人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信篇一
致天才聲的一封信：
尊敬的郭郭老師和天才聲所有的老師們你們好。
我是咱們天才聲小主持人周卿銳的媽媽。首先我非常慶幸找到了天才聲，給我的寶貝兒尋覓到了一個(gè)可以自由表達(dá)，勇敢表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，這對(duì)于他自信心的培養(yǎng)是非常非常重要和有意義的。
我給兒子取名周卿銳，是希望他長(zhǎng)大了能夠成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)(團(tuán)隊(duì)里的人都是他的愛(ài)“卿”)的領(lǐng)袖，而且團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人都很棒(銳，也有性格尖銳，不好相處之意，但我更傾向于理解為思想先進(jìn)有點(diǎn)兒另類(lèi)，觀點(diǎn)犀利獨(dú)特的睿智的人)。睿睿是我們平時(shí)稱呼他的昵稱，希望他聰明，睿智，有頭腦，有智慧，主要是從他的各種能力方面考慮，比如在學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力還有表現(xiàn)力上有自己非常突出的發(fā)展，不求多，但求精，一方面做好了，其他的自然而然就好了!這是我的觀點(diǎn)!
睿睿不是一個(gè)很愛(ài)表達(dá)自己的孩子，所以不會(huì)再別人面前表現(xiàn)自己，展示自己，這個(gè)跟我對(duì)他的教育方式可能有很大的關(guān)系，我要求的高，做的不好了，就會(huì)批評(píng)，我知道，這樣其實(shí)掩蓋了很多他表現(xiàn)很棒的地方，反而把他做得還不夠好的地方太過(guò)在意，太過(guò)認(rèn)真，打擊了他的自信心!其實(shí)換做是我，在跟他這么大的時(shí)候，做得也許還沒(méi)有他做得好!(我也不停地反思自己!)但睿睿作為一個(gè)男孩子，男子漢，我覺(jué)得勇敢自信地表現(xiàn)自己，展示自己是他今后社會(huì)上待人處事必須具備的能力，所以，我把他交給了天才聲，專業(yè)的小主持人和口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!期待他能在這里勇敢的邁出第一步，實(shí)際上也已經(jīng)邁出第一步了。我看到了他的進(jìn)步和改變，很欣慰!期待他在不久的將來(lái)就是一個(gè)可以站在講臺(tái)上，或者舞臺(tái)上面對(duì)眾多觀眾，表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇敢的小伙子!這要?dú)w功于咱們天才聲的老師，要感謝郭郭老師!
睿?，F(xiàn)在在自律，時(shí)間觀念還有計(jì)劃性等方面的自我管理還不到位，我會(huì)就心里督促他，配合老師的教學(xué)工作，完成老師安排的任務(wù)，當(dāng)然，在他學(xué)習(xí)的過(guò)程中，無(wú)論實(shí)際有沒(méi)有進(jìn)步，只要他在做，就看到他的努力，他的變化，不斷地鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，欣賞他，讓他越來(lái)越有信心做得更好!
再次感謝郭郭老師，還由天才聲的婷婷老師，楠楠老師等所有老師們對(duì)睿睿的關(guān)懷和培養(yǎng)!
感恩在睿睿成長(zhǎng)道路上有你們的陪伴!我們將倍加珍惜這難忘的時(shí)光!
祝天才聲越辦越好，人氣越來(lái)越旺!
祝郭郭老師和所有老師們生活幸福，開(kāi)心快樂(lè)!
敬上
20xx-9-23
來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo).全體老師：
你們好!
我是初三旗艦班任田田媽媽，初中三年，有笑有淚，有苦有樂(lè)，有愁有喜，更多的是每一位老師的深情投入.陪伴和付出。鴻橋中學(xué)是一所不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)校。
在旗艦班面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，任田田做到了不急躁，不放棄。縱觀所有同學(xué)三年的考試成績(jī)，沒(méi)有誰(shuí)的成績(jī)就一成不變的，所有的波動(dòng)都屬于正常，而如何面對(duì)每一次考試，才是最重要的'。在此，我特別要感謝富有經(jīng)驗(yàn)，更富有愛(ài)心的每一位老師，是你們幫助孩子解決了每一次的困擾與難題，讓孩子能夠正確面對(duì)壓力和煩惱，讓孩子獲得了信心和勇氣。
生活中的任田田是一個(gè)安于平凡，健康快樂(lè)地做自己喜歡事情的孩子，這要感恩于鴻橋中學(xué)這個(gè)優(yōu)質(zhì)溫暖的大家庭，讓孩子百般磨礪成長(zhǎng)為最好的自己，感恩無(wú)私奉獻(xiàn)的各位老師，給予孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，感恩眾多的鴻橋小學(xué)霸們的友愛(ài)陪行!考上理想高中，是孩子的榮光，但能讓孩子們發(fā)揮最好的潛能，身心全面健康發(fā)展，同樣是鴻橋中學(xué)的驕傲，也是對(duì)未來(lái)最好的回答。
此致
敬禮
20xx年xx月xx日
來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信篇三
尊敬的高一一部主任賀主任、105班邱老師:
您們好!
