2023年研修活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)秀9篇)

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

研修活動(dòng)總結(jié)篇一

這次研修活動(dòng)，作為特崗教師的我一下子感覺到好輕松啊！可是仔細(xì)一琢磨，又讓我感到前路漫漫，面臨的挑戰(zhàn)很多?。∫虼宋壹?xì)致地回顧了這次培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己真的學(xué)到了很多東西。

1、學(xué)習(xí)到專業(yè)的信息處理技術(shù)。在培訓(xùn)中，我選修了一些對(duì)我很實(shí)用的課程，比如處理圖片、視頻、聲音技術(shù)，以及攝影技術(shù)等，還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了如何科學(xué)合理制作教學(xué)幻燈片。在學(xué)習(xí)過程中與專家互動(dòng)交流，使我的多媒體課件制作能力與水平大幅提升。

2、通過觀看專家視頻答疑活動(dòng)，懂得了如何去管理調(diào)皮的學(xué)生，不要想辦法去管理學(xué)生，關(guān)鍵是要交給他們?cè)鯓尤プ晕夜芾怼⒆晕医逃⊥ㄟ^瀏覽簡(jiǎn)報(bào)，使我明確了學(xué)習(xí)流程，掌握了操作研修平臺(tái)的一些方法，解決了學(xué)習(xí)中的一些常見問題，為順利完成研修培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)同事們的優(yōu)秀作品，我取長補(bǔ)短，吸收了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及做法，為今后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

3、參加研修活動(dòng)收獲頗豐。觀看了師德標(biāo)兵的報(bào)告后，讓我深深地佩服這位老師的奉獻(xiàn)精神，我也更深刻地體會(huì)到了作為人民教師這一職業(yè)與其他職業(yè)的不同，我為此感到驕傲！還記得自己曾經(jīng)將兩個(gè)班級(jí)沒有批完的作文拿回家去，雖然燈光很暗，時(shí)間很晚，但我依舊認(rèn)真地寫著批語、改進(jìn)意見，現(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)為何有如此熱情，全是因?yàn)槲疑類壑@些求知若渴的學(xué)生們！生怕自己的一個(gè)懈怠破滅了一顆求知心。

4、教學(xué)行為的'改進(jìn)。

對(duì)我而言，從教學(xué)方式上改變以往單一的黑板教學(xué)，我將提前做好多媒體課件，爭(zhēng)取每節(jié)課都有課件，并且應(yīng)用適當(dāng)，不花哨，實(shí)用性強(qiáng)，真正起到教學(xué)目的。課件中的“堂堂清”練習(xí)更加針對(duì)課堂重點(diǎn)出題。講解古詩詞時(shí)抓住每句詩詞的寫作特色總結(jié)“四字關(guān)鍵詞”，整首講完將每句關(guān)鍵詞列為提綱通過幻燈片展現(xiàn)給學(xué)生們，讓學(xué)生們更輕松地作答古詩詞理解與運(yùn)用題，無論所出的題目如何變化，只要抓住關(guān)鍵詞，就能輕松回答這些問題，徹底拋棄繁重的題海戰(zhàn)術(shù)，提高了學(xué)生的概括能力，讓學(xué)習(xí)變得更輕松更有趣！

對(duì)學(xué)生而言，從學(xué)習(xí)方式上讓學(xué)生在課后時(shí)間適當(dāng)上網(wǎng)查閱資料，閱讀好的新進(jìn)文學(xué)作品，閱讀時(shí)政新聞，擴(kuò)大閱讀量，充分享受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的資源。

5、對(duì)培訓(xùn)的建議：本次培訓(xùn)給我最深的印象就是它很實(shí)用。所學(xué)的許多課程都是我們一線教師最想了解和掌握的一些理念以及信息技術(shù)，我希望下次培訓(xùn)能在實(shí)用性上更能給我們提供一些最實(shí)用、最有用的培訓(xùn)課程，豐富我們的專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)展我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開闊我們的視野。同時(shí)多發(fā)布一些關(guān)于解決中學(xué)生思想問題的答疑視頻。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是它帶給我的思考卻并沒有停止，作為一名新進(jìn)入教師隊(duì)伍的特崗教師，我真的還很年輕，我將繼續(xù)努力拼搏，在未來的教學(xué)之路上不斷成長！感謝國培！感謝各位專家老師！

研修活動(dòng)總結(jié)篇二

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師的整體素質(zhì)，是全面推進(jìn)新課改、全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是全面提高教育質(zhì)量、造就大批合格勞動(dòng)者的基石。根據(jù)縣教育局《

關(guān)于

幸福

學(xué)習(xí)

一、以龍頭學(xué)科為引領(lǐng)，積極組建研修團(tuán)隊(duì)

