從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
讀教師法心得體會篇一
教師是社會的重要角色之一，他們的教育水平、教育態(tài)度直接影響到學生的成長和社會的發(fā)展。然而，在教育過程中，教師也會面臨各種難題，如如何正確地執(zhí)行教育法規(guī)等等。在這篇文章中，我們將探討教師如何正確地貫徹執(zhí)行教育法規(guī)的方法和體會。
第二段：理解教育法規(guī)的重要性
教育法規(guī)是衡量教師能力的標桿，也是教師工作中不可或缺的指南。教師應該在工作中始終遵循教育法規(guī)，在行為中示范新一代應該遵循的價值觀。例如，在課堂上，教師要嚴格要求學生遵守課堂紀律，如不要在課堂上講話，不要使用手機等，從而使學生在良好的學習環(huán)境中成長。
第三段：掌握教育法規(guī)的基本知識
除了理解教育法規(guī)的重要性，教師還應該掌握教育法規(guī)的基本知識。法規(guī)的執(zhí)行者必須要掌握相應的法規(guī)知識，例如《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教育部制定的教育規(guī)劃》、《學校制度》等?；局R的學習不僅是為了避免違規(guī)，而且也是提高工作水平的重要途徑。
第四段：落實教育法規(guī)的具體方法
教育法規(guī)的執(zhí)行不是一蹴而就的過程，它需要教師長期的努力。在實際工作中，教師應該牢記職業(yè)道德規(guī)范，嚴格遵守教育法規(guī)。例如，教師應該在制定教學計劃時，應考慮學生的生活和學習的情況，按照規(guī)定時間進行教學，同時，要認真做好教學記錄，隨時做好交接工作。此外，教師也應該密切關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的成長過程，為學生的學習創(chuàng)造一個健康的環(huán)境。
第五段：恪守職業(yè)精神，強化法規(guī)意識
教育法規(guī)的執(zhí)行和落實需要一個長期的過程，教師要認真執(zhí)行工作職責，強化教育法規(guī)的意識。要想做好這項工作，教師必須要具有良好的職業(yè)精神和高度的責任心。只有將這些職業(yè)精神和責任意識體現(xiàn)在教學中，才能真正落實好教育法規(guī)，為學生的成長創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
結論：
教育法規(guī)是教師工作中必不可少的一部分，也是教師創(chuàng)造一個優(yōu)良學習環(huán)境的最重要的保證之一。因此，教師們應該始終遵循教育法規(guī)，牢記自身的職業(yè)精神和責任意識，為學生的成長創(chuàng)造一個健康、良好的學習環(huán)境。在這個過程中，包括學生和家長在內(nèi)，需要共同致力于落實好教育法規(guī)的執(zhí)行工作。
讀教師法心得體會篇二
每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。通過對《教師法》的學習讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：
1.為人師表，言傳身教
教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。
2.將做人的教育隅于教學中
唐代文學家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。就是說“傳道”是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。
3.虛心向?qū)W生學習，做到教學相長
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向?qū)W生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
4.視學生為己出，處處關愛學生
沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。學生也往往是最相信老師的，我就像關心自己孩子一樣關心我們的學生。
我平時對我自己要求很嚴格，但是聽了他們的報告以后，感覺我自己對我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標準要求自己，不斷學習，不斷反思。為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：
第一，要從開始嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
第二，我要堅持學習與實踐。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求，救應該做到堅持學習與實踐。處在跨世紀的今天，我們教師要認真學習鄧小平理論，要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。
第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個學生，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻，我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè)。
第四，熱愛每一個學生，我要熱愛我的每一個學生，我覺得教師不只是教給學生知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標，也是我的責任。
讀教師法心得體會篇三
本學期，學校德育部組織全體教師學習了《中華人民共和國教師法》，通過學習，我收獲了很多。下面，我就自己的理解談一下自己的體會。
《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定教師應遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。所謂師表，就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學生的表率和典范。
記得著名的的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表”。從小學生的心理特征來看，由于具有天然的“向師性”，又處于世界觀、道德品質(zhì)的形成時期，可塑性大，易受成人和外界環(huán)境的影響。因此，我們教師要能夠做到嚴于律己，言傳身教，從思想到作風，從心靈到外表，從言行到舉止，在各個方面都成為學生的表率。在學生的心目中，教師就是智慧的代表，高尚人格的化身。對于學生來說，教師的言行就是道德標準，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容，仿效的榜樣。由此我認識到，作為教師的我們要清醒地認識到自己不僅在用學識教人，而且更重要的是用自己的品格育人。作為教師，無論在思想品德、學識才能、言語習慣、生活方式和舉止風度等方面都要以自己的良好形象教育和感化學生。但實際工作中少數(shù)教師受社會不良風氣和少數(shù)學校片面追求升學率的影響，造成教師之間的不正當競爭，使教師之間關系緊張，師表意識淡薄，缺乏集體主義觀念和團結協(xié)作的精神，動不動就在學生面前對社會不良現(xiàn)象和學校內(nèi)的某些不認同的做法發(fā)“牢騷”，或以貶低、輕視其他學科的作用和其他學科老師的威信來抬高自己，以己之長攻人之短，互相拆臺，存在著嚴重的“同行是冤家”的舊觀念和“文人相輕”的不良習氣，忽視了“以身立教”的作用，這種風氣我們要堅決改變。
