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創(chuàng)建綠色校園論文篇一
河隴中學
林素敏
內(nèi)容摘要：怎樣創(chuàng)建綠色校園，可謂挑戰(zhàn)與機遇同在，希望與困難并存。它在給我們帶來許多美好憧憬的同時，也給我們帶來了許多難題，其中首要便是環(huán)境問題。當各界人士積極投身于環(huán)保活動中時，作為一名教師我們怎能臵之度外？人在自然中生長，綠是自然的顏色!創(chuàng)建綠色校園是我們教師義不容辭的責任。記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話：?薄情會產(chǎn)生冷漠，冷漠會產(chǎn)生自私自利，而自私自利則是殘酷無情之源。為了防止薄情的滋生，孩子們要學會真誠地關(guān)懷、惦念、憐惜一切有生之物和美好的東西，并設(shè)法去保護它們免遭災難，那么這個孩子待人也不會冷酷無情。? 是的，其實，著眼于人的修養(yǎng)，才是營造綠色校園的意義所在。本文主要論述了有關(guān)創(chuàng)建綠色校園的行動。
關(guān)鍵字：創(chuàng)建 綠色 校園
質(zhì)量是學校生存之本，科研是學校發(fā)展之根，環(huán)境是學校育人之舟。校園綠化美化工作是校園文化建設(shè)的重要方面，是學校教育工作者應積極探索和實踐的一個重要課題。國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中指出：“大力加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，使中小學成為弘揚正氣，團結(jié)友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設(shè)基地?！眲?chuàng)建綠色校園，不僅僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更重要的是要提高學生自身的科技素養(yǎng)和人文品質(zhì)?；谶@樣的認識，我校始終把保護環(huán)境，提高學生環(huán)境素養(yǎng)和綠色生態(tài)建設(shè)作為教師的行為規(guī)范和神圣職責，把綠色理念貫穿于學校管理、教育、教學和校園建設(shè)的整體性活動之中，使學校成為實現(xiàn)環(huán)境教育的有效場所。所以，提高學生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校校風、校容、校貌的進一步轉(zhuǎn)變，是我校全體師生的一致愿望。
一、營造和諧的綠色校園環(huán)境
首先要弄清“和諧的綠色校園環(huán)境”概念的含義和它的教育功能，在實施此項工程的過程中，堅持落實“四個優(yōu)化”，深信辛勤的汗水，定會換來豐碩的果實。環(huán)境保護是國家的一項基本國策，關(guān)系到中華民族的興衰與存亡。保護和改善綠色環(huán)境，要靠一代又一代人的共同奮斗和不懈的努力，青少年是祖國的未來和希望，也是綠色環(huán)境的主人，祖國靠他們?nèi)ソㄔO(shè)，優(yōu)美的綠色環(huán)境靠他們?nèi)?chuàng)造。因此，應該使他們從小就樹立起熱愛環(huán)境、善對環(huán)境、保護環(huán)境的觀念；從小就增強與自然和諧共處的綠色文明。
1、“和諧的綠色校園環(huán)境”概念界定從“環(huán)境保護是我國的一項基本國策”這一教育戰(zhàn)略高度出發(fā)，營造和諧的綠色校園環(huán)境是中學教育中不容臵疑的重要課程之一。如何實施好這門課程教育？我們應該首先弄清楚“和諧的綠色校園環(huán)境”這一概念的含義。所謂“和諧的綠色校園環(huán)境”，它既包括校容、校貌的校園物質(zhì)環(huán)境，又包括校風、學風、行為規(guī)范教育，以及課余生活在內(nèi)的校園精神環(huán)境?！昂椭C的綠色”意思應是：校園綠化、室內(nèi)美化、室外凈化、教育科學化、師生行為規(guī)范化、課余生活文明化等。營造和諧的綠色校園環(huán)境，就是創(chuàng)建一個以人為本的人文化校園環(huán)境。在學校全面推進素質(zhì)教育，施行課程改革的今天，營造良好的綠色校園環(huán)境氛圍顯得尤其重要，因為它是學校存在方式的總和，是學校硬、軟件環(huán)境建設(shè)優(yōu)化的具體展現(xiàn)，是學校這一群體賴依生活的環(huán)境，也是學校在當今社會競爭中求生存、謀發(fā)展的首要條件。
2、和諧的綠色校園環(huán)境的教育功能營造和諧的綠色校園環(huán)境，雖然不是通過正式的課程教學實施教育，但是，它卻有獨特的不可替代的育人作用。它通過和諧的綠色校園環(huán)境潛移默化地影響著學生的言行，以它特殊的魅力教育和感染人，讓學生在不知不覺中，按照和諧的綠色校園環(huán)境要求，規(guī)范自己的言行，并內(nèi)化為自覺的行動。心理學家告訴我們：中學生年齡和心理特點，決定了他們?nèi)菀诪橹車沫h(huán)境所影響。和諧的綠色校園環(huán)境是學生學習和生活的主要場所。這個場所環(huán)境對學生個性的形成、道德修養(yǎng)的提高、文化知識的掌握，有著至關(guān)重要的作用?？梢酝茢?，創(chuàng)建和諧的綠色校園環(huán)境成功與否，它不僅制約著學生的道德品質(zhì)、智力和能力的形成，而且還影響著整個社會的道德水準、社會風氣及社會生產(chǎn)力的發(fā)展。
和諧的綠色校園環(huán)境的營造上述的內(nèi)容，如果說我們已經(jīng)明白了和諧的綠色校園環(huán)境的含義和它的育人功能的話，那只不過是解決環(huán)境育人問題的前提，而解決環(huán)境育人問題的關(guān)鍵是怎樣去營造一個和諧的綠色校園環(huán)境。
