2023年幼兒教師先進事跡材料(通用8篇)

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2023年幼兒教師先進事跡材料(通用8篇)
時間:2023-10-10 07:44:07     小編:文鋒

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

幼兒教師先進事跡材料篇一

“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師,我深深地感到,教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程,社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,應重師德、重創(chuàng)新,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

“熱愛幼教事業(yè),恪守崗位職責,嚴于律己,團結教師?!边@些不是口號,而是在日常工作中最寶貴的教育寶典,只有真誠相待、用心工作,才有收獲;唯有愛孩子,才是走進童心的通行證。端正思想,找準定位,才能做好本職工作。

幾回回九月,笑臉迎接滿是情緒的小不點,張開雙臂,任由拍打哭鬧,哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā),依然不厭其煩地一邊講道理,一邊用玩具引誘,直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,與老師建立安全信任感,逐漸適應幼兒園生活。

多少次靜待花開,給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間,尊重幼兒年齡特點和學習規(guī)律,理解發(fā)展中的個別差異,不放棄、不對比,支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。

難忘懷三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻,在畢業(yè)歌與祝福聲響起時,師生皆淚流滿面,記不清多少愛在心間涌蕩,說不明多少情在記憶里封存。

1.注重學習,牽手家園,積極組織活動。

教師不是一個職務,而是一個職業(yè),必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識和能力,把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地讀書,讓讀書、思考成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,家長評價我親和力強,園長說我有責任心,因為我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救成功時、當我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子開心的學心與生活掠影時,我感覺到與家長縮短了距離,那是一份信任,更是一種肯定。

2.以身為范,做好自己,教育教學認真。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣?!睂嶋H工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時,隨時關注給予幫助。對有特殊情況的孩子,更是給予格外的愛護,幫肋每一位孩子樹立起自信心,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣,這對于他們來說,一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康快樂的成長,這是作為一線教師應有的職責,每學期初,我都要從孩子興趣的觸點入手,精心地為幼兒創(chuàng)設充滿童趣、情趣,充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域,對于活動區(qū)的材料,都是廢物利用,細心制作,保證了區(qū)域材料的可操作性、實用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實,以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動目標及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng)設的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中,我積極參加競賽活動,并取得了喜人的成績。在特色園活動中,我開設了公開課向全市幼教同行展示,得到了大家的好評。

立志幼教,實現(xiàn)夢想,在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料,關注學前教育網(wǎng)站,學習最先進的教育理念,并轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到教學中,積極撰寫反思、論文,注重投稿宣傳。另外,我常觀看名師的教學視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學習機會,在單位組織的外出學習中,利用一切可以利用的時間,多聽、多看、多記、多想,把學到的東西帶回幼兒園,再進行二次學習,和老師們一同進步。付出就有收獲,目前我學前教育本科畢業(yè),并取得了學士學位。通過了各種技能技巧的考試,全國英語統(tǒng)考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成績完成學業(yè)并獲得相關證書。近幾年,我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎,開設多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓中,被評為南通市優(yōu)秀學員;在工會活動中,被評為如皋市工會積極份子;今年又喜獲“如皋市教學能手”稱號。

我摯愛幼兒教育事業(yè),對它,我一往情深,因為它--托著明天的太陽。有人說,幼兒老師,要有很多的愛心、耐心、細心!也有人說,幼兒老師要重師德、重言行!還有人說,幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任!而我,身為平凡的師者,一個童年的守望者,盡心盡責、全力以赴,因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學之道,從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)發(fā)展插上實現(xiàn)教育理想的翅膀!

幼兒教師先進事跡材料篇二

在眾多的關系中,師幼的關系猶為重要,教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上,使幼兒可以感受到來自對方的支持,下面是小編為大家收集的幼兒教師先進

事跡材料

,供大家參考,歡迎大家借鑒。

情系幼兒教育,讓青春在奉獻中閃光,本人xx年8月參加工作,迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結著我無盡的神思,歲月的流水沖走了我的疲勞,盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著希望;在這一方快樂的天地里,到處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上,我用自己的一舉手,一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句美麗的話語,去撥動那一個個美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。

