作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計及反思篇一
1.學(xué)習(xí)定向投擲的基本動作。體驗活動的樂趣。
2.發(fā)展幼兒的目測和投擲能力。能投準(zhǔn)××米遠(yuǎn)的目標(biāo)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和堅持性。
4.使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動準(zhǔn)備
1.錄音機(jī)和錄音帶。
2.長繩2根、張著嘴的動物頭飾8個(嘴巴寬度和長度為0、2x0、2米)、各種野圖板4塊、塑料球和廢紙球若干
活動過程
(一)開始部分
1.聽音樂和教師口令，幼兒做走步、跑步等動作進(jìn)場。(幼兒入場。【放音樂】)
2.幼兒做擺臂、扭腰、松踝關(guān)節(jié)動作。(幼兒與教師活動身體各部位。)
(二)基本活動
1.教師請幼兒利用場地上的廢紙球，練習(xí)投擲動作。
2.引導(dǎo)幼兒看目標(biāo)投擲，教師告訴幼兒說：“繩子上掛著許多張這嘴巴的小動物，它們肚子餓了，請小朋友們用點心(塑料球)去喂它們吧，看誰能站在桌邊(投擲線)給小動物喂食。”幼兒自由給小動物喂食。練習(xí)5~8分鐘后，讓幼兒集中站在別人碰不到的地方，教師啟發(fā)幼兒相互講講自己是怎樣給動物喂食的，幼兒討論后，教師講解、示范動作：一只手持點心，手臂彎曲舉在肩上，兩腿分開用力向前投。
(評：表達(dá)羅嗦，且教師對動作的講解、示范不規(guī)范。應(yīng)該為：
2.幼兒嘗試練習(xí)投準(zhǔn)。
(1)幼兒自由嘗試
師：繩子上掛著許多張這嘴巴的小動物，它們肚子餓了，請小朋友們用點心(塑料球)去喂它們吧。
(評：教師組織幼兒練習(xí)的方式?jīng)]有交代清楚。)
(2)幼兒交流投法。
師：請各個小朋友講講自己是怎樣給動物喂食的
(3)教師講解、示范正確的動作。
(4)增加幼兒練習(xí)的難度，幼兒再次練習(xí)。
師：看誰能站在桌邊(投擲線)給小動物喂食。)
(評：教師是如何增加難度，沒交代清楚。)
1.鼓勵幼兒用左右手交替練習(xí)投準(zhǔn)，教師巡回指導(dǎo)。
2.請投擲動作 正確的幼兒示范，比比誰喂的動物多。
(評：在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)突出對幼兒錯誤動作的糾正，并讓幼兒再次練習(xí)、鞏固。)
3.游戲《打野獸》
教師講解游戲規(guī)則：投擲時，腳不能超過投擲線，并示范。
開始游戲：幼兒每人拿兩個(廢紙球)，然后教師扮隊長，幼兒扮小獵手成四路縱隊站在起跑點，隊長發(fā)出信號(預(yù)備、開始)，第一個小獵手立即跑出，走過小路(平衡線)，立定跳過小河，舉起子彈投向野獸，再從兩側(cè)跑回拍第二個小獵手后站到后尾排隊，依次進(jìn)行。反復(fù)玩幾次，以跑得快，打中野獸數(shù)量多對為勝。
既然是反復(fù)玩游戲，可以考慮逐漸增加游戲的難度，激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)自我的積極性。
(三)活動結(jié)束
幼兒隨教師做舒緩活動，并慢慢走回教室。
幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計及反思篇二
《投擲》教案設(shè)計篇四
一.教材分析
1、擲紙炮是投擲教學(xué)中最簡單的投擲練習(xí)，這種教材比較貼近一年級學(xué)生的生活，學(xué)生比較喜歡。主要是讓學(xué)生初步學(xué)會用自然揮臂的投擲方法來發(fā)展學(xué)生的投擲能力，同時也發(fā)展學(xué)生的力量和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)來達(dá)到全面鍛煉學(xué)生的身體。在教學(xué)中，不僅讓學(xué)生用有力的手練習(xí)，還要讓學(xué)生用另一只手進(jìn)行，使左右手都能得到鍛煉。
2、游戲“打靶(打飛機(jī)、坦克)”主要是以跑的方式來競賽，鍛煉學(xué)生的速度協(xié)調(diào)性等，對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用，它重在培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
