當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
精衛(wèi)填海讀后感篇一
很久很久以前，炎帝和他的愛(ài)妻生下了一個(gè)小女孩。小女孩自幼聰明，他們給女兒起了一個(gè)名字“精衛(wèi)”。精衛(wèi)很喜歡父親跟她講人間的故事，每當(dāng)父親回家，她總是扯著父親的衣角叫他講故事。當(dāng)她聽(tīng)故事時(shí)，都是吃著手指頭津津有味地聽(tīng)。
日漸一日，精衛(wèi)已經(jīng)十八歲了，一天到晚拿著家里的麥克風(fēng)嚷著要下人間，但是炎帝不給，并把家里的那個(gè)麥克風(fēng)給扔了。終于有一天，精衛(wèi)把自己儲(chǔ)藏的money拿出來(lái)偷偷的下了人間，那個(gè)令她充滿渴望好奇的地方。她經(jīng)過(guò)好萊塢說(shuō)了一個(gè)句話：“這里好悚啊”然后就飛走了，她走進(jìn)日本最恐怖的鬼屋（那里是一間舊醫(yī)院），出來(lái)的那一刻她說(shuō)：“好爽??！”最后，她打算暫住在中國(guó)香港，咕咕~~~~肚子餓了，去買點(diǎn)吃的。買了個(gè)方便面和麥克風(fēng)型的雪糕，她對(duì)著那個(gè)雪糕一直唱歌：“想唱就唱唱得響亮……”路人都用好奇的眼光看著她，這是哪來(lái)的et？只有一位帥鍋（哥），和她一起唱歌。她感到很欣慰，就說(shuō)：“你好，你叫什么名字？”那男的搶過(guò)她的麥克風(fēng)說(shuō)：“我叫方平秋?！薄昂靡粋€(gè)放屁蟲(chóng)?！薄澳悄憬惺裁疵职?？”“精衛(wèi)?！薄扒?！爛名字！”就這樣兩人不打不相識(shí)。
兩個(gè)人就一起買下一棟別墅，俗話說(shuō)男女搭配干活不累。他們一起買下了一間店鋪，他們做了一間飲食西餐廳，精衛(wèi)一邊唱著嘻唰唰一邊洗碗，而那個(gè)放屁蟲(chóng)在一邊介紹一邊收錢。合作的非常愉快和默契，然后就過(guò)著那種無(wú)憂無(wú)慮的生活。
但是某一天晚上，那是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，炎帝來(lái)到精衛(wèi)和方平秋的別墅。他看見(jiàn)精衛(wèi)和方平秋在嬉戲，他很氣憤，便找到精衛(wèi)說(shuō)：“跟我回去！”“不！爸爸，我喜歡人間！”“人間？哈哈哈哈……”“爸爸！我喜歡放屁蟲(chóng)了。”“你不回去是不是？”“是的！我不回去。”“我給你一晚時(shí)間考慮，要不你就回去，要不就讓我殺死他?！薄鞍帧本l(wèi)還沒(méi)說(shuō)完，炎帝就走了。
怎么辦？要是我回去，就不能和放屁蟲(chóng)在一起，要是我不回去，他就會(huì)被殺死。不行！我不能這樣做！
“我出去一下！”精衛(wèi)回到別墅對(duì)方平秋說(shuō)，“她這么晚還出去？不行！我要去看看！”精衛(wèi)一直以為方平秋沒(méi)有跟來(lái)，她就邊跑邊哭，因?yàn)樗隽艘粋€(gè)決定，她要跳海自盡。
精衛(wèi)填海讀后感篇二
精衛(wèi)填海是中國(guó)古代傳說(shuō)中的一個(gè)故事，近日，我有幸在學(xué)校的講座中聽(tīng)到了老師對(duì)這個(gè)故事的講解。這次講座不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，也給我?guī)?lái)了一些深刻的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于精衛(wèi)填海這個(gè)故事的理解，以及從中獲得的一些啟示和思考。
第二段：故事內(nèi)容和啟示
精衛(wèi)填海講述的是一只受盡痛苦的鳥(niǎo)兒不屈不撓地填海盎然的故事。在故事中，精衛(wèi)是一個(gè)頑強(qiáng)的角色，它沒(méi)有被困境打敗，反而不斷努力去改變它所面臨的局面。這個(gè)故事給了我很大的鼓舞，讓我明白了只要有信心和毅力，就可以克服一切困難，在艱苦的環(huán)境中找到希望。
第三段：精衛(wèi)填海的深層寓意