我是105班楊婷婷同學(xué)的父親，首先感謝你們對(duì)孩子的無(wú)私關(guān)懷和熱心幫助!
20xx年1月23日早讀課上，我女兒楊婷婷突然出現(xiàn)頭暈、惡心，腹痛，渾身無(wú)力。當(dāng)時(shí)，正在值班的高一年級(jí)一部賀主任正在巡查日常早讀，105班班長(zhǎng)裴佳晨同學(xué)迅速將孩子病情告訴了賀主任，賀主任在得知情況后，立即把我的女兒從教學(xué)樓105班教室背到科技樓二樓醫(yī)務(wù)室進(jìn)行查看治療，并及時(shí)通知班主任邱老師，邱老師接到電話后迅速趕到學(xué)校并馬上聯(lián)系了我們家長(zhǎng)。孩子的病情在較短時(shí)間內(nèi)得到了緩解，當(dāng)我到達(dá)學(xué)校醫(yī)務(wù)室時(shí)，賀主任已經(jīng)默默的離開(kāi)了又去繼續(xù)巡查工作，直到現(xiàn)在我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)賀老師的身影。
在這里，我代表家人對(duì)棗中表示由衷的感謝，感謝棗中兩位老師對(duì)孩子的無(wú)私照顧與關(guān)懷。雖然看起來(lái)不是什么轟轟烈烈的大事，但他們折射出棗中老師們不是親人勝似親人的師生情懷!展現(xiàn)了他們良好的師德師風(fēng)!詮釋了他們一切對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，一切為學(xué)生服務(wù)的工作宗旨。作為一名新時(shí)代的教師，是當(dāng)之無(wú)愧的。孩子來(lái)到棗中短短的半學(xué)期，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，學(xué)了很多的本領(lǐng)和為人之道，正確的“三觀”逐漸樹(shù)立，正能量已經(jīng)充滿了自己。我還有幸作為家長(zhǎng)代表參加了她們組織的省級(jí)聯(lián)考成績(jī)總結(jié)會(huì)。邱老師分析的很透徹，指導(dǎo)性強(qiáng)!我們說(shuō):孩子選擇了棗中，就是選擇了成功!棗中學(xué)子們有這樣的老師陪伴，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意! 再次，感謝棗中!感謝兩位老師!謝謝!謝謝!
20xx年1月24日
來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信篇四
美吉姆中國(guó)總部的工作人員：
你好！
我是美吉姆大家庭中一名家長(zhǎng)，今天想通過(guò)這封信表達(dá)對(duì)mary老師的感謝之情。mary老師是美吉姆北京回龍觀中心的一名歡動(dòng)課老師，她在課堂上對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，讓我特別感動(dòng)。
因?yàn)榄h(huán)境的影響，我家小孩的性格比較內(nèi)向，加上他在美吉姆前兩節(jié)歡動(dòng)課上的表現(xiàn)也不太理想，這讓我一度很擔(dān)心。上周六由于工作原因，我沒(méi)有和孩子爸爸一道陪同孩子去上課，他回來(lái)后告訴我，孩子這次的表現(xiàn)還不錯(cuò)，尤其喜歡和一個(gè)“小女孩”玩。當(dāng)時(shí)我只沉浸在“孩子表現(xiàn)不錯(cuò)”這一消息中，并沒(méi)有想太多。
次日，我和孩子爸爸一起帶著孩子去參加歡動(dòng)課，才發(fā)現(xiàn)笨爸爸嘴里的那個(gè)“小女孩”其實(shí)就是mary老師。在課堂上我真切地感受到了mary老師為孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出：對(duì)于孩子的求助，mary老師總是非常耐心地溝通，直到理解孩子的意思為止，這一點(diǎn)讓我十分感動(dòng)。
在一次蕩秋千環(huán)節(jié)中，我家孩子由于是第一次坐小飛船，所以坐上去就無(wú)論如何都不想離開(kāi)了。當(dāng)時(shí)我和孩子爸爸想強(qiáng)行把孩子抱下來(lái)，卻被mary老師阻止了，她并不贊同這種不尊重孩子的做法。mary老師先讓我們一起幫忙扶著孩子把繩子解開(kāi)，然后自己抱著小飛船和孩子慢慢走到儲(chǔ)藏室門(mén)口，最后將小飛船輕輕地放下，而孩子也高高興興地離開(kāi)了。
