作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
完整幼兒園教案格式要求及字體篇一
本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題,孩子們對自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進(jìn)行自身的保護(hù)有了具體的認(rèn)識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設(shè)計了這一活動,讓幼兒根據(jù)自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現(xiàn)出來。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),提出了語言表達(dá)方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認(rèn)讀動物的名稱,進(jìn)行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語言方面也能得到進(jìn)一步的提升。
1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達(dá)自己的思想,聲音響亮。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。
橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。
放音樂
一、放生日歌：
師：問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什么愿……?？纯唇裉斓男坌鞘钦l(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”?？赡銈冎绬?今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……。
二、講解示范
師：(一)出示獅子面具(正確的)
1、探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖,使畫面均衡又變化。
(二)出示小熊面具(不正確的)
讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。
完整幼兒園教案格式要求及字體篇二
1、能根據(jù)信號迅速做出反應(yīng)。
能找對地方，對好入座。
活動的設(shè)計是根據(jù)幼兒的興趣和幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)的，用各種頭飾來扮演小動物，引起幼兒對活動的興趣，老師扮演熊，以特別大的腳步聲來表示熊了，幼兒一聽到熊的腳步聲就變成石頭。第二次游戲是分別畫了兩個大圈，這次比上次要難一點(diǎn)，要幼兒分辨聲音和分辨圓圈的大小，腳步聲很大的就是大熊來了，要躲進(jìn)大圓圈里面，多了要被吃掉的。這樣的活動既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。
一、變石頭
1、扮演森林里的小動物，跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作。
2、老師扮演熊走路的聲音，聽到熊走路的聲音，幼兒趴在地上變成石頭。
3、游戲重新開始幾次。
二、快快躲起來
1、畫兩個圓圈，表示大熊來了躲進(jìn)大圓圈，小熊來了躲進(jìn)小圓圈。
2、小動物們跳舞，游戲，放音樂伴奏。
3、聽到大熊來了小動物們躲進(jìn)大圓圈里，躲錯了要被吃掉。
4、小熊來要躲進(jìn)小圓圈里，躲錯了要被吃掉。
游戲反復(fù)。
完整幼兒園教案格式要求及字體篇三
一、入園活動
1.幼兒入園前將活動室、寢室開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。
2.準(zhǔn)備好溫度適宜的飲用水、已消毒的杯具和小毛巾及各種晨檢記錄表。
3.保教工作人員衣著整潔大方，以飽滿的熱情站在教室門口或幼兒園門口，禮貌親切地接待幼兒入園，并與家長做好有關(guān)物品的交接與存放工作。
4.親切自然地為幼兒晨檢。做到一摸是否發(fā)燒；二看幼兒的情緒及外露的皮膚有無異樣；三問家長，了解幼兒有無特殊情況；四查幼兒有無攜帶不安全物品。要詳細(xì)填寫晨檢記錄等各項(xiàng)記錄表。
5.組織提前入園的幼兒自愿有序進(jìn)入活動區(qū)活動，觀察、了解幼兒活動情況，適時提供材料，創(chuàng)設(shè)、調(diào)控活動環(huán)境；組織指導(dǎo)值日生工作，避免消極等待現(xiàn)象。
