心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
職業(yè)道德心得體會篇一
職業(yè)不同于一般工作，擁有職業(yè)需要擁有職業(yè)道德，這是成為一名合格的從業(yè)者必須具備的素質。然而，在現實中，我們常?？梢钥吹揭恍┞殬I(yè)人員缺乏職業(yè)道德，對于自己的工作和工作中需要遵守的規(guī)則和要求沒有清晰的認識，在職業(yè)活動中表現出不端和不負責任的行為。缺乏職業(yè)道德會給個人和組織帶來很多負面影響，因此，我們必須認真反思自己的行為，重視職業(yè)道德。
第二段：缺乏職業(yè)道德的危害——社會不穩(wěn)定、行業(yè)信譽下降
缺乏職業(yè)道德給社會和行業(yè)帶來的危害不容小覷。首先，缺乏職業(yè)道德的從業(yè)人員在職業(yè)活動中過度追求利益，不擇手段地爭取合同和業(yè)務，破壞了行業(yè)公平競爭的基礎，危及到市場經濟的健康發(fā)展，甚至可能引起社會不穩(wěn)定。其次，缺乏職業(yè)道德的從業(yè)人員的行為導致行業(yè)的信譽受到損害，影響行業(yè)形象和聲譽，進而影響到整個社會對該行業(yè)的認知和評價，導致行業(yè)在未來的發(fā)展中面臨更多的障礙和挑戰(zhàn)。
第三段：缺乏職業(yè)道德的原因——缺乏道德意識和責任感
那么，缺乏職業(yè)道德的原因是什么？在筆者看來，最主要的原因是缺乏道德意識和責任感。所謂職業(yè)道德，其實就是指在職業(yè)活動中需要遵守的道德規(guī)范和準則。而缺乏道德意識和責任感的人，對于這些規(guī)范和準則并沒有充分的認識和重視，容易追求個人利益而忽略職業(yè)道德和社會責任。此外，職業(yè)人員缺乏職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，也容易導致他們對自己的職業(yè)行為缺乏清晰的認識，從而失去職業(yè)道德的核心精神。
第四段：缺乏職業(yè)道德的解決之道——加強職業(yè)道德教育和制定行業(yè)規(guī)范
為了加強職業(yè)道德的建設，可以采取以下措施：一是加強職業(yè)道德教育，重視職業(yè)道德教育的培育和提升，引導人們在職業(yè)生涯中明確職業(yè)道德的利益和責任。二是制定行業(yè)規(guī)范，建立行業(yè)內部的規(guī)范制度和標準，加強行業(yè)的自律和管理，提高從業(yè)人員的責任感和職業(yè)素養(yǎng)。三是加強監(jiān)管，對缺乏職業(yè)道德的行為進行制止和懲罰，維護行業(yè)的公正和公平。
第五段：結語——逐步建立起職業(yè)道德和職業(yè)精神
缺乏職業(yè)道德是一種通病，但只有各從業(yè)人員都積極行動，才能逐步建立起職業(yè)道德和職業(yè)精神。作為一名職業(yè)人員，每個人都應該努力加強自己的職業(yè)道德建設，尊重職業(yè)規(guī)范和準則，注重個人職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，不斷提升自己的職業(yè)水平和競爭力，以為行業(yè)發(fā)展和社會進步做出貢獻。
職業(yè)道德心得體會篇二
教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要資料，是教師職業(yè)到達專業(yè)化水平的基本素質要求。在新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改善師德建設，為師德建設注入新的資料，增加新的內涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把職責教育放在師德建設的首位是十分必要的。
職責，是一個成熟的人對自我的內心和環(huán)境完全承當的本事和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民教師，他的職責無處不在，如果沒有職責意識，就不會明白自我的職守，不會明確自我肩負的歷史使命，也就辦不好教育。所以，我們必須知職責、明職責、負職責、盡職責。
教育部周濟部長最近闡述了當代教師面臨的三項主要職責，即崗位職責、社會職責、國家職責。這就要求我們教師在每一天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每一天忠實的履行著自我神圣職責的時候，也就是在為自我負責，你將成為一名新時期合格的人民教師。
敬業(yè)----明責之源泉
敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自我的義務，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自我應盡的教育義務，表現出高度的職責心和對得起職業(yè)，對得起學生的教育良心。
應對著現實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，職責重大，她盡管沒有令人羨慕的物質財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自我的職責，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自我作為工作的座右銘，經常用職業(yè)良心這個天平去衡量自我、鞭策自我，構成強烈的職責意識，從而產生強大的工作動力。
勤業(yè)----盡責之展現
勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現的惟一途徑。僅有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現機會和創(chuàng)造機會，“教育者的職責就是不辜負機會；利用機會；能用千里鏡去找機會；去拿靈敏的手去抓機會”。學校無小事，教育無小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注；思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關心；活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要及時總結。這一切，僅有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。
“教師的職務是千教萬教，教人求真”，“先生不應當專教書，他的職責是教人做人”，“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的職責，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。
精業(yè)----履責之依托
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責?！白鲆粋€現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的職責”。
一名優(yōu)秀的教師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責。教師應當緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行進取探究，以構成規(guī)律性的認識。一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮晕业目蒲幸庾R，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
職業(yè)道德心得體會篇三
職業(yè)道德是指在從事某項職業(yè)過程中，應該遵守的規(guī)范和原則。它關系到一個人的職業(yè)操守和職業(yè)道德素質。在現實生活中，我們經常能夠聽到職業(yè)道德嚴重缺失的事件。一些從業(yè)者缺乏職業(yè)道德心，不顧患者、客戶和社會的利益，僅考慮自身利益的例子層出不窮。
第二段：影響職業(yè)道德的因素
影響職業(yè)道德的因素比較復雜，主要包括社會系統(tǒng)、行業(yè)規(guī)范、職業(yè)認知、專業(yè)交流、心理素質等多個方面。其中，心理素質是決定是否擁有良好職業(yè)道德的關鍵因素。一些從業(yè)者在工作中遭遇困難和挫折，心態(tài)不穩(wěn)定，容易失控，從而違背職業(yè)道德規(guī)范。
第三段：影響缺乏職業(yè)道德的后果
缺乏職業(yè)道德的后果十分嚴重。從人的角度上看，就是傷害了患者和客戶的合法權益，降低了人們對行業(yè)的信任度和滿意度。從行業(yè)的角度上看，就是破壞了良好的行業(yè)環(huán)境和健康發(fā)展的前景。這些敗壞行業(yè)形象的行為也會對從業(yè)者自身造成不可逆的損失，有可能會引發(fā)道德和法律責任的同時也會影響其職業(yè)發(fā)展。
第四段：如何培養(yǎng)職業(yè)道德心