或許正是由于mary老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，讓我家小孩在心里建立起了對(duì)她的信任。在最后獨(dú)自玩耍、鍛煉協(xié)作能力的環(huán)節(jié)中，孩子一有問(wèn)題，就會(huì)走到mary老師的身后，拍拍肩膀、拉拉小手，然后走到玩具面前，用他笨拙的肢體語(yǔ)言，告訴mary老師他想做什么;而mary老師每次都會(huì)不厭其煩地和他交流，直到理解了他的真實(shí)想法為止。每當(dāng)想起這一幕我的內(nèi)心總會(huì)有一股暖流流過(guò)，聯(lián)想到孩子之前和現(xiàn)在表現(xiàn)的差異，mary老師的付出功不可沒(méi)。
感謝mary老師的耐心與細(xì)心，感謝mary老師對(duì)孩子的尊重，讓孩子收獲了信任感與安全感！也謝謝美吉姆這個(gè)大家庭給我們提供的大平臺(tái)，希望美吉姆越辦越好！謝謝！
來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信篇五
由于孩子今年馬上要面臨升高一的緣故，從去年開(kāi)始，我開(kāi)始對(duì)孩子擇校、選學(xué)，教育政策這方面也多了關(guān)注。而去年5月份由教育部針對(duì)新高考"7選3"政策剛出臺(tái)時(shí)，說(shuō)實(shí)話作為家長(zhǎng)我有點(diǎn)懵。什么是"7選3?"和之前的文理分科區(qū)別在哪?對(duì)孩子以后參加高考究竟有什么影響?.....高考可守乎孩子的人生大事，不是開(kāi)玩笑，我開(kāi)始有了隱隱的不安和危機(jī)感，開(kāi)始在網(wǎng)上瘋狂惡補(bǔ)關(guān)于政策的解讀信息。
前段時(shí)間，一次與孩子同學(xué)媽媽聊天中，無(wú)意間了解到星火教育會(huì)舉辦的一場(chǎng)關(guān)于新高考"7選3"的政策解讀講座，抱著去試聽(tīng)的態(tài)度，我?guī)е⒆右黄饏⒓恿酥v座。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍很棒，現(xiàn)場(chǎng)大概有五六百人的樣子，我發(fā)現(xiàn)其中有很多家長(zhǎng)和我一樣，都是帶著自家孩子一起來(lái)聽(tīng)。聽(tīng)主持人介紹，這次講座邀請(qǐng)到的是有著二十七年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，市級(jí)學(xué)科帶頭人的周詩(shī)華老師。讓我沒(méi)想到的是，在周老師嚴(yán)肅正經(jīng)的外表下，講課的方式卻十分風(fēng)趣幽默，還時(shí)不時(shí)會(huì)拋些問(wèn)題與到場(chǎng)的家長(zhǎng)孩子互動(dòng)，講座的氛圍節(jié)奏十分歡快，笑聲連連。
當(dāng)然我沒(méi)忘記今天來(lái)的最主要的目的，聊下整場(chǎng)講座聽(tīng)下來(lái)我的感受吧，簡(jiǎn)單用四個(gè)字來(lái)概括："不虛此行"。周老師從學(xué)生和家長(zhǎng)的角度出發(fā)，從風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、目的思考、組合玩法三種角度一一為我們解讀，從周老師那里，我把對(duì)"7選3"政策的解讀總結(jié)歸納為以下三點(diǎn)：
第一點(diǎn)：選課其實(shí)是為孩子備戰(zhàn)高考提前買(mǎi)了一份保險(xiǎn)。"7選3"高考新政與之前文理分科最大的區(qū)別在于，更加注重孩子的特長(zhǎng)，學(xué)生和家長(zhǎng)可以通過(guò)提前分析判斷自身的優(yōu)劣勢(shì)，科目的長(zhǎng)短項(xiàng)，用自己的拿手科目，針對(duì)性的選課，集中精力學(xué)習(xí)，在高考中最大程度的發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)!
