心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇一
在這實(shí)驗(yàn)之前，我也做過和其相似的實(shí)驗(yàn)，我以為還會(huì)像以前的實(shí)驗(yàn)一樣不會(huì)很難，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完實(shí)驗(yàn)，我才知道其實(shí)并非如此。但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我們組的成員都非常認(rèn)真，大家都把這次實(shí)驗(yàn)當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演練，都想在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到東西。其實(shí)這次實(shí)驗(yàn)我們真的學(xué)到了很多東西。我們明白了只有各個(gè)成員精誠合作，大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計(jì)劃書時(shí)，剛開始大家各抒己見，大家在員工的基本工資、績(jī)效工資以及業(yè)績(jī)提成比例這些方面的意見都不統(tǒng)一，甚至爭(zhēng)得面紅耳赤，差點(diǎn)吵起來。但也正是由于這樣激烈的討論，我們組才做出了較好的決策，制定出員工薪酬計(jì)劃書。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守，以至于在下一環(huán)節(jié)的招聘中只招到了一個(gè)人。但這也不能怪任何人，畢竟大家都是第一次，沒任何經(jīng)驗(yàn)。我們組馬上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大家一致認(rèn)為，不應(yīng)該把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就沒有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品，生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品，銷售收入就提不上來，銷售收入不理想就不利于下一周期開展活動(dòng)。第二周期，我們組走冒險(xiǎn)路線，把員工薪酬在第一周期的基礎(chǔ)上提高了很多，想以高價(jià)招到我們想要的人，然而結(jié)果卻不如我們所料，我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人，然而你高還有人比你更高。最終結(jié)果是成本增加了很多，但收入?yún)s沒增加多少，現(xiàn)金結(jié)余也不多了，可以說在這一環(huán)節(jié)我們的成績(jī)不是很理想。前兩次的失敗導(dǎo)致我們公司的現(xiàn)金結(jié)余已經(jīng)很少了，所以在第三周期我們組打算改變策略，再不能和別的組打價(jià)格戰(zhàn)了，我們也沒有資本，沒有能力去競(jìng)爭(zhēng)了。決定把員工的薪酬大幅度降低，這樣雖然招不到人，甚至還有可能造成員工流失，但至少可以提高單位人均貢獻(xiàn)率，從而增加企業(yè)價(jià)值，這也達(dá)到了我們組的目的，雖然付出了一定的代價(jià)。在第四周期開始時(shí)，老師盤點(diǎn)，結(jié)果員工果然流失了很多，本來我們的員工就不充足，結(jié)果還流失了這么多，以至于我們公司在第四周期開始時(shí)狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了，決定用高價(jià)搶人，因?yàn)槿绻僬胁坏轿覀兿胍娜?，那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意，但這也是我們組全體成員努力的結(jié)果。這一系列的波動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到薪酬不能太低也不能太高，太低了會(huì)造成員工流失，太高了會(huì)造成過多的人工成本，導(dǎo)致單位人均貢獻(xiàn)率很低。所以制定一個(gè)合理的薪酬計(jì)劃是很重要的。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這也將使在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如這次實(shí)驗(yàn)，首先要熟悉沙盤布局，理解人物分工和沙盤人物的關(guān)系。其次還應(yīng)該了解這次實(shí)驗(yàn)涉及的一些基本理論和概念以及平時(shí)學(xué)過的一些專業(yè)知識(shí)。最后要明白實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的，必須建立整體思維，把實(shí)驗(yàn)的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清楚，否則到時(shí)候做起實(shí)驗(yàn)來就會(huì)手忙腳亂，不知道該干些什么。
經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我個(gè)人獲得了不少的收獲，一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí)，另一方面也提高了實(shí)踐操作能力。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。
