在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
班主任教育格言篇一
1、一個人帶著同伴的顏色。
2、學(xué)生可以犯一百次錯誤，但他們必須耐心地教他們一百次。
3、親其師，信其道，惡其師，瘦其道。
4、任何人都應(yīng)該有自尊、自信、獨立，否則就是奴隸。但自尊不輕，自信不自滿，獨立不孤獨。
5、愛需要力量。愛是一種儲蓄。
6、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一個聰明的班主任。
7、父親和母親既是教師又是教育家；他們不亞于教師；他們是人類智慧的創(chuàng)造者，因為兒子的智慧是在他出生在地球之前，從他父母的根中延伸出來的。
8、道德教育的核心問題是為每個人樹立崇高的人生目標(biāo)。人們似乎每天都在大步走向未來，總是想著未來，關(guān)注著未來。從對社會理想的理解到個人高尚人生目的的形成，這就是教育，首先，是一條漫長的情感教育之路。
9、學(xué)而不思則罔；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
10、教師必須有健康的身體、農(nóng)民的技能、科學(xué)的頭腦、對藝術(shù)的興趣和社會改革的精神。
11、老師的加法是增加梁的橋梁，老師的減法是減少荒涼。
12、教育的目的是使青年人作好終身自學(xué)的準(zhǔn)備。
13、只有一個由受過教育的人組成的國家才能保持自由。
14、鳥兒展翅看大鳥，學(xué)生的成長取決于老師。
15、教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。
16、老師的個人榜樣是年輕人心靈中最有益的陽光，無可替代。
17、隨著世界末日的減少，為什么會知道。
18、我想成為年輕人爬上我肩膀的梯子。
19、一個好的教師的師德作風(fēng)必須有學(xué)生的思想有學(xué)生的立場。
20、讀書是毫無疑問的，必須教有疑問的，有疑問的，但要向無疑問的，到這里就是進步。
21、教師的工作是教書，不僅是傳授知識，而且是教學(xué)生如何做人。
22、當(dāng)你打電話的時候，微笑，別人會感覺到。
23、教育是溫暖的，充滿力量的。
24、發(fā)現(xiàn)的起點是一個問題。聰明的人問得聰明，愚蠢的人問得愚蠢。
25、人的心可以分為兩部分：一部分是好的，另一部分是壞的。善良足以阻止邪惡，它足以遮蔽自治，并為美國的聲譽；假如壞的教育，或者壞的影響，使壞的部分變大，好的部分越來越多地侵蝕，而好的部分是他的奴隸，人們向他吐唾沫。
26、道德教育是第一，欣賞是必不可少的。
27、沒有愛的教學(xué)，就像沒有水的池塘，最終會干涸。
28、啟發(fā)學(xué)生是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
29、每個有自尊的老師都會給學(xué)生一個發(fā)展自尊的機會。
30、修而不見人，故意有天知道。
班主任教育格言篇二
1、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自我。
2 、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
3、不拋棄、不放棄，讓每個孩子都站在愛的天平上。
4 、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
5 、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
6 、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
7 、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
8 、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
9、喜歡孩子，善待孩子。
1 0 、切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
1 1、讓學(xué)生在感興趣的自主活動中進行自主學(xué)習(xí)。
1 2、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
1 3、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
1 4、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
1 5、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
1 6、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
1 7、志不強者智不達，言不信者行不果。
1 8、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
1 9、尊重賞識每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
2 0、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
2 1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
2 2、我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
2 3、要把陽光灑向教室的每個角落。
2 4、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生快樂成長。
2 5、教師要以父母般的情感對待學(xué)生。
2 6、多給學(xué)生一些微笑，多給學(xué)生一些信任，也許，學(xué)生回報給我們的是我們意想不到的東西。
2 7、一切為了孩子，為了一切孩子。
2 8、小鳥展翅看大鳥。學(xué)生成長靠老師。
2 9、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
3 0、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。
班主任教育格言篇三
1、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
2、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。
3、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。
4、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
5、如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造。
6、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
7、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)。
8、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
9、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
10、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
11、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
12、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
13、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入無限的為人民服務(wù)之中去。
14、想，要壯志凌云；做，要腳踏實地。
15、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
16、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
17、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
18、不要隨便給一個人定性。
19、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。
20、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
21、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
22、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
23、循循善誘，誨人不倦的是老師。
24、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
25、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
26、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。
27、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
28、要做人民的先生先做人民的學(xué)生。
29、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
31、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
32、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
33、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。
34、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
35、愛校、愛生是我們職責(zé)。
36、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
37、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
38、給學(xué)生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。
39、表揚用喇叭，批評用電話。
40、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
41、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。
42、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
43、學(xué)習(xí)的最大動力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣。
44、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
45、愛之深，責(zé)之嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛相濟，使每一位學(xué)生健康成長。
班主任教育格言篇四
博學(xué)、耐心、寬容，是我們最基本的素質(zhì)。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
