心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇一
隨著社會的發(fā)展，毒品問題也日益嚴(yán)重。為了保護(hù)孩子們的安全，我校幼兒園特別開展了緝毒教育活動。在這次教育中，我收獲頗多，深感自己責(zé)無旁貸地去守護(hù)孩子們的成長。以下是我的心得體會。
首先，緝毒教育的重要性。在這次教育活動中，我了解到毒品不僅對個人身體健康和心理健康造成巨大損害，更對家庭和社會造成了極大的危害。幼兒園作為孩子們成長的重要階段，我們有義務(wù)告訴他們毒品的危害性，以提高他們的防范意識。只有從小樹立正確的價(jià)值觀和意識形態(tài)，才能營造一個充滿陽光和健康的成長環(huán)境。
其次，緝毒教育的具體方式。通過這次緝毒教育活動，我發(fā)現(xiàn)教育的方式要多樣化，唯有如此才能吸引孩子們的興趣。我們采用了講故事、看圖片、制作手工等多種形式，讓孩子們在娛樂中獲得知識。比如，我們用簡單易懂、趣味性的故事和圖片，向孩子們展示毒品的危害性。同時，我們還組織孩子們制作反毒宣傳海報(bào)，讓他們親手用畫筆表達(dá)自己對毒品的厭惡之情。通過這樣的形式，孩子們不僅能夠增加對毒品的認(rèn)識，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。
第三，緝毒教育的實(shí)施策略。在這次教育中，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教育是非常有效的方法。幼兒園時期的孩子比較活潑好動，傳統(tǒng)的單方向灌輸式教育方法容易讓他們產(chǎn)生抵觸心理。因此，我們在教學(xué)中注重啟發(fā)孩子們的思考，引發(fā)他們的興趣。比如，我們通過提問的方式，讓他們思考毒品對身體的傷害，讓他們自己發(fā)現(xiàn)并反思毒品陷阱的存在。這樣，教育效果更加明顯，孩子們更容易接受并理解知識。
第四，家校合作的重要性。幼兒園與家庭是孩子們成長中不可或缺的兩個重要環(huán)境。為了讓緝毒教育更加深入人心，我們積極與家長合作，共同探討教育孩子的方法。在家長會上，我們專門安排了緝毒教育課程的分享，讓家長了解到毒品的危害性，以及如何與孩子進(jìn)行溝通和預(yù)防毒品的成癮。通過與家長共同努力，我們可以為孩子們營造一個更加安全和健康的成長環(huán)境。
最后，緝毒教育的可持續(xù)發(fā)展。緝毒教育不是一次性的工作，而是一個長期的過程。為了使教育的效果持久和深遠(yuǎn)，我們應(yīng)該將緝毒教育融入到幼兒園的日常教學(xué)中。比如，在音樂課中我們可以使用一些關(guān)于毒品的歌曲，讓孩子們通過音樂感受毒品的危害。此外，我們也可以開展一些組織性的活動，如舉辦緝毒知識競賽，以增強(qiáng)學(xué)生們對緝毒教育的興趣和參與度。
總之，通過這次幼兒園緝毒教育活動，我深刻體會到了緝毒教育的重要性。我們要通過多種方式引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)他們對毒品的防范意識。同時，家長和學(xué)校應(yīng)該緊密合作，共同為孩子們打造一個安全、健康的成長環(huán)境。通過持續(xù)的教育和宣傳，我們有信心在未來培養(yǎng)出一代更加健康和有責(zé)任心的青少年。
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇二
通過研讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，讓我對保教質(zhì)量評價(jià)有了更深層的認(rèn)識。特別是在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)這方面，讓我受益匪淺。在空間設(shè)施，幼兒園與班額要符合國家和地方的相關(guān)規(guī)定，合理規(guī)劃并靈活調(diào)整室內(nèi)外空間布局，最大限度滿足幼兒游戲活動的需要。我們幼兒園各類設(shè)施設(shè)備安全、環(huán)保，符合幼兒的年齡特征，方便幼兒使用和取放，滿足幼兒逐步增長的獨(dú)立活動需要，提供必要的遮陽遮雨設(shè)施設(shè)備，確保特殊天氣條件下幼兒必要的戶外活動能正常開展。幼兒園的玩具材料種類豐富，數(shù)量充足，以低結(jié)構(gòu)材料為主，能夠保證多名幼兒同時游戲的需要。幼兒園配備的圖畫書符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重體現(xiàn)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活特色，富有教育意義。在這樣的幼兒園工作，我覺得很幸福。
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幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇三
幼兒園校長是整個幼兒園教育的核心和靈魂，他們帶領(lǐng)著園內(nèi)的老師們共同肩負(fù)起孩子們的教育和成長重任。在這個過程中，校長需要具備更廣闊的視野與更深刻的教育理念，需要有一個持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，才能更好地引領(lǐng)幼兒園的發(fā)展，創(chuàng)造更好的教育氛圍。
第二段：認(rèn)知拓展
作為一名校長，我深刻地認(rèn)識到自己的教育思想必須無時無刻貼近實(shí)際，而要做到這一點(diǎn)就必須不斷地更新自己的專業(yè)知識與教育理念，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維。通過不斷學(xué)習(xí)，我了解到，一門好學(xué)科的學(xué)習(xí)需要有深度和廣度的理解，也就需要進(jìn)行多源學(xué)習(xí)、跨學(xué)科對接和反思總結(jié)，這樣才能獲得更加全面和深入的收獲。我需要通過學(xué)習(xí)，將自己的思維拓展到更廣闊的范疇，讓自己擁有對幼兒園的發(fā)展有著更多戰(zhàn)略性的理解和深度思考。
