓展了，工作內(nèi)容理解了，工作方法選擇了，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)建立了，才能正確理解少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有效性。
3、體驗(yàn)農(nóng)村文化，為少先隊(duì)開(kāi)展有效的活動(dòng)提供教育資源
⑴利用優(yōu)勢(shì)，挖掘特色
①根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)情，以“啟明星”科技活動(dòng)為載體，組織隊(duì)員們通過(guò)“看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、試一試、說(shuō)一說(shuō)”等環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，參與農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐活動(dòng)。
建立農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小基地：充分利用鄉(xiāng)村的農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)大戶的種養(yǎng)基地建立紅領(lǐng)巾實(shí)踐陣地。
開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小活動(dòng)：廣大隊(duì)員利用所學(xué)到的科技知識(shí)進(jìn)行“掌握一套務(wù)農(nóng)小本領(lǐng)，組織一次農(nóng)技小講座，提出一個(gè)興農(nóng)小建議，宣傳一條致富小信息”實(shí)踐活動(dòng)。
②開(kāi)辟民間藝術(shù)小舞臺(tái)。針對(duì)我鎮(zhèn)民間藝術(shù)歷史悠久、題材廣泛、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，少先隊(duì)組織結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情，建立了紅領(lǐng)巾山歌隊(duì)、刺繡隊(duì)、編織隊(duì)，利用“鄉(xiāng)村藝術(shù)節(jié)”、“農(nóng)民文藝匯演”開(kāi)展豐富多彩的民間文化藝術(shù)活動(dòng)，活躍了農(nóng)村少年兒童的文化生活，培養(yǎng)了少年兒童追求美，展示美，創(chuàng)造美的藝術(shù)才能。
⑵從“小”入手，以小見(jiàn)大
農(nóng)村少先隊(duì)特色活動(dòng)要從“小”入手，以小見(jiàn)大。輔導(dǎo)員應(yīng)從日常生活中篩選出精華來(lái)作為少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，反復(fù)錘煉主題，使之切合現(xiàn)實(shí)。對(duì)隊(duì)員進(jìn)行深入地教育，必須把握活動(dòng)的地方性，立意要高，角度要小，要細(xì)推敲，深挖掘。如：根據(jù)當(dāng)?shù)?/p>
端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，開(kāi)展“走進(jìn)農(nóng)家學(xué)包粽子”、“有滋有味品嘗粽子”、“熱粽飄香話端陽(yáng)”、“端陽(yáng)節(jié)里思屈原”系列小活動(dòng)，不僅使隊(duì)員學(xué)會(huì)了包粽子的技能，了解了端午節(jié)的來(lái)歷，而且把親情、鄉(xiāng)情、愛(ài)國(guó)情融為一體，在小活動(dòng)里受到了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和熱愛(ài)農(nóng)村的大教育。
4、在活動(dòng)中體現(xiàn)隊(duì)員的自主性
輔導(dǎo)員在工作中，要注意角色的轉(zhuǎn)換，從說(shuō)教者變?yōu)橐龑?dǎo)者，運(yùn)用各種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生通過(guò)自主實(shí)踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，在活動(dòng)中弘揚(yáng)主體性，學(xué)做小主人。
如我班上學(xué)期要開(kāi)展一個(gè)“我是班級(jí)的一員”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，隊(duì)員們?nèi)翰呷毫?，從設(shè)計(jì)隊(duì)活動(dòng)的形式，表演的具體內(nèi)容，到自制活動(dòng)用的用具，大家分工協(xié)作，幾個(gè)人一組分別排練各自的節(jié)目，在班隊(duì)活動(dòng)課上預(yù)演，在幾個(gè)隊(duì)干部的帶動(dòng)下，隊(duì)員們勁頭十足，信心十足，活動(dòng)搞得有聲有色，贏得了觀摩活動(dòng)的輔導(dǎo)員老師和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
四、小結(jié)
總之，要使少先隊(duì)開(kāi)展的活動(dòng)達(dá)到有效，并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，既需要大隊(duì)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)的知識(shí)水平，也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視。更需要輔導(dǎo)員在開(kāi)展的活動(dòng)中積極去探索，通過(guò)探索得出結(jié)論，最后創(chuàng)新出新的活動(dòng)方案。讓我們從思想上重視少先隊(duì)工作，政策上支持少先隊(duì)活動(dòng)，行動(dòng)上認(rèn)真對(duì)待少先隊(duì)活動(dòng)，那么少先隊(duì)活動(dòng)將讓每一個(gè)孩子充分享受童年的多彩和歡樂(lè)!
少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)篇四
關(guān)于小學(xué)少先隊(duì)工作的若干思考論文
摘要：少先隊(duì)管理工作不僅是一種德智教育管理形式，還是一種集體美勞于一體的教育管理形式，是促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，能夠有效提高小學(xué)生的道德素養(yǎng)與身體素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)小學(xué)生的綜合能力，使小學(xué)生得到全面發(fā)展，并促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。為適應(yīng)新課改背景下小學(xué)教育健康發(fā)展的趨勢(shì)，小學(xué)教師必須做好小學(xué)少先隊(duì)工作，尤其是管理方面的工作，這就要求小學(xué)教師在管理工作中要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：少先隊(duì)工作；現(xiàn)狀與困境；策略與途徑
“少先隊(duì)”的全稱(chēng)為中國(guó)少年先鋒隊(duì)，是中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的預(yù)備隊(duì)，也是中國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義未來(lái)發(fā)展有著很大意義和作用，長(zhǎng)期以來(lái)在各教育領(lǐng)域中都得到高度重視，小學(xué)也不另外。小學(xué)少先隊(duì)工作是小學(xué)教育工作者必須面對(duì)的工作，理應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)少先隊(duì)管理工作，以提高小學(xué)少年隊(duì)工作質(zhì)量。但實(shí)際工作中，很多小學(xué)教育者在少先隊(duì)管理方面還存在很多問(wèn)題，不利于小學(xué)少先隊(duì)工作的順利開(kāi)展。對(duì)此，本文作者分析了少先隊(duì)工作現(xiàn)狀及困境，并提出了少先隊(duì)工作改善策略與途徑。
一、少先隊(duì)工作現(xiàn)狀及困境
（一）少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)力度不夠
第一，輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)不高，部分少先隊(duì)輔導(dǎo)員的思維局限性大，導(dǎo)致他們不能適應(yīng)新形勢(shì)和新觀念，制定出符合實(shí)際的少先隊(duì)工作計(jì)劃，致使少先隊(duì)工作難以得到創(chuàng)新。第二，少先隊(duì)輔導(dǎo)員不穩(wěn)定，這主要體現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校偏遠(yuǎn)，很多少先隊(duì)輔導(dǎo)員都待不長(zhǎng)久，加之師資薄弱導(dǎo)致輔導(dǎo)員兼課多，最后]有精力去做好少先隊(duì)工作。第三，少先隊(duì)工作評(píng)價(jià)機(jī)制不完善評(píng)價(jià)沒(méi)有具體的標(biāo)準(zhǔn)，最終只能轉(zhuǎn)移到了教育教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)上，導(dǎo)致評(píng)定和回報(bào)對(duì)應(yīng)不起來(lái)[1]。
（二）少先隊(duì)活動(dòng)形式化
第一，部分輔導(dǎo)員沒(méi)有真正理解少先隊(duì)活動(dòng)的作用，將少先隊(duì)活動(dòng)的組織和創(chuàng)新作為一種形式，忽略了少先隊(duì)活動(dòng)的真正意義，甚至將活動(dòng)模式化。第二，部分輔導(dǎo)員對(duì)自己的常規(guī)工作不明確，缺乏相應(yīng)的職業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致少先隊(duì)活動(dòng)主體不明確，沒(méi)有活動(dòng)熱情，甚至有輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生厭倦，最終出現(xiàn)形式化。
（三）少先隊(duì)員綜合素養(yǎng)有待提高
當(dāng)下，我國(guó)一直在不斷培育高知識(shí)分子，也有眾多道德模范標(biāo)兵，但是在標(biāo)兵中擁有自主創(chuàng)造性與持之以恒品質(zhì)的并不是很多。這也是目前有關(guān)意志教育面臨的問(wèn)題，而這也是社會(huì)與學(xué)校所重點(diǎn)重視的問(wèn)題。
二、改善少先隊(duì)工作的策略與途徑
（一）建立健全少先隊(duì)輔導(dǎo)員管理機(jī)制
少先隊(duì)導(dǎo)員是與少先隊(duì)員直接接觸的，想要保障少先隊(duì)的工作，就首先要建立健全管理機(jī)制，但是當(dāng)前少先隊(duì)輔導(dǎo)員大多數(shù)重視工作，很少關(guān)注學(xué)生本身，對(duì)于這種現(xiàn)象學(xué)校可以借助少先隊(duì)橫向與縱向綜合管理體制。為確保輔導(dǎo)員工作力度，也要求學(xué)校管理人員形成專(zhuān)門(mén)檢察小組，通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員工作的考核來(lái)提高輔導(dǎo)員對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，在考核過(guò)程中，必須要把輔導(dǎo)員與教師獨(dú)立分開(kāi)，分別建立考核要求[2]。
（二）對(duì)輔導(dǎo)員嚴(yán)格把關(guān)，提高輔導(dǎo)員基本素質(zhì)
