總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
小學年級組工作總結篇一
時光荏苒，白駒過隙，期末在不知不覺中又悄悄來臨了?；仡欉@一學期以來，我們一年級組在學校領導的關懷和領導下，認真學習，努力鉆研教育教學理論，團結協(xié)作，堅守崗位，自覺創(chuàng)新，做好各自的本質工作，圓滿完成了學校布置的各項任務。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期我們組的工作總結如下：
“一年之計在于春，一日之計在于晨。”凡事預則立，不預則廢。一年級教育教學工作頭緒繁雜，早規(guī)劃、早安排、早決策、早落實，就會獲得教育教學的主動權。我們針對學生閱讀能力差、計算能力低等情況，提出了語文以課內閱讀與課外閱讀相結合，擴大閱讀量，注重內化和積累為重點，加強語言文字的訓練；數學狠抓口算的速度與正確率，著力培養(yǎng)學生的思維能力。
由于一年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，我們一年級組各班、科任老師積極配合，能夠時刻注意對小朋友的各項行為習慣嚴格要求，加強對學生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學生的良好道德行為規(guī)范。如朱虹老師每天很早就來到學校，帶領孩子們把各班教室的門打開，讓孩子們養(yǎng)成到校早讀書的好習慣。其余5位老師，每天能及時到崗到位做好護導工作，帶領孩子做好文明、有趣的課間游戲。一學期下來，無一起安全事故發(fā)生。
“學高為師，身正為范”，經過將近一學期的整合，整個低年段的教師隊伍顯示出了良好的精神風貌，煥發(fā)出強大的生命力。作為年級組長，我體會到了，要當好管理者，就要先做好服務者。因此在這個學期初，我將自己定位在“服務第一位”上，想教師之所想，急教師之所急，團結年級組全體教師，認真聽取年級組教師的意見，關心每一位同事，協(xié)調各種關系，做好對年級組老師的服務工作。
本年級組的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師主任的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。老師們的敬業(yè)精神讓我感動，特別是準備“一年級家長開放日活動”時，也讓我體會到了集體的`力量。從任務下達開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長展示了優(yōu)美的班級文化布置，更向家長展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素質。在平時，大家更是主動問候、互相幫助，如積極的為辦公室老師打開水、做好衛(wèi)生打掃工作，遇到搭班老師請假，及時幫助做好各項工作等等，在點點滴滴的小事中融入了絲絲溫情。
辦公室是反映學校師表形象的重要窗口，良好的辦公環(huán)境對強化師德建設、陶冶教師情操、提高工作效率、展示教師風采、樹立學校形象起到積極的作用。為創(chuàng)造整潔美觀的辦公環(huán)境，營造健康和諧、積極向上的工作氛圍，開學伊始，我們一年級組便制定出辦公室辦公規(guī)章制度。每位老師也都能對照要求，認真的執(zhí)行。通過老師們的努力，做到了：
1。辦公室布置簡樸、大方、整潔；
2。辦公桌上書籍、作業(yè)本等物品擺放整齊；
3。辦公室制訂值日輪流表，明確值日職責，并張貼上墻；
4。各類通知、公告及時上墻，并及時組織本辦人員認真學習制度、文件，傳達學校臨時性通知。
5。上班時間不在辦公室上網聊天、玩電腦游戲等娛樂活動；
6。嚴格執(zhí)行學校作息時間，外出辦好相關手續(xù)；
7。不在上班期間隨意串崗，不做與工作無關的私事；
8。做好辦公室及門口清潔衛(wèi)生工作，及時清理垃圾，衛(wèi)生用具擺放整齊；
9。愛護、保管好室內公共財產，注意節(jié)約用水用電，做到人走燈滅，并及時關閉門窗。
1。堅持理論學習，認真撰寫論文。教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。
2。積極參加和開展教研活動。
我組老師積極參加校各級部門組織的教研活動。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽課、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽課、評課活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。如：數學組萬媛老師參加區(qū)級公開課時，徐婷老師積極研習教材，協(xié)同備課、準備教具。語文組三備活動時，全體語文老師一起研讀教材、分析學情、探討有效的教學策略，大家在備課討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花，真正達到了“集思廣益，博采眾長”的集體備課效果。
“嚴師出高徒”，沒有規(guī)矩，不成方圓。“嚴”是做好教育教學工作的根本。教育方針、教育法規(guī)和上級文件精神嚴格執(zhí)行；學校制定的各項規(guī)章制度嚴格落實；各項教育、教學任務有布置、有落實；教學環(huán)節(jié)嚴格管理；“嚴”成為一年級組教師的自覺行動。
