在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
六年級心理健康教育教學(xué)計劃篇一
全面貫徹黨的教育方針政策,落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的精神,遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律,科學(xué)有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命與健康觀念,提高維護(hù)健康,防范侵害的能力,提升學(xué)生的生命價值,為學(xué)生的健康成長與終身幸福奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生在五年級已學(xué)習(xí)了本課程在五年級段的內(nèi)容,對該學(xué)科有了一定的了解,基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但個別學(xué)生個人習(xí)慣不好,以自我為中心,集體意識不強,心理素質(zhì)差,在加強習(xí)慣教育的同時還應(yīng)加強心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會正確調(diào)適,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長,使之擁有健康的心理去面對困難學(xué)習(xí)和生活。
1幫助學(xué)生初步認(rèn)識自身生長發(fā)育特點,了解必要的生理和心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生崇尚健康安全的生活方式,具有基本的自我保護(hù)能力,懂得敬畏自然愛護(hù)環(huán)境,珍視人的生命與健康權(quán)利,富有愛心和責(zé)任感。
2通過生命與健康常識教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標(biāo),發(fā)揮主動性創(chuàng)造性,追求高質(zhì)量高效率的生活。
3通過生命與健康常識教育,讓學(xué)生懂得尊重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險,防范傷害。
1了解了解生命的可貴,在學(xué)會珍愛自己生命的同時,善待他人的生命,敬重生命熱愛生命。
2讓學(xué)生認(rèn)識到健康是人一生最重要的資本,學(xué)會呵護(hù)自己的健康。
3了解自己的身體以及成長的秘密,拒絕侵害,學(xué)會用法律保護(hù)自己。
4學(xué)會控制自己的情緒,讓自己始終保持積極的心態(tài),讓心胸更開闊。
5。適當(dāng)上網(wǎng),科學(xué)用腦,讓自己掌握好的學(xué)習(xí)方法,更好地學(xué)習(xí)。
6讓我們學(xué)會感恩,感謝辛勤養(yǎng)育我們的父母,公共生活講安全,讓我們向往美好的明天。
課次內(nèi)容周次
1我們的身體與細(xì)胞1
2小小少年在長大1
3讓心胸更開闊2
4科學(xué)用腦,輕松學(xué)習(xí)2
5上網(wǎng)不上癮3
6拒絕侵犯3
7公共生活講安全4
8用法律保護(hù)自己4
9感恩父母5
10我們向往明天5
六年級心理健康教育教學(xué)計劃篇二
教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是小編特意為大家準(zhǔn)備好的關(guān)于六上健康教育教學(xué)計劃范文,歡迎閱讀!
健康教育是學(xué)校工作中的一項重要內(nèi)容,本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,增強體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。
1.為了讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。
2.充分地利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。
3.增強自我的保護(hù)意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。
5.了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。
1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課,利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
3.聯(lián)系學(xué)生實際,對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。
本冊教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的.創(chuàng)新意識,讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。
重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。
1.鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點、難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。
3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學(xué)生,幫助樹立信心。
4.學(xué)習(xí)活動中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
加強學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的毅力,艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)合作的精神,是我們教師的職責(zé),為此,我將奮斗!
六年級心理健康教育教學(xué)計劃篇三
健康教育是學(xué)校工作中的一項重要內(nèi)容,本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,增強體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。
1、為了讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。
2、充分地利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。
3、增強自我的保護(hù)意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。
5、了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。
1、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課,利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
2、教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
3、聯(lián)系學(xué)生實際,對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。
本冊教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識,讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。
重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。
1、鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點、難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長。
3、精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學(xué)生,幫助樹立信心。
4、學(xué)習(xí)活動中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
加強學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的毅力,艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)合作的精神,是我們教師的職責(zé),為此,我將奮斗!