輔導(dǎo)員就是少先隊(duì)活動(dòng)的組織者、思想的引導(dǎo)者、生活的服務(wù)者、權(quán)益的守護(hù)者，輔導(dǎo)員工作素質(zhì)也決定了少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，在培育少先隊(duì)員時(shí)要根據(jù)新時(shí)代步伐，讓少先隊(duì)員接觸新概念新思維，而這一目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)就是少先隊(duì)輔導(dǎo)員，只有提升輔導(dǎo)員的教學(xué)素養(yǎng)與實(shí)際教學(xué)能力，才能保證少先隊(duì)員的質(zhì)量。學(xué)校在選擇輔導(dǎo)員時(shí)，要更加嚴(yán)格，還需要針對(duì)性對(duì)輔導(dǎo)員建立培訓(xùn)、獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)科研興對(duì)的整體意識(shí)，為了確保少先隊(duì)員質(zhì)量，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行特色培訓(xùn)，從而使輔導(dǎo)員思想能一直站在時(shí)代前沿[3]。
（三）激活活動(dòng)體系
目前社會(huì)上，多數(shù)學(xué)校組織的活動(dòng)比較看重形成，且老是沿用傳統(tǒng)模式，并不能將真實(shí)生活體驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)，也不能從更高的思想角度引導(dǎo)少先隊(duì)員。眼下，社會(huì)各界與學(xué)校也都看到了這方面問(wèn)題，在未來(lái)活動(dòng)中，也要求科技創(chuàng)新、實(shí)時(shí)教育、人際交往與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，讓時(shí)代精神融入少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)中，再借助科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、春游等活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)少先隊(duì)員的實(shí)踐能力，讓少先隊(duì)員獲得全面發(fā)展[4]。
（四）轉(zhuǎn)變活動(dòng)方式
在以前學(xué)校與輔導(dǎo)員在組織活動(dòng)時(shí)，并未完全根據(jù)學(xué)生主體進(jìn)行，這也讓活動(dòng)效果不是很明顯，在活動(dòng)中，只有讓少先隊(duì)員成為主體，才能充分激起學(xué)生的`積極性、創(chuàng)新性以及實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力，能讓學(xué)生有效接觸社會(huì)，也能給學(xué)生一個(gè)相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求學(xué)校與輔導(dǎo)員在組織活動(dòng)時(shí)一定要拋棄傳統(tǒng)的模式，讓學(xué)生更多自由，多點(diǎn)創(chuàng)新，讓學(xué)生在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（五）以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本
學(xué)校進(jìn)行少先隊(duì)員工作培養(yǎng)時(shí)，需要保持“以讓學(xué)生持續(xù)發(fā)展”為原則，通過(guò)新課改來(lái)讓學(xué)生獲得更好的教育，從而達(dá)成學(xué)生自我完善與自我發(fā)展能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生自己獲取知識(shí)比輔導(dǎo)員傳輸知識(shí)要有用得多，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不論何種形式都要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展[5]。
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之，小學(xué)教師加強(qiáng)少先隊(duì)工作，不管是對(duì)小學(xué)生道德素養(yǎng)提高，還是對(duì)促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展及小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，都是非常必要和重要的，理應(yīng)得到小學(xué)教師的重視和關(guān)注。現(xiàn)階段，我國(guó)很多小學(xué)都將少先隊(duì)工作納為小學(xué)重要管理工作系列，并且不斷采取有效的措施去解決小學(xué)少先隊(duì)組織、培養(yǎng)和管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以提高少先隊(duì)工作質(zhì)量及效率。對(duì)此，小學(xué)教師除了要配合學(xué)校做好少先隊(duì)工作以外，還需要配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)員素質(zhì)的建設(shè)、管理及評(píng)定，以保證少先隊(duì)工作能夠全面、有效和實(shí)時(shí)的展開(kāi)，以培養(yǎng)出對(duì)未來(lái)社會(huì)主義發(fā)展真正有用的接班人。
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少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)篇五
整個(gè)暑假我都在思考這么幾個(gè)問(wèn)題：大隊(duì)輔導(dǎo)員都有哪些工作職責(zé)？如何引領(lǐng)聯(lián)隊(duì)、中隊(duì)開(kāi)展少先隊(duì)工作？班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)該從哪些方面開(kāi)展工作？
一、大隊(duì)輔導(dǎo)員都有哪些工作職責(zé)？
1、制訂少先隊(duì)大隊(duì)部工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)中隊(duì)、小隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)，分配中隊(duì)、小隊(duì)活動(dòng)任務(wù)。
2、每學(xué)年召開(kāi)一次少先隊(duì)代表大會(huì)，報(bào)告一年來(lái)的工作情況，對(duì)今后的隊(duì)活動(dòng)和工作提出倡議，作出決議。
3、抓好熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)紅領(lǐng)巾的教育，通過(guò)多種多樣活動(dòng)，使少先隊(duì)員切實(shí)受到共產(chǎn)主義、集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、革命傳統(tǒng)以及熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的作風(fēng)，切實(shí)把少先隊(duì)辦成學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。
4、圍繞學(xué)校中心工作和傳統(tǒng)節(jié)日，組織開(kāi)展好大隊(duì)活動(dòng)。搞好陣地建設(shè)，建立德育教育基地，做好發(fā)展新隊(duì)員編隊(duì)、改選、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等組織工作。
5、指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，經(jīng)常了解中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作情況，幫助他們開(kāi)展活動(dòng)。定期召開(kāi)輔導(dǎo)員和隊(duì)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)、討論，聽(tīng)取意見(jiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)。
6、主動(dòng)向?qū)W校教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面宣傳少先隊(duì)組織的性質(zhì)、任務(wù)和作用，做好校外輔導(dǎo)員聘請(qǐng)工作，爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)少先隊(duì)工作的支持。
7、定期向校委會(huì)匯報(bào)少先隊(duì)工作，傾聽(tīng)他們對(duì)少先隊(duì)工作的意見(jiàn)，把少先隊(duì)工作搞得有聲有色，適合少年、兒童的特點(diǎn)。
針對(duì)以上工作職責(zé)進(jìn)行反思，我還存在以下不足：1、計(jì)劃性差，應(yīng)時(shí)性多；2、應(yīng)付上級(jí)活動(dòng)多，創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)少；3、工作頭緒繁多，系列教育主線模糊；4、教育活動(dòng)陣地開(kāi)發(fā)不夠，學(xué)生活動(dòng)空間狹窄；5、對(duì)輔導(dǎo)員工作安排多，培訓(xùn)、指導(dǎo)較少；6、挖掘社會(huì)、家庭教育資源少，與社會(huì)人士、家長(zhǎng)溝通不夠；7、工作匯報(bào)不及時(shí)。
二、如何引領(lǐng)聯(lián)隊(duì)、中隊(duì)開(kāi)展少先隊(duì)工作？
1、利用評(píng)價(jià)導(dǎo)航。目前學(xué)校有一套比較完整的班輔評(píng)價(jià)體系。做為大隊(duì)輔導(dǎo)員必須堅(jiān)持公正公開(kāi)透明的評(píng)價(jià)原則，不讓能干的人吃虧，不讓巧干的人吃虧，不讓埋頭教育的人吃虧，決不能讓老師們既滿腹委屈又要滿腔熱忱。我堅(jiān)持記工作日志，老師們干了我都記，記聯(lián)隊(duì)活動(dòng)，記中隊(duì)活動(dòng)，最后落實(shí)到考評(píng)的分?jǐn)?shù)上。雖然班輔考評(píng)不差錢(qián)，但它能體現(xiàn)老師們的辛勤與汗水，能體現(xiàn)師德的高尚與荒蕪。
2、精神引領(lǐng)。我做班主任，深知老師們的工作狀況，所以，我必須把工作做在前邊，任語(yǔ)文教師當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員我?guī)ь^干，任思品教師當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員我?guī)ь^干，心理教育、安全教育、文明禮儀教育、思品課、誠(chéng)信評(píng)價(jià)課、文明創(chuàng)建活動(dòng)、學(xué)校紀(jì)律、墻體衛(wèi)生等，不論份內(nèi)份外我都會(huì)努力去做，因?yàn)槲艺J(rèn)為對(duì)我們的孩子有意義。可以說(shuō)，只要學(xué)校有學(xué)生，我都會(huì)早來(lái)晚歸，特別是每個(gè)星期一、開(kāi)學(xué)第一天，我常年堅(jiān)持第一個(gè)到校，為防止學(xué)生早到發(fā)生安全事故，理順上下學(xué)路隊(duì)，我中午就干脆留守在學(xué)校。不論聯(lián)隊(duì)活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng)，只要我知道，不論刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，我都會(huì)和老師們?cè)谝黄?。我深知，任何工作離開(kāi)理論指導(dǎo)都將事倍功半，甚至走向反面，所以，我利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)，一年里我發(fā)表文章三十多篇。三年來(lái)，只要是工作，我都是有求必應(yīng)，面對(duì)形形色色的違紀(jì)學(xué)生，我總是耐心教育，從來(lái)不傷害一個(gè)孩子。我相信對(duì)教育工作無(wú)悔就是一種精神，這種精神凝聚起來(lái)就是教育的靈魂！班主任就能帶好一個(gè)班，大隊(duì)輔導(dǎo)員就能帶好少先隊(duì)工作這一團(tuán)隊(duì)。