第三段：意識轉(zhuǎn)變
在學(xué)習(xí)過程中，我也逐漸轉(zhuǎn)變了內(nèi)心的觀念與態(tài)度，更加重視幼兒園的管理和學(xué)科的推廣，用更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)的態(tài)度面對幼兒園教育的各個方面，如教育體系規(guī)劃、幼教品質(zhì)提升、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)組織等。我強(qiáng)烈認(rèn)識到，幼兒園是孩子未來成長發(fā)展的重要場所，校長需要有權(quán)威性、有責(zé)任心、有感召力，更需要有創(chuàng)造性，創(chuàng)造出一種令人心儀的教育氛圍。
第四段：如何提升
如何提升和完善自己呢？我認(rèn)為，除了不斷學(xué)習(xí)，還需要進(jìn)行多方面的掃盲，與多個領(lǐng)域的人進(jìn)行交流。比如，我經(jīng)常會與在幼兒園工作的老師溝通，了解她們的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我的同行智囊里也有許多很棒的人，能夠幫助我思考問題、制定方案、實(shí)施計(jì)劃，而且還要跨學(xué)科提問和思考，這樣才任模式化和流程化的思維，更可以解放出對教育的獨(dú)立思考。此外，我也認(rèn)為到需要多參加合適的教育研討會、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)機(jī)會，豐富和穩(wěn)固自己的學(xué)科知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾
幼兒園校長是整個幼兒園教育的風(fēng)向標(biāo)，更需著眼長遠(yuǎn)，把視野放在教育的創(chuàng)新和競爭上，不斷地學(xué)習(xí)和探索，提升自我素養(yǎng)與專業(yè)能力，成為一名更出色的幼教人。在學(xué)習(xí)的過程中，我有時依然會遇到困難和挫折，但我相信：只要堅(jiān)守內(nèi)心的初心和信念，踏實(shí)進(jìn)取，就會成功。
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇四
隨著現(xiàn)代社會的進(jìn)步，幼兒園作為孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要場所，保障幼兒園安全已經(jīng)成為我們每個家長和教師的責(zé)任?；馂?zāi)是一種可能會發(fā)生的危險(xiǎn)，因此幼兒園火災(zāi)教育顯得尤為重要。在我參加幼兒園火災(zāi)教育活動后，我深刻體會到火災(zāi)教育的重要性，并從中得到了一些心得體會。
在幼兒園舉行的火災(zāi)教育活動中，首先進(jìn)行了滅火器的使用示范。教師詳細(xì)地講解了滅火器的分類、使用原理和操作步驟，并現(xiàn)場演示了正確使用滅火器的方法。通過這次活動，我意識到了滅火器的重要性，也學(xué)會了如何使用滅火器。這次教育活動的開展不僅增加了我的火災(zāi)應(yīng)對能力，也為日后可能遇到火災(zāi)提供了有力的應(yīng)對手段。
在活動的第二部分，幼兒園組織了一次火災(zāi)逃生演練。在教師的指導(dǎo)下，孩子們按照預(yù)定的逃生路線，迅速有序地撤離了教室。我深刻意識到在火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)保持冷靜、迅速行動的重要性。這次演練不僅讓我加強(qiáng)了火災(zāi)逃生的意識，也培養(yǎng)了孩子們的應(yīng)急逃生能力。
另外，在火災(zāi)教育活動中，幼兒園還邀請了消防員進(jìn)行了現(xiàn)場講解和答疑。消防員通過生動的語言、圖標(biāo)和實(shí)際操作，向我們展示了火災(zāi)發(fā)生時的各種狀況和對策。他們還詳細(xì)講解了如何正確撥打火警電話，以及火警接警人員向來電者提出問題的流程。通過與消防員的面對面交流，我進(jìn)一步了解了火災(zāi)救援的流程和注意事項(xiàng)。
通過這次火災(zāi)教育活動，我也認(rèn)識到了預(yù)防火災(zāi)的重要性。幼兒園的防火教育不僅僅是為了在火災(zāi)發(fā)生時做出正確的逃生反應(yīng)，更重要的是要做好火災(zāi)的預(yù)防工作。幼兒園設(shè)置了消防器材，并加強(qiáng)了火線的管理，確保幼兒園內(nèi)的火源得到有效控制。同時，教師還講解了火線的定義和危險(xiǎn)源，引導(dǎo)孩子們正確識別火源，增強(qiáng)他們的防火意識。
最后，這次火災(zāi)教育活動不僅僅是對我們進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，更是提醒了我們要時刻關(guān)注孩子們的安全問題。我們應(yīng)該與幼兒園保持緊密的溝通和聯(lián)系，了解幼兒園每次活動和訓(xùn)練的實(shí)施情況，并在家中進(jìn)一步深化幼兒火災(zāi)教育知識，與孩子們一起做好火災(zāi)應(yīng)對準(zhǔn)備。
綜上所述，幼兒園火災(zāi)教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它可以提高孩子們和我們的火災(zāi)防范能力，并增強(qiáng)逃生和求救的技巧。通過這次教育活動，我深刻認(rèn)識到家庭和幼兒園要共同肩負(fù)起幼兒火災(zāi)教育的責(zé)任。只有通過持續(xù)不斷的火災(zāi)教育，才能讓孩子們在火災(zāi)發(fā)生時能夠冷靜自救，確保他們的生命安全。同時，我們也應(yīng)該在日常生活中注意火災(zāi)的預(yù)防，為孩子們創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇五
隨著社會的發(fā)展，科技在我們的生活中起到了越來越重要的作用，教育也不例外。在幼兒園里，科技教育已經(jīng)不再是一個陌生的概念。幼兒園科技教育的目的是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和動手能力。近期，我在幼兒園科技教育的實(shí)踐中深受啟發(fā)，在此分享一些心得體會。