六年級心理健康教育教學(xué)計劃篇四
小學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點,運用心理學(xué)的教育方法和手段,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。
小學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是實施“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”、落實“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時,切實有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。
小學(xué)生心理健康教育的根本目的,說到底就是要促進(jìn)小學(xué)生個性心理的全面發(fā)展。小學(xué)生心理健康教育不是孤立進(jìn)行的,而是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo),即以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨,以培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟與社會發(fā)展所需要的、數(shù)以億萬計全面發(fā)展的人才為目的。具體來說主要包括以下三點:
(1)要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì);
(2)要維護(hù)小學(xué)生的心理健康,亦即減少和消除各種不良因素對其心理健康的影響;
(3)要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康,即根據(jù)小學(xué)生成長發(fā)育的規(guī)律、特點和需要,采取各種形式和方法,提高小學(xué)生的心理健康水平,促使其人格即個性心理得到全面和諧的發(fā)展。
(5)自我調(diào)控法,即通過引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力,以利于增進(jìn)心理健康,如鼓勵和要求小學(xué)生寫日記、周記和小結(jié),適當(dāng)組織展覽,談收獲、體會、感受等。
5、健全人格的培養(yǎng),即關(guān)于個體面隊社會生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì),如獨立性、進(jìn)取心、耐挫能力等。
全冊共有20節(jié)課大約每兩周上兩個內(nèi)容。
本學(xué)期與女生開展有關(guān)青春期健康的座談會。
六年級心理健康教育教學(xué)計劃篇五
以進(jìn)步師生健康本質(zhì)為方針,結(jié)合校園實際情況,堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導(dǎo)思想,注重防備為主,標(biāo)本兼治,綜合治理的準(zhǔn)則。以干涉和控制影響師生健康的風(fēng)險因素、標(biāo)準(zhǔn)公共衛(wèi)生行為、倡議文明健康生活方式為要點,以展開各種健康促進(jìn)活動為載體,盡力促進(jìn)校園健康、環(huán)境健康、人群健康,實現(xiàn)校園全面協(xié)調(diào)展開。
1、仔細(xì)落實健康促進(jìn)校園考核評價細(xì)則的各項要求。在安排展開、方針保障、物質(zhì)環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關(guān)系、個人的健康技能、健康服務(wù)等各方面合格,力爭辦出特色。
2、樹立起健康的知道,把健康教育課要放在重要位置,樹立正確的健康觀念,培育學(xué)生們杰出的衛(wèi)生行為和健康的生活方式。
3、創(chuàng)建健康的校園環(huán)境,盡力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。
4、注重緩慢病健康的教育作業(yè)
1、加強安排建設(shè),進(jìn)步健康辦理水平
仔細(xì)遵循關(guān)于加強愛國衛(wèi)生作業(yè)的批示,安排校園有關(guān)人員仔細(xì)學(xué)習(xí)《校園衛(wèi)生作業(yè)條例》、《傳染病防治法》,充分知道搞好校園環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性,清晰校園是社會精神文明建設(shè)的重要陣地,只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,才干創(chuàng)設(shè)杰出的育人環(huán)境,使學(xué)生健康地成長。
2、加強安排辦理,充分發(fā)揮健康教育人員的
健教人員安排展開健康教育課,已是成為校園重要的一部分。也是宣傳健康常識的首要途徑,通過學(xué)生把健康常識帶給每個家庭,構(gòu)成杰出效益。校園積極展開健康教育課,做到學(xué)生有教材,有筆記,有年終考核成績。另一方面使學(xué)生們可以身心健康,減輕學(xué)習(xí)壓力。使健康教育多層次、途徑廣、領(lǐng)域?qū)?,成為建設(shè)“健康校園”必不可缺一部分。
3、加強環(huán)境衛(wèi)生,創(chuàng)設(shè)杰出的育人環(huán)境
響應(yīng)號召,積極展開綠化、凈化、美化校園環(huán)境。積極展開全國愛國衛(wèi)生活動,推動校園的整體衛(wèi)生水平。盡力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,陶冶師生的情趣。催促校園每周進(jìn)行團(tuán)體打掃衛(wèi)生。
4、加強緩慢病健康教育。
(1)樹立安排、完善網(wǎng)絡(luò)、落實責(zé)任
為加強對緩慢病的綜合防治作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),我校專門成立了緩慢病防治作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,擔(dān)任全校緩慢病綜合防治作業(yè)的安排領(lǐng)導(dǎo)、作業(yè)協(xié)調(diào)。展開綜合防治作業(yè),具體安排事務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、查看考核等,將緩慢病防治的健康教育作業(yè)納入校園作業(yè)計劃,清晰了作業(yè)職責(zé)與任務(wù),然后樹立緩慢病防治網(wǎng)絡(luò)和作業(yè)小組。