二.學(xué)情分析
1、二年級學(xué)生正處于身體迅速發(fā)育時期，直觀思維能力較強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但由于年齡小，興趣遷移較快，注意力較易分散
2、我所教的二年級學(xué)生都很喜歡上體育課，好勝心很強(qiáng)，都想得到老師的表揚(yáng)，特別是男同學(xué)對跑類競賽游戲很來勁，集隊時拖拉，有點亂，因此，要求教師要進(jìn)行紀(jì)律教育。
三.教學(xué)目標(biāo)
1、 通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握肩上投擲的鞭打技術(shù)，逐步形成正確的投擲技術(shù)概念。
2、 發(fā)展學(xué)生上、下肢力量、訓(xùn)練奔跑能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。
3、 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，并以積極認(rèn)真的態(tài)度參與活動。
四.教學(xué)重點和難點
重點：協(xié)調(diào)的鞭打動作
難點：快速出手有力度
五.教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備部分
內(nèi)容：1.課堂常規(guī)
2.玩自住游戲
3.體育運(yùn)動模仿操。
教師指導(dǎo)：教師語言提示：我們一起去運(yùn)動館去鍛煉身體(徒手模仿一些體育運(yùn)動的動作給學(xué)生看)。
學(xué)生活動：在老師的引導(dǎo)下，師生一起做各種不同運(yùn)動的模仿習(xí)。
組織：圍成1圈 老師在中間。
要求：模仿得像。
二、基本部分
<1>內(nèi)容：玩紙炮
1教師導(dǎo)入，提出要求
⑴比一比看誰玩的有創(chuàng)意
⑵紙炮放的大聲
2教師請生展示
3、教師講解、示范(引出主題)
4、教師帶學(xué)生集體練習(xí)動作
學(xué)生活動情況：
1、小組長發(fā)給每個同學(xué)一個紙炮
2、學(xué)生自主體驗紙炮
3、學(xué)生展示
4學(xué)生模仿教師動作，集體邊念口訣邊練習(xí)(口訣：舉過肩上向后引 快速揮臂甩的響)
5、學(xué)生自由分組練習(xí)(練習(xí)中念口訣)
<2>內(nèi)容：游戲
1、瞄準(zhǔn)、打擊(降落傘)
1、教師講解、練習(xí)方法，并提出要求
2、教師巡視、指導(dǎo)各組練習(xí)
3、引導(dǎo)各組打”降落傘”練習(xí)
4、小組演示
學(xué)生活動情況：
1、學(xué)生認(rèn)真聽講，領(lǐng)會練習(xí)要求
2、學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下。分組練習(xí)
3、學(xué)生進(jìn)行打降落傘練習(xí)
2游戲：打靶(打飛機(jī)、坦克)
1.教師講解、示范游戲，并提出要求
①不可以搶跑
②一定要站在規(guī)定的投擲線后投擲
③以小組為單位，團(tuán)結(jié)合作
④打到靶子的同學(xué)有獎勵
2、師生小結(jié)游戲情況
三、結(jié)束部分
內(nèi)容：“拍手歌”放松
學(xué)生學(xué)習(xí)：跟著老師一起做“拍手歌”
組織：散點隊形
要求：高興、愉悅。
幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計及反思篇三
這節(jié)課主要采用主題式教學(xué)，一節(jié)課主要是圍繞投擲這一個主題，開始的自由玩球到后面投擲，玩球的目的有三個：一是為了將乒乓球的球性練習(xí)滲透到投擲課中，作為準(zhǔn)備活動;第二個目的是用乒乓球代替輕物，既安全又實惠;第三個目的：乒乓球落地后會滾動，可以增加運(yùn)動量，因為，我們現(xiàn)在的體育課只有三十分鐘，運(yùn)動量相對較小，如果用乒乓球代替投擲物，就可以彌補(bǔ)這一不足了，這是我當(dāng)時選擇乒乓球想法!
