心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇一
作為一名小學(xué)生，讀書(shū)是我們每天不可或缺的任務(wù)之一。在這個(gè)特殊的時(shí)間背景下，我有幸和我的同學(xué)們一起閱讀了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史故事》，這是一本描繪中國(guó)共產(chǎn)黨百年征程的重要讀物。通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生深感共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)社會(huì)的巨大影響，也收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：感受共產(chǎn)黨的奮斗精神
《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史故事》中講述了許多共產(chǎn)黨人為了理想和信仰而不斷奮斗的故事，這讓我們小學(xué)生深受鼓舞。比如南昌起義的故事展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的無(wú)畏和勇敢；紅軍長(zhǎng)征的故事讓我們了解到共產(chǎn)黨人為了人民利益可以付出一切。這些故事讓我們明白了一個(gè)道理，那就是只有積極奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和社會(huì)的進(jìn)步。因此，我們小學(xué)生要學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，不斷努力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。
第三段：感受共產(chǎn)黨的初心和使命
《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史故事》中的故事也深刻地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的初心和使命。共產(chǎn)黨人的初心是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想，使人民過(guò)上幸福美好的生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，共產(chǎn)黨人肩負(fù)著堅(jiān)持馬克思主義，為人民立場(chǎng)和中國(guó)特色社會(huì)主義等重任。這些故事讓我們小學(xué)生明白，作為共產(chǎn)黨接班人的我們，應(yīng)該珍惜身上的光榮稱號(hào)，不辜負(fù)共產(chǎn)黨人的期望，在平凡的位置上努力為國(guó)家和人民的利益盡心盡力。
第四段：認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的成就
通過(guò)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史故事》的閱讀，我深入了解了中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)取得的偉大成就。共產(chǎn)黨從一個(gè)初小的黨派發(fā)展成為現(xiàn)在的世界一流的執(zhí)政黨，解放了中國(guó)人民，建立了中華人民共和國(guó)。同時(shí)，共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從封建社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)的偉大轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際地位不斷提高。這些成就讓我們小學(xué)生深感自豪，同時(shí)也更加理解了共產(chǎn)黨在中國(guó)發(fā)展中的重要作用。
第五段：展望中國(guó)共產(chǎn)黨的未來(lái)
作為共產(chǎn)黨接班人的我們，要立足當(dāng)下，展望未來(lái)?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨黨史故事》中的故事不僅是過(guò)去的歷史，更是指引我們前行的燈塔。我們小學(xué)生要從小事做起，根據(jù)自己的實(shí)際情況，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史故事》，我們小學(xué)生深刻感受到了共產(chǎn)黨的奮斗精神和初心使命，認(rèn)識(shí)到了共產(chǎn)黨取得的偉大成就，也展望著共產(chǎn)黨的未來(lái)。這本書(shū)的閱讀不僅讓我們了解了歷史，也培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)情懷和為人民服務(wù)的意識(shí)。我們將在今后的學(xué)習(xí)和生活中，牢記共產(chǎn)黨的教誨，不斷奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)共同努力。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇二
引導(dǎo)語(yǔ)：莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！笔茄剑x書(shū)能使精神健康起來(lái)。身體健康，但精神不健康的人不完全健康，反之。只有精神，身體也健康的人，才是真正健康的人!生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有的翅膀。下面是小編為大家整理的小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)，希望大家采納。
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書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)，可以溫暖千萬(wàn)心靈，改變千萬(wàn)人生。我喜歡看書(shū)，從書(shū)中吸取養(yǎng)分，來(lái)豐富我的知識(shí)，提升我的智慧，磨練我的意志。
這是一本讓億萬(wàn)人獲得幸福的心靈密碼叢書(shū)，也是讓我愛(ài)不釋手的書(shū)。它通過(guò)一個(gè)一個(gè)看似微不足道但又充滿哲理的小故事，給予我們啟迪和感悟。
有一篇名為“做人生的強(qiáng)者”的小故事，講述的是威爾瑪.魯?shù)婪蚰暧讜r(shí)身患重病，雙腿落下殘疾。但她自強(qiáng)不息，堅(jiān)持鍛煉，最終創(chuàng)造了200米的世界紀(jì)錄。這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我，讓我懂得了不要被“不可能”所嚇倒，只要用心，只要努力，就會(huì)成功，人生就會(huì)更多彩。
還有一篇題為“腳踏實(shí)地是最好的選擇”的文章，說(shuō)的是任小萍在不斷調(diào)動(dòng)的工作崗位上，干一行愛(ài)一行，在平凡的崗位上干出了不平凡的成就。讀著文章，我記下了這樣一句話：“一個(gè)人在無(wú)法選擇工作時(shí)，至少他永遠(yuǎn)有一樣可以選擇：就是好好干還是得過(guò)且過(guò)。這樣的選擇就決定了將來(lái)的被選擇?！彪m然語(yǔ)言很樸素，但卻飽含哲理，讓我很受教育。
像這樣的小故事小文章在這本書(shū)里還有許許多多。我一口氣地讀著，體會(huì)著，終于明白了這本書(shū)被奉為經(jīng)典，暢銷全球20年而不衰的奧秘所在，正像它的名字《心靈雞湯》一樣，讓人生在故事里開(kāi)悟，心靈于沉思中升華，在字里行間滋養(yǎng)著我的心田，溫暖著世界!