作為一名幼兒教師,我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策,在思想上嚴格要求自己,在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認真履行教書育人職責,團結助人。在這些年的工作中,我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把教學工作放在首位,積極研究、探討教學理論和教學方法,注重提高教育質(zhì)量。教學中,不論教哪門學科,都能認真地閱讀教科書,分析教材,規(guī)范地備課并準備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進教學方法,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標,走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點,發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機,尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結合點,時時處處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾說過:“教育是心心相印的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能到達心的深處?!痹诮虒W過程中,我認為應層層深入,帶有啟發(fā)性的提問,師生之間應以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會到會的過程,然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強的孩子獨霸發(fā)言專權的局面呢?我給孩子充分的自信,在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說錯或不會,他們總有從不會到會的過程,而且我從來不打擊他們,所以讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自己不但要想問題,也要給別人機會,聽別人說,這樣,這部分孩子對問題的分辨能力提高了,也能更好的帶動其他的小朋友,從而幫助孩子建立一些學習的品質(zhì)。

在眾多的關系中,師幼的關系猶為重要,教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上,使幼兒可以感受到來自對方的支持。作為教師,只有用真情感染孩子,愛心去關注孩子,才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里,我?guī)н^各年齡層次的班級,我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時,積極引導、促進幼兒全面發(fā)展。同時也能做好家長工作,利用空余時間約訪家長,與家長保持密切的聯(lián)系,有效的促進了家園共育,像對待自己的兒女一樣對待班上的每一個孩子,通過我細心的工作換取了家長們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,也贏得了園領導的信任。在多年的教學工作中,能總結出自己的一套教學經(jīng)驗和方法。在每學期的教學評優(yōu)和教學考核中,我都能取得較好的成績。

多年來,對工作,我認真負責、踏實肯干;對孩子,我付出了全部愛心;對同事,我助人為樂。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點,我從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),在20xx年初,園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯的成績,在荷城街道園際教研交流活動中,我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學實驗活動,也得到了較好的評價,這與園領導以及其他老師的密切配合是分不開的。在榮譽面前我不會驕傲,更應該一如既往,做好本職工作,繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子,更用心去耕耘這方希望的土地,不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。

本人從事幼教事業(yè)已有二十五年,在這二十五年里,能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,以自己的行動實踐江x同志“三個代表”的重要思想,始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏踏實實地立足于本職工作,愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結經(jīng)驗,努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時刻保持自己的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中,取得顯著成績,曾多次被評為市級優(yōu)秀教師的光榮稱號。

幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己,做到堅持學習不放松,率先垂范,提升自己;堅持帶隊不放松,掌握情況,加強研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長評價我親和力強,家長說我有責任心,因為我把他們的利益、需要放在首位。本學期我進班聽課60余節(jié),親自寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送,幼兒來園和離園時,我站在大門口與家長親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長的距離。

在做好本職工作的同時,我堅持讀書學習,能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,更新教育觀念,不斷提高自己的理論素養(yǎng)。要使自己保持對新事物的敏銳感覺,必須使自己的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的同時,我還鼓勵教師多學習。

(二)抓好幼兒園的教研教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針,堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒進行全面的素質(zhì)啟蒙教育,培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,注重理論聯(lián)系實際,積極開展現(xiàn)代學前教育的實踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標,堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,結合我園幼兒實際情況,開展切實有效的教育教研活動。

二是積極配合上級主管部門的教研活動,上好區(qū)級教研公開課,本學期,我園上送的課例:綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮。

在日常工作中,我能合理安排時間,深入一線,經(jīng)常和教師們一起切磋商討,給思路、出點子,讓教師為幼兒提供了豐富、實用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動,如集體活動、慶?;顒印⑿〗M活動、個別活動,捕捉幼兒尋常時刻,探索幼兒多種記錄方式,來提高教師的觀察能力,學會回應策略,讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達。

(三)賦予家長工作新的成效。在這一年中,我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項工作都持認可、支持、主動配合、積極參與的態(tài)度,為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學改革提供了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作,如家訪、家長半日活動、家長學校等活動外,主要歸功于各年級組的團隊智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動的形式,讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題:如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內(nèi)容,讓家長展開熱烈的討論,通過討論和教師的講解,他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;通過家長開放日、家園欄、

教師寄語

、教育教學家園交流觀摩等形式,為家長搭設了一個交流學習的平臺,進一步提高了家長工作的積極性和主動性;這一次次精彩的家園活動,都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為:孩子們在我園很放心,同時對我們老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。在這學期的家長問卷調(diào)查中,對我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達98%。

幼兒園要順利發(fā)展,形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽度。本學年我園充分整合各種資源,本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴大幼兒學習空間,嘗試幼兒課外活動,培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如:組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然,感知社會,陶冶情操,促進良好品質(zhì)的形成,使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。

選擇了教育就是選擇了奉獻,“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在教育這個美麗的崗位上,我已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋,在未來的人生征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻我無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!