3、教育觀念提升。當(dāng)前教育最大的悲哀就是重智輕德，只要是能拉動(dòng)學(xué)生分?jǐn)?shù)的都是主流的，至于學(xué)生的身心是否健康、人格是否健全、習(xí)慣是否良好、能力是否增強(qiáng)、品格是否完美等都是非主流的。安排工作時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到這樣的話：現(xiàn)在太忙了，沒(méi)時(shí)間吶，又來(lái)事了，真是添亂吶，學(xué)習(xí)啥也不會(huì)還競(jìng)選大隊(duì)干部，你讓他學(xué)習(xí)他懶得很，活動(dòng)偏積極……再加上班隊(duì)工作不納入整體考核，也滋長(zhǎng)了功利思潮的泛濫，所以，要想提高班隊(duì)工作業(yè)績(jī)，必須從觀念上更新和提升。
4、提高班主任、輔導(dǎo)員待遇。目前雖然在經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)有所側(cè)重，但仍需要加強(qiáng)。評(píng)優(yōu)選模、提拔晉級(jí)都要體現(xiàn)這一原則，只有這樣，引導(dǎo)全體老師都愿意當(dāng)班主任，都喜歡當(dāng)班主任，都羨慕班主任。
5、提高班主任準(zhǔn)入門(mén)檻。當(dāng)前，由于多數(shù)數(shù)學(xué)老師擔(dān)兩個(gè)班，就很自然地把班主任、輔導(dǎo)員推給了語(yǔ)文教師，而我校有很多德才兼?zhèn)涞臄?shù)學(xué)教師和綜合科教師資源則造成了極大的浪費(fèi)，所以，任命班主任一定要提高班主任準(zhǔn)入門(mén)檻，讓那些熱愛(ài)教育、熱愛(ài)孩子、研究教育的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這一重要角色。
三、班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)該從哪些方面開(kāi)展工作？
1、理念準(zhǔn)備。班級(jí)管理最終是為教育服務(wù)的，管是為了不管，他管是為了自管，我們每位班主任、輔導(dǎo)員老師都要樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生健康人格的觀念，把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)大寫(xiě)的人來(lái)看待，別讓學(xué)生變成“考試的機(jī)器”，要以學(xué)生進(jìn)步、學(xué)生快樂(lè)、學(xué)生發(fā)展、學(xué)生幸福為帶班理念，要以學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人為帶班的主要內(nèi)容。我曾在南方一所學(xué)校問(wèn)過(guò)一句話：你們學(xué)校開(kāi)展這么多活動(dòng)，孩子的課間課外都充斥著有組織無(wú)組織的活動(dòng)，不影響學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？在座的教師們感到驚訝，他們一致認(rèn)為是活動(dòng)帶動(dòng)了較高的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們學(xué)校的趙瑞紅、郭盼云、尚淑麗、張曉麗、程建芳、李玉萍、張利英、張社閣、王亞紅、孫志偉、何鳳彩、支俊華、石瑞娟、宋艷菊、王利等很多班主任、輔導(dǎo)員都非常注重讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)，不但班集體優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)也好。
2、學(xué)生檔案。要順利帶好一個(gè)班級(jí)，必須盡早建立一套比較詳細(xì)的學(xué)生檔案，盡可能多地掌握學(xué)生信息，并認(rèn)真分析歸類(lèi)。對(duì)那些學(xué)習(xí)上、思想上、生活上缺乏管理的學(xué)生多一份關(guān)心、關(guān)愛(ài)和幫助，用老師博大的愛(ài)心引領(lǐng)他們順利度過(guò)生命中的一段特殊時(shí)期。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)比較反常、變化比較大的學(xué)生，更應(yīng)該走近他們，了解他們反常的原因。當(dāng)前班隊(duì)會(huì)開(kāi)得少了，個(gè)別學(xué)生談心少了，教學(xué)幾年寫(xiě)不出一篇學(xué)生轉(zhuǎn)變案例，找不到研究學(xué)生的樂(lè)趣。我校有一個(gè)叫高新宇的學(xué)生，我對(duì)他進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟蹤。他是什么一個(gè)學(xué)生呢？爸媽狠揍，偷拿全班同學(xué)的東西，吐到同學(xué)頭上用拖把拖，經(jīng)常打罵同學(xué)，時(shí)常抓破學(xué)生的臉，全班同學(xué)都不愿和他當(dāng)桌友，引起全體家長(zhǎng)的痛恨，家長(zhǎng)找校長(zhǎng)告狀，老師停他的課，但是他依然破罐破摔。他給我的第一印象是：說(shuō)不清話，流鼻涕，渾身有異味，玩世不恭，無(wú)羞恥感，無(wú)感情。第一招：讀書(shū)明理。第一次我借給他一本故事書(shū)，肉包子打狗一去無(wú)回――丟了；第二招：在生活中修煉。我安排他值周，看管學(xué)?；ㄆ?，他積極性很高，由于沒(méi)人監(jiān)督，每天都有學(xué)生告他的狀，他欺負(fù)弱小，有意把小同學(xué)推進(jìn)花圃。第三招：放在監(jiān)督之中。我讓他找個(gè)要好的同伴一起值周，他竟然找了個(gè)馬識(shí)途，這個(gè)人比他有過(guò)之而無(wú)不及。我讓他兩人比賽，一周內(nèi)誰(shuí)被告的次數(shù)少，誰(shuí)就獲勝，獎(jiǎng)品是一本有趣的圖書(shū)。第四招：從他們的需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。他們值周需要寫(xiě)下違紀(jì)學(xué)生姓名，開(kāi)始我說(shuō)看不清不算數(shù)，他就工整地寫(xiě)，后來(lái)我讓他寫(xiě)明原因，他就寫(xiě)事件。第五招：培養(yǎng)自信。我說(shuō)你想讓別人聽(tīng)你的指揮，就應(yīng)該像一位指揮官。他問(wèn)我怎樣做才像呢？我說(shuō)你應(yīng)該洗洗澡、理理發(fā)、把臭鞋換掉、戴好紅領(lǐng)巾。第六招：讓他有朋友。由于他有變化，我經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)他書(shū)，他就謙讓說(shuō)不要，我就要求他把書(shū)送給要好的朋友。第七招：杜絕貪婪。他之所以偷拿同學(xué)的東西，并不是自己真的需要，而是達(dá)到自己的心理滿足。大隊(duì)部有一箱沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)的東西，他總是圍著轉(zhuǎn)。我就對(duì)他說(shuō)，你要需要就挑一挑吧。他居然挑了一副近視鏡，一件棉襖。我說(shuō)給你好了，不過(guò)你得用起來(lái)。他竟然戴上近視鏡，大熱天穿上了棉襖，看著他滑稽的樣子，我只想笑。一節(jié)課后，他又送給了我。第八招：給他希望。兩周后，我給他說(shuō)，再表現(xiàn)好我給你佩戴文明監(jiān)督員臂徽，他還真的如愿以償了。接下來(lái)他開(kāi)始給我要大隊(duì)委臂徽。我對(duì)他說(shuō)，只有你表現(xiàn)好，讓你的班主任給我要才行。他離開(kāi)我時(shí)，我第一次聽(tīng)到他對(duì)我說(shuō)了聲“老師再見(jiàn)”。這樣的孩子可能會(huì)有反復(fù)，但只要我們以一種研究者的心態(tài)去面對(duì)，孩子就會(huì)進(jìn)步，我們就會(huì)收獲教育幸福感?，F(xiàn)在某些老師平時(shí)不了解孩子，不走近孩子，面對(duì)孩子出現(xiàn)的過(guò)錯(cuò)，沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備，要么放任自流，要么揪鼻子挖臉克一頓，孩子沒(méi)有變化，老師怨天尤人、氣急敗壞，老師自毀形象，失去了工作的快樂(lè)，逐漸產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
3、中隊(duì)委干部的產(chǎn)生。我們現(xiàn)在的所謂的“班”，大多是混合體，而不是一個(gè)集體。組織不嚴(yán)密，責(zé)任不明確。班內(nèi)發(fā)生任何事情，離開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員就不轉(zhuǎn)圈兒。即使安排工作也是亂點(diǎn)花名冊(cè)，或者干脆手指學(xué)生“你你你”。一個(gè)班集體，從來(lái)不創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)、鍛煉、體驗(yàn)的舞臺(tái)，在班級(jí)管理上始終在唱獨(dú)角戲。老師忙得不亦說(shuō)乎，學(xué)生處于糊里又糊涂。所以，建立健全班干部隊(duì)伍勢(shì)在必行。班主任要讓班干部在班級(jí)工作中發(fā)揮最好的作用，必須做好三項(xiàng)工作：一是民主，讓全班學(xué)生在充分醞釀的基礎(chǔ)上民主推薦，使產(chǎn)生班干部的過(guò)程成為正班風(fēng)強(qiáng)班紀(jì)樹(shù)榜樣的過(guò)程；二是賦權(quán)，把班級(jí)的大小事務(wù)全部下放給班干部，而且要分工明確，責(zé)權(quán)統(tǒng)一，形成事事有人做、時(shí)時(shí)有人管的良好管理制度；三要輪換，在適當(dāng)擴(kuò)大班干部職數(shù)的同時(shí)，對(duì)班干部實(shí)行定期輪換制，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能輪流上崗，在班級(jí)工作的舞臺(tái)上展示才智，體驗(yàn)成功，收獲自信；四要建立監(jiān)督機(jī)制，班主任要時(shí)刻提醒、幫助，使班級(jí)的各項(xiàng)工作都落到實(shí)處。
4、班隊(duì)目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有足夠的動(dòng)力與合力，在學(xué)習(xí)上是什么目標(biāo)？在班隊(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生方面是什么目標(biāo)？在體育方面是什么目標(biāo)？在各項(xiàng)活動(dòng)比賽中是什么目標(biāo)？……這些目標(biāo)要交給學(xué)生充分討論生成。這些目標(biāo)包括長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、短期目標(biāo)、團(tuán)體目標(biāo)、個(gè)體目標(biāo)。這些目標(biāo)就像一粒粒種子，定會(huì)使班級(jí)、學(xué)生充滿希望與活力。
5、評(píng)價(jià)與制度。學(xué)生的惰性和逆反心理具有反復(fù)性，要更長(zhǎng)時(shí)間地呵護(hù)學(xué)生積極上進(jìn)的興奮點(diǎn)，就要有長(zhǎng)期而科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。當(dāng)學(xué)生違反了紀(jì)律又不承擔(dān)任何后果時(shí)，那么，這個(gè)班級(jí)的教育就成了反教育。有些班主任根本就沒(méi)有班級(jí)制度，面對(duì)學(xué)生是小錯(cuò)小吵、大錯(cuò)大吵，全由著自己的情緒來(lái)，高興了大錯(cuò)可以視之不見(jiàn)，不高興微風(fēng)能起大波瀾，全由著學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)，成績(jī)好大錯(cuò)可以換來(lái)笑臉，成績(jī)差小錯(cuò)將換來(lái)“數(shù)罪并罰”。所以，一個(gè)班級(jí)一定要有一套制度，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要交給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、養(yǎng)成教育。好的開(kāi)始是成功的一半，養(yǎng)成教育的重要性不言而喻，但是主要在哪些方面率先注重養(yǎng)成，很多班主任沒(méi)有考慮過(guò)，等問(wèn)題出現(xiàn)了再去強(qiáng)調(diào)就顯得滯后了，特別是壞習(xí)慣的養(yǎng)成就如環(huán)境污染，再去治理就困難許多。按照心理學(xué)家埃里克森人生發(fā)展八大理論分析，每個(gè)階段都有不同的階段任務(wù)，我們學(xué)校編印了低、中、高年級(jí)《誠(chéng)信評(píng)價(jià)手冊(cè)》，對(duì)不同年級(jí)段的養(yǎng)成目標(biāo)提出了詳盡具體的要求。所以，班主任老師一定要本著知情意行培養(yǎng)規(guī)律，讓學(xué)生讀一讀、議一議、做一做、評(píng)一評(píng)、贊一贊，上好誠(chéng)信評(píng)價(jià)課，做好養(yǎng)成教育。
