心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
職業(yè)道德心得體會(huì)篇一
職業(yè)不同于一般工作，擁有職業(yè)需要擁有職業(yè)道德，這是成為一名合格的從業(yè)者必須具備的素質(zhì)。然而，在現(xiàn)實(shí)中，我們常?？梢钥吹揭恍┞殬I(yè)人員缺乏職業(yè)道德，對(duì)于自己的工作和工作中需要遵守的規(guī)則和要求沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出不端和不負(fù)責(zé)任的行為。缺乏職業(yè)道德會(huì)給個(gè)人和組織帶來(lái)很多負(fù)面影響，因此，我們必須認(rèn)真反思自己的行為，重視職業(yè)道德。
第二段：缺乏職業(yè)道德的危害——社會(huì)不穩(wěn)定、行業(yè)信譽(yù)下降
缺乏職業(yè)道德給社會(huì)和行業(yè)帶來(lái)的危害不容小覷。首先，缺乏職業(yè)道德的從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中過(guò)度追求利益，不擇手段地爭(zhēng)取合同和業(yè)務(wù)，破壞了行業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，危及到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，甚至可能引起社會(huì)不穩(wěn)定。其次，缺乏職業(yè)道德的從業(yè)人員的行為導(dǎo)致行業(yè)的信譽(yù)受到損害，影響行業(yè)形象和聲譽(yù)，進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)對(duì)該行業(yè)的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，導(dǎo)致行業(yè)在未來(lái)的發(fā)展中面臨更多的障礙和挑戰(zhàn)。
第三段：缺乏職業(yè)道德的原因——缺乏道德意識(shí)和責(zé)任感
那么，缺乏職業(yè)道德的原因是什么？在筆者看來(lái)，最主要的原因是缺乏道德意識(shí)和責(zé)任感。所謂職業(yè)道德，其實(shí)就是指在職業(yè)活動(dòng)中需要遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則。而缺乏道德意識(shí)和責(zé)任感的人，對(duì)于這些規(guī)范和準(zhǔn)則并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)和重視，容易追求個(gè)人利益而忽略職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任。此外，職業(yè)人員缺乏職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，也容易導(dǎo)致他們對(duì)自己的職業(yè)行為缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，從而失去職業(yè)道德的核心精神。
第四段：缺乏職業(yè)道德的解決之道——加強(qiáng)職業(yè)道德教育和制定行業(yè)規(guī)范
為了加強(qiáng)職業(yè)道德的建設(shè)，可以采取以下措施：一是加強(qiáng)職業(yè)道德教育，重視職業(yè)道德教育的培育和提升，引導(dǎo)人們?cè)诼殬I(yè)生涯中明確職業(yè)道德的利益和責(zé)任。二是制定行業(yè)規(guī)范，建立行業(yè)內(nèi)部的規(guī)范制度和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)行業(yè)的自律和管理，提高從業(yè)人員的責(zé)任感和職業(yè)素養(yǎng)。三是加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)缺乏職業(yè)道德的行為進(jìn)行制止和懲罰，維護(hù)行業(yè)的公正和公平。
第五段：結(jié)語(yǔ)——逐步建立起職業(yè)道德和職業(yè)精神
缺乏職業(yè)道德是一種通病，但只有各從業(yè)人員都積極行動(dòng)，才能逐步建立起職業(yè)道德和職業(yè)精神。作為一名職業(yè)人員，每個(gè)人都應(yīng)該努力加強(qiáng)自己的職業(yè)道德建設(shè)，尊重職業(yè)規(guī)范和準(zhǔn)則，注重個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，不斷提升自己的職業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)力，以為行業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
職業(yè)道德心得體會(huì)篇二
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要資料，是教師職業(yè)到達(dá)專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的資料，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，把職責(zé)教育放在師德建設(shè)的首位是十分必要的。
職責(zé)，是一個(gè)成熟的人對(duì)自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)谋臼潞托袨?。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的職責(zé)無(wú)處不在，如果沒(méi)有職責(zé)意識(shí)，就不會(huì)明白自我的職守，不會(huì)明確自我肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。所以，我們必須知職責(zé)、明職責(zé)、負(fù)職責(zé)、盡職責(zé)。
教育部周濟(jì)部長(zhǎng)最近闡述了當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主要職責(zé)，即崗位職責(zé)、社會(huì)職責(zé)、國(guó)家職責(zé)。這就要求我們教師在每一天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每一天忠實(shí)的履行著自我神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自我負(fù)責(zé)，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
敬業(yè)----明責(zé)之源泉