不要簡單地向后進學(xué)生說不。
差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
我們的天職在勇于探索教育。
我們要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
要用心去愛，去教育學(xué)生。
應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
我們最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
燃燒自己，照亮別人。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
天荒地老，教師的童心不泯。
想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
心靈的溝通勝于知識傳遞。
心靈塑造的最佳工程師。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
嚴(yán)是愛，松是害。
要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
班主任教育格言篇五
1、對學(xué)生以鼓勵為主，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，這樣他們才會具有努力向上的動力。
2、德育為首，賞識必不可少。
3、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
4、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
5、用愛心.耐心.細(xì)心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。
6、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
7、關(guān)愛學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
8、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
9、積累，在學(xué)習(xí)中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
10、身教重于言教，看似不教是真教?！獎Ⅺ惷?/p>
11、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
13、用心貼近學(xué)生的生活，用心傾聽學(xué)生的心聲——我們的生活從此豐富多彩！
14、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
15、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生快樂成長。
16、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
17、人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分。
18、修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆。
19、熱愛自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進步。
20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
21、允許學(xué)生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
22、付出不一定有回報，不付出一定不會有回報?！獥钍缯?/p>
23、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
24、要么不做，做就做好?！瓡i
班主任教育格言篇六
1、老師也，以物和比喻教各種道德也。
2、教與學(xué)應(yīng)該是一體的，即師生和諧是魚與水、血與肉的家庭的融合。
3、在教學(xué)上，做教師和學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者和教師。
4、志在道，依德，依仁，游于藝。
5、用三言兩語來表達家庭教育的全部實質(zhì)，就是要我們的孩子對自己嚴(yán)格要求。我似乎夸大了一點，如果他被邀請參加婚禮，即使在場的每個人都喝醉了，他的母親也會相信她的孩子會清醒地回家。
6、從講臺上走下來給學(xué)生們做演講。
7、君子之交如水綠，小人之交如水綠，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄。
8、老師應(yīng)該善于捕捉每個學(xué)生的閃光點。
9、教學(xué)的藝術(shù)不在于被教的能力，而在于激勵、覺醒和啟發(fā)。
10、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)該始終是讓年輕人作為一個和諧的人離開學(xué)校，而不是作為一個專家。
11、教師，所以傳道，教導(dǎo)，也困惑。
12、如果學(xué)習(xí)只是模仿，那么我們就不會有科學(xué)，我們就不會有技術(shù)。
班主任教育格言篇七
1、拼搏每一天，充實每一天，快樂每一天。
2、把我們該做的事變成喜歡的事。
3、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
4、對待小伙伴要像春天般的溫暖。
5、讀書使人成為完善的人。
6、讀書習(xí)慣好，終生受益多。
7、淡泊以明志，寧靜以致遠。
8、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
9、沒有懲罰的教育是不完整的教育。
10、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
11、書是人類進步的階梯。讓我們借助這些階梯，攀上科學(xué)的**吧。
12、把班級事情解剖了讓每個孩子有事情可以干，要學(xué)生自愿來干，自愿的基礎(chǔ)上有人監(jiān)督干的情況，監(jiān)督了干不好的要有懲罰措施。
13、人只要不失去方向，就不會失去自己。
14、排隊學(xué)大雁，走路學(xué)小貓，不跑不跳不打鬧，走路向右靠。
15、不向前走，不知路遠；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
16、當(dāng)老師的人做家長的基本原則是在家里不要當(dāng)老師。
17、勤讀書，利于腦；多學(xué)習(xí)，利于己。
18、人的才能不都表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。
19、少壯不努力，老大徒傷悲。
20、請不要讓嘀嗒嘀嗒成為水池的主旋律。
21、天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。
22、我們的班級生活應(yīng)該為孩子們留下溫馨的記憶。
23、校長不能過分干涉老師的工作方法，包括批評。
24、時時有事做，事事有時做。
25、有時寫檢查是教育學(xué)生撒謊。
26、學(xué)生愿意改正了，為什么要懲罰呢？
27、對于勇士來說，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進的動力。
28、人不可能永遠生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們終生。
29、人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
30、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)比賽活動等至少某方面有揚眉吐氣的機會和表現(xiàn)，也就是在某方面露臉。
班主任教育格言篇八
1、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
2、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
3、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
4、教師要常常把別人的失誤當(dāng)成自己的教訓(xùn)。
5、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
6、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
7、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
8、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
9、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
10、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
11、只有受過教育的人才是自由的。
12、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。
13、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。
14、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
15、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
16、大德不官，大道不器，大信不約。
17、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
18、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
19、鼓勵使人進步，批評使人懈怠。
20、熱愛自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進步。
21、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。
22、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
23、教師要融于師生的相互理解中。
24、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。
25、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。
26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
27、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
28、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
29、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
30、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
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