這節(jié)課從自由玩球開始，學(xué)生采用不同的方法：拍球、拋接球、砸球、投球……然后從砸球動作，引出投擲要全身用力，通過教師示范：向前下方投球，引出正確的投擲方向--向前上方投擲!從此處自然的引出本課的重點：肩上屈肘!我是通過對比分析、嘗試體會和反復(fù)練習(xí)來突破這一教學(xué)重點的!
在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正動作有問題的同學(xué)，并對全班進(jìn)行輻射指導(dǎo)，最后通過分組投擲，進(jìn)一步檢看學(xué)生對動作的掌握情況，通過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生動作正確率還是非常高的，在最后，師生還一起進(jìn)行總結(jié)鞏固練習(xí)，加強(qiáng)了本課的教學(xué)重點!
這節(jié)課主要以嘗試教學(xué)方法為主，適合學(xué)生的年齡特征!
我這節(jié)課強(qiáng)調(diào)了技術(shù)教學(xué)，重難點的突破，課結(jié)束的時候 ，我檢查了一下，每一位學(xué)生都做到了，重點和目標(biāo)達(dá)成較高，完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)!
這節(jié)課有許多的不足：
首先還是準(zhǔn)備不足，昨天的課完全是原生態(tài)的課，學(xué)生對授課內(nèi)容一無所知，體育課和其它課不一樣，涉及的隊形調(diào)動比較多，如果課前不作滲透，可能牽扯的時間比較多，但是，我想，我們是國際學(xué)校，對教師的要求和起點要高一點，而且，現(xiàn)在省教研室已經(jīng)有吹風(fēng)：以后的賽課(借班上課)，可能就不再安排教師與學(xué)生見面，這樣一來就要考驗教師的業(yè)務(wù)水平和臨場機(jī)智，昨天，我也試了，感覺教師的駕馭能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，還缺少一些有實效的措施!
第二：因為，由于上課時老師不知道，所間，上課時等了幾分鐘時間相對就少了，結(jié)束時放松時間較少，因為是最后一課，學(xué)生要放學(xué)，為了不影響學(xué)生的正常秩序，所以最后處理較急躁。
第三：我個人覺得在學(xué)生自由玩球過渡到投擲練習(xí)時，如果再多安排一個小的環(huán)節(jié)：肘關(guān)節(jié)下垂和肘關(guān)節(jié)抬起過肩發(fā)力的對比練習(xí)，學(xué)生對于本課的重點：肩上屈肘這一動作的重要性可能理解的更好!
第四：體育課中，教師對于表揚(yáng)的語言和鼓勵相對較少。在今后的課中，教師應(yīng)多采用鼓勵的語言，這樣的課堂更適合低年級學(xué)生的心理需求!
幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計及反思篇四
一、指導(dǎo)思想
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化體育教學(xué)改革、“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個 “改”字，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育、人人都有進(jìn)步、人人擁有健康。一是按照學(xué)生心理變化設(shè)計課堂教學(xué)模式，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)健身。二是加強(qiáng)體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學(xué)的實用性，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。三是充分調(diào)動學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
二、教材分析
本課的主教材內(nèi)容是原地持輕物投準(zhǔn)。該教材是小學(xué)二年級的投擲教材，在田徑教材中占有較大比重，也是小學(xué)生非常喜愛并與生活密切相關(guān)的一項體育活動。通過該教材可以發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。
在以往的投擲教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容比較單一，動作程式化，不利于學(xué)生的個性發(fā)展。因此，在本課持沙包投準(zhǔn)的教學(xué)中，豐富了投擲目標(biāo)，提高了難度，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用不同的投擲方法，使教材更加生動、有趣。
三、教法分析
(一)講解示范法
教師在教學(xué)中運(yùn)用語言和示范動作，使學(xué)生形象、直觀地看到所學(xué)的動作全貌，了解所學(xué)動作的整體形象、結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識。
(二)游戲比賽法
抓住兒童好勝心強(qiáng)的心理特點，運(yùn)用游戲比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進(jìn)而達(dá)到提高動作技術(shù)能力的目的。
(三)探究教學(xué)法
教師提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析和解決問題的能力上。鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識和生活常識，沿著不同角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，產(chǎn)生大量設(shè)想，進(jìn)而提出獨特見解。