培養(yǎng)良好的職業(yè)道德心的方法有許多，這里只列舉幾個重要的方面。首先，我們很重視心理健康，培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)道德心的一個重要條件是保持良好的心理健康。其次，要在崗位上盡職盡責，同時提高自身的職業(yè)素質，這是培養(yǎng)良好職業(yè)道德的重要前提。此外，從業(yè)者應該切實尊重職業(yè)規(guī)范和行業(yè)規(guī)定，保持敬業(yè)精神。
第五段：結論
職業(yè)道德的缺乏不僅僅是一個人的問題，也不僅僅是某個行業(yè)的問題，而是一個重大的社會問題。要保持一個良好的職業(yè)道德心，在實際工作過程中，要時刻提高自己的職業(yè)意識、職業(yè)素質和道德規(guī)范意識，促進個人的職業(yè)成長的同時也推動助行業(yè)健康發(fā)展。
職業(yè)道德心得體會篇四
為了規(guī)范員工的職業(yè)行為，我行廣泛組織學習《中國建設銀行員工職業(yè)操守》，這對提高員工職業(yè)素質和職業(yè)道德水準、樹立建設銀行良好的企業(yè)形象、構建防范道德風險和操作風險的長效機制，具有重要意義。我的學習體會是：
誠信是社交中最起碼的素質要求，是個人品行的基本涵養(yǎng)。企業(yè)對于每一位員工來說，誠實守信是忠于職守、嚴謹細膩的工作態(tài)度；是不怕困難、勇于不斷進取的工作勇氣；是兢兢業(yè)業(yè)、堅定執(zhí)著的工作信念；是忠于事業(yè)堅守崗位、默默奉獻的職業(yè)作風；是勇于承擔、敢作敢為的職業(yè)品格。誠實守信是一個員工所具有的品行，是一個純潔靈魂的情感揮灑。
企業(yè)的員工應樹立高度的工作責任感，做到對工作、對事業(yè)的高度忠誠。做到誠誠實實做人、認認真真做事，一切從細節(jié)抓起，一切從“小事”做起。工作中事無大小，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情、帶著情感去做，而且要竭盡全力、盡職盡責地做好。對待工作，從來不說不行，明知困難重重，也要堅決去執(zhí)行。
依法合規(guī)、遵章守紀首先要培養(yǎng)員工良好的職業(yè)道德觀念和過硬的政治思想素質，引導員工堅持正確的職業(yè)道德操守。筑牢制度紀律防線，提高遵章守紀能力，增強規(guī)章制度對行為的約束力。由于銀行工作的特殊性，員工在日常工作中要接觸大量的金錢。而掌握信貸權力的信貸人員，則會經常面對外界的物質誘惑。我們必須牢固樹立正確的人生觀和價值觀，提高服務的責任感、使命感，提升自身的道德水平，從思想和道德上增強防腐拒變能力。
由于市場經濟以利益為導向，在利益調控機制不健全的情況下，容易誘發(fā)“一切向錢看”的思想；由于市場經濟以競爭為手段，在市場規(guī)則不健全的情況下，容易引發(fā)不正當競爭，催生利己主義思想；市場經濟實行等價交換原則，但資本主義腐朽的拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想也會乘虛而入。中國有句古訓：“物必自腐而后蟲生”，所以廉潔從業(yè)對于建行的發(fā)展也尤為重要。
由于銀行這一每天都與錢打交道的特殊的工作環(huán)境，還要求我們堅持“親友回避”原則，同時這也與“廉潔從業(yè)”原則相輔相成，共同約束建行員工的操作行為，使其行之有效。
“公平競爭”原則要求建行員工堅持同業(yè)間競爭的公平與和諧共處而“優(yōu)質服務”則是一種是在與同業(yè)公平競爭前提下一個企業(yè)戰(zhàn)勝對手的最有效的武器。它不但可以產生良好的經濟效益，使其贏得高朋滿座，生意興隆，而且還可以創(chuàng)造無價的社會效益，使其口碑良好，聲譽俱佳。在服務市場競爭激烈，強手林立的情況下，要想使自己占有一席之地，優(yōu)質服務是至關重要的。
“以人為本”要求我們要加強培養(yǎng)建行內部員工之間的溝通協調能力，提高員工對客觀環(huán)境的適應能力，培育良好的團隊精神。只有有效的溝通，才能使大家相互了解、坦誠相見；才能使同事之間寬容相待、友善溝通；才能了解工作中的問題，有利于問題的解決。只有優(yōu)秀的團隊，工作激情才會高漲。融洽的人際關系，更有利于員工創(chuàng)造性的發(fā)揮?！扒槿そ】怠币笪覀兲故幷?，有責任感，謹慎交友。只有這樣，才能真正維護建行良好的社會形象。