(2)廣泛宣傳、展開教育,進(jìn)步知道
為進(jìn)步廣大師生特別是緩慢病高危人群的自我防病才能,依據(jù)校內(nèi)緩慢病高危人群的特點,利用各種形式如:播送、講座、健康教育專欄等,有針對性的展開健康教育,普及緩慢病防控常識,倡議合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式,削減風(fēng)險因素。全面落實健康教育課,保證每周一節(jié),結(jié)合當(dāng)?shù)睾托@特點,保證有每學(xué)期一課時的緩慢病防治健康內(nèi)容。并有統(tǒng)一教案,課件。
(3)改進(jìn)環(huán)境、常常催促、有用防備
盡力改進(jìn)師生的學(xué)習(xí)作業(yè)環(huán)境,保證空氣新鮮、無噪音,光線充足,學(xué)具合格。要求全體教師及時催促學(xué)生杰出的習(xí)氣養(yǎng)成,如留意讀寫姿勢、衛(wèi)生習(xí)氣等。
(4)全民健身、保證時刻、進(jìn)步免疫力
深入展開全民健康運動,仔細(xì)安排陽光體育一小時活動,保證滿足的時刻,保證活動項目,要有查看、要有成效。注重校園體育作業(yè),上好體育課,安排好晨鍛課間活動及冬季的長跑,有用進(jìn)步全體師生的免疫力,防備各種緩慢疾病的發(fā)作。
(5)定時體檢、及早發(fā)現(xiàn)、有用控制
師生定時體檢,發(fā)現(xiàn)疾病及時醫(yī)治有用控制進(jìn)一步的展開,關(guān)于學(xué)生中常見病、緩慢病定時展開查看和醫(yī)治作業(yè)。
5、仔細(xì)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測作業(yè)及計算作業(yè)
每年的體質(zhì)監(jiān)測作業(yè)與上半年完成,依據(jù)有關(guān)部門規(guī)定,校園應(yīng)做好體質(zhì)監(jiān)測(即體檢)提前準(zhǔn)備作業(yè),要求班主任做好學(xué)生體檢思想準(zhǔn)備作業(yè)及告訴作業(yè),讓大家了解體檢的重要意義,合作醫(yī)師順利完成體檢作業(yè)。體檢完畢后做好體檢成果計算作業(yè),及時精確上報相關(guān)表格。
6、積極展開學(xué)生常見病防治作業(yè),增強學(xué)生體質(zhì)。在此項作業(yè)中,本中心一直堅持“防備為主,醫(yī)治為輔,”積極展開“六病”防治作業(yè),一防備齲齒、沙眼、近視為要點。首要展開作業(yè):
(1)關(guān)于防備齲齒教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的杰出習(xí)氣,定時查看口腔和牙齒,保證齲齒早發(fā)現(xiàn)早醫(yī)治。
(2)關(guān)于防備沙眼作業(yè)中,教育學(xué)生留意用眼衛(wèi)生不與別人共用一條毛巾,要常常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛,假如發(fā)現(xiàn)沙眼要及時醫(yī)治。特別要發(fā)現(xiàn)一人患病全家防備,有用制止疾病人與人直接傳達(dá)及延伸。
(3)教育學(xué)生從小養(yǎng)成杰出衛(wèi)生習(xí)氣,仔細(xì)做眼保健操。做好眼保健操質(zhì)量監(jiān)督查看作業(yè),進(jìn)步學(xué)生做操質(zhì)量。做好視力查看和防近作業(yè),嚴(yán)格控制近視率。
(4)催促校園對有疾病的學(xué)生及時告訴家長帶學(xué)生到醫(yī)院確診并將資料反饋給校園,催促校園將及時告訴體育教師,留意學(xué)生運動負(fù)荷,避免意外事故的發(fā)作。
7、繼續(xù)加強學(xué)生疾病的巡視作業(yè)和相關(guān)疫情登記報告
催促校園衛(wèi)生教師,加強對學(xué)生因病缺課的計算檢疫作業(yè),以利學(xué)生常見病及傳染病的動態(tài)觀察,發(fā)現(xiàn)疾病做到早發(fā)現(xiàn),早醫(yī)治,進(jìn)步學(xué)生出勤率。仔細(xì)做好校園醫(yī)治收集匯總作業(yè),及時上報疾控中心。
8、樹立健全健康教育安排機構(gòu)
為加強對辦事處的健康教育作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),成立校園健康教育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,擔(dān)任健康教育作業(yè)的安排、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
六年級心理健康教育教學(xué)計劃篇六
中學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),還要關(guān)注他們的心理健康,健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠(yuǎn)的意義。
八年級心理健康教育的內(nèi)容,主要有:第一節(jié):關(guān)愛生命 遠(yuǎn)離毒品。第二節(jié):防治近視。第三節(jié):合理飲食,強身健體。第四節(jié):肥胖癥與減肥。第五節(jié):常見意外傷害的預(yù)防。第六節(jié):初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展。第七節(jié):10年后的我。第八節(jié):青少年主要傳染病及其預(yù)防。這部分內(nèi)容,幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣,適應(yīng)現(xiàn)代社會生活具有重要價值,增強學(xué)生社會交往的主動性,克服交往中存在的心理障礙。
1、重點:使學(xué)生了解健康教育的重要性,了解毒品,預(yù)防傳染病。強調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過程,更多的以心靈的感化來促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。
2、難點:增強學(xué)生自控能力,不受毒品的危害,使身體健康成長。