四、學(xué)生分析
二年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。同時，他們的團(tuán)體意識逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，并通過語言或表情來表現(xiàn)自己的情緒。
五、學(xué)法分析
(一)觀察法
教給學(xué)生觀察的方法，注意觀察教師的示范動作，并能運(yùn)用對比的方法對所學(xué)知識、技術(shù)進(jìn)行評價、自鑒，不斷矯正與改進(jìn)。
(二)模仿法
根據(jù)小學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點，讓學(xué)生認(rèn)真看教師的示范動作，并模仿做出類似的動作，有助于學(xué)生掌握動作。
(三)練習(xí)法
學(xué)生按教師所教動作的內(nèi)容和要求，反復(fù)做動作，學(xué)會自覺、積極、主動地練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成動作的能力。
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幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計及反思篇五
幼兒園體育投擲說課稿
我說一個體育項目的謎語大家猜一猜，“一去不回”是什么？答案就是我說課的題目《放飛夢想，自由飛翔——有趣的投擲》。
本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說課。
一、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容：《放飛夢想，自由飛翔——有趣的投擲》
2、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容是（水平二）新授教材，投擲活動。在日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、協(xié)調(diào)合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)幼兒園學(xué)生的心理與生理特征，在教學(xué)中，我采用游戲貫穿整堂課，使課堂教學(xué)氣氛活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。
3、教學(xué)目標(biāo)：
（1）：使大多數(shù)的學(xué)生初步了解和掌握助走投擲沙包一些方法。
（2）：學(xué)會上一步投擲沙包的基本動作，提高自己的投擲能力。
（3）：體驗投擲活動的運(yùn)動樂趣和培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。
4、教學(xué)重點、難點。
重點是：上步、同時轉(zhuǎn)體引“球”。
難點是：上步、轉(zhuǎn)體、引“球”的動作連貫。
二、說學(xué)情
1、有利因素：由于幼兒園學(xué)生個性天真活潑、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力都很強(qiáng)，又有一定的投擲基礎(chǔ)。因此，本課所選用的內(nèi)容比較接近學(xué)生的日常生活，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實現(xiàn)。
2、不利因素：因為是借班上課，對于學(xué)生我還是不太熟，雖然學(xué)生已掌握了一些技術(shù)基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動作有一定阻力，個別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)的情緒。因此在教學(xué)時采用形式多樣的.教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。
三、說教法
本節(jié)課采用掛圖講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法。
四、說學(xué)法
在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，相互交流、討論探究，再結(jié)合師生之間、生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
五、說教學(xué)程序
體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動，根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合課的任務(wù)和幼兒心理需求，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過情景灌穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為激趣導(dǎo)入部分、學(xué)習(xí)提高部分、愉快交流部分，三個部分進(jìn)行教學(xué)。
（一）激趣導(dǎo)入部分
1、課堂常規(guī)。
2、激趣導(dǎo)入部分：小朋友們，相當(dāng)航天員嗎？我們是“嫦娥”3號要飛到月球開創(chuàng)新天地。開始玩紙飛機(jī)。為了讓學(xué)生在課堂里動手、動腦，練習(xí)時要求學(xué)生自己動手折紙飛機(jī)，展示飛機(jī)，利用紙飛機(jī)作成紙球進(jìn)行拋接練習(xí)。充分地展示他們的想象能力，模仿能力，激發(fā)學(xué)生求知欲望，讓學(xué)生們在歡樂的氣氛中放飛夢想，自由飛翔，進(jìn)行有趣的投擲活動，再利用