通過學習《職業(yè)操守》，使我深刻認識到，不論在何種條件下都要恪守自己職業(yè)操守。它源于責任心，源于對社會、對他人及對自己的高度負責意識。戴爾·卡耐基曾說過：“你的職業(yè)生涯，不僅僅是獲得好的工作、地位和待遇，更重要的是勤奮、忠誠、敬業(yè)；當你把自己的目標和公司的利益融為一體，把敬業(yè)作為你的最高奮斗目標時，你的職業(yè)生涯也就獲得了成功！”所以，我們建行員工一定要自覺以《職業(yè)操守》嚴格的約束自己，遵守操守條令、規(guī)范職業(yè)行為。從我做起、從點滴做起，提高自身整體素質，使自己成為建立健康銀行業(yè)企業(yè)文化和信用文化的一份子，維護建行良好信譽，為建行的快速健康發(fā)展添磚加瓦，努力做一位合格的建行人！
職業(yè)道德心得體會篇五
職業(yè)道德是指在從事職業(yè)活動時所應遵循的行為準則，包括誠實守信、尊重他人、保守商業(yè)機密等。缺乏職業(yè)道德的行為不僅會破壞社會的公正和誠信，同時也會影響個人的形象和職業(yè)發(fā)展。筆者在職場中也曾經遇到過缺乏職業(yè)道德的行為，通過這些經歷，深刻體會到了職業(yè)道德的重要性。
第二段：缺乏職業(yè)道德的體現
曾聽說過一位銷售員在推銷產品時夸大了產品優(yōu)點，結果導致客戶購買了并不符合需求的產品。還有一位同事在離職時，將公司的商業(yè)機密泄露給了競爭對手。這些行為不僅是對職業(yè)道德的違背，也影響了其他人的利益和企業(yè)的形象。
第三段：缺乏職業(yè)道德的后果
缺乏職業(yè)道德的行為不僅會損害他人的利益和企業(yè)的形象，也會對自身的職業(yè)發(fā)展產生負面影響。一旦被揭露，可能會被公司處以嚴重懲罰或者辭退，還可能受到社會輿論的譴責，無法再在同行業(yè)找到工作。
第四段：如何遵守職業(yè)道德
首先，要遵守職業(yè)道德需要具備正確的職業(yè)道德觀念，這需要不斷學習和實踐。其次，需要樹立正確的職業(yè)道德意識，從心底意識到遵守職業(yè)道德行為的重要性。在實踐中，應該尊重同事、客戶和其他利益相關者的權益，不能夸大產品的優(yōu)點或瞞報產品的缺陷，更不能侵害企業(yè)和同事的商業(yè)機密。
第五段：結語
職業(yè)道德的重要性不僅在于它能夠維護公正和誠信，還能保障各方的權利和利益。缺乏職業(yè)道德的行為不僅會對他人產生負面影響，也會阻礙自身的職業(yè)發(fā)展。因此，遵守職業(yè)道德是每個職場人士應該具備的基本素質，同時也是一個人職業(yè)成長的必經之路。
職業(yè)道德心得體會篇六
利用寒假閱讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習的時候，我仔細逐條閱讀了有關《規(guī)范》的資料，逐一與自我對照，現把自我的學習所得
總結
如下。“愛國守法”“愛崗敬業(yè)”“關愛學生”我們都能做到，但做到像《規(guī)范》中說的那么詳細，還真的不是件容易的事情。記得剛參加工作的時候對學生要求異常嚴格，整天沒有笑臉，之后感覺學生與自我十分的不親近。在新課改中我逐漸了解了一些新型的師生關系，開始轉變了嚴厲的臉，對學生慢慢和藹起來，卻又發(fā)現學生開始不聽話了，感覺班里亂糟糟的。學習了《規(guī)范》中的這一條，我明白了，我們作為教師，應當關愛學生，但要做到嚴慈相濟。
“因材施教”“不以分數作為衡量學生的唯一標準”，這些話在實施素質教育的文件中也學習過，但在《教師職業(yè)道德規(guī)范》里看到這樣的`字眼，才明白這些不僅僅是素質教育的要求，但凡作為一名教師都應當做到。很長一段時間來，我在努力的轉變觀念，努力做到不以分數作為評價學生的唯一標準，但這個在我們身上已經根深蒂固的思想，好像不是一時半會能改正過來的。作為班主任，有些時候需要組織一些班級活動，在活動中，才會發(fā)現原先拋開學習成績不談，每個孩子都是那么可愛，每個孩子都有自我的獨到之處。而我們在很多時候恰恰把分數作為了衡量孩子的唯一標準，因而在我們的眼里才會有了差生，才會有了歧視，才會有了體罰。雖然觀念的轉變需要很長一段時間，但我要努力讓這種思想來影響自我，爭取讓自我所教的每個孩子都能健康歡樂的成長。
此外，《新規(guī)范》還提到了教師要“樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構”，這在以前的規(guī)范中是沒有的。如今是個知識的時代，社會在急速發(fā)展，我們教師如果不樹立終身學習的理念，是很難適應新時代對人才的需求的。像我，參加工作十年，如今的我越來越深刻的感受到知識更新的速度，經常感到課堂上語無倫次，一堂課需要自我查閱的資料十分的多。所以，作為教師，必須不斷的學習，以適應學生對知識的需求，僅有不斷的學習，不斷的充實自我的頭腦，才能適應時代的需求。
總之，經過對《教師職業(yè)道德新規(guī)范》的學習，我更加明確了自我作為一名教師的職責。我將在工作中用《新規(guī)范》的要求，不斷要求自我，爭取讓自我做一名合格的小學教師!