首先，科技教育能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維。通過參與各種科技項(xiàng)目，孩子們不僅能夠拓寬自己的知識面，還能夠鍛煉自己的觀察和分析能力。在幼兒園里，我們經(jīng)常與孩子們一起制作簡單的電路板，讓他們親自動手搭建并觀察到電的流動。通過這個過程，孩子們開始思考：“為什么電能讓燈亮？”“為什么電流會流動？”盡管他們對這個問題的回答可能并不完全準(zhǔn)確，但這種思維方式已經(jīng)邁出了重要的一步。在科技教育的引導(dǎo)下，孩子們逐漸養(yǎng)成了勇敢提問和思考的習(xí)慣。
其次，通過科技教育，孩子們能夠培養(yǎng)較高的動手能力。在幼兒園，我們常常鼓勵孩子們使用各種工具和材料制作自己的創(chuàng)意作品。只有親自動手，他們才能真正體驗(yàn)到動手的樂趣。例如，在一個動手制作工藝品的項(xiàng)目中，孩子們不僅學(xué)會使用剪刀、膠水等工具，還學(xué)會分析和解決問題。在這個過程中，他們不僅鍛煉了手部的動作協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。
此外，幼兒園科技教育還培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在科技教育課程中，孩子們通常會分成小組進(jìn)行合作。通過合作，孩子們學(xué)會了相互傾聽和尊重他人的意見。在一個科技項(xiàng)目中，每個小組的成員都要有自己的分工和任務(wù)，他們必須互相協(xié)作，才能完成一個完整的項(xiàng)目。通過這樣的合作學(xué)習(xí)，孩子們不僅增進(jìn)了與人溝通交流的能力，還養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣，這對他們今后的成長大有好處。
此外，科技教育對于培養(yǎng)孩子們的自信心也非常重要。在幼兒園的科技教育項(xiàng)目中，孩子們有機(jī)會展示自己的作品和成果。當(dāng)他們看到別人對自己的作品表示贊賞和喜歡時，他們的自信心會大大增加。我曾經(jīng)教過一個孩子，他在科技課上制作了一個簡單的機(jī)器人，雖然它只能做一些基本的簡單動作，但這個孩子的自信心得到了顯著提升。他開始相信自己能夠通過自己的努力制作出有用且有意義的事物。
總結(jié)起來，幼兒園科技教育的確對孩子們的成長起到了積極的促進(jìn)作用。通過科技教育，孩子們能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，同時也提高了自信心。然而，科技教育不應(yīng)該被過度強(qiáng)調(diào)，因?yàn)橛變簣@教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，而不僅僅是科學(xué)和技術(shù)。因此，在科技教育的實(shí)施過程中，我們應(yīng)該保持平衡，注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力和社交能力，讓他們健康、快樂地成長。
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇六
最近，我有幸進(jìn)入一家優(yōu)秀的幼兒園，作為一名年輕的幼教老師，我深刻地認(rèn)識到，幼兒教育并不是簡單的“照顧孩子”，而是需要大量的思考和實(shí)踐，需要有足夠的經(jīng)驗(yàn)和技巧去處理各種復(fù)雜的教育難題。在這家幼兒園里，我有幸結(jié)識了一些幼兒園教育中的“能手”，他們通過自己的實(shí)踐和總結(jié)，對幼兒園教育有了更深刻的理解和認(rèn)識，并取得了很好的效果。在此，我將分享他們的心得和體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第二段：從心理上照顧孩子
幼兒園教育的關(guān)鍵在于照顧好孩子的心理需求。優(yōu)秀的幼兒園教師必須要發(fā)現(xiàn)和理解孩子的各種情緒和心理狀態(tài)，并對之進(jìn)行相應(yīng)的處理。比如，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時，老師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)并關(guān)注，給予及時的鼓勵和幫助。當(dāng)孩子犯錯誤時，老師應(yīng)該及時糾正并引導(dǎo)其認(rèn)識到錯誤，不要輕易批評和打擊孩子。幼兒園里的每個孩子都是獨(dú)一無二的個體，他們都需要被認(rèn)真看待，被關(guān)愛和尊重。
第三段：創(chuàng)造積極向上的教育環(huán)境
幼兒園教育的另一個關(guān)鍵是創(chuàng)造積極向上的教育環(huán)境。在這里，教師需要設(shè)置各種各樣的游戲和活動，讓孩子們在玩的過程中自然地學(xué)會各種技能和知識。同時，要注重教育游戲的設(shè)計(jì)和組織，讓孩子們在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題或者遇到挑戰(zhàn)，這樣可以激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。此外，教師還應(yīng)該注重課堂的主題和教學(xué)方法，讓上課不再枯燥乏味，而是充滿了各種樂趣和冒險(xiǎn)。
第四段：家長的配合是關(guān)鍵
幼兒園教育還需要家長的積極配合。在孩子成長的過程中，家長和老師應(yīng)該形成更好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的健康成長。然而，很多家長同時也是孩子的管教者，他們的管教方式可能與家庭教育存在差異，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不適。老師在和家長交流時，需要關(guān)注家長的教育觀念，采用合適的溝通方式，讓家長和老師達(dá)成共識，幫助孩子更好地成長。