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的.生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
讀書(shū)，是每個(gè)人一生都要做的事。但有許多人都特別討厭做這件事，但我卻很喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我懂很多知識(shí)。
四月份是讀書(shū)節(jié)，老師讓我們都在家準(zhǔn)備一本好書(shū)，而且要這個(gè)月就要看完。我選了上次我過(guò)生日的時(shí)候妹妹送給我的書(shū)——《推理故事》。
這本書(shū)特別有意思，我每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看這本書(shū)。
這本書(shū)里的每個(gè)故事講完后都會(huì)提一個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)猜，這些問(wèn)題實(shí)在是太難了，總是一次一次考住我，所以我每次都會(huì)忍不住地去看答案，但我也學(xué)到了不少知識(shí)。
當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地把這本書(shū)讀完的時(shí)候，我才真正的體會(huì)到了讀書(shū)的重要，也真正的懂了“讀書(shū)改變?nèi)松边@句話的含義了。
書(shū)是一只小船，帶領(lǐng)我們駛向成功的彼岸。這是詩(shī)人對(duì)書(shū)的贊美。
的確，書(shū)教給了我們很多很多。書(shū)就像一盞明燈，照亮了我人生的道路;書(shū)就像一位無(wú)聲的老師，教給了我們無(wú)窮的知識(shí);書(shū)也像是我們的父母，在大家受到挫折時(shí)，鼓勵(lì)我們并告訴我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
書(shū)就像一座美麗的天堂，大家可以在這里與許多高尚的人談話，增進(jìn)自己的知識(shí)并互相促進(jìn)。書(shū)能帶給我們很多樂(lè)趣。想象一下，如果世界上沒(méi)有了書(shū)，那么我們的生活會(huì)多么的枯燥、乏味。
書(shū)是知識(shí)的源泉，我們要從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”請(qǐng)把這句話銘記在心。
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小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇三
在課堂上，我們學(xué)習(xí)了夸父追太陽(yáng)的故事，傳說(shuō)有一個(gè)叫夸父的巨人，他的嘴巴是干的，所以他想抓住太陽(yáng)，所以他把河里的水都喝光了，最終他變成了一座山。
夸父要世界充滿光明！抓住陽(yáng)光不是一件容易的事，但夸父充滿自信！為了人類，他向西邁步，這證明他是堅(jiān)定的，即使累了，他也繼續(xù)奔跑，為了光明，他必須抓住太陽(yáng)！因?yàn)樗柿耍押永锏?水都喝光了。
夸父的自強(qiáng)不息的奮斗精神是值得學(xué)習(xí)的。當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，他從不像我們一樣半途而廢。我記得有一次，我組裝了一個(gè)玩具模型，在中間遇到了問(wèn)題，怎樣拼錯(cuò)了，覺(jué)得自我花了很多精力，還是沒(méi)有，最終只放棄了。讀了《夸父追太陽(yáng)》之后，我突然意識(shí)到僅有堅(jiān)持才能成功。最終，我找到了自我的“太陽(yáng)”。
夸父累得癱倒了。他遺憾地望著太陽(yáng)的一半，因?yàn)槿绻氲脑挘?yáng)是抓不到的，可是他的精神“把太陽(yáng)托死了！”“當(dāng)他摔倒時(shí)，他就成了一座山?！彼氖终茸兂闪艘黄筇伊郑軌蚪夤馊说母煽?，激勵(lì)他們勇敢前行，完成夸父未竟的事業(yè)。這讓我想起盤(pán)古開(kāi)天底：“他所呼吸的氣息變成了四季的風(fēng)和云，他的四肢變成了東南西北……”
夸父的奉獻(xiàn)和犧牲精神告訴我們，為了追求心中的夢(mèng)想和光明，我們需要堅(jiān)定意志，不屈不撓，不怕困難，勇往直前。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（大約200字）
作為小學(xué)生黨史讀書(shū)的一員，我深感榮幸。這次讀書(shū)活動(dòng)讓我更加了解了我們偉大的黨史，感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大精神和奉獻(xiàn)精神。通過(guò)讀書(shū)，我深刻體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大歷程和艱辛奮斗。下面我將分享一些我在讀書(shū)中的心得和體會(huì)。