二、具體活動內(nèi)容
1、成立環(huán)保小社團
我們從本校的實際出發(fā)，根據(jù)各年級學生特點，成立了 “環(huán)保行動小組”、“環(huán)保科技實踐隊”、“環(huán)保小記者團”、“節(jié)能減排環(huán)保組”等小社團，這些小團體經(jīng)常開展環(huán)境教育學習實踐活動。學生們無論在公共場所或旅游景點，都能自覺愛護花草樹木，珍惜小動物，并能自備塑料袋，自覺拾裝地上垃圾、雜物，形成了保護環(huán)境生態(tài)的良好習慣。
大隊部還開展“告別陋習，從我做起”、“爭做文明小天使”禮儀教育、“環(huán)保知識知多少”的中隊主題觀摩活動；組織學生開展以環(huán)保為主題的“我愛地球”、“我為環(huán)保獻一策”的電腦繪畫、小報設(shè)計等系列活動。
2、組織環(huán)保小調(diào)查
為更好落實創(chuàng)模環(huán)境教育任務和推進綠色校園創(chuàng)建工作，在全面推進凈化、綠化、美化校園工作的同時，定期請環(huán)保局同志到學校開展“如何保護水資源”、“地球在哭泣”、“吸煙的危害”等講座，向?qū)W生宣傳環(huán)保知識，同時組織學生到環(huán)保局參觀學習。組織開展保護“母親河”、“環(huán)保小監(jiān)測”、廢舊物品回收、環(huán)?？萍紕?chuàng)作等活動。
3、開展環(huán)保課題研究活動
運用探究體驗的方式，引導學生深入社會去觀察生活，開展有關(guān)環(huán)保小課題研究活動。組織學生學習有關(guān)的環(huán)保知識和技能，制訂研究方案，關(guān)注新型的或容易被忽視的環(huán)境問題，提出解決的措施或合理性建議。
4、建立環(huán)境保護監(jiān)督崗
成立了環(huán)境保護監(jiān)督崗，由各成員組織帶領(lǐng)同學對各班教室及負責的公共場地實行“三個一”做法：即每天一掃、一清、一查。對學生的個人衛(wèi)生也隨時進行抽查。在全校開展“告別陋習，弘揚公德，從我做起”系列活動，把衛(wèi)生情況、行為習慣、課間二操等列入評比內(nèi)容，每天由值日生檢查登分，每周一小結(jié)，每月頒發(fā)一次流動紅旗。每月一次由學校行政組織，按各年級、各班分管公共地段及綠化帶進行大掃除，清滅衛(wèi)生死角。學校的公共衛(wèi)生做到每天一洗、一清、一消毒，使校園整潔有序：道路平整，渠道排水暢通，沒有衛(wèi)生死角，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。
三、積極展開?綠色教育?，讓校園‘綠’起來
師生是學校的主人，在對全院師生提供很好的空間和環(huán)境的同時，也要讓他們?動?起來，學會如何維護和參與。第一是欣賞，只有建立對美的認知，才會由生愛護之情。學院應利用其中的綠色空間，營造氛圍，提升全院師生的審美能力。第二則是勞動，任何人的享受不是唾手可得的，是需要付出勞動才能體會到美的真諦。讓師生參與到適量適時的綠化勞動中，既可以增加對自然的識別能力，也可以建立勞動的美德，同樣是綜合素質(zhì)教育的必不可少的組成部分。第三是學會保護，好的環(huán)境取決于好的維護。知道了勞動的艱辛，自然會對勞動成果愛護有加。從小的方面看是對一片綠化帶、一盆小盆栽、一株小樹木的愛護，推而廣之則是對大環(huán)境保護意識和行動的培養(yǎng)。正所謂以小見大，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)?綠色習慣?本是順理成章的事情。所以，綠色實踐過程、綠色大學教育內(nèi)容應成為學院綜合教育的重要環(huán)節(jié)。
“建立綠色和諧文明校園！”不是口頭說說，應該是實實在在的行動，讓我們立刻行動起來！我們是21世紀的主人，我們應該樹立起時代責任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓我們實實在在的行動吧！
創(chuàng)建綠色校園論文篇二
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，圍繞學校工作綱要，以積極開展綠色教育和環(huán)保宣傳，創(chuàng)建綠色校園為工作目標，認真貫徹《綠色校園環(huán)境教育專題教育大綱》和《中小學綠色教育實施指南》的要求，在學校的教育教學及日常管理工作中納入綠色教育的內(nèi)容和管理措施，充分利用校內(nèi)外各種教育資源，不斷提高廣大師生的綠色素養(yǎng)，推動素質(zhì)教育的深入開展，提升學校的內(nèi)涵發(fā)展。
二、組織機構(gòu)：
成立學校綠色校園教育工作領(lǐng)導小組。
組長：王曙光
副組長：李紅莉李金英徐秋霞
成員：丁永軍張春香郭 民張曉蘭
任艷娜 孫彩華 各班班主任各年級組長
三、工作措施和要求：
合”的原則，進一步豐富學科與綠色相關(guān)的講座，并組成一個系列。要開展不同類型的學科演講比賽或征文比賽，并在學期考試中體現(xiàn)相關(guān)環(huán)保知識內(nèi)容。綠色教育實踐活動進一步完善，形成有組織有計劃的活動。要全面貫徹學生參與綠色保護行為的基本思想，并達到教育深化的目的。
2、加大綠色教育宣傳活動的力度，學校常規(guī)活動進一步強化綠色保護教育的滲透。要抓好兩個綠色教育月（6月、10月）教育工作，強化思想教育，豐富活動內(nèi)容。校團支部、學生會、少先大隊要規(guī)范學生開展有關(guān)活動，形成系列的主題活動，如專題講座、參觀調(diào)查、紀念活動、征文競賽、廢品回收、環(huán)保簽名等活動，都要列入學校常規(guī)活動的范圍，并組織開展評比工作。各班每學期開展的綠色班會課活動，并組織各班主任進行相互研討學習。學校廣播站、宣傳欄以及各班黑板報等要成為宣傳的主陣地，積極開展宣傳綠色知識等宣傳活動，廣播站要定期播放環(huán)保宣傳資料及環(huán)保歌曲，并做好記錄。學校宣傳欄定期張貼有關(guān)環(huán)保宣傳畫報，宣傳欄及墻報要有照片記錄?？萍蓟顒有〗M要繼續(xù)開展環(huán)?；顒?，并做好計劃與總結(jié)工作。