研能力。這兩名同志欣然承擔(dān)起了這項(xiàng)重要的科研團(tuán)隊(duì)工作。經(jīng)過十幾天的籌備，我們把數(shù)學(xué)、語文教研中業(yè)務(wù)過硬的教師確定為團(tuán)隊(duì)成員。分為是周廣霞、張東明、楊明華、王海濤、劉麗娟五位教師組建的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)，并以“幸福團(tuán)隊(duì)”命名，意為：工作幸福、教研幸福；齊紅蓮、姜曉蘭、門秀云、尚寶麗、趙立波、王麗英、張曉茹七名教師組建的以“求實(shí)團(tuán)隊(duì)”命名的語文團(tuán)隊(duì)，宗旨為：求實(shí)，創(chuàng)新，務(wù)實(shí)。兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的組建為我校校本研修活動(dòng)的深入開展奠定了基礎(chǔ)。

二、以團(tuán)隊(duì)研修為載體，深入開展校本研修活動(dòng)。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。自團(tuán)隊(duì)組建以后，學(xué)校就組織兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的教師對(duì)如何開展課前的有效備課進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)。通過團(tuán)隊(duì)集體學(xué)習(xí)、個(gè)人研修、外出學(xué)習(xí)等形式使團(tuán)隊(duì)教師對(duì)教育科研有了更深的理解。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，扎實(shí)有序地開展了團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)。

結(jié)出了五步教研法：集體備課——講課——評(píng)課、反思——再講課——再評(píng)課的研修模式方法，使研修活動(dòng)更具有實(shí)效性。

其次，團(tuán)隊(duì)的研修活動(dòng)比較靈活，有時(shí)在教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，大家隨時(shí)就可以研究、探討，及時(shí)解決了平時(shí)教學(xué)中的實(shí)際問題。

本學(xué)期語文團(tuán)隊(duì)在以三年級(jí)“掌聲”為載體的教研課中，大家在討論中碰撞出火花，趙立波和尚寶麗兩位教師的同課異構(gòu)的課堂教學(xué)，更是精彩紛呈，讓我們看到了不同的教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)。真是磨刀不誤砍柴工，全體教師在團(tuán)隊(duì)研修中不斷成長。同時(shí)團(tuán)隊(duì)研修也促進(jìn)了我校校本研修活動(dòng)的深入開展。

三、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

兩年多的團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，真是碩果累累，十幾名教師科研論文在黑龍江教育、中國教師等刊物發(fā)表；語文“求實(shí)”團(tuán)隊(duì)齊紅蓮老師的“古詩” 教學(xué)在縣里團(tuán)隊(duì)展示中受到一致好評(píng)。數(shù)學(xué)幸福團(tuán)隊(duì)的同課異構(gòu)也搞得有聲有色；特別是本學(xué)期我校有七名教師在縣里的教研活動(dòng)中做教研課，受到進(jìn)修各學(xué)科教研員及與會(huì)教師的高度好評(píng)。這和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的扎實(shí)有效開展是分不開的。

在今后的工作中，我們要發(fā)揮兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的輻射引領(lǐng)作用，陸續(xù)成立小學(xué)科團(tuán)隊(duì)：音體美——藝術(shù)團(tuán)隊(duì)；科學(xué)、技術(shù)——科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；地方課程團(tuán)隊(duì)等。

相信，“做研究型教師，做科研型教師”將會(huì)在逸夫小學(xué)蔚然成風(fēng)，一定會(huì)呈現(xiàn)出百花齊放春色滿園的喜人景象！

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。

一、教研工作，有條不紊

1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們理化生教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革的知識(shí)以及有關(guān)文件、資料，大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解，并且在教育教學(xué)過程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。

2、努力開展教學(xué)科研，認(rèn)真學(xué)習(xí)《績(jī)效手冊(cè)》兩個(gè)專題及三筆字和簡(jiǎn)筆畫

教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水

平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。各位教師分別奉獻(xiàn)了有一定參考價(jià)值的公開課，并在課下進(jìn)行了溝通與評(píng)課，使大家都有所收獲。同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。

二、相互幫助協(xié)作

教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。

三、主要存在問題

1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)

習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。

2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。

3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。集體研討中考，把握中考命脈，為中考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。

研修活動(dòng)總結(jié)篇三

這次研討活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)最大的特色均體現(xiàn)了符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，了解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)，蘊(yùn)含了不同地域的地方特色，表現(xiàn)出老師們對(duì)課程的把握精準(zhǔn)，看得出老師們具有很強(qiáng)的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，有的老師還制作了精美的課件，足以體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的用心用意。