精衛(wèi)填海的寓意遠(yuǎn)不止于一個(gè)小鳥(niǎo)填海這么簡(jiǎn)單。從更深層次來(lái)理解，精衛(wèi)填海告訴我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，應(yīng)該持之以恒地堅(jiān)持下去。精衛(wèi)一直努力填海的行為，反映了我們對(duì)困難的態(tài)度，即不怕艱辛，不畏困難，只有堅(jiān)持，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣的困難，但只有勇敢地面對(duì)并堅(jiān)持下去，才能最終取得成功。
第四段：精衛(wèi)填海對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的啟示
精衛(wèi)填海對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)也有著重要的啟示。在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)和困難，但只有通過(guò)持之以恒的努力和不斷的學(xué)習(xí)，才能夠取得進(jìn)步。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)，而不是退縮。精衛(wèi)填海的故事告訴我，只有不斷地充電和努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)聽(tīng)老師講精衛(wèi)填海這個(gè)故事，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，都需要有足夠的毅力和信心，才能夠克服困難，取得成功。我將牢記這個(gè)故事，時(shí)刻提醒自己，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，持之以恒地努力。我相信只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)收獲屬于自己的成功。
精衛(wèi)填海讀后感篇三
1．正確認(rèn)讀、書(shū)寫本課的生字、新詞。
2．正確流利、朗讀課文，借助注釋用自己的話講講《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事。
重點(diǎn)
按照文言文的節(jié)奏正確朗讀，并讀出韻味。
難點(diǎn)
用自己的話說(shuō)說(shuō)《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)神話故事。
一、故事導(dǎo)入，走近《山海經(jīng)》
1．同學(xué)們，你都讀了哪些神話故事？生說(shuō)。
你們知道的神話故事真多呀！同學(xué)們，你們知道這一個(gè)個(gè)精彩而有趣的故事出自哪部書(shū)嗎？（課件出示：《山海經(jīng)》）如果學(xué)生回答不出，就直接告訴他們。
2．簡(jiǎn)介《山海經(jīng)》。
《山海經(jīng)》是我國(guó)第一部描述山川、物產(chǎn)、民族等的大型地理著作，又是我國(guó)古代第一部神話傳說(shuō)的大匯編。
3．聯(lián)系自己讀的神話故事，說(shuō)說(shuō)神話的特點(diǎn)。
大家回憶一下自己讀過(guò)的神話故事，你覺(jué)得它與我們身邊發(fā)生的故事有什么不同？生說(shuō)，教師引導(dǎo)。（出示課件：讓我告訴你）
小結(jié)：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)《山海經(jīng)》，讀一讀幾千年前的神話故事，感受故事語(yǔ)言的韻味。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1．自由朗讀，讀準(zhǔn)確。
（1）打開(kāi)課本，借助文中注音自由讀一讀這段話，把句子讀通順，感覺(jué)難讀的地方就反復(fù)多讀幾遍。生自由朗讀，老師巡視的時(shí)候，一定要有意識(shí)地幫助學(xué)生解決生僻字的讀音。
（2）同學(xué)們，讀完了嗎？這些文字都是幾千年前的語(yǔ)言，那時(shí)的語(yǔ)言顯然不同于現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在讀這段文字的過(guò)程中有什么感受？（生硬，難讀，生字多）
