作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。
幼兒園語言教案大班篇一
1、理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。
2、大膽表達自制"糖果"的想法。
掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機、棉花、棉花糖
一、引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事,小老鼠們用什么來做棉花糖呢?它們是怎么做棉花糖的呢?我們一起來聽故事。
四、播放故事錄音,完整傾聽故事。
五、討論:我們也來做糖。小老鼠用白云做棉花糖,我們也來分糖。你想做什么糖?用哪些材料來做糖?有三只小老鼠,他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大,住在最下面,鼠老二住在二樓,鼠小小住在三樓。一天,鼠小小打開窗子,一朵云飄進來了。啊,這朵云很白很白,很軟很軟,很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說:“我可以用它來做枕頭,肯定很松軟的?!笔笮⌒『褪蠖值搅艘粯?。鼠老大說:“我可以用它做棉衣,肯定很暖和的?!笔笮⌒≌f:“我看還是把它做成棉花糖吧?!笔罄洗蠛褪罄隙f:“對,這個辦法好!”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味,再加一些奶味,再加一些甜味。抬到太陽下去曬,香味就開始飄散開來。聞到香味,動物們都來了。大家好饞呀,三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心!分到最后,云朵棉花糖只剩下一點點了。三只小老鼠你舔一口,我舔一口,舔得真開心!第二天,大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花。
幼兒園語言教案大班篇二
1、初步了解故事的主要情節(jié),了解生氣時變開心的方法,知道生氣不利于身體健康。
2、理解故事內(nèi)容,嘗試續(xù)編故事的結(jié)尾。
3、萌發(fā)寬容、不計較小事的處世態(tài)度。
活動準備:
故事圖片連環(huán)畫,氣球若干,記號筆若干。
1、出示氣球讓幼兒猜測它的作用,引起幼兒閱讀興趣。
(1)出示氣球,師:這是什么?它有什么作用?
(2)幼兒討論,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
(3)引出連環(huán)畫《生氣袋》
2、幼兒自由閱讀圖書,初步理解故事內(nèi)容。
(1)幼兒自由閱讀。
師:我們應該怎樣看書?介紹看書規(guī)則。
a、小椅子放正。
b、一頁一頁輕輕翻,一邊看可以一邊輕輕地講:故事里講了什么?
(2)對連環(huán)畫中不易被幼兒理解的內(nèi)容進行著重講述。
師:小朋友真能干,看得很仔細,想得也很不錯,謝謝你們!
(3)幼兒講述。
幼兒之間相互講述。師:請你和你的好朋友講講這個故事吧!
個別幼兒講述。師:誰愿意來把你的故事講給大家聽?
3、組織幼兒討論生氣時該怎么辦?
鼓勵幼兒大膽想象,表達自己的想法。
師小結(jié):今后我們就可以用這些方法讓自己高興起來了!
4、引導幼兒嘗試續(xù)編故事結(jié)尾(1)故事里還有一個小動物在生氣呢!它是誰呀?
(2)它怎么會生氣的?
(3)它能隨便打開別人的東西嗎?
(4)那我們應該怎樣幫助它,讓它也高興起來呢?
大家可以將自己想到的幫助小貓的辦法編到我們的故事里去講一講吧!
1、講自己編的方法畫到連環(huán)畫中去。
2、給連環(huán)畫涂色。
幼兒園語言教案大班篇三
奧運會的吉祥物福娃誕生以后受到了小朋友們的喜愛,他們觀看了電視,在街上看到了一些福娃飾品、衣服等等,引起了他們強烈的好奇心。我也根據(jù)福娃的特征、來歷,創(chuàng)編了一首詩歌《福娃的家》作為幼兒活動內(nèi)容。這首詩歌中融入了五福娃各自的特點和意義,也充滿了對2008奧運會的期待和自豪。
1、學習詩歌《福娃的家》,能理解詩歌的意思。
2、能正確區(qū)分五個福娃,知道他們的名字。
3、知道2008年舉辦奧運會的城市是中國北京,為奧運能在中國舉行而自豪。
關(guān)于詩歌內(nèi)容的圖片一套。
五福娃的胸飾人手一個。
奧運五福娃宣傳片(網(wǎng)上下載)。
(1)你們知道,這些娃娃共同的名字叫什么?(福娃)
(2)你們知道2008年奧運會在哪里舉行呢?(北京)
(1)通過觀看福娃宣傳片,知道福娃的名字和特征。
(2)知道福娃生活的地方,會用生動的詞語來形容福娃的家。
(3)說一說五福娃的名字,把他們的名字連起來說一說。(北京歡迎你)
(1)幼兒創(chuàng)編詩歌《福娃的家》
幼兒根據(jù)以前學過的詩歌《家》創(chuàng)編詩歌《福娃的家》。
(2)幼兒完整地欣賞詩歌《福娃的家》。
提問:詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌中講了什么?一起學一學!