從開學的新生入學，到瑣碎的新生辦卡；從年度初的每班人數匯總、年報，到學期結束的教學大檢查、學期結束工作；從學籍卡的清理，到生與卡的一一對應；從一張張表格的發(fā)放，到一份份如數收回；從期中期末考試的安排，到試卷的分析、成績的匯總；從教師的備課、上課，到布置和批改作業(yè)。從每周聽寫、口算次數、教學后記，到五認真的檢查。一項項工作都在揮汗如雨的勞作里完美作結，更讓人感動的是，在臨近期末的作業(yè)學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語，蓋著可愛的卡通激勵章。在期末考試臨近的這些天，老師們放學了還在和學生一起研究，一起學習，這里既有年輕的老師，也有年長的老師。
我組教師還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。徐婷老師第五期市級課題《小學中年級數學閱讀能力提升策略的研究》順利結題并獲三等獎；論文《重視“讀中悟、悟中讀”的訓練》獲市二等獎；論文《小學生數學閱讀能力提高的策略》獲全國教育教學優(yōu)秀論文評選一等獎；指導學生夏玟的習作《正月十六爬城墻》發(fā)表在《南京晨報》；并在?！拔逅谋鼻嗄杲處熅C合素養(yǎng)大賽中獲一等獎。詹文老師開設區(qū)級展示課《我應該感到自豪才對》；論文《三年級寫作入門初探》在全國教師教育優(yōu)秀論文評選中獲一等獎；論文《習作起步教學的幾點嘗試》發(fā)表在《教育研究與實驗》雜志上；在雨花臺區(qū)教育科學“十一五”規(guī)劃第四期“個人課題”研討會上，作《小學三年級寫作入門的初步實踐》專題匯報交流；指導學生作文《朝天宮半日游》、《四季的發(fā)現(xiàn)》、《正確認識“鹽荒”》發(fā)表在《南京晨報》上；第六期市級課題成功申報，一篇教學案例獲市級二等獎。袁苑老師論文《漢語之行始于拼音》發(fā)表于《當代教育參考》；論文《讓樂寫之花悄悄綻放芻議一年級寫話教學的現(xiàn)狀與策略》發(fā)表于《現(xiàn)代教師與教學》；論文《充分“對話”讓語文課堂充滿活力》發(fā)表于《現(xiàn)代教育信息》；論文《抓住“瞬間”時機，點燃智慧“火花”》獲得市級二等獎。莫蓉蓉老師所帶四（1）中隊被評為南京市紅旗中隊，南京市“書香班級”，莫老師被評為“書香班主任”；一篇論文發(fā)表在《南京教育》上，三篇論文分獲省、市一二等獎；并被聘為國家級課題“科學識字”科研人員；萬媛老師于本學期開設了《5以內的減法》區(qū)級公開課，獲得一致好評。
愛學生是教師最基本的品質。俄羅斯文學家列夫托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師”?？梢哉f，愛是一種巨大的教育力量，是溝通思想的橋梁。作為教師，只有具備了深厚的愛生之情，才會時刻把學生放在心上，只有為教育學生不惜嘔心瀝血，學生才會向教師敞開自己的心扉，用全心來接受教師的愛。一年級的學生是剛剛從幼兒園上來的孩子，他們要我們付出更多關愛。在平時的教學生活中，我們都會這樣做：遇到有的同學肚子不舒服，把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學感冒了，用手摸摸學生的額頭，試一試他是否發(fā)燒；有時遇到同學值日不認真，拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學進步了，送上一句鼓勵的話語；遇到學生來問問題，能積極友善的回答；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學，幫放學時匆忙穿衣服的同學拉上拉鏈；為考試比較好的同學獎勵一枝鉛筆、一塊橡皮……。教育無小事，事事都育人。一年級老師做到了，在這些數不清的細節(jié)中，我們用慈母般的心培育著每個孩子。我想，教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
總之，一個新的學期又是一個新的起點，一個充滿希望的未來值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發(fā)進?。晃覀儗⒃趧?chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新；我們將積極前進，迎接挑戰(zhàn)。
小學年級組工作總結篇二
緊張而忙碌的一學期的工作已經結束，在這一學期里我組的老師們在校領導的直接領導下，本著安全第一的指導思想、以學生健康發(fā)展為中心，以學生主體地位為目標的工作思路，順利地完成了各項工作。所作的工作感覺真是不可思議，也就應了這句話，只有不想做的事，沒有做不了的事。下面就將工作情況總結一下，以便在今后工作和教學中不斷進步和提高。
我們每一位老師，為了上好一節(jié)高效的課，教學中都本著立足本崗，針對各學科的特點和學生年齡特征、心理發(fā)展規(guī)律、興趣愛好等，奉獻給學生一個快樂、開放、互動、自主、探究的教學課堂。
具體做法：
1、了解學生、認真?zhèn)湔n，認真學習課程標準，深鉆教材，立足學生發(fā)展，從學生的角度來考慮教學。我們深知要備好一節(jié)高效的課，就必須了解學生。了解學生主要是了解學生的思想情況和知識基礎，同時還要了解各個學生的身體條件、意志品質等方面的特點，差異及存在的問題。從學生實際出發(fā)，制定教學要求，根據孩子們好動，愛玩的特點，我把教材內容利用游戲的形式展現(xiàn)在課堂上，這些游戲本身又具有很大的趣味性，同時針對性很強，而且又是貫徹素質教育的基本手段。既能培養(yǎng)學生的基本活動能力，又能鍛煉身體。心理、及動手、動腦能力，可為學生的今后成長發(fā)展打下良好的基礎。