校”活動，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德。學校團委、學生會組建的青年志愿者等，要積極開展垃圾分類回收、節(jié)約資源、拒絕白色污染、減少塑料袋使用、尋找我們身邊的不環(huán)保物品（不環(huán)保行為）、家庭（學校）用水（電）調(diào)查等專項活動。學校食堂、超市要禁止使用一次性飯盒，減少使用塑料袋，文印室要改變過去單面印刷資料和試卷的不環(huán)保行為，并開始推行無紙化辦公和備課。
4、加強校園綠色文化建設(shè)，進一步打造資源節(jié)約型校園。要繼續(xù)補充和完善校園綠化建設(shè)和校園綠色建設(shè)，積極推動資源節(jié)約型和綠色友好型的校園建設(shè)，創(chuàng)立具有我校特色的優(yōu)良的人文綠色和校園綠色。
5、全面深入綠色教育的培訓，提高全體師生的綠色意識。教師進行綠色教育培訓全面普及，加大培訓力度，積極參與各級各類綠色教育培訓和活動，將學生綠色教育講座的內(nèi)容豐富化。要積極拓寬教育渠道，提升綠色教育的層次，結(jié)合本土、本校的實際，開展環(huán)保專題活動。
創(chuàng)建綠色校園論文篇三
密山市富源中心學校
巍巍的完達山伸出您寬厚的臂膀，把一片沃野緊緊地擁抱，碧波蕩漾的將軍湖孕育著甘甜的乳汁，把生活在沃野的人們哺育。
沿著密山市區(qū)驅(qū)車北上，越過農(nóng)墾城，環(huán)繞將軍湖，行車20公里，就進入了富饒美麗的山鄉(xiāng)——富源。富源鄉(xiāng)地處密山最北部，它北依蜿蜒起伏的完達山脈，南臨波光粼粼的將軍湖，是一個依山傍水，景色宜人的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)。該鄉(xiāng)地廣人稀，開發(fā)較晚，在方圓684平方公里的肥田沃土上生活著2萬多勤勞而富有智慧的人民，早在上個世紀六七十年代，富源就成為聞名于密山的大糧倉，步入新的世紀，在改革開放的方針引導下，這里的熱土又發(fā)生了新的變化，人們正滿懷豪情地進行社會主義新農(nóng)村建設(shè)，正昂首闊步的奔向小康之路。這里的教育也隨之高歌猛進！教育是培育未來者的搖籃，教育是拓荒者的樂園。多少年來，富源鄉(xiāng)廣大教師，勵精圖治，奮發(fā)圖強，在推進山鄉(xiāng)素質(zhì)教育的征途上留下了一串串閃光的足跡，在新課程改革的大潮中激流勇進。富源鄉(xiāng)的教育恰似一束美麗的迎春花綻放在密山北部邊陲。
自從2006年集中辦學以來，經(jīng)過全體教職工的努力拼搏，這所山鄉(xiāng)中心小學成了名副其實的花園式學校。環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，花香四溢。尤其在2013年6月雞西市開展“踐行綠色發(fā)展理念，推動雞西綠色發(fā)展”的主題實踐中，富源中心學校的環(huán)境保護工作，綠色發(fā)展工作又躍上了一個新臺階。
從提出創(chuàng)建綠色校園活動以來，學校領(lǐng)導和教職工高度重視，開展了扎實有效的創(chuàng)建活動，創(chuàng)建氛圍濃厚，效果顯著，在創(chuàng)建工作中，我校著重抓好以下幾項工作：
一、加強組織領(lǐng)導，制定有效方案。
充分認識綠色學校的實質(zhì)，是取得創(chuàng)建實效的前提。學校領(lǐng)導首先深入學習，利用教職工大會、國旗下講話等途徑，在廣大教職工和學生中廣泛宣傳。創(chuàng)建綠色學校將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學的整體性活動中，引導教師、學生關(guān)注環(huán)境問題，讓學生在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神；掌握基本的環(huán)境科學知識，形成人與自然、人與人、人與自身和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽。讓全體師生從關(guān)心學校環(huán)境擴展到關(guān)心社區(qū)、關(guān)心國家、關(guān)心世界環(huán)境。創(chuàng)建綠色學校不僅成為學校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。認識到位和統(tǒng)一了，創(chuàng)建工作就有了思想保證，創(chuàng)建工作就成了師生的自覺行為。
成了切實可行的創(chuàng)建方案。例如政教處教師的學習和培訓；總務處劉合臣主任負責校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計以及校園環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境教育所必須的經(jīng)費和設(shè)施等等。
二、樹立環(huán)保意識，加強環(huán)境建設(shè)。