從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事,學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識的理解,讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測。開發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造學(xué)生的健康人格,提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量。
運用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法,以中學(xué)心理健康教材為載體,對青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練,培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),提高他們的心理健康水平,促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。
健康教育課教材具有自身特點,因此,在課堂教學(xué)中,以活動課為主淡化理論,強化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地本站對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),使之更加生動形象直觀,從心理咨詢、心理講座入手,進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動中。采用如下方法進(jìn)行:
2、利用現(xiàn)代教育手段,通過多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例,教育警示學(xué)生。
4、利用故事,創(chuàng)設(shè)情境,講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言;
5、講述生動故事,使學(xué)生從中明白事理,要求故事真實、貼切、新穎、靈活;
6、把大的主題分成幾個小專題,每組學(xué)生只討論一個小專題,最后集中交流;
7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中,確定主題后,由學(xué)生自編節(jié)目,自行分配角色,自己演出,然后大家討論,升華主題。小品可以是情景劇,也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。
第一課:關(guān)愛生命 遠(yuǎn)離毒品
第二課:防治近視
第三課:合理飲食,強身健體——平衡膳食寶塔
第四課:肥胖癥與減肥——怎樣正確對待自己的體型
第五課:常見意外傷害的預(yù)防
第六課:初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展
第七課:10年后的我
第八課:青少年主要傳染病及其預(yù)防
六年級心理健康教育教學(xué)計劃篇七
學(xué)校教育要樹立健康第一的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代化的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的`重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康教育課的效果。
1、使同學(xué)們知道學(xué)習(xí)中的毅力、興趣是最好的老師,如何做個心理健康的學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自信,尊重自我,不怕挫折。
3、讓學(xué)生從小具有較強的環(huán)保意識,學(xué)會調(diào)控自己的情緒。
1、使學(xué)生理解健康的概念,培養(yǎng)健康的意識行為,懂得預(yù)防食物中毒的方法;
2、讓學(xué)生了解適時、適體的穿著有益健康,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風(fēng)格;
4、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響盤錦市的形象,而且影響全市人民的健康,懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。
5、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容,并在行動上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動。
總之,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
六年級心理健康教育教學(xué)計劃篇八
1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,使學(xué)生知道應(yīng)該笑對學(xué)習(xí)中的不如意,做一個快樂的人。
2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己,使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。
:引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。
一、視頻進(jìn)入情境:
1、先請同學(xué)們來觀看一段視頻,用心去看,用心去感受。(課件)
2、觀看這段視頻時,你有什么樣的感受?心情如何?
3、童年能帶給我們快樂,人人都想和快樂在一起,天天快樂,時時快樂。但是,在我們的生活、學(xué)習(xí)中,總會遇上讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情。同學(xué)們,在你的學(xué)習(xí)中,遇到令你不快的事情嗎?這節(jié)課,老師和同學(xué)們共同來探討一個問題《傾聽學(xué)習(xí)的煩惱》(課題)
二、學(xué)生互動,傾訴煩惱:
1、趁機引導(dǎo),回憶煩惱:誰都難免會遇到不愉快的事,請大家拿出小紙片,寫出最近學(xué)習(xí)中遇到的令你煩惱的事。
2、教師導(dǎo)語:生活中人人有煩惱,有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個故事:《國王長了一只兔耳朵》。(課件)
2、請生朗讀故事
3、教師引導(dǎo),打開話題:有了煩惱,讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱!