2、課上的情景的設計激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，提高了學生的學習興趣和主動參與訓練的積極性，完成了教學目標。李小玲老師是一年級一班的班主任也是我組典型的代表，她工作認真負責，每天第一個到達學校，指導后進生學習。
為了更加豐富大課間活動內容，根據學生的愛好，為學生搭設了鍛煉的平臺和展示的空間。
總之，我們在這一學期樣樣都是從學校的的實際出發(fā)，為了學校的整體工作著想，本著在我想到的該我做的力爭達到最好，不讓任何失誤發(fā)生在我的身上。雖然我付出很多，但是看到我們成績我們感到很欣慰也很自豪。
小學年級組工作總結篇三
有這樣的一批人，他們愛多彩的生活，愛神圣的教育事業(yè)，更愛天真可愛的學生，那就是我們一年級26位教師。九月，我們迎來了一批天真無邪的孩子。一個班76個小蘿卜頭，的確讓我們有些許的害怕。但是，從開學第一天起，我們全體老師就下定決心，要用我們細致的付出打好頭陣，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)孩子們濃厚的學習興趣，讓孩子們快樂地開始小學生活。
一年級的班容量大，孩子年齡小，教育教學的正常開展的確需要大家付出雙倍的努力。一個學期過去了，我們更多的是收獲和快樂。這一切都源自于我們有一位智慧的長者——沈瓊花主任。沈主任帶領我們不斷克服困難，積極向上。
這批一年級的學生家長組成主要有三類，名副其實的獨生子女八零后的父母，農村進城的家長，二胎孩子的家長也比往年要多。大家都有一個共同的感受，與家長溝通，教育孩子都顯得要困難很多。沈主任常常教育我們，無論是對年級組的老師，還是對待家長，我們要多換位思考，多體諒。難溝通，更是要溝通，這樣才能讓家長更了解我們的付出，了解我們的教育方法。所以，即使常常有年輕氣盛的家長沒有弄明事由就來找老師發(fā)火，最終都能滿意地離開學校。
從開學第一天起，十一位班主任基本上都是七點十分左右到校，分發(fā)早點，指導學生收發(fā)作業(yè)，指導學生打掃衛(wèi)生，十分鐘天天講，然后開始一天的課程。從七點十分到八點十分，在語文辦公室都看不到任何一個班主任的身影。每天早晨，他們都呆在教室，一個小時的忙忙碌碌，班級各項工作正常運轉，他們才能安心回到辦公室，繼續(xù)一天的教學工作。
一天如此，一個星期如此，一個月依然如此，一個學期過去了，他們日復一日地重復著簡單而繁忙的工作。特別是廖向群、王麗玲、吳堯玲、劉玲蘭、楊菊、程嫄、王波卿等老師，他們是全心全意為班上的70多位孩子在默默付出。每當看到孩子有一丁點的進步和變化，大家都開心地像孩子一樣，在辦公室一起快樂地分享自己學生的成長故事。
正是因為老師們辛勤的付出，開學不久的路隊比賽，孩子們早已走的有模有樣。一學期匆匆過去了，孩子們長大了，也可以自己管理班級，小干部們也能在老師不在的時候安排班級大小事情了。作為一年級的班主任， 我們感到無比的欣慰。一分耕耘，一分收獲，相信只要我們繼續(xù)努力，孩子們會越來越棒的!
每一天，我們都是忙忙碌碌的，周旋在這些小蘿卜頭的身邊。但是做好常規(guī)教育教學的同時，我們依然善于鉆研，善于思考。
在王麗玲和蔡黎兩位認真負責的教研組長的帶領下，語數教研組的研討活動持續(xù)開展。語數老師都積極上好先行課，并積極參加聽評活動。平時在辦公室，遇到疑難問題，大家都積極討論，總希望能夠找到更好的教育方法，讓孩子們學得更輕松，學的更扎實。語文教師常常討論，提前閱讀，提前讀寫的教學方法，數學老師常常討論思維訓練的小辦法。一年級的教學內容雖簡單，但是我們希望盡最大的努力激活學生的思維，開闊學生的眼界。
在達標課活動中，吳娟、胡莉、劉玲蘭等老師都虛心請教，王麗玲作為教研組長主動和上課教師探討教學設想，為他們出謀劃策。劉玲蘭老師的立標課獲得聽課教師好評。吳娟老師榮獲低年級組第一名，胡莉老師榮獲二等獎。點點滴滴的成績，都能給大家?guī)砬斑M的動力。
姚萍老師本學期赴黃石參加國培教育，雖然出差在外，常常心系班級。常常與頂崗教師聯(lián)系，指導教學方法和班級管理方法。偶爾周末回家，姚老師還會來學校，幫助頂崗教師完成班主任工作。
三個月的學習，王麗玲老師兼任了年級輔導員的工作。作為語文教研組長和班主任，又兼任年級輔導員，工作量可想而知。但是王老師從無怨言，每天依然笑容滿面，用她的朝氣感染著年級組的每一個人，更用她的智慧把所有工作都安排的井井有條，班主任工作，教學工作都組織的有聲有色。正因為大家都有一種主人翁的意識，才能保障各項工作的正常運轉。
本學期，我們一年級組老師也取得了點點滴滴的成績。柯玲的論文《一場以賽，一場歷練》榮獲湖北省一等獎，柯玲被湖北省教研室評為第三屆優(yōu)秀教師。蔡黎老師的優(yōu)質課榮獲湖北省二等獎。付波老師的論文獲省級一等獎，程媛老師的論文獲省級一等獎，侯建梅老師的論文獲市級獎，黃毅玲老師執(zhí)教的美術課榮獲安陸市一等獎， 劉玲蘭老師的立標課取得了校級傲人的成績，吳娟老師的達標課獲校級一年級組一等獎，胡莉老師獲校級二等獎，黃萍老師的課件獲市級獎，等等，這所做的一切只為用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”。
孩子是希望，孩子是未來!作為一年級的教師，我們會用我們百倍的努力，用心教育好我們的學生!
