心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
幼兒園讀書心得體會篇一
在進入幼兒園后，讀書成為了我生活的一部分。每天都有老師組織我們一起讀故事書，這讓我愛上了閱讀。通過閱讀，我的語言能力得到了很大的提升。我能夠理解故事的內(nèi)容，并且提問、回答問題。我還學會了用不同的語言表達自己的思想和觀點。讀書不僅僅是為了娛樂，更是為了培養(yǎng)我們的口語表達能力。
第二段：認知能力的提高
在幼兒園讀書的過程中，我逐漸開始認識世界。通過閱讀各種各樣的書籍，我了解了許多我從未接觸過的事物和概念。我認識了不同的動物、植物和地方。我了解了不同的文化和傳統(tǒng)。通過這些閱讀，我的思維變得更加開放和豐富。我懂得了如何觀察和思考，也培養(yǎng)了自己的好奇心。
第三段：情感能力的培養(yǎng)
幼兒園的教師在讀書過程中注重培養(yǎng)我們的情感能力。通過閱讀故事書，我能夠體會到不同角色的喜怒哀樂，理解他們的感受和情感。我能夠?qū)W會關(guān)心和體諒他人。有一次，我讀到了一本關(guān)于友誼的故事書，我深深感受到了友誼的重要性。這讓我更加珍惜身邊的朋友，學會了分享和合作。
第四段：想象力的培養(yǎng)
閱讀是一種美妙的體驗，它可以讓我們沉浸在一個全新的世界中。幼兒園的故事書充滿了想象的力量，它們帶領(lǐng)我進入了奇幻的故事和神奇的地方。通過閱讀，我的想象力得到了很大的培養(yǎng)。我可以想象我自己變成了故事里的主人公，去探險、冒險。我可以展開豐富的聯(lián)想，創(chuàng)造出屬于自己的故事。
第五段：品德修養(yǎng)的提升
閱讀不僅可以培養(yǎng)我們的認知能力和情感能力，還可以提升我們的品德修養(yǎng)。在幼兒園的讀書活動中，我學會了尊重他人，并且明白了分享的重要性。我通過閱讀學到了許多道理和價值觀，比如誠實、勇敢和善良。這些品質(zhì)在我的成長過程中起到了積極的引導作用。通過讀書，我明白了為人處世的道理，懂得了如何與他人和諧相處。
總結(jié)：通過在幼兒園讀書，我不僅提升了語言能力，還提高了認知能力，培養(yǎng)了情感能力，增強了想象力，并且提升了自己的品德修養(yǎng)。讀書給了我無窮的力量和智慧。我相信，只要堅持不懈地讀書，我會變得更加聰明、優(yōu)秀和善良。
幼兒園讀書心得體會篇二
讀書日是一個特殊而重要的日子，它提醒著我們閱讀的重要性和價值。作為幼兒園的小朋友，我們也積極參與了讀書日的慶?；顒?，體驗到了閱讀的樂趣和收獲。在這篇文章中，我將與大家分享我在讀書日上的心得體會。
第二段：讀書日的活動
在幼兒園里，讀書日的活動非常豐富多彩。首先，老師們組織了一個書展，展示了各種有趣的圖書，讓我們自由選擇喜歡的書籍閱讀。此外，我們還參加了各種繪本故事會和閱讀角的互動游戲。這些活動讓我們更加喜歡閱讀，激發(fā)了我們的閱讀興趣。
第三段：閱讀的樂趣
通過參與讀書日活動，我深刻理解到閱讀的樂趣。閱讀給我們帶來了無窮的想象力和創(chuàng)造力，讓我們進入一個全新的世界。當我沉浸在書中的時候，我可以和書中的角色一起冒險、解謎，甚至是去探索遠方的世界。這種樂趣讓我無法自拔，也讓我對閱讀產(chǎn)生了更大的熱愛。
第四段：閱讀的收獲
閱讀不僅給我?guī)砹藰啡ぃ€給了我很多收獲。通過閱讀，我學到了很多新的知識和技能。從繪本中，我學到了字母、數(shù)字和形狀；從科普書中，我了解到了很多奇妙的事實；從故事書中，我學到了如何面對困難和勇敢地追求夢想。閱讀的收獲不僅僅是知識的積累，更是對人生的啟示和成長。
第五段：閱讀的重要性
通過讀書日的活動，我進一步認識到閱讀對我們的重要性。閱讀是獲取知識的一條重要途徑，它能夠開闊我們的眼界、拓寬我們的視野。通過閱讀，我們可以更好地理解這個世界，增長見識，培養(yǎng)獨立思考的能力。閱讀也能夠提高我們的語言表達能力，讓我們變得更有自信、更善于溝通。所以，每個人都應該培養(yǎng)閱讀的習慣，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
總結(jié)：
通過參與讀書日的活動，我深刻體會到了閱讀的樂趣和收獲。閱讀不僅為我們帶來了樂趣，還開拓了我們的眼界，提高了我們的知識和技能。通過閱讀，我們能夠更好地理解世界，提高我們的語言表達能力，培養(yǎng)我們的獨立思考能力。因此，我們要每天都保持閱讀的習慣，讓閱讀成為我們成長的伙伴。
幼兒園讀書心得體會篇三
幼兒園其實是一個讀書的好地方。在這里，孩子們可以在豐富多彩的活動中，與書結(jié)緣，發(fā)現(xiàn)書中趣味，探索知識的世界。在這里，他們不僅能學到知識，還能鍛煉自己的語言、思維和綜合能力。在我的工作中，我也深刻感受到了這一點。
第二段：感悟
在我的課上，我經(jīng)常會用到繪本故事來講解知識點。這樣做的好處在于，它可以激發(fā)孩子們的學習興趣，引導他們認識自然、了解社會。而對于我來說，每次講解前，我都會仔細研讀繪本，思考如何以通俗易懂的故事，傳達給孩子們知識點和道理。這讓我更深刻地領(lǐng)悟到，書籍不僅是娛樂和休閑的工具，還可以成為我們學習和生活的良師益友。
第三段：實踐
我會分不同的主題，挑選適合年齡段的書目，組織孩子們閱讀，引導他們感受故事中的情感、理解知識中的道理。在讀書的過程中，我會不斷引導孩子們討論和思考，促進他們發(fā)表自己的想法，提高語言表達能力和思維能力。同時，也會舉辦一些親子閱讀活動，讓孩子們和父母一起閱讀，共同體驗閱讀的樂趣。
第四段：收獲
在讀書的過程中，孩子們不僅加深了對知識和道理的理解，還培養(yǎng)了閱讀興趣和習慣。而對我來說，也是受益匪淺。通過閱讀不同主題的書籍，我不僅能夠更好地理解孩子們的心理和認知發(fā)展，也能夠鍛煉我的教學方法，提高自己的教學水平。
