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班主任教育格言篇一
1、一個(gè)人帶著同伴的顏色。
2、學(xué)生可以犯一百次錯(cuò)誤，但他們必須耐心地教他們一百次。
3、親其師，信其道，惡其師，瘦其道。
4、任何人都應(yīng)該有自尊、自信、獨(dú)立，否則就是奴隸。但自尊不輕，自信不自滿，獨(dú)立不孤獨(dú)。
5、愛(ài)需要力量。愛(ài)是一種儲(chǔ)蓄。
6、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一個(gè)聰明的班主任。
7、父親和母親既是教師又是教育家；他們不亞于教師；他們是人類智慧的創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔凼窃谒錾诘厍蛑?，從他父母的根中延伸出?lái)的。
8、道德教育的核心問(wèn)題是為每個(gè)人樹(shù)立崇高的人生目標(biāo)。人們似乎每天都在大步走向未來(lái)，總是想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。從對(duì)社會(huì)理想的理解到個(gè)人高尚人生目的的形成，這就是教育，首先，是一條漫長(zhǎng)的情感教育之路。
9、學(xué)而不思則罔；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
10、教師必須有健康的身體、農(nóng)民的技能、科學(xué)的頭腦、對(duì)藝術(shù)的興趣和社會(huì)改革的精神。
11、老師的加法是增加梁的橋梁，老師的減法是減少荒涼。
12、教育的目的是使青年人作好終身自學(xué)的準(zhǔn)備。
13、只有一個(gè)由受過(guò)教育的人組成的國(guó)家才能保持自由。
14、鳥(niǎo)兒展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生的成長(zhǎng)取決于老師。
15、教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。
16、老師的個(gè)人榜樣是年輕人心靈中最有益的陽(yáng)光，無(wú)可替代。
17、隨著世界末日的減少，為什么會(huì)知道。
18、我想成為年輕人爬上我肩膀的梯子。
19、一個(gè)好的教師的師德作風(fēng)必須有學(xué)生的思想有學(xué)生的立場(chǎng)。
20、讀書(shū)是毫無(wú)疑問(wèn)的，必須教有疑問(wèn)的，有疑問(wèn)的，但要向無(wú)疑問(wèn)的，到這里就是進(jìn)步。
21、教師的工作是教書(shū)，不僅是傳授知識(shí)，而且是教學(xué)生如何做人。
22、當(dāng)你打電話的時(shí)候，微笑，別人會(huì)感覺(jué)到。
23、教育是溫暖的，充滿力量的。
24、發(fā)現(xiàn)的起點(diǎn)是一個(gè)問(wèn)題。聰明的人問(wèn)得聰明，愚蠢的人問(wèn)得愚蠢。
25、人的心可以分為兩部分：一部分是好的，另一部分是壞的。善良足以阻止邪惡，它足以遮蔽自治，并為美國(guó)的聲譽(yù)；假如壞的教育，或者壞的影響，使壞的部分變大，好的部分越來(lái)越多地侵蝕，而好的部分是他的奴隸，人們向他吐唾沫。
26、道德教育是第一，欣賞是必不可少的。
27、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，就像沒(méi)有水的池塘，最終會(huì)干涸。
28、啟發(fā)學(xué)生是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
29、每個(gè)有自尊的老師都會(huì)給學(xué)生一個(gè)發(fā)展自尊的機(jī)會(huì)。
30、修而不見(jiàn)人，故意有天知道。
班主任教育格言篇二
1、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自我。
2 、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
3、不拋棄、不放棄，讓每個(gè)孩子都站在愛(ài)的天平上。
4 、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
5 、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，愉悅自我的人生。
6 、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
7 、用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
8 、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
9、喜歡孩子，善待孩子。
1 0 、切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
1 1、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
1 2、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
1 3、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
1 4、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
1 5、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
1 6、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
1 7、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。
1 8、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
1 9、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
2 0、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
2 1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
2 2、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
2 3、要把陽(yáng)光灑向教室的每個(gè)角落。
2 4、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
2 5、教師要以父母般的情感對(duì)待學(xué)生。
2 6、多給學(xué)生一些微笑，多給學(xué)生一些信任，也許，學(xué)生回報(bào)給我們的是我們意想不到的東西。
2 7、一切為了孩子，為了一切孩子。
2 8、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
2 9、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(zhǎng)。
3 0、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
班主任教育格言篇三
1、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之融合。
2、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。
3、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。
4、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
5、如果沒(méi)有好奇心和純粹的求知欲為動(dòng)力，就不可能產(chǎn)生那些對(duì)人類和社會(huì)具有巨大價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造。
6、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
7、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
8、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
9、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
10、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
11、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
12、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
13、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。
14、想，要壯志凌云；做，要腳踏實(shí)地。
15、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
16、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
17、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
18、不要隨便給一個(gè)人定性。
19、沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。
20、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
21、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過(guò)。
22、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
23、循循善誘，誨人不倦的是老師。
24、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
25、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
26、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。
27、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
28、要做人民的先生先做人民的學(xué)生。
29、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
31、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
32、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
33、因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
34、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
35、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
36、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
37、居處必恭，步立必正，視聽(tīng)必端，言語(yǔ)必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書(shū)必專。
38、給學(xué)生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。
39、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
40、教育兒童通過(guò)周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
41、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。
42、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
43、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。