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自我的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)教師而言，就是盡自我應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的職責(zé)心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
應(yīng)對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，職責(zé)重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自我的職責(zé)，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自我作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自我、鞭策自我，構(gòu)成強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
勤業(yè)----盡責(zé)之展現(xiàn)
勤業(yè)，就是勤奮地從事自我的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。僅有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，“教育者的職責(zé)就是不辜負(fù)機(jī)會(huì)；利用機(jī)會(huì)；能用千里鏡去找機(jī)會(huì)；去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù)；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。這一切，僅有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。
“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”，“先生不應(yīng)當(dāng)專教書，他的職責(zé)是教人做人”，“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的職責(zé)，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
精業(yè)----履責(zé)之依托
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行進(jìn)取探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“僅有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自我的科研意識(shí)，把自我的課堂、班級(jí)當(dāng)成自我的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
職業(yè)道德心得體會(huì)篇三
職業(yè)道德是指在從事某項(xiàng)職業(yè)過(guò)程中，應(yīng)該遵守的規(guī)范和原則。它關(guān)系到一個(gè)人的職業(yè)操守和職業(yè)道德素質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常能夠聽(tīng)到職業(yè)道德嚴(yán)重缺失的事件。一些從業(yè)者缺乏職業(yè)道德心，不顧患者、客戶和社會(huì)的利益，僅考慮自身利益的例子層出不窮。
第二段：影響職業(yè)道德的因素
影響職業(yè)道德的因素比較復(fù)雜，主要包括社會(huì)系統(tǒng)、行業(yè)規(guī)范、職業(yè)認(rèn)知、專業(yè)交流、心理素質(zhì)等多個(gè)方面。其中，心理素質(zhì)是決定是否擁有良好職業(yè)道德的關(guān)鍵因素。一些從業(yè)者在工作中遭遇困難和挫折，心態(tài)不穩(wěn)定，容易失控，從而違背職業(yè)道德規(guī)范。
第三段：影響缺乏職業(yè)道德的后果
缺乏職業(yè)道德的后果十分嚴(yán)重。從人的角度上看，就是傷害了患者和客戶的合法權(quán)益，降低了人們對(duì)行業(yè)的信任度和滿意度。從行業(yè)的角度上看，就是破壞了良好的行業(yè)環(huán)境和健康發(fā)展的前景。這些敗壞行業(yè)形象的行為也會(huì)對(duì)從業(yè)者自身造成不可逆的損失，有可能會(huì)引發(fā)道德和法律責(zé)任的同時(shí)也會(huì)影響其職業(yè)發(fā)展。
第四段：如何培養(yǎng)職業(yè)道德心
培養(yǎng)良好的職業(yè)道德心的方法有許多，這里只列舉幾個(gè)重要的方面。首先，我們很重視心理健康，培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)道德心的一個(gè)重要條件是保持良好的心理健康。其次，要在崗位上盡職盡責(zé)，同時(shí)提高自身的職業(yè)素質(zhì)，這是培養(yǎng)良好職業(yè)道德的重要前提。此外，從業(yè)者應(yīng)該切實(shí)尊重職業(yè)規(guī)范和行業(yè)規(guī)定，保持敬業(yè)精神。
第五段：結(jié)論
職業(yè)道德的缺乏不僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，也不僅僅是某個(gè)行業(yè)的問(wèn)題，而是一個(gè)重大的社會(huì)問(wèn)題。要保持一個(gè)良好的職業(yè)道德心，在實(shí)際工作過(guò)程中，要時(shí)刻提高自己的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)素質(zhì)和道德規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)也推動(dòng)助行業(yè)健康發(fā)展。
職業(yè)道德心得體會(huì)篇四
為了規(guī)范員工的職業(yè)行為，我行廣泛組織學(xué)習(xí)《中國(guó)建設(shè)銀行員工職業(yè)操守》，這對(duì)提高員工職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)、樹立建設(shè)銀行良好的企業(yè)形象、構(gòu)建防范道德風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，具有重要意義。我的學(xué)習(xí)體會(huì)是：
誠(chéng)信是社交中最起碼的素質(zhì)要求，是個(gè)人品行的基本涵養(yǎng)。企業(yè)對(duì)于每一位員工來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)守信是忠于職守、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的工作態(tài)度；是不怕困難、勇于不斷進(jìn)取的工作勇氣；是兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)定執(zhí)著的工作信念；是忠于事業(yè)堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)作風(fēng)；是勇于承擔(dān)、敢作敢為的職業(yè)品格。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)員工所具有的品行，是一個(gè)純潔靈魂的情感揮灑。