抓校園環(huán)境建設(shè)，不僅是學校發(fā)展的需要，也是環(huán)境育人工程的需要。因此我們把創(chuàng)綠工作放在重要的議事日程上，當作塑造學生思想、提高學生素質(zhì)的大事來抓。抓綠化建設(shè)。創(chuàng)建一個優(yōu)美、潔凈、健康、向上的校園環(huán)境，這是我們學校工作的重要方面。學校有計劃、有目標地實施校園綠化工程和校園景點建設(shè)，種植各種花卉樹木。我們通過完善校園文化建設(shè)，力爭讓每堵墻說話，讓每棵草傳情，營造一個富有環(huán)境教育的綠色空間。抓綠化管理。為了管理好整個校園的花草樹木，學校建立了包干責任制，做到劃區(qū)包干，責任到班，班班有綠化責任區(qū)，并落實到人，實施以來，學校每一株樹木，每一片綠地都得到了有效的保護。全校師生形成了自覺保護綠化、愛護校園環(huán)境的良好習慣。學校建立了“每天早飯后一小掃，一周一大掃”的衛(wèi)生制度。由于加強了教育，學生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。學校在重視校園自然環(huán)境建設(shè)的同時，也高度重視人文環(huán)境的建設(shè)，努力營造學校內(nèi)部團結(jié)寬松的工作氛圍，構(gòu)建和諧校園。在學校的管理過程中，堅持制度規(guī)范和人文化管理相結(jié)合，落實以人為本的思想。學校干群關(guān)系融洽，老師們團結(jié)協(xié)作、互相幫助，形成了一個和諧愉快的工作環(huán)境，老師們?nèi)烁裆系玫阶鹬?，工作上得到關(guān)心，工作熱情很高。
三、利用課堂教學，滲透綠色觀念。
學校以教育教學為主線，對學生進行環(huán)境教育，通過各科的課堂教學進行。因此，我們發(fā)揮了課堂教學主渠道的作用。各科的教材，既有本科系統(tǒng)的知識，又含有豐富的環(huán)境教育的因素，我們要求各任課教師找準結(jié)合點，把環(huán)境教育融于教學設(shè)計中，在傳授知識的同時，有機地滲透環(huán)境教育。
班級以環(huán)保教育為主題，積極開展綜合實踐活動，使學生受到一次生動的環(huán)境教育。為了培養(yǎng)學生良好的生活習慣，在全校開展了“彎彎腰，垃圾不見了”的教育活動，召開專題班會進行討論，對少數(shù)亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。有的同學積極做起了文明監(jiān)督員，對那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進行監(jiān)督或舉報。學生的行為習慣有了較大改善，環(huán)境意識有了較大提高。
四、活動要持久化，校園美麗如家。
為使少年兒童從小具有較強的環(huán)保意識，學校以植樹節(jié)為契機，開展了“人人爭做綠色環(huán)保小主人”系列活動。
3、環(huán)保宣傳活動。為了呼吁全社會共同來保護人類的家園——地球，學生們回家向家長宣傳環(huán)保知識。
4、環(huán)保畫比賽和利用廢舊物品小制作比賽。學生用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來保護人類的家園——地球；用廢舊物品做成一個個精致的小制作，不但培養(yǎng)了學生的動手能力，而且增強了環(huán)保意識。
5，學校每年六月初就購置各種花卉，栽在樓前，平房前。每個地方都有班級專門負責，培養(yǎng)孩子們自我管護能力。
6．今年暑假學校還用水泥把校園的排水溝全部砌好，有利于校園環(huán)境的保護。
愛護我們賴以生存的地球，保護我們生活的每一寸土地，是我們每個人義不容辭的神圣職責。在創(chuàng)建過程中，學校堅持把創(chuàng)建工作與學校的日常教育和管理結(jié)合起來，把環(huán)境教育落實到育人的各個環(huán)節(jié)之中。通過創(chuàng)建，我們深深體會到，師生對環(huán)境問題的更加重視了，綠色理念正在逐步形成，環(huán)境行為有了較大改善，節(jié)約資源已逐步變成師生的自覺行為。創(chuàng)建工作無止境，當然，我們也看到我校的創(chuàng)建工作還存在許多不足，環(huán)境教育依然任重道遠。我們將堅持不懈地做好環(huán)境教育工作，堅持不懈地把提高師生的環(huán)境素養(yǎng)作為學校教育的重要內(nèi)容，使弘揚生態(tài)文明，創(chuàng)建綠色學校工作走上更高層次。富源中心學校的在“踐行綠色發(fā)展理念，推動雞西綠色發(fā)展”的活動中僅邁出了可喜的一小步，以后的工作，要持久化，常態(tài)化，深入化，讓美好的環(huán)境，優(yōu)雅的環(huán)境伴隨沃土上的孩子們茁壯成長，也愿環(huán)保意識永遠在孩子們的心中根深蒂固，為以后他們?yōu)榻ㄔO(shè)好美麗的富源，美麗的密山，美麗的雞西，美麗的龍江，美麗的祖國貢獻自己的智慧與力量！
創(chuàng)建綠色校園論文篇四
我喜歡學校的游泳池；我喜歡學校的石香亭；我喜歡學校的教學樓……但我更喜歡學校的綠色。
春天，學校的一切顯得春意盎然，小草在細雨中翩翩起舞，玫瑰花也伴著細雨唱著美妙的歌兒，看，連鳥兒也來湊熱鬧啦。聽，它們正為春天的學校彈奏了一曲歡快的《春之歌》。
夏天，學校里一片濃綠，遼闊的天空中懸掛著一輪大火球，熱得同學們汗流浹背，樹葉綠得發(fā)亮，小草翠綠翠綠的，花兒紅艷艷的，真像一幅世界上最美麗的風景畫。
如果說春夏的學校綠得新鮮、嫵媚，那么春夏的學校則綠得深沉、蒼勁。
雖然樹葉開始凋落了，但它們卻沒有枯黃，將學校覆蓋起來。編織成了一條綠色的地毯。
到了嚴冬，綠葉開始消失了，整個學校僅有那幾片也即將凋落了的樹葉。也許有人會嫌綠葉太少，不引人注目，但你們想過嗎在寒冷的冬天里還能見到綠葉，難道你們不感到溫暖嗎，感到期望嗎盡管它們被寒冷凍住了，它那青青的血液還照樣在流動，生命的力量照樣是不可抗拒的！
??！好美麗的綠色世界?。?/p>
創(chuàng)建綠色校園論文篇五
三（2）班
活動主題：做校園的綠色小衛(wèi)士
活動目標：
1、培養(yǎng)學生愛校愛班的集體榮譽感。
2、引導學生認識環(huán)境保護的重要性。
3、從我做起、從小事做起，以保護環(huán)境為已任，爭當校園小衛(wèi)士。
活動時間：兩個月
活動安排：