第五段：總結(jié)
關(guān)于“幼兒園萬能讀書心得體會”，我想說的是：幼兒園里的讀書不僅僅是教育年輕幼兒們的方法，更是提供孩子們與讀書和學習有關(guān)的體驗。讀書可以幫助他們廣泛的了解世界，學習語言和溝通能力，而這些對于孩子們的成長和未來都是具有極大價值的。希望更多的幼兒園老師能夠重視讀書教育，為孩子們提供良好的閱讀環(huán)境和資源，讓他們愛上讀書，從小鍛煉良好的學習習慣和能力，走向更加美好的未來。
幼兒園讀書心得體會篇四
幼兒園對孩子的成長是至關(guān)重要的，它不僅是培養(yǎng)孩子良好習慣和基本技能的地方，還是開啟孩子閱讀和探索知識世界的門戶。作為幼兒園老師，我認為閱讀是幼兒教育中最重要的環(huán)節(jié)之一。在我的教學實踐中，我深深感受到了閱讀的重要性和不可替代性。接下來，我將分享我的幼兒園有關(guān)讀書心得體會。
第二段：閱讀對幼兒啟蒙的作用
閱讀是幼兒啟蒙教育中不可或缺的組成部分。從出生起，孩子就開始接觸各種書籍，這不僅為孩子打開了知識和思想的源泉，還幫助孩子建立了對語言和文字的興趣。通過閱讀，我們可以讓孩子學習各種知識、訓練語言表達和理解能力，更重要的是培養(yǎng)他們善于思考、想象和創(chuàng)造的能力。因此，在幼兒園教育中，我們要給孩子提供豐富的書籍，讓他們在愉悅中學習到更多的知識。
第三段：閱讀對幼兒品格養(yǎng)成的促進
閱讀不僅可以幫助幼兒學習知識，還可以促進幼兒的品格養(yǎng)成。在幼兒園課堂上，我們要引導孩子通過閱讀理解和接受各種美好的道德觀念，讓他們能夠在生活中形成正確的行為準則和價值觀念。在日常生活中，我們還會從不同的書籍中引用故事和人物特點，幫助幼兒了解人性、情感和道德，最終形成積極向上的人生態(tài)度和品格特征。
第四段：如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
然而，在幼兒園教育中，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣也是非常重要的一點。我們不能強迫孩子去閱讀，而是要從孩子的興趣出發(fā)，引導孩子逐漸形成對閱讀的喜愛。比如，我們可以通過各種活動、游戲、故事等方式讓孩子體驗閱讀的樂趣，讓他們自愿和主動地去接觸和閱讀各種書籍。此外，我們還應該注意配合孩子的年齡和閱讀能力，為他們選擇適合的書籍，讓他們感受到閱讀的快樂和意義。
第五段：結(jié)論
在幼兒教育中，閱讀是實現(xiàn)孩子全面發(fā)展和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要途徑。幼兒園教育要注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣，引導他們正確認識閱讀的意義和價值，并培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和品格特征。在教學實踐中，我們要持續(xù)關(guān)注幼兒的閱讀狀況，及時調(diào)整教育策略和方法，讓他們在不斷的探索和閱讀中成長和進步。
幼兒園讀書心得體會篇五
本書是由艾米·勞拉·多伯羅、勞拉.j.柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫，在我們這樣的一個在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，《托幼班創(chuàng)造性課程》無疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù)，充分關(guān)注了家庭、社區(qū)和托幼機構(gòu)之間的關(guān)系，關(guān)注了保教人員、家長和社區(qū)成員的關(guān)系，以優(yōu)質(zhì)教育的思想，系統(tǒng)構(gòu)建了托幼機構(gòu)的創(chuàng)造性課程。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是夢想的，更是現(xiàn)實的。所謂夢想的，就是有追求，有目標。有些追求和目標基于對幼兒和幼兒家庭等因素的合理評估。與其他年齡段的課程一樣，設定幼兒發(fā)展的目標，是落實課程夢想的主要步驟，也是保教人員確定自我的.工作目標的基礎。在此基礎上，再擬定各類工作計劃。本書所展示的計劃較為具體、直觀，又有示例，清晰明了，有操作性。《托幼班創(chuàng)造性課程》給我印象最深的一點，是將一般的幼兒發(fā)展目標落實到異常的幼兒身上，為設定個別化目標，真正研究“為孩子及其家庭定做課程”。這個過程，是以評估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的。該書詳細地說明了評估幼兒需要和行為并確定目標和行為的進程，示例生動、趣味。尤其是對幼兒觀察和對觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。此外，該書提出給幼兒規(guī)劃一個能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主張“將幼兒的家長和文化帶入托幼機構(gòu)”，這些觀點，一方面體現(xiàn)了教育機構(gòu)環(huán)境的特點，另一方面體現(xiàn)了以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為重的原則。