企業(yè)的員工應(yīng)樹立高度的工作責(zé)任感，做到對(duì)工作、對(duì)事業(yè)的高度忠誠(chéng)。做到誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，一切從細(xì)節(jié)抓起，一切從“小事”做起。工作中事無(wú)大小，工作就意味著責(zé)任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著熱情、帶著情感去做，而且要竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好。對(duì)待工作，從來(lái)不說(shuō)不行，明知困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行。
依法合規(guī)、遵章守紀(jì)首先要培養(yǎng)員工良好的職業(yè)道德觀念和過(guò)硬的政治思想素質(zhì)，引導(dǎo)員工堅(jiān)持正確的職業(yè)道德操守。筑牢制度紀(jì)律防線，提高遵章守紀(jì)能力，增強(qiáng)規(guī)章制度對(duì)行為的約束力。由于銀行工作的特殊性，員工在日常工作中要接觸大量的金錢。而掌握信貸權(quán)力的信貸人員，則會(huì)經(jīng)常面對(duì)外界的物質(zhì)誘惑。我們必須牢固樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高服務(wù)的責(zé)任感、使命感，提升自身的道德水平，從思想和道德上增強(qiáng)防腐拒變能力。
由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以利益為導(dǎo)向，在利益調(diào)控機(jī)制不健全的情況下，容易誘發(fā)“一切向錢看”的思想；由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以競(jìng)爭(zhēng)為手段，在市場(chǎng)規(guī)則不健全的情況下，容易引發(fā)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，催生利己主義思想；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行等價(jià)交換原則，但資本主義腐朽的拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義等腐朽思想也會(huì)乘虛而入。中國(guó)有句古訓(xùn)：“物必自腐而后蟲生”，所以廉潔從業(yè)對(duì)于建行的發(fā)展也尤為重要。
由于銀行這一每天都與錢打交道的特殊的工作環(huán)境，還要求我們堅(jiān)持“親友回避”原則，同時(shí)這也與“廉潔從業(yè)”原則相輔相成，共同約束建行員工的操作行為，使其行之有效。
“公平競(jìng)爭(zhēng)”原則要求建行員工堅(jiān)持同業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的公平與和諧共處而“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”則是一種是在與同業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng)前提下一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)勝對(duì)手的最有效的武器。它不但可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益，使其贏得高朋滿座，生意興隆，而且還可以創(chuàng)造無(wú)價(jià)的社會(huì)效益，使其口碑良好，聲譽(yù)俱佳。在服務(wù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，強(qiáng)手林立的情況下，要想使自己占有一席之地，優(yōu)質(zhì)服務(wù)是至關(guān)重要的。
“以人為本”要求我們要加強(qiáng)培養(yǎng)建行內(nèi)部員工之間的溝通協(xié)調(diào)能力，提高員工對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，培育良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有有效的溝通，才能使大家相互了解、坦誠(chéng)相見(jiàn)；才能使同事之間寬容相待、友善溝通；才能了解工作中的問(wèn)題，有利于問(wèn)題的解決。只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，工作激情才會(huì)高漲。融洽的人際關(guān)系，更有利于員工創(chuàng)造性的發(fā)揮?！扒槿そ】怠币笪覀兲故幷?，有責(zé)任感，謹(jǐn)慎交友。只有這樣，才能真正維護(hù)建行良好的社會(huì)形象。
通過(guò)學(xué)習(xí)《職業(yè)操守》，使我深刻認(rèn)識(shí)到，不論在何種條件下都要恪守自己職業(yè)操守。它源于責(zé)任心，源于對(duì)社會(huì)、對(duì)他人及對(duì)自己的高度負(fù)責(zé)意識(shí)。戴爾·卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“你的職業(yè)生涯，不僅僅是獲得好的工作、地位和待遇，更重要的是勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)；當(dāng)你把自己的目標(biāo)和公司的利益融為一體，把敬業(yè)作為你的最高奮斗目標(biāo)時(shí)，你的職業(yè)生涯也就獲得了成功！”所以，我們建行員工一定要自覺(jué)以《職業(yè)操守》嚴(yán)格的約束自己，遵守操守條令、規(guī)范職業(yè)行為。從我做起、從點(diǎn)滴做起，提高自身整體素質(zhì)，使自己成為建立健康銀行業(yè)企業(yè)文化和信用文化的一份子，維護(hù)建行良好信譽(yù)，為建行的快速健康發(fā)展添磚加瓦，努力做一位合格的建行人！
職業(yè)道德心得體會(huì)篇五
職業(yè)道德是指在從事職業(yè)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，包括誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、保守商業(yè)機(jī)密等。缺乏職業(yè)道德的行為不僅會(huì)破壞社會(huì)的公正和誠(chéng)信，同時(shí)也會(huì)影響個(gè)人的形象和職業(yè)發(fā)展。筆者在職場(chǎng)中也曾經(jīng)遇到過(guò)缺乏職業(yè)道德的行為，通過(guò)這些經(jīng)歷，深刻體會(huì)到了職業(yè)道德的重要性。