生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機(jī)體的生命活動(dòng)現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律及其機(jī)體各個(gè)組成部分的功能為研究對(duì)象，此外，研究?jī)?nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而進(jìn)行的調(diào)節(jié)機(jī)制和規(guī)律。由于生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問題的能力的培養(yǎng)。本課程主要包括：以細(xì)胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動(dòng)的一般規(guī)律；與生命活動(dòng)調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué)；血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動(dòng)物學(xué)、解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎(chǔ)，以此為基礎(chǔ)，在功能這一層面揭示生命活動(dòng)的規(guī)律。生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動(dòng)的規(guī)律，從知識(shí)來看，是以闡述生命活動(dòng)規(guī)律為核心，重構(gòu)生命科學(xué)知識(shí)體系。因此，內(nèi)容十分復(fù)雜，范圍廣，難度大。學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)該做到兩個(gè)準(zhǔn)確，兩個(gè)靈活，堅(jiān)持一個(gè)主題，一個(gè)基本原則。即準(zhǔn)確把握知識(shí)的框架體系，準(zhǔn)確掌握和理解基本概念，靈活運(yùn)用基本概念和理論進(jìn)行思考，靈活思考各個(gè)主題內(nèi)容，重新構(gòu)建自己的知識(shí)體系。整個(gè)生理學(xué)課程以興奮性為主題，以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。全部?jī)?nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié)，各章節(jié)之間是有聯(lián)系的，先做到章節(jié)內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，后做到章節(jié)間的知識(shí)聯(lián)系，系統(tǒng)地提出問題，分部深入學(xué)習(xí)理解，然后再進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二
SQL是一種結(jié)構(gòu)化查詢語言，它可以讓用戶在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢、修改、刪除等操作。隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，SQL已經(jīng)成為了企業(yè)最主要的數(shù)據(jù)庫技術(shù)之一。在SQL實(shí)驗(yàn)的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了SQL的強(qiáng)大及應(yīng)用價(jià)值，并且也從中體會(huì)到了一些相關(guān)的心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)SQL需要耐心和細(xì)致
SQL是一門高度技術(shù)化的語言，學(xué)習(xí)它需要具備較高的技術(shù)素養(yǎng)和較強(qiáng)的邏輯思維能力。特別是在進(jìn)行SQL語句編寫的過程當(dāng)中，必須做到細(xì)致入微，任何小小的細(xì)節(jié)都可能會(huì)導(dǎo)致語句出現(xiàn)問題。因此，在學(xué)習(xí)SQL的過程中必須要耐心地查看每一個(gè)字段和每一行代碼，并且需要對(duì)SQL的各種語法規(guī)則有一個(gè)透徹的理解。
二、SQL實(shí)驗(yàn)需要具有模擬和實(shí)踐能力
學(xué)習(xí)SQL并不只是理論的學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐。在SQL實(shí)驗(yàn)的過程中，一定要具有良好的模擬和實(shí)踐能力，這樣才能夠更好地理解SQL的語句及其使用方法。通過實(shí)踐能夠讓我們更好地理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的原理并且將這些原理應(yīng)用到實(shí)際的數(shù)據(jù)庫中，為企業(yè)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理提供實(shí)質(zhì)性的幫助。因此，我們需要多進(jìn)行SQL實(shí)驗(yàn)并且注重實(shí)踐過程中所得到的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
三、SQL是一種核心技術(shù)，備受重視
SQL作為一種核心技術(shù)在企業(yè)應(yīng)用中備受重視，它的應(yīng)用場(chǎng)景非常廣泛，可以在各領(lǐng)域起到很大的作用。以醫(yī)療行業(yè)為例，通過SQL語言對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理可以提高醫(yī)療效率和安全性，降低醫(yī)療成本。這里的醫(yī)療是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)庫支持，而SQL恰恰能夠發(fā)揮出來這樣的作用。因此，我們需要對(duì)SQL的應(yīng)用場(chǎng)景有一個(gè)充分的了解，并且不斷的提高自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
四、SQL的使用需要具備合理的規(guī)劃能力
SQL語句編寫需要具備合理的規(guī)劃能力，這通常需要根據(jù)實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行數(shù)據(jù)操作的設(shè)計(jì)和制定。需要重點(diǎn)考慮的是應(yīng)用需求的多元化，SQL的功能在不同行業(yè)和企業(yè)之間有著差異。因此，在SQL的語句編寫過程中，針對(duì)企業(yè)的特點(diǎn)和用戶需求進(jìn)行合理規(guī)劃，可以提高數(shù)據(jù)庫檢索速度并且提高工作效率。
五、注重SQL的安全性和數(shù)據(jù)保護(hù)