“采蘑菇”培養(yǎng)環(huán)保意識。這一環(huán)節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動強(qiáng)度為“中”。
（二）學(xué)習(xí)提高部分
這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué)。
1、通過喜迎亞運(yùn)，傳遞夢想的語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生奔跑到操場，站在足球場中間的圓上背對圓心利用沙包進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)。聽一聲哨音投，兩聲哨音撿，三聲哨音站立準(zhǔn)備。
2、把學(xué)生分成四組，把沙包投擲到移動的框里，給學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)的舞臺，同時，也提供一個相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。
3、組成兩個小組進(jìn)行沖過火力線比賽，利用手上的沙包，打移動的活靶子，即同學(xué)頭頂墊子從中間穿過或從中間躲閃穿過。
4、組成四個小組進(jìn)行投準(zhǔn)比賽。比賽時，在一定時間內(nèi)投準(zhǔn)多的一組為勝，投框可用墊子圈成，也可利用“標(biāo)靶”或掛起的呼啦圈作為投擲的目標(biāo)。這樣可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。
這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動強(qiáng)度為：強(qiáng)。
（三）愉快交流部分
1、為了使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進(jìn)行放松，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，如播放薩克斯《回家》讓學(xué)生全身放松，再讓一個同學(xué)朗誦總結(jié)。
2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)、缺點、表揚(yáng)為主。
3、收還器材
這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右，運(yùn)動強(qiáng)度為：弱
幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計及反思篇六
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。
重點：
幼兒學(xué)習(xí)投擲的基本動作。
難點：
掌握正確的投擲動作。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：擴(kuò)音器、音樂《黑貓警長》、輕音樂、椅子10把、墊子兩塊、鱷魚模型2個、報紙團(tuán)
知識準(zhǔn)備：投擲動作要領(lǐng)
場地示意圖：
活動過程
一、導(dǎo)語
嗨，小朋友們，大家好。你們看我是誰呀？（小朋友回答黑貓警長）今天我們都是黑貓警長，我們一起來保護(hù)森林。開始巡邏前黑貓警長們一起來活動一下吧。
二、基本活動
（一）做投擲動作練習(xí)
師：哇，做完運(yùn)動好舒服呀。嗯？黑貓警長的電話響了。喂喂，好的，收到，黑貓警長馬上出動。
師：剛才接到兔子小姐打來的電話，森林里來了一只兇惡的鱷魚，小動物們都非常害怕。黑貓警長們，我們應(yīng)該怎么做？
1教師以鱷魚要來欺負(fù)森林里的動物為導(dǎo)入情境，啟發(fā)幼兒思考打敗鱷魚的方法。（啟發(fā)法）
2教師請個別幼兒先行嘗試，教師總結(jié)幼兒動作。
3教師做鏡面示范，幼兒空手學(xué)習(xí)投擲動作。（演示法）
一只腳在前，一只腳在后，右手拿球舉起放在肩上，側(cè)身扭腰用力朝目標(biāo)物投去。
4幼兒排隊嘗試投擲，對動作不協(xié)調(diào)、膽怯的幼兒給予鼓勵、指導(dǎo)。（練習(xí)法）
5教師總結(jié)幼兒投擲的動作，師：我發(fā)現(xiàn)有些黑貓警長沒有按照口令練習(xí)，所以投擲的不夠遠(yuǎn)，請黑貓警長們按照口令再練習(xí)一次。請幼兒再次嘗試投擲。
黑貓警長們，投擲的本領(lǐng)你們都學(xué)會了嗎？你們有沒有信心消滅鱷魚？
（二）游戲：消滅鱷魚
師：要想消滅鱷魚我們必須克服重重困難，跨過一條小河，走過狹窄的獨木橋，拿起武器朝鱷魚用力投去。
1以要想消滅鱷魚必須經(jīng)過重重困難為情境，引導(dǎo)幼兒通過障礙消滅鱷魚。
2教師講解幼兒消滅鱷魚會遇到的障礙，請兩名幼兒先行嘗試，在嘗試中教師對幼兒動作進(jìn)行提醒指導(dǎo)，嘗試結(jié)束后教師講解通過障礙的方法。
3將幼兒按性別分隊，請幼兒排隊游戲。
4教師總結(jié)幼兒動作，指導(dǎo)幼兒正確的投擲。師：黑貓警長們，你們看鱷魚還在那里，怎么還沒有被消滅？幼兒：沒有按照口令，用力的投向鱷魚。師：對，這次我們一定要按照口令，將武器用力的投向鱷魚。請幼兒再次游戲。
（三）游戲結(jié)束
以鱷魚最終被幼兒消滅為游戲結(jié)束，使幼兒從游戲中獲得成功感。師：黑貓警長們，你們太厲害了，消滅了鱷魚，保護(hù)了森林里的小動物，老師要把大拇哥送給你們，你們真是好樣的。
三、活動結(jié)束
師：小朋友們，消滅了鱷魚你們累不累？讓我們一起伴隨著好聽的音樂放松一下吧。
幼兒跟隨教師的指導(dǎo)，伴著輕音樂做舒緩活動，并慢慢走回教室。
幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計及反思篇七
【活動設(shè)計】