第二段：缺乏職業(yè)道德的體現(xiàn)
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一位銷售員在推銷產(chǎn)品時(shí)夸大了產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果導(dǎo)致客戶購(gòu)買了并不符合需求的產(chǎn)品。還有一位同事在離職時(shí)，將公司的商業(yè)機(jī)密泄露給了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這些行為不僅是對(duì)職業(yè)道德的違背，也影響了其他人的利益和企業(yè)的形象。
第三段：缺乏職業(yè)道德的后果
缺乏職業(yè)道德的行為不僅會(huì)損害他人的利益和企業(yè)的形象，也會(huì)對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。一旦被揭露，可能會(huì)被公司處以嚴(yán)重懲罰或者辭退，還可能受到社會(huì)輿論的譴責(zé)，無(wú)法再在同行業(yè)找到工作。
第四段：如何遵守職業(yè)道德
首先，要遵守職業(yè)道德需要具備正確的職業(yè)道德觀念，這需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其次，需要樹立正確的職業(yè)道德意識(shí)，從心底意識(shí)到遵守職業(yè)道德行為的重要性。在實(shí)踐中，應(yīng)該尊重同事、客戶和其他利益相關(guān)者的權(quán)益，不能夸大產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)或瞞報(bào)產(chǎn)品的缺陷，更不能侵害企業(yè)和同事的商業(yè)機(jī)密。
第五段：結(jié)語(yǔ)
職業(yè)道德的重要性不僅在于它能夠維護(hù)公正和誠(chéng)信，還能保障各方的權(quán)利和利益。缺乏職業(yè)道德的行為不僅會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生負(fù)面影響，也會(huì)阻礙自身的職業(yè)發(fā)展。因此，遵守職業(yè)道德是每個(gè)職場(chǎng)人士應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
職業(yè)道德心得體會(huì)篇六
利用寒假閱讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我仔細(xì)逐條閱讀了有關(guān)《規(guī)范》的資料，逐一與自我對(duì)照，現(xiàn)把自我的學(xué)習(xí)所得
總結(jié)
如下。“愛(ài)國(guó)守法”“愛(ài)崗敬業(yè)”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”我們都能做到，但做到像《規(guī)范》中說(shuō)的那么詳細(xì)，還真的不是件容易的事情。記得剛參加工作的時(shí)候?qū)W(xué)生要求異常嚴(yán)格，整天沒(méi)有笑臉，之后感覺(jué)學(xué)生與自我十分的不親近。在新課改中我逐漸了解了一些新型的師生關(guān)系，開始轉(zhuǎn)變了嚴(yán)厲的臉，對(duì)學(xué)生慢慢和藹起來(lái)，卻又發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始不聽(tīng)話了，感覺(jué)班里亂糟糟的。學(xué)習(xí)了《規(guī)范》中的這一條，我明白了，我們作為教師，應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，但要做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
“因材施教”“不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這些話在實(shí)施素質(zhì)教育的文件中也學(xué)習(xí)過(guò)，但在《教師職業(yè)道德規(guī)范》里看到這樣的`字眼，才明白這些不僅僅是素質(zhì)教育的要求，但凡作為一名教師都應(yīng)當(dāng)做到。很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)，我在努力的轉(zhuǎn)變觀念，努力做到不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但這個(gè)在我們身上已經(jīng)根深蒂固的思想，好像不是一時(shí)半會(huì)能改正過(guò)來(lái)的。作為班主任，有些時(shí)候需要組織一些班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，才會(huì)發(fā)現(xiàn)原先拋開學(xué)習(xí)成績(jī)不談，每個(gè)孩子都是那么可愛(ài)，每個(gè)孩子都有自我的獨(dú)到之處。而我們?cè)诤芏鄷r(shí)候恰恰把分?jǐn)?shù)作為了衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因而在我們的眼里才會(huì)有了差生，才會(huì)有了歧視，才會(huì)有了體罰。雖然觀念的轉(zhuǎn)變需要很長(zhǎng)一段時(shí)間，但我要努力讓這種思想來(lái)影響自我，爭(zhēng)取讓自我所教的每個(gè)孩子都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
此外，《新規(guī)范》還提到了教師要“樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)”，這在以前的規(guī)范中是沒(méi)有的。如今是個(gè)知識(shí)的時(shí)代，社會(huì)在急速發(fā)展，我們教師如果不樹立終身學(xué)習(xí)的理念，是很難適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才的需求的。像我，參加工作十年，如今的我越來(lái)越深刻的感受到知識(shí)更新的速度，經(jīng)常感到課堂上語(yǔ)無(wú)倫次，一堂課需要自我查閱的資料十分的多。所以，作為教師，必須不斷的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，僅有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自我的頭腦，才能適應(yīng)時(shí)代的需求。
總之，經(jīng)過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德新規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我更加明確了自我作為一名教師的職責(zé)。我將在工作中用《新規(guī)范》的要求，不斷要求自我，爭(zhēng)取讓自我做一名合格的小學(xué)教師!