（3）我們都感到了它的生硬、艱澀，難讀，這么難讀的古文，誰(shuí)來(lái)試一試？
指名讀，引導(dǎo)大家注意傾聽(tīng)并糾正讀音。
2．教讀難讀的句子。
同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)讀這些句子時(shí)我們應(yīng)該適當(dāng)停頓，讀出節(jié)奏。下面，老師讀一遍，大家感受一下。
師配樂(lè)范讀，生注意傾聽(tīng)。教師領(lǐng)讀兩遍。
3．借助停頓，讀出節(jié)奏感。
同學(xué)們，現(xiàn)在，你可以學(xué)著老師的樣子讀一讀，讀的時(shí)候，注意停頓和節(jié)奏，相信你們一定能讀出古文的韻味。
學(xué)生自由練習(xí)，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
4．借助注釋，了解故事內(nèi)容。
對(duì)照文中的注釋，粗知這段話的大意，再去讀的時(shí)候，就會(huì)能讀出古文的意思了。同學(xué)們借助注釋，默讀思考：本文寫了一個(gè)什么樣的故事？（炎帝的小女兒，在東海游玩時(shí)被淹死了，化為精衛(wèi)鳥(niǎo)，立志要將大海填平）
三、研讀課文，理解感悟
1．了解故事的內(nèi)容，復(fù)述故事。
（1）再讀課文，借助注釋或字典，在小組里逐句說(shuō)說(shuō)這則故事的意思，可以適當(dāng)?shù)募由弦恍┰~語(yǔ)使句子更通順。
（2）分句出示課文，交流句子的意思。
（3）同桌輪流逐句講譯文與古文。指名互講。
（4）朗讀全文，用自己的話說(shuō)說(shuō)全文的意思。
2．感受精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔的精神。
（1）出示句子：女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。
（2）指名讀，齊讀。（板書(shū)：溺而不返堙于東海）
出示：大海奔騰著，咆哮著，嘲笑她：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。精衛(wèi)在高空答復(fù)大海：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
（4）教師小結(jié)：不管春夏秋冬，酷夏嚴(yán)寒，刮風(fēng)下雨，精衛(wèi)鳥(niǎo)每天都銜西山的小樹(shù)枝、小石塊，丟到大海里。一只小鳥(niǎo)想用這種辦法填平大海。真是談何容易！不過(guò)它有這樣的決心和毅力，卻是難能可貴的。它堅(jiān)韌不拔的精神讓人敬佩。
（5）感情朗讀句子。
3．齊讀全文。
四、總結(jié)全文，課外延伸
1．精衛(wèi)鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神，讓人可敬可嘆。中國(guó)的神話故事富有濃濃的人情味，表達(dá)了古代人民的理想和愿望，是我們民族文化的瑰寶。
2．中國(guó)神話傳說(shuō)浩如煙海，除了《精衛(wèi)填?！?，你還知道哪些神話故事？交流自己讀過(guò)的神話故事。
3．除了中國(guó)古代神話，還有許多國(guó)家和地區(qū)也有神話故事，如希臘神話，北歐神話等，有興趣的同學(xué)可以去閱讀有關(guān)的書(shū)籍。
精衛(wèi)填海讀后感篇四
上古時(shí)期，炎帝的小女兒叫做女娃，女娃長(zhǎng)著黑黑的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，小巧的鼻子，好看的紅唇，煞是好看。
可是，女娃天天跑出去玩，幾乎走過(guò)了全華夏的所有地方。炎帝非常不高興，就撇撇嘴，無(wú)奈地說(shuō)：“女娃，你為何要到處跑啊？明天我要去西山辦事，你不許亂跑咯！”
女娃偏要唱反調(diào)，心想：他去西山，我就要去東海！
女娃到了東海，借了一艘小漁船，便啟程出海游玩，結(jié)果怎么著？霎時(shí)狂風(fēng)大作，天一下子黑了，時(shí)而看見(jiàn)閃電劃過(guò)天際，時(shí)而聽(tīng)見(jiàn)震耳的雷鳴。海水不平靜了，它怒吼著，狂嘯著，一艘小漁船似乎算不上什么了。就這樣，悲劇發(fā)生了，漁船沉了，女娃，淹死了。