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和信息化程度的提高，企業(yè)和個(gè)人需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)和管理。而SQL作為一種核心數(shù)據(jù)管理技術(shù)，其安全性顯得格外重要。故，我們需要在SQL的實(shí)驗(yàn)中注重?cái)?shù)據(jù)保護(hù)和安全性，做好數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)恢復(fù)和數(shù)據(jù)防護(hù)等機(jī)制，并且對(duì)企業(yè)敏感數(shù)據(jù)進(jìn)行更為嚴(yán)格的管理和防護(hù)措施。
總之，SQL技術(shù)已成為企業(yè)數(shù)據(jù)處理和管理的核心技術(shù)之一。在SQL實(shí)驗(yàn)的過程中，我們需要掌握SQL的技術(shù)特點(diǎn)并注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的數(shù)據(jù)管理能力和技術(shù)水平。而SQL作為企業(yè)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的重要基礎(chǔ)，其安全性和數(shù)據(jù)保護(hù)也顯得格外重要，這也是我們注重的方面。(共計(jì)1195字)
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇三
在大學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是必不可少的一部分。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以親身感受到理論知識(shí)的應(yīng)用和變化。但是，執(zhí)行實(shí)驗(yàn)需要具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的課堂中，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，更可以讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性。
第二段：實(shí)驗(yàn)的重要性
實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中占據(jù)著重要的地位。通過實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家可以發(fā)現(xiàn)新的事物、證明假設(shè)、驗(yàn)證理論、探究未知。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要途徑。實(shí)踐中，我們可以親身感受到科學(xué)知識(shí)的真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)性。只有通過實(shí)驗(yàn)，我們才能真正地掌握科學(xué)知識(shí)。
第三段：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題
在實(shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，在操作前仔細(xì)研讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。在實(shí)驗(yàn)過程中，要遵守安全規(guī)定，防止發(fā)生意外事故。同時(shí)，還需認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要認(rèn)真整理實(shí)驗(yàn)記錄，了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果，反思實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。
第四段：實(shí)驗(yàn)對(duì)于專業(yè)方向的影響
大學(xué)實(shí)驗(yàn)是對(duì)專業(yè)方向的培養(yǎng)和考核。不同的專業(yè)方向要求不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图寄?。例如：生物專業(yè)會(huì)進(jìn)行更多的生物實(shí)驗(yàn)；化學(xué)專業(yè)會(huì)進(jìn)行化學(xué)儀器分析實(shí)驗(yàn)以及常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；物理專業(yè)則以基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)為主。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以更加深入地了解專業(yè)知識(shí)，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也是以后從事專業(yè)研究的基礎(chǔ)。
第五段：實(shí)驗(yàn)的啟示
實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)重要的途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑。實(shí)驗(yàn)可以鍛煉我們耐心、細(xì)致、認(rèn)真的精神，提高我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)驗(yàn)還可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些優(yōu)良品質(zhì)將會(huì)發(fā)揮出重要作用。在實(shí)驗(yàn)中，我們還能認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，更加深刻地認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，對(duì)于將來的學(xué)習(xí)和工作提供了極大的啟示。
總結(jié)