6.做好安全防范工作。用煤爐取暖的幼兒園，煤爐周圍要設(shè)立安全牢固的防護(hù)罩。
午檢工作同晨檢。
二、戶外活動
1.保證每天戶外活動時間不少于2小時，其中戶外體育活動時間不少于1小時。
2.戶外活動前檢查活動場地、玩具器械、幼兒著裝、教師著裝，保證活動方便自如，并進(jìn)行相關(guān)的安全教育。 3.早操（課間操）：編制適合幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)特征的操節(jié)。做到活動量適中，活動部位全面，背景音樂有童趣。教師帶操鏡面示范，且照顧到全體幼兒，不得讓小班幼兒一個拉著一個衣服走。
4.正規(guī)體育課：活動前做好準(zhǔn)備活動，對重點(diǎn)部位進(jìn)行重點(diǎn)預(yù)熱，同時進(jìn)行安全教育?；顒又须S時觀察幼兒的動作及行為（面色、呼吸、出汗、動作的協(xié)調(diào)性等），準(zhǔn)確判斷練習(xí)密度大小、運(yùn)動量強(qiáng)弱及安全隱患，及時給予幫助指導(dǎo)?；顒雍笞龊梅潘烧砉ぷ?，提高幼兒的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)幼兒收拾器械的習(xí)慣。禁止訓(xùn)斥、粗暴拉扯幼兒。
5.戶外自由活動：做到幼兒按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動，自由結(jié)伴，自由交談，適時指導(dǎo)。
6.散步：教育活動、午餐后等時間，靈活組織散步活動，引導(dǎo)幼兒觀察社會，觀察自然，開闊視野，培養(yǎng)其熱愛生活的美好情感。
7.每次戶外活動結(jié)束后，及時清點(diǎn)人數(shù)，評析本次活動情況（如幼兒的表現(xiàn)情況、動作技能的學(xué)習(xí)情況、幼兒經(jīng)驗(yàn)的分享等），并對活動進(jìn)行反思（如動作技能的掌握情況、運(yùn)動量的大小、幼兒遵守規(guī)則的情況等）。
三、教育活動（集體教學(xué)）
2.充分做好課前準(zhǔn)備：（1）按照周活動表安排內(nèi)容,充分理解、分析、熟悉教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)內(nèi)容的主要教育價值，提前一周寫好教育活動計劃。做到故事、兒歌能背誦；歌曲能邊彈邊唱；示范動作要熟練、準(zhǔn)確。（2）實(shí)物、圖片、模型、小實(shí)驗(yàn)器材等活動材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好。（3）活動前提醒幼兒收拾玩具、如廁，做好身心準(zhǔn)備。
3.保證活動質(zhì)量：（1）教育目標(biāo)明確、具體，符合本班幼兒的發(fā)展水平。（2）以幼兒為活動主體，引導(dǎo)幼兒動腦、動口、動手，啟發(fā)幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，注重能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。（3）以個人、小組、集體相結(jié)合的組織方式，以游戲?yàn)榛净顒臃椒ㄓ行ч_展活動。（4）突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，注意觀察不同層次幼兒的需求，及時啟發(fā)引導(dǎo)、隨機(jī)教育。（5）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護(hù)幼兒視力；指導(dǎo)其正確用嗓，避免大聲叫喊。
4.教態(tài)親切自然，語言清晰、簡練、準(zhǔn)確、規(guī)范、兒童化；尊重、親近、賞識幼兒，富有童心，師生關(guān)系融洽。
5.引導(dǎo)幼兒相互分析評價自己的作品和同伴作品，注重作品的展示和保留。
6.教育活動結(jié)束后，注重反思，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時改進(jìn)不足。
四、區(qū)域活動
1.一般情況下，小班以角色區(qū)為主，每班不少于3個；中班在小班基礎(chǔ)上以結(jié)構(gòu)區(qū)為主，每班不少于4個；大班在小中班基礎(chǔ)上以益智區(qū)為主，每班不少于5個。
2.充分做好活動區(qū)的更換和材料的投放。（1）根據(jù)教育目標(biāo)和孩子需要，提前投放、更新區(qū)域材料，注意材料的層次性。（2）保證材料的安全、衛(wèi)生，數(shù)量充足，滿足幼兒活動需要。（3）提供能誘發(fā)幼兒多種玩法的低結(jié)構(gòu)材料，挖掘其教育價值。