第二點(diǎn)：選課決定了孩子的成績(jī)，關(guān)系著孩子的未來(lái)。這點(diǎn)很好理解，孩子只有在面對(duì)自己感興趣的科目，才能激發(fā)起學(xué)習(xí)的自主性，否則，不但學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科，厭學(xué)的情況，這是我們身為家長(zhǎng)最不愿看到的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，高考填報(bào)志愿的依據(jù)很大程度受限于高中時(shí)代的"選課"，比如孩子選擇文科，大學(xué)就沒(méi)辦法填報(bào)計(jì)算機(jī)，醫(yī)學(xué)方面等方面的專業(yè)。假如提早了解并與孩子及時(shí)溝通，完全可以規(guī)避今后選擇帶來(lái)的糾結(jié)和遺憾。
第三點(diǎn)：講座現(xiàn)場(chǎng)周老師還給我們解說(shuō)拆解了"7選3"的35種組合玩法，給到場(chǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)，分析新高考下各個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)、大環(huán)境下學(xué)科之間競(jìng)爭(zhēng)激烈程度有多大，怎么通過(guò)排列組合，應(yīng)對(duì)"7選3"，在高考中"取巧制勝"。
在來(lái)聽(tīng)講座前，雖然做了功課，但我和孩子也只是透過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式簡(jiǎn)單的了解了"7選3"高考新政策，在對(duì)政策的解讀思考上還是停留在比較片面與局限的層面上，而通過(guò)這次星火教育新政解讀講座，讓我和孩子對(duì)"7選3"高考新政有了更深入全面的了解，解開(kāi)了我心中的許多疑問(wèn)，緩解了我的不安，真的十分感謝。
來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信篇六
就在今年年初的時(shí)候，櫻櫻說(shuō)她們幼兒園有一個(gè)小朋友在學(xué)珠心算，老師問(wèn)什么她都會(huì)，她很羨慕，也想去學(xué)。櫻櫻從小就有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，既然她有愿望，我也有讓她學(xué)習(xí)心算的規(guī)劃，便同意她去試聽(tīng)。我們?cè)跈褭褕?bào)的各種興趣班時(shí)，始終遵循的原則是要她自己喜歡，我們決不強(qiáng)加給她。如果她不喜歡，可以隨時(shí)喊停，但是到目前為止，她沒(méi)有喊過(guò)“?！薄?/p>
珠心算不同于其它興趣班，要求孩子要不斷的練習(xí)和鞏固，才能達(dá)到效果，這是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。我也擔(dān)心她是否要從不到5歲就開(kāi)始這種學(xué)校式的強(qiáng)化訓(xùn)練。但是櫻櫻試聽(tīng)后堅(jiān)持要上珠心算，我告訴她珠心算如果選擇上，就要堅(jiān)持來(lái)上課，就要堅(jiān)持每天做練習(xí)，中間不能喊“停”，必須堅(jiān)持到課程結(jié)束，能做到嗎?櫻櫻信心滿滿地對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我能做到!”