7、學(xué)生安全。我們學(xué)校時(shí)刻把安全工作放在首位：有順序撤離操場(chǎng)，樓梯上的上下樓黃線，逃生演練，上下學(xué)路隊(duì)，樓梯口值周，檢查早到、靜校，印制安全教育兒歌，安全排查，安全責(zé)任人制度等等，都是在關(guān)注學(xué)生的生命安全?？梢?jiàn)安全教育與安全管理是班級(jí)工作的主要內(nèi)容，班主任要恪守防范為主、未雨綢繆、警鐘長(zhǎng)鳴的工作思路，做實(shí)、做細(xì)安全教育和安全管理的各項(xiàng)工作。班主任對(duì)交通規(guī)則、用電、取暖、飲食、涉水等方面的基本常識(shí)及各種避險(xiǎn)、逃生技能的宣傳、學(xué)習(xí)，要廣泛、深入、持久，不僅要寫(xiě)在紙上，喊在嘴上，貼在墻上，而且要讓學(xué)生記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上。如果知識(shí)沒(méi)有掌握孩子們還可以從頭再來(lái)，生命殘缺和隕失是無(wú)法彌補(bǔ)的。有些班主任思想麻痹，學(xué)校要求學(xué)生不要早到和晚走，他偏不去教育或者教育不力，真正出了事情追究責(zé)任時(shí)，我們真的擔(dān)當(dāng)?shù)闷饐幔繉W(xué)校印發(fā)了圖文并茂的安全教育兒歌，我們不去讓孩子掌握，真正出現(xiàn)了安全事故，我們是否留下一生的遺憾和愧疚？學(xué)校要求撤離操場(chǎng)時(shí)要首尾呼應(yīng)，偏偏有些班不這樣做，如果在樓梯口發(fā)生我們難道不后怕嗎？學(xué)校要求放學(xué)后要站隊(duì)把學(xué)生送出校門(mén)，不要說(shuō)學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，就是互不相干的一般客人，我們也應(yīng)該送出校門(mén)吶，真的丟失一個(gè)孩子，家長(zhǎng)給我們要，我們將怎樣面對(duì)家長(zhǎng)。學(xué)校檢查，對(duì)組內(nèi)和班級(jí)做出一定的處理事情太小，真的出現(xiàn)事故事情就大了，而且有可能留下終生遺憾。可見(jiàn)，安全問(wèn)題已經(jīng)不是單純的責(zé)任問(wèn)題，而是師德與法制觀念的問(wèn)題。所以，我們一定要加強(qiáng)安全教育。
8、溝通與人際關(guān)系。作為班主任，我們不是單打獨(dú)斗的勇士，班級(jí)學(xué)生也不是我們的私用財(cái)產(chǎn)，我們需要借助一切力量，形成和諧的、強(qiáng)大的教育合力。（1）、積極尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。班主任要學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于表現(xiàn)自己，在班級(jí)管理上有什么好的方法和建議要同領(lǐng)導(dǎo)交流、溝通，取得領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，好的做法會(huì)得到及時(shí)推廣，惠及很多老師和學(xué)生。（2）讓科任教師都愿意和自己合作。班主任要積極給科任教師搭建一個(gè)寬松、快樂(lè)的教育平臺(tái)，做科任教師堅(jiān)實(shí)的后盾，教會(huì)學(xué)生尊重、理解科任教師。當(dāng)科任教師與學(xué)生或家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾時(shí)，要積極化解且妥善處理。（3）、家校良好溝通是教育學(xué)生的良好平臺(tái)之一。我們不要高估家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育的合理性。如果仔細(xì)了解，我們都會(huì)為家庭教育的盲目、蒼白、幼稚而驚訝。面對(duì)這一些，我們千萬(wàn)不要怨天尤人，而是要尊重、平等對(duì)待每一位學(xué)生家長(zhǎng)，平時(shí)要多與家長(zhǎng)溝通，耐心細(xì)致地與家長(zhǎng)一道制定方法和策略，要利用家長(zhǎng)會(huì)等主陣地培訓(xùn)家長(zhǎng)教育孩子的科學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)更多的親子活動(dòng)改善親子關(guān)系。（4）、利用好家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)成員多是方方面面的專(zhuān)家，代表著絕大多數(shù)家長(zhǎng)的利益，只要是對(duì)學(xué)生有利的事情，都會(huì)得到他們的贊同，它將是推動(dòng)我們班級(jí)工作的強(qiáng)大力量，是我們開(kāi)展工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。南方很多學(xué)校聘請(qǐng)了學(xué)校義工，我們不妨試一試，只要我們工作得方，這項(xiàng)工作還是非常有意義的。
9、班隊(duì)活動(dòng)和班隊(duì)會(huì)。為了讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，班主任應(yīng)該做好一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的活動(dòng)計(jì)劃，重視開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生去獲得身體的、尤其是心理的體驗(yàn)，從而生發(fā)感悟，之后轉(zhuǎn)化為學(xué)生心靈深處內(nèi)在的要求和行動(dòng)。比如我們讓孩子尊重殘疾人，不妨蒙住她們的眼睛、綁住他們的手腳，讓他們做做正常人的工作，通過(guò)活動(dòng)定會(huì)使孩子們體驗(yàn)到殘疾人的痛苦，從而終身尊重、幫助殘疾人。我在這里提示一些活動(dòng)：（1）意志力培養(yǎng)活動(dòng)，如，堅(jiān)持做俯臥撐、跳繩、長(zhǎng)跑等；（2）堅(jiān)持看新聞、今日說(shuō)法活動(dòng)；（3）親近大自然活動(dòng)，如，養(yǎng)花、負(fù)責(zé)一片綠地、定期到公園、景點(diǎn)游玩；（4）傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)；（5）義工服務(wù)活動(dòng)；（6）社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)；（7）團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)在教育發(fā)達(dá)地區(qū)正在如火如荼進(jìn)行，它要求創(chuàng)設(shè)情境、目的隱蔽，通過(guò)活動(dòng)觸動(dòng)學(xué)生反思、感悟、升華；我曾經(jīng)參加了一個(gè)畢業(yè)典禮，開(kāi)始時(shí)，在一個(gè)大廳里家長(zhǎng)、孩子、老師在一起吃飯，旁邊有音響設(shè)備，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都可以表達(dá)自己的眷戀之情，歌曲、話語(yǔ)很打動(dòng)人心，敬酒再敬酒，感謝再感謝。飯后，所有家長(zhǎng)一字排開(kāi)，老師帶領(lǐng)學(xué)生一字排開(kāi)，向逆而行，握手、擁抱、答謝和著淚水，然后一名家長(zhǎng)帶著學(xué)生，老師帶著家長(zhǎng)，又是握手、擁抱、答謝和著淚水，整個(gè)場(chǎng)面猶如一個(gè)巨大的感情磁場(chǎng)，令在場(chǎng)的每個(gè)人都熱淚盈眶，親情、友情、師生情、師長(zhǎng)情、干群情情深似海，令人終生難忘。像我校的趙瑞紅老師、郭盼云老師設(shè)計(jì)的親子活動(dòng)，現(xiàn)在想起來(lái)我還情感涌動(dòng)。所以，我們需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，讓我們的孩子們陽(yáng)光起來(lái)、心靈亮麗起來(lái)、情感豐富起來(lái)，我們做班主任的在收獲愛(ài)的同時(shí)幸福起來(lái)！有時(shí)間我們將欣賞趙瑞紅老師做班主任的幸福之路。
10、班級(jí)特色打造。一個(gè)班級(jí)如果有了自己的特色、特長(zhǎng)，就會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生的自信心、自豪感、集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，并能從一點(diǎn)突破，帶動(dòng)其他方面的進(jìn)步。朗誦特色、書(shū)寫(xiě)特色、攝影特色、演唱特色、專(zhuān)題研究特色、校園寫(xiě)博特色、手來(lái)手特色、關(guān)愛(ài)福利院兒童特色、關(guān)愛(ài)空巢老人特色、收藏特色、海量閱讀特色、對(duì)聯(lián)特色等等，你千萬(wàn)不要以為會(huì)影響你的考試成績(jī)，相反，它將會(huì)促進(jìn)方方面面的突破。去年我送走的那個(gè)班，就精心打造學(xué)生書(shū)寫(xiě)，在班內(nèi)發(fā)行了很多孩子們的字帖，語(yǔ)文成績(jī)非常好，在一中第一年的期末考試中，前十名的學(xué)生我班占了四位。有一個(gè)班級(jí)長(zhǎng)期開(kāi)展了“我拿相機(jī)拍一拍”活動(dòng)，從此，班內(nèi)好人好事蔚然成風(fēng)，不良習(xí)性銷(xiāo)聲匿跡，大大推進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步。
班主任是天下最小的官兒，但它是天下收獲最大的官兒，因?yàn)樗墓ぷ魇窃谒茉祆`魂。讓我們?cè)谶@個(gè)廣闊的舞臺(tái)上展示我們的風(fēng)采，發(fā)揮我們的作用，成就我們的夢(mèng)想。當(dāng)我們?nèi)A發(fā)之年，從世界各地匯集愛(ài)的祝福的時(shí)候，我們是多么的幸福啊！
少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)篇六
一、抓學(xué)生“自律”,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、自新的《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》出臺(tái)后，大隊(duì)部在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)守則活動(dòng)，要求每位隊(duì)員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中。同時(shí)，不斷強(qiáng)化思想教育，每個(gè)年級(jí)分層次、分年級(jí)提出學(xué)習(xí)講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛(ài)公物活動(dòng)。大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。最后，通過(guò)活動(dòng)的不斷深入、進(jìn)行，促使孩子在過(guò)程中達(dá)到自律的效果，受到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的一致支持。