(3)完整地朗誦詩歌。
福娃的家
藍色的大海是貝貝的家,廣袤的森林是晶晶的家,圣火歡歡照亮這個家,綠色的草原是迎迎的家,遼闊的天空是妮妮的家,五個福娃齊聲喊:2008北京歡迎你。
福娃的角色深受小朋友們的喜愛,他們能用比較完整地語言講述福娃的特征。在活動中,他們思維活躍,特別是在創(chuàng)編詩歌的時候,能用“波濤洶涌”來形容大海,“一望無際”來形容草原等,非常的貼切、形象。最主要是,他們能夠合作創(chuàng)編完整地詩歌,并給它起名字。通過活動,他們了解了奧運,為2008奧運能在中國舉辦而自豪。
這是一篇不錯的幼教人員寫的語言教案文章的內(nèi)容,講的是關(guān)于幼兒園大班語言課教案等方面的內(nèi)容,希望各位幼兒園工作者有所啟示,大家的工作經(jīng)驗可以在下方文章下方討論投稿,還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的教案例文推薦給你,幼兒語言教案小班指導,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。
幼兒園語言教案大班篇四
幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就像美麗的顏色一樣絢麗,而紅、黃、藍作為三原色,它們相互交融、混合,又會變成其他的顏色,這些神奇的變化更讓孩子們驚嘆不已?!毒V要》中指出:科學活動應引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。所以本次教學活動就是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生,激發(fā)孩子們探究顏色的興趣和積極性,為他們提供一個廣闊的想象空問,進一步來探索發(fā)現(xiàn)顏色的神奇變化。讓幼兒在玩色這一輕松、愉悅的氛圍中,感受到了顏色的奇妙,在此過程中產(chǎn)生的濃厚興趣將成為他們繼續(xù)探索的動力。
【目標預設(shè)】
1、了解藍黃兩色擁抱會變成綠色、藍紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現(xiàn)象。
2、引導幼兒大膽操作紅、黃、藍變色游戲,并記錄實驗結(jié)果。
3、培養(yǎng)觀察力、思維能力、語言表達能力和動手操作的能力,體驗自由探索的樂趣。
【重點難點】
1、引導幼兒在玩色過程中感受顏色的變化現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒對周圍事物感興趣,積極探索變色的奧秘,學習用語言表達。
【設(shè)計理念】
隨著教育的不斷改革和創(chuàng)新,科學教育越來越受重視,科學活動也越來越貼近孩子的生活。新《綱要》中指出,科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。但是,在現(xiàn)階段教育活動中,科學探索活動絕大部分都來自老師的預設(shè),對于幼兒自發(fā)生成的活動我們探索的較少。在科學活動中,看似自主的探索,卻是在老師約束的框框內(nèi)匆忙活動,有時,將活動伸展開來又局限于知識、材料、時間、精力等準備的有限而沒有很好的展開,這些都足以使孩子們無法深入探索科學活動,無法解決圍繞在孩子身邊的科學難題,從而對科學活動產(chǎn)生距離感,最終失去興趣。面對科學活動中存在的這些問題和疑惑,我們思考:科學活動中,要用怎樣的引導和形式,能始終保持孩子對探究活動的興趣與欲望,激發(fā)孩子探究的靈性。帶著思考,我將源于孩子疑惑中的科學現(xiàn)象,引領(lǐng)孩子嘗試著做真實、簡單的探索活動。
【設(shè)計思路】
我班的孩子在玩橡皮泥的時候,常把幾種顏色混合在一起,結(jié)果橡皮泥就變色了,這引起了孩子們的好奇:為什么這種顏色和那種顏色加在一起就會變顏色呢?孩子在疑問中對顏色的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,我從孩子的興趣點和問題出發(fā),開始了我們的探索活動。
【教學過程】
一、設(shè)置情境,引起幼兒興趣。
2、教師引導幼兒討論:藍色寶寶怎么不見了?怎么變成綠色寶寶了呢?(播放課件:綠色寶寶)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(幼兒自由想象、討論、交流)(分析:第一環(huán)節(jié)以創(chuàng)設(shè)情境和談話方式導入,充分調(diào)動了孩子探究的好奇心,孩子們迫不及待的想知道藍色寶寶不見了,變成綠色寶寶的秘密。)
二、操作實驗,引導幼兒探索
1、師:孩子們,把你的藍寶寶和黃寶寶親一親,抱一抱,看看有什么變化呀?