投擲與躲閃是非常適合大班幼兒的活動方式，也是很有挑戰(zhàn)的活動。在活動中可以發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)和靈敏能力，同時也能培養(yǎng)幼兒的合作能力。結(jié)合本次活動，我利用自制教具通過打死大灰狼—給小羊喂草—躲貓貓游戲這幾個環(huán)節(jié)由易到難循序漸進(jìn)地培養(yǎng)了幼兒的投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)以及躲閃的能力，讓幼兒充分感受到活動的快樂，體驗挑戰(zhàn)成功的自豪感。
【活動目標(biāo)】
1、通過游戲組織幼兒開展多種形式的投擲練習(xí)，發(fā)展幼兒的投準(zhǔn)和躲閃能力。
2、培養(yǎng)幼兒對投擲活動的興趣，以及與同伴竟?fàn)?、合作的意識。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
【活動準(zhǔn)備】
音樂磁帶《甩蔥歌》、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、紅綠標(biāo)記等。
【活動過程】
一、開始部分。
1、聽口哨聲，幼兒一路縱隊走步入場。
2、熱身運(yùn)動：我們一起動起來吧！（聽音樂師幼一起隨音樂做動作）
二、基本部分。
（一）學(xué)一學(xué)
1、情景導(dǎo)入：寶貝們有好多羊羊被大灰狼抓去了，我們怎么救小羊呢？看，我?guī)砹耸裁?？（教師出示沙包）對，今天我們就用沙包來打敗大灰狼?/p>
2、小朋友用沙包去試試吧，看看誰的.辦法好？
（1）幼兒自由探索沙包（教師觀察）
（2）聽到哨聲立即回到紅線上排成一列橫隊，告訴老師你想到了什么辦法？（請2名幼兒示范一下動作）
（3）剛才小朋友的辦法真好（扔），今天我們就來學(xué)投擲的新本領(lǐng)。
教師示范講解動作要領(lǐng)：投擲兒歌：小沙包，放耳邊。小胳膊架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。
（3）幼兒拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。
（4）請投的遠(yuǎn)的幼兒示范說說：自己是如何投擲？你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠(yuǎn)？比較出投的遠(yuǎn)的方法。教師小結(jié)：我們剛剛學(xué)會了肩上揮臂投擲的本領(lǐng)，我們趕快去消滅大灰狼吧！
（5）講解任務(wù)規(guī)則：這是大灰狼的家，我們拿好武器先來消滅第一只吧，聽好哨聲一起用力喲?。ㄒ┙又鴾?zhǔn)備消滅第二只，來一起來，準(zhǔn)備投！
（二）喂食物
1、小朋友的本領(lǐng)真大，把大灰狼消滅了，小羊餓了，我們快去給小羊喂草吧！
2、講解任務(wù)規(guī)則：一定要投過線，小羊才能吃到，第一次先練習(xí)一次，第二次進(jìn)行比賽。
（1）幼兒第一次練習(xí)喂食物。
（2）兩隊比賽：看哪一隊喂得多教師小結(jié)：數(shù)數(shù)喂的小草誰多誰就勝利。
（三）躲貓貓游戲：
1、我們剛剛幫助了羊羊，很快樂，下面我們一起玩?zhèn)€躲貓貓的游戲。
2、講解游戲規(guī)則：紅隊的小朋友對準(zhǔn)綠隊投，綠隊的小朋友要學(xué)會保護(hù)自己可以左、右、前、后蹲下或跳起躲閃避讓，不能讓紅隊的小朋友投中哦（反之也一樣）
3、教師請一名幼兒合作示范玩法。
4、幼兒反復(fù)游戲多次。教師小結(jié)：表揚(yáng)投準(zhǔn)的、會躲閃的幼兒。
三、結(jié)束部分。
1、今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，消滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能干！
2、大家也累了，幼兒坐下休息幼兒互相捏捏腿，捶捶背，活動結(jié)束。（放音樂）
【活動反思】
本課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了合作活動。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。
課前我一直擔(dān)心學(xué)生會“出洋相”，一個擔(dān)心是：能否放手讓學(xué)生小組自主活動？但在課堂上四個學(xué)生小組都出乎我意料的有序地展開了活動。由此我認(rèn)識到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個擔(dān)心是器材問題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會影響到學(xué)生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會限制學(xué)生投擲效果的展開，但在經(jīng)過師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動作有了感性和理性的認(rèn)識，相同的投擲紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我鼓勵學(xué)生努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。
幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計及反思篇八
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作，知道側(cè)身揮動手臂從肩上投準(zhǔn)目標(biāo)。
2、大膽參與體育游戲，體驗活動帶來的成功和快樂。
【活動準(zhǔn)備】
沙包若干、椅子3把、三張怪獸圖片、小樹2棵、長凳2把、鉆圈2個、勇士獎?wù)氯舾伞?/p>
【活動過程】
一、開始部分(熱身運(yùn)動)
小小勇士，今天我們有一項很重要的任務(wù)，在接受任務(wù)之前，讓我們先來活動活動身體吧。準(zhǔn)備好了嗎?