研討過程中，老師們對(duì)每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了仔細(xì)研讀，發(fā)表了自己的看法，提出了自己的想法和建議，這種碰撞相較于本園教師之間的研討思路更開闊，因?yàn)槊總€(gè)園所的基礎(chǔ)不同，所處的環(huán)境不同，大家會(huì)從不同的視角理解其他老師的設(shè)計(jì)，也會(huì)給自己固有的思路帶來很好的梳理和引領(lǐng)，想法會(huì)更豐富，這種形式的同課異構(gòu)雖沒有現(xiàn)場(chǎng)教育活動(dòng)的展現(xiàn)，但仍能體會(huì)到大家設(shè)計(jì)的精妙，設(shè)計(jì)的不同出發(fā)點(diǎn)和對(duì)孩子發(fā)展的不同的側(cè)重點(diǎn)。這樣，互相之間都是很好的借鑒，便于取長補(bǔ)短，打開思路。這些方案我都進(jìn)行了保存收藏，將在自己的工作中結(jié)合本園實(shí)際開展實(shí)施，無論是對(duì)幼兒的發(fā)展，還是對(duì)我自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)能力提升方面都會(huì)有很大的促進(jìn)。

研修活動(dòng)總結(jié)篇四

本次網(wǎng)絡(luò)校本研修的磨課活動(dòng)中，我們歷史教研組的全體成員共同經(jīng)歷了兩次設(shè)計(jì)、兩次觀摩的過程，每位教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)課例，搜集教學(xué)資源，在集體備課、設(shè)計(jì)制定觀課量表、分工觀課等方面進(jìn)行了初次實(shí)踐，每個(gè)人感受到了集體的智慧，講課老師、群組教師的教學(xué)水平、教學(xué)理念得到更進(jìn)一步的提升，歷史課堂教學(xué)更有活力、更具高效。

本次磨課活動(dòng)力求體現(xiàn)我校課改特色——小組合作自主探究的高效課堂教學(xué)模式，科學(xué)建設(shè)學(xué)習(xí)小組，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，打造高效歷史課堂。教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主，以學(xué)生活動(dòng)為中心，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，組內(nèi)兵教兵、兵教兵、兵練兵，教師多種方式評(píng)價(jià)，通過科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，高效學(xué)習(xí)。

本次磨課的教學(xué)設(shè)計(jì)符合我校課改中形成的歷史課堂的教學(xué)模式：

（一）自主預(yù)習(xí)：

教師活動(dòng)：安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，進(jìn)行組內(nèi)輔導(dǎo)，抽查作業(yè)，收集問題。學(xué)生活動(dòng)：按照教師安排進(jìn)行自學(xué)，預(yù)習(xí)課文，完成預(yù)習(xí)作業(yè)，組內(nèi)交流，小組活動(dòng)。

（二）展示成果：

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，指導(dǎo)學(xué)習(xí)展示什么內(nèi)容，如何展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：這一環(huán)節(jié)以學(xué)生展示為主，充分展示前一階段小組學(xué)習(xí)的成果，可采取多種形式進(jìn)行展示。

（三）教師精講，師生互動(dòng)：

教師活動(dòng)：根據(jù)收集的問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，抓重點(diǎn)講授課文內(nèi)容，并進(jìn)一步答疑。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，做好筆記；認(rèn)真思考，進(jìn)一步質(zhì)疑。

（四）鞏固檢測(cè)：

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生歸納整理教學(xué)內(nèi)容，安排學(xué)生完成鞏固練習(xí)或進(jìn)行必要的記憶，根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行檢查。

學(xué)生活動(dòng)：整理所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)鞏固練習(xí)或記憶知識(shí)。

在磨課中，根據(jù)本組成員的特點(diǎn)，立足教學(xué)實(shí)際，本組成員的討論共同制定研究主要問題，根據(jù)每位老師的特點(diǎn)和能力，定好誰說課，誰上課，誰評(píng)課，然后重點(diǎn)討論定什么課題，課題定好后，我們每個(gè)人都回去備課，確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)措施，每個(gè)人都想一個(gè)亮點(diǎn)，然后匯總，完成最初的教學(xué)設(shè)計(jì)，接著，根據(jù)教學(xué)需要，共同準(zhǔn)備教學(xué)資料，設(shè)計(jì)教學(xué)課件，為本次磨課打下了良好的基礎(chǔ)。

磨課的課堂就是一個(gè)供大家研究、交流、提升的樣本，由初始的平淡無奇到后來的'精彩紛呈，是一個(gè)不斷提升的過程。在磨課中，磨去了不足，磨出了創(chuàng)新，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提升中，我真切地去感受到了研修的魅力。