2、從安全教育入手，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感。在全校范圍了開(kāi)展了“安全在身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，各年級(jí)圍繞交通安全、消防安全、人身安全、疏散等不同主題開(kāi)展活動(dòng)，從不同層面、不同角度提醒同學(xué)們加強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)及學(xué)會(huì)在生活中去保護(hù)他人。同學(xué)們對(duì)此活動(dòng)興趣極強(qiáng)，他們?cè)诨顒?dòng)中既體驗(yàn)了，也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，一舉兩得。
3、 堅(jiān)持每周的升旗儀式，讓升旗儀式成為學(xué)生思想教育的重要陣地。每周的升旗手都由各年級(jí)推薦的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任，為全校學(xué)生樹(shù)立了身邊可親、可信、可學(xué)的榜樣。精心準(zhǔn)備的國(guó)旗下講話，讓學(xué)生們受到了一次又一次良好的道德行為習(xí)慣教育。
4、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的檢查與評(píng)比，提高班級(jí)管理水平。本學(xué)期大隊(duì)部采用大隊(duì)干部檢查與部門(mén)檢查相配合的方法，檢查學(xué)生的日常行為規(guī)范情況，并和流動(dòng)紅旗掛鉤，表現(xiàn)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。使班級(jí)管理更有針對(duì)性。
5、鞏固班會(huì)、晨會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等宣傳教育陣地，開(kāi)展系列教育活動(dòng)。本學(xué)期，大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一布置和時(shí)事情況，合理布置晨會(huì)、班會(huì)的教育內(nèi)容，采用統(tǒng)一主題和自主教育相結(jié)合的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。開(kāi)展黑板報(bào)、小報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，營(yíng)造了良好的育人氛圍。
6、組織大隊(duì)委員改選和新生入隊(duì)前教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生隊(duì)的知識(shí)、隊(duì)的禮儀規(guī)范教育，對(duì)少先隊(duì)干部進(jìn)行值日培訓(xùn)，發(fā)揮他們的小助手作用。
二、充滿時(shí)代氣息的活動(dòng)，是少先隊(duì)的靈魂所在。
少先隊(duì)工作千頭萬(wàn)緒，工作中需緊抓重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新。本學(xué)期，在學(xué)校***的關(guān)心與指導(dǎo)下，少先隊(duì)工作進(jìn)行了一些新的嘗試和突破。
1、新學(xué)期的第一天，大隊(duì)部舉行了開(kāi)學(xué)典禮，以“養(yǎng)良好習(xí)慣，做文明學(xué)生”為主題的升旗儀式，向全校學(xué)生發(fā)出倡議，倡議他們做一個(gè)具有良好行為習(xí)慣和文明學(xué)生。
2、舉行“手拉手”活動(dòng)。讓學(xué)生相互之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，照顧好有病和殘疾同學(xué)的生活學(xué)習(xí)，多多涌現(xiàn)出雷鋒式的好少年。本校六年二班做得比較好。 開(kāi)學(xué)初這個(gè)班召開(kāi)的“手拉手，紅領(lǐng)巾書(shū)屋”中隊(duì)會(huì)，被中心校選中，推送到瓦市參賽，評(píng)價(jià)較好。
3、開(kāi)展“敬老愛(ài)老”活動(dòng)。在九月九重陽(yáng)節(jié)這天，少先隊(duì)員們積極為敬老院老人們獻(xiàn)雞蛋5890個(gè)，平均每人接近30個(gè)。把獻(xiàn)雞蛋多的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行了排名次，前三名的班級(jí)在升旗儀式上頒發(fā)流動(dòng)紅旗，對(duì)獻(xiàn)40個(gè)以上雞蛋的個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他學(xué)生們向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、 此外，學(xué)校還通過(guò)舉辦藝術(shù)節(jié)、體育長(zhǎng)跑、踢毽、跳繩、說(shuō)新聞短評(píng)新聞等活動(dòng)，為隊(duì)員搭建實(shí)踐舞臺(tái)，鼓勵(lì)隊(duì)員自主發(fā)展個(gè)性，從而使隊(duì)員的綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)，個(gè)性得到展現(xiàn)。
以德樹(shù)人，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育。
5、組織學(xué)生開(kāi)展“迎新年，慶元旦”聯(lián)歡活動(dòng)。通過(guò)節(jié)目表演，現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答、互動(dòng)游戲、派送圣誕禮物等活動(dòng)加強(qiáng)了老師與學(xué)生的友好相處與溝通?；顒?dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了我校少先隊(duì)員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊(duì)員的道德品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少先隊(duì)取得的成績(jī)與我們各位中隊(duì)輔導(dǎo)員老師的積極配合、努力工作是分不開(kāi)的。在此我代表學(xué)校大隊(duì)部對(duì)辛勤工作一年的同仁們、中隊(duì)輔導(dǎo)員老師們說(shuō)聲“辛苦了”！同時(shí)，也希望在下一學(xué)年里，老師們能一如既往的支持少先隊(duì)工作，并及時(shí)為我們的工作提出寶貴的建議。
總之，在這一學(xué)期里，少先隊(duì)工作在各方面的關(guān)心和努力下，取得了一些成績(jī)。在今后的工作中，大隊(duì)部將一如既往，在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新，使工作更有成效。
少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)篇七
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)工作計(jì)劃，以“xx大”精神為指導(dǎo)，以育人為根本，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期，我校少先隊(duì)將大力加強(qiáng)青少年思想道德教育，夯實(shí)基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步完善組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。以體驗(yàn)教育為基本途徑，以常規(guī)養(yǎng)成教育為主線，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和深化少先隊(duì)思想道德教育，為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)。
二、工作思路：
(一)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
1、進(jìn)一步完善、落實(shí)“行為習(xí)慣評(píng)比”制度促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步
學(xué)校以班級(jí)為單位，以監(jiān)督、檢查、評(píng)比為手段，通過(guò)開(kāi)展“行為習(xí)慣評(píng)比”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的矯正。進(jìn)一步加強(qiáng)檢查評(píng)比制度，通過(guò)對(duì)學(xué)生紅領(lǐng)巾、早讀紀(jì)律、課間紀(jì)律、廣播操、衛(wèi)生、等項(xiàng)目的評(píng)比，給每班一個(gè)量化的得分，用評(píng)比促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。
2、引導(dǎo)隊(duì)員在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人爭(zhēng)做講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好學(xué)生。
(二)重視少先隊(duì)陣地建設(shè)，夯實(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。
1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。建立好以大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織，明確分工和職責(zé)。定期開(kāi)展大隊(duì)委員例會(huì)，及時(shí)改進(jìn)和反饋工作，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究，努力使少先隊(duì)工作制度化、規(guī)范化。
2、培養(yǎng)一支有組織有活力的.少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部組織在班集體建設(shè)及教育課程改革中的重要作用。中隊(duì)輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)放手，充分發(fā)揮隊(duì)干部的積極性與主動(dòng)性，創(chuàng)造性，活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在隊(duì)干部中增設(shè)紀(jì)律委員、清衛(wèi)委員和安全委員，進(jìn)一步發(fā)揮少先隊(duì)干部的能動(dòng)性。
3、繼續(xù)堅(jiān)持周一升旗儀式。打造一支“旗手小衛(wèi)士”，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)莊嚴(yán)的升旗儀式，感受?chē)?guó)旗下的魅力。
本學(xué)期要求學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)國(guó)歌，更要唱好國(guó)歌。除此之外，還要加強(qiáng)對(duì)班隊(duì)會(huì)課和晨會(huì)課的管理，學(xué)校定期組織主題班會(huì)的研討課和觀摩課，和德育形成合力，共同研究班隊(duì)會(huì)的育人功能。
4、利用好黑板報(bào)，手抄報(bào)，宣傳櫥窗、好人好事小賬本等文化宣傳陣地，增強(qiáng)少先隊(duì)文化的感染力，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志，加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。
(三)打造少先隊(duì)品牌建設(shè)工程，深化少先隊(duì)主題教育。
三、各月份工作安排
三月份 學(xué)會(huì)感恩 關(guān)心環(huán)境
1、三月份結(jié)合“學(xué)雷鋒月”“三八”婦女節(jié)，植樹(shù)節(jié)等活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)雷鋒 見(jiàn)行動(dòng)”“感恩 溫情”系列活動(dòng)。
2、好人好事記錄本投入使用。
3、開(kāi)展“安全教育日”、“安全教育周”活動(dòng)(安全疏散演習(xí)活動(dòng))
四月份 緬懷先烈。。學(xué)習(xí)先烈
1、結(jié)合4月5日“清明節(jié)”組織學(xué)生踏青、掃墓，體會(huì)革命先烈的英雄事跡.