不得不說(shuō)，珠心算是一門(mén)神奇的課程，沒(méi)幾次課，櫻櫻對(duì)于20以內(nèi)的加減法已經(jīng)算得很熟練了，對(duì)于數(shù)量的概念也建立了起來(lái)。有時(shí)候讓她幫我們算算賬，也手到擒來(lái)。但是隨著難度的不斷增加，對(duì)櫻櫻的挑戰(zhàn)也越來(lái)越大。有一段時(shí)間，櫻櫻甚至不愿意去做練習(xí)，每次都會(huì)哭哭啼啼。我和櫻櫻好好聊了一次。櫻櫻告訴我，她不愿意做題是因?yàn)榻?jīng)常做錯(cuò)題，不僅得不到90、100，有時(shí)候連80分都得不到。由此看來(lái)是她面對(duì)難題沒(méi)有信心了。我說(shuō)一共10道題，你先做五道，讓我看看能錯(cuò)幾道，她做了五道，結(jié)果都對(duì)了。我說(shuō)你再把剩下的5道做了，她做完我看就錯(cuò)了一道。我告訴她結(jié)果是90分。我鼓勵(lì)她：“你看你能做得很好!你可以把題做對(duì)!你在做題的時(shí)候不要想別的，不要害怕。一道一道地按照老師教的方法做下去，你就可以作對(duì)的!但凡你做錯(cuò)題的時(shí)候，一定是你在想別的事情。你想都做對(duì)，還是要靠你自己認(rèn)真去做，你一定可以的?！?/p>
在平時(shí)的生活中，我們也注意把數(shù)學(xué)計(jì)算與生活結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。比如我們?cè)谕饷娉燥?，我們把結(jié)帳小票的菜價(jià)讀給她，請(qǐng)她幫忙算帳;買(mǎi)菜、買(mǎi)水果時(shí)也請(qǐng)她幫忙算一下該找回多少錢(qián);在去幼兒園的路上，也會(huì)相互提問(wèn)算數(shù)學(xué)，看看誰(shuí)算得快，算得對(duì)。
在今年暑假前，學(xué)校通知可以報(bào)名參加“全國(guó)珠心算大賽”，櫻櫻看到那么大的獎(jiǎng)杯，一心想?yún)①?。我們卻很猶豫，一是讓櫻櫻學(xué)習(xí)珠心算，并不是為了讓她去“炫技”，得什么“名次”;二是參加比賽必然會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間為比賽做準(zhǔn)備。我告訴櫻櫻：“如果要參加，必須花費(fèi)很多時(shí)間去做練習(xí)，要犧牲玩的時(shí)間去做準(zhǔn)備，你能做到嗎?”櫻櫻滿口答應(yīng)，表示一定要去比賽，贏得一個(gè)大獎(jiǎng)杯回來(lái)。櫻櫻說(shuō)到了，也做到了。老師發(fā)的試題書(shū)，我掃描打印出來(lái)，不到兩個(gè)月的時(shí)間里做了整整三遍。辛苦沒(méi)有白費(fèi)，在北苑校區(qū)老師的悉心指導(dǎo)下，櫻櫻比賽發(fā)揮出色，取得了全國(guó)幼幼組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。頒獎(jiǎng)的那一天，讓櫻櫻興奮無(wú)比，她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，抱回一個(gè)大獎(jiǎng)杯的同時(shí)，表示明年還要繼續(xù)參加比賽。通過(guò)這次比賽，也讓我感受到孩子是可以通過(guò)比賽競(jìng)爭(zhēng)的方式，迎接挑戰(zhàn)，提高自己。
來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信篇七
尊敬的.園長(zhǎng)、老師們：
你們好！
首先在這里向你們表示感謝!
一位好園長(zhǎng)能統(tǒng)領(lǐng)一所好幼兒園，一位好老師能引領(lǐng)培育一批好學(xué)生。我為我的孩子有你們這樣關(guān)心愛(ài)護(hù)她的好園長(zhǎng)、好老師而感到十分欣慰。
三年來(lái)，孩子的進(jìn)步我看在眼里，記在心里。在這三年的幼兒園生活中，我用四個(gè)字總結(jié)：值得、放心!第一次見(jiàn)面，就讓我感受到孩子遇到了好老師。第一次家訪，當(dāng)不愿意接觸陌生人的女兒，在見(jiàn)到毛老師和應(yīng)老師的時(shí)候，并沒(méi)有表現(xiàn)出抵觸心理，而是很自然地被兩位老師的引導(dǎo)拉近了距離，跟老師很投緣。從那之后的每一天，孩子都被你們關(guān)愛(ài)著。特別是毛老師對(duì)孩子的點(diǎn)滴關(guān)注讓我覺(jué)得很溫暖，因?yàn)樗任易鰦寢尩倪€更了解孩子，總是能針對(duì)性地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，給予她信心，讓孩子克服了很多困難，各方面都有了很大的進(jìn)步。還有袁老師，也同樣把孩子們當(dāng)作自己的孩子看待，時(shí)刻關(guān)注著孩子們的吃喝穿睡，顧冷防熱，在這三年時(shí)間里，細(xì)心呵護(hù)著每一位孩子。今后我也會(huì)做好媽媽的角色，做好孩子的同伴，積極引導(dǎo)教育她，培育她做更好的自己。
孩子即將畢業(yè)，這三年，你們都很辛苦，在你們一天天陪伴和引導(dǎo)下孩子們都長(zhǎng)大了，懂事了，學(xué)會(huì)了很多。在此，我為你們的陪伴和愛(ài)衷心地道一聲感謝，感謝你們陪伴孩子們度過(guò)了人生中最重要的一個(gè)起點(diǎn)階段。以后的日子，我會(huì)教她懂得感恩，教會(huì)她面對(duì)困難時(shí)要自己想辦法解決，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自立。請(qǐng)老師們放心，你們的學(xué)生以后會(huì)經(jīng)常想到你們，會(huì)?；貋?lái)看望你們并匯報(bào)她的進(jìn)步。
在這即將離別之際，我懷著不舍之心再次向你們表示感謝，感謝幼兒園，感謝園長(zhǎng)，感謝老師!謝謝你們!