童話中,她領悟到知識的力量和教師職業(yè)的無比神圣,從此也樹立起了她的理想——做一名教師! 她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領導稱贊她:“勤懇、實在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她: “真誠、進取、熱情”;孩子、家長們談到她:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行,有著很強責任心的人。她總是這樣說:“一個人如果只具有強烈的責任心,沒有淵博的學識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始,做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師?!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向,十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己,去實現(xiàn)諾言。

“用愛詮釋教育”,這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。 記得有一年 陳 老師帶大班,下學期班上來了一位叫飛飛的小朋友,飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子,開學第一天,飛飛的媽媽誠懇的說:本來要把飛飛送到聾啞學校去,知道幾個同事的孩子在你的班上,我想讓飛飛有個伴。看著孩子可愛的小臉蛋,再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意愿,陳老師覺得一陣陣心疼 …… 幾天下來,飛飛還算能干,小朋友做早操排隊時,他看到 陳老師敲鈴知道要集合,于是也會在 陳 老師的攙扶下走過來排隊。為了讓飛飛學會說話, 陳 老師每天上課時有意識地用身體語言給他提示,鼓勵他。下課時,拿著一些圖形卡片,讓班上幾個能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語,讓飛飛對著他們的口型學。有一次上課時,小朋友正在興奮的回答著一個個的問題, 陳 老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手,嘴里還不停地叫“老師、老師”,叫得雖然不是不很清楚,但確實是在叫老師,一下子全班都興奮起來,飛飛會說話嘍!飛飛會說話嘍!那天,他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信,在 陳 老師和班里小朋友的鼓動下,飛飛用勁叫了一聲“老師”,聽著從兒子嘴里發(fā)出的聲音,飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來,好半天,這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊, 看了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細致,什么叫耐心。 ”。

這樣的例子在陳月芳老師從教的2019年里,可以說是不甚枚舉。雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足,陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。

人生總有許多第一次,第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會……陳老師作為新幼獨立建制后的首批分配教師經(jīng)歷了更多的第一次:開展第一屆舞蹈興趣小組教學,珠心算實驗教學第一次研討,新幼走出的第一個“揚中市中青年骨干教師”,“小腳印”親子園第一任教師,第一個獲得鎮(zhèn)江市首批育嬰師職業(yè)資格……成功在這許多的第一次中不斷寫就:課題主持人、基本功大賽獲佳績,論文發(fā)表、輔導幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優(yōu)秀教育工作者……而她常說:“是孩子成就了我,是榮譽厚愛了我!”

她是一名普通的黨員,她在幼兒園平凡無奇的崗位上,雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章,但她深知從那間活動室里放飛的是希望,守巢的是自己;展示給孩子的是真理,擦去的是功利;畫出的是彩虹,奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采,來實踐她的

座右銘

:摯愛+奉獻+超越=生命的精彩!

幼兒教師先進事跡材料篇三

陳燕,二級教師,天臺縣平橋鎮(zhèn)中心幼兒園年級組長,縣先進教育工作者、縣學籍工作先進個人,曾獲省資源教師隨班就讀基本功大賽二等獎、縣《浙江省學前教育管理條例》現(xiàn)場知識競賽第一名、縣幼兒園青年教師技能大比武綜合一等獎等榮譽。

從2016年參加工作以來,陳燕始終以“做一個樂在其中的幼兒教師”為座右銘,牢記初心使命,將滿腔的激情與熱愛奉獻給幼教事業(yè)。

她是孩子們的“媽媽”。五年來,每每接到一個新班級,她總能保持愛與熱情,用最好的狀態(tài)投入工作。她在教學活動中努力營造親切的、家庭般的教育環(huán)境,以和藹可親的教態(tài)、親切關懷的語言、溫柔親和的目光組織教學,笑著面對每一個孩子,她也成為了孩子口中的“媽媽老師”。