2、四月主題黑板報(bào)。主題：不忘先烈，從我作起。
五月份 生命可貴 勞動(dòng)光榮
1、“快樂(lè)勞動(dòng)”主題班隊(duì)會(huì)。
2、各中隊(duì)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，寫(xiě)好勞動(dòng)體驗(yàn)日記。
3、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
4、五月份主題黑板報(bào)。主題：勞動(dòng)節(jié)。
六月份 才藝舞臺(tái) 群星閃耀
1.開(kāi)展慶“六·一”兒童節(jié)“我們的風(fēng)采”系列主題活動(dòng)。
接收新隊(duì)員入隊(duì)活動(dòng)。
2、特色班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比、評(píng)選活動(dòng)。
3.黑板報(bào)主題：我們的節(jié)日。
七月份 勤奮學(xué)習(xí) 收獲成果
少先隊(duì)工作總結(jié)。
少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)篇八
少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)交流
少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)交流：我們的中隊(duì) 我們的家各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家早上好。能夠再次站在這里，與大家共同交流少先隊(duì)工作中的點(diǎn)滴感悟，我真的覺(jué)得有些愧不敢當(dāng)。我們的每一位中隊(duì)輔導(dǎo)員，工作都盡職盡責(zé)，非常優(yōu)秀，值得我學(xué)習(xí)。十分感謝學(xué)校對(duì)我工作的肯定與支持，衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們能夠給予我如此殊榮，讓我們中隊(duì)獲得“夢(mèng)桃中隊(duì)”的稱(chēng)號(hào)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是我二十多年教育生涯中，獲得的榮譽(yù)里，一個(gè)美麗的驚嘆號(hào)。
同事們都在討論，教師工作，是門(mén)藝術(shù)。而中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，除了是藝術(shù)，更講究技術(shù)。班主任工作的藝術(shù)，根本是“真誠(chéng)”，基礎(chǔ)是“愛(ài)心”，而技術(shù)不僅講究策略--“耐心”，還要講究技巧--“匠心”。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員的教師不但要在三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)自己的精彩人生，而且可以幫助學(xué)生書(shū)寫(xiě)他們自己的美好未來(lái)。因此，我們不僅要以博大的愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生，更要以良好的師德感染學(xué)生。在一點(diǎn)一滴中，我不僅得益于學(xué)校為學(xué)生、教師創(chuàng)造的優(yōu)良氛圍，也在同事的熱情支持下不斷前行，更在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)中日臻成熟。
306月，我們中隊(duì)代表風(fēng)輪小學(xué)，組織學(xué)生參觀環(huán)境教育基地--渭城區(qū)污水處理廠，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)而有意義的環(huán)境教育。面對(duì)咸陽(yáng)教育電視臺(tái)記者的采訪，我班張景瑞和晏子涵同學(xué)的參觀感悟及對(duì)環(huán)境保護(hù)的建議，受到了在場(chǎng)記者及領(lǐng)導(dǎo)的交口稱(chēng)贊。
上一學(xué)期，我們中隊(duì)在我校的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中，同學(xué)們積極，熱情，踴躍參加，爭(zhēng)得了“好隊(duì)員章”“學(xué)雷鋒章”“藝術(shù)特長(zhǎng)章”“文明禮儀章”“好作業(yè)章”“夢(mèng)桃章”“健康章”等各類(lèi)獎(jiǎng)?wù)拢渲形覀冎嘘?duì)共得“好隊(duì)員章”232枚，列全年級(jí)第一。由此可見(jiàn)，同學(xué)們對(duì)我們中隊(duì)的熱愛(ài)，早已融入他們的行為習(xí)慣中。
9月初，開(kāi)學(xué)第二周，捷報(bào)傳來(lái)，我們中隊(duì)的單靜柔同學(xué)獲年cctv英語(yǔ)風(fēng)采大賽，全國(guó)希望獎(jiǎng)，陜西省亞軍，陜西省最佳學(xué)識(shí)獎(jiǎng)，陜西省咸陽(yáng)賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。榮悅煊獲2013年cctv英語(yǔ)風(fēng)采大賽陜西省咸陽(yáng)賽區(qū)三等獎(jiǎng)。
在2013年10月11日的少先隊(duì)大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)中，我們中隊(duì)的單靜柔，張錦琳，屈文馨同學(xué)，充分展示了自己的才華，在大隊(duì)競(jìng)選中勝出，成為我校大隊(duì)委員。
2013年10月12日，為慶祝少先隊(duì)成立64周年，咸陽(yáng)市教委在統(tǒng)一廣場(chǎng)舉行了大型的鼓號(hào)表演。我校被選為渭城區(qū)學(xué)校代表，我們中隊(duì)獲此殊榮并代表學(xué)校觀看了這次盛會(huì)，同學(xué)們受益匪淺。
這一學(xué)期，少隊(duì)部應(yīng)陜西省教工委要求，注重學(xué)生品德及隊(duì)會(huì)的自主能力的培養(yǎng)，由學(xué)生主持班隊(duì)會(huì)。我們中隊(duì)成功召開(kāi)了8次中隊(duì)會(huì)，既鍛煉了學(xué)生的能力，增長(zhǎng)了才干，也使他們體會(huì)到中隊(duì)會(huì)的重要意義及全員參與的樂(lè)趣。
在2013年12月4日的普法活動(dòng)中，紅領(lǐng)巾法學(xué)院開(kāi)庭了。我們中隊(duì)的張景瑞扮法警，王悅陽(yáng)同學(xué)扮演被告。王悅陽(yáng)同學(xué)的被告角色表現(xiàn)得極為突出，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”征文，我們中隊(duì)報(bào)送了近十篇優(yōu)秀作文。
這一學(xué)期，我們中隊(duì)的張欣悅、劉思穎等同學(xué)的7篇作文，在《咸陽(yáng)教育周刊》上發(fā)表。
在“中少杯”作文大賽中，我們中隊(duì)的閆曉雨、王子涵等14名同學(xué)分別獲得了二、三等獎(jiǎng)，為班級(jí)，為學(xué)校，爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
歲末年初，在我校舉行“迎元旦”書(shū)法繪畫(huà)大賽中，我們中隊(duì)的李欣彤，晏子涵等10名同學(xué)分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。當(dāng)孩子們拿著獲獎(jiǎng)證書(shū)，小鳥(niǎo)一般地飛出教室，向家長(zhǎng)報(bào)喜的時(shí)候，老師的辛苦便化成了欣慰的笑容。
我們中隊(duì)的板報(bào)從版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容選擇及顏色調(diào)配，都是同學(xué)們自己能力的體現(xiàn)，他們?cè)诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)著，我們也在不知不覺(jué)中收獲著。
我們的家委會(huì)，更是為我們中隊(duì)建設(shè)及同學(xué)們的身心健康，能力培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成，起到了不可估量的作用。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們家委會(huì)共組織了四次大型的春游活動(dòng)，組織學(xué)生家長(zhǎng)百余人，共同走進(jìn)大自然，去打開(kāi)大自然綠色的課本，使學(xué)生們親近了自然，提高了環(huán)保意識(shí)，了解保了護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，更重要的是，使他們的身心得到了放松，收獲了課本上學(xué)不到的知識(shí)，同學(xué)家長(zhǎng)老師之間的關(guān)系更密切，更融洽了。在我們中隊(duì)這個(gè)大家庭里，孩子們健康，陽(yáng)光，快樂(lè)地成長(zhǎng)著，還有什么比這些，更令人感到愉快的呢？
我們的大家訪活動(dòng)一直堅(jiān)持著，即使在暑期，我們也從未間斷。
寒冬的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，讓我們中隊(duì)又有了一次難得的沉甸甸的收獲，我們獲得了年級(jí)拔河比賽第三名。這是我們中隊(duì)第一次在拔河比賽中取得名次，這是孩子們集體努力的結(jié)果，同學(xué)們各個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分，很久都沉浸的勝利的喜悅中。
習(xí)近平主席說(shuō)：空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，萬(wàn)眾一心，謀發(fā)展，搞建設(shè)，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。這是我們的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，學(xué)校發(fā)展夢(mèng)，個(gè)人人生夢(mèng)，都需要我們來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，更要注重學(xué)生行為品質(zhì)的培養(yǎng)。每逢周一，同學(xué)們穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，五指并攏高舉頭上，注視著國(guó)旗伴隨著嘹亮的國(guó)歌冉冉升起時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)臉上洋溢著自豪之情，這難道不是愛(ài)國(guó)情懷的充分體現(xiàn)嗎？
我們時(shí)時(shí)看到這樣的情景：值日時(shí)，小組隊(duì)員，互相幫助，把教室打掃得干干凈凈；大課間，小組安全員認(rèn)真負(fù)責(zé)，巡查小隊(duì)成員的不安全因素，及時(shí)談話教育；一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，立刻有同學(xué)扶起他，關(guān)心問(wèn)候，似寒冬送溫暖，雪中送炭火；唐思琪同學(xué)，主動(dòng)將自己看過(guò)的書(shū)，二十五本，帶到班上，自主辦起了“小小圖書(shū)角”，利用下課時(shí)間，義務(wù)為同學(xué)們換書(shū)，受到大家的好評(píng)，為班集體做好事，這不是雷鋒精神的真實(shí)再現(xiàn)嗎？王晨同學(xué)接受能力差，學(xué)習(xí)跟不上，閆曉雨同學(xué)主動(dòng)提出，我跟他坐同桌吧，我來(lái)幫他。期中考試，王晨同學(xué)的成績(jī)提高了，臉上寫(xiě)滿了驕傲與自豪。我們中隊(duì)的隊(duì)員們，團(tuán)結(jié)一心，都因?yàn)椋麄儛?ài)我們這個(gè)中隊(duì)，愛(ài)我們這個(gè)家。
在這里，我想與大家共同分享幾句教育格言。這些話都是普普通通的`教育者的切身感受，讓我們共勉。1、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。2、寧改變自己的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。3、愛(ài)心教育重于知識(shí)教育。4、教育的目的，是使每一位學(xué)生成人成才。5、贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是一種投資，投入得越多，回報(bào)就越豐厚。6、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。7、教師就是在平凡的崗位上做出不凡的事業(yè)的人。8、我想對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：自己就是自己的“上帝”；我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：不要輕言放棄，孩子是我們的未來(lái)；我想對(duì)社會(huì)說(shuō)：只要給孩子一縷陽(yáng)光，他們必定還你一片燦爛；我想對(duì)自己說(shuō)：選擇教育，今生無(wú)悔。
做教師就意味著奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，就意味著：花前月下，沒(méi)有我們悠閑自在的身影；七彩霓虹的映射中，沒(méi)有我們縱情歡樂(lè)的身影；我們每天走的是單調(diào)的兩點(diǎn)一線，面對(duì)的是堆積如山的作業(yè)、寫(xiě)不完的教案、研究不完的課題，還有處理不完的學(xué)生瑣事。我們每天超負(fù)荷工作，身心承受著巨大的壓力。有的教師累得病倒了，不等病好就堅(jiān)持上班；有的教師廢寢忘食，不計(jì)報(bào)酬；有的教師忙于教育別人的孩子，卻無(wú)暇顧及自己的孩子。盡管如此，她們卻沒(méi)有一句怨言，始終如一地在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