第五段：結(jié)語
總的來說，幼兒園教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。需要教師具備扎實(shí)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更需要教師在實(shí)踐中不斷求知與思考，積累自己的經(jīng)驗(yàn)和技能。在幼兒園教育中，心靈的關(guān)懷和教育環(huán)境的創(chuàng)造都是至關(guān)重要的，家長的合作和配合也是很重要的一部分。愿我們每一個幼兒園老師都能成為一名優(yōu)秀的幼兒園教育能手，培養(yǎng)出更多健康快樂的孩子！
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇七
科技已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，它改變了人們的生活方式和思維方式。越來越多的教育機(jī)構(gòu)也開始引入科技元素，包括幼兒園。在幼兒園科技教育實(shí)踐中，我有幸參與其中，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
科技在幼兒園教育中的運(yùn)用方式多種多樣。首先，幼兒園可以通過使用電子設(shè)備和軟件來進(jìn)行教學(xué)。例如，通過使用電子屏幕和投影儀，教師可以展示有趣的教學(xué)材料和視頻給孩子們觀看，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，幼兒園可以設(shè)置科技創(chuàng)客室，讓孩子們親自動手制作一些小科技作品，如簡單的機(jī)器人或電子音樂器材，以激發(fā)他們對科技的興趣。此外，幼兒園也可以組織科技體驗(yàn)活動，帶領(lǐng)孩子們參觀科技博物館或參加科技主題的展覽，讓他們更加直觀地了解科技的應(yīng)用和發(fā)展。
在幼兒園科技教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)科技教育可以帶來很多好處。首先，科技教育可以激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。通過觀看科技教學(xué)材料和參與科技創(chuàng)客活動，孩子們可以看到并了解到科技是如何應(yīng)用在他們?nèi)粘Ｉ钪械?，他們會對其中的原理和機(jī)制產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)和技術(shù)的興趣。其次，科技教育可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。在科技創(chuàng)客過程中，孩子們需要動手操作并運(yùn)用自己的想象力來完成作品，這培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維。此外，科技教育還可以提高孩子們解決問題的能力。在科技創(chuàng)客過程中，孩子們經(jīng)常會遇到各種問題和困難，他們需要通過自己的思考和實(shí)踐找到解決辦法，培養(yǎng)了他們的問題解決思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。
然而，在幼兒園科技教育實(shí)踐中，我們也面臨一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，科技設(shè)備的選購和使用需要謹(jǐn)慎。幼兒園需要根據(jù)孩子們的年齡和發(fā)展階段選購合適的設(shè)備，并確保設(shè)備的使用安全和教育功能。其次，科技教育需要與傳統(tǒng)教育相結(jié)合?？萍冀逃荒芡耆〈鷤鹘y(tǒng)教育，幼兒園教師需要根據(jù)孩子們的需要和興趣，合理地結(jié)合科技和傳統(tǒng)教育方法進(jìn)行教學(xué)。此外，科技教育還需要與家庭教育相配合。幼兒園教師需要與家長溝通合作，共同關(guān)注孩子們的科技學(xué)習(xí)和使用問題，共同為孩子們提供良好的科技教育環(huán)境和引導(dǎo)。
綜上所述，幼兒園科技教育在實(shí)踐中給孩子們帶來了許多好處?？萍冀逃梢约ぐl(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，并提高他們解決問題的能力。然而，在實(shí)踐過程中也需要面對一些挑戰(zhàn)和困惑，需要謹(jǐn)慎地選購和使用科技設(shè)備，合理結(jié)合科技和傳統(tǒng)教育方法，并與家庭教育相配合。通過不斷探索和實(shí)踐，幼兒園科技教育將為孩子們的成長發(fā)展帶來更多的可能性和機(jī)遇。
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇八
這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，非常感謝能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。在評估指南中有提到家園共育，從事幼教工作的我們都知道這一點(diǎn)的重要性。家庭是幼兒園的一個重要的合作伙伴，我們一定要本著平等合作、尊重的原則，積極取得家長的理解以及讓家長主動參與。父母是孩子的啟蒙教師，而且孩子的世界觀會受到家長世界觀較大的影響。在孩子成長的過程當(dāng)中，需要家庭教育參與，這是我們幼兒教師無法替代的。不管是家長，還是我們幼兒教師，都需要清楚地認(rèn)識到，教育不是幼兒園單獨(dú)負(fù)責(zé)的，家庭教育也起到重要作用，只有將幼兒園中的教育與家庭教育進(jìn)行結(jié)合，才能為孩子營造良好的成長以及受教育環(huán)境。同時，不管是我們幼兒教師還是家長都要認(rèn)識到，家庭教育和幼兒園中的教育一樣重要。只有樹立共同的教育理念，才能促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
現(xiàn)在，我代表全體獲獎教師講幾句話。