二、基本部分。
1、練習(xí)肩上揮臂動作。
(1)小勇士們，想知道今天的任務(wù)是什么嗎?告訴你們，我們的任務(wù)是打敗怪獸，你們有信心嗎?
(2)出示“炸彈”。看，這是我給你們準(zhǔn)備的炸彈，誰來說說可以怎么用這些炸彈?
(3)個別幼兒示范。那誰來試試呢?
(4)教師小結(jié)：扔炸彈的時候要先側(cè)身，然后揮動手臂從肩上把炸彈用力地扔向怪獸?？?，我也來試一次。
2、幼兒分組練習(xí)肩上揮臂動作。
(1)在原地徒手練習(xí)?？辞宄藛?那我們一起在原地徒手練習(xí)一次。
(2)分組練習(xí)。看，我為大家準(zhǔn)備了三組練習(xí)場地。你們可以自由選擇一組來練習(xí)，現(xiàn)在就到訓(xùn)練場地上排好對去試一試吧。
(3)教師小結(jié)。
3、幼兒分層次練習(xí)肩上揮臂動作。
(1)分遠(yuǎn)近不一的三組。如果打更遠(yuǎn)的怪獸，你們還能打中嗎?那現(xiàn)在就請你們自由選擇去試試吧。
(2)教師小結(jié)。
4、游戲“打怪獸”。
(1)幼兒“打怪獸”競賽。
(2)獎勵勇士獎?wù)隆?/p>
三、結(jié)束部分(放松運(yùn)動)
小勇士一定累了吧，跟著老師一起來放松放松!
幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計及反思篇九
【活動目標(biāo)】練習(xí)投擲和快速跑的能力。
【活動準(zhǔn)備】沙包若干，布置好場地。
【活動過程】
將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。
游戲開始，教師發(fā)令后，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，（老師）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進(jìn)行，直至全部跑完。最后教師數(shù)一數(shù)各隊圓圈里的沙包數(shù)量，以多者為勝。
【活動規(guī)則】
1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。
2、前后兩人必須拍過手，方可繼續(xù)進(jìn)行。
注意事項：
1、小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的情況變動。
2、如果圈內(nèi)沙包一樣多，則以速度快，守規(guī)則者為勝。
幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計及反思篇十
一年級體育《投擲輕物》教案設(shè)計
一、本課教材：持輕物（小球）正面投擲（第一次課）——水平一
二、指導(dǎo)思想：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師為主導(dǎo)，以活動與游戲為載體，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，讓學(xué)生在所喜愛的活動中學(xué)習(xí)一定的知識，在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作精神、創(chuàng)新精神，提高學(xué)生競爭意識。本課以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展為核心，拋擲為內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)氛圍，把學(xué)生帶入富有想象力的時間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動參與。主教材通過讓學(xué)生先嘗試、展示，教師提示、學(xué)生評價等“先練后導(dǎo)”的方法來掌握動作，在游戲中培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神。
三、教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)動參與目標(biāo)：使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，利用小球來進(jìn)行拋擲，創(chuàng)造安全運(yùn)動。
運(yùn)動技能目標(biāo)：
1、初步學(xué)會持球投的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。
2、使學(xué)生在活動中掌握快速揮臂的投擲方法和規(guī)則。
身體健康目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)。
心理健康目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康地成長。
社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力，以及機(jī)智果斷，遵守規(guī)則，注意安全,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。
四、教材分析：
本課的主教材內(nèi)容是原地正面持輕物(小球球)投擲。該教材是小學(xué)一年級的投擲教材，在田徑教材中占有較大比重，也是小學(xué)生非常喜愛并與生活密切相關(guān)的一項體育活動。它是一種以上肢運(yùn)動為主，結(jié)合下肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，小學(xué)低年級的投擲教材,是一些自然、簡單的滾、拋、擲動作。在教學(xué)中要注意學(xué)生左右肢體的`勻稱發(fā)展，不僅右手投也要左手投。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較容易開展的內(nèi)容。通過投擲活動能夠促進(jìn)學(xué)生上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
五、學(xué)生分析：
一年級的學(xué)生對投擲特別感興趣，課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡游戲，是他們的特點。他們對投擲技術(shù)動作的直接學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點，但他們喜歡自己通過游戲或者和同學(xué)比較來找到好的方法進(jìn)行練習(xí)和學(xué)習(xí)。