相信講到這里，很多同事內(nèi)心都有極大的共鳴。是什么力量使我們對(duì)教育事業(yè)如此執(zhí)著和眷戀呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵谖覀冃睦镉羞@樣一個(gè)信念，就是：力爭(zhēng)做一名受人尊敬和愛(ài)戴的好老師，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。當(dāng)我們看到自己精心播下的種子結(jié)出豐碩果實(shí)的時(shí)候，當(dāng)我們看到自己辛勤培育的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候，當(dāng)我們看到自己用愛(ài)的甘露澆灌的花朵異彩紛呈的時(shí)候，我們會(huì)欣慰地笑。這就足夠了。這時(shí)，即使我們皺了眼角、白了頭發(fā)，也認(rèn)為是值得的。我們無(wú)怨無(wú)悔，這是愛(ài)的力量！希望我們的中隊(duì)在今后的日子里不斷努力，共同前行；希望我們的大家庭更加和睦，孩子們更加快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。
渭城區(qū)風(fēng)輪小學(xué) ***.1.17
個(gè)人情況簡(jiǎn)介（***2014.1.15）
1、從教二十多年來(lái)，忠于職守，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，愛(ài)生如子，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀輔導(dǎo)員，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)。
2、~，成為一名光榮的義務(wù)獻(xiàn)血者。
3、11月，在班級(jí)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。
4、6月，在我校舉辦的首屆班主任論壇活動(dòng)中，論文“家校配合 張揚(yáng)個(gè)性”受到大家好評(píng)。
5、209月，被咸陽(yáng)市渭城區(qū)委、咸陽(yáng)市渭城區(qū)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
6、10月，同學(xué)們毛遂自薦在班級(jí)成立了由學(xué)生組成的“學(xué)生家訪委員會(huì)”，利用周末，堅(jiān)持家訪，一走進(jìn)了三十多個(gè)家庭家訪，受到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)與認(rèn)可。
7、月，我校組織的秋季班主任論文評(píng)選活動(dòng)中，論文《班級(jí)管理之管見(jiàn)》獲“二等獎(jiǎng)”。
8、年10月，咸陽(yáng)市教育局舉辦的咸陽(yáng)市“書(shū)香河畔”杯中小學(xué)生詩(shī)歌大賽中，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。
11、2013年6月，我校組織的第三屆“課件制作大賽”活動(dòng)中，獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
12、2013年7月，第五屆“中少杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽陜西賽區(qū)獲“最佳輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。
13、2013年9月，被評(píng)為校“優(yōu)秀教師”。
少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)篇九
少先隊(duì)工作事跡材料
張平，1976年出生，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任河北省石家莊市陳章小學(xué)校長(zhǎng)，擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，他注重少先隊(duì)工作的蓬勃開(kāi)展，在隊(duì)員們中深入開(kāi)展 提出的“三愛(ài)”教育，以“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”為載體，引領(lǐng)少先隊(duì)員開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，使隊(duì)員們?cè)谛切腔鹁嫦陆】?、快?lè)的成長(zhǎng)。
一、重視基礎(chǔ)，利用少先隊(duì)陣地宣傳少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)。在本學(xué)期，張校長(zhǎng)依照?qǐng)F(tuán)中央文件在學(xué)校落實(shí)了少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè);到品牌學(xué)校借鑒經(jīng)驗(yàn)，再與學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合，為學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站的改版提供了科學(xué)、合理的指導(dǎo)，使“小號(hào)角廣播”受到隊(duì)員們的歡迎和喜愛(ài)，利用小號(hào)角廣播站對(duì)少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行宣傳;在每周升旗儀式上，開(kāi)展“隊(duì)知識(shí)每周一講”“隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)。
二、率先垂范，加強(qiáng)鍛造少先隊(duì)輔導(dǎo)員、小干部的隊(duì)伍。張平校長(zhǎng)每天早早到校，站在門(mén)口以燦爛的笑臉迎接每一位到校的輔導(dǎo)員和隊(duì)員，為大家開(kāi)啟美好而充滿希望的每一天;我校少先隊(duì)工作在張平校長(zhǎng)的引領(lǐng)、帶動(dòng)和支持下，加強(qiáng)了輔導(dǎo)員和小干部的隊(duì)伍建設(shè)。5月份，我校的中隊(duì)輔導(dǎo)員代表學(xué)校參加橋東區(qū)中隊(duì)輔導(dǎo)員技能大賽，校長(zhǎng)凝聚全校力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)趙丹老師比賽的每一個(gè)環(huán)節(jié);4月份，張校長(zhǎng)帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校的大隊(duì)干部帶上“三道杠”，鼓勵(lì)他們一道杠就是一份責(zé)任，一定要在這個(gè)平臺(tái)上鍛煉自己，服務(wù)隊(duì)員，
同時(shí)還鼓勵(lì)輔導(dǎo)員老師們要重視大、中、小隊(duì)干部的培養(yǎng)，要讓隊(duì)員們民主參與，民主管理學(xué)校和各中隊(duì)少先隊(duì)的工作。
三、注重實(shí)效，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引領(lǐng)隊(duì)員做追夢(mèng)少年。
學(xué)校圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)能力，熱愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)等方面開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。3月份，開(kāi)展了“學(xué)好隊(duì)知識(shí)做出彩少年”活動(dòng)，評(píng)選出了“校園小雷鋒”;4月份，引領(lǐng)隊(duì)員到“大人物”進(jìn)行職業(yè)崗位的體驗(yàn)，評(píng)選出了首批“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“勞動(dòng)能手”“道德模范”;5月份開(kāi)展了“手拉手隊(duì)前教育”，為“拾金不昧，為校爭(zhēng)光”少年頒獎(jiǎng);6月份開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)今天我入隊(duì)爭(zhēng)當(dāng)好隊(duì)員”入隊(duì)儀式和慶“六一”“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)，這次活動(dòng)中，張校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)、教師合頌的詩(shī)歌《追夢(mèng)路上 共創(chuàng)輝煌》將活動(dòng)推向高潮……
在學(xué)校在深入開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”過(guò)程中，張校長(zhǎng)身先士卒，以榜樣的引領(lǐng)作用推動(dòng)了學(xué)校少先隊(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入開(kāi)展追夢(mèng)教育，帶領(lǐng)學(xué)校輔導(dǎo)員和隊(duì)員們滿懷激情，信心百倍的行走的追夢(mèng)、圓夢(mèng)的紅色道路上。
少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)篇十
少先隊(duì)工作年度總結(jié)
歲月如水悄然流逝，又一個(gè)學(xué)年臨近尾聲。回顧本學(xué)年工作，我校少先隊(duì)工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以“示范市復(fù)評(píng)”為契機(jī)，按照“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以素質(zhì)教育為主要任務(wù)，以提高隊(duì)員的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)為宗旨，全面深入地開(kāi)展少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，加強(qiáng)隊(duì)員的思想政治教育、愛(ài)國(guó)主義教育和文明禮儀教育，充分發(fā)揮了少先隊(duì)組織的育人功能的積極作用?；厥浊岸喂ぷ?，感慨頗多?？偟母惺苁牵豪鄄⒖鞓?lè)著、充實(shí)并感動(dòng)著。下面將我的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報(bào)總結(jié)，及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地開(kāi)展今后的工作。
一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。本學(xué)年舉行了 “傾聽(tīng)孩子的心聲”班主任(輔導(dǎo)員)工作交流會(huì)等活動(dòng)。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，做好少先隊(duì)干部隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，組織一支較有能力的小干部隊(duì)伍，大力推行小干部輪換制，并成立學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生督導(dǎo)隊(duì)，幫助輔導(dǎo)員抓好學(xué)校的日常工作。
3、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，以校園文化建設(shè)為契機(jī)，抓好大、中隊(duì)黑板報(bào)、宣傳欄、圖書(shū)角的建設(shè)。
4、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平。切實(shí)重視信息交流，努力做好《齊魯少年報(bào)》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。本學(xué)年我校有20余篇少先隊(duì)活動(dòng)信息發(fā)表在《山東少先隊(duì)》等報(bào)刊上。其中我校的特色大秧歌多次在萊州電視臺(tái)播出，受到好評(píng)。輔導(dǎo)員的多篇論文分獲國(guó)家、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。全校上下齊抓共管，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。我校為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求中隊(duì)輔導(dǎo)員嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈;二是為了使隊(duì)員們保持良好的行為道德，大隊(duì)部加強(qiáng)了大隊(duì)委日常行為規(guī)范檢查管理制度，通過(guò)大隊(duì)委每日檢查，進(jìn)一步督促隊(duì)員日常行為的規(guī)范，結(jié)合“每月文明班評(píng)比”活動(dòng)，公布“文明班級(jí)”，并在每周升旗儀式上總結(jié)一周以來(lái)的常規(guī)情況。根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，每月底，各中隊(duì)評(píng)選出在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校進(jìn)行全校表彰。持之以恒、有條不紊的工作為全校隊(duì)員營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。如今，我校學(xué)生文明有禮，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，蔚然成風(fēng)，展現(xiàn)了蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。我們充分結(jié)合“九月十日” 教師節(jié)、 “十一”國(guó)慶節(jié)等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話等形式生動(dòng)的活動(dòng)，在隊(duì)員中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、號(hào)召所有隊(duì)員“拒絕零食，從我做起”。堅(jiān)決抵制從學(xué)校門(mén)口的小攤上買(mǎi)東西的行為。