職業(yè)道德心得體會篇七
第一段：引言（約200字）
在現代社會中，隨著職業(yè)的不斷發(fā)展和職業(yè)類型的日益增多，職業(yè)道德越來越受到人們的關注。在這個時代，越來越多的人都認識到職業(yè)道德的重要性，因此，職業(yè)道德已成為社會中不可或缺的一部分。在這方面，我也有著許多體會和感悟，本文將著重講述我對職業(yè)道德的認識和理解。
第二段：職業(yè)道德的重要性（約300字）
職業(yè)道德是指在特定職業(yè)領域中規(guī)范約束從事專業(yè)工作人員職業(yè)行為、言語、心理等方面的一種準則。職業(yè)道德管制涉及到個體的責任和義務，對個人和公司來說，都具有很高的法律、道德、文化意義。在我看來，職業(yè)道德的重要性非常顯著，它是一種底線——如果不遵守職業(yè)道德規(guī)范，將會帶來長期的道德浸泡和品牌損害。因此，遵循職業(yè)道德要求成為了職業(yè)發(fā)展的基石。
第三段： 如何培養(yǎng)職業(yè)道德（約400字）
人們如何培養(yǎng)和提高職業(yè)道德呢？對此我有幾點建議。首先，職業(yè)人員應該遵循誠信原則，在工作中要言行一致、守信用、遵守法律法規(guī)。其次，做出專業(yè)的工作，樹立職業(yè)形象，建立尊重他人和團隊合作的意識。最后，以學習為動力，提高自身業(yè)務水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，增強對職業(yè)的熱愛和責任感。我還要強調的是職業(yè)人員要敢于擔當，以自己的行動和表現樹立良好的職業(yè)道德形象，獲得公眾信任和尊重。
第四段：我的職業(yè)道德修養(yǎng)經歷和體會（約300字）
在我的職業(yè)發(fā)展中，我遵守了職業(yè)道德的規(guī)范要求，更加注重職業(yè)道德的修養(yǎng)。例如，在面對外部客戶的時候，我始終以真誠、敬業(yè)的態(tài)度服務每一個客戶，維護公司和客戶的利益。同時，在團隊中我積極與同事合作，誠信合作，表現出團隊精神。這些經歷讓我深深感受到職業(yè)道德對于個人、企業(yè)和社會的重要性，也讓我更加堅定了內心的信念。
第五段：總結（約200字）
總之，職業(yè)道德的培養(yǎng)和實踐已成為職業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分。隨著職業(yè)選擇的增多和職業(yè)模式的不斷變化，更應當注重培養(yǎng)和遵守職業(yè)道德規(guī)范。我相信，在這個以誠信、勇氣和責任為本的職業(yè)道德體系中，每一個人都可以找到屬于自己的職業(yè)道路，努力實現人生的成功。
職業(yè)道德心得體會篇八
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，經過教育勞動過程逐步構成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
經過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自我智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈。
經過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師僅有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。
能過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自我的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們去實現自我的夢想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平，并且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。所以，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
。我想看到孩子們的一張張可愛的笑臉，努力，是值得大家去做的。洪曉華教師還講了一點就是要養(yǎng)成終身學習的習慣，作為信息時代的教師要不斷吸收新鮮知識來充實自我，以適應時代發(fā)展需要。才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。這一點作為一名老教師我深受同感。
我想教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。是——每位教師的自我修養(yǎng)!