第二段：黨史中的偉大斗爭(zhēng)（大約200字）
在讀《黨史故事會(huì)》的過(guò)程中，我被黨的偉大斗爭(zhēng)所震撼。從中國(guó)共產(chǎn)黨的成立開(kāi)始，黨就有了一個(gè)宏偉目標(biāo)：為實(shí)現(xiàn)中華民族的獨(dú)立和人民的解放而奮斗。在抗戰(zhàn)時(shí)期，我們的黨通過(guò)艱苦卓越的斗爭(zhēng)，成功地領(lǐng)導(dǎo)了全國(guó)人民，打敗了日本侵略者。在新中國(guó)成立后，我們黨又面臨了新的挑戰(zhàn)和困難。但是，我們的黨始終堅(jiān)持以人民為中心，不斷改革創(chuàng)新，推動(dòng)了中國(guó)的發(fā)展。黨的偉大斗爭(zhēng)精神鼓舞著我，讓我明白只有不斷努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求。
第三段：黨史中的崇高精神（大約200字）
黨史中還有許多崇高的精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。黨的偉大領(lǐng)袖們從不計(jì)個(gè)人得失，把人民的利益放在首位。他們用自己的智慧和勇氣，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的偉大事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。他們勤奮工作，深入群眾，時(shí)刻牢記自己的使命。這樣的崇高精神是我們小學(xué)生們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在讀書(shū)的過(guò)程中，我深深感受到了黨的人民至上、為民服務(wù)的精神，也理解了為什么我們黨能夠贏得人民的擁護(hù)和支持。
第四段：黨史中的重大經(jīng)驗(yàn)（大約200字）
在黨史中，我們還能學(xué)到許多重大經(jīng)驗(yàn)。從黨的歷史中我們可以看到，黨的發(fā)展是從小到大的歷史過(guò)程。從最初的十幾個(gè)黨員到現(xiàn)在的九千多萬(wàn)黨員，我們黨不斷壯大壯大。而且，我們黨在歷史的發(fā)展過(guò)程中還根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行自我革命，使得黨始終能夠領(lǐng)導(dǎo)人民走向勝利。通過(guò)讀書(shū)，我明白了發(fā)展是硬道理，只有不斷壯大自己，才能提高自己的影響力和戰(zhàn)斗力，為人民作出更多貢獻(xiàn)。
第五段：學(xué)習(xí)黨史的意義和責(zé)任（大約200字）
通過(guò)讀書(shū)，我深刻明白了學(xué)習(xí)黨史的重要性。黨史是我們的根，是我們的精神支柱。只有明白了黨史，才能更好地明確自己的方向和目標(biāo)。作為小學(xué)生黨史讀書(shū)的一員，我有責(zé)任傳承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和偉大精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也要影響身邊的同學(xué)和朋友，讓更多的人了解和學(xué)習(xí)黨史，為我們偉大的祖國(guó)增添更多的正能量。
總結(jié)（大約100字）
通過(guò)這次黨史讀書(shū)的活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)黨的歷史和精神方面的知識(shí)，更重要的是，我明白了為實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求，必須不斷學(xué)習(xí)和努力奮斗。我將牢記黨的教誨，時(shí)刻保持一顆為人民服務(wù)的心，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇五
當(dāng)孩子說(shuō)起或詢問(wèn)一件事情時(shí)，最好的反應(yīng)通常是不要針對(duì)事件本身，而是要針對(duì)事情暗示的聯(lián)系。
六歲的弗洛拉抱怨說(shuō)，最近她收到的禮物比哥哥的少，她的媽媽并沒(méi)有否認(rèn)她的抱怨，也沒(méi)有對(duì)弗洛拉解釋說(shuō)哥哥年長(zhǎng)，應(yīng)該收到更多的禮物，她也沒(méi)有保證糾正這個(gè)錯(cuò)誤。她知道，孩子真正關(guān)心的是他們和父母關(guān)系的深度，而不是禮物的大小和數(shù)量。弗洛拉的媽媽說(shuō)：“你擔(dān)心我愛(ài)你是不是跟愛(ài)他那樣多？”她沒(méi)有再多說(shuō)一句話，而是緊緊擁抱了弗洛拉，弗洛拉驚喜地笑了。這就是這段談話的結(jié)束，而它原本可能會(huì)變成一段無(wú)休止的爭(zhēng)論。
許多孩子的問(wèn)題的真正意圖，是他們對(duì)放心的渴望。對(duì)于這樣的問(wèn)題，最好的回答就是向孩子保證我們對(duì)他們永久不變的愛(ài)。