三、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)員素質(zhì)教育。
1、20xx年3月5日，我校開(kāi)展了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)雷鋒，做好事，讓雷鋒精神永留人間。同學(xué)們?cè)谛?nèi)、校外形成了互幫互助的良好風(fēng)氣，效果良好。
2、20xx年4月3日，清明節(jié)到來(lái)之際，全校師生沉痛悼念先烈，學(xué)習(xí)先烈的精神，紛紛決定發(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)做貢獻(xiàn)。
3、20xx年4月21日，學(xué)生們?cè)诖箨?duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，來(lái)到校外德育基地“鳳凰科技園”參觀，學(xué)生們邊看邊記，收獲頗多。
4、20xx年5月4日，是母親節(jié)，我校舉行了“母親節(jié)感恩”活動(dòng)。通過(guò)一件件小事，同學(xué)們向母親表達(dá)著自己的感激之情。
5、20xx年6月1日，萊州電視臺(tái)《校園特色》播出了我們朱旺小學(xué)的七彩陽(yáng)光秧歌樂(lè)節(jié)目。
6、20xx年6月20日，萊州電視臺(tái)播出了我?！缎@藝術(shù)節(jié)》唱響五月，精彩無(wú)限節(jié)目。
7、20xx年9月28日，我校參加“聯(lián)通杯”演唱會(huì)《數(shù)鴨子》、《小螺號(hào)》活動(dòng)，在萊州電視臺(tái)播出。
8、今年9月10月是第二十六個(gè)教師節(jié)，為了讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師，尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感覺(jué)。同時(shí)讓全體教師在感覺(jué)到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí)，思考教師的愛(ài)心與責(zé)任。我校少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了“ 老師，您辛苦了”為主題的活動(dòng)：活動(dòng)一：先隊(duì)大隊(duì)部以全校學(xué)生的名義，以賀詞的形式，向全校教師表示祝賀，于9月7日升旗儀式上，由大隊(duì)長(zhǎng)在全校師生面前宣讀;活動(dòng)二：三至五年級(jí)中開(kāi)展以“寫(xiě)給老師的一封信”為主題的征文競(jìng)賽活動(dòng)。
9、金秋十月，我們迎來(lái)了共和國(guó)60華誕，我們朱旺小學(xué)的全體師生開(kāi)展一系列活動(dòng)，和全國(guó)人民一起，共慶我們偉大祖國(guó)的生日。進(jìn)入九月份，我校就開(kāi)展了形式豐富的活動(dòng)慶祝祖國(guó)的60華誕，具體活動(dòng)有：
(a)、愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)課堂。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，通過(guò)新中國(guó)成立60周年特別是改革開(kāi)放30年來(lái)全國(guó)和襄樊經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及我校改革事業(yè)發(fā)生的巨大變化，開(kāi)展愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校的教育。 (b)、愛(ài)國(guó)主義圖片巡展。為加強(qiáng)青少年一代的思想教育，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活。我校面向全校師生開(kāi)展觀看愛(ài)國(guó)主義教育圖片的活動(dòng)。此圖片展貼近時(shí)代，弘揚(yáng)正氣，在潛移默化中感動(dòng)心靈。下圖為徐校長(zhǎng)正在進(jìn)行展前演說(shuō)。以及學(xué)生的觀看情況。
(c)、國(guó)歌國(guó)歌班班唱活動(dòng)。全體學(xué)生參與，班班組織，班班唱，用歌聲抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。
少先隊(duì)工作論文一等獎(jiǎng)篇十一
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校少先隊(duì)工作將以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，緊密聯(lián)系區(qū)團(tuán)委會(huì)議精神為指導(dǎo)，積極協(xié)助配合我校德育工作，走符合我校特點(diǎn)的少先隊(duì)工作路線，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，在原有的基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新性地開(kāi)展少先隊(duì)工作，使學(xué)校少先隊(duì)工作不僅成為聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的一個(gè)紐帶，也成為培養(yǎng)學(xué)生德育思想的一個(gè)搖籃。
二、主要工作
l.全面負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊(duì)工作，開(kāi)展生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)。
2.根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃及上級(jí)有關(guān)少先隊(duì)的工作指示制訂少先隊(duì)工作計(jì)劃，期末寫(xiě)出工作總結(jié)，并做好少先隊(duì)年底考核工作。
3.負(fù)責(zé)籌備并組織開(kāi)展好少先隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng)，做好新隊(duì)員隊(duì)前教育和入隊(duì)工作，指導(dǎo)隊(duì)員做到“四會(huì)”(會(huì)唱隊(duì)歌、會(huì)敬隊(duì)禮、會(huì)佩紅領(lǐng)巾。)
4.加強(qiáng)少先隊(duì)的組織建設(shè)，選拔培養(yǎng)新一批隊(duì)干部。聘請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)各中隊(duì)開(kāi)展好工作。
5.做好少先隊(duì)隊(duì)室的布置，隊(duì)室的布置要規(guī)范并保持經(jīng)常整潔。
6.加強(qiáng)對(duì)外宣傳，保證時(shí)效性，定期整理大隊(duì)部檔案，妥善保存。
7.負(fù)責(zé)學(xué)校各中隊(duì)常規(guī)評(píng)比和總結(jié)，及時(shí)更新常規(guī)評(píng)比欄。成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，并指導(dǎo)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天早晨做好值勤工作，加強(qiáng)少先隊(duì)員的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。
8.組織少先隊(duì)活動(dòng)陣地的建設(shè)，指導(dǎo)布置各中隊(duì)的中隊(duì)角，雙周開(kāi)展紅領(lǐng)巾廣播站播音工作。
9.精心組織每周的升旗儀式。訓(xùn)練好國(guó)旗禮儀隊(duì)，組織好升、降旗儀式，并做好國(guó)旗下的講話。
10.組織開(kāi)展寒暑假雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，深入社區(qū)，讓隊(duì)員在實(shí)踐體驗(yàn)中鍛煉成長(zhǎng)。
三、奮斗目標(biāo)：
1.組織開(kāi)展重大的活動(dòng)。舉行開(kāi)學(xué)典禮及新生入學(xué)儀式，召開(kāi)大隊(duì)委改選，開(kāi)展新生隊(duì)前知識(shí)教育及入隊(duì)儀式以及每學(xué)期一次校級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課展示，保證活動(dòng)有序、學(xué)生受益，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2.加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)檢查評(píng)比，一周一總結(jié)。堅(jiān)持不懈地做好各項(xiàng)常規(guī)工作，從校園環(huán)境、路隊(duì)、文明禮儀、衛(wèi)生等方面入手，抓好每日檢查評(píng)比工作，以評(píng)比促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。利用周一大課間對(duì)周冠軍、金星少年頒獎(jiǎng);對(duì)上一周的常規(guī)工作進(jìn)行簡(jiǎn)短總結(jié)并提出相關(guān)問(wèn)題。常規(guī)總結(jié)抓重點(diǎn)，個(gè)別現(xiàn)象可面對(duì)面溝通。
3.深入開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章——龍小星卡激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度”。在實(shí)行近三年的星卡評(píng)定基礎(chǔ)上，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，適當(dāng)改進(jìn)。例如，發(fā)揮任課教師的作用，增加體驗(yàn)性獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生們的積極性和榮譽(yù)感，發(fā)揮雛鷹爭(zhēng)章的激勵(lì)作用。在平時(shí)的管理中，多與師生溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)改進(jìn)。
如：少先隊(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的星卡數(shù)。學(xué)生獲得金星少年的稱(chēng)號(hào)，憑金星卡可以主動(dòng)申請(qǐng)兌換各種體驗(yàn)性獎(jiǎng)勵(lì)：(1)一張金星卡可申請(qǐng)一次作業(yè)減免卡(僅限使用于家庭作業(yè));(2)兩張金星卡可申請(qǐng)一次大隊(duì)委工作體驗(yàn)或申請(qǐng)一次校歌領(lǐng)唱;(3)三張金星卡可申請(qǐng)當(dāng)一次光榮的升旗手;(4)四張金星卡可申請(qǐng)成為大隊(duì)室值日小干部;(5)五張金星卡即龍小之星可申請(qǐng)進(jìn)行一次國(guó)旗下講話。
4.建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。做好紅領(lǐng)巾校園文化宣傳欄，及時(shí)更換內(nèi)容;建立健全中隊(duì)建設(shè)，切實(shí)開(kāi)展好每周一次的班隊(duì)活動(dòng);抓好升旗手、護(hù)旗手、金星少年、紅領(lǐng)巾廣播站等各項(xiàng)工作，使之成為展示少先隊(duì)工作的一個(gè)窗口。
5.積極應(yīng)對(duì)少先隊(duì)年底考核。根據(jù)最新少先隊(duì)考核的文件，做好日常的少先隊(duì)工作，注意資料和各項(xiàng)榮譽(yù)的收集，爭(zhēng)取較好的成績(jī)。
6.積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。繼續(xù)做好八禮四儀教育，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)團(tuán)委下發(fā)的文件通知，有選擇性地參加相關(guān)活動(dòng)或征文，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增加學(xué)生的參與面，以及做好相關(guān)的宣傳工作。
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