12月5日，我們研修組開展了磨課活動(dòng)，首先研修組共同制定了本次磨課計(jì)劃；二是采用“三次備課兩次打磨”的基本形式進(jìn)行磨課備課，我們磨課的主題是：《林沖棒打洪教頭》；三是進(jìn)行觀課議課；最后進(jìn)行總結(jié)反思。通過本次磨課活動(dòng)，老師們共同參與到活動(dòng)中來，積極發(fā)表自己的意見，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學(xué)過程中的一些不足，取長補(bǔ)短，對(duì)今后的教學(xué)定會(huì)有很大幫助。通過本次磨課活動(dòng)，我想結(jié)合任老師的這節(jié)課與自己在教學(xué)中的一些想法進(jìn)行總結(jié)與反思，與各位老師互相交流。

（一）課堂教學(xué)目標(biāo)要明確

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課精髓的濃縮，目標(biāo)設(shè)計(jì)一是要符合學(xué)生認(rèn)知水平，符合學(xué)生實(shí)際；二是體現(xiàn)教師對(duì)教材的掌握程度。這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，目標(biāo)比較明確，做到了目標(biāo)設(shè)計(jì)從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)。

（二）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然。老師這堂課教學(xué)思路清晰，先是預(yù)習(xí)探究，我很贊同張老師的這一點(diǎn)，每節(jié)課學(xué)習(xí)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)，也是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始。然后合作探究，抓住課文重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀課文，這又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，一篇課文不可能面面俱到，這就要找重點(diǎn)去突破。最后回顧整理，總結(jié)?；仡櫿碓O(shè)計(jì)的好，回顧整理其實(shí)就是一次及時(shí)的復(fù)習(xí)。通過這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，哪怕老師不教，學(xué)生也會(huì)知道怎么去學(xué)。

（三）抓住人物的動(dòng)作和語言體會(huì)人物的性格特征。

如：林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師傅了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：林沖謙虛有禮而洪教頭傲慢無禮。其實(shí)文中還有許多語言可讓學(xué)生去體會(huì)人物的性格特征。又如：從動(dòng)作體會(huì)人物的特點(diǎn)。洪教頭的脫、拿、耍、喝、敲、沖，從這一連串的動(dòng)作可以看出他狂妄自大、傲氣十足、急躁。而林沖的“一橫”“一退”“一掃”打敗洪教頭中，體會(huì)到林沖的深藏不露、武藝高強(qiáng)。

通過本次研修磨課，我們都有著同樣的感觸：磨課能提高我們的自身素質(zhì)，使我們變得更加強(qiáng)大，沿著磨課的路走下去，我們的教學(xué)水平一定會(huì)提高，教學(xué)之路一定會(huì)越走越寬廣。

結(jié)合自身實(shí)際，我覺得磨課過程中受益最大的便是我們一些年輕教師，在磨課過程中學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗(yàn)，觀察前輩看問題思考問題的角度，從而真正的取人之長，補(bǔ)己之短。在今后的教學(xué)中自己也定會(huì)不斷反思和總結(jié)及請(qǐng)教。

研修活動(dòng)總結(jié)篇五

通過遠(yuǎn)程研修，使我對(duì)初中政治的課程標(biāo)準(zhǔn)及課本有了更深一步的理解，解決了我在實(shí)踐中的一些困惑，通過和其他優(yōu)秀教師以及專家的交流，我在知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)上都有了很大的提高，特別是專家和教師的點(diǎn)評(píng)，更使我找到了自己的不足。反思整個(gè)學(xué)習(xí)過程及20年的執(zhí)教經(jīng)歷，為的是不斷提升和超越自己。

懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，在培訓(xùn)中，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我將把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中，科學(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。

網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞的舞臺(tái)。專家們的話語依然在我腦際繚繞：“我們?cè)瓉碇v要給學(xué)生講授知識(shí)，自己先要有桶水。現(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不竭。”

在平臺(tái)中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同年級(jí)的老師一起欣賞、交流。我們解決不了的問題，我都會(huì)上傳到交流平臺(tái)中，很多的學(xué)員都會(huì)積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去求索了！

就在這一念之間，我感受到了研修帶給自己的變化。

沒有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！

遠(yuǎn)程研修是一次充實(shí)而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。聆聽專家的談話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在政治教學(xué)的心理學(xué)知識(shí)、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。

最后，我以“教的有效，學(xué)的有效”時(shí)時(shí)鞭策自己，讓 “扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)”成為我課堂教學(xué)追求的目標(biāo)。

研修活動(dòng)總結(jié)篇六

在近一段時(shí)間的'研修學(xué)習(xí)生活中，有著我對(duì)幼教的熾熱情懷，有著我對(duì)新理念的渴求，有著我對(duì)教學(xué)問題的重新認(rèn)識(shí)，有著學(xué)員們彼此間真誠的交流。一個(gè)月以來，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評(píng)論，我渴望的都是進(jìn)步、提高。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡(jiǎn)單談一談。明確了自己的目標(biāo)?！耙鲆粋€(gè)幸福的幼兒教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，如果覺得自己不幸?；虿豢鞓罚锤淖冏约旱穆殬I(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。懂得了科學(xué)的.幼教教學(xué)方法。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對(duì)幼兒時(shí)總有些不知所措。在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中，我感覺更得心應(yīng)手了，幼兒反映更積極了?？茖W(xué)的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。