一、活動準備階段：1、2、3、學習討論班級“爭當校園小衛(wèi)士”活動方案 收集有關(guān)環(huán)境污染資料，認識環(huán)境保護的重要性。成立活動監(jiān)督小組，做好活動實施記錄。
二、活動實施階段1、2、3、4、5、杜絕在校園內(nèi)吃零食現(xiàn)象。不亂扔垃圾。見到垃圾隨手撿起扔進垃圾箱。倡導使用鋼筆，少用和不用中性筆。節(jié)約紙張，堅持一紙多用。做到天晴不開燈，教室無人不開燈。由各值日小組組長負責。
6、積極參與校園花草樹木的保護活動。愛護每一片草地，每一棵樹木。
活動總結(jié)：根據(jù)活動實施紀錄，評選“優(yōu)秀校園小衛(wèi)士”。
創(chuàng)建綠色校園論文篇六
——伊蘆中心小學創(chuàng)建“連云港市綠色學?！笨偨Y(jié)
灌云縣伊蘆中心小學坐落在美麗的、富有文化內(nèi)涵的伊蘆山腳下，創(chuàng)建于1963年，原名為山前小學，是一所完小，幾經(jīng)易址擴建，于八十年代轉(zhuǎn)變?yōu)橹行男W，現(xiàn)有23個教學班，1206名學生，51名教職工，其中大專及以上學歷43人，中學高級教師2人，小學高級教師27人。學校教師平均年齡35.5歲，是一支充滿活力、奮發(fā)向上、凝聚力強的教師隊伍。學校占地15200平方米，建筑面積4095平方米，綠地面積3520平方米。
幾年來，我校以綠色學校的理念引導教師、學生關(guān)注環(huán)境問題，積極參與保護環(huán)境的行動，扎實開展環(huán)境教育活動，普及環(huán)境科學知識、增強青少年的環(huán)境意識、提高學生環(huán)境道德和環(huán)保參與力度，學校上下一致，齊心協(xié)力，努力爭創(chuàng)市級綠色學校，也取得了顯著成效?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建連云港市綠色學校的工作情況總結(jié)如下 ：
一、提高認識，健全組織，全員參與，大力宣傳 1．提高認識，細致分工
學校首先成立綠色校園工作領(lǐng)導小組，王余寬校長任組長，馬占軍、武祥君、封其軍等副校長任副組長，各處室負責人、各學科教研組長為成員，明確分工、責任到人；分管副校長負責組織、部署、督查“綠色學校”創(chuàng)建的各項工作，下設(shè)辦公室、政教處、教導處、少先大隊為具體執(zhí)行部門，做到分工到人、層級負責，各司其職。明確了由一把手親自抓、負總責，分管校長具體落實，政教處、教導處和少先大隊等各部門貫穿一條紅線，喊出一個聲音，同心同德、群策群力創(chuàng)建市綠色學校。學校把創(chuàng)建市綠色學校任務列入學校發(fā)展規(guī)劃，建章立制，完善和優(yōu)化各項規(guī)章制度、規(guī)范和實施細則。制訂創(chuàng)建市綠色學校專項計劃、實施方案，工作小組定期召開會議研究和部署創(chuàng)建工作，對照市“綠色學?！痹u估標準，找差距，抓落實，及時總結(jié)反饋。
2．大力宣傳，營造綠色氛圍
學校通過校園網(wǎng)、廣播、櫥窗、黑板報、主題班會等形式向師生宣傳不斷加大宣傳 力度，要求全體師生動員起來，從我做起，從身邊的小事做起，為提高學校的綠色出一分力，為創(chuàng)建市綠色學校做貢獻。同時印發(fā)相關(guān)材料，使綠色學校創(chuàng)建工作人人知曉。此外，還積極向社會宣傳，引起社會的關(guān)注。
鼓勵教師積極參與“創(chuàng)建”活動，對教師舉行各類專題講座、培訓，使全校領(lǐng)導、師生和員工有較高的環(huán)境保護意識，在學校內(nèi)外都有良好的環(huán)境道德觀念和行為習慣，自覺遵守有關(guān)環(huán)境保護的法律、法規(guī)，及時向有關(guān)部門反映環(huán)境污染、資源浪費的現(xiàn)象。
學校少先隊組織積極實施綠色校園、平安校園管理模式，成立了“紅領(lǐng)巾110督察崗”，要求時刻做到三個“隨時”，隨時伸出援助之手，幫助有困難的隊員；隨時糾正隊員的不良言行；隨時撿一撿（垃圾），扶一扶（摔到的自行車），以身作則，不以權(quán)謀私，秉公執(zhí)法，發(fā)揮隊員的自主精神，讓他們學會自我教育、自我管理、自我服務，以優(yōu)促劣，學校常規(guī)管理形成了良性循環(huán)。
3.建立了環(huán)境教育檔案，按檔案管理要求，歸全歸齊各種報表、計劃、檢查、總結(jié)、紀錄、培訓、獎懲等資料，充分收集、管理和利用環(huán)境保護教育音像、圖片、圖書、文字資料，為環(huán)境教育活動提供必要的宣傳素材。
二、知識滲透，切入準確，形式多樣，目標一致
環(huán)境教育通過課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的教育、教學活動使學生學會一些環(huán)境科學、環(huán)境法規(guī)的基本常識，逐步培養(yǎng)環(huán)境道德倫理觀念，養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習慣。
1．學科有效滲透
學校教育是以課堂為主的教育，在小學教育現(xiàn)階段不獨立開設(shè)環(huán)保課程的情況下，要在小學生中進行環(huán)境教育，就必須立足課堂，依靠各學科教材，盡量發(fā)掘、找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文。采取融合、引伸、擴展的方法將環(huán)境保護的內(nèi)容滲透進去，使環(huán)境教育與各課教學融合為一體，相得益彰。例如：在語文課《拉薩的天空》《廬山的云霧》等文章通過引導學生對優(yōu)美的語言文字的朗讀品味，感受祖國山河的絢麗多姿，感悟大自然的神奇秀美；《走，我們?nèi)ブ矘洹贰渡衬械木G洲》等則讓學生感受到世界的絢麗多彩，激發(fā)學生綠化祖國，保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。學校要求各學科將 環(huán)境教育列入教學工作計劃，各學科教師在課堂中應根據(jù)學科的特點，生動、有機的滲透環(huán)境教育，建立各學科可持續(xù)發(fā)展的目標。