2、幼兒自主操作,證實自己的猜測。教師鼓勵幼兒大膽展示實驗結(jié)果。
3、引導幼兒在記錄表上記錄實驗結(jié)果。(教師提供記錄紙和筆)
教師小結(jié):好神奇啊!藍色和黃色抱一抱就會變成綠色!(教師播放課件:藍色與黃色的擁抱)(分析:在第二環(huán)節(jié)中,為幼兒提供材料操作實驗,從虛擬的課件轉(zhuǎn)入現(xiàn)實事物,獲得成功后再次回到課件,幫助幼兒理解主題中"擁抱"的概念,并記憶藍色與黃色變化的規(guī)律)
三、深化問題,拓展幼兒思維。
1、師:藍色寶寶知道小朋友們找出了答案,開心的跳起了圓圈舞???,他拉著紅色寶寶的手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,誒,轉(zhuǎn)到哪里去了?(播放課件:兩種顏色快速旋轉(zhuǎn)變色)
2、提問:藍色寶寶和紅色寶寶又會變成什么顏色呢?(播放課件:紫色寶寶)他是怎么變出來的?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(請一幼兒做實驗)紅寶寶和黃寶寶也想抱一抱,誰來幫助他們呀?(幼兒操作)(分析:當幼兒通過探索獲得一定成果,并感受到自己的探索與發(fā)現(xiàn)是有意義的同時,也就進一步地提高了幼兒對本次活動的熱情。)
四、提升經(jīng)驗,幼兒自主探索。
1、師:顏色寶寶們還想找更多的朋友抱一抱,跳圓圈舞呢!如果讓他們和其他的顏色寶寶擁抱跳舞,又會發(fā)生什么樣的變化呢?(教師提供各種顏色的橡皮泥材料)
2、教師引導幼兒大膽實驗操作,記錄實驗結(jié)果。
3、啟發(fā)幼兒將變色的過程編出兒歌:紅寶寶黃寶寶,抱一抱,抱一抱,變成一個橙寶……
4、幼兒學念兒歌《色彩的擁抱》。(教師播放課件:擁抱時的變化)(分析:這一環(huán)節(jié)中形象生動的課件模仿飛輪的旋轉(zhuǎn)對顏色變化的過程進行展示,又能夠更好的幫助幼兒理解并記憶。最后活動落下帷幕,首尾呼應,讓人惑覺整個活動有始有終,也給孩子帶來了下次再打開帷幕會產(chǎn)生什么樣的變化的期待,為活動畫下圓滿句號))
五、活動延伸,抒發(fā)積極情感。
幼兒園語言教案大班篇五
1、學習團、搓、壓扁、捏、揉等泥工技能。
2、體驗參與泥工活動的樂趣。
活動準備:1、魔法盒(內(nèi)裝泥工作品)。
2、橡皮泥若干?!顿u湯圓》音樂光盤。
3、碎皺紋紙若干。
4、塑料小碗6個。
一、用魔法盒引發(fā)幼兒興趣。
1、魔法師:我是小小魔法師,我的魔法最高強,變出許多好東西,小朋友們真歡喜。說變咱就變。
2、展示泥工作品,引起幼兒興趣。
二、感知橡皮泥的特征。
幼兒捏一捏橡皮泥,說說有什么感覺。
小結(jié):橡皮泥軟軟的,有點粘,可以捏成很多東西。
三、教師邊講解邊示范制作湯圓的技能。
(一)、團湯圓是有秘訣的。