通過實(shí)驗(yàn)，我們可以加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和提高實(shí)踐操作能力的極好方法。在實(shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)該小心謹(jǐn)慎，遵守安全規(guī)定，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)未來學(xué)習(xí)和工作提供啟示。相信通過實(shí)驗(yàn)的不斷實(shí)踐，我們的實(shí)驗(yàn)技能將得到不斷提高，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇四
UFO（不明飛行物）是不少人都曾經(jīng)關(guān)注過的一個(gè)話題，究竟它是真實(shí)存在還是只是人們的想象，一直是一個(gè)爭(zhēng)議性話題。而最近，我有幸參加了一項(xiàng)關(guān)于UFO的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，今天就來和大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程
在這次實(shí)驗(yàn)中，我們通過制作不同尺寸、不同材質(zhì)、不同形狀的飛碟，進(jìn)行多次模擬飛行實(shí)驗(yàn)，以觀察和記錄其飛行效果。實(shí)驗(yàn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，不同形狀的飛碟無論是在飛行高度、控制難度還是穩(wěn)定性上都有著很大差異。而且在不同氣候狀況下，這些飛碟的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)也變化很大。這點(diǎn)給我們一個(gè)啟示：在探索UFO的真實(shí)性時(shí)，要考慮到各種因素的影響，不能把一切想象成簡(jiǎn)單的結(jié)果。
第三段：實(shí)驗(yàn)成果
經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，我們得到了一些不錯(cuò)的成果。我們的大飛碟有著非常穩(wěn)定的飛行狀態(tài)，在高空中可以飛行很遠(yuǎn)距離且飛行品質(zhì)較好。而小飛碟雖然飛不了那么遠(yuǎn)，但在高速飛行時(shí)的表現(xiàn)卻非常出色。這讓我們想到：當(dāng)我們談及UFO時(shí)，不一定是應(yīng)該想象一架類似于現(xiàn)代飛機(jī)的機(jī)器，還可能會(huì)是一些小型的，甚至不具備可見的物理特征，但能夠在空中高速移動(dòng)的物體。這些有利于我們進(jìn)一步明確UFO的形態(tài)和飛行情況。
第四段：思考反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我和我的隊(duì)友們深入地探討了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和我們的感受。我們意識(shí)到，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是極具影響力的。這使我想到，我們?cè)诿鎸?duì)很多未知或者說難于解釋的東西時(shí)，往往將自己的想象代入其中，通過各種方式進(jìn)行解釋；但實(shí)際上，我們應(yīng)該保持冷靜，盡可能客觀地去觀察、記錄、測(cè)量，以獲取更精確地解釋和結(jié)論。
第五段：總結(jié)
通過這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)UFO這一話題有了一個(gè)更深層次的理解。我認(rèn)為，UFO是一個(gè)值得探索的課題，其背后的真相不一定是扯不了的謊言。同時(shí)我們也應(yīng)該意識(shí)到，對(duì)于我們現(xiàn)代人來說，解決這一謎題并不是輕而易舉的事情，很可能需要我們借鑒自然科學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科的理論來進(jìn)行探索研究。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇五
電氣部分的動(dòng)態(tài)電路在近幾年的中考中頻繁出現(xiàn)。其重要性不言而喻，又作為選擇題的最后一行出現(xiàn)，難度可想而知。因此，通過在課堂上引入鏈接來引起學(xué)生的注意，學(xué)生可以通過分析分類的例子來總結(jié)方法，然后將方法應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。
電路的動(dòng)態(tài)問題包括滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)p的位置變化、電路中電物理量的變化、開關(guān)的通斷變化、電路中電物理量的變化和電路故障。
本復(fù)習(xí)課的目的是分析滑動(dòng)變阻器的滑塊p的位置變化引起的電路中電氣物理量的變化。
這節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路?；瑒?dòng)變阻器周圍滑動(dòng)p位置的變化引起電路中電物理量的變化。
初中生正處于具體形象思維向抽象思維的過渡階段，思維在很大程度上還難以脫離具體事物。他們?cè)诳荚囘^程中經(jīng)常遇到因變量隨自變量變化時(shí)的“動(dòng)態(tài)分析”問題。如果學(xué)生沒有掌握基本的分析方法，很容易以“空”推理，導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤或無法判斷。通過介紹“動(dòng)態(tài)電路分析方法”，學(xué)生可以找出電路分析的誤區(qū)，從而更好地分析動(dòng)態(tài)電路。學(xué)生知道靜態(tài)情況下的串聯(lián)和并聯(lián)電路，并將應(yīng)用歐姆定律分析靜態(tài)電路。變化對(duì)學(xué)生來說是全新的`，如何將這種全新的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自己的知識(shí)。在教學(xué)過程中，從學(xué)生熟悉的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本定律和歐姆定律入手，明確電阻產(chǎn)生的原因，再從歐姆定律中學(xué)習(xí)電流和電壓的變化。讓學(xué)生了解正確的判斷依據(jù)和基本的處理方法，他們會(huì)對(duì)“動(dòng)態(tài)分析問題”有更好的理解，判斷的正確率也會(huì)大大提高。這也是授人以魚不如授人以漁的道理的體現(xiàn)。