2017年的12月,由于手足口病的影響,班級的孩子需要居家隔離一周。在這一周的時間里,她每天與家長、孩子在線上保持聯(lián)系。為了讓自己班級的孩子們能夠每天聽到她的聲音,聽到她講故事,她開設了“陳燕老師的故事課堂”微信公眾號,每天利用下班時間搜集故事和合適的配樂,堅持定時發(fā)送。每天下班后,安靜的辦公室里,總能看見陳燕的身影:一臺電腦,一部手機,開始一個人的故事錄音。她累計發(fā)布200多則幼兒故事,只為把愛傳播給更多的孩子們。隨著陳燕好聲音的播撒,孩子們習慣了帶著陳老師的聲音入睡。隨后,公眾號的故事被頻繁轉(zhuǎn)發(fā),受到了幼教同行們的圍觀,得到了孩子、家長、領導的一致認可與好評。

陳燕嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、出色的工作能力得到了領導的充分信任與肯定,2018年9月,她被任命為年級組長。這讓年輕的陳燕深感責任重大,同時,也促使她進一步努力學習。她廣泛閱讀教育教學相關書籍,并內(nèi)化吸收、學以致用。

只有做到真誠與團結,才能搞好團隊建設,才能擁有一支有活力和戰(zhàn)斗力的隊伍。作為一個團隊的領頭人,陳燕努力營造共享互利的工作風氣,用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)組員老師的閃光點,安全攝影擔當、快手鍵盤俠……她盡力讓每位老師都能發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,快樂地工作。老師們都感嘆說:“在這個年級組,感覺好幸福??!”在她的帶領下,她的年級組獲得了幼兒園“優(yōu)秀年級組”的稱號。

在幼兒教育的舞臺上,陳燕努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動承擔幼兒園的各項工作。在孩子的眼里,她是可愛耐心的“燕子”老師;在大班組老師眼里,她是認真負責的年級組長;在同事們的眼里,她還是多才多藝的平幼主持人、講師。

2020年,陳燕參加市資源教師隨班就讀基本功大賽。帶著壓力與自信,她白天工作,晚上挑燈夜讀背詞刷題,獲得了臺州市一等獎,并作為唯一的學前組資源教師代表臺州市參加省賽,最終獲得省二等獎的好成績。

隨著融合教育的發(fā)展,平橋幼兒園申報建設“市示范性資源教室”,陳燕也承擔了繁重的工作。這是一個新的領域,相關的評審資料更是一個巨大的挑戰(zhàn),有很多不懂的問題,她反反復復請教特教專業(yè)老師,不斷地檢查以免出現(xiàn)紕漏,一而再再而三地改動以求做到最好,承星履草、廢寢忘食。同事說:“你已經(jīng)檢查很多遍了,沒有問題了。”她笑笑說:“交給我的任務就是我的責任,必須做到萬無一失,不能給幼兒園拖后腿!”

幼兒園順利獲評“市示范性資源教室”后,陳燕又精心撰寫相關教學論文,把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中,帶動了幼兒園融合教育的發(fā)展。每天下班后,她都要對工作進行反思,做到日清周結,認真負責是她一貫的工作作風。

充滿愛心的陳燕責任感強、業(yè)務水平高,是孩子心心念念的好“媽媽”、家長交口稱贊的好老師、同事欣賞信賴的好組長,在以后的工作中,她將把這份信任與責任轉(zhuǎn)化為鞭策與動力,在自己熱愛的幼教舞臺上繼續(xù)綻放光芒!

幼兒教師先進事跡材料篇四

于老師,畢業(yè)于南師大附屬幼師大專班,在海安縣第二實驗幼兒園工作。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干教師”“海安縣優(yōu)秀青年教師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進個人”“海安縣優(yōu)秀團員”,被縣政府嘉獎兩次。

她關愛幼兒,具有立足平凡崗位的奉獻美。她為孩子們營造健康、快樂的集體生活,對班級每一個孩子的情況了如指掌,如數(shù)家珍。她細心觀察,尋找問題的根源,耐心引導,讓有聽力和語言表達障礙的孩子,清晰地說出,“老師早!”“老師再見!”寒來暑往,日復一日,她體驗著和孩子們一起慢慢成長的快樂。

她好學上進,勇于探索,形成了清新自然風格美。獲得“全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”課例和現(xiàn)場說課兩個一等獎、江蘇省信息化教學能手一等獎、南通市信息化教學能手一等獎、南通情境教育實驗學校優(yōu)秀活動以及南通市幼兒園優(yōu)秀教育活動比賽兩個二等獎。向省內(nèi)外同行公開展示教學活動十多節(jié)。