教師這個群體，在現(xiàn)實社會其實是真正的“弱勢群體”，充當著多重角色：作為教師要有教師的職業(yè)道德;作為社會成員，應具備社會公德;作為家庭成員，應有家庭美德……因此有人稱教師是“人類靈魂的工程師”。然而，正是這一輝煌的稱呼，使得社會對教師的苛刻與責備也日益增多。要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng);有系統(tǒng)的理論知識;有較強的責任感和事業(yè)心;有高尚的道德情操;有博大寬闊的胸懷;有退一步海闊天空的境界……還要有甘于清貧的孺子牛精神!卻忽略了教師其實也是一個社會人而不是神，忽略了教師在面對成千上百性格各異的、情緒不寧的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格。作為教師的我們要切實轉變觀念，提高認識，講究職業(yè)道德，要徹底摒棄那些功利的、腐朽的思想，改變那種簡單的粗暴的方法，既要教書，更要育人，把培養(yǎng)建設社會主義合格人才的重任勇敢地承擔起來。在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動學生學習的積極性，避免與學生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感受到家庭的關愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。
讀教師法心得體會篇四
教師的職業(yè)是極其重要的，因為他們直接負責著塑造下一代人的未來。因此，教師無疑被視為社會的中堅力量。但是，作為教師，單純的課程知識和教學技巧肯定不足以勝任這個職業(yè)。教師更需要擁有的是法規(guī)意識和責任感，他們必須遵循國家頒布的法規(guī)和教育部門的政策，保護學生的權利，維護教育的公平性。
第二段：教育法規(guī)的意義
教育法規(guī)是規(guī)范和指導學校辦學的基礎。這些法規(guī)的實施可以防止校園暴力、欺凌和學生們的自殺行為。法規(guī)對于學生的家庭和社會關系、學生的生活和安全、課堂教學和師生關系都有所規(guī)定。教師必須遵循法規(guī)，遵守法律或紀律制度規(guī)定，確保教育工作順利開展。
第三段：心得體會-必須遵守和維護法規(guī)
在實際的教學中，我意識到教育法規(guī)的重要性。教師必須準確理解法規(guī)的意義、內(nèi)涵和規(guī)定，審慎把握教育工作中的關鍵節(jié)點，認真負責地履行教育工作。同時，教師必須具有良好的道德和法治思維，信守職業(yè)道德規(guī)范，積極履行職責，抵制各種形式的不法侵害。我時刻提醒自己，作為一名教師，除了傳授知識，更應該是一名道德典范。
第四段：心得體會-培養(yǎng)學生的合法意識
我認為，教師不僅要遵循法規(guī)，還應該引導學生了解和遵守法律，讓學生形成正確的法律觀念和法律意識，做到遵法守法。教師應該將合法意識融入到教育工作中，讓學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)自己的不合法行為，并引導他們正確地理解和使用法律，對于教育行為和教育管理應該嚴格遵守法律規(guī)定，引導學生遠離違法犯罪行為。
第五段：結尾
總之，教師是肩負著國家培養(yǎng)人才的重任的人，我們必須要有精神，有自覺，把守住自己的職業(yè)操守和道德底線，積極履行教育職責。在遵守法規(guī)的基礎上，培育學生的合法意識，讓自己和學生都具有合格的公民素質(zhì)，保障學生的教育權利，說到底，是要讓學生在全面的教育背景中獲得成長和發(fā)展，這是我們作為教師的使命。
讀教師法心得體會篇五
作為一名新教師，我有幸參加了本地的教師培訓課程，其中學習了關于新教師法的知識。這些課程讓我領悟到了教育的本質(zhì)以及教師應該具備的素質(zhì)和能力。通過學習和實踐，我深刻地認識到了教師法對我們新教師的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：尊重和關懷學生
新教師法中強調(diào)了對學生的尊重和關懷。作為一名教師，我們不能僅僅是知識的傳遞者，更要把學生的成長和發(fā)展放在首位。我們應該了解每個學生的個體差異，尊重他們的需求和感受。我發(fā)現(xiàn)，當我以尊重的態(tài)度對待學生時，他們更加愿意與我互動，更加積極地參與課堂活動。同時，我也會時刻關注學生的心理健康，并給予他們必要的關懷和支持。
第三段：積極引導學生學習
新教師法強調(diào)了積極引導學生學習的重要性。教師應該成為學生學習的引路人，不僅傳授知識，更要引導他們發(fā)展學習技能和思維方式。在我的教學中，我倡導讓學生成為自主學習的主體，培養(yǎng)他們的探索精神和批判思維。我會通過組織開放性的討論和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)，當學生感受到我的關注和支持時，他們會更愿意主動參與學習并積極思考問題，這也提高了他們的學習效果。
第四段：多樣化的評估方法
新教師法中提倡使用多樣化的評估方法來了解學生的學習情況。這讓我領悟到，傳統(tǒng)的單一評估方式已經(jīng)不能滿足學生的多樣化學習需求。因此，我開始嘗試使用不同的評估方式，包括書面作業(yè)、小組討論、項目展示等。通過這些方法，我能夠更全面地了解學生的學習水平和能力，并根據(jù)評估結果進行個別化的教學。
第五段：持續(xù)自我反思和專業(yè)發(fā)展
新教師法強調(diào)了教師持續(xù)自我反思和專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名新教師，我意識到自己的不足和需要改進的地方。因此，我會定期對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗教訓，并不斷學習和提升自己的教育能力。我會參加一些教師培訓課程和研討會，與其他教師交流經(jīng)驗，以便不斷地提高自己的專業(yè)水平。
結論：
學習和實踐新教師法對于我的成長和教育能力的提升起到了至關重要的作用。通過尊重和關懷學生、積極引導學生學習、使用多樣化的評估方法以及持續(xù)自我反思和專業(yè)發(fā)展，我成為了一名更好的教師。我相信，只有不斷學習和努力提升自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
讀教師法心得體會篇六