可，神奇的事情發(fā)生了，從海底冒出一陣亮眼的金光，一只精衛(wèi)鳥(niǎo)！沒(méi)錯(cuò)，就是體型像烏鴉，頭上有美麗的條紋，白色的嘴，紅色的腳的精衛(wèi)鳥(niǎo)。
精衛(wèi)鳥(niǎo)萬(wàn)分氣憤，覺(jué)得東海不應(yīng)當(dāng)存在，于是飛去西山，銜來(lái)最堅(jiān)硬的石頭，和不易折斷的樹(shù)枝，再飛回東海，想把東海填平。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海，精衛(wèi)鳥(niǎo)每日每夜都堅(jiān)持銜來(lái)石塊以及樹(shù)枝。以后，精衛(wèi)鳥(niǎo)肯定能填平東?！，F(xiàn)在，精衛(wèi)鳥(niǎo)還在努力地填呢！
精衛(wèi)填海讀后感篇五
精衛(wèi)填海是一種膾炙人口的傳說(shuō)，它講述了一只小鳥(niǎo)精衛(wèi)追求夢(mèng)想的故事。通過(guò)聽(tīng)老師講述這個(gè)故事，我深深地感受到了精衛(wèi)填海精神的偉大和積極向上的意義。在這次聽(tīng)課中，我不僅收獲了知識(shí)，還領(lǐng)悟到了很多人生的道理。下面，我將從五個(gè)方面分享我對(duì)精衛(wèi)填海心得體會(huì)。
首先，精衛(wèi)追求夢(mèng)想的堅(jiān)持與勇氣給予了我很大的鼓舞。在故事中，精衛(wèi)認(rèn)識(shí)到自己的身體短小，但他沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)打垮，而是展現(xiàn)出不怕困難、不怕失敗的堅(jiān)定信念。他為了填海，不斷地?fù)浯虺岚?，將小小的海水丟到山上。每當(dāng)被大海卷走，他總是努力地再次嘗試，一遍又一遍地重復(fù)行動(dòng)。這給予了我很大的感嘆和啟示，人生路上難免會(huì)面臨困難和挫折，但只要我們有夢(mèng)想，不斷積極努力，堅(jiān)持不懈，我們就一定能夠取得成功。
其次，精衛(wèi)填海的心態(tài)給予了我很大的啟發(fā)。老師告訴我們，精衛(wèi)始終心存希望，要用積極的心態(tài)面對(duì)困境。精衛(wèi)不抱怨自己的身體不大，也不氣餒于海波的浩蕩。相反，他用勇氣和決心克服困難，用悲哀與勇敢拼搏。他的行動(dòng)告訴我們，人生中遇到困難，我們不能一味地抱怨，而是應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，積極向上，堅(jiān)信困難不是生活的終點(diǎn)，而是成長(zhǎng)和進(jìn)步的起點(diǎn)。
第三，我從精衛(wèi)填海中受到了助人為樂(lè)的啟迪。在故事中，當(dāng)精衛(wèi)明白自己無(wú)法改變大海的時(shí)候，他并沒(méi)有放棄，反而卻以自己的血液化為江山中襁褓的兒童。這個(gè)舉動(dòng)讓我看到了精衛(wèi)的大愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。身處其中，我深感自己作為人類的一員，應(yīng)當(dāng)像精衛(wèi)一樣，不僅要追求自己的夢(mèng)想，更應(yīng)該心懷他人，幫助他人。而這也正是精衛(wèi)填海這個(gè)故事要給我們傳達(dá)的，那就是“己所不欲，勿施于人”。
第四，從精衛(wèi)填海中我學(xué)到了“追求進(jìn)步”的重要性。整個(gè)故事中，精衛(wèi)一直在努力地填海，卻總是只能看到自己的努力，看不到進(jìn)展，這樣的情況讓他感到無(wú)助和著急。但是，他并沒(méi)有因此放棄，而是以游泳的方式，尋找變成海鷗的方法。這個(gè)情節(jié)給了我很大的啟示，生活中不僅要有夢(mèng)想，更要有追求進(jìn)步的態(tài)度。只有不斷地學(xué)習(xí)與努力，才能不斷地超越自己，取得更高的成就。