該書還在保護幼兒的安全及給予幼兒行為明白等方面提出了許多可操作的策略。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實的。當規(guī)劃。環(huán)境等轉(zhuǎn)化為幼兒和成人的行動時，幼兒的發(fā)展就成為可能?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》詳細地說明了在一日生活中如何了解幼兒的需要，如何滿足幼兒的需要，如何明白幼兒具體的行為，如何調(diào)整幼兒特定的情緒。涉及幼兒的交往、睡眠、飲食、玩耍、制作、欣賞、模仿、扮演、閱讀、律動、郊游等等日復一日的具體行為。涉及特定活動的準備，涉及幼兒在活動中需要的基本技能，涉及幼兒在活動中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，涉及幼兒在活動中可能產(chǎn)生的困惑，涉及可能產(chǎn)生的同伴交往或成人的交往，當然，也必定涉及成人對幼兒行為的鼓勵、引導策略。該書在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動的。
看完《托幼班創(chuàng)造性課程》，我深切感受到，一個優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實反映幼兒的需要和本事的，并且有強有力的理論指導，有堅實的實踐基礎。我能夠在其系統(tǒng)的指導策略中感受到理論的力量，也能在這些策略中感受到作者們長期的實踐和思考。
幼兒園讀書心得體會篇六
成長經(jīng)歷中反復比較，得出若干切合實際的規(guī)律性認識，并提出了“太好了”“我能行”“你有困難嗎？我來幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質(zhì)形成的教育方法，這些是都是極其可貴的。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向她們點明孩子成長中的“秘密”。這時的她不僅是孩子們的“知心姐姐”，也是媽媽們的知心姐姐。
人的素質(zhì)實際上將決定我們民族的命運，每一個社會成員幾乎都是在家庭中誕生的，從家庭中獲得生命，在家庭的環(huán)境中得到最初的也是他的生命打上烙印的教養(yǎng)。人的性格、意志、品質(zhì)、情操以及生活習慣的形成，莫不與家庭有最密切的關(guān)系。
家庭教育，這是整個民族的事業(yè)，是千家萬戶的事業(yè)，同時又是一家一戶的事業(yè)。每一個做父親、母親的，都只能分散地，根據(jù)自己的認識和意愿，采取自己認為合適的方法去教育和影響他們的子女。他們不可能“學養(yǎng)子而后嫁”。
面對一個新的生命，缺乏經(jīng)驗的年經(jīng)父母難免要手忙腳亂。社會生產(chǎn)力的發(fā)展，生活條件的變化，經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，對外交往的擴大，又把一大堆新問題放在每個家庭面前。家長的心態(tài)，子女所受到的社會影響，都不是人們始料所及的。隨著人們對子女期望值的上升，投入的增加，事與愿違的情況好像也更多了。這是家長的苦惱。他們有理由要求得到更多的幫助。
貫穿在這本書中的一個顯著的特點是對孩子的理解和尊重。孩子是人，是獨立的人，他要自己長大，也只能自己長大，并且將投入社會中創(chuàng)造自己的事業(yè)。大人們應當愛孩子，鼓勵他們，實際上也代替不了。孩子的心理狀態(tài)、思維方式和大人都不一樣，強要用大人的想法套到孩子的頭上去，代他們下決心，逼他們按自己的意志去做，難免格格不入。
對孩子的理解和尊重不等于溺愛，而是對孩子的信任，應細心地發(fā)現(xiàn)孩子身上的積極因素，加以扶持，表揚，并且克服那些消極的因素。這些積極因素不一定同大人頭腦里的框框完全一致，或者因其幼稚、細小而被大人所忽視，從而受到不應有的壓抑和挫傷。
人們往往把教育狹義地理解為教育。其實，教育并不止是講道理，設規(guī)范，更不能簡單地等同于耳提面命。家庭教育尤其是滲透在家庭全部生活之中的。老舍說過，他母親對他的教育是生命的教育。
幼兒園讀書心得體會篇七
幼兒園階段是孩子們生命中最為關(guān)鍵的時期之一。這個時期不僅是打下良好學習基礎、學習習慣與思維方式的關(guān)鍵性階段，也是社交、情感、語言等方面均有較為顯著的變化發(fā)生的時期。關(guān)于幼兒院有關(guān)讀書的心得體會，筆者在自己的兩位孩子先后就讀多家幼兒園的讀書教育中，積累了許多經(jīng)驗和思考，此次，就這方面總結(jié)體會，與讀者分享。
一、多元思路的重要性
從入園就開始的閱讀教育，對幼兒成長有著至關(guān)重要的作用，并且閱讀教育正應了古人所言：讀書破萬卷，下筆如有神。讓孩子們理解物種間（即動物、植物等）互依互存的關(guān)系，認識自己和別人的重要性，并慢慢培養(yǎng)他們的好奇心和對知識的渴求，這無疑是一個偉大的開端。而為了讓孩子們更加深入地理解這些知識和概念，應該盡可能地提供多元化形式的讀物。比如繪本、圖畫故事書、動畫影視和文學作品等，豐富孩子們的閱讀體驗，有益于他們的語言、文化等方面的認識。
二、培養(yǎng)習慣與興趣