六、動作方法：
1、手持輕物(小球)向上拋出后接住。
2、學(xué)習(xí)正面投擲動作：面對投擲方向，兩腳前后開立，左腳在前。手握輕物屈肘于肩上，肘高于肩，手高于頭，眼看前方，向前自然揮臂，將輕物朝前上方投出。
3、利用游戲（星球大戰(zhàn)）進(jìn)行投擲動作的學(xué)習(xí)，以達(dá)到提高學(xué)生練習(xí)興趣的目的。
七、傳授方法：
講解與示范相結(jié)合、展示評價、個人或小組嘗試與實踐、教師總結(jié)。
八、重點與難點：
重點：正面投擲小球的方法：肘高于肩，手高于頭。
難點：動作自然、快速揮臂。
九、教學(xué)過程設(shè)計：
開始部分：跑成圓形隊伍→準(zhǔn)備部分：玩球操→雜技表演：拋接練習(xí)→投過橫繩→學(xué)習(xí)正面投擲動作→打腳尖→投擲游戲：星球大戰(zhàn)→結(jié)束部分：放煙花
幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計及反思篇十一
活動目標(biāo)：
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。 活動重點： 嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。
材料準(zhǔn)備：
1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾?/p>
2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團(tuán)，可樂罐等。
3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。
4、錄音機(jī)一臺。
活動過程：
一、熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等) (教師以游戲語言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。) 教師引導(dǎo)幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。
二、引出游戲主題
1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)
3、引導(dǎo)幼兒做些活動前的準(zhǔn)備 活動(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。
5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠(yuǎn)離小湖)，初步學(xué)會保護(hù)自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”
三、幼兒活動
(一) 打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
3、小結(jié)交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器)
5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。 幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
(二) 尋寶藏(配合柔和的音樂)
鼓勵幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
四、延伸活動
1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?
2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?/p>
4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。
幼兒園體育《投擲》教案設(shè)計及反思篇十二
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2.鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。
3.體驗合作的快樂，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。
教學(xué)過程
(一)準(zhǔn)備部分：
1.隨音樂進(jìn)入場地做熱身運(yùn)動。
2.活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
(二)基本部分：
1.學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試。
(1)兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。
(2)個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。
(3)在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。
(4)分男、女練習(xí)，根據(jù)個人能力自由選擇跨跳。
2.游戲：
(1)借助擺放示意圖進(jìn)行擺放，擺出不同結(jié)構(gòu)層次的材料。
(2)游戲名稱，明確幼兒任務(wù)。
第一次游戲：熟悉路程。(幼兒自選道路)
a用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。
b總結(jié)問題。
第二次游戲：加難度，完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路)
a完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。
b游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。
尊重幼兒的意愿，并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。
(三)結(jié)束部分
1.尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。
2.為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢?
3.聽音樂放松身體，活動結(jié)束回教室。
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