這節(jié)課，在講解例題的時(shí)候，我們分別講了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分析方法。在串聯(lián)電路分析法的講解中，判斷電流表和電壓表測(cè)量的對(duì)象，根據(jù)滑動(dòng)變阻器滑片的移動(dòng)和串聯(lián)電路r=r1+r2的電阻特性判斷總電阻的變化，根據(jù)i=x判斷電流的變化，這些同學(xué)掌握的很好，主要是先根據(jù)u1=i1r1，最后根據(jù)串聯(lián)電路u=u1+u2的電壓特性判斷定值電阻(小燈泡)兩端電壓的變化。
在并聯(lián)電路的分析方法中，分析并聯(lián)電路中電表示的變化時(shí)，并聯(lián)電路各支路兩端的電壓等于電源電壓，所以首先要考慮電壓表的指示不變。這是眾所周知的，因?yàn)椴⒙?lián)電路的各支路是獨(dú)立的，互不影響，所以根據(jù)歐姆定律可以判斷各支路電流的變化。這一點(diǎn)，在應(yīng)用歐姆定律的分析過程中，會(huì)應(yīng)用錯(cuò)誤的公式。最后根據(jù)i=i1+i2的分析，得出主干道中電流的變化。重點(diǎn)是區(qū)分電表測(cè)量的對(duì)象，復(fù)雜電路的學(xué)生很難區(qū)分電表測(cè)量的對(duì)象。
練習(xí)設(shè)計(jì)顯示了良好的教學(xué)效果，并以練習(xí)為例進(jìn)行了訓(xùn)練。在實(shí)例說明中得到了分析動(dòng)態(tài)電路的方法。同時(shí)通過習(xí)題鞏固學(xué)生的分析方法，讓學(xué)生在做題中掌握本課的分析方法，舉一反三。
本課程的缺點(diǎn)是:
(1)研究過程中選取的內(nèi)容難度太大，很少有學(xué)生能在課堂上真正理解。
(2)教學(xué)能力不足，學(xué)生課堂訓(xùn)練時(shí)間不足。
(3)在動(dòng)態(tài)分析過程中，對(duì)一些物理量的判斷方法很多，由于時(shí)間原因，這方面的指導(dǎo)還比較缺乏。
(4)在課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)歸納法的動(dòng)手仍然不足，過多的指導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際解題訓(xùn)練的時(shí)間不足。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇六
小實(shí)驗(yàn)是我們生活中的常見事物，在學(xué)習(xí)中起到了橋梁的作用。我們可以通過小實(shí)驗(yàn)來了解新知識(shí)，強(qiáng)化已有知識(shí)，獲取新的經(jīng)驗(yàn)和技巧。而在參與小實(shí)驗(yàn)的過程中，我們也會(huì)有一些收獲和心得。本文將從小實(shí)驗(yàn)中所收獲到的三種心得來探討。
第二段：對(duì)實(shí)驗(yàn)流程的思考
在實(shí)驗(yàn)過程中，需要有條不紊地按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。有時(shí)候會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)失敗的情況，我們不能氣餒。需要對(duì)實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行仔細(xì)思考，找到其中的問題所在，從而進(jìn)行糾正。要持續(xù)學(xué)習(xí)，將知識(shí)不斷完善，充實(shí)自己的實(shí)驗(yàn)技能。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)流程的思考，我們不僅能獲取指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，也能夠準(zhǔn)確掌握實(shí)驗(yàn)技巧。
第三段：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，是一種重要的思考方式。我們應(yīng)該從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄中挖掘出有價(jià)值的信息，進(jìn)而對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析進(jìn)一步提升我們的實(shí)驗(yàn)技能。解決實(shí)驗(yàn)問題的關(guān)鍵，就在于我們能否深入地思考，充分利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄。這樣，我們就可以找到解決實(shí)驗(yàn)問題的有效方法。
第四段：對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡睦斫?/p>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?shí)驗(yàn)的靈魂。我們需要弄清實(shí)驗(yàn)的目的，進(jìn)而針對(duì)其特定的應(yīng)用場(chǎng)景，采取不同的手段。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的目的進(jìn)行深入分析，幫助我們理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及其目標(biāo)。只有充分理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，才能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)做出恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
第五段：實(shí)驗(yàn)中的收獲