小學年級組工作總結篇四
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里，我們初一年級組在校長室的領導下，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結如下：
作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯(lián)系。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們初一學生的整體素質。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現(xiàn)問題的班級大家一起出主意，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量，在學習中和他們一起在學生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創(chuàng)新地做好各項工作，鼓勵他們不僅做好自己的份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學期，按照級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：
（1）抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據，定期進行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。
（2）順利舉行兩次月考。分別于三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考。并召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。
（3）抓好兩個階段時間的調配管理與利用，一是早讀課，二是小自習的利用效率，提高小自習的效率。
（4）開展培優(yōu)補差的工作。
（5）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中考、月考為契機，如開了以學習經驗交流為內容的主題班會。
（5）以學校大學科建設為抓手，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節(jié)，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現(xiàn)代化技術的運用，能注重學生的個性發(fā)展，注意學生綜合素質與能力的提高，能入時了解教學信息反饋，及時處理。
（6）集體備課將根據大學科的要求，建章立制，規(guī)定時間，規(guī)定地點，統(tǒng)一形式，備出質量，形成特色。
（7）年級組還嚴格考勤， 明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制，嚴查老師脫崗、及隨意調課現(xiàn)象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組里存在的問題，提出解決的方法，強化本組教師主人公意識，使初一年級組形成了務實、嚴謹、團結、進取的優(yōu)秀集體。
作為剛進入初一年級的新生，經過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態(tài)度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養(yǎng)學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋；每月有評比。
加強對行為偏常學生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發(fā)點，杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。建議采用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，通過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強后盾，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案，以利對學生進行深入研究。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現(xiàn)象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會，加強與家長的聯(lián)系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
為了更好地教學，加強業(yè)務學習，組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中，年級組一定鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學生、研究教法、研究練習、研究考試。積極參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的內容，所接觸的學生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境相結合，具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓勵。
以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時的德育教育工作，培養(yǎng)同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生，學生的兩操等工作。
總之，經過級組全體老師的共同努力，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強，學習方法有待于改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協(xié)作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學令人擔心。還有學校制度執(zhí)行不嚴，個別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：
（1）繼續(xù)加強學生的五項德育常規(guī)；
（2）加強學生的行為習慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育；
（3）加強學生學習方法的引導和培訓；
（4）加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。
小學年級組工作總結篇五
本學期已接近尾聲，我們小學組各項工作力爭做到有效、踏實、進步，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
1、本學期主要的教育教學工作重點是安全教育和在減輕學生負擔的同時提高教學質量。安全工作做到天天講，學科質量時時抓。
2、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項教育教學工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學生的規(guī)范放在首位，從學生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日、行為習慣等方面嚴格要求，讓學生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學習。