閱讀，對于幼兒來說并不是一件容易的事情，需要家庭和教育機構(gòu)的積極互動，營造出環(huán)繞著孩子們的善意氛圍。這需要充分利用孩子們的興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。幼兒園的老師們可以采用多種方式激發(fā)孩子的興趣，比如講故事，讓孩子們參與互動，引導孩子們說故事，幫助他們發(fā)掘自己的潛力。同時要注意閱讀場景的營造，比如在推薦書和閱讀故事時創(chuàng)建符合情境的場景式空間，孩子們會更加愉悅的進行閱讀。我們應該讓書籍成為孩子們成長的一部分，并促進書籍和兒童的互動，以建立持久的閱讀興趣和習慣。
三、閱讀能力的提升
閱讀對于幼兒成長的好處不僅體現(xiàn)于閱讀能力的提升，更體現(xiàn)于心智成長的提升。幼兒園的師生要重視閱讀能力的提升，并通過專業(yè)的監(jiān)測、評估系統(tǒng)建立孩子們的閱讀檔案。為了保證孩子正確地掌握書中知識，孩子們需要了解閱讀的過程：理解所要表達的概念，在理解后對所讀材料進行推導，歸納和總結(jié)，最后和所學相關(guān)的事物進行聯(lián)系。這樣才能使孩子們真正掌握所讀材料和相關(guān)知識，從而更好地完成其他學科的學習。
四、獨立思考能力的培養(yǎng)
去讀經(jīng)典文學作品，不能只在書中找錯誤和不足，我們也要鼓勵孩子們探討故事中的精神寶藏，梳理故事中的時空場景，揭示出故事中的情感和人物性格，甚至調(diào)整故事中的角度，改變故事的結(jié)局。這對于孩子們的獨立思考能力的培養(yǎng)有極為重要的作用。要讓孩子們養(yǎng)成自己獨立思考的習慣，培養(yǎng)出孩子們獨立思考的能力，讓孩子們了解到學習是一種既需要記憶的動力、也需要思考能力的地方。
五、培養(yǎng)孩子的好習慣
閱讀活動能夠培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣，形成固定的學習的時空結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)孩子們自學能力。在星期六、星期天等周末固定的時間點，父母或家長們會有固定的陪伴孩子讀書的時間和方式。這對孩子們的學習習慣、行動力、自律性和自發(fā)性的培養(yǎng)都是非常有益的。
總之，讀書是對我們?nèi)松囊环N投資，也是我們童年最美好的回憶之一。幼兒園作為孩子們的啟蒙和興趣培養(yǎng)階段，閱讀教育是極其重要。我們應該保持不斷的學習、實踐和創(chuàng)新，讓孩子們能夠得到更全面、更優(yōu)質(zhì)的教育。只有做到這些，我們才能讓孩子們在閱讀的過程中不斷擴展自己的視野、拓寬思維的路徑，讓他們能夠在閱讀中創(chuàng)造屬于自己的樂園！
幼兒園讀書心得體會篇八
最近，我參加了幼兒園的愛國讀書活動，觸動了我內(nèi)心最深處的情感。這次活動使我更加明白了讀書的重要性和愛國的意義。在幼兒園的這個小小的世界里，我們跟著老師一同讀書，一同學習。通過讀書，我們不僅擴展了知識面，還培養(yǎng)了愛國情懷，這讓我深感幸運。
段落二：讀書帶來的快樂和收獲
在幼兒園，老師常常帶我們?nèi)D書館，選閱自己感興趣的書籍。每當我讀完一本書，我就會感到深深的滿足和快樂。閱讀讓我開拓了眼界，讓我體驗了生活的多彩和美好。書籍是知識的源泉，它們向我們展示了歷史和世界的景象。通過閱讀，我了解到了許多偉人和他們的事跡，他們的愛國精神深深地打動了我。同時，讀書還培養(yǎng)了我的語言表達能力和思維能力，讓我能夠更好地理解和溝通。
段落三：愛國的重要意義
愛國是一個人應該具備的基本素質(zhì)，它不僅僅意味著熱愛自己的國家，更體現(xiàn)了對國家、對社會和對他人的責任感。通過讀書，我漸漸明白了愛國的重要意義。我知道，愛國需要我們從小事做起。比如，我們要熱愛身邊的人，尊重他們的感受和權(quán)益。我們還要熱愛自然環(huán)境，保護環(huán)境不污染。此外，我們還要學會關(guān)心社會上需要幫助的人，盡力幫助他們。只有這樣，我們才能真正實踐愛國精神，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。
段落四：幼兒園的愛國教育
在幼兒園，老師們通過各種形式的活動，培養(yǎng)我們的愛國情懷。比如，他們常常給我們講述歷史故事，讓我們了解國家的傳統(tǒng)和發(fā)展歷程。他們還定期舉辦愛國主題的讀書活動和展覽，讓我們親身感受到偉大祖國的風采。此外，他們還教導我們?yōu)閲液蜕鐣鲐暙I的行為和方法。通過這些活動，我深刻明白到，每個人都可以為國家的繁榮和進步做出自己的努力，無論是多么微小。
段落五：愛國讀書的體會與展望
通過幼兒園的愛國讀書活動，我得以近距離感受到書籍的力量和愛國的情懷。我明白了讀書對于我個人的重要性，也明白了讀書對國家、對社會的重要性。我將繼續(xù)努力讀書，不斷充實自己，提升自己的素養(yǎng)。同時，我將堅定信念，熱愛自己的國家，努力學習，為國家的繁榮和進步貢獻自己的力量。我相信，只要每個人都肩負起自己的責任，我們的國家一定會更加美好。
幼兒園讀書心得體會篇九
這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起，就永遠沒有退休的可能；而且不準請假，不得偷懶，不可以休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花；這種職業(yè)，叫做父母。
教育好自己的子女，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習慣開始，有人說，培養(yǎng)好習慣就像往銀行里存錢，隨時都可以取出來用。有了一個好習慣，就好像在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習慣，就存了兩筆錢??好的習慣很多，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都可以取之不盡。