當(dāng)孩子講起一件事時(shí)，不要就事情本身回應(yīng)他，而是要就孩子對(duì)這件事的感受作出回應(yīng)，這樣通常比較有效。七歲的格洛里亞回家時(shí)心情很不好。她告訴父親，她的朋友多麗是如何從人行道被推到積滿雨水的溝里去的。她的父親沒(méi)有追問(wèn)事件詳細(xì)的情形，也沒(méi)有威脅說(shuō)要懲罰冒犯多麗的人，他就女兒的感受回答了她，他說(shuō)：“這件事一定讓你很不舒服，你當(dāng)時(shí)一定對(duì)做這件事的男孩子很生氣，現(xiàn)在你還在生他們的氣呢。”
對(duì)這些話，格洛里亞深有感觸地回答說(shuō)：“是的！”當(dāng)她的父親說(shuō)：“你擔(dān)心他們也會(huì)這么對(duì)你嗎？”格洛里亞斬釘截鐵地回答道：“讓他們?cè)囋嚕∥視?huì)把他們一起拖下水，那一定會(huì)濺起水花呢！”她想像著那幅畫(huà)面，然后大笑起來(lái)。這段談話以開(kāi)心結(jié)束，它原本可能會(huì)成為一場(chǎng)應(yīng)該如何幫助多麗自衛(wèi)的、毫無(wú)用處的、冗長(zhǎng)的說(shuō)教。
當(dāng)孩子回到家，不停抱怨他的朋友、老師，或者生活時(shí)，最好順著他的語(yǔ)氣回應(yīng)他，而不要先試圖查明事件的真相。
十歲的哈羅德回到家就開(kāi)始發(fā)脾氣、抱怨。
哈羅德：多么痛苦的生活啊！老師說(shuō)我是騙子，只是因?yàn)槲腋嬖V她我忘了家庭作業(yè)，她沖我嚷嚷，她確實(shí)在嚷！她說(shuō)她要給你寫(xiě)條子。
媽媽：你今天很倒霉。
哈羅德：確實(shí)是的。
媽媽：在全班同學(xué)面前被叫做騙子一定讓你尷尬極了。
哈羅德：確實(shí)很尷尬。
媽媽：我打賭你心里一定罵了她幾句！
哈羅德：是的！你怎么知道？
媽媽：當(dāng)有人傷害了我們時(shí)，我們通常都會(huì)這么做。
哈羅德：我感覺(jué)輕松多了。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時(shí)，他們會(huì)感到深深的安慰。傳達(dá)這種安慰的最好辦法就是理解他們。
當(dāng)孩子對(duì)自身做評(píng)價(jià)時(shí)，通常不要只是以贊同或不贊同來(lái)回答他，而要用具體的細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)超出孩子期望之外的理解。
一個(gè)孩子這樣說(shuō)：“我的算術(shù)不好?！比绻愀嬖V他：“是的，你對(duì)數(shù)字的反應(yīng)很糟糕?！边@樣說(shuō)是沒(méi)多大幫助的，駁斥他的觀點(diǎn)也沒(méi)有用，或者給他一些膚淺的意見(jiàn)，如“如果你再用功一點(diǎn)，會(huì)好一些的”也沒(méi)有用，這些輕率的好意只會(huì)傷害他的自尊，這種直接的教訓(xùn)只會(huì)降低他的自信。
你可以用誠(chéng)摯和理解來(lái)回答他說(shuō)的“我的算術(shù)不好”，下面任何一句回答都行：
“算術(shù)是一門很難的課程。”
“有些題目很難解答?！?/p>
“老師的批評(píng)不會(huì)讓算術(shù)變得容易些?！?/p>
“算術(shù)讓人覺(jué)得自己很愚蠢?！?/p>
“我敢斷定你一定希望快點(diǎn)下課?！?/p>
“下課時(shí)，你會(huì)感覺(jué)安心的?！?/p>
“考試時(shí)一定特別難熬。”
“你一定很擔(dān)心不及格。”
“你一定很擔(dān)心我們會(huì)怎么想?！?/p>
“你一定很擔(dān)心我們會(huì)對(duì)你失望?！?/p>
“我們知道有些課目是很難的?！?/p>
“我們相信你會(huì)盡力的?！?/p>
一個(gè)十二歲的女孩說(shuō)，當(dāng)她拿著不及格的成績(jī)單回家，她父親用如此理解的態(tài)度跟她說(shuō)話時(shí)，她幾乎要暈倒，她在心里說(shuō)，我一定要對(duì)得起父親對(duì)我的信任。
只要時(shí)間一長(zhǎng)，幾乎所有的父母都會(huì)聽(tīng)到自己的女兒或兒子宣稱：“我很笨。”父母當(dāng)然知道他不笨，于是他們開(kāi)始說(shuō)服他，讓他相信自己是聰明的，就像下面這位父親做得一樣：
查爾斯：我很笨。
父親：你不笨。
查爾斯：我就是很笨。
父親：你不笨。記得你在夏令營(yíng)時(shí)多聰明嗎？輔導(dǎo)員認(rèn)為你是最聰明的人之一。
查爾斯：你怎么知道他怎么想？
父親：他告訴我的。
查爾斯：是么，那么他為什么總是說(shuō)我笨？
父親：他只是在開(kāi)玩笑。
查爾斯：我是很笨，我知道，看看我在學(xué)校的分?jǐn)?shù)。
父親：你只是需要更用功一點(diǎn)。
查爾斯：我已經(jīng)用功多了，但是還是一點(diǎn)用都沒(méi)有。我沒(méi)長(zhǎng)腦子。
父親：你很聰明，我知道。
查爾斯：我很笨，我知道。