3、通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。為班級融合奠定基礎。一個好的班集體應該是積極的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學生體驗。我們通過學校開展的課間操比賽、小型體育活動、演講比賽、手抄報及墻報評比，增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，也以此激發(fā)學生的競爭意識。
小學年級組的教師團隊是一個積極向上、團結實干的集體。我們組共有16名教師，他們將我組工作開展得有聲有色。
1、組內事務有條不紊。大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。
2、我組教師積極鉆研教材教法提高教學質量。這學期我組教師們的學術氛圍很濃厚。大家經常討論學生出現(xiàn)的問題和教育學生的方法，以提高我組教學的整體質量。經?？梢娡^教師積極研究教材教法，共同制作多媒體課件。教師積極撰寫教學論文，在教學上認真鉆研，悉心學習。
3、教師講奉獻，不求索取。我們的學生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎上，并沒有落實到寫、會上。老師不得不把大量精力放在學困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分數。
1、對單元測試、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質量分析，對學困生進行了一對一的幫扶工作，落實到每一位教師及學生、召開家長座談會等。各方面反響良好。
2、對學生的教育工作，多從學生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多引導，少說教、少批評。注重學生的全方位指導，讓學生真正收益。
3、注重教師教育教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發(fā)展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡力發(fā)掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務。學校是個大家庭，我們年級組就是一個小家庭，在這里老師們團結友愛，和睦相處，關系融洽，我們各司其職，有事互相協(xié)調，互相提醒，有誰需要幫助，大家都會伸出援助之手，有誰身體不好，大家都會問寒問暖，班級中遇到學生有問題，組里老師見了都會共同教育，對于組里的事總是先征求老師的意見，一旦決定就全力以赴配合，認真完成學校布置的各項任務。“一份耕耘，一份收獲?！蔽覀兿嘈牛褐灰ぬ崒嵉毓ぷ?，團結一致，我們組一定會取得更好的成績。
小學年級組工作總結篇六
花開花落，盤點過去的一學期，低年級組全面深入貫徹學校提出的以不斷更新教育理念，大力推進教育現(xiàn)代化，全面實施素質教育，夯實教育基礎。凸顯學校發(fā)展內涵，提高師生綜合素質，繼續(xù)深化教育改革，優(yōu)化內部管理，追求品質教育，提升學校品位，創(chuàng)建品牌學校的指導思想，在學校的統(tǒng)一領導和指揮下，全組教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作；為發(fā)揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原則，現(xiàn)總結如下：
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。
1、抓好學生的養(yǎng)成教育
好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養(yǎng)成教育作為重點，結合學校四好少年評比，向學生進行常規(guī)教育。隨著年齡的增長，要提高對學生常規(guī)管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設，每班有自己的班訓，針對個別調皮學生，班主任、任課老師積極引導，想對策，通過反復抓，促學生的養(yǎng)成教育進一步得到提高。各班培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風得到好轉，做到周周都有訓練的重點。
2、抓好學生的安全工作
安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。教師遵照帶領學生參加了學校組織的安全教育活動加強了對學生水、火、電安全、活動安全和人身安全教育，進行切實的講解和指導防范措施。認真組織學生學習安全讀本，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。
3、重視學生的學習方法的培養(yǎng)
我們十分重視培養(yǎng)學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進行針對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業(yè)等。對一些后進生進行家校聯(lián)系，提高教育效率。
4、“個性化”班級建設深入開展
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。這學期一開學，我們就非常重視學生的常規(guī)教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規(guī)，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。如一（1）班李天成老師和二（3）班鐘際鳳老師注重培養(yǎng)學生的管理能力，由學生干部維持紀律，既培養(yǎng)了學生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學生自覺學習的良好習慣；一（4）班張靜靜老師和二（5）班魏小青老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人；一（5）班方正霞老師和二（2）班王可桃老師跟得勤，到位率高，從早到晚，不知疲倦地跟在學生的身邊，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理；一（3）班楊葉老師和一（6）班周翠老師就像一位大姐姐，對學生的關懷無微不至，特別是對生病的學生得到了家長的好評。在班主任的帶領下，全體科任老師密切配合，低年級各班良好的班風和學風正在形成。
在“個性化”班級文化建設方面，首先各班于學期初進行了班容班貌的布置，確立了本班班級文化建設，形成了良好的個性化班級氛圍。在此基礎上，針對各班學生的特點，設立了不同形式的班級特色欄，激發(fā)學生奮發(fā)向上的精神。另外，各班還根據學生的興趣愛好，組織學生在午間及課余時間進行各種文體活動，豐富學生的課余生活。
5、抓好學生的一日常規(guī)
學生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開學初，我們低年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)。從學生的坐、立、走到學生的文明禮貌教育；從學生的值日工作到班級的就餐工作；從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業(yè)的習慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們每一位教師充分利用晨會課、班隊課加強學生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人，關心集體。