職業(yè)道德心得體會(huì)篇七
第一段：引言（約200字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著職業(yè)的不斷發(fā)展和職業(yè)類型的日益增多，職業(yè)道德越來(lái)越受到人們的關(guān)注。在這個(gè)時(shí)代，越來(lái)越多的人都認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德的重要性，因此，職業(yè)道德已成為社會(huì)中不可或缺的一部分。在這方面，我也有著許多體會(huì)和感悟，本文將著重講述我對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段：職業(yè)道德的重要性（約300字）
職業(yè)道德是指在特定職業(yè)領(lǐng)域中規(guī)范約束從事專業(yè)工作人員職業(yè)行為、言語(yǔ)、心理等方面的一種準(zhǔn)則。職業(yè)道德管制涉及到個(gè)體的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)個(gè)人和公司來(lái)說(shuō)，都具有很高的法律、道德、文化意義。在我看來(lái)，職業(yè)道德的重要性非常顯著，它是一種底線——如果不遵守職業(yè)道德規(guī)范，將會(huì)帶來(lái)長(zhǎng)期的道德浸泡和品牌損害。因此，遵循職業(yè)道德要求成為了職業(yè)發(fā)展的基石。
第三段： 如何培養(yǎng)職業(yè)道德（約400字）
人們?nèi)绾闻囵B(yǎng)和提高職業(yè)道德呢？對(duì)此我有幾點(diǎn)建議。首先，職業(yè)人員應(yīng)該遵循誠(chéng)信原則，在工作中要言行一致、守信用、遵守法律法規(guī)。其次，做出專業(yè)的工作，樹立職業(yè)形象，建立尊重他人和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。最后，以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，提高自身業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。我還要強(qiáng)調(diào)的是職業(yè)人員要敢于擔(dān)當(dāng)，以自己的行動(dòng)和表現(xiàn)樹立良好的職業(yè)道德形象，獲得公眾信任和尊重。
第四段：我的職業(yè)道德修養(yǎng)經(jīng)歷和體會(huì)（約300字）
在我的職業(yè)發(fā)展中，我遵守了職業(yè)道德的規(guī)范要求，更加注重職業(yè)道德的修養(yǎng)。例如，在面對(duì)外部客戶的時(shí)候，我始終以真誠(chéng)、敬業(yè)的態(tài)度服務(wù)每一個(gè)客戶，維護(hù)公司和客戶的利益。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中我積極與同事合作，誠(chéng)信合作，表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神。這些經(jīng)歷讓我深深感受到職業(yè)道德對(duì)于個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了內(nèi)心的信念。
第五段：總結(jié)（約200字）
總之，職業(yè)道德的培養(yǎng)和實(shí)踐已成為職業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分。隨著職業(yè)選擇的增多和職業(yè)模式的不斷變化，更應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)和遵守職業(yè)道德規(guī)范。我相信，在這個(gè)以誠(chéng)信、勇氣和責(zé)任為本的職業(yè)道德體系中，每一個(gè)人都可以找到屬于自己的職業(yè)道路，努力實(shí)現(xiàn)人生的成功。
職業(yè)道德心得體會(huì)篇八
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，經(jīng)過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自我智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生完美的心靈。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師僅有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。
能過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自我的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自我的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
。我想看到孩子們的一張張可愛(ài)的笑臉，努力，是值得大家去做的。洪曉華教師還講了一點(diǎn)就是要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，作為信息時(shí)代的教師要不斷吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自我，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。這一點(diǎn)作為一名老教師我深受同感。
我想教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。是——每位教師的自我修養(yǎng)!
職業(yè)道德心得體會(huì)篇九
在當(dāng)今社會(huì)，職業(yè)道德的重要性愈發(fā)凸顯。職業(yè)道德不僅是工作場(chǎng)合中行為的準(zhǔn)則，更是人們作為一名有品德和道德底線的社會(huì)成員的表現(xiàn)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也有著一些關(guān)于職業(yè)道德的心得體會(huì)。
首先，職業(yè)道德的意義不僅在于符合法律，更在于堅(jiān)持實(shí)踐。作為一名學(xué)生，良好的道德對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活都具有積極的影響。進(jìn)入社會(huì)后，良好的職業(yè)道德也可以讓我在工作中受益匪淺。在處理工作中的問(wèn)題時(shí)，不僅要遵循法律規(guī)定，更要遵循職業(yè)道德，并將其融入到個(gè)人的行為準(zhǔn)則中。
其次，職業(yè)道德的時(shí)代意義也日益顯現(xiàn)。在信息高速流轉(zhuǎn)的年代，具備了良好職業(yè)道德的人尤顯珍貴。不良的行為，如不負(fù)責(zé)任的旅游導(dǎo)游，誤導(dǎo)消費(fèi)者的營(yíng)銷員，可能會(huì)使人們失去信任，損害正常經(jīng)濟(jì)秩序。因此，職業(yè)道德的重要性不在于某個(gè)單一行業(yè)，而在于整個(gè)社會(huì)。