2．豐富多彩、形象生動的課外環(huán)境教育活動。
（1）環(huán)保教育與國旗下講話有機結(jié)合。在周一“國旗下的講話”中加入“美化校園、愛護公物”、“行動起來，讓環(huán)保走進校園”、“美化生活環(huán)境，爭創(chuàng)文明班級”等內(nèi)容，讓環(huán)境教育滲透到國旗下講話之中，增強全體師生的環(huán)境保護意識。
環(huán)保教育與國情、法制教育有機結(jié)合。每學年少先隊在全校師生中開展“大手拉小手，文明交通我先行”主題征文活動、“保護環(huán)境還綠水藍天”手抄報比賽、書畫比賽等系列活動，活躍氣氛，增強趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快之中，使學生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環(huán)保知識，獲得環(huán)保技能。
環(huán)保教育與學習環(huán)境、生活環(huán)境美的教育相結(jié)合。讓學生觀察自己的生活、學習的環(huán)境現(xiàn)象，加深學生對環(huán)境保護的認識。培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、愛護公物、提倡節(jié)約、反對浪費的好習慣，并將此作為“文明班級”、“優(yōu)秀中隊”評選的依據(jù)之一。讓學生自主、生動、充滿興趣地去“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、保護美”，感受生命的價值，形成良好的班級文化氛圍促進學生的健康成長。
學校結(jié)合大型活動開展常規(guī)常識的宣傳教育。充分發(fā)揮學校的影響與輻射作用。在今年四到六月分月縣環(huán)境綜合整治活動期間，學校全體師生積極參與，深入街道社區(qū)清除小廣告、衛(wèi)生死角并且發(fā)動家長一起愛護家鄉(xiāng)山山水水。
（2）結(jié)合重大節(jié)日，開展專題教育活動
學校結(jié)合“6·5世界環(huán)境日”、“4·22地球日”、“3·12植樹節(jié)”等紀念日，開展了豐富多彩的宣傳教育活動。“世界環(huán)境日”，學校安排一定的教育活動。如綠色就餐，不浪費糧食，不食野生動物；要節(jié)約資源，節(jié)約水電，節(jié)約文具；垃圾要袋裝和分類投放等?！暗厍蛉铡睂W校開展“小手大世界”公益廣告繪畫以及書法比賽?！笆澜缧l(wèi)生日”，組織學生了解本村每日產(chǎn)生的垃圾的數(shù)量，處理情況。從而教育學生愛護小區(qū)，愛護環(huán)境，共創(chuàng)文明小區(qū)。每年的植樹節(jié)，都要動員和組織全校師生開展識綠、賞綠、探綠、添綠、護綠等一系列活動，把“綠色”引進辦公室、教室。學雷鋒紀念周，組織高年級 學生走出校園，到街上清理白色垃圾，鏟除墻面、電線桿“小廣告”等，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，并親自感受對環(huán)境的關(guān)心和愛護。
三、優(yōu)美和諧，綠色校園
我們伊蘆中心小學環(huán)境優(yōu)美，校園內(nèi)綠樹挺拔，繁花似錦，精心設(shè)計的書畫長廊、是孩子們課余閱讀游戲的最佳憩所。縱觀校園，滿目斑斕，有月季、桂花、芙蓉、女貞、、紅楓、香樟等近植物，政教處還為每種植物做了“名牌”，注明了名稱、類屬，讓學生漫步植物園中不知不覺獲得了知識的熏陶。綠化區(qū)責任到班級，專門負責日常的樹木、草地、花叢的養(yǎng)護。校園一年四季花開花落，綠意濃濃。
一路走來，環(huán)顧校園，分布在校園內(nèi)的環(huán)境教育宣傳畫、宣傳櫥窗、校訓、校規(guī)，為學生從小樹立環(huán)境保護意識。在銀杏樹上特地為小鳥做的小木房子，分明在無聲地告訴每個同學，要保護小鳥，保護生命。文明、整潔、綠化、美化、人性化的校園環(huán)境感染人、熏陶人、鼓舞人，整個校園儼然成了一本立體的教科書。
四、成長快樂，綠色收獲
1．“創(chuàng)建”活動綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。
在創(chuàng)綠活動中學校投入專項資金用于校園綠化、凈化、美化，使校容校貌更加整潔、美麗，成為“綠色”的學校。如今學校以優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶人、教育人，發(fā)揮了校園環(huán)境潛在的教育力量。為學生的快樂成長、全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的氛圍。
2．“創(chuàng)建”活動提高了全校師生的環(huán)境保護意識。
綠色學校的創(chuàng)建活動，營造了校園良好的環(huán)保氛圍，強化了廣大師生的環(huán)保意識。廣大師生在創(chuàng)建活動中增強了對綠色學校理念的理解，掌握了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，樹立了學校教育與社會的科學發(fā)展觀。如今學校每月水電、紙張等費用比以往有了大幅節(jié)省。學校已成為無煙學校。教師在課堂中自覺滲透環(huán)保教育。學生的環(huán)保意識也日益增強，不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，教室里的電源有人關(guān)，食堂的剩菜剩飯明顯減少。