6、衛(wèi)生工作落實到位
我們認真開展學生的清潔衛(wèi)生教育，重視學生的衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)。低年級的所有老師認真貫徹學校環(huán)保工作精神，把加強環(huán)保工作與德育工作結合起來。為增強孩子們的環(huán)保意識，我們還將品德與生活課的課堂搬到了學校操場上，在老師的帶領下，孩子們主動撿起操場上的垃圾，給花草澆水。一學期下來，衛(wèi)生工作有了很大好轉，特別是亂扔的現(xiàn)象少了。孩子們養(yǎng)成了良好的品德，在每月的評選中人人爭當最佳“環(huán)保小明星”。
7、做好與家長的溝通工作
一是本學期，我們年級通過多種形式加大了校信通的宣傳力度，提升了各班校信通的開通率，做好了與家長的溝通工作。根據規(guī)定要求，部分有個性、有特色的短信受到了家長的好評，充分發(fā)揮了校信通的功效。同時我們利用課余時間進行上門家訪或與家長電話聯(lián)系，讓家長及時了解小朋友在學校時表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。由于老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評。
8、每周例會,抓有實效
每周五的例會已經成了我們不變的習慣。在例會上，年級組傳達本星期的重要工作，班主任及任課老師總結本周教育教學情況，找出存在的不足，制定下周的工作重點。針對問題，制定相應的措施抓有實效。例如:訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使我們的教學活動更加的順利。最基本的，如：課前準備好學習用具，下課后，先將書本換好，擺齊，再將書桌排列整齊，撿干凈地上的垃圾?？此片嵥椋灰纬闪晳T，其實只是隨手而已，什么也不耽誤。學生習慣的養(yǎng)成有快有慢，有時侯我們會覺得學生壞習慣的形成轉瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的。所以我們每位教師都統(tǒng)一要求，齊抓共管,每節(jié)課之間銜接緊密。就拿吃飯來講，安靜有序，吃飯后做值日、看書，學生都知道自己該干什么，因為每位老師的要求都一樣，時間長了學生已經形成了自覺的行為。使學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。
1、重視了教學過程管理
一是定期開展教研活動，明確了活動的內容及效果。二是更加重視了《我的成長腳印》在成就學生素質發(fā)展過程中的導向、激勵作用，強化了過程管理。三是組織了各學科作業(yè)檢查。四是組織年級組長和備課組長進行了課堂教學專項督查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改。五是重視了語、數學科的期中檢測，并就檢測結果進行了詳細的分析。
2、重視了課堂教學研究
扎實開展了教學研討活動。一是加強了個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍。結合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。二是以校視導為契機，加強了語文、數學研究課的反思研討。結合學校的創(chuàng)新杯和信息技術整合大賽，每位教師上一節(jié)研討課，全組教師聽課，集體備課時認真研討，研討時先由執(zhí)教老師說課，說課的重點放在思路、反思和重建上，再由聽課教師評課，評課的重點放在說問題、說改進意見上。三是注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對個別學生提高性指導和后進生的輔導。
3、重視了教科研能力的培養(yǎng)。教育科研是用科學的方法來研究教育的未知領域，探索教育的規(guī)律，是全面提高教師整體素質的重要途徑。因此，年級組內努力搭建開展科研活動的平臺，讓每位老師都能投身于科學研究之中，從而促進自身的發(fā)展，推動學校的課程改革。組織教師積極參加教科研活動，本學期我們年級組有多個區(qū)級“個人課題”順利結題，組織本年級組教師認真撰寫教育教學論文，本學期有多篇論文在省級市區(qū)獲獎。
我們組的工作目標是：“致力于每個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展做好服務工作?！北M力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學生的能力，既教會了學生學習，又教會了學生做人?；顒邮菍W生健康快樂成長的載體。本學期除了組織學生參加學校的各項活動外，我們還根據低年級學生的特點，組織他們開展有意義的活動。本學期開展的活動主要有：
1、別開生面的主題教育活動
班隊活動是對學生進行思想品德教育的基本途徑。一次精心設計的班隊活動所起到的教育作用遠勝于一百次空洞的說教。因此，我們年級十分重視班隊活動發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生自主活動能力。本學期，結合重大節(jié)日等開展了一系列的別開生面的主題教育活動，如“安全牢記心中”，“感恩母親節(jié)”，“文明之花處處開”，“地球是我家”，“我愛您——媽媽（慶三八主題活動）”，“紅領巾心向黨”六一活動等。
2、寫字比賽活動。3月份，我們低年級開展了鉛筆字比賽，通過比賽，讓學生認識到寫字不但是完成作業(yè)，更重要的是一種美的享受。學生認識到字是我們的第二張臉，應該認真，仔細，這樣我們的字才會更加漂亮。最后年級級選出了部分學生的優(yōu)秀作品。
3、講革命英雄故事比賽活動。我校開展“花兒朵朵向太陽”故事大王擂臺賽。來自10多個班級的“故事大王”參加了比賽。本次比賽是學校少先隊根據團區(qū)委文件精神，以紀念中國共產黨90周年的光榮歷史為主題的第二屆故事大王比賽。選手們參賽的故事內容豐富，講述了許多英雄人物感人的事跡，令在座的老師和同學非常感動，引人深思。比賽中，選手們臺風大方，感情真摯，言語流暢。在他們生動的描述下，故事中一個個可敬的人物活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在大家的眼前，隊員中也不時發(fā)出笑聲和掌聲，整個比賽精彩紛呈。
4、組織參加我校各部門開展的一系列活動。如：趣味運動會比賽，武術操、運動會比賽等，我們組教師都能精誠合作，精心準備材料，與學生一起制作。調動了學生的積極參與，師生之間的良好關系得到提升，切實實現(xiàn)了人人得以發(fā)展、提高。
1、同心協(xié)力、和諧相處，是做好各項工作的前提。
本年級組有25位教師，都是站在教學前線。各科任教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
2、高度的工作責任感，是做好各項工作的先決條件。
高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名低年級組組長，我深感肩上責任重大，為了讓學校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。當學校要組織武術操、跳繩比賽、運動會時，我們全年級的教師積極準備，各班主任經常利用班隊課、晨會課加強教育、積極訓練，指導學生做操，體育教師也輔助各班，指導學生做操的動作。幫忙選出合適的運動員參加比賽。學生的各方面素質在比賽中得到了提高。出好每一次黑板報。我們將板報任務當成年級組的形象工程，每一位班主任老師都很重視這個工作。班主任認認真真地出好每一期黑板報，并組織學生認真學習。各位班主任教師強化班級管理，抓好班級管理和路隊的訓練，以及廣播操，眼保健操的訓練，使班級的常規(guī)教育常抓不懈。正是有了這種高度的責任感，低年級組的全體老師在學校組織的各項活動中出色地完成任務，贏得了學校領導一次又一次的表揚。