4、我口說我心:引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。
三、交流方法,心理疏導(dǎo):
1、學(xué)生表演心理小品,評析是非:
小品一:(內(nèi)容概要:表弟在踢足球,不小心摔了一跤,丹丹正想去扶他,媽媽走了過來,說是丹丹把弟弟弄倒了,就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間,大哭起來,媽媽來叫吃飯也不去吃。)
小品二:(內(nèi)容概要:班級每個月要評比一次課代表。10月份,玲玲沒評上語文科代表,12月份評上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表,老師不肯。玲玲很生氣,在學(xué)校把氣壓在心里,放學(xué)了,在回家的路上,她邊走邊摘樹葉出氣。)
2、教師導(dǎo)語:我們看了同學(xué)生氣時的各種表現(xiàn),請大家討論,他們這樣做對嗎?為什么?看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
3、教師導(dǎo)語:大家遇到的問題中,有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。
4、情境游戲:《猜一猜》
情節(jié)設(shè)計:丁丁上前,做悶悶不樂狀,委曲地自言自語:作文課,我認(rèn)真地寫,滿懷信心地給老師看,老師說不行;而同桌這么死板的作文,老師卻說好多了。
教師引導(dǎo)(1):你能猜出此時丁丁在想些什么嗎?(老師處理事情不公正;同桌會拍馬屁;老師看不起我)
情節(jié)設(shè)計:老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句,丁丁眉頭舒展開來。
教師引導(dǎo)(2):猜一猜老師剛才對丁丁說了什么?(請換一個角度想問題)
情節(jié)設(shè)計:丁丁跳著,笑著回到了座位上。
教師引導(dǎo)(3):請同學(xué)們猜一猜,丁丁為什么這么高興?她是怎么想的?(老師覺得我的作文水平比同桌高,應(yīng)該寫得更好;老師對我嚴(yán)格是為我好。)
5、心理體驗,多媒體出示:小紅買了一件新衣服,自己挺滿意??墒?,鄰居李芳說:“太難看了!”
小紅這樣想:她覺得特別傷心。
小紅這樣想:她覺得還可以。
小紅這樣想:她覺得很快樂了。
6、師小結(jié):要知道,一個人遇到不順心或不公正的對待時,他并不是世界上最倒霉、最不幸的人,世界上很多事,取決于我們的想法,有時候換個角度想問題,能讓我們擺脫煩惱,增強自信,找到快樂。
四、分享經(jīng)驗,體驗快樂:
2、在小組交流會后全班交流:做自己喜歡的事;聽聽音樂,唱唱歌;看看漫畫……
3、教師點撥:怎樣才能做一個快樂的人?大家的辦法真多!這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐,讓我們擺脫煩惱,忘記不快,高興起來?,F(xiàn)在,讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”,把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上,放在快餐盤里?!白觥焙玫耐瑢W(xué),請放在“自助餐桌”上。(配樂,學(xué)生制作心理快餐)
4、享用“心理快餐”:
教師導(dǎo)語:
1.現(xiàn)在,大家行動起來,一起來享用美味的心理佳肴吧!
2.播放節(jié)奏感很強的音樂,跟著音樂做運動;
3.齊唱《幸福拍手歌》,邊唱邊拋開煩惱,跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳
5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂,發(fā)泄不良情緒的辦法:(課件)
(多媒體動畫演示文稿:讀有趣的書;至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好;經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起,談心、玩耍;照鏡子,與鏡中的人說說話;到?jīng)]有人的地方大聲喊叫;在勞動創(chuàng)造中體會快樂……)
教師過渡:這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好,生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了!
6、教師贈言:面對復(fù)雜的生活,我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒,使自己永遠(yuǎn)快樂。
7、課后同學(xué)們把剛才寫煩惱的那張卡紙折成飛機,下課后把它放飛,就讓你的煩惱隨著紙飛機飛走吧!
六年級心理健康教育教學(xué)計劃篇九
新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動本事、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而到達(dá)預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
1、健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心資料的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分。
2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識和本事。
3、學(xué)生經(jīng)過資料的學(xué)習(xí),到達(dá)以下目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)懂得均衡的營養(yǎng),對生長發(fā)育的影響和幫忙。
(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健本事。
7、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用,并且明白運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。
1、經(jīng)過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理本事、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進(jìn)食,既不偏食、挑食、也可是量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺理解預(yù)防接種。
1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、可是多吃零食的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自我學(xué)到的知識為鑰匙,從自我身邊的小事上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,加以克服和解決。
3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,透過已知,發(fā)揮聯(lián)想,進(jìn)取探索未知世界,異常是探索微生物世界奧秘的熱情。
第三單元心理健康與生理衛(wèi)生:不說臟話不罵人、同學(xué)之間不打鬧、生命孕育的知識課時3
七、教學(xué)提議措施:
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小教師”等。
3、注重面向全體和個別差異。團(tuán)體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
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