父親(大聲地)：你不笨！
查爾斯：我就是笨！
父親：你不笨！笨蛋！
如果一個(gè)孩子說(shuō)自己很笨，或者很丑，或者很壞時(shí)，我們無(wú)法說(shuō)出一些話或做一些事能讓他立刻改變對(duì)自己的看法。一個(gè)人對(duì)自己根深蒂固的'看法，通常無(wú)法直接改變。就像一個(gè)孩子對(duì)他父親說(shuō)的那樣：“爸爸，我知道你是對(duì)我好，但是我還沒(méi)蠢到把你的話當(dāng)真的程度。”
當(dāng)孩子表達(dá)了對(duì)自己消極、否定的看法時(shí)，我們的否定和反對(duì)對(duì)他沒(méi)什么幫助，他們會(huì)更堅(jiān)定地確信自己的看法，我們能給予的最大幫助是告訴他，我們不僅理解他的感受，還理解他的特別的暗示。例如：
伊凡：我很笨。
父親(認(rèn)真地)：你真的那么覺(jué)得么？你不覺(jué)得你很聰明？
伊凡：不覺(jué)得。
父親：那么你心里一定很難過(guò)？
伊凡：嗯。
父親：在學(xué)校里，你一定非常擔(dān)心時(shí)間，擔(dān)心不及格，擔(dān)心分?jǐn)?shù)低。當(dāng)老師叫你回答問(wèn)題時(shí)，你一定很慌亂，甚至即使知道答案，你也無(wú)法正確說(shuō)出來(lái)，你怕你的話聽(tīng)起來(lái)很愚蠢……老師會(huì)批評(píng)你……同學(xué)會(huì)笑話你。所以，很多時(shí)候，你寧愿什么也不說(shuō)。我想你大概記得你說(shuō)了什么而大家笑話你的情景，這讓你覺(jué)得自己很愚蠢，同時(shí)也覺(jué)得受到了傷害，很生氣。(這時(shí)，孩子可能會(huì)告訴你一些他的經(jīng)歷。)
父親：看，兒子！在我眼里，你是優(yōu)秀的，只是你自己有不同的看法。
這段對(duì)話可能并不會(huì)使孩子立刻改變對(duì)自己的看法，但是可能會(huì)在他心里埋下懷疑的種子，懷疑自己是不是真的那么無(wú)能。他可能會(huì)在心里想：如果爸爸理解我，認(rèn)為我是一個(gè)優(yōu)秀的人，那么可能我并不是那么沒(méi)用。這段談話產(chǎn)生的親密可能會(huì)讓兒子要努力地?zé)o愧于父親對(duì)他的信任，最終，他會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇六
《將相和》選自我國(guó)古典名著《史記》，在第五遍讀完這個(gè)故事時(shí)，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機(jī)智、顧全大局、不計(jì)前嫌的藺相如和勇于認(rèn)錯(cuò)的廉頗一次又一次深深地打動(dòng)了我。
這篇文章共分為三個(gè)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)和負(fù)荊請(qǐng)罪，其中給我印象最深刻的是“負(fù)荊請(qǐng)罪”。它主要講了藺相如在澠池之會(huì)上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經(jīng)常與藺相如作對(duì)。藺相如不僅不計(jì)較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺(jué)得慚愧不已，便背上荊條來(lái)向藺相如請(qǐng)罪。從此，他們倆同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)，建設(shè)趙國(guó)。
故事中，廉頗以小人之心對(duì)待藺相如，藺相如卻以國(guó)家利益為重，因?yàn)樗溃绻麄儌z鬧不和，秦國(guó)必然會(huì)來(lái)攻打趙國(guó)。正因?yàn)樘A相如不計(jì)較廉頗對(duì)他的羞辱，甚至還把廉頗當(dāng)成朋友，最后終于使廉頗認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并與藺相如一起齊心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。由此可見(jiàn)將相和睦相處對(duì)國(guó)家安危至關(guān)重要。
這篇文章讓我懂得了一個(gè)深刻的道理——團(tuán)結(jié)就是力量。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！敝灰R心協(xié)力，就能把事情做得更好。在平時(shí)生活中，對(duì)于“團(tuán)結(jié)”，我可是有著深刻的體會(huì)。
最后，當(dāng)演員們一起上臺(tái)謝幕時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我終于明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。
我堅(jiān)信，團(tuán)結(jié)就是力量，只有大家同心協(xié)力，才能把事情做到最好!