3、團結協(xié)作，是做好各項工作的保障。
本學期，我們除了做好年級組的計劃工作外，還團結協(xié)作，認真落實并完成了學校所布置的各項任務。年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關的事情，一人外出開會或有事大家代課。值得一提的是，在陳在鳳老師生病期間，嵇世香老師主動承當班主任工作，工作盡心盡責，每天總在七點之前到校，指導學生早讀，打掃，課間活動也能認真指導，從不敷衍，另外還有聞家榮、周世琴、朱維兵、鐘繼鳳、俞立英等都主動代課?？傊湍昙壥且粋€團結向上的集體，教師之間團結和睦，互幫互助，師生之間民主、平等，師生關系融洽。平時，年級教師特別是班主任經常在一起交流教育學生的心得體會，使大家共同分享教育的成果。
存在的問題
雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免地發(fā)現(xiàn)一些問題：
1、學習方面：優(yōu)生面還不夠廣，優(yōu)生的學習積極主動性還不夠。另外，學生的學習自覺性還不夠，學習仍比較被動。
2、常規(guī)方面：一日常規(guī)離自覺的要求還有不少差距。
3、由于我們組教師結構特殊，要么年輕，要么臨近退休，有關教育教學的理論學習還不夠系統(tǒng)。我們有時只顧埋頭做事，而忽略了抬頭看路。對于教學之后的反思還比較欠缺。
4、我們年級組為學生做了很多事情，但對于過程資料的搜集顯得還不夠及時和完善。參與活動，組織開展符合學生年齡特色活動不夠明顯，沒有達到令學生喜歡的程度，班主任在這方面不愛積極開創(chuàng)，沒有班級特色。
改正措施
1、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，更多的學習教育教學理論，只有強大的理論支撐，才會有高質量的教育，更好地注重過程資料的搜集和整理，多寫教育反思和教育論文。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和練習寫話，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。加強對學生進行學習目的性的教育，培養(yǎng)學生學習的積極主動性。同時，對優(yōu)生要傾注更多的關注與關懷，努力擴大優(yōu)生的輔導面，在優(yōu)生中樹立勤學好問的典型，使他們中的優(yōu)秀分子能夠脫穎而出，成為其他學生學習的榜樣。盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
3、在強調到位的同時，要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。同時，對學生中出現(xiàn)的逆反心理要及時疏導，積極尋找對策，妥善處理學生與教師之間的矛盾，將學生的反抗情緒消滅在萌芽狀態(tài)之中。
4、多開展一些富有學生特點的活動，增加班級、年級組的凝聚力。
5、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。
本學期的工作相當多，有成績的取得，也有不足的存在，針對低年級所暴露出來的弊端，爭取下一學期重點抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔，課堂紀律，抓學生的行為習慣和學習習慣，使低年級形成文明向上，團結進取的風氣。
蓄積能量，點燃學生學習的激情。
積累知識，喚醒學生沉睡的智慧。
修行品質，啟發(fā)學生踐行真善美。
傾盡心血，滋潤學生如花的生命。
精彩教學，留給學生思維的空間。
超越自我，引導學生放眼大世界。
小學年級組工作總結篇七
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里，我們初一年級組在校長室的領導下，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結如下：
作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯(lián)系。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們初一學生的整體素質。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現(xiàn)問題的班級大家一起出主意，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量，在學習中和他們一起在學生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創(chuàng)新地做好各項工作，鼓勵他們不僅做好自己的份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學期，按照級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：
（1）抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據，定期進行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。
（2）順利舉行兩次月考。分別于三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考。并召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。
（3）抓好兩個階段時間的調配管理與利用，一是早讀課，二是小自習的利用效率，提高小自習的效率。
（4）開展培優(yōu)補差的工作。
（5）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中考、月考為契機，如開了以學習經驗交流為內容的主題班會。
（6）以學校大學科建設為抓手，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節(jié)，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現(xiàn)代化技術的運用，能注重學生的個性發(fā)展，注意學生綜合素質與能力的提高，能入時了解教學信息反饋，及時處理。
（7）集體備課將根據大學科的要求，建章立制，規(guī)定時間，規(guī)定地點，統(tǒng)一形式，備出質量，形成特色。
（8）年級組還嚴格考勤，明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制，嚴查老師脫崗、及隨意調課現(xiàn)象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組里存在的問題，提出解決的方法，強化本組教師主人公意識，使初一年級組形成了務實、嚴謹、團結、進取的優(yōu)秀集體。
作為剛進入初一年級的新生，經過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態(tài)度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養(yǎng)學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋；每月有評比。