職業(yè)道德心得體會篇九
在當今社會，職業(yè)道德的重要性愈發(fā)凸顯。職業(yè)道德不僅是工作場合中行為的準則，更是人們作為一名有品德和道德底線的社會成員的表現。在我的成長過程中，我也有著一些關于職業(yè)道德的心得體會。
首先，職業(yè)道德的意義不僅在于符合法律，更在于堅持實踐。作為一名學生，良好的道德對我的學習和生活都具有積極的影響。進入社會后，良好的職業(yè)道德也可以讓我在工作中受益匪淺。在處理工作中的問題時，不僅要遵循法律規(guī)定，更要遵循職業(yè)道德，并將其融入到個人的行為準則中。
其次，職業(yè)道德的時代意義也日益顯現。在信息高速流轉的年代，具備了良好職業(yè)道德的人尤顯珍貴。不良的行為，如不負責任的旅游導游，誤導消費者的營銷員，可能會使人們失去信任，損害正常經濟秩序。因此，職業(yè)道德的重要性不在于某個單一行業(yè)，而在于整個社會。
最后，職業(yè)道德需要不斷提高。隨著社會變化，職業(yè)道德的標準也需跟進。我們需要時刻關注職業(yè)道德規(guī)范及其動態(tài)變化，并把這些準則轉化為自己的行為。此外，社會成員也應積極發(fā)揮自己的影響力，促進職業(yè)道德不斷提高。
在我看來，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德是人們生活中必須擁有的素質之一。我會努力學習和實踐，在未來的工作和生活中，堅持良好的職業(yè)道德，為社會的進步和發(fā)展作出自己的貢獻。
職業(yè)道德心得體會篇十
職業(yè)道德是什么？它是社會一般道德的一個重要領域，是社會一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反映。道德是人們在復雜的社會交往中一刻都不能離開的生活和工作準繩。良好的道德能夠撥正人生態(tài)度，激勵人生進取，優(yōu)化人際關系，提高群體素質，促進社會精神和物質禮貌的健康發(fā)展。
人活在世，就要以德立身，以自律為前提。道德是走向成功之路的性格基石。“天生我才必有用”，這個“才”也有品質的含義。凡具備才華和優(yōu)秀品德的人，無論在何種環(huán)境下，終將會超越平凡，大多歷史上偉大的人物都能在物質的種種誘惑前堅持氣節(jié)。
社會上有一種正當的職業(yè)，就會有一種職業(yè)道德。醫(yī)生有醫(yī)德，自古就有“醫(yī)乃仁術，仁愛救人”的言論，強調“德為醫(yī)之本，仁乃德之源”；教師有師德，“以身立教”，“傳道，授業(yè)，解惑”；商人有商德，“誠實守信，買賣公平”；藝人有藝德，德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母，為人謙和而深受人們的敬重和喜愛。
作為一名企業(yè)員工，職業(yè)道德規(guī)范主要表此刻以下三個方面：
一、關心企業(yè)，當好主人。
關心企業(yè)，對企業(yè)有深厚感情，擺正自我與企業(yè)的位置，樹立主人翁職責感，認識到企業(yè)利益就是自我的利益，企業(yè)興衰就是自我的興衰，把本職工作的成就作為人生夢想的追求，在工作中干一行愛一行轉一行，做好本職工作，這是對員工職業(yè)道德最基本要求。
二、遵章守紀，執(zhí)行規(guī)程
員工要嚴格執(zhí)行各種規(guī)程以及企業(yè)管理制度，具備認真嚴謹的工作作風和態(tài)度，在日常工作中，遵章做事，愛護設備工具、材料，杜絕馬虎。同事之間禮貌相待，共同維護和諧的工作氛圍，牢記“我的崗位我負責，我在崗位我盡責”。勞動紀律和規(guī)章制度是以血的教訓換來的，是實踐經驗的結晶，所以遵章守紀、執(zhí)行規(guī)程是每位員工應具備最起碼的職業(yè)道德。
三、團結互助，尊師愛徒
團結互助反映的是團體的友誼和凝聚力。每位員工要主動協調人與人之間的關系，工作上密切配合，齊心協力，才能最大限度調動起員工進取性、創(chuàng)造性。中華民族五千年的禮貌中尊師愛徒是傳承至今的美德，也是員工職業(yè)道德重要的資料，青年人要尊重教師傅，虛心求教，認真學習。師傅也應愛護徒弟，搞好傳、幫、帶。師傅不僅僅在技術上培養(yǎng)徒弟，還應在思想生活等方面關心幫忙徒弟，使之健康成長。