3．“創(chuàng)建”活動促進了師生可持續(xù)性發(fā)展。
學校的一系列教育活動為發(fā)展學生個性特長帶來了機遇，并為他們成才創(chuàng)設(shè)了良好 的條件，促進了學生的可持續(xù)性發(fā)展。學生在教師的指導下，按照不同年段環(huán)保教育目標開展各項環(huán)保體驗活動，取得了良好的教育效果。顧寶春、鄭奎、楊雪等老師的環(huán)保論獲得縣一等獎；孫同軒、孫子淇、駱婷等同學在省“校際之間”科技大賽上獲團體一等獎；文彭杰、徐志鵬、楊德文、王偉、劉秋林等同學環(huán)保手抄報獲縣一等獎??象棋比賽獲連云港市小學生團體第三名等獎，孫同軒獲男子個人第一名，孫子淇獲女子個人第二名的好成績。
通過扎實開展工作，我校的“綠色學?！眲?chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，但距創(chuàng)建標準還有一定差距，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導幫助下，從全面實施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性。我們將自覺行動，共同努力，把我校綠色創(chuàng)建工作推向一個新的高度。
2016年10月20日
創(chuàng)建綠色校園論文篇七
加強環(huán)境教育
推進創(chuàng)綠工作
——民族小學創(chuàng)建省級“綠色學?！鼻闆r簡介
近年來，我校在上級主管部門的領(lǐng)導下，經(jīng)過全體師生的共同努力，在寄宿制學校建設(shè)中取得了顯著的成效。學校近幾年的畢業(yè)率和合格率均為100%，學校先后被評為縣級“文明單位”、“兩基”工作先進集體、州級“文明校園”、州級“德育工作先進集體”、全州現(xiàn)代遠程教育管理及教學應用“先進學?！?、州級先進基層黨支部等榮譽稱號。
我校自開展創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ饕詠恚覀冋J真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng)建“綠色學?！钡哪繕?，并以此為契機，進一步提升學校的辦學層次和提高辦學水平。
一、加強領(lǐng)導，實施一把手工程，奠定創(chuàng)綠的組織和制度基礎(chǔ)
環(huán)境保護是基本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境的意義非常重大，校領(lǐng)導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出特色，抓出成效。我校認真學習各級教育行政部門關(guān)于創(chuàng)建“綠色學?！钡挠嘘P(guān)文件，學習各地學校創(chuàng)“綠色學校”的經(jīng)驗，統(tǒng)一思想，提高認識。確立了“一種意識”，就是確立“創(chuàng)綠”要以人為本，著眼于引導全體師生積極參與，著力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高的意識。我們還把創(chuàng)建“綠色學?！奔{入學校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學?！钡挠媱?，使創(chuàng)建工作有條不紊地進行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育的各項措施得到有效落實。
創(chuàng)建“綠色學校”的工作重點主要有兩方面，一是搞好校園環(huán)境的整治；二是抓好環(huán)境教育，增強師生的環(huán)境意識，使學生這一未來主體有較高的環(huán)境意識，自覺做好保護環(huán)境的工作。加強學校環(huán)境建設(shè)，綠化年年上檔次。我們的做法是：
1、精心規(guī)劃，綠化逐年提升。學?；ù罅猓度氪罅抠Y金搞綠化，凡可綠化的地方都種植了草，力爭盡快建成園林式學校。
2、不斷凈化學校環(huán)境。對學校產(chǎn)生的垃圾實行分撿處理，環(huán)境衛(wèi)生管理的做法是責任落實、檢查督促相結(jié)合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈、食堂符合衛(wèi)生標準。為減少白色污染，學校把開展“提倡節(jié)約，反對浪費”活動作為創(chuàng)建“綠色學?！钡囊豁椫匾獌?nèi)容。在全校師生中大力開展節(jié)水節(jié)電活動。
二、以科研為先導，優(yōu)化課程設(shè)置，探索學科滲透性教育的有效途徑和方法。
在創(chuàng)建“綠色學?！钡倪^程中，我們認識到加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學校”的重點，因此，我們在創(chuàng)建“綠色學?！敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點來抓。
其次，積極開展課外活動與社會實踐活動，寓環(huán)境教育于活動之中。
我們從學校的實際出發(fā)，立足于校內(nèi)，適當走出校門，積極開展豐富的環(huán)境教育活動，在活動中培養(yǎng)學生環(huán)保意識和能力。學校把環(huán)境教育當作素質(zhì)教育的重要組成部分，并和國旗教育有機結(jié)合，在周一“國旗下的講話”中加入“美化校園、愛護公物”、“行動起來，讓環(huán)保走進校園”、“美化生活環(huán)境，爭創(chuàng)文明宿舍”等內(nèi)容，讓環(huán)境教育滲透到國旗教育之中，增強全體師生的環(huán)境保護意識。每學期少先隊都要開展環(huán)保教育系列活動。
三是結(jié)合有關(guān)節(jié)日，開展主題教育