44、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。
45、愛(ài)之深，責(zé)之嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
班主任教育格言篇四
博學(xué)、耐心、寬容，是我們最基本的素質(zhì)。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
我們的天職在勇于探索教育。
我們要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
我們最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
燃燒自己，照亮別人。
師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)--教師。
天荒地老，教師的童心不泯。
想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
心靈塑造的最佳工程師。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
班主任教育格言篇五
1、對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣他們才會(huì)具有努力向上的動(dòng)力。
2、德育為首，賞識(shí)必不可少。
3、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
4、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
5、用愛(ài)心.耐心.細(xì)心把每顆心串連起來(lái)，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。
6、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
7、關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。
8、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
9、積累，在學(xué)習(xí)中積累，有實(shí)踐中積累，在反思中積累。
10、身教重于言教，看似不教是真教?！?jiǎng)Ⅺ惷?/p>
11、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
13、用心貼近學(xué)生的生活，用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲——我們的生活從此豐富多彩！
14、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
15、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
16、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
17、人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分。
18、修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
19、熱愛(ài)自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進(jìn)步。
20、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
21、允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
22、付出不一定有回報(bào)，不付出一定不會(huì)有回報(bào)。——楊淑真
23、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
24、要么不做，做就做好?！瓡?huì)鎖
班主任教育格言篇六
1、老師也，以物和比喻教各種道德也。
2、教與學(xué)應(yīng)該是一體的，即師生和諧是魚(yú)與水、血與肉的家庭的融合。
3、在教學(xué)上，做教師和學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者和教師。
4、志在道，依德，依仁，游于藝。
5、用三言兩語(yǔ)來(lái)表達(dá)家庭教育的全部實(shí)質(zhì)，就是要我們的孩子對(duì)自己嚴(yán)格要求。我似乎夸大了一點(diǎn)，如果他被邀請(qǐng)參加婚禮，即使在場(chǎng)的每個(gè)人都喝醉了，他的母親也會(huì)相信她的孩子會(huì)清醒地回家。
6、從講臺(tái)上走下來(lái)給學(xué)生們做演講。
7、君子之交如水綠，小人之交如水綠，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄，小人之交如水薄。
8、老師應(yīng)該善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
9、教學(xué)的藝術(shù)不在于被教的能力，而在于激勵(lì)、覺(jué)醒和啟發(fā)。
10、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)該始終是讓年輕人作為一個(gè)和諧的人離開(kāi)學(xué)校，而不是作為一個(gè)專家。
11、教師，所以傳道，教導(dǎo)，也困惑。
12、如果學(xué)習(xí)只是模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，我們就不會(huì)有技術(shù)。
班主任教育格言篇七
1、拼搏每一天，充實(shí)每一天，快樂(lè)每一天。
2、把我們?cè)撟龅氖伦兂上矚g的事。
3、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開(kāi)拓了一條創(chuàng)造之路。
4、對(duì)待小伙伴要像春天般的溫暖。
5、讀書(shū)使人成為完善的人。
6、讀書(shū)習(xí)慣好，終生受益多。
7、淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。
8、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
9、沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。
10、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。
11、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讓我們借助這些階梯，攀上科學(xué)的**吧。
12、把班級(jí)事情解剖了讓每個(gè)孩子有事情可以干，要學(xué)生自愿來(lái)干，自愿的基礎(chǔ)上有人監(jiān)督干的情況，監(jiān)督了干不好的要有懲罰措施。
13、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。
14、排隊(duì)學(xué)大雁，走路學(xué)小貓，不跑不跳不打鬧，走路向右靠。
15、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
16、當(dāng)老師的人做家長(zhǎng)的基本原則是在家里不要當(dāng)老師。
17、勤讀書(shū)，利于腦；多學(xué)習(xí)，利于己。
18、人的才能不都表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。
19、少壯不努力，老大徒傷悲。
20、請(qǐng)不要讓嘀嗒嘀嗒成為水池的主旋律。
21、天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
22、我們的班級(jí)生活應(yīng)該為孩子們留下溫馨的記憶。
23、校長(zhǎng)不能過(guò)分干涉老師的工作方法，包括批評(píng)。
24、時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。
25、有時(shí)寫檢查是教育學(xué)生撒謊。
26、學(xué)生愿意改正了，為什么要懲罰呢？
27、對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。
28、人不可能永遠(yuǎn)生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們終生。
29、人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。
30、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)等至少某方面有揚(yáng)眉吐氣的機(jī)會(huì)和表現(xiàn)，也就是在某方面露臉。
班主任教育格言篇八
1、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
2、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
3、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。
4、教師要常常把別人的失誤當(dāng)成自己的教訓(xùn)。
5、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
6、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
7、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
8、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
9、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
10、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
11、只有受過(guò)教育的人才是自由的。
12、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
13、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。
14、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
15、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
16、大德不官，大道不器，大信不約。
17、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
18、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
19、鼓勵(lì)使人進(jìn)步，批評(píng)使人懈怠。
20、熱愛(ài)自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進(jìn)步。
21、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。
22、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
23、教師要融于師生的相互理解中。
24、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)以身作則來(lái)教育人的平常人。
25、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。
26、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
27、與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
28、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
29、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
30、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
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