了解了國內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的，自己的時(shí)間有時(shí)少的，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)資源中，我利用一切空閑的時(shí)間，課間，午飯后，晚飯后，點(diǎn)滴的積累終成大海?！拔覀?cè)瓉碇v要給幼兒講授知識(shí)，自己先要有桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。”至今，專家們的話語依然在我腦際繚繞。

欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺(tái)中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時(shí)，我們解決不了的問題，我都會(huì)上傳到交流平臺(tái)中，很多的學(xué)員都會(huì)積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實(shí)而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感到自己真是幸運(yùn)者，感到自己的人生充滿陽光、充滿快樂。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間一直沒有間斷。聆聽專家的談話，與特級(jí)幼兒教師近距離的對(duì)話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在幼教科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。

我渴望有機(jī)會(huì)能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個(gè)智慧的平臺(tái)，看視頻和聽專家的講座，能與眾多幼教同行交流思想、一起成長。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會(huì)，專家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)幼兒教師誨人不倦，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情，同時(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)然后知困的道理。

第一，讀書破萬卷。

幼兒教師要尋求多種方法培養(yǎng)幼兒的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒自主讀書的能力的方法，幼兒教師在課堂教學(xué)中尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，營造和維持學(xué)習(xí)過程長的積極地心理氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能，引導(dǎo)幼兒，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。

第二，體現(xiàn)幼兒為主體的自主課堂。

以幼兒為主體，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)，銜接課外，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。

第三，終身學(xué)習(xí)，拒絕平庸。

新幼教的理念建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要理念，我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人人都要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)——終身學(xué)習(xí)。我們幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展速度很快，知識(shí)的更新?lián)Q代迅速，作為一名幼兒教師，更不能落伍，要時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)幼兒的心靈世界。在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有幼兒教師也是創(chuàng)造者，才能使整個(gè)幼教事業(yè)充滿生機(jī)和活力。

研修活動(dòng)總結(jié)篇七

這次，我能夠參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感到十分榮幸。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，通過培訓(xùn)，每天都充實(shí)地度過，看視頻，聽講座，聽專家點(diǎn)評(píng)，看簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)評(píng)論，做作業(yè)，看各位老師們的作業(yè)、研修文章、評(píng)論以及參與評(píng)論，不斷地為別人的評(píng)論而叫好，不斷地被別人的作業(yè)而感動(dòng)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。在聆聽示范課時(shí)，能真實(shí)的感受到什么是真正的尊重學(xué)生，教師不是虛情假意的表揚(yáng)，而是真情的自然流露，教師能從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學(xué)氣氛。

二、通過培訓(xùn)，通過專家的講解和指導(dǎo)，我在理論的形成方面有大幅度的提高。提高了我對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、備課、教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，更新了教育教學(xué)觀念。拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了質(zhì)的飛躍。對(duì)自身素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用。

三、通過培訓(xùn)，通過和其他老師的交流、研討，我在課堂教學(xué)方面獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，學(xué)習(xí)積累了很多教學(xué)的好方法，好途徑。如；在導(dǎo)入方面怎么樣更科學(xué)合理；在提高課堂教學(xué)效果方面，學(xué)生應(yīng)該怎樣做，老師怎樣起引導(dǎo)作用；在課堂設(shè)問方面有那些技巧；在板書方面怎樣更清晰，更全面等等。

四、通過培訓(xùn)，很好地解決了我在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。

通過培訓(xùn)，更加堅(jiān)定我對(duì)未來的信心。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是巨大的。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我將把所學(xué)的教學(xué)理念消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后堅(jiān)持寫教學(xué)反思，對(duì)課堂的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

研修活動(dòng)總結(jié)篇八

為了進(jìn)一步拓展“數(shù)學(xué)研修共同體”的活動(dòng)模式，探索更加優(yōu)化的符合新課程背景下的課堂教學(xué)方式，提高“共同體”中學(xué)員老師的課堂教學(xué)水平，從而提高學(xué)員們的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)“共同體”中輔導(dǎo)老師即紅山區(qū)數(shù)學(xué)教研員江老師的安排，本學(xué)期組織并積極開展了“換班上課”和“名師示范”的聽評(píng)課教研活動(dòng)。 第一位出課學(xué)員為四中孫麗敏老師，她在實(shí)驗(yàn)中學(xué)許麗麗老師的任教班級(jí)上課。這次活動(dòng)前，江老師在微信朋友圈和紅山區(qū)數(shù)學(xué)教師qq群做了“廣而告之”，未等上課就吸引了“共同體”外的很多教師“吐槽”?；顒?dòng)當(dāng)天，在座聽課的四中、實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)教師眾多，領(lǐng)導(dǎo)們也紛紛前來，為活動(dòng)創(chuàng)造了良好的氛圍，而主講的孫老師準(zhǔn)備相當(dāng)充分，使得本次聽課、評(píng)課活動(dòng)成功突顯了其主體所在。