最后，職業(yè)道德需要不斷提高。隨著社會(huì)變化，職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)也需跟進(jìn)。我們需要時(shí)刻關(guān)注職業(yè)道德規(guī)范及其動(dòng)態(tài)變化，并把這些準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為自己的行為。此外，社會(huì)成員也應(yīng)積極發(fā)揮自己的影響力，促進(jìn)職業(yè)道德不斷提高。
在我看來(lái)，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德是人們生活中必須擁有的素質(zhì)之一。我會(huì)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在未來(lái)的工作和生活中，堅(jiān)持良好的職業(yè)道德，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
職業(yè)道德心得體會(huì)篇十
職業(yè)道德是什么？它是社會(huì)一般道德的一個(gè)重要領(lǐng)域，是社會(huì)一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反映。道德是人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)交往中一刻都不能離開的生活和工作準(zhǔn)繩。良好的道德能夠撥正人生態(tài)度，激勵(lì)人生進(jìn)取，優(yōu)化人際關(guān)系，提高群體素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)精神和物質(zhì)禮貌的健康發(fā)展。
人活在世，就要以德立身，以自律為前提。道德是走向成功之路的性格基石?！疤焐也疟赜杏谩?，這個(gè)“才”也有品質(zhì)的含義。凡具備才華和優(yōu)秀品德的人，無(wú)論在何種環(huán)境下，終將會(huì)超越平凡，大多歷史上偉大的人物都能在物質(zhì)的種種誘惑前堅(jiān)持氣節(jié)。
社會(huì)上有一種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，就會(huì)有一種職業(yè)道德。醫(yī)生有醫(yī)德，自古就有“醫(yī)乃仁術(shù)，仁愛(ài)救人”的言論，強(qiáng)調(diào)“德為醫(yī)之本，仁乃德之源”；教師有師德，“以身立教”，“傳道，授業(yè)，解惑”；商人有商德，“誠(chéng)實(shí)守信，買賣公平”；藝人有藝德，德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母，為人謙和而深受人們的敬重和喜愛(ài)。
作為一名企業(yè)員工，職業(yè)道德規(guī)范主要表此刻以下三個(gè)方面：
一、關(guān)心企業(yè)，當(dāng)好主人。
關(guān)心企業(yè)，對(duì)企業(yè)有深厚感情，擺正自我與企業(yè)的位置，樹立主人翁職責(zé)感，認(rèn)識(shí)到企業(yè)利益就是自我的利益，企業(yè)興衰就是自我的興衰，把本職工作的成就作為人生夢(mèng)想的追求，在工作中干一行愛(ài)一行轉(zhuǎn)一行，做好本職工作，這是對(duì)員工職業(yè)道德最基本要求。
二、遵章守紀(jì)，執(zhí)行規(guī)程
員工要嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)程以及企業(yè)管理制度，具備認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和態(tài)度，在日常工作中，遵章做事，愛(ài)護(hù)設(shè)備工具、材料，杜絕馬虎。同事之間禮貌相待，共同維護(hù)和諧的工作氛圍，牢記“我的崗位我負(fù)責(zé)，我在崗位我盡責(zé)”。勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度是以血的教訓(xùn)換來(lái)的，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，所以遵章守紀(jì)、執(zhí)行規(guī)程是每位員工應(yīng)具備最起碼的職業(yè)道德。
三、團(tuán)結(jié)互助，尊師愛(ài)徒
團(tuán)結(jié)互助反映的是團(tuán)體的友誼和凝聚力。每位員工要主動(dòng)協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，工作上密切配合，齊心協(xié)力，才能最大限度調(diào)動(dòng)起員工進(jìn)取性、創(chuàng)造性。中華民族五千年的禮貌中尊師愛(ài)徒是傳承至今的美德，也是員工職業(yè)道德重要的資料，青年人要尊重教師傅，虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)。師傅也應(yīng)愛(ài)護(hù)徒弟，搞好傳、幫、帶。師傅不僅僅在技術(shù)上培養(yǎng)徒弟，還應(yīng)在思想生活等方面關(guān)心幫忙徒弟，使之健康成長(zhǎng)。
從一個(gè)企業(yè)的理念，也能看出了其所重視的職業(yè)道德素養(yǎng)?！敖】?，誠(chéng)信，務(wù)實(shí)，提高”，這是每個(gè)新人來(lái)到公司，走上崗位前上的第一課。在今后的工作中，它是一種貫穿始終的信念和精神，引導(dǎo)我們踏實(shí)做人做事，拒絕浮夸，堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)自我的人生負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月在公司的成長(zhǎng)，讓我從一個(gè)什么都不懂的菜鳥，逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)，這段學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷讓我由衷感到：人生最大的幸福是，在生命中遇到一個(gè)或幾個(gè)優(yōu)秀的人，他們的觀念、言行、思想、感情將影響著你，推動(dòng)著你，令你的人生從此不一樣。在此，我真誠(chéng)的感激所有在我工作、學(xué)習(xí)和生活中幫忙和扶持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。
物以類聚，人以群分，在公司良好的工作氛圍和良師益友的熏陶下，我日益提高著，在這個(gè)重視品德與重視才能兼具的團(tuán)體里，只要有心、用心，每一天都能收獲著物質(zhì)和精神的財(cái)富。