她善于思考,勤于反思,打造潛心教研的智慧美。她是省教育科學規(guī)劃十一五課題《自主性游戲促進幼兒情感發(fā)展的案例研究》以及十二五《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》課題組成員,研究成果在《早期教育》《山西教育》等雜志上發(fā)表,并有多篇文章在省市縣獲獎。

她樂于公益,踐行溫暖海安的愛心美。她先后為兩名白血病患兒捐款,擔任幼兒園團支部書記的她,組織青年教師志愿者和幼兒定期去福利院看望老人,陪老人們拉家常,幫老人們梳洗,給老人們帶去美妙歌聲和舞蹈,通過真誠的陪伴慰藉老人的心靈,當初在福利院栽種下的 “愛心樹”如今已開花結果,充滿著勃勃生機;她和志愿者成員一起與孤殘兒童一對一結對幫扶,為孩子重現(xiàn)燦爛的笑容盡自己的綿薄之力。海安民生熱線曾對她所在的志愿者服務團活動進行了專題報道。她付出了汗水,收獲了尊重。

沒有最美,只有更美。她用自己的愛心詮釋著最美教師的內(nèi)涵,展望未來,在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌,一路發(fā)現(xiàn),一路收獲,一路成長。

幼兒教師先進事跡材料篇五

包曉靜,她,沒有輝煌的業(yè)績、沒有耀眼的榮譽,有的只是默默無聞的奉獻;沒有花的多姿多彩、沒有果的芬芳香甜,有的只是葉的平實與執(zhí)著。家長眼里的她,是熱情活潑的“朋友”,是樂此不疲的“生力花”;同事們眼里的她,是和風細雨的“姐妹”,是事無巨細的“大家長”;而孩子眼里的她,是童話故事里美麗善良的“公主”,是和藹可親的“兔媽媽”。她,就是國強幼兒園孩子們的“園長媽媽”——包曉靜。

扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)二十年,從小學到幼兒園,從少先隊輔導員到教導主任,從小學副校長到幼兒園園長,她一直用滿腔熱忱守望著孩子的童年,認認真真地實踐著生命的歷程。到幼兒園的這幾年,她廉潔自律、勤勤懇懇,在平凡日子里堅守,和老師們一起努力,行走在幼兒教育的路上,努力做最好的自己;與老師們共勉,懷揣感恩的心,彼此理解,彼此寬容,為生命中的相遇相伴而珍惜珍重;以平常心對待名利得失,以進取心對待人生與未來,以博愛和耐心對待孩子和家長,用自覺和勤奮,用愛心和慧心詮釋著她常常說的“快樂工作,幸福生活”。在她的帶領和感染下,教職工們團結協(xié)作,奮力進取,呵護天使,盡心盡職,相扶相伴,情深意濃。幼兒在最美的童年里健康成長,安好快樂每一天。

她積極營造有人情味,充滿贊賞和激勵的心理環(huán)境,用放大鏡發(fā)現(xiàn)教師的閃光點,用望遠鏡看教師愿景。她倡導每位教師都有要求進步的愿望,善于“揚長”,她深信每個人都有自己的智能優(yōu)勢。她還經(jīng)常分享一些有力量的文字,引發(fā)教師職業(yè)動力和教育幸福感,在陽光樂觀的心態(tài)下,在靜心的思考中,在和孩子們點點滴滴的教育生活中,找尋讓自己快樂、幸福的理由。

每學期初,她組織開展教師形象大討論,幫助教師梳理正確的價值觀,構建“誠信做人、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍。以“立德”為主題,以“責任”為根基,倡導老師多讀書,在讀書中體會生活,學會工作,學會感恩,在感恩中提高工作效率,提升幸福指數(shù)。

每月舉行一次讀書交流會,每學期舉行一次“如何做美麗國幼人”沙龍以及師德師風演講活動,用有力量的文字和先進的典型感染人、激勵人,從而在不經(jīng)意間修煉“內(nèi)涵”。

每周一的教師例會中,她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享,傳遞正能量,從而把積極、上進、健康的思想帶給大家。

童年是詩,詩中有真,詩中有善,詩中有美。她和老師、孩子們一起享受詩意的美好意境,把每一個平凡的日子過得充實而快樂,在那如水的平淡中體驗幸福的美好。

每個老師生日之際,她根據(jù)各人的名字或性格特點,量身定做,寫一首詩,然后在集會中深情朗誦獻上祝福小詩;師幼同唱《生日快樂》歌,送上祝福,分享快樂。一首小詩,一支歌兒、一個蛋糕,一次集會,溫暖了彼此生命的記憶。