1、用大拇指和食指從橡皮泥媽媽的身上分出一個泥娃娃,放在左手掌心上,用右手掌蓋在上面,然后左右轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)動,邊轉(zhuǎn)邊團,就能做成一個光滑的圓球。
2、重點提醒幼兒每次取泥不要太大,團圓時要繞成圈稍用力。
要將橡皮泥團圓且大小差不多,注意保持泥工板清潔。
(二)、邊唱兒歌邊團湯圓,然后放在小碗里。
兒歌:手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)個圓圈圈,湯圓團呀團,我的湯圓圓又圓,你的湯圓圓不圓。
幼兒齊聲回答:“圓”,由此體驗團湯圓帶來的成功體驗。
四、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,如何將湯圓變得“好吃”。
將圓壓扁,在里面放一些餡(注意不要放的太多或太少),然后捏緊口,將圓揉成圓圓的,注意餡不要露在外面。
五、隨音樂《賣湯圓》進行作品展示,結(jié)束活動。
(巨鹿縣直幼兒園王明穩(wěn))
幼兒園語言教案大班篇六
1、能有節(jié)奏地說兒歌,初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。
2、用動作表演兒歌,感受小蝌蚪和青蛙媽媽在一起游玩時快樂的心情。
3、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感,并讓幼兒了解青蛙是我們的朋友,我們要保護它。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、能簡單復述兒歌。
教學重點、難點
1、重點:能有節(jié)奏地說兒歌,激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
2、難點:初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。
活動準備
電腦、vcd、錄音機、圖片、兒歌課件、頭飾、光盤
活動過程:
一、觀察青蛙和小蝌蚪的外部特征,并能用語言描述出來。
1、教師:今天我們班級來了一位小客人。小朋友聽聽它是誰呀?(放青蛙的叫聲)
小青蛙是誰的媽媽呢?
2、小蝌蚪長的什么樣?青蛙媽媽長的什么樣?教師引導幼兒看圖觀察
二、觀察圖片,初步了解小蝌蚪的變化過程。
1、小朋友們想知道小蝌蚪是怎樣變成青蛙的嗎?
3、小青蛙能保護莊稼,它是我們的朋友。小朋友要保護它。
三、學兒歌
1、出示《小蝌蚪》兒歌課件
幼兒欣賞、傾聽。
2、幼兒學說兒歌。
(1)教師根據(jù)圖片教兒歌
青蛙媽媽在哪兒游呢?(青蛙媽媽前面游)
后面跟著誰呀?(后面跟著小蝌蚪)小蝌蚪好玩嗎?(小蝌蚪真好玩)
小蝌蚪長的什么樣呢?(小小尾巴大大頭)跟著誰走呢?(跟著媽媽走)
小蝌蚪丟沒丟呢?(一個也不丟)
(教師帶動作教兒歌)
請兩名幼兒到前面表演兒歌
四、放兒歌動畫課件,教師、幼兒帶頭飾,邊說邊表演兒歌。結(jié)束
我們來帶上頭飾一起表演小蝌蚪和小青蛙好嗎?