城西幼兒園大4班的一學(xué)生家長(zhǎng)
20xx年xx月xx日
來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信篇八
親愛(ài)的xxx學(xué)校：
感激的話無(wú)以言表，孩子來(lái)?xiàng)魅~初中僅僅三個(gè)多月的時(shí)間，但卻足以改變孩子、甚至是我們家庭的命運(yùn)。因?yàn)楹⒆犹幱谇啻号涯嫫冢瑢?dǎo)致我和孩子之間產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾，母子之間每天都是無(wú)盡的爭(zhēng)吵，夫妻之間因孩子的教育問(wèn)題也產(chǎn)生較大的分歧，幾乎反目，我因此也患上了中度抑郁癥……一切都是那么的“糟糕”。
這個(gè)家在風(fēng)雨中飄搖，黔驢技窮的我并沒(méi)有放棄對(duì)孩子的教育。轉(zhuǎn)學(xué)，給孩子換一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境成了我唯一的希望，可是去哪兒？這個(gè)選擇對(duì)我們家和孩子又是一個(gè)分水嶺。經(jīng)過(guò)了對(duì)我來(lái)說(shuō)如同一個(gè)世紀(jì)般的等待與堅(jiān)持，我們最終選擇了楓葉！有反對(duì)也有支持的聲音。當(dāng)時(shí)看前方只是渺茫一片，誰(shuí)又知道這條路是對(duì)是錯(cuò)呢。最后無(wú)奈地在內(nèi)心告訴自己，孩子哪怕能堅(jiān)持兩個(gè)月就好。果不其然，“好事”不會(huì)像想象中來(lái)得那么順利，以孩子當(dāng)時(shí)的成績(jī)考進(jìn)楓葉真是難上加難。與楓葉招生辦的老師多次深談，獲得難能寶貴的考試資格，在招辦主任的鼓勵(lì)和支持下，爭(zhēng)得了和校長(zhǎng)面試的機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)在了解了我們的情況后，與孩子促膝長(zhǎng)談，幫他剖析自身的問(wèn)題，分析要面對(duì)的苦難和挑戰(zhàn)，給孩子和我們夫妻深深的上了一課，那一刻我告訴孩子，我們遇到的這些人都是生命中的貴人，你要記住。
我懷著期待與忐忑的心情走進(jìn)校園，直到見(jiàn)到孩子的班主任唐老師，一個(gè)看上去很年輕的陽(yáng)光大男孩，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心是有些失落的，擔(dān)心這么年輕的老師對(duì)付不了熊孩子，他能hold得住嗎？可孩子的轉(zhuǎn)折也恰恰從遇到這位老師開(kāi)始，唐老師經(jīng)常給我打電話詢問(wèn)孩子的情況，事無(wú)巨細(xì)對(duì)孩子和我們的家庭做了很多了解，我毫無(wú)保留的把家里糟糕的狀況告訴了他，他每次都是認(rèn)真地聆聽(tīng)，能感受到他了解我的孩子是為了在教育上對(duì)癥下藥，同時(shí)唐老師也和我交流，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和老師雙管齊下很重要。
一個(gè)極度叛逆的孩子突然換了環(huán)境，受到了約束，排斥和難受可想而知，但神奇的是，孩子很愿意去楓葉上學(xué)，還和我說(shuō)班主任唐老師特別關(guān)注他，也喜歡上唐老師的課，這讓我很意外，以前孩子從來(lái)沒(méi)和我說(shuō)過(guò)他喜歡哪個(gè)老師。也正是唐老師幫助孩子度過(guò)了那段最難熬的日子，給了他無(wú)窮的力量和溫暖。
可惜好景不長(zhǎng)，有一天唐老師突然來(lái)電話，說(shuō)孩子犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我們也把孩子接回家反省了，那幾天我很煎熬，天天以淚洗面，害怕好不容易爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)就這樣白白丟掉，害怕孩子故態(tài)復(fù)發(fā)，表現(xiàn)出在以前學(xué)校那種態(tài)度，害怕老師生氣以后不會(huì)管他了?？墒沁@期間唐老師不停地和我溝通，和孩子溝通，和熊孩子斗智斗勇，那種耐心超乎我的想象。