她還利用母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及園所特有的“開學典禮”、“畢業(yè)典禮”、“期末慶典”等在園內(nèi)開展形式多樣的蘊涵感恩文化的教育活動。通過感恩教育激發(fā)了每個人的感恩意識、感恩情愫,營造感恩環(huán)境。

她一貫遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她總是以身作則,以真誠的態(tài)度、坦誠的交流去贏得教師的信賴和支持。

不管多忙,她總是擠出時間到各班走教,深入教學第一線。一有空閑,她便會穿梭在國幼家園,穿梭在孩子們中間,細心觀察、呵護童心。她說“穿梭在國幼家園,耳邊不時響起孩子們稚氣、甜甜的問候,無論是‘園長媽媽’、‘園長阿姨’還是‘包老師’,在我聽來,都是最美的稱呼,蹲下身來,摸摸孩子可愛的小臉或者牽牽他們的小手,心里總會激蕩起一份無以言說的美好!”

雖是園長,可是在教師的眼里,她卻是一個最不像園長的園長,因為她從來沒有把自己擺得高高在上,每一個活動,每一次環(huán)境布置,她總是親自參與??此迫崛醯乃ぷ髌饋韰s像個“女漢子”,每次環(huán)境布置,她總是親自爬高爬低,腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會伴隨著姐妹們的尖叫,不時提醒她“小心小心”,而她總是輕輕地說“沒事沒事”。

還記得2013年暑假開學前,要在樓梯每一個臺階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標記,她體貼老師們要布置教室內(nèi)外的環(huán)境,便自己擔任起了這項任務。三層的教學樓,近百節(jié)臺階,要彎著腰一階一階貼完,后來她干脆坐在臺階上慢慢貼……在她的影響下,老師們相互協(xié)作、向上的正能量使得大伙兒充滿激情、以園為家。

她捧著一顆“愛心”對孩子。她知道,現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,他們得到了家庭太多的關愛和照顧,很少去關心別人,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。她牢記“身教重于言教”的信條。有一次,她在小班帶著孩子們做游戲時,班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地,教室里立馬充滿了難聞的氣味,孩子們一個個捂起了鼻子,露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”!包老師并沒有批評他們,沒有露出厭煩的表情,而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物,一點都沒有嫌臟,然后拿來簸箕、掃帚,打掃地上的嘔吐物,看到老師默默地打掃,孩子們的小手都放了下來,一個孩子小聲地和旁邊的孩子說:“我覺得老師像媽媽?!甭犃撕⒆拥脑?,包老師由衷地高興。更令她欣慰的是,幾天后,又有一個孩子生病吐了,這時,孩子們都不再大叫著嫌臟了,有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為,潛移默化地感染了孩子,使得小小的他們在品德上有了可貴的進步!

她堅持用“誠心”對家長。她要求教師學會換位思考,多站在家長的角度去想問題?,F(xiàn)在的獨生子女在家是小祖宗,來到幼兒園這樣的集體環(huán)境中,未免照顧不那么細致。家長為孩子搶不過玩具來找,為別的小朋友說了句不禮貌的話來問,為小紅花沒給他孩子討公道,為孩子在園里磕了一下要說法,這都是人之常情,可以理解。每到此時,包園長都誠心誠意的向家長解釋,曉之以理動之以情。她和老師們向家長灌輸幼教理論,幫他們分析孩子心理,教他們處理方法。每到農(nóng)忙季節(jié),家長六點多鐘就把孩子送到學校,天黑了才接走。有的老師覺得工作時間長,早晚都不自由,有些不情愿,包園長就做大家的思想工作,讓大家理解體諒農(nóng)村家長的辛勞,同時自己堅持每天起早貪黑,盡量把與家長交接的事情多承擔一些。

她時時用“真心”暖教職工。和孩子多年的相處,使她一直保留著一顆“童心”。有時看似有些“年輕”,甚至有點天真,但作為管理者,她卻細心、細致,時時處處考慮周全,真心真情對待每一位教職工。每天清晨,發(fā)一條溫馨的祝福短信;每個周末發(fā)一條輕松的短信;每次天氣變化,提醒大家注意防暑避寒;每個風雨日子,叮囑大家小心慢行……每當教職工有任何困難,她都會無微不至地關心、慰問,讓她的“國幼家人們”感受到別樣的溫暖!