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇七
書(shū)，陶冶了我的性情;書(shū)，豐富了我的知識(shí);書(shū)，開(kāi)闊了我的視野;書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。
在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。
紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫(xiě)了起來(lái)。忽然他的手把一冊(cè)書(shū)碰落到地上，他將書(shū)撿起來(lái)后，又寫(xiě)了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的籠罩下睡著了。
讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。
我想對(duì)敘利亞說(shuō)：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”
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小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇八
新冠疫情自從發(fā)生以來(lái)，給人們的生活帶來(lái)了很大的影響和不安全感，各個(gè)行業(yè)都在做出自己的努力，其中教育界也做出了很大的貢獻(xiàn)。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，很多小學(xué)生在家里開(kāi)始了自己的“抗疫讀書(shū)”之路。今天，我想分享一下我自己的抗疫讀書(shū)心得體會(huì)。
二、抗疫讀書(shū)是一件很有意義的事情
面對(duì)疫情的時(shí)候，家長(zhǎng)天天忙于工作，孩子始終待在家里，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)變得樸素?zé)o味，抗疫讀書(shū)可以豐富孩子們的知識(shí)面，擴(kuò)展孩子們的思維方式，提高孩子的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，也讓孩子們從良好的文學(xué)作品中獲得了成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)了心理素質(zhì)，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)是非常有益的。
三、抗疫讀書(shū)應(yīng)該如何進(jìn)行
我覺(jué)得有兩個(gè)方面需要我們注意。第一，“讀”是一件要認(rèn)真對(duì)待的事情，我們不能僅僅是“看”?！白x”要靜下心來(lái)，仔細(xì)地品味文章的內(nèi)容，體會(huì)其中的思想感性，理解作者要傳達(dá)的主題，深入思考，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。第二，“書(shū)”也是一件要分配的事情，我們不能看過(guò)一遍就把它拋在一旁了。我們應(yīng)該自己設(shè)定閱讀計(jì)劃，有計(jì)劃地閱讀和成長(zhǎng)。在閱讀之后，我們還應(yīng)該做一些文字記錄和分享，這樣不僅可以讓我們更好地掌握閱讀的內(nèi)容，還可以和同學(xué)、家長(zhǎng)等分享，從而促進(jìn)交流和進(jìn)一步的思考。
四、抗疫讀書(shū)所帶來(lái)的收獲
說(shuō)到抗疫讀書(shū)的收獲，我想有很多呢。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，閱讀讓我感到自己在思考和行動(dòng)中不斷的成長(zhǎng)。在閱讀的過(guò)程中，我遇到了很多難懂的句子和詞語(yǔ)，但是通過(guò)一些良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我漸漸地養(yǎng)成了對(duì)閱讀材料的好奇心和探究心，對(duì)于閱讀中的生字、不懂的地方，我也會(huì)積極地去尋找答案。這讓我懂得了獨(dú)立思考和勇于探究的重要性。
五、結(jié)語(yǔ)
抗疫讀書(shū)這個(gè)特殊時(shí)期的行動(dòng)，讓我們進(jìn)一步加深了對(duì)于閱讀的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的意識(shí)。當(dāng)然，這并不是說(shuō)疫情就是一件好事情。我們?nèi)匀粦?yīng)該保持警惕，學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝疫情的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，給我們的家鄉(xiāng)和社區(qū)帶來(lái)更多的發(fā)展和進(jìn)步。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇九
在日常生活中，小學(xué)生需要面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力以及各種課外活動(dòng)的安排，占據(jù)了他們的大部分時(shí)間。然而，讓孩子們擁有快樂(lè)的讀書(shū)體驗(yàn)，不僅可以開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)他們的想象力，還能夠提升他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。
第二段：嘗試不同的類別
小學(xué)生應(yīng)該嘗試不同類型和風(fēng)格的書(shū)籍，一方面能夠滿足他們不同的興趣和需求，另一方面也能夠幫助他們發(fā)展多樣化的思維方式。孩子們可以選擇各種故事書(shū)籍，如童話、神話、科幻等，也可以讀一些有趣的百科全書(shū)、歷史書(shū)籍，或是一些懸疑小說(shuō)。這樣的嘗試能夠讓孩子們感受到不同的閱讀樂(lè)趣，并對(duì)不同的知識(shí)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣。
第三段：參加閱讀俱樂(lè)部或分享會(huì)
加入閱讀俱樂(lè)部或參加閱讀分享會(huì)，可以讓小學(xué)生通過(guò)和其他小伙伴們互相交流的方式，分享自己讀書(shū)的心得和體會(huì)。在這樣的活動(dòng)中，小學(xué)生可以提出問(wèn)題、解答問(wèn)題，發(fā)表自己的看法和分析，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和思考，從而培養(yǎng)他們的閱讀能力和邏輯思維能力。同時(shí)，在這樣的交流中，小學(xué)生也能夠結(jié)交到更多的朋友，拓寬自己的社交圈子。
第四段：發(fā)揮想象力