幾經(jīng)周折后孩子回到學(xué)校，唐老師依然一次又一次不厭其煩地和孩子溝通聊天、講道理，給他補(bǔ)課，孩子從小不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，水平很差，作為數(shù)學(xué)教師的唐老師就每天給他講英語(yǔ)題，哪怕講會(huì)了一道題，都能感覺(jué)到老師的欣慰和孩子的開(kāi)心。有一天，孩子回來(lái)竟和我說(shuō)，他有點(diǎn)兒喜歡學(xué)英語(yǔ)了，慢慢的孩子能主動(dòng)完成作業(yè)了，能專心聽(tīng)講了，可見(jiàn)唐老師對(duì)孩子的耐心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們家長(zhǎng)。我和唐老師打趣說(shuō)，他又當(dāng)?shù)之?dāng)媽，熊孩子是孫悟空，唐老師就是唐僧，總有辦法讓熊孩子乖乖聽(tīng)話，每一次唐老師都是會(huì)心一笑。雖然唐老師嘴上不說(shuō)，但我能體會(huì)到他做班主任工作的艱辛與不易，我們很慶幸遇到了這樣一位罕見(jiàn)的優(yōu)秀教師。
成長(zhǎng)與蛻變
孩子的期中考試成績(jī)也超乎了我的想象。唐老師在發(fā)班級(jí)圈的時(shí)候，我看到給好多優(yōu)秀的孩子頒獎(jiǎng)，好生羨慕，心想能給我家孩子一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)該多好啊，雖然他的成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但他肯定是進(jìn)步最大的！沒(méi)想到下一刻，我就看到唐老師發(fā)了孩子的照片和一段文字，進(jìn)步獎(jiǎng)！那一刻我喜極而泣，淚流滿面，那是幸福的淚，我看到未來(lái)一片艷陽(yáng)天！
唐老師對(duì)孩子的影響是巨大的，短短的三個(gè)月勝過(guò)我日復(fù)一日、年復(fù)一年的嘮叨和各種無(wú)用功。現(xiàn)在，我和孩子的關(guān)系變得融洽，每一周孩子都比上一周有更好的變化，我們可以嬉笑聊天，可以一起吃飯看電影，孩子也越來(lái)越懂事聽(tīng)話，給我買(mǎi)早點(diǎn)，我生病的時(shí)候在學(xué)校都不忘打電話關(guān)心我，孩子翻天覆地的變化讓我充滿了希望，讓我們這個(gè)家庭回歸溫暖祥和與寧?kù)o。一切源于選擇了楓葉，一切源于遇到了孩子的恩師——唐老師?。?/p>
來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信篇九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
您們好!
我的兒子崔康博是明山學(xué)校20xx屆初中畢業(yè)生，轉(zhuǎn)眼間，初中畢業(yè)了。我緊張的心情終于平復(fù)了下來(lái)，因?yàn)槲业?兒子崔康博被衡水二中錄取了。我非常的高興，也非常地感謝各位老師對(duì)我兒子三年來(lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)。
回憶我兒子上初二時(shí)成績(jī)下滑地厲害，我也很是擔(dān)心他能否考上一所好高中。升到初三，在班主任常老師和各科老師的帶領(lǐng)下，第一次月考時(shí)，拿了年級(jí)十六，當(dāng)時(shí)我非常高興，我知道這離不開(kāi)班主任的教導(dǎo)和關(guān)心。更沒(méi)想到的是期末考試考了年級(jí)第一，那時(shí)心情更激動(dòng)。這背后更是常老師每天陪他們學(xué)習(xí)到最晚，幫助他們解決問(wèn)題。每道題都耐心地講，直到他們聽(tīng)懂為止。常老師將他們當(dāng)做自己孩子來(lái)看待，有一次常老師打電話說(shuō)我兒子近來(lái)壓力不小，我很擔(dān)心，便去學(xué)?？赐?，得知班主任已安慰過(guò)，我更是感激，我對(duì)兒子能遇到這樣的好老師感到高興。如今能被衡水二中錄取更要感謝班主任和各科老師，您們辛苦了，除此以外，也要感謝養(yǎng)育了我兒子多年的明山學(xué)校!母校，感謝您!