兒歌《小蝌蚪》
青蛙媽媽前面游,后面跟著小蝌蚪。
小蝌蚪真好玩,小小尾巴大大頭。
跟著媽媽走,一個也不丟。
教學反思
《小蝌蚪》這節(jié)活動課,生動有趣,以對話為主,是培養(yǎng)幼兒語言發(fā)展的好材料。反思自己設(shè)計的這節(jié)活動課,雖然有成功的一面,但是也還存在很多不足的.地方。我覺得這節(jié)課的設(shè)計整體來說是自然、流暢、輕松活潑的,教學內(nèi)容符合孩子們的年齡特點和認知方式,生動形象的直觀教具是孩子們興致盎然。
幼兒園語言教案大班篇七
1、收集各種不同的紙質(zhì)品,了解紙的不同用途。
2、按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。
3、用紙變出不同的物體,體驗快樂。
4、引發(fā)幼兒學習紙的來歷的興趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
磁帶、錄音機、教具——各種紙質(zhì)品(餐巾紙、 紙碗 、紙盤、 信紙、小紙傘、 繪畫紙、 報紙、 皺紋紙、 圖書、 紙箱) 人手一張圖畫紙、記錄表。
1、拿出各種紙質(zhì)品,請幼兒仔細觀察,然后說一說
——這些東西都是用什么做的?
——在哪里見過?
——還知道有哪些紙質(zhì)品?
——人們怎么用?
小結(jié):紙經(jīng)過工廠的叔叔阿姨加工,可以變成很多我們生活中經(jīng)常用到的東西,給我們的生活帶來了很大的方便!請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節(jié)課,小朋友們學過的一首歌“紙愛變花樣”,我們一起來演唱。
2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛變花樣”,并引導幼兒按照兒歌的語言格式改編歌詞。
(1)引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
——小朋友們剛才唱了紙會變成什么呢?
——那么你除了會卷棍子,還會用紙折什么?
(2)引導幼兒改編歌詞。
例如:幼兒說“我會折扇子?!苯處熞龑в變焊某伞罢垡徽?,變成小扇子。”
3、幼兒在桌面上取一張紙,根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西。
——那么現(xiàn)在小朋友們用桌面上的材料變一變,看看你們都能變出什么東西來?
幼兒在桌面上自由取一張紙,根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西,教師巡回指導,記錄幼兒折出的各種紙玩具。
幼兒園語言教案大班篇八
1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達能力。
2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學會朗誦詩歌。
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
多媒體課件一套磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一只,其他動物頭飾若干在教室里布置一幅春景圖教學重點:仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。
用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。
一、學習作品1.導入(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。
問:這是誰在找朋友???誰是春天的朋友呢?
讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
2.欣賞配樂朗誦一次。
問:詩歌叫什么名字?
那春天的朋友是誰???(不要求個別回答)你覺得這首詩聽起來怎么樣?
3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。
問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?
花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?
花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?
在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復述一次,讓幼兒更易掌握。
4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。
二、仿編活動
1.觀看表演(播放課件)課件基本內(nèi)容:在優(yōu)美的音樂聲中,一只小燕子飛來了,跟隨她尋找朋友的腳步,我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的`桃林,沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹,還有溫暖的陽光,輕柔的白云,小燕子在一株桃樹前停下,桃樹展開了美麗的笑臉,她和桃樹握握手說:咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前,柳樹伸出了綠色的手,小燕子說:咱們是朋友。
2.教師范編,引導幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。
教師復述:小燕子飛來了,和桃花握握手,它對桃花說,咱們是朋友。
問:小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對柳樹說什么?前面詩歌里是怎么說的?
教師復述:小燕子飛來了,和柳樹握握手,它對柳樹說――咱們是朋友。
3.幼兒表演請一名小朋友來當可愛的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來找朋友。
師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪都來和春天握握手,他們一起說,我們都是春天的朋友。
5.自由活動,練習仿編放音樂,每個幼兒都戴上動物頭飾,在教室里自由表演“找朋友”。
幼兒自由練習仿編,教師巡回傾聽指導,“你找誰做朋友,對你的朋友,該怎么說,怎么做呢?”鼓勵幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。
6.請3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌,教師簡評。
7.配樂串聯(lián)朗誦一次。
春天還有好多好多朋友,小朋友們,讓我們一起到教室外面去找吧!