即逢教師節(jié)，我們獲得了各級表彰，這是學(xué)校給我們的榮譽(yù)。面對這一份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們該做的事，這些平凡的.事，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽(yù)。我們再次真誠的感謝同學(xué)們的信任，教師們的支持，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛。
榮譽(yù)讓平凡的我們感到快樂，獎勵讓我們深思，因而，意識到自身依然存在不足。我們堅(jiān)信，通過不懈的努力，我們會把今后的工作做得更好。
感謝大家！
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇十
幼兒園是孩子們第一次邁進(jìn)社會的大門，也是他們接觸到教育的起點(diǎn)。作為家長，我們對幼兒園的教育環(huán)境和培養(yǎng)方式有著很高的期望。我有幸在幾個月前參觀了一家優(yōu)秀的幼兒園，并與老師、家長交流了一些他們在幼兒園教育方面的體會和心得。在此，我將分享一些摘抄的內(nèi)容，讓我們共同關(guān)注幼兒園的培養(yǎng)方法和教育體系。
首先，一位老師提到了孩子們的價(jià)值觀培養(yǎng)。幼兒園教育并非只關(guān)注學(xué)術(shù)上的成績和知識傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀。在幼兒園，通過豐富多彩的活動和游戲，孩子們學(xué)會了分享、尊重和合作。這些活動建立在互動和合作的基礎(chǔ)上，孩子們在相互交往中學(xué)到了待人以誠、友善、正義等美好的品質(zhì)。在游戲中，他們也通過爭取資源、解決沖突等方式來學(xué)習(xí)公平和公正的觀念，這些都是孩子們今后在社會上生活和交往所必備的價(jià)值觀。
其次，身體素質(zhì)是培養(yǎng)的重點(diǎn)。幼兒園教育注重孩子們的身體素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)鍛煉身體的重要性。在幼兒園，孩子們會定期進(jìn)行戶外活動和體育運(yùn)動，通過跑步、跳繩、球類運(yùn)動等方式鍛煉他們的運(yùn)動能力。這不僅有助于孩子們發(fā)展肌肉，增強(qiáng)體質(zhì)，還有助于培養(yǎng)孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)隊(duì)精神。通過這些活動，孩子們學(xué)會了努力和拼搏的精神，增強(qiáng)了他們的意志力和自信心。
再次，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)也是幼兒園教育的關(guān)鍵。創(chuàng)造性思維是未來社會所需的重要素質(zhì)，幼兒園教育通過各種繪畫、手工、音樂等藝術(shù)活動，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。老師們鼓勵孩子們表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，并給予積極的評價(jià)和鼓勵，從而激勵孩子們勇于創(chuàng)新和嘗試。幼兒園提供了一個安全和包容的環(huán)境，讓孩子們無拘無束地發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們對于問題的獨(dú)立思考和解決能力。
最后，家園合作是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園教育中，家長與幼兒園的緊密合作是十分必要的。在家長會上，一位家長分享了自己的體會，她說：“與孩子的老師保持經(jīng)常的溝通和互動，是我覺得最為重要的一點(diǎn)。了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和需求，以及老師對孩子的評價(jià)和建議，有助于我們更好地教育孩子?！边@位家長的話道出了家園合作的重要性。幼兒園和家長一起為孩子的成長制定了共同的目標(biāo)，并通力合作，共同努力。幼兒園和家長的合作能夠更好地滿足孩子的需求，為他們提供個性化的教育和培養(yǎng)。
總而言之，幼兒園教育在培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀、身體素質(zhì)、創(chuàng)造性思維和家園合作方面發(fā)揮了重要作用。通過參觀和與老師、家長的交流，我深深感受到了幼兒園的教育力量和影響力。幼兒園教育不僅僅關(guān)注知識的傳遞，更注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。家長們也應(yīng)積極參與進(jìn)來，與幼兒園共同呵護(hù)和關(guān)注孩子的成長。相信在幼兒園的教育下，我們的孩子會茁壯成長，成為一個擁有良好品德和全面素質(zhì)的人。
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇十一
辦好家長園地，每周刊出周計(jì)劃及需幼兒園家長配合的事項(xiàng)使幼兒園家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，以便在孩子回家時能夠配合做好相應(yīng)的幼兒園家長教育工作。
同時，我們還刊出了一些與經(jīng)驗(yàn)。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法能夠有效幫助家長在孩子回家后做好相應(yīng)的幼兒園家長教育配合工作。對此，我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討幼兒園家長教育方法并交流相關(guān)心得，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。