《世上最劃算的教育》一書，從“童年需要培養(yǎng)的38種好習慣”種，每一種好習慣都從故事引入，再讓我們思考學到了什么讓人可以從中學到知識，再運用到實踐中。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前答應叫教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很有趣的伯伯家做客，而不知怎么，她等了一個下午，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早知道就一起出去，慶齡一個人在家多寂寞啊”。
懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我本來就應該遵守自己的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會高興啊！從這個故事里，我們學到了什么呢？小慶齡是自己決定留下來的，這一點很重要。她一定也是想去那個伯伯家做客的，但是最終放棄了，是因為在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到，信諾言，不僅讓守諾的慶齡快樂、有尊嚴、也讓小珍有了安全感和信賴。
我們可以怎么做呢？
1）、凡向孩子許諾言，就要盡量兌現(xiàn)；
2）事前提醒孩子諾前三思，事后提醒孩子兌現(xiàn)諾言；
3）發(fā)現(xiàn)孩子守信用，要及時表揚；
4）不“逼”孩子許不可能兌現(xiàn)的諾言。孩子在成長中，需要培養(yǎng)的習慣實在是很多，如果你的孩子有了許多良好的習慣的話，作為家長的你，是不是很劃算呀！
幼兒園讀書心得體會篇十
第一段：引言（100字）
在幼兒園階段，孩子們開始接觸各種各樣的書籍，這不僅可以幫助他們提升語言表達能力，還能培養(yǎng)他們的愛國情懷。在經(jīng)歷了一段時間的愛國讀書之后，我深刻體會到了愛國主義精神對我在幼兒園階段的影響。
第二段：了解祖國（250字）
通過愛國讀書，我深入了解了祖國的偉大歷史和輝煌文化。教師們給我們選取了很多優(yōu)秀的童話故事和歷史故事，讓我們能夠了解曾經(jīng)的英雄人物和偉大成就。我讀了一本關(guān)于雄鷹的童話故事，故事的主人公是一只雄鷹，它勇敢無畏地舍身救人，這讓我明白了祖國需要我們有擔當和勇氣。此外，我們還學習了祖國的地理、自然資源以及豐富多彩的民族文化，這些知識使我對祖國充滿了好奇心與敬意。
第三段：熱愛祖國（250字）
愛國讀書讓我培養(yǎng)了對祖國的深深熱愛。通過閱讀相關(guān)的書籍，我明白了祖國在歷史長河中所經(jīng)歷的種種艱難和挫折，也看到了祖國的蓬勃發(fā)展和輝煌成就。這些故事激發(fā)了我內(nèi)心深處的愛國情感。當我讀到關(guān)于五星紅旗的故事時，我感受到了這面旗幟上蘊含的榮耀和自豪。我也學會了尊敬祖國的國歌，每次聽到國歌奏響的時候，我會豎起耳朵認真聆聽，感受到內(nèi)心的激動與自豪。
第四段：服務祖國（250字）
通過愛國讀書，我懂得了奉獻和服務的重要性。教師們給我們講述了很多關(guān)于保護環(huán)境和珍惜資源的故事，我們也一起參加了各種公益活動。其中，最令我印象深刻的是和同學們一起參加了義務清理河岸的活動。我們換上工作服，拿著長竹簽，一起去清理河岸的垃圾。這個活動不僅讓我了解了保護環(huán)境的重要性，同時也培養(yǎng)了我的集體意識和責任感。
第五段：繼續(xù)傳承（250字）
在幼兒園中，愛國讀書讓我樹立起了正確的價值觀念和愛國情懷，這是我成長的根基。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)傳承愛國主義精神。我會堅守對祖國的熱愛，努力提升自身素質(zhì)，為祖國的發(fā)展做出貢獻。我相信，在幼兒園培養(yǎng)的愛國情懷會伴隨著我一生，成為我人生的座右銘。
結(jié)尾（100字）
通過幼兒園愛國讀書，我深入了解了祖國，熱愛祖國，學會了服務祖國，也將繼續(xù)傳承愛國精神。愛國讀書的意義不僅在于增加知識，更重要的是培養(yǎng)了我正確的價值觀和為國家做貢獻的意識。在未來的日子里，我會繼續(xù)用愛國讀書的方式感受祖國的偉大和美麗，為祖國的繁榮昌盛努力奮斗。
幼兒園讀書心得體會篇十一
我讀的的書目是《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》——追尋生活化的幼兒教育。這本書是山東省淄博市實驗幼兒園教師的研究成果，該園教師長期以來堅持研究幼兒園生活環(huán)節(jié)教育，將幼兒園各生活環(huán)節(jié)作為重要的課程內(nèi)容，將幼兒的全面發(fā)展教育落實到各生活環(huán)節(jié)之中。她們將如何組織幼兒來園、飲水、盥洗、進餐、午睡、如廁、運動及離園等環(huán)節(jié)作為重要的研究課題，在實踐中進行深入的研究，形成了一系列行之有效的方法和策略，也鞏固了教師們關(guān)注幼兒生活環(huán)節(jié)的觀念。
幼兒園的一日活動通?？蓜澐譃榫艂€環(huán)節(jié)，即入園環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)、進餐點環(huán)節(jié)、喝水環(huán)節(jié)、如廁環(huán)節(jié)、自由活動環(huán)節(jié)、午睡環(huán)節(jié)、離園環(huán)節(jié)及集體教育活動環(huán)節(jié)。在這九個環(huán)節(jié)當中，除集體教育環(huán)節(jié)之外，其余的八個環(huán)節(jié)都充滿了濃厚的生活氣息，統(tǒng)稱為生活環(huán)節(jié)。生活環(huán)節(jié)對幼兒的成長發(fā)展具有非常重要的意義，這是由其本身的特點(基礎性、獨特性、真實性及多發(fā)性)所決定的。