最后，精衛(wèi)填海給我?guī)?lái)了對(duì)困難的思考。故事中，山卻依然是山，海卻依然是海，精衛(wèi)填海的努力并沒(méi)有改變自然界的本質(zhì)。那么，我們又該如何認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)困難呢？從精衛(wèi)填海的角度來(lái)看，我們不能夠凡事都奢望能夠取得最后的成功，但是我們可以通過(guò)不斷的努力去適應(yīng)和改變自己，迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有這樣，才能夠在追求夢(mèng)想的路上不斷前行，不畏艱難。
總之，通過(guò)聽(tīng)老師講述精衛(wèi)填海的故事，我深深地被這個(gè)小小的鳥(niǎo)兒所感動(dòng)。精衛(wèi)填海所展現(xiàn)的堅(jiān)持、勇氣、助人為樂(lè)和追求進(jìn)步的精神，使我得到了巨大的啟發(fā)。在以后的生活中，我將把這些心得付諸于行動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，用積極向上的態(tài)度面對(duì)生活中的困難，幫助他人，并不斷追求進(jìn)步。
精衛(wèi)填海讀后感篇六
日前，筆者參加了一場(chǎng)名為“精衛(wèi)填海觀摩課”的活動(dòng)，并受益匪淺。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，從古老的神話傳說(shuō)，到現(xiàn)實(shí)中的填海造陸，都被拎出來(lái)講述和解析。活動(dòng)始終貫穿“填?！边@個(gè)主題，引發(fā)了我的無(wú)限思考和感悟。在此，我想分享一下這場(chǎng)觀摩課帶給我的心得體會(huì)。
二、填海，是一種“不得已”的選擇
從石器時(shí)代開(kāi)始，人類生存環(huán)境的不斷惡化就帶來(lái)了填海這種行為的出現(xiàn)。如今，幾乎所有以海水為界的城市都選擇了這種方式對(duì)海岸線進(jìn)行改造，使得人們的生活變得更加便捷和舒適。但是，填海的過(guò)程卻不是一帆風(fēng)順的。許多填海工程都會(huì)引起爭(zhēng)議，尤其是因?yàn)閷?duì)自然生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響。人類在尋求利益的同時(shí)，必須對(duì)未來(lái)作出負(fù)責(zé)的選擇。
三、填海，是一次對(duì)自然的侵蝕
讓我印象深刻的是電影《藍(lán)色星球》中所介紹的西班牙城市巴塞羅那。在片中，這座城市平整了數(shù)公里海灘，造出了一大片新土地。然而，這片土地加劇了城市內(nèi)部的交通擁堵，并增加了處理排水和處理污染的復(fù)雜度，同時(shí)還進(jìn)一步擴(kuò)大了海岸侵蝕的范圍。人們?cè)谙硎苊篮蒙畹耐瑫r(shí)，也會(huì)付出應(yīng)有代價(jià)。因此，我們應(yīng)該積極構(gòu)建生態(tài)文明，盡量減小對(duì)自然破壞的行為。
四、精衛(wèi)填海，要追求多贏
“精衛(wèi)填?！边@個(gè)傳說(shuō)傳承了千百年，旨在寓意著人類對(duì)大自然的不斷付出，同時(shí)也告誡人們必須珍愛(ài)大自然。在我看來(lái)，我們應(yīng)該在填海這個(gè)過(guò)程中不斷追求多贏。既要讓城市變得更加繁華，也要讓自然環(huán)境得到恢復(fù)和保護(hù)。抓住這個(gè)關(guān)鍵，或可達(dá)到人與自然的和諧共存。
五、尊重大自然是我們的責(zé)任
總之，填海對(duì)于人類的生產(chǎn)生活都有著重要的作用，但是、在走向未來(lái)的路上，我們應(yīng)該摒棄一些虛無(wú)縹緲的想法，如只用人工干預(yù)就可以控制自然環(huán)境。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該發(fā)揮人的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合科技和自然因素，共同推進(jìn)自身發(fā)展的同時(shí)，也要始終保持對(duì)自然的尊重和敬畏。未來(lái)的城市與自然環(huán)境共生共存，讓我們拭目以待。
精衛(wèi)填海讀后感篇七