為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，在對孩子進(jìn)行幼兒園家長教育工作時要注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難。
但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家進(jìn)行相應(yīng)的幼兒園家長教育工作時就需要也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅(jiān)持了"放手"的原則，盡力使自己"做個旁觀者"，讓孩子自己動手。
在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，通過與家長協(xié)商，共同解決問題來幫助家長構(gòu)建完美的幼兒園家長教育計(jì)劃，并請個別家長將自己的幼兒園家長教育心得介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因，以幫助家長做好幼兒園家長教育工作。每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補(bǔ)償。
愛，是人的本能，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛，代表著愿意為對方無條件的付出，而不求回報(bào)。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也應(yīng)該像媽媽一樣愛著孩子。
我們班有個小姑娘，什么都好，就是愛睡懶覺，每次都是小朋友們都已經(jīng)來了，她才慢慢的牽著媽媽的手走過來，一看見我，卻會像小鳥一樣，歡快的撲過來。她媽媽不只一次的說，她這個女兒什么都好，就是早上起來的時候明明醒了就是賴在床上，而且不僅自己不起來，也不讓媽媽起來，所以每次到幼兒園都這么晚，我也一直在想這個問題，怎么樣才能讓她早點(diǎn)到幼兒園來呢？平常她到了幼兒園我都會抱抱她，那次她來的特別晚，我沒抱她，沒想到，晚上媽媽來接她的時候，看見她一臉的委屈，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今天我來的太晚了，唐老師都沒抱我?！?/p>
這么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“李寶寶，如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你，我們拉鉤好不好？”她開心極了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原來的時間早了5分鐘，我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈，連聲夸獎她，梁鈺寶寶，今天來的真早，她咯咯咯開心的笑了。
她媽媽拉住我跟我說：“唐老師，昨天梁鈺說她來的晚了，你沒抱她，今天早來5分鐘你就會抱她，早上7點(diǎn)30分馬上就跳起來了，說，要早5分鐘，哈哈”媽媽爽朗的笑了，想不到也有這個女兒早上叫她起來的時候。
我發(fā)現(xiàn)這個辦法還真有點(diǎn)用，就讓梁鈺每天都早來5分鐘，直到和別的小朋友時間差不多，讓她一直保持這個時間起床，果然，以后她都沒遲到了，而我每次看見到早早的來幼兒園都會去抱抱她。
原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒，希望得到和老師單獨(dú)親近的機(jī)會，這是愛的渴求，一個小小的擁抱卻能改變一個孩子賴床的習(xí)慣，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求，多去擁抱觸摸他們，適時解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子老師的心會貼得更近，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會油然而生。
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇十二
上午體煅時間，我?guī)∨笥岩黄鹱觥袄侠菐c(diǎn)鐘”的游戲，淳淳扮老狼，其他小朋友自由做其他小動物。游戲開始后，老狼說完“天黑了”，其他小動物便紛紛往回跑。老狼轉(zhuǎn)身拼命追呀追。小羽就在淳淳前面跑，她今天穿的紅色連衣群特別顯眼。
淳淳馬上注意到了紅裙子的主人，決定追小羽。淳淳離小羽越來越近，他伸手一抓，抓到了小羽的裙子，小羽也跑得快，只聽見“哧啦”一聲，連衣裙腰部裂了一條縫。淳淳忙松手，也許是游戲追跑中幼兒聲音太大，小羽沒有聽見，也沒發(fā)現(xiàn)。她繼續(xù)跑著，淳淳一吐舌頭，猶豫了一下，就去追其他小朋友了。我看到這一節(jié)，只搖搖頭，忍著沒說什么。
游戲結(jié)束，小朋友排好隊(duì)。站在小羽后面的潔潔突然叫了起來：“你的裙子破了一個洞。”“你騙人，我的裙子是新買的，早晨還是好的呢?！薄安恍牛銌柪蠋??！贝蠹业难劬Χ伎粗遥尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，有安慰小羽說：“別急，老師有辦法讓它變好。”她忍住了眼淚。
淳淳低著頭，不敢看老師和小朋友，更不敢看小羽。中午，我趁小朋友午睡，把裙子補(bǔ)好了，淳淳翻來翻去怎么睡也睡不著。起床后，小羽拿起裙子一看，叫了起來：“我的裙子好了！”其他小朋友也圍過來看?！霸趺春玫?？”小朋友都奇怪地問。淳淳也忍不住了，他擠到小羽身邊說：“老師縫好的，對不起，早晨是我把你的裙子弄破?！彼穆曇粼絹碓捷p，而臉越來越紅。
下午戶外活動時，我又帶小朋友到操場上做游戲。大家跑呀跑，追呀追，小羽的紅裙子又飄了起來，象只紅蝴蝶，真好看。
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇十三
借玩具是孩子們在日常生活中經(jīng)常發(fā)生的事，通常情況下，小班孩子由于不懂得如何與別人協(xié)商，所以經(jīng)常出現(xiàn)哭、鬧、搶的現(xiàn)象。那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到快樂呢？社會活動課《借玩具》，圍繞如何向同伴借玩具的主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。