通過以上三種心得的總結(jié)，我們不僅能夠更好的理解實(shí)驗(yàn)，而且能夠從實(shí)驗(yàn)中獲得壓倒性的收獲。這不僅是一種知識(shí)積累，也是一種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的累積。通過實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作，我們逐漸掌握了理論知識(shí)，也體會(huì)到了實(shí)際中的困難，從而更加牢固地掌握知識(shí)。因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過程中，我們不僅加深了自己的理論知識(shí)，還鍛煉了自己的實(shí)際操作能力。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)都將派上用場(chǎng)。
總結(jié)：
以上就是個(gè)人對(duì)小實(shí)驗(yàn)心得的一些探討和總結(jié)。在小實(shí)驗(yàn)中，我們不僅可以獲得新知識(shí)，而且還能夠積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，除了要重視實(shí)驗(yàn)步驟，更應(yīng)該多思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡睦斫?。通過這樣的實(shí)踐，在獲得新知識(shí)的同時(shí)，我們也可以更好的加強(qiáng)自己的實(shí)踐運(yùn)用能力。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇七
在本次培訓(xùn)中，自己收獲最大、感受最深的是專家就初中化學(xué)疑難實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jī)是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識(shí)外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對(duì)性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
化學(xué)學(xué)科的形成與發(fā)展，起源于實(shí)驗(yàn)，又依賴于實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)具有以下教學(xué)功能：它是化學(xué)科學(xué)認(rèn)識(shí)之源泉，是訓(xùn)練科學(xué)方法的有效途徑，是養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的必由之路，在創(chuàng)建高效課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性上全面展開的今天，化學(xué)教師應(yīng)充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中獨(dú)特的作用，構(gòu)建以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性，展示創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲取真知，收獲樂趣。
樹立創(chuàng)新教育的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，不僅是驗(yàn)證原理，讓學(xué)生理解和掌握已有的書本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽，教師演示，學(xué)生觀看”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要求教師從學(xué)生的實(shí)際能力入手，備教材，備教法，備學(xué)生。在教學(xué)過程中，使學(xué)生的思維一直處于積極探求狀態(tài)。
創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲興趣是最好的老師。初中學(xué)生對(duì)生動(dòng)形象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實(shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究?？梢允抢皿@奇實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)人方法。利用學(xué)生意想不到的`奇特現(xiàn)象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而導(dǎo)入。
現(xiàn)行教材中的實(shí)驗(yàn)大都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要改變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，讓學(xué)生主動(dòng)操作、探索，得出結(jié)論。通過實(shí)驗(yàn)不僅使學(xué)生們牢固地掌握了知識(shí)，而且也使學(xué)生們學(xué)會(huì)了對(duì)比實(shí)驗(yàn)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的方法。通過探究活動(dòng)，不僅體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的關(guān)系，而且增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，訓(xùn)練了學(xué)生科學(xué)的思想方法，更重要的是在探索過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