“眾人捧柴火焰高”，只要員工們都具備良好的職業(yè)素質(zhì)，以真心奉獻(xiàn)企業(yè)，必將與企業(yè)共同獲得豐厚的回報(bào)。
職業(yè)道德心得體會(huì)篇十一
職業(yè)道德是每個(gè)職業(yè)人都必須遵守的基本準(zhǔn)則，它不僅關(guān)系到個(gè)人的職業(yè)成就，還涉及到社會(huì)的公共利益。在大學(xué)生活中，我們接受著公民、家庭成員和學(xué)生的培訓(xùn)，因此我們必須始終遵守職業(yè)道德。我認(rèn)為，在高校的學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)實(shí)踐和反思，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到什么是職業(yè)道德，進(jìn)而形成自己的職業(yè)道德觀念。
第二段：樹立職業(yè)道德觀念
在高校的學(xué)習(xí)生活中，我們首先要明確自己的職業(yè)定位，樹立自己的職業(yè)道德觀念。我們不僅要在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)知識(shí)，還要在每個(gè)專業(yè)實(shí)踐中認(rèn)真思考，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。比如在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)，勤奮努力、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)題目，不偷懶或作弊；在工作實(shí)踐中，耐心細(xì)致地對(duì)待每一件小事，不急功近利或?yàn)榱硕噘嶅X不擇手段。這些都是我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)期培養(yǎng)自己的職業(yè)道德觀念的一些方式。
第三段：樹立誠(chéng)信和負(fù)責(zé)的觀念
除了建立自己的道德觀念，我們還應(yīng)該樹立誠(chéng)信和負(fù)責(zé)的觀念。在我們的職業(yè)生涯中，實(shí)行誠(chéng)信和負(fù)責(zé)的行為會(huì)提高我們?cè)诼殘?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。我們應(yīng)該盡自己的努力做到每一件事情，盡最大的努力去完成每一項(xiàng)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)工作中，因?yàn)樽约旱倪^(guò)失影響到了他人的利益，我們應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，要勇敢地為自己的錯(cuò)誤和不足承擔(dān)責(zé)任，并努力改進(jìn)。
第四段：維護(hù)公共利益的觀念
作為職業(yè)人，我們必須時(shí)刻維護(hù)公共利益。我們?cè)诖髮W(xué)里的社交行為，不能只關(guān)注自己的利益，而要在公共利益上做出謹(jǐn)慎和負(fù)責(zé)的決策。例如，我們不應(yīng)該在學(xué)術(shù)研究中剽竊他人的成果、參與學(xué)術(shù)不端行為。我們還應(yīng)該積極參與社區(qū)志愿服務(wù)、關(guān)注自然環(huán)境等公益事業(yè)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。
第五段：總結(jié)
在高校的學(xué)習(xí)生活中，我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)反思來(lái)發(fā)掘和總結(jié)自己的職業(yè)道德觀念，逐步形成自己的職業(yè)道德觀念。我們要不斷學(xué)習(xí)、強(qiáng)化自己的職業(yè)道德意識(shí)，做到專業(yè)技術(shù)扎實(shí)，道德風(fēng)范高尚，在職場(chǎng)上創(chuàng)造自己和社會(huì)的價(jià)值。
職業(yè)道德心得體會(huì)篇十二
職業(yè)道德是指一個(gè)人在從事某種職業(yè)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)具備的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。隨著社會(huì)發(fā)展，職業(yè)逐漸細(xì)分，職業(yè)道德也變得越來(lái)越重要。而作為從事新聞工作的我來(lái)說(shuō)，職業(yè)道德就顯得尤為重要。在工作中，我深刻地體會(huì)到了職業(yè)道德的重要性，也很清楚自己在這方面的不足。因此，我深深意識(shí)到了加強(qiáng)職業(yè)道德的必要性，下面就來(lái)闡述一下我對(duì)于職業(yè)道德的感悟和心得。
第二段：職業(yè)道德的意義
首先，職業(yè)道德對(duì)于從事新聞工作的人員來(lái)說(shuō)是一個(gè)無(wú)比重要的因素。因?yàn)樾侣劰ぷ髡呤敲襟w傳遞新聞事件的人，他們的言論和行為會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。只有遵循職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)守職業(yè)道德底線，才能正確處理新聞事件，保證新聞報(bào)道的真實(shí)準(zhǔn)確和客觀公正，保護(hù)新聞報(bào)道的對(duì)象的權(quán)益和尊嚴(yán)，讓公眾看到最真實(shí)的新聞。同時(shí)，職業(yè)道德是從業(yè)人員應(yīng)遵守的基本規(guī)范，也是從事新聞工作必須尊重的一種約定。
第三段：實(shí)踐中的“新聞病”
在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)一些同事并不具備良好的職業(yè)道德。常有些同事半夜不睡覺(jué)，四處跑采訪，拍攝完事，然后迅速將圖片上傳到網(wǎng)上，以求曝光率和轉(zhuǎn)發(fā)量的最大化。但是他們并不想清楚，這樣做對(duì)于當(dāng)事人的隱私和尊嚴(yán)構(gòu)成了侵犯，同時(shí)也對(duì)那些通過(guò)新聞報(bào)道被曝光的對(duì)象造成了傷害。這種將新聞作為一種“病態(tài)”的行為，并不是真正的新聞工作者所應(yīng)具備的職業(yè)道德，它也不符合社會(huì)價(jià)值觀的要求。
第四段：心得體會(huì)
在工作中，我也不可避免地接觸到了一些敏感話題。我便認(rèn)真對(duì)待了一些有爭(zhēng)議的新聞事件。為了保證新聞事件的真實(shí)性、公正性、客觀性，我會(huì)在取證、采訪、報(bào)道的過(guò)程中，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則。我認(rèn)為，作為一個(gè)新聞工作者，無(wú)論是從事哪個(gè)領(lǐng)域的報(bào)道，職業(yè)道德都需要時(shí)刻要貫徹于心、踐行于行。在求新聞?wù)嫦嗪凸缘倪^(guò)程中，堅(jiān)持人道精神和新聞原則，尊重報(bào)道的對(duì)象，以求有更好的新聞，讓公眾了解正確的事情，一直是我的追求，也是我作為一名新聞工作者應(yīng)該具備的職責(zé)和態(tài)度。