閱讀能夠激發(fā)小學(xué)生的想象力，幫助他們創(chuàng)造出一個(gè)更加精彩、美好的世界。通過(guò)讀書(shū)，孩子們可以進(jìn)入一個(gè)完全不同的環(huán)境，結(jié)識(shí)各種奇幻的人物和事物，體驗(yàn)到不同的情感和故事。這種想象力的發(fā)揮不僅在閱讀的過(guò)程中得到了體現(xiàn)，還可以延伸到他們的日常生活中，讓他們看待事物更加有創(chuàng)造力和思考力。
第五段：讀書(shū)的啟示
讀書(shū)帶給小學(xué)生的不僅僅是快樂(lè)，更是一種啟示和思考。通過(guò)閱讀，他們能夠理解到許多人生的道理和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)如何去承擔(dān)責(zé)任、做出正確的判斷，同時(shí)也能夠在書(shū)中找到解決問(wèn)題的智慧。閱讀可以為小學(xué)生提供更多的思考空間，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總結(jié)：
小學(xué)生快樂(lè)讀書(shū)不僅能夠拓寬他們的知識(shí)面，更能夠培養(yǎng)他們多樣化的思維方式和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)嘗試不同類型的書(shū)籍，加入閱讀俱樂(lè)部，發(fā)揮想象力以及從閱讀中獲得的啟示，小學(xué)生能夠體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同努力，給予孩子們更多的閱讀機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，讓他們從小就培養(yǎng)喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，享受閱讀帶來(lái)的種種愉悅和成長(zhǎng)。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十
讀書(shū)是培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的重要途徑之一。在小學(xué)階段，紅色讀書(shū)活動(dòng)被廣泛開(kāi)展，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和優(yōu)秀道德品質(zhì)起到了積極的作用。通過(guò)參與紅色讀書(shū)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了讀書(shū)對(duì)于我個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義，同時(shí)也懂得了紅色讀書(shū)的深遠(yuǎn)影響。
首先，紅色讀書(shū)活動(dòng)使我更加了解了我們偉大祖國(guó)的光輝歷史和英雄人物。通過(guò)閱讀紅色題材的著作，我深入了解了中國(guó)革命和建設(shè)的艱辛過(guò)程。例如在《紅巖》這本書(shū)中，我讀到了許多革命烈士的事跡，他們?yōu)榱诵叛龊屠硐?，舍棄了個(gè)人生活中的舒適和安逸，選擇了艱難而坎坷的革命道路。他們的精神勇敢和無(wú)私奉獻(xiàn)給了我深刻的觸動(dòng)，讓我明白了作為一名中國(guó)人的責(zé)任和使命。
其次，紅色讀書(shū)活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)于英雄人物的敬仰和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在讀書(shū)過(guò)程中，我看到了許多偉大英雄的事跡，他們?yōu)閲?guó)家和人民付出了一切。例如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，他的聰明才智和高尚道德給我留下了深刻的印象。他始終堅(jiān)守自己的理想和原則，不屈不撓地追求真理和美。我被他堅(jiān)守信仰的精神所感動(dòng)，也深受啟發(fā)。這樣的英雄榜樣激勵(lì)著我不斷進(jìn)取，追求卓越。
再次，紅色讀書(shū)活動(dòng)提高了我的愛(ài)國(guó)情懷。在讀紅色題材的書(shū)籍時(shí)，我深刻體會(huì)到了祖國(guó)的偉大和輝煌?！都t樓夢(mèng)》中描繪的大觀園和其背后的封建社會(huì)的榮辱興衰啟示了我戰(zhàn)勝困難的信心。《紅巖》中傳遞出的為理想而奮斗的精神更是激勵(lì)我自強(qiáng)不息，為祖國(guó)的繁榮而努力。通過(guò)紅色讀書(shū)的活動(dòng)，我愈發(fā)熱愛(ài)自己的祖國(guó)，愿意為祖國(guó)的發(fā)展而努力奮斗。
最后，紅色讀書(shū)活動(dòng)影響了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。紅色讀書(shū)鼓勵(lì)我不畏艱難，追求自己的理想。通過(guò)閱讀，我習(xí)得了豐富的知識(shí)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。紅色讀書(shū)活動(dòng)使我在學(xué)習(xí)上更加堅(jiān)定有力，思維更加開(kāi)闊，對(duì)于解決問(wèn)題的能力更加敏捷。這種積極的閱讀習(xí)慣和思維方式對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。
總之，紅色讀書(shū)活動(dòng)在小學(xué)生階段扮演著重要的角色。通過(guò)閱讀紅色題材的書(shū)籍，小學(xué)生能夠了解到偉大祖國(guó)的光輝歷史和英雄人物，培養(yǎng)了對(duì)英雄人物的敬仰和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高了愛(ài)國(guó)情懷，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，紅色讀書(shū)的經(jīng)歷將會(huì)成為我們激勵(lì)自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力，也會(huì)成為我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)個(gè)人理想、服務(wù)祖國(guó)和人民的精神財(cái)富。希望未來(lái)的每一位小學(xué)生都能夠積極參與紅色讀書(shū)活動(dòng)，感受到閱讀的無(wú)窮魅力，為實(shí)現(xiàn)自身與祖國(guó)共同的偉大夢(mèng)想而努力奮斗。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
第二段：初次嘗試
第一次在家通過(guò)平板電腦或手機(jī)在小魚(yú)兒平臺(tái)上借閱圖書(shū)時(shí)，我們可能會(huì)有些不適應(yīng)。這時(shí)，我們需要先了解小魚(yú)兒的操作界面，根據(jù)圖書(shū)分類、字?jǐn)?shù)、作者等多個(gè)方面來(lái)選擇心儀的書(shū)籍。小魚(yú)兒平臺(tái)上的讀書(shū)氛圍也充滿活力，我們可以看到很多小伙伴在互相分享讀書(shū)心得。當(dāng)我們選好了一本書(shū)，平臺(tái)還提供了多種方式來(lái)讀這本書(shū)，如剪詞、翻頁(yè)、閱讀歷史等等。這種閱讀方式在疫情期間給我們帶來(lái)了方便，也讓我們感受到了新型線上教育帶來(lái)的樂(lè)趣。