實(shí)驗(yàn)從課內(nèi)延伸到課外，初三學(xué)生的好奇心強(qiáng)，富有參與精神，很樂于自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，而且每次實(shí)驗(yàn)的成功都給他們帶來無比的欣喜。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中應(yīng)重視家庭小實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生在“做中學(xué)”，在“做”中提高探究能力。教材上的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)與探究，這些實(shí)驗(yàn)中有很多存在一定的深化空間，可根據(jù)教學(xué)情況“順勢(shì)”延伸，需要的時(shí)間少。我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中能根據(jù)具體情況和學(xué)生的認(rèn)知水平，多渠道、多角度培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力，就能培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。
在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！
1、以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。同時(shí)，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。
2、以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源
完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。
3、以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，利用輔助性資源改進(jìn)實(shí)驗(yàn)手段在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)一些較難操作或有危險(xiǎn)性的演示實(shí)驗(yàn)，如一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，由于一氧化碳有毒，且又是可燃性氣體，在實(shí)驗(yàn)過程中如果操作不當(dāng)很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。但是，為了更好地讓學(xué)生掌握知識(shí)，我們就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后讓學(xué)生去做。演示實(shí)驗(yàn)可見范圍較小，為彌補(bǔ)其不足，演示完畢后，教師的做法通常是在教室巡回讓學(xué)生觀察，但是學(xué)生看到的沒有過程，僅是結(jié)果。同時(shí)也浪費(fèi)了課堂時(shí)間。在教學(xué)中，要想得到更好的實(shí)驗(yàn)效果，還有更重要的一點(diǎn)，就是要有多樣化的實(shí)驗(yàn)手段。借助幻燈投影，有助于學(xué)生更清晰地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；利用計(jì)算機(jī)多媒體電化教學(xué)設(shè)備，可把一些在教室做不了的實(shí)驗(yàn)和不適合做的實(shí)驗(yàn)制成教學(xué)軟件，在課堂上播放，也能取得非常好的教學(xué)效果。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢(shì)并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切莫盲目濫用。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它的功能是其他教學(xué)手段無法替代的。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，使學(xué)生了解和應(yīng)用科學(xué)研究的一般方法，有非常重大的意義。當(dāng)前，更需要教師在新課程理念下，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了我的知識(shí)視野。在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識(shí)與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。他充滿智慧和靈氣的培訓(xùn)正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。
總之，通過這次培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇八
在這一系列的實(shí)驗(yàn)中，我基本掌握了xx的編程規(guī)則、知識(shí)要點(diǎn)和一些小技巧，特別是對(duì)面向?qū)ο蟮木幊趟枷牒惋L(fēng)格有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
同時(shí)，因正確的編出程序而帶來的成就感讓我對(duì)編程更加感興趣。對(duì)于在這些實(shí)驗(yàn)過程中，請(qǐng)教老師、同學(xué)互助、查閱資料等基本的學(xué)習(xí)方式，使我更加領(lǐng)悟到集體和團(tuán)隊(duì)的力量，也樹立了敢于攻堅(jiān)的信心。
說起來編程的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是多了很多。但是在上機(jī)調(diào)試的時(shí)候還是遇到了相當(dāng)多的問題。很多的錯(cuò)誤都很難體會(huì)，有的時(shí)候是輸入的錯(cuò)誤，這種錯(cuò)誤還是比較容易找出來的.，但是有些問題，比如一些題目需要導(dǎo)入一些包，這一點(diǎn)就沒有辦法了。
發(fā)現(xiàn)xx雖然看起來比x要容易一點(diǎn)，但是由于它自身帶有相當(dāng)多的方法定義，這些個(gè)方法雖然不用我們自己再去編寫了但是需要花相當(dāng)多的時(shí)間去記憶那些方法是需要導(dǎo)入的，還有方法名。
所以對(duì)我來說這真的是比x里簡(jiǎn)單幾個(gè)文件的導(dǎo)入還要難上很多，還是覺得自己編的方法自己用的習(xí)慣。不過現(xiàn)在的編程的方向已經(jīng)是面向?qū)ο蠛兔嫦驍?shù)據(jù)的了，所以我需要時(shí)間去適應(yīng)這樣的編程思想。
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