加強對行為偏常學生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發(fā)點，杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。建議采用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，通過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強后盾，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案，以利對學生進行深入研究。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現(xiàn)象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會，加強與家長的聯(lián)系和溝通，力爭限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
為了更好地教學，加強業(yè)務學習，組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中，年級組一定鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學生、研究教法、研究練習、研究考試。積極參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的內容，所接觸的學生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境相結合，具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓勵。
以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時的德育教育工作，培養(yǎng)同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生，學生的兩操等工作。
總之，經過級組全體老師的共同努力，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強，學習方法有待于改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協(xié)作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學令人擔心。還有學校制度執(zhí)行不嚴，個別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：
（1）繼續(xù)加強學生的五項德育常規(guī)。
（2）加強學生的行為習慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育。
（3）加強學生學習方法的引導和培訓。
（4）加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。
小學年級組工作總結篇八
學校二年級組本學期，在校領導的指導和全組教師的通力合作下，二年級組有計劃、有步驟地認真開展了各項工作。
（一）習慣養(yǎng)成與安全教育
1、努力抓習慣養(yǎng)成，促行為規(guī)范。
葉圣陶說："什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣"。好習慣將受益終身。學期初我們就意識到，對于二年級的孩子，尤其是重組新班的孩子，必須注重習慣養(yǎng)成，包括書包收拾、物品擺放、坐姿寫姿、文明禮儀、課前準備、認真書寫等等，讓孩子從一點一滴做起，經過兩個多月的堅持，每班孩子基本明確了自己的一日常規(guī)，養(yǎng)成了規(guī)范的日常行為，為日后的教學奠定了良好的基礎。
2、安全工作，緊抓不懈。 作為二年級的孩子，年齡小，活潑、好動，生活經驗少，對于身邊存在的一些安全隱患預料不到，很容易出問題。所以學期初二年級五個班主任就緊抓安全這根弦。針對郊區(qū)孩子經常愛吃零食、路邊小吃等，重點強調了食品安全的重要性，并專門開設了食品安全社團課程；針對校園設施不完善，孩子亂跑亂鬧現(xiàn)象，專門上了校園安全主題班隊會，并時刻加強加課上課下的管理，對無故不到的學生進行逐一落實，經常以身邊的真實事例，利用班會、夕會等方式，滲透安全常識，加強孩子的安全意識，及時將隱患防患于未然。本學期除了個別孩子課下鬧玩出現(xiàn)輕微皮外傷外，無一重大安全事故發(fā)生。
（二）教學管理
1、嘗試分小組合作，促學習真正發(fā)生。
新課程積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，小組合作無疑是一種很好的教學形式，我們二年級組在學校的引導下，積極實施了小組合作，針對孩子特點，根據班內實際情況，進行了分組、分工，并制定了相應的量化積分考核機制，通過一個多月的實踐，各班都相應積累了一定的經驗，合作學習的效果也很明顯，調動了孩子參與合作學習的積極性。
2、專心搞教學研究，促教師專業(yè)成長。
全組教師積極參加學校組織的聽課、評課、學習匯報等各類教研活動，尤其注重活動后和課后組內交流、借鑒、學習，并通過網絡、教育書籍、向有經驗的老師“取經”等多渠道學習，及時借助課堂這塊“試驗田”進行實踐研究，通過學習、實踐、反思、再實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本學期我們得出一些共識：課必須有“備”而上（備課標、備教材、備學生）；趣味教學對低年級孩子尤為重要；課堂多關注孩子的聽課效果，注重課堂的實效性；學困生要盡早脫困，否則高年級將難上加難；低年級孩子的習慣養(yǎng)成尤為重要等教學共識。
3、推出特色活動，促學生全面發(fā)展。
為實施素質教育，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子的動手能力、思維能力、創(chuàng)新能力，學校每周五下午為孩子開設了各種各樣的社團興趣課程，并尊重孩子的興趣和需要，自主選擇課程。二年級孩子參加了游泳（49人）、跆拳道（76人）、手工制作（9人））、動漫（5人）、食品安全（32人）、經典誦讀（39人）等興趣課程，孩子們積極性很高，開心、快樂的享受著“合口味”興趣大餐。 另外，通過舉辦作數學手抄報、課前1分鐘口算、計算題比賽、書法比賽、歌詠比賽、跳繩、跑步比賽等各種各樣的特色活動，大大豐富了孩子的課業(yè)生活，提高了孩子的學習興趣。
（三）家校合作
前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！笨梢娂彝ソ逃牡闹匾?。二年級教師通過電話、放學送隊、班級微信群等方式，及時和家長交流孩子的在校情況，并經常向家長推薦一些家庭教育的文章，針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法。目前，鴻合i學、云校等家校聯(lián)系方式我們正在試用和完善，通過有效的交流、溝通力爭家校在教育孩子的理念、標高、實際操作方面達成共識，形成教育的合力，共同促進孩子的健康成長。
1、部分老師感覺工作有些忙亂，關注教學不充分。
用心備課、批改作業(yè)的時間少，班內孩子能發(fā)現(xiàn)問題，但總沒時間進行單獨面談或幫輔。
2、家庭教育跟不上，5+2=0的現(xiàn)象較嚴重。
家長文化層次普遍較低；大部分家庭孩子屬于二孩家庭；由老人帶孩子的較多；個別家長不配合。
3、手寫教案費時費力，實效性不是很高。
1、增加集體教研的實效性。
比如，與其讓老師講名師的典型課例，遠不如讓老師集體觀看名師典型課例視頻再說評課，收獲更多，提升更快；全校集體教研和組內集體教研隔周交替進行，因為組內教研，根據學段特點，針對性強，直擊課堂。
2、每個年級組，明確各學科教研組長，專抓學科教學。
可以輪流當，也可以指定，負責組織教學或教研工作，有了負責人，工作效率就能提高。
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