首先充分的展示了學(xué)員教師在課堂教學(xué)中的水平，在課堂上展示了教師的風(fēng)采。孫老師精神面貌很好，基本功扎實(shí)，在教學(xué)過程中充分讓學(xué)生說，讓學(xué)生想，讓學(xué)生講。并適時(shí)對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行了考前心理輔導(dǎo)，做到了數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生心理活動(dòng)相融合。板書也規(guī)范公正，這樣的課是讓學(xué)生學(xué)著快樂且學(xué)過不忘的課。 第二，顯示了紅山區(qū)數(shù)學(xué)組的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。有些老師寧愿調(diào)課也要參加本次聽、評(píng)課活動(dòng)，一是為了汲取他人長處，二是為自己的教學(xué)提供借鑒，同時(shí)也通過評(píng)課給授課教師提供力所能及的幫助。

1

第三，顯示了數(shù)學(xué)組教師在評(píng)課方面的功力。評(píng)課不僅可以給上課的老師，聽課的老師以反思與啟發(fā)，更能促進(jìn)評(píng)課者的教學(xué)能力，然而教師們平時(shí)較多關(guān)注的是“上課”、“說課”，討論“好課”的標(biāo)準(zhǔn)，探討“好課”的設(shè)計(jì)與落實(shí)，而較少的把視點(diǎn)聚焦于“評(píng)課”方面，“研修共同體”的年輕教師反映不會(huì)評(píng)課，不知從哪方面去評(píng)價(jià)一節(jié)數(shù)學(xué)課。針對(duì)這種情況，江老師在教師間的相互評(píng)課方面做了很多的努力與嘗試。

此次評(píng)課的過程是互相促進(jìn)、互相提高的過程，老師們開誠布公，認(rèn)真細(xì)致?，F(xiàn)將一部分評(píng)課老師的意見和建議總結(jié)如下：

1.王志香老師認(rèn)為，孫老師聲音清晰，語調(diào)沉穩(wěn)，教態(tài)自然，贊同高三復(fù)習(xí)課中，一題多解能夠拓展學(xué)生的思路。但覺得孫老師在講“齊次式”問題時(shí)應(yīng)指出“齊次式”是什么，看什么。

2.何穎老師認(rèn)為，孫老師這節(jié)課容量大，講得細(xì)致?？隙藢O老師的一個(gè)亮點(diǎn)，把前面幾個(gè)求三角形角的小題搖身一變成的各省廳歷年高考題的縮影，讓學(xué)生感到高考并不是遙不可及。

3.許麗麗老師也肯定了一題多解在數(shù)學(xué)解題的重要性，同時(shí)建議各位老師在換班上課時(shí)，不要使用對(duì)自己學(xué)生總結(jié)的“順口溜”，例如兩角和與差的正切公式，形象記憶為“子隨母不隨”，可是當(dāng)時(shí)上課的學(xué)生集體發(fā)懵。

4.劉宏飛老師對(duì)一題多解提出疑問，認(rèn)為“黑貓白貓抓住耗子就是好貓”，對(duì)于學(xué)生來說最優(yōu)解就是他能想出的第一種方法。

5.許勇老師認(rèn)為孫老師的選題過大，高考中涉及到的三角函數(shù)的 2

所有問題都講到了，所有知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)了，出發(fā)點(diǎn)是好的，使學(xué)生的'知識(shí)形成系統(tǒng)性?？墒菦]有了重點(diǎn)難點(diǎn)之分，建議知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，各個(gè)擊破。

6.任璐老師認(rèn)為課前復(fù)習(xí)三角恒等變換沒有必要，而且，學(xué)生沒有理解教師的意圖，開始就造成了1分鐘左右的“冷場(chǎng)”，學(xué)生沒有進(jìn)入輕松狀態(tài)。

各位老師的發(fā)言過程，并非做報(bào)告似的依次進(jìn)行，而是座談會(huì)似的共同研討。往往一石激起千層浪。例如“一題多解”的講解模式有多大價(jià)值，老師討論很多回合，才達(dá)成共識(shí)，簡(jiǎn)單的題不要浪費(fèi)時(shí)間，但是針對(duì)典型例題，確實(shí)需要給出不同解法，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生選擇自己的最優(yōu)解法。再例如，sin2a=sin2b。教理科的老師認(rèn)為不是難點(diǎn)，而教文科的老師認(rèn)為此處須強(qiáng)調(diào)。