長期以來，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，幼兒園集體教育活動一直備受大家的關(guān)注和重視，廣大幼教工作者傾注了大量的時間和精力，在集體教育活動的理論、方法及策略等方面不斷地進行研究和探索。但與此形成鮮明對比的是，對八個生活環(huán)節(jié)的組織、實施和教育關(guān)注卻普遍存在“關(guān)注少、包辦多、高控制”的問題。
我國著名教育家陶行知先生提出：“生活及教育?！彼鲝垼航逃蜕钍峭贿^程，教育含于生活之中，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用。書中縱觀幼兒園的八個生活環(huán)節(jié)在組織、實施中所存在的問題，發(fā)現(xiàn)：各生活環(huán)節(jié)中蘊含的教育契機和教育價值不同程度的流逝了;豐富的生活教育資源在長期的閑置;推動幼兒生命成長的最基礎、最強大的動力在減弱甚至擱淺。因此，這本書將每個生活環(huán)節(jié)中潛在的、獨特的教育價值開發(fā)、提煉出來，形成一套系統(tǒng)的生活環(huán)節(jié)課程，為我們剛剛走上幼教工作崗位的新教師提供可資借鑒的行動依據(jù)和籃本，從而有效的改善多年來幼兒園忽視生活環(huán)節(jié)教育的現(xiàn)狀，避免今后的教育缺失，真正使生活環(huán)節(jié)成為全面增強幼兒生活能力、促進幼兒生命成長的教育環(huán)節(jié)。
第二節(jié)則針對當前幼兒園在生活環(huán)節(jié)組織實施過程中普遍存在的問題進行了重點分析和解讀，提出了系統(tǒng)、有效的問題解決策略。具體包括：
1、觀察現(xiàn)場，診斷問題。
2、凝練核心，預設目標體系。根據(jù)問題診斷的結(jié)果，書中對每個生活環(huán)節(jié)的教育價值進行了深入的分析和梳理，用八個關(guān)鍵詞把八個生活環(huán)節(jié)的核心價值進行了高度凝練，集中體現(xiàn)了本書對生活環(huán)節(jié)教育價值的追求和定位。這八個關(guān)鍵詞分別是：“入園好時光”中的“好”;“趣味來盥洗”中的“趣味”;“溫馨進餐點”中的“溫馨”;“輕松如廁去”中的“輕松”;“科學來喝水”中的“科學”;“活動懂自護”中的“懂”;“甜蜜午睡時”中的“甜蜜”;“幸福離園曲”中的“幸福”。根據(jù)這八個關(guān)鍵詞定位，我們進一步預設了每個年齡階段的`發(fā)展目標體系，突出了“點目標、操作性、層次性、準確性”四個預設要點，保證了目標體系的科學性和系統(tǒng)性。
3、教育活動以“短、小”見長，學習與活動同步進行。陶行知指出：“教學不是一件事，不是三件事。要在做上教，要在做上學?！备鶕?jù)目標體系中大量設置的“點目標”，書中在每個環(huán)節(jié)中設計了時間短、易操作、數(shù)量眾多的“小活動”，這些“小活動”伴隨著幼兒的實際活動進行?；顒娱_始，學習也隨之開始;活動結(jié)束，學習也隨之結(jié)束。幼兒在這種親力親為、點點積累中不斷收獲真實的成長經(jīng)驗，真正實現(xiàn)了在活動過程中收獲體驗的目的。由于這些小活動數(shù)量較多，目標指向有所差異，書中就把有共同目標指向的幾個或多個“小活動”組合在一起，形成不同的“活動群”，用“活動群”共同完成每個環(huán)節(jié)的教育目標。比如：在中班入園環(huán)節(jié)，書中設計了“甜蜜的問候”、“快樂小值日”、“情緒大轉(zhuǎn)盤”三個“活動群”，每個活動群下都設計了數(shù)量不等的小活動，然后用三個“活動群”的目標共同完成入園環(huán)節(jié)的總目標。對于難度較大，用時較長的目標，書中還采用了集體教學、音樂劇、童話劇等多種方式加以完成。
4、學習內(nèi)容與學習方式有效對應。陶行知提出：“事怎樣做就怎樣學，怎樣學就怎樣做。教而不做，不能算是教，學而不做，不能算是學。教與學都以做為中心。”在學習內(nèi)容與學習方式的對應學習中，書中始終突出了幼兒“做”的主體地位。
第一，說做一體學技能。書中提到研究發(fā)現(xiàn)：幼兒生活能力的低下主要是由兩方面的原因?qū)е碌模阂皇巧罴寄艿那啡?，二是動作的不精確。因此，書中就把多項生活技能性動作進行了分解，并運用比喻、擬人等修辭方法加以形象地描述，按照動作的先后順序編成簡潔有趣的兒歌，引導幼兒邊說邊做，讓他們在語言與動作的對應學習中，熟練并精確掌握多項生活技能。此外，書中還把創(chuàng)編的兒歌配上幼兒實際活動的照片，制作成“生活小書”，把它們投放在小書櫥、活動區(qū)、寢室等區(qū)域供幼兒自由閱讀，隨時給予幼兒直觀的提示。這樣幼兒在生活自理能力不斷增強的同時，語言能力也得到了同步發(fā)展。