近幾年,她帶領大家,樂觀、向上地行走,成功地開展各類教育活動和共同體教研活動、南通市科學規(guī)劃十二五課題順利結題。學校獲得了“江蘇省文明禮儀試點學校”、“南通市綠色幼兒園”,“海門市文明單位”等榮譽稱號,老師和孩子也在各類比賽中屢獲佳績。

工作不是一帆風順的,包曉靜園長也有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,也曾流下過委屈的淚水,但,因為心中有愛,心中有孩子,她愿意年復一年,日復一日,來回穿梭,她愿意在這個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上繼續(xù)自己的幼教事業(yè)。她始終堅信:今天用愛心托起的太陽,明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒!

幼兒教師先進事跡材料篇六

人常說,幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者,他們用真、善、美,啟迪了無數(shù)顆純真而稚嫩的童心,幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。

他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無邪的笑容,所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學前教育。特別是在咸陽師范學院四年的專業(yè)學習期間,讓他對幼兒教育有了更深的了解和認識,使他對學前教育愛不釋手,通過專業(yè)的學習和實踐,他更加堅定了選擇幼兒教育的信心。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年,他不僅以優(yōu)異的順利畢業(yè),還通過招教考試,投身鐘愛的事業(yè)。多年的追求與夢想,今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實,成為一名光榮的幼兒教師。

帶小班時,孩子們剛入幼兒園,很多幼兒心情焦慮,哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們,給他們講故事、帶他們玩玩具,轉(zhuǎn)移他們的注意力。中午睡覺的時候,一個叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害,他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣,讓她感受到像媽媽一樣的愛,漸漸地孩子睡著了??粗⒆邮焖男δ槪械綗o上的'幸福和快樂。歲月如梭,眨眼間,他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘,他成長為一名師德高尚,業(yè)務過硬的幼教工作者。

在幼教工作中,單曉宇從未放松過對自已的嚴格要求。他珍惜每一次園內(nèi)園外的學習培訓的機會。平時在保教工作中,他很注重知識的積累,把收獲的點點滴滴保育經(jīng)驗并記錄下來,時刻告戒自已,不管任何時候,都要不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海的道理。只有在平時的教學工作中,不斷的總結反思,勇敢地嘗試創(chuàng)新,才能提高教學業(yè)務水平。

幼兒教師是孩子的啟蒙老師,她不僅要教會孩子們良好的生活學習習慣,更重要的是扣好人生第一粒扣子,讓每一個孩子都贏在人生的起跑線上。五年來,他是這樣想的,也是這樣做的。他主動要求帶班,不怕煩,不怕累,認真掌握大、中、小班的特點,采取不同游戲的方法,面向全體幼兒,因才施教。因長期的執(zhí)著努力,讓他懂得只要認真,沒有做不好的事情。正是由于他努力上進,不斷探索,虛心請教、認真鉆研,敢于創(chuàng)新,磨練成扎實的幼教工底,在幼兒園各項賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽區(qū)教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類、舞蹈類三等獎和優(yōu)秀獎,20xx年在榆陽區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎,20xx年獲得榆陽區(qū)教學能手榮譽稱號和榆陽區(qū)優(yōu)秀教師稱號,20xx年被區(qū)教育和體育局評為優(yōu)秀教師,20xx年在第三屆榆陽區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎。

回首五年,他收獲了甜美與幸福,收獲了純真與快樂。每一個孩子都是他的天使,他們質(zhì)樸、純真需要他們用心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子,他曾經(jīng)多次對家長講:請相信,我們的孩子,每一個都是天才,我們必須要平等、尊重、關愛每一個孩子。多年來他從不不拋棄、放縱任何孩子,通過他的引導啟發(fā)和耐心教育,孩子們的學習生活從此變的豐富而精彩。

教育的道路上,他將不忘初心,牢記使命,不辜負青春誓言,任憑歲月更迭,青春流逝,他會永遠永堅守心中幼教夢想,樹萬世師表,鑄不朽師魂。

幼兒教師先進事跡材料篇七

xx老師于20xx年跨入幼師的行列,她為自己能從事這份光榮、陽光的職業(yè)而自豪,她為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。畢業(yè)至今她已在教育第一線奮斗了18個春秋,她是區(qū)級教學能手、區(qū)級骨干教師、區(qū)級優(yōu)秀家教教師,所帶的班級曾被評為東勝區(qū)級優(yōu)秀班集體。回顧她的工作歷程,有艱辛更有收獲。