最后，再次向?qū)W校和常老師以及各科老師表示最誠(chéng)摯的感謝!
祝各位老師工作順利，萬(wàn)事如意!祝明山學(xué)校更加輝煌!
20xx年xx月xx日
來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信篇十
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
七月，是一個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。
三年前，也是這個(gè)時(shí)候，由于孩子的中考成績(jī)并不很理想，在選高中的時(shí)侯，有親戚朋友都勸我不要將孩子送到宜春黃岡就讀，認(rèn)為私立學(xué)校在各方面都無(wú)法跟公辦的重點(diǎn)高中相比。然而在我到學(xué)校參觀了解之后，我毅然選擇了宜春黃岡，同時(shí)也拒絕了其它私立學(xué)校開(kāi)出的優(yōu)惠招生條件。
因?yàn)槲铱吹降囊舜狐S岡，是朝氣蓬勃，洋溢著青春活力，點(diǎn)燃激與夢(mèng)想的地方。
在這三年里，我看到的是這里的老師和校領(lǐng)導(dǎo)如同家長(zhǎng)，對(duì)孩子秘懷備至，悉心栽培，所以那怕是一棵小苗，在這里可能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
三年后的今天，我很欣慰，孩子的高考成績(jī)很好，證明我的選擇是對(duì)的。宜春黃岡也將是孩子一生感恩和銘記的地方。
在這里，我要衷心的向當(dāng)初負(fù)責(zé)招生的黃傳龍老師，各位校領(lǐng)導(dǎo)，三年來(lái)一直悉心教導(dǎo)的班主任陳浩老師及其它科目老師，說(shuō)一聲：謝謝！您們辛苦了，謝謝您們！
同時(shí)祝宜春黃岡學(xué)校明天更輝煌！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信篇十一
尊敬的永威學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
我是貴校初中部初二2班學(xué)生方巖的家長(zhǎng)。今天，我們懷著十分感激的心情向您們，并通過(guò)您們向全體老師表達(dá)我們心中的感動(dòng)和感恩!
自從方巖升到初二年級(jí)趙娜老師的班里以后，我們明顯感覺(jué)到孩子的變化很大。首先，孩子樂(lè)于與我們溝通在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況。精神面貌煥然一新，開(kāi)朗活潑了許多。另外，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性有了顯著的變化，每天都能堅(jiān)持做到前幾名到教室自覺(jué)學(xué)習(xí)，這在以往從未有過(guò)的現(xiàn)象。經(jīng)與孩子交流，我們才知道，這一切都是緣于他的班主任老師——趙娜。正是由于趙老師的悉心全面、體貼入微的呵護(hù)、關(guān)愛(ài)，才使得孩子有了溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)孩子講，趙老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都像自己的孩子一樣，嚴(yán)格又疼愛(ài)，無(wú)微不至。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了糾紛、矛盾，及時(shí)耐心的解決，直到雙方握手言和。方巖的眼睛近視，有段時(shí)間上課總是不戴眼鏡，趙老師發(fā)現(xiàn)后就(反其意而用之)將他的座位調(diào)到了后排，以促使他集中精力，過(guò)了一段后，感覺(jué)方巖有了變化，又將他調(diào)到前排，窺斑見(jiàn)豹，透過(guò)這微小的細(xì)節(jié)，我們能深深地感受到趙老師的細(xì)致用心和敬業(yè)，也正是這些諸多的細(xì)節(jié)，給孩子們構(gòu)筑了溫暖、和諧的“家園”，使得孩子們快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)!
我們?yōu)楹⒆佑龅搅诉@樣的老師感到欣慰和驕傲，更為永威學(xué)校擁有這樣的老師而充滿信心，趙老師是孩子們的福音，亦是家長(zhǎng)的福音，更是永威學(xué)校的希望和資本。我們家長(zhǎng)也十分清楚，在永威，像趙老師這樣認(rèn)真敬業(yè)、默默耕耘的園丁不止充滿一人，在我們擊掌相慶之際，我們希望永威擁有更多更多的“趙老師們”，為了造福更多的孩子們，為了永威更美好的明天。
謝謝永威學(xué)校!謝謝老師們!
孟州市
20xx年11月16日
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