第二，“暗示——引導”養(yǎng)規(guī)則。我們知道，學習和遵守集體規(guī)則、社會規(guī)則是幼兒社會化的重要進程。書中利用標記、符號，巧妙地將抽象的規(guī)則直觀化、操作化，恰當?shù)爻尸F(xiàn)在孩子最需要的場所，提供一種行為的暗示和引導，不斷促進幼兒良好行為習慣的發(fā)生和養(yǎng)成。比如：在水龍頭上設置一條彩線、在地板上畫上圓圈，在配餐桌上放置不同顏色的小盆，在書架和書的封面上貼上相同的標記。此外，幼兒還自己商討制定了身體信號燈、最佳喝水時機、文明進餐公約及戶外活動的規(guī)則。通過這種對應學習，每個幼兒至少獲得三方面的收獲：愉快的生活離不開秩序與規(guī)則;作為集體中的一員，遵守規(guī)則是必要的;只要大家都遵守秩序與規(guī)則，我們的生活才會更加有序，更加美好。第三，思辨一體明是非。在真實的生活環(huán)境中，幼兒之間的碰撞和矛盾會時有發(fā)生。而這些碰撞和矛盾的背后，往往隱含著極其寶貴的課程資源。書中通過思辨的方法，及時引發(fā)幼兒對問題的思考、討論和選擇，從而促進他們情感、態(tài)度、理解、價值觀等高級心理素質(zhì)的發(fā)展。比如“舉手表決”活動，通過“怎么舉手才能讓別人知道你的想法呢”這一問題，引導幼兒思考、碰撞得出舉手表決的正確做法。本書中，還運用思辨一體的學習方法開展了“睡前小討論、運動后果預測，制定如廁常規(guī)和文明進餐公約“等活動，都取得了明顯的教育效果。
淄博市實驗幼兒園的課題研究給我們的啟示是：幼兒教育必須堅持《綱要》精神，必須樹立科學的兒童觀，必須切實關(guān)注兒童的生命發(fā)展;幼兒園的研究必須從實際出發(fā)，從幼兒園的現(xiàn)實問題出發(fā)，本著解決問題和精益求精的精神，踏踏實實，日復一日，不斷觀察和分析，勇于創(chuàng)新和發(fā)展。只有這樣，幼兒園的課程才能真正為提升幼兒園的教育質(zhì)量服務，為提升教師的專業(yè)水準服務。
像我這種職初教師，各環(huán)節(jié)的組織與過渡一直或多或少存在著疑惑。本書為我們新入職教師提供了許多經(jīng)驗和問題的解決方法，使我受益良多。
幼兒園讀書心得體會篇十二
幼兒對這個讀本很有興趣，很值得幼兒學習的有：1、讓孩子初步學會使用測量的方法，大班的孩子應該學一些與生活息息相關(guān)的知識。通過讀本可以延伸到日常生活，要想知道物體有多高，有多寬可以一用尺子來量，比如木工做家具、裁縫做衣服、做樓房等等。2、同時也能讓幼兒知道尺子的作用，知道尺子的用處大。3、通過讀本可以培養(yǎng)幼兒遇到事情愛動腦筋的習慣，讀本結(jié)尾能充分的發(fā)揮幼兒大膽想像。
故事的結(jié)尾更是深深地吸引著幼兒，作者的大膽想象“??！，兔子會打洞”，幼兒對這個故事的結(jié)尾各抒意見，有的幼兒說兔子不會打洞的；有的幼兒則說，兔子在柵欄的周圍進不去就只好打洞進去了、、、、、、通過讀本看出幼兒的是具有豐富的想象力。
讀《蟲蟲蟲蟲爬》的心得
一看到封面上的四個“蟲”字連在一起，就覺得這本書充滿了童趣、可愛。翻開這個讀本的內(nèi)容一頁一頁往下看時，就會覺得像一首清新、自然的小品，每一頁圖畫與圖畫就像是一幅慢慢展開的分格漫畫，先是由蟲蟲—蝴蝶—青蛙—魚兒—小朋友，陸續(xù)出場的角色將故事一波一波地推進，而且圖畫中也體現(xiàn)的由部分到整體的順序。
其次文本的兒歌也是采取了循環(huán)的形式，每一句的末尾和下一句的開頭呼應，非常有利于幼兒進行預測，文字瑯瑯上口，節(jié)奏感強，很適合幼兒朗讀。
在知識經(jīng)驗方面，讀本還展現(xiàn)了不同動物的生活習性、特征和和諧的生活情景，還用了“爬”、“飛”、“跳”、“游”、“跑”多個動詞描繪了小動物的活動方式。
我覺得這是一個很不錯的讀本，相信除了我們孩子們也會很喜歡它。
讀《世上最劃算的教育》后感——童年需要培養(yǎng)的38種好習慣
這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起，就永遠沒有退休的可能；而且不準請假，不得偷懶，不可以休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花；這種職業(yè)，叫做父母。
教育好自己的子女，就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習慣開始，有人說，培養(yǎng)好習慣就像往銀行里存錢，隨時都可以取出來用。有了一個好習慣，就好像在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習慣，就存了兩筆錢??好的習慣很多，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都可以取之不盡?！妒郎献顒澦愕慕逃芬粫?，從“童年需要培養(yǎng)的38種好習慣”種，每一種好習慣都從故事引入，再讓我們思考學到了什么讓人可以從中學到知識，再運用到實踐中。例如：書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前答應叫教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很有趣的伯伯家做客，而不知怎么，她等了一個下午，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早知道就一起出去，慶齡一個人在家多寂寞啊”。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我本來就應該遵守自己的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會高興啊！從這個故事里，我們學到了什么呢？小慶齡是自己決定留下來的，這一點很重要。她一定也是想去那個伯伯家做客的，但是最終放棄了，是因為在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到，信諾言，不僅讓守諾的慶齡快樂、有尊嚴、也讓小珍有了安全感和信賴。