第四，展示了老師的反思水平。有人說過，沒有反思的教學(xué)是難以提高的。授課的孫老師在各位老師評(píng)課后，主動(dòng)對(duì)自己的課堂教學(xué)各位環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，抓住亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，反思失誤。

聽、評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行了4個(gè)小時(shí)，圓滿結(jié)束。期間江老師不時(shí)給各位老師的精彩發(fā)言點(diǎn)贊，充分肯定了全組老師對(duì)待工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，同時(shí)希望數(shù)學(xué)老師們讓學(xué)生體會(huì)“智慧數(shù)學(xué)”的同時(shí)，自己也要“享受數(shù)學(xué)”。在教學(xué)教研各個(gè)領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的群體形象，構(gòu)建了一道道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線。

3

按照區(qū)教研室安排，我校作為北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)“校本研修共同體”成員校，積極參與共同體活動(dòng)，師生反響強(qiáng)烈?，F(xiàn)將各項(xiàng)具體工作匯報(bào)如下：

《研修共同體活動(dòng)總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。

研修活動(dòng)總結(jié)篇九

我校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)?，F(xiàn)在12個(gè)教學(xué)班288名學(xué)生，全校教職工68人，其中專任教師32名，學(xué)歷合格率100%，但專業(yè)對(duì)口學(xué)歷合格率僅為65%，專任教師中骨干教師7人，僅占專任教師總數(shù)的22%。為此，我們把加強(qiáng)校本研修作為提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要措施，認(rèn)真抓緊抓實(shí)，并取得了一定成果，現(xiàn)就有關(guān)情況向各位同仁及領(lǐng)導(dǎo)作以匯報(bào)：

一、骨干引領(lǐng)，營造教研氛圍。一所好的學(xué)校，應(yīng)該擁有一支理念前衛(wèi)，業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，其中教學(xué)能手和骨干教師起著推波助瀾的引領(lǐng)作用，在校本研修中，他們起著承上啟下的橋梁作用。我校有市級(jí)骨干4名，州級(jí)骨干教師2名，省級(jí)骨干1名。這是我校寶貴的財(cái)富，是我校校本研修的重要力量。工作中，我們通過骨干教師的“六個(gè)一”工程，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)、教師培訓(xùn)中的作用。一是開展骨干教師、新老教師傳幫帶活動(dòng)，實(shí)行教師聽課工作制度，要求大家互相聽課，匯報(bào)交流教學(xué)情況，形成深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。二是重視骨干教師自身素質(zhì)的再提高。有計(jì)劃地優(yōu)先安排骨干教師外出學(xué)習(xí)聽課，尤其是骨干教師、青年教師，在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長。一年來，學(xué)校先后選派優(yōu)秀中青年教師10多人次赴外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，僅用于教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資金達(dá)1.5萬元。在此基礎(chǔ)上，我們給骨干教師、青年教師搭建一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，先后組織開展了專任教師匯報(bào)課、骨干教師引領(lǐng)課、同課異構(gòu)展示課等主題教研活動(dòng)，讓全體教師在講臺(tái)上展露風(fēng)采。組織骨干教師、青年教師開展校級(jí)匯報(bào)課活動(dòng)，培養(yǎng)選拔自己的骨干教師隊(duì)伍。大面積地提高了教師的理論水平和教育教學(xué)實(shí)踐水平，為學(xué)校校本研修工作地開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積極鼓勵(lì)中青年教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為參加學(xué)習(xí)的教師提供時(shí)間保證，使他們安心學(xué)習(xí)、定心讀書、潛心鉆研，早日完成學(xué)業(yè)。

二、立足校本研修，更新教育理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，組織教師認(rèn)真研讀各類教研讀物，并撰寫讀書筆記，每學(xué)期要求教師寫萬字讀書筆記，有效地提升了骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)的理論水平。我們十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在培訓(xùn)形式上，我們堅(jiān)持實(shí)行“校本培訓(xùn)輪流主講”制度，有計(jì)劃地安排骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)輪流對(duì)教師進(jìn)行講座，不僅提高了全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果，在這一過程中也有效的提高了領(lǐng)導(dǎo)和骨干的理論水平。

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育刊物的學(xué)習(xí)。為了落實(shí)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周的周三是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，我們采取自學(xué)和集中的形式學(xué)習(xí)課程理念。要求教師做好讀書筆記。通過學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我們堅(jiān)持以解決教師亟待解決的問題為培訓(xùn)內(nèi)容，做到培訓(xùn)有教程，培訓(xùn)要簽到，培訓(xùn)要作好記錄，培訓(xùn)要進(jìn)行考核。一年來，我校以計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)為內(nèi)容，強(qiáng)化過程管理，嚴(yán)把培訓(xùn)質(zhì)量，教師的計(jì)算機(jī)操作有了很大提高。