在教學(xué)形式上我們采用了情景表演的方式，請一位教師扮演小兔，讓全班孩子通過向小兔借玩具來學(xué)習(xí)交往的不同方法。事實(shí)上從小兔帶著玩具一走進(jìn)教室，孩子們的注意力就被深深地吸引住了，孩子們向小兔借玩具的過程好像是在玩一場游戲，當(dāng)游戲結(jié)束時，交往的方法也自然習(xí)得了。這使我想到：盡管社會課不如其它的課好把握。教學(xué)素材的組織難度較大，但如果能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采取一些形象生動的教學(xué)形式，將道理的領(lǐng)悟、行為的習(xí)得融于游戲中，教學(xué)活動同樣會有趣、生動并有效。
教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)是向小兔借拖拉玩具，這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是要求孩子用禮貌用語大膽地與小兔交往。從而借到玩具。應(yīng)該說這個要求是老師和家長在日常教得最多的方法，因此孩子們都能借助已有的交往經(jīng)驗(yàn)，順利地借到了玩具，這時他們顯得非常開心。成功感油然而生。
第二個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我們設(shè)置了一個障礙，即要孩子學(xué)會用“一起玩”的方法讓自己和小兔都玩到玩具。當(dāng)孩子們繼續(xù)嘗試用第一種方法向小兔借皮球時，沒想到卻遭到了小兔的拒絕。不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到了座位，一個大眼睛男孩甚至傷心地哭了起來。這個結(jié)果不僅讓孩子們感到失落也讓聽課的老師感到意外。因?yàn)槠返陆逃?，我們通常會鼓勵孩子講團(tuán)結(jié)、會謙讓，好的東西要樂意與別人分享，因此也造成了一部分幼兒視別人的東西為自己的東西。認(rèn)為只要我對別人說了有禮貌的交往語言，別人就應(yīng)該理所當(dāng)然地把東西讓出來。我想：孩子們的失落和老師們的意外正是我們想通過這節(jié)課表現(xiàn)出的一種觀點(diǎn)：即別人的東西不是自己的東西，別人不給你玩一定是有原因的，要學(xué)會體諒他人的心情，尊重玩具主人的感受。要學(xué)會坦然面對拒絕，而這些是傳統(tǒng)教育中經(jīng)常忽略的人性化的東西。
為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具，我主動加入到借玩具的過程中。孩子們對我的參與顯得信心十足，他們一致認(rèn)為“老師一定能成功地借到玩具”，其實(shí)我的加入不過是教師交往策略的示范。當(dāng)我說出：“小兔，我們倆一起玩滾皮球好嗎”的時候，孩子們都緊張地注視著小兔，聽到小兔欣然答應(yīng)。都松了口氣，稚嫩的臉上露出了笑容。于是他們紛紛像老師那樣用“一起玩”的策略向小兔借玩具。這時我又不失時機(jī)地讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時，我更深刻地領(lǐng)悟到《綱要》中提出的：在教學(xué)中，教師既要關(guān)注教學(xué)的過程，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，更要關(guān)注教育的對象，適時給予幫助，樹立自信心。而這是不少年輕教師常常忽略的問題，只關(guān)注與教學(xué)過程有關(guān)的因素，白白丟失了很好的教育機(jī)會。
第三個教學(xué)環(huán)節(jié)是向小兔借遙控汽車，其交往策略是學(xué)會與同伴“交換著玩”玩具。當(dāng)孩子們在嘗試用第一、第二種方法與小兔交往失敗后，他們又把希望寄托在老師的身上。一致推舉老師再次去向小焦。借面具?？墒沁@次交往的結(jié)果是：老師也沒成功，看到這個出乎意料的結(jié)果，孩子們先是一愣，接著竟然是一陣開懷大笑，一個孩子大聲喊道：“老師也沒有成功！”我想孩子們發(fā)出這些笑聲、喊聲是有道理的，因?yàn)樗麄兲械揭馔饬?，原來老師做事也會有不成功的時候，看來小朋友遭遇失敗也不是什么了不起的事。這樣的效果完全達(dá)到了我的設(shè)計(jì)初衷，因?yàn)槲揖褪窍胪ㄟ^這樣的效果，讓孩子們知道老師不是萬能的，每個人做事都有可能遭受到失敗。正所謂：讓孩子在同一件事中找回心理平衡是做教師的責(zé)任。不過這不是我如此設(shè)計(jì)的最終目的。因?yàn)樘谷幻鎸κ≈皇谴煺劢逃牡谝徊?，重要的是如何克服困難抵御挫折。于是我對孩子們說：“雖然老師和你們一樣都沒成功地借到玩具，可是老師不灰心。只要我們動腦筋一定會想出好辦法，讓小兔樂意把玩具借給我們玩的?！币幌挘尯⒆觽冎匦聵淦鹆诵判?。這時候我拿出了長毛絨玩具，請小朋友思考：小朋友想玩小兔的玩具，小兔也一定想玩小朋友的玩具，那可以用什么辦法讓小兔和小朋友都玩得很開心呢？小朋友似乎想到了什么。但又不知道該如何表達(dá)。于是我又不失時機(jī)地做了一個雙手交叉的手勢，很快，一個幼兒大聲喊道：“可以交換玩！”矛盾又得到了解決，孩子們又一次興奮起來。
在日常教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)不少老師在提出的問題遇到冷場、得不到孩子們呼應(yīng)時，往往不能給予他們新的思維引領(lǐng)，只是一味地追問：“誰還有好辦法？”弄得孩子們更加不知所措，最后老師只好自己把答案說出來。其實(shí)此時孩子回答不上來，是有很多原因的?？赡苁撬季S上的跨度大，孩子一時還想不到，這時教師需要給予搭橋式的問題，降低難度。
還有可能是孩子想到了，但卻不知道如何表達(dá)，即所謂“意會和言傳”的問題，這時教師可以用直觀的動作去引發(fā)幼兒表達(dá)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