幼兒園讀書心得體會篇十三
幼兒園是培養(yǎng)兒童良好品德和道德觀念的重要階段。在幼兒園中，愛國主義教育是其中一個重要的組成部分。幼兒園通過各種途徑，如講故事、誦讀古詩等，教育兒童熱愛祖國、尊重國家的傳統(tǒng)文化。在這個過程中，我深深體會到了愛國讀書的重要性。
第二段：培養(yǎng)對祖國的熱愛
幼兒園通過一系列的方法，培養(yǎng)兒童對祖國的熱愛。其中一個重要的方式是通過讀書。在讀一些愛國主題的書籍時，我們會主動地和孩子們討論書中的內(nèi)容，讓他們理解祖國的美好和偉大。這樣一來，孩子們就能從小培養(yǎng)起對祖國的熱愛之心。
第三段：塑造良好的品德
愛國讀書不僅僅是為了培養(yǎng)兒童對祖國的熱愛，更重要的是為了塑造兒童良好的品德。通過讀一些關(guān)于愛國英雄或感人故事的書籍，我們可以讓兒童明白什么是勇敢、什么是團結(jié)、什么是責任等一系列重要的品德觀念。這些品德觀念會伴隨他們一生，對他們的人生產(chǎn)生積極的影響。
第四段：傳承中華傳統(tǒng)文化
愛國讀書也是為了傳承中華傳統(tǒng)文化。中國擁有悠久的歷史和豐富的文化，而這些文化也體現(xiàn)了愛國的精神。通過讀一些經(jīng)典的古代文學作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等，我們可以讓兒童了解自己的文化根源，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。
第五段：結(jié)尾
愛國讀書不僅僅是一種教育方法，更是一種培養(yǎng)兒童情感和品德的有效途徑。在幼兒園中，我們應該充分利用這個階段培養(yǎng)兒童對祖國的熱愛和理解。通過讀書，我們可以塑造他們良好的品德，并且傳承中華傳統(tǒng)文化。在未來，這些兒童會成為真正有愛心和責任心的國家棟梁之才。作為幼兒園教師，我們有責任和義務為他們的成長奉獻自己的力量。
（注：由于在文檔中無法顯示字數(shù)和段落數(shù)，所以根據(jù)文章結(jié)構(gòu)的猜測，分為五段進行寫作。實際上，五段文章的長度可能超過1200字）
幼兒園讀書心得體會篇十四
針對課間自由活動混亂的局面,作者在文章中是這樣反思：我們給幼兒自主的空間了嗎？我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎？幼兒知道在這個環(huán)節(jié)可以做什么嗎？于是，作者在每天的活動區(qū)講評時都將問題拋給孩子：“活動結(jié)束后我們有什么事可以做呢？”洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需要我們等待，這個時候我們還可以做什么呢？”根據(jù)孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中豐富了一些簡易活動材料。這樣一來，活動結(jié)束后幼兒可以看、可以說、可以玩，多了許多自主選擇的機會，兩節(jié)活動課間的環(huán)節(jié)就顯得順暢多了。
針對每次活動在不同的場所，需要幼兒在短時間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問題。如何讓幼兒預知呢？作者還是把問題拋給孩子：“我們每天上課的地方都不一樣，怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？”通過幼兒的討論，最后決定用圖片的預知方式來告訴幼兒，下一環(huán)節(jié)要準備什么。于是作者在班內(nèi)開設了一個“溫馨提示角”，每天早飯后都將當天上午的活動要求、場地安排用圖片的形式告訴幼兒。如上閱讀活動，就放一張書的圖片和一張小椅子的圖片，幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。
通過作者這兩方面的闡述，我們可以貫通的使用這種方法。在一日活動的其它環(huán)節(jié)中，如：戶外活動前，通過提示牌讓幼兒了解去哪兒，站幾路隊，要帶什么？音樂舞蹈要到哪里上？要帶上道具嗎？數(shù)學活動要到珠心算室嗎？要帶上書嗎？等等。做到讓幼兒預知下面的活動，了解自己要做的事情，讓幼兒從小學會有計劃的支配安排自己的時間，形成有序做事的`習慣，對幼兒的成長很有幫助。
讀書心得體會——《生命的留言》
“五一”假期，我讀了一本好書《生命的留言》，作者是身患癌癥晚期的陸幼青。這本書是作者在生命的最后幾個月里帶著強烈的身體痛楚、傾注個人的最后力量寫成的。
人生本來，可能都是綠色的，就像一株草或是一棵樹，這也就難怪，病中的陸幼青，會一次又一次要求妻子，幫自己逃出家門，去湖邊、去草地上，去一切和自然有關(guān)的地方，這個時候，也許只有綠色才能撫慰他。
讀著此書，感覺非常精彩，也非常感動，就像崔永元說的：陸幼青的文字往那一放，你再寫什么都頓生難度。
讀著此書，感覺給自己增添了很好的一筆精神財富，受益匪淺。啟示一：雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說，他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影；他還呼吁：快樂起來吧，朋友們，不要為年齡、健康、容貌、金錢、職務、公平之類的事情而不快樂。如果你不快樂自己，那世間事豈不變成荒唐事，比如：無論你多么有錢都沒有用，因為你不快樂。
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