從一個企業(yè)的理念，也能看出了其所重視的職業(yè)道德素養(yǎng)?！敖】担\信，務實，提高”，這是每個新人來到公司，走上崗位前上的第一課。在今后的工作中，它是一種貫穿始終的信念和精神，引導我們踏實做人做事，拒絕浮夸，堅持終生學習的態(tài)度，對自我的人生負責。經過這幾個月在公司的成長，讓我從一個什么都不懂的菜鳥，逐漸的成長起來，這段學習和工作的經歷讓我由衷感到：人生最大的幸福是，在生命中遇到一個或幾個優(yōu)秀的人，他們的觀念、言行、思想、感情將影響著你，推動著你，令你的人生從此不一樣。在此，我真誠的感激所有在我工作、學習和生活中幫忙和扶持過我的領導和同事們。
物以類聚，人以群分，在公司良好的工作氛圍和良師益友的熏陶下，我日益提高著，在這個重視品德與重視才能兼具的團體里，只要有心、用心，每一天都能收獲著物質和精神的財富。
“眾人捧柴火焰高”，只要員工們都具備良好的職業(yè)素質，以真心奉獻企業(yè)，必將與企業(yè)共同獲得豐厚的回報。
職業(yè)道德心得體會篇十一
職業(yè)道德是每個職業(yè)人都必須遵守的基本準則，它不僅關系到個人的職業(yè)成就，還涉及到社會的公共利益。在大學生活中，我們接受著公民、家庭成員和學生的培訓，因此我們必須始終遵守職業(yè)道德。我認為，在高校的學習生活中，通過實踐和反思，我們可以深刻認識到什么是職業(yè)道德，進而形成自己的職業(yè)道德觀念。
第二段：樹立職業(yè)道德觀念
在高校的學習生活中，我們首先要明確自己的職業(yè)定位，樹立自己的職業(yè)道德觀念。我們不僅要在大學里好好學習知識，還要在每個專業(yè)實踐中認真思考，加強職業(yè)素養(yǎng)。比如在學習專業(yè)知識時，勤奮努力、嚴謹認真地對待每一個題目，不偷懶或作弊；在工作實踐中，耐心細致地對待每一件小事，不急功近利或為了多賺錢不擇手段。這些都是我們在大學時期培養(yǎng)自己的職業(yè)道德觀念的一些方式。
第三段：樹立誠信和負責的觀念
除了建立自己的道德觀念，我們還應該樹立誠信和負責的觀念。在我們的職業(yè)生涯中，實行誠信和負責的行為會提高我們在職場上的競爭力。我們應該盡自己的努力做到每一件事情，盡最大的努力去完成每一項任務。在團隊工作中，因為自己的過失影響到了他人的利益，我們應該勇于承擔責任，要勇敢地為自己的錯誤和不足承擔責任，并努力改進。
第四段：維護公共利益的觀念
作為職業(yè)人，我們必須時刻維護公共利益。我們在大學里的社交行為，不能只關注自己的利益，而要在公共利益上做出謹慎和負責的決策。例如，我們不應該在學術研究中剽竊他人的成果、參與學術不端行為。我們還應該積極參與社區(qū)志愿服務、關注自然環(huán)境等公益事業(yè)，提高自己的社會責任感。
第五段：總結
在高校的學習生活中，我們不斷地學習和實踐，通過反思來發(fā)掘和總結自己的職業(yè)道德觀念，逐步形成自己的職業(yè)道德觀念。我們要不斷學習、強化自己的職業(yè)道德意識，做到專業(yè)技術扎實，道德風范高尚，在職場上創(chuàng)造自己和社會的價值。
職業(yè)道德心得體會篇十二
職業(yè)道德是指一個人在從事某種職業(yè)活動時所應具備的道德品質和行為規(guī)范。隨著社會發(fā)展，職業(yè)逐漸細分，職業(yè)道德也變得越來越重要。而作為從事新聞工作的我來說，職業(yè)道德就顯得尤為重要。在工作中，我深刻地體會到了職業(yè)道德的重要性，也很清楚自己在這方面的不足。因此，我深深意識到了加強職業(yè)道德的必要性，下面就來闡述一下我對于職業(yè)道德的感悟和心得。
第二段：職業(yè)道德的意義
首先，職業(yè)道德對于從事新聞工作的人員來說是一個無比重要的因素。因為新聞工作者是媒體傳遞新聞事件的人，他們的言論和行為會對社會產生巨大的影響。只有遵循職業(yè)道德標準，堅守職業(yè)道德底線，才能正確處理新聞事件，保證新聞報道的真實準確和客觀公正，保護新聞報道的對象的權益和尊嚴，讓公眾看到最真實的新聞。同時，職業(yè)道德是從業(yè)人員應遵守的基本規(guī)范，也是從事新聞工作必須尊重的一種約定。
第三段：實踐中的“新聞病”
在日常工作中，我發(fā)現一些同事并不具備良好的職業(yè)道德。常有些同事半夜不睡覺，四處跑采訪，拍攝完事，然后迅速將圖片上傳到網上，以求曝光率和轉發(fā)量的最大化。但是他們并不想清楚，這樣做對于當事人的隱私和尊嚴構成了侵犯，同時也對那些通過新聞報道被曝光的對象造成了傷害。這種將新聞作為一種“病態(tài)”的行為，并不是真正的新聞工作者所應具備的職業(yè)道德，它也不符合社會價值觀的要求。
第四段：心得體會