上完這節(jié)課，我的感受頗深：一節(jié)成功的教學(xué)課不只是看教師。能否順暢地完成教學(xué)過程，也不只是看孩子能否圓滿地答出各種問題，而是看孩子能否圓滿地運(yùn)用自己地教育策略和智慧。因此教師在教學(xué)活動中不斷加強(qiáng)反思能力，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效保證。
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇十四
幼兒園是孩子們接受教育的第一站，也是他們?nèi)松闹匾A段。在這個階段，孩子在心理、社交和學(xué)習(xí)等多個方面都需要得到妥善的發(fā)展。其中，抗挫能力是一個重要的方面，它能夠幫助孩子們克服遇到的挫折和困難，成為一個心理健康、積極向上的個體。在這篇文章中，我將分享我的幼兒園抗挫教育心得體會。
第二段：抗挫教育的重要性
抗挫教育是幼兒園教育中非常重要的一部分。在幼兒的成長過程中，經(jīng)常會遇到許多挫折和困難，如學(xué)習(xí)上的低分、社交上的矛盾等，這些都會給孩子的成長帶來一定的困擾和挑戰(zhàn)。而抗挫教育不僅能夠幫助孩子們克服這些挫折，更能夠培養(yǎng)孩子們積極樂觀的心態(tài)，增強(qiáng)自信、勇氣和耐力，這對于孩子的成長和未來的發(fā)展都是非常重要的。
第三段：幼兒園如何實(shí)施抗挫教育
在幼兒園，教師可以采取多種方式來幫助孩子們克服困難和挫折。首先，教師可以使用豐富多彩的教育游戲來培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和自我調(diào)節(jié)能力。其次，教師可以采用小組活動來培養(yǎng)孩子的社交技能和合作精神。除此之外，教師還可以通過儒家思想和道德教育等方式，引導(dǎo)孩子們有正確的心態(tài)和價(jià)值觀，更好地應(yīng)對挫折和困境。
第四段：抗挫教育的實(shí)際效果
實(shí)踐證明，抗挫教育對幼兒園孩子們的成長和發(fā)展有著顯著的促進(jìn)作用。經(jīng)過抗挫教育的培養(yǎng)，孩子們的心理承受力、適應(yīng)能力和自我調(diào)節(jié)能力都得到了提高，他們在面對挫折和困難的時候，能夠更從容地應(yīng)對，更積極地尋求解決方案，更快地振作起來。而且，抗挫教育還能夠幫助孩子們養(yǎng)成勇于嘗試、超越自我、從失敗中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這對孩子的未來發(fā)展有著非常積極的影響。
第五段：總結(jié)
作為幼兒園老師，抗挫教育是我們教育工作中一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。我們需要通過創(chuàng)造豐富多彩的教育環(huán)境，用心耐心地指導(dǎo)孩子們，讓他們能夠更好地理解抗挫教育的意義和價(jià)值，并在實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。最后，我希望每一個孩子都能夠在幼兒園時期得到全面的、科學(xué)的教育，成為一個內(nèi)心強(qiáng)大、樂觀向上的人！
幼兒園蒙氏教育的心得體會和感悟篇十五
武可心小朋友是一個個子比較高，嘴巴有點(diǎn)兔唇，看起來很內(nèi)向的小姑娘。剛來大班的時候，除了早操和集體游戲其他什么活動都不參加，問她問題時，只是抿嘴笑什么都不說，我想女孩子喜歡跳舞，就想讓她學(xué)個舞蹈，那就更不用說了連動也不動，時間久了好象習(xí)慣了一樣，無論什么事好想對她一點(diǎn)關(guān)系都沒有。對于她的這一現(xiàn)象，我也不能置之不理，不能讓她這樣消極下去，這個年齡的孩子正好是開朗好動的時期，要培養(yǎng)她的活潑、開朗、自信是我應(yīng)該做的。
《綱要》中指出：“關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要”從和武可心媽媽的交流中知道，孩子在家里很開朗，愛說愛笑，還給他們表演，只是見了人就不說話了，原因是怕別人笑話她的嘴巴。通過了解孩子的基本情況，我得想個辦法讓她開口講話，讓她動起來。
以前我和她聊天、做游戲等，什么法子都用了，可是不管用，只是做操時她能參加，玩集體游戲時她也參加，如果她發(fā)現(xiàn)有人在看她時，就會馬上停在那里不動了。想要讓孩子活潑、開朗，首先要讓她動起來，讓她有自信心，讓她相信自己是最棒的。
首先我讓全班所有的女孩子都站出來，跟老師一塊做運(yùn)動來鍛煉身體，并要求她們跟老師學(xué)動作，當(dāng)學(xué)一個動作后，我就開始給她們鼓勁，有時說：“你們都是美女，做的動作都很好看?！庇袝r說“———美女的動作做得棒極了?！琅龅锰亮??！碑?dāng)喊大家美女時，孩子們都抿嘴笑，當(dāng)喊某個美女時，看到他們有一種很自信的感覺。當(dāng)喊到武可心時我說：“呀，美女，你不但長得漂亮，而且跳的舞蹈也棒極了?！焙⒆觽儗椭蠋熣矸块g、打掃衛(wèi)生特別感興趣，每次都會爭著要勞動，我就讓他們干一些力所能及的事情，每次清理房間時我都會把可心帶在身邊，一邊整理一遍跟她聊天，漸漸的她打開了話匣子，并告訴我她不愿意活動的原因，我告訴孩子說：“沒有人會笑話你，你要相信自己是最漂亮、最棒的?！睗u漸的什么事她都跑在前面，并和其他小朋友一樣大膽的表現(xiàn)自己了，變成了一個愛唱愛跳，活潑可愛的小姑娘。
“六一”兒童節(jié)期間，我給孩子們安排了豐富多彩的、能夠表現(xiàn)自我的游戲活動，并讓孩子們?yōu)榘职謰寢尗I(xiàn)上了自己的舞蹈，孩子們表現(xiàn)的都很棒，家長們也都很滿意。最開心的要數(shù)武可心的媽媽，看到自己孩子的變化，心里充滿了對老師的感激之情，感謝老師讓孩子找回了自尊、自信，變成了一個非常優(yōu)秀的好孩子。
愛唱、愛跳、好動是孩子的天性，幼兒時期如果沒有這些表現(xiàn)，就說明孩子的某個方面出現(xiàn)了問題，這需要家長和老師在平時要多注意觀察孩子的變化，如果出現(xiàn)問題要及時糾正，這樣才會使孩子的身心得到健康和諧發(fā)展。
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