思想與行動同步

她是一名入黨積極分子,在思想上,熱愛黨、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。她深入學習黨的十九大精神,關心幼教發(fā)展的新動態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,團結同事,齊心協(xié)力,認真參加每次政治學習和業(yè)務學習,認真完成上級交給的任務,工作中,努力把握《幼兒園教育指導綱要》精髓,真學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。虛心求教,為人師表,不忘初心,教書育人。

以愛育愛與孩子共成長

在工作中她秉承著:“以孩子為主體,因孩子改變而改變”的教育理念,以一種強烈的教師職業(yè)責任心和使命感,為人師表、愛崗敬業(yè),認真學習專業(yè)知識,努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,在不斷的開拓創(chuàng)新中,體驗著工作的快樂,與孩子一起成長的喜悅。

她說:“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量,微笑讓生活處處充滿陽光?!蔽⑿κ撬蠲赖?名片,她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。

作為一名班主任,她所肩負的使命與責任寫滿幼兒教師瑣碎的日子,也點綴著她平凡的人生!教育家陶行知先生曾指出:“真的教育是心心相印的活動,唯有從心里發(fā)出來的,才能打動心的深處?!睂τ谟變簣@教師而言,師愛是做好工作的基礎,更是育人的起點。她曾帶過的班里有個特殊的男孩,小班入園時就不會說話,每天一直繞著圈跑,還不停的哭,不吃不喝不睡覺,因為特殊,李老師每天不厭其煩,換著不同方法陪伴孩子,打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂,從一口到一碗;不喝水,她就和孩子一起玩喝水碰杯游戲,從一口到一杯;不睡午覺,她就抱著孩子像媽媽一樣輕拍安撫,從開始的睡一分鐘到后期睡一小時至二小時,就這樣這個孩子整整在她的懷里睡了一個學期;從不會說話到能說一個字、一個詞,直到有一天,男孩子開口了:“姐姐老師!姐姐老師!”清晰的聲音讓李老師激動的大哭起來。十多年過去了,這個孩子每年教師節(jié)都會如約而至的回來看望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛詮釋著教育的內(nèi)涵,也收獲了來自孩子最真誠的愛。

李老師是一名學習型的教師。善于思考、善于學習、善于實踐,她將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實踐工作中,積累了大量的教育教學經(jīng)驗,撰寫的論文《淺談如何在幼兒園開展藝術活動》《淺談幼兒教師的語言藝術》《如何培養(yǎng)小班幼兒一日常規(guī)意識》等,獲得國家及自治區(qū)級論文評選一、二等獎,撰寫的論文《如何構建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國》雜志社20xx年第24期刊用。20xx年11月參加市級崗位技能大比武中獲幼兒美術說課一等獎。

家教合一詮釋教育內(nèi)涵

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),李教師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長,用微笑與每一位家長溝通,及時給予家長科學育兒方法與指導。借助校信通、班級qq群、微信、電話等平臺努力做好家園同步教育工作,通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動,并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力,以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合,受到家長和幼兒的一致好評。

一路走來,我們時常能看到李老師盈盈的笑臉,綻露著對孩子們點滴進步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花,卻堅強如一顆小草,無論風吹雨打,都堅守在一線幼教崗位上,用滿腔熱情、無悔的青春,在幼兒園這片凈土上,細心呵護每一株幼苗,讓他們茁壯成長、燦爛開放!

幼兒教師先進事跡材料篇八

用心做事以誠待人

時光流轉(zhuǎn),歲月更迭,在從教十幾年的時光里,黃老師一直堅定一個信念:做一個有溫度,有情懷的好老師。心中有愛,眼里有光,帶給孩子成長和希望。黃老師每天帶著一份好心情投入到工作中,與自己相處時,她不斷更新自己的知識,提高自身素質(zhì);與同事相處時,她秉持溝通、信任、團結的原則;與孩子相處時,給予孩子信任,相信孩子是有能力的。

作為一名幼兒教師,她時刻提醒自己工作要用心。多年來,她始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,履行職責無私奉獻,熱愛孩子,以高尚的師德嚴格要求自己,使自己成為一名合格的幼兒教師。

一路前行一路成長。黃老師將用愛教育著她的孩子們,用愛對待她的工作。在自己的工作崗位上將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘,用智慧和愛陪孩子長大!

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