3.做好區(qū)域活動的組織與實(shí)施。（1）介紹各個區(qū)角的名稱、材料等，提出進(jìn)區(qū)規(guī)則及注意事項(xiàng)。（2）鼓勵幼兒大膽交流自己的進(jìn)區(qū)意愿，自由選擇區(qū)域開展活動。（3）觀察幼兒活動情況，把握時機(jī)，適時介入幫助和指導(dǎo)。（4）進(jìn)行區(qū)域活動分享和點(diǎn)評，指導(dǎo)幼兒整理物品。
4.注意相關(guān)事項(xiàng)，保證活動質(zhì)量：（1）區(qū)域活動目標(biāo)應(yīng)與教育活動、生活活動目標(biāo)相結(jié)合。（2）體現(xiàn)幼兒的主體地位，讓幼兒自主選擇區(qū)域，自由選擇活動材料、伙伴和游戲玩法。（3）教師應(yīng)做游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、游戲過程的觀察者和支持者。（4）注重幼兒規(guī)則意識和秩序感的培養(yǎng)。
五、生活活動 1.如廁
（1）組織、指導(dǎo)幼兒有秩序地如廁，避免擁擠和打鬧，培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣。
（2）掌握幼兒大小便習(xí)慣，及時提醒幼兒如廁。教育幼兒有便意時大膽告訴教師，不拉尿褲子，不隨地大小便。如出現(xiàn)遺尿的幼兒，不得進(jìn)行批評和嘲笑，要安撫幼兒情緒，及時處理換洗清潔衣服。
（3）適時幫助個別幼兒，掌握正確如廁方法，大小便入池。指導(dǎo)中班、大班幼兒獨(dú)立如廁，便后沖廁，整理衣褲。觀察幼兒大小便情況，發(fā)現(xiàn)異常，及時與家長聯(lián)系并作好記錄（晨午檢觀察記錄本）。
（4）準(zhǔn)備好手紙（在衛(wèi)生間易取的地方），方便幼兒隨時取用，并指導(dǎo)幼兒正確使用手紙，掌握正確科學(xué)的擦拭方式。
（5）督促幼兒便后用肥皂、流水洗手。
（6）保持廁所清潔通風(fēng)，幼兒集體如廁后，及時沖水清理干凈，確保地面清潔無異味。
2.喝水
（1）組織、指導(dǎo)幼兒有秩序地喝水，幫助新入園幼兒接水，保證水溫冷熱適宜，中大班幼兒要在教師的組織指導(dǎo)下有序取水，培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣。
（2）保證班上隨時有飲用水，準(zhǔn)確掌握幼兒飲水量，根據(jù)幼兒身體狀況、活動量大小及天氣情況及時調(diào)整飲水量，保證飲水充足。
（2）一般每天上下午各組織2-3次集體飲水，夏季應(yīng)增加飲水次數(shù)。根據(jù)幼兒的身體狀況適當(dāng)調(diào)整飲水量，提醒并允許幼兒隨時喝水，喝完后將水杯放回原位。
（3）保溫桶上鎖，放在安全適宜位置。3.洗手
（1）教師在飯（點(diǎn)）前、便后及戶外活動后，組織幼兒有序洗手。
（2）指導(dǎo)幼兒學(xué)會正確的洗手方法：卷衣袖、打開水龍頭（讓幼兒知道水開多大是適宜的）、使用六步（濕、搓、沖、捧、甩、擦）洗手法將手洗干凈，用自己的毛巾擦干。
（3）教育幼兒節(jié)約用水。4.餐點(diǎn)
（1）進(jìn)餐前擺好桌椅，做好桌面消毒工作，指導(dǎo)值日生分發(fā)餐具、餐巾，輕拿輕放，擺放整齊。
（2）指導(dǎo)幼兒有秩序地入座，播放優(yōu)美舒緩的輕音樂，創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氛圍；由教師或幼兒科學(xué)介紹飯菜營養(yǎng)，激發(fā)幼兒進(jìn)餐欲望。
3）鼓勵幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，提醒幼兒進(jìn)餐速度及食量適當(dāng)，幼兒進(jìn)餐時，教師巡視并及時添飯，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。鼓勵中大班幼兒自己盛飯。
（4）培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不高聲喧嘩，不偏食，注意坐姿；不過分催促孩子就餐速度，不批評幼兒；保持桌面、地面和衣服清潔。
（5）引導(dǎo)幼兒餐后擦嘴、漱口，把殘?jiān)诺街付ㄎ恢?，餐具分類輕輕放好，接著洗手。擺放好小椅子后，進(jìn)區(qū)角活動或者閱讀。
（6）教師組織幼兒飯后散步，不做劇烈運(yùn)動，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，以20分鐘為宜，然后組織幼兒午睡。
5.午睡
（1）睡前謹(jǐn)慎按照服藥記錄給幼兒服藥（給服人簽字），注意觀察服后情況。（2）組織幼兒睡前大小便，排查口袋、手中有無異物，安