3、開展教師崗位練兵活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定教師基本技能訓(xùn)練和考核方案，組織實(shí)施了班主任教師崗位大練兵活動(dòng)，骨干教師展示課等展示活動(dòng)。

三、重視研討，推進(jìn)課改。 “在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對(duì)廣大教師，尤其是對(duì)中青年教師提出的目標(biāo)。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動(dòng)。

1、以公開課、研討課、匯報(bào)課、推門聽課教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以課堂教學(xué)的實(shí)施與研究為載體，把進(jìn)行課堂教學(xué)研究、開展教學(xué)反思作為提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必要途徑。打造有效課堂，要求每位教師在學(xué)科組中出一節(jié)匯報(bào)課，新任教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下上一節(jié)匯報(bào)課。與此同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，凡是聽的課我們都進(jìn)行了交流溝通并展開討論，有力的促進(jìn)了教師處理教材的能力，提升了課堂教學(xué)效率。

（1）、結(jié)對(duì)帶教

充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教師資源，安排教學(xué)骨干與學(xué)校新教師的結(jié)對(duì)帶教，共同成長。

（2）、骨干引領(lǐng)

通過骨干教師展示活動(dòng)、舉辦專題講座等形式，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校全體教師的專業(yè)發(fā)展。

2、組織教師開展立足課堂的主題教研活動(dòng)。要求各教研組根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況，找準(zhǔn)開展校本研究的突破口，扎實(shí)、深入地開展工作。針對(duì)本學(xué)期熱點(diǎn)問題確立研究的小課題，圍繞小課題開展研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師暢談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。在研討活動(dòng)中主要通過外出培訓(xùn)，校內(nèi)輔導(dǎo)，研討課，專題講座，寫教學(xué)案例等形式進(jìn)行，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課堂教學(xué)有效性。

3、加強(qiáng)課題研究工作。課題研究反映了學(xué)校的整體實(shí)力，也是校本教研工作的如實(shí)反映，為此學(xué)校將課題研究作為提升學(xué)校辦學(xué)品位的有力舉措，在此方面加大力度。一是繼續(xù)做好學(xué)校確定的課題，認(rèn)真做好行動(dòng)研究，積累相關(guān)材料。二是要求教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。

4、探索并落實(shí)集體備課。各學(xué)科按年級(jí)進(jìn)行備課，要求各備課組做好活動(dòng)計(jì)劃，重點(diǎn)抓好過程管理。各學(xué)科以提高課堂效益為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，并注重課堂教學(xué)的反思。為了使集體備課能落到實(shí)處設(shè)計(jì)了集體備課教案、集體備課活動(dòng)記載，通過此項(xiàng)工作來提高集體備課的實(shí)效。

四、強(qiáng)化管理，提高實(shí)效。

1、認(rèn)真抓好教學(xué)檢查工作。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，走進(jìn)教室，認(rèn)真檢查教學(xué)的開展情況，與教師及時(shí)交換意見。在檢查中，敢于提出存在的問題并積極解決，沒有姑息、遷就，話說在當(dāng)面，對(duì)事不對(duì)人，以此促進(jìn)了工作，端正了教風(fēng)。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組建設(shè)是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施，是學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。本學(xué)期在教研組管理上給予相應(yīng)的責(zé)權(quán)；把常規(guī)檢查的任務(wù)和權(quán)利下放，給予主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)；教研組定時(shí)、定任務(wù)進(jìn)行活動(dòng)。一年來通過以上措施，各教研組開展各項(xiàng)活動(dòng)，基本完成了學(xué)年初計(jì)劃，教研活動(dòng)氛圍較濃厚。

五、存在問題及努力方向。開展“以校為本”的教學(xué)研究，是保證新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的有效策略。在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵已經(jīng)顯示出強(qiáng)大的生命力，無論教師、學(xué)生還是學(xué)校都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。但在工作中，我們同樣也存在著許多問題和困惑。

1、教師的主動(dòng)性不高，缺乏實(shí)效。

2、專業(yè)引領(lǐng)不夠，成為制約校本教研的“瓶頸”。作為一線教師，教學(xué)任務(wù)繁重，很少有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)面聆聽專家指點(diǎn)和教誨的機(jī)會(huì)更少，目前我們的教研仍然是憑經(jīng)驗(yàn)、教研內(nèi)容形式仍然沒有多少改變，模式固定，內(nèi)容限于聽課、評(píng)課等活動(dòng)，這些問題都亟待研究和解決。

3、校際間的合作交流不夠廣泛。

總之，校本研修是提升教師專業(yè)素質(zhì)的有效措施，我們將以中片研培基地為依托，以市進(jìn)修學(xué)校為業(yè)務(wù)指導(dǎo)，堅(jiān)持抓好校本研修工作，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3606240.html】