學校結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界無煙日”“世界環(huán)境日”等紀念日，開展了豐富多彩的宣傳教育活動。通過一系列的教育活動，學生不僅學會了關(guān)注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質(zhì)。
四是從小處著手，從點滴做起。
全校每個班級都堅持“一天兩小掃，一周一大掃”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使師生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習慣，教室保護整潔，窗明幾凈，廁所干凈無異味，校園無衛(wèi)生死角。“文明班級”、“文明宿舍”的評比，更激發(fā)了學生們自覺保護環(huán)境的責任感，培養(yǎng)了學生勞動的觀念，凈化了美好的心靈。在評比活動中，同學們自發(fā)掀起“把綠色帶進校園、帶進教室、帶進宿舍”的活動，紛紛“種上一棵樹，栽上一盆花”，來裝扮自己美好的生活。
三、規(guī)范行為習慣，引導學生養(yǎng)成良好的保護環(huán)境的習慣。
我們注意把創(chuàng)“綠色學?！碧貏e是把環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機結(jié)合起來。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，滲透環(huán)保的教育，引導學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好行為習慣。我們的主要做法是：
第一，嚴格要求、嚴格管理。學校對學生在校的行為習慣提出了明確的要求，張貼上墻，熟記心中。從學習、生活等方面就一個合格的學生應該具備的行為提出了具體明確的要求，其中包括學生在愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等方面應養(yǎng)成的習慣，如：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食等。
第二，環(huán)境熏陶。我們十分重視校園文化建設(shè)，一方面對已建成的綠化、盆景、雕塑，進行養(yǎng)護，特別是從美的角度來養(yǎng)護，使學校喬木和灌木俯仰生姿，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強了校園的文化環(huán)境的建設(shè)，制作了各種標語牌，包括校風、學風、教風等。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。
第三，師德垂范?！皩W高為師，身正為范?！痹诃h(huán)境教育中，我們注意教育的實效性，以具體的行動來教育學生。校領(lǐng)導以身作則，以高尚的的愛護環(huán)境的行為在學生中樹立威信，廣大教師也深刻認識身教重于言教的真諦，時常彎腰拾起飄落在地上的樹葉、紙屑，扶起被風吹倒的小樹??“榜樣的力量是無窮的”，領(lǐng)導、老師的這些舉動，如春風化雨，給學生以深刻的影響。
當然，創(chuàng)建“綠色學校”是一項長期的工作，我們雖然取得了一點成績，但還有許多不足，我們決心把創(chuàng)建“綠色學?！弊鳛橐豁椫匾摹㈤L期的工作繼續(xù)牢牢抓在手上，通過創(chuàng)建“綠色學校”把學校的辦學水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。
創(chuàng)建綠色校園論文篇八
各位老師、同學們：
大家好。今天我演講的題目是《平安校園，綠色生命》。
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如果說，人生是一座高樓大廈,安全就是這大廈的基礎(chǔ)保障。沒有安全,生命就受到侵害,生活就不再有幸福。生命如此寶貴，它屬于我們每個人只有一次；可是人生的道路上安全隱患處處存在,各種威脅時刻發(fā)生:據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”!
你可曾記得：新疆克拉瑪依發(fā)生的特大火災，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學做課間操時學生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學生傷亡；湖南一學生欲翻墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡。5月12日 的汶川地震中，又有多少老師和同學失去了生命？本學期,我們附近的八里小學兩位可愛的小學生在玩沙子時，被沙堆無情埋葬!這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的生命,怎不讓人警鐘長鳴?剛剛過去的11月9日是全國 “消防日”。
同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。因此，為了個人的成長，為了家庭的幸福,在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全鋼鐵長城。
最后送同學們一句話: 過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點。祝愿全體老師同學們：珍視生命，平安健康！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
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