《精衛(wèi)填?！肥侵袊?guó)古代神話、民間傳說(shuō)中的一個(gè)著名故事，它講述了一只小鳥(niǎo)精衛(wèi)不斷地填海的故事，意在表現(xiàn)人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要堅(jiān)持不懈、勇往直前，以克服困難，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我在看完這個(gè)故事后深受啟發(fā)，對(duì)它有了更深層次的體會(huì)和理解。
第二段：困難舉例
在我日常生活中面對(duì)的困難很多，比如學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)、人際交往的問(wèn)題、環(huán)境的壓力等。其中最大的困難就是我一直以來(lái)的自卑心理，這使我在做很多事情時(shí)都沒(méi)能放開(kāi)手腳，限制了自己的發(fā)展。
第三段：堅(jiān)持努力
然而，看完《精衛(wèi)填?！泛?，我深刻體會(huì)到，面對(duì)困難時(shí)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈地努力，勇往直前，這樣才能一步步克服困難。像精衛(wèi)一樣，不斷填海雖然看似無(wú)用，但卻是在不斷嘗試，不斷追求進(jìn)步。只有這樣我們才能不斷超越自我，茁壯成長(zhǎng)。
第四段：統(tǒng)籌全局
此外，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，還需要總體思考，統(tǒng)籌全局。就像精衛(wèi)填海一樣，如果他只看到眼前那一點(diǎn)點(diǎn)海水，一味地?fù)湓谀抢锾钔粒肋h(yuǎn)也不可能完成填海的任務(wù)。但他能夠立足全局，找到造成海水那么深的根本原因，最終成功地完成了填海的任務(wù)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事給我們提供了很好的啟示和幫助。在我們?nèi)粘５纳钪忻鎸?duì)各種挑戰(zhàn)與困難，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈、勇往直前，不怕挫折，大膽嘗試；同時(shí)要統(tǒng)籌全局，站在更高層次去看待問(wèn)題，耐心分析和解決問(wèn)題。如果能夠做到這些，我相信我們一定能夠在生活、學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。
精衛(wèi)填海讀后感篇八
在很久很久以前，有個(gè)部落的首領(lǐng)叫炎帝，他有一個(gè)小女兒叫女娃，女娃長(zhǎng)得十分可愛(ài)，圓圓的臉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，深深的'酒窩，還有一雙水汪汪的大眼睛，嘴角上也總是帶著微笑。
有一次，女娃無(wú)意中聽(tīng)到有人說(shuō)一望無(wú)際的東海風(fēng)景秀麗，特別好玩，她想：既然這么好玩，那我也一定要去一次！于是，她天天纏著爸爸要去東海，可是，炎帝知道平靜的東海暗藏著危險(xiǎn)，堅(jiān)決不讓她去，還叫侍衛(wèi)看著她。
這時(shí)，天色突然變了，天空中烏云密布，大海里波浪翻滾，女娃看見(jiàn)一個(gè)大浪正向自己打來(lái)，她拼命地想往岸邊游，可是，海浪太快了，它追上了女娃，把她卷了進(jìn)去，女娃絕望的看了一眼岸邊，輕輕的閉上了眼睛，慢慢的沉了下去。
女娃死后，為了報(bào)仇雪恨，她的靈魂化成了精衛(wèi)鳥(niǎo)，每天都去西山上銜一些小樹(shù)枝和小石頭，再飛到東海邊扔到海里，想把東海填平。大?？粗刻烀γβ德档纳碛埃Φ溃骸靶▲B(niǎo)兒，就算你這樣每天不吃不喝，用這些微不足道的東西填上上萬(wàn)年、上億年，你也甭想把我填平！”精衛(wèi)不服氣地對(duì)著大海喊道：“那又怎樣，只要你還在，哪怕填到世界的末日，宇宙的盡頭，我也要把你填平！”大海聽(tīng)了哈哈大笑，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
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