第三段：閱讀習(xí)慣
閱讀時(shí)，在家伏案學(xué)習(xí)是一種不太健康的閱讀方式。因此，在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整體位、視覺(jué)距離等，使得自己更加舒適。同時(shí)，也要控制閱讀時(shí)間，保持良好的閱讀習(xí)慣，避免閱讀對(duì)我們的健康造成不良影響。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、場(chǎng)所和音樂(lè)，或者邀請(qǐng)家人一起讀書(shū)，會(huì)讓我們更加享受這個(gè)過(guò)程。
第四段：閱讀收獲
線上讀書(shū)的好處不僅僅在于可以在線借閱書(shū)籍。我們可以通過(guò)小魚(yú)兒平臺(tái)來(lái)更好地了解作者和作品背后的創(chuàng)作，還可以互相交流讀書(shū)心得。線上讀書(shū)還可以幫助我們獲取更廣泛的文化信息，沉浸在各種世界中。通過(guò)線上學(xué)習(xí)，我們的好奇心和求知欲也得到了很好的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，在線讀書(shū)給我們帶來(lái)了很多好處。它使我們可以獲得更多的閱讀經(jīng)驗(yàn)，拓寬我們的閱讀范圍，培養(yǎng)了我們良好的閱讀習(xí)慣和對(duì)文化的好奇心。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意保護(hù)視力，避免長(zhǎng)期在線閱讀對(duì)身體的影響。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們要更加積極地利用線上資源，提高自己的綜合素質(zhì)。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
《窗邊小豆豆》講的是一個(gè)因淘氣一年級(jí)便被老師退學(xué)的孩子――小豆豆。媽媽為了不讓她的心靈受到傷害就沒(méi)有告訴她，瞞著她帶她來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆在那里度過(guò)了愉快的小學(xué)時(shí)光。
小豆豆第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)便說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，說(shuō)明校長(zhǎng)有耐心;通過(guò)“好孩子，嚼啊嚼”這首歌，校長(zhǎng)教育大家要珍惜糧食;通過(guò)散步，校長(zhǎng)教育大家要學(xué)會(huì)實(shí)踐，獲取在課堂上學(xué)不到的知識(shí);通過(guò)同學(xué)們參加活動(dòng)，校長(zhǎng)在鍛煉孩子們的自立和勇敢;通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)明在校長(zhǎng)眼里學(xué)生都是平等的;通過(guò)小豆豆犯錯(cuò)誤老師從不批評(píng)她，而是說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”，說(shuō)明校長(zhǎng)是一個(gè)懂得鼓勵(lì)孩子的人。正因?yàn)橛辛诉@樣好的校長(zhǎng)，才有了小豆豆后來(lái)的成就。
我也有一位好老師。在這次期末考試中，我語(yǔ)文考得不是很理想，尤其是作文扣了8分，我知道后心里就像針扎了一樣痛。在發(fā)試卷的時(shí)候，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“作文減了8分，不是寫(xiě)的內(nèi)容不好，而是因?yàn)樽謱?xiě)得太亂了，今后一定要好好練字!”我聽(tīng)了老師的.話，心里好受多了，我總結(jié)出一個(gè)道理，“塞翁失馬，焉之非?！?。這次失敗，也許是另一個(gè)新階段的開(kāi)始。
希望同學(xué)們也能像小豆豆和我一樣遇到有愛(ài)心的好老師。
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小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
2020年，新冠疫情席卷全球，各行各業(yè)都受到了不同程度的影響，學(xué)校也不例外。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校迅速轉(zhuǎn)向線上教學(xué)。而在線上教學(xué)中，閱讀也是不可或缺的一部分。本文將介紹小學(xué)生們?cè)诰€上讀書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：線上閱讀的挑戰(zhàn)
對(duì)于小學(xué)生而言，線上閱讀也存在一些難題。網(wǎng)絡(luò)上的種種干擾和電子屏幕的刺激可能會(huì)影響他們的閱讀體驗(yàn)。此外，線上閱讀還需要一定的閱讀技巧和注意力，否則可能會(huì)影響閱讀理解和思考能力。
第三段：線上閱讀的優(yōu)勢(shì)
然而，線上閱讀同樣有很多優(yōu)勢(shì)。首先，在線上閱讀可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，不受時(shí)間和空間限制，極大地方便了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。其次，線上閱讀資源更加豐富，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和文化，為小學(xué)生提供了更多樣的選擇。最重要的是，線上閱讀可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，提高他們的主動(dòng)性和積極性。
第四段：在線閱讀的技巧及心得
為了充分發(fā)揮線上閱讀的優(yōu)勢(shì)，小學(xué)生需要掌握一些基本的閱讀技巧。首先，他們需要注意閱讀速度和節(jié)奏，盡可能多地閱讀不同類型的文章，以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。他們還可以采用讀后復(fù)述和思維導(dǎo)圖的方法來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)并提高閱讀理解能力。同時(shí)，小學(xué)生也可以通過(guò)與家長(zhǎng)或老師交流，分享自己的心得體會(huì)，共同探討閱讀中存在的疑惑和難點(diǎn)，以此提高自己的閱讀水平。
第五段：總結(jié)
總之，線上閱讀已經(jīng)成為小學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。雖然線上閱讀存在一些挑戰(zhàn)，但這并不妨礙小學(xué)生在這一方面發(fā)揮自己的潛力。只要采取有效的閱讀技巧，小學(xué)生就能夠充分利用在線閱讀的優(yōu)勢(shì)，不斷提高閱讀水平和學(xué)習(xí)效果。
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