第五段：總結(jié)
職業(yè)道德是新聞工作者不能逾越的底線，只有從一點(diǎn)點(diǎn)的小事做起，我們才能構(gòu)建起一份高尚正義的職業(yè)道德。只有堅(jiān)守職業(yè)道德的原則，不斷凈化自己的精神和言行，才能真正從內(nèi)心做好新聞工作。培養(yǎng)職業(yè)道德，不僅是對(duì)于從業(yè)人員的要求，也是對(duì)于社會(huì)正義的維護(hù)。我們希望越來(lái)越多的從業(yè)人員能夠堅(jiān)定信心，積極探索，掌握更多的專業(yè)技能，提升自己的素養(yǎng)和能力，更好地完成自己的工作。
職業(yè)道德心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，內(nèi)心感觸頗深。
無(wú)論《教師職業(yè)道德規(guī)范》怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨不會(huì)變，簡(jiǎn)單概括就是“責(zé)任”與“愛(ài)”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛(ài)，也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛(ài)心。假如每位教師都能這樣做，學(xué)校將會(huì)成為孩子的天堂。在汶川特大地震中，大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn)，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。
新規(guī)范明確規(guī)定“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這一規(guī)定有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。為了盡早達(dá)到這一目標(biāo)，需要把評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)拓寬到道德水平、心理健康、學(xué)習(xí)成績(jī)、身體素質(zhì)、藝術(shù)與創(chuàng)造性等方面全盤考慮，這不僅需要學(xué)校、教師自覺(jué)地規(guī)范，更需要社會(huì)和家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念。有的學(xué)生酷愛(ài)文化課鉆研;有的學(xué)生愛(ài)好體育;有的學(xué)生善于藝術(shù)，學(xué)生各有所長(zhǎng)，以分?jǐn)?shù)論“英雄”的確欠妥。學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)從一元化走向多元化，能夠使學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和自我約束力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”，形成積極良好的心態(tài)。這樣的評(píng)價(jià)方法能幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，同時(shí)還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
近年來(lái)，伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有償家教逐漸成了商業(yè)意識(shí)在教育領(lǐng)域中的突出反映，這種現(xiàn)象異化了原本純潔的師生關(guān)系，師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范。教師的功夫應(yīng)該放在課堂上，我贊同教師對(duì)一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
生存環(huán)境變化、自然災(zāi)害、城市人口壓力、復(fù)雜社會(huì)生活等現(xiàn)實(shí)情況都突出了學(xué)生安全的重要性。作為一名教師，首先要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育，讓學(xué)生樹立“安全第一”意識(shí)，不做危險(xiǎn)的游戲，遵守公共安全規(guī)則，等等。其次，可以開展教育活動(dòng)，學(xué)校要適當(dāng)開展一些安全教育方面的活動(dòng)，如“安全在我心中”主題班會(huì)、“我是小交警”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)安全意識(shí)，在活動(dòng)中接受安全教育。再次，加強(qiáng)安全檢查，學(xué)校各個(gè)班級(jí)要定期或不定期地組織安全工作檢查，對(duì)檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)申報(bào)并及時(shí)進(jìn)行排除，減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素。另外，制定應(yīng)急預(yù)案，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)制定安全工作預(yù)案，以確保在突發(fā)安全事故時(shí)，在第一時(shí)間內(nèi)采取應(yīng)急措施，把安全事故的損失降低到最小限度。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職員工，都應(yīng)詳細(xì)了解和熟悉應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施步驟和操作方法。
“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律，它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號(hào)召老師自覺(jué)運(yùn)用這個(gè)規(guī)范來(lái)要求自己。而，作為教師，既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，就意味著對(duì)這個(gè)規(guī)范的認(rèn)同。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的老師來(lái)說(shuō)，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們會(huì)共同遵守這樣的道德規(guī)范。
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