放a,幼兒自由出教室。
幼兒園語言教案大班篇九
1、來來來,跟著雞媽媽到這兒來坐坐。瞧,這兒有許多小椅子,找一個你喜歡的地方坐下吧!都找到座位了嗎,太好了!這會兒來比比,誰坐得樣子最神氣??!瞧,雞媽媽坐得樣子真神氣,胸挺得高高的,眼睛亮亮的,臉上笑咪咪的,你是這樣嗎?(夸夸孩子們)
2、對啦,對啦,告訴你們哦,這些天,雞媽媽特別開心,因為我生了很多可愛的小寶寶。
提問:你猜猜,我生的寶寶會是什么樣的呢?(幼兒泛講)
過渡:究竟是什么樣的呢?別急別急,我把我的寶寶都帶來了,想不想看到他們呀,好吧,讓我們把他們抱出來哦!
1、(師取出一個雞蛋,一邊走動,一邊念兒歌)有趣有趣真有趣,雞媽媽的寶寶有點怪,沒有眼睛沒嘴巴,不會走來不會跳,噢!原來是個大雞蛋(兩遍)
提問:現(xiàn)在認識了吧,雞媽媽的寶寶是什么呀?
2、(請兩個孩子來試試,及時給與他們鼓勵和愛的引導)
3、(教師發(fā)蛋,邊引導幼兒每人挑一個蛋,邊再次重復念兒歌)
4、提問:看看蛋寶寶會長的什么樣呢?
(比大小,比深淺,看模樣)
5、讓蛋寶寶躺進了雞窩里,讓我們送一個祝福給他吧(教師先示范,祝你快快長大哦)
提問:你會送她什么祝福呢?
1、蛋寶寶睡著了,它了一個美麗的夢(聽賞散文)
我的名字叫蛋寶寶,我的媽媽就是雞媽媽,雖然我出生的時候,長的和媽媽一點也不象,但是媽媽還是非常的愛我。在媽媽的愛護下,我慢慢長大了。
5天過去了,別看我一點也沒變,其實我已經(jīng)長出了小眼睛
10天過去了,我已經(jīng)聽得見媽媽的聲音了
12天過去了,我長出了小翅膀和小爪子
16天過去了,看看小雞這會兒在干嗎?
20天過去了,到了那一天過去了,我終于有了個驚人的變化
提問:你發(fā)現(xiàn)什么了?
我在蛋殼里大聲地喊:媽媽,我要出來了,我要出來了!
22天過去了,我就是鉆出了蛋殼,來到這個世界上,我的模樣長的可愛嗎?
2、撕紙幫助小雞出殼(游戲環(huán)節(jié))
幼兒園語言教案大班篇十
1、學習單詞:nose(鼻子),cap(帽子);并初步學習歌謠。
2、通過游戲讓幼兒感到學英語的樂趣,對學習英語產(chǎn)生更濃厚的興趣。
1、一張正方形的紙
2、圖畫,畫有兩個可以活動鼻子的娃娃
3、一頂紙制帽子;兩張鼻子的卡片
1、出示正方形的紙
2、教師現(xiàn)場制作帽子
教師:紙變成了什么?
帽子說:我的名字叫cap。小朋友來,一起來叫我的名字。
3、小游戲:出示帽子,戴到小朋友的頭上,戴著帽子的小朋友大聲的念cap
4、聽錄音機唱《nose》這首歌曲
教師:你聽到了什么?nose在哪里?
5、傳nose卡片,大的卡片就大聲的念,小的的卡片就小聲的念。
1、出示圖片
教師快速拿走小娃娃的nose。
小娃娃:嗚嗚嗚……我該怎么辦呢?鼻子nose不見了,回家媽媽就不認識我了。
老師:快來快來幫幫他,轉(zhuǎn)動你們的小腦袋,想出一個好辦法。我們給他貼上nose,告訴他貼上nose好回家。
小娃娃:我的nose回來了,我真開心,下次我再也不說慌了。
老師:那我們小朋友要不要說謊呀?
2、剛才發(fā)生的事,重新敘述
老師:我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌,就是我們今天要學習的。
(1)教師示范一次
(2)幼兒跟讀兩次
(3)全班幼兒以故事的形式演示一次。
游戲:貼鼻子
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