有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。
《教師法》第一次以法律形式明確了教師在我國社會主義現(xiàn)代化建設中的重要地位，對教師的權利、義務、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國教師隊伍建設走向規(guī)范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。但長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。
在教學工作中，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。
在學習《教師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。
在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等?！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過對法的學習，進一步的提高了我的認識，有利地指導了我今后的實踐！我認為我們這些年輕教師認真學習《教師法》很有實際的必要。
讀教師法心得體會篇七
通過對《教師法》的的學習，我認為要很好地履行教師的義務，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了高的人格上的要求。為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗。而要做到這些要求，救應該做到堅持學習與實踐。處在跨世紀的今天，我們教師要認真學習鄧小平理論，要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。
只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個學生，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻，我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè)。
熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑АＨ绻f教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。學生也往往是最相信老師的，我就像關心自己孩子一樣關心我們的學生。我要熱愛我的每一個學生，我覺得教師不只是教給學生知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標，也是我的責任。
有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，所以，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系到祖國的未來。因此，用實際行動詮釋教師職業(yè)道德規(guī)范的要求是每一位合格教師必須做到的！現(xiàn)代社會，對教師的要求越來越高。做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的責任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬闊的胸懷……還要有甘于清貧的孺子牛精神和有退一步海闊天空的境界。但教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當著多重角色。他既是教師，也是社會成員，還是家庭成員，他面臨著來自社會、家庭、家長、學生、學校的各方面的精神壓力和心理壓力，雖然教師具備良好的職業(yè)道德和文化素質(zhì)，但教師（每一位從事教育的工作者）畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心，教師難免也會不當、不足之處?！督處煼ā窂臋嗬土x務、資格和任用、培養(yǎng)和培訓、考核、待遇、獎勵、法律責任等多方面提出了對教師的要求，規(guī)定了教師的義務，保障了教師的權利，使教師的行為有法可依，使教師擯除了后顧之憂，能夠把培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的責任勇敢地承擔起來。面對成千上百性格迥異、智力水平參差不齊的學生能夠用多樣化的、積極的方法調(diào)動學生學習的積極性，避免與學生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感受到家庭的關愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。
有了這樣一部更人性，更全面，更創(chuàng)新的法律，相信對我們的職業(yè)前途，教育事業(yè)都會提供更有力，更有效的制度保障。
讀教師法心得體會篇八
一、通過《教師法》的學習，本人愛益匪淺，對依法執(zhí)教，關愛學生，無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的理解，對照每一條每一款，認真地剖析自己，有針對性地查擺自己在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的問題，爭取邊學習，邊查擺，邊整改，邊提高。
1、日常學習不夠多，理論水平，素質(zhì)能力需要提高，現(xiàn)在我們要適應新形勢下新教育發(fā)展的需要，道德是理論學習不夠，蕨是業(yè)務知識學習不夠。
2、工作作風上需嚴謹，在工作標準上有時不夠嚴格，的幾年來，缺少繼續(xù)教育學習，所以對業(yè)務上創(chuàng)新不夠，業(yè)務能力提高不大。所以，在一定程度上影響教育質(zhì)量，后階段，本人應該加強這方面的'學習，爭取更大進步。
二、下一步的整改措施及計劃如下
1、持之以恒，堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。學理論，要抓住本質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下功夫，同時，加強自己的依法執(zhí)教意識。
2、刻苦鉆研業(yè)務知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)，隨著課程改革進一步深化，時刻要記住“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。只有自己的教育觀念不斷改進，才能更好地適應教育形勢的發(fā)展。
3、抓住機遇，提高認識，爭取更大進步。
通過本次學習，我深刻地認識到，要做好一名人民教師，必須先從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，兢兢業(yè)業(yè)，為啟東教育事業(yè)奉獻終身。
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