在工作中，我也不可避免地接觸到了一些敏感話題。我便認真對待了一些有爭議的新聞事件。為了保證新聞事件的真實性、公正性、客觀性，我會在取證、采訪、報道的過程中，嚴格遵守職業(yè)道德準則。我認為，作為一個新聞工作者，無論是從事哪個領域的報道，職業(yè)道德都需要時刻要貫徹于心、踐行于行。在求新聞真相和公正性的過程中，堅持人道精神和新聞原則，尊重報道的對象，以求有更好的新聞，讓公眾了解正確的事情，一直是我的追求，也是我作為一名新聞工作者應該具備的職責和態(tài)度。
第五段：總結
職業(yè)道德是新聞工作者不能逾越的底線，只有從一點點的小事做起，我們才能構建起一份高尚正義的職業(yè)道德。只有堅守職業(yè)道德的原則，不斷凈化自己的精神和言行，才能真正從內心做好新聞工作。培養(yǎng)職業(yè)道德，不僅是對于從業(yè)人員的要求，也是對于社會正義的維護。我們希望越來越多的從業(yè)人員能夠堅定信心，積極探索，掌握更多的專業(yè)技能，提升自己的素養(yǎng)和能力，更好地完成自己的工作。
職業(yè)道德心得體會篇十三
學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，內心感觸頗深。
無論《教師職業(yè)道德規(guī)范》怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨不會變，簡單概括就是“責任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。假如每位教師都能這樣做，學校將會成為孩子的天堂。在汶川特大地震中，大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現。
新規(guī)范明確規(guī)定“不以分數作為評價學生的唯一標準”，這一規(guī)定有利于實現素質教育。為了盡早達到這一目標，需要把評價學生標準拓寬到道德水平、心理健康、學習成績、身體素質、藝術與創(chuàng)造性等方面全盤考慮，這不僅需要學校、教師自覺地規(guī)范，更需要社會和家長轉變觀念。有的學生酷愛文化課鉆研;有的學生愛好體育;有的學生善于藝術，學生各有所長，以分數論“英雄”的確欠妥。學校對學生的評價從一元化走向多元化，能夠使學生了解自己的優(yōu)缺點，提高學生自我管理的意識和自我約束力，揚長避短，不斷進步，讓學生發(fā)現自己的“閃光點”，形成積極良好的心態(tài)。這樣的評價方法能幫助教師發(fā)現學生潛能，充分發(fā)揮學生特長，同時還能幫助學生認識自我，促使學生學會做人，學會做事，學會合作，學會學習，以達到教育的培養(yǎng)目標。
近年來，伴隨著市場經濟的發(fā)展，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領域中的突出反映，這種現象異化了原本純潔的師生關系，師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范。教師的功夫應該放在課堂上，我贊同教師對一些基礎稍差的學生進行輔導。
生存環(huán)境變化、自然災害、城市人口壓力、復雜社會生活等現實情況都突出了學生安全的重要性。作為一名教師，首先要對學生加強安全知識的學習和教育，讓學生樹立“安全第一”意識，不做危險的游戲，遵守公共安全規(guī)則，等等。其次，可以開展教育活動，學校要適當開展一些安全教育方面的活動，如“安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實踐活動，讓孩子們在活動中增強安全意識，在活動中接受安全教育。再次，加強安全檢查，學校各個班級要定期或不定期地組織安全工作檢查，對檢查中出現的安全隱患要及時申報并及時進行排除，減少可能出現的一切不安全因素。另外，制定應急預案，每個學校都應制定安全工作預案，以確保在突發(fā)安全事故時，在第一時間內采取應急措施，把安全事故的損失降低到最小限度。從學校領導到每一位教職員工，都應詳細了解和熟悉應急預案的實施步驟和操作方法。
“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律，它是根據教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號召老師自覺運用這個規(guī)范來要求自己。而，作為教師，既然我們選擇了這個職業(yè)，就意味著對這個規(guī)范的認同。對于一個優(yōu)秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們會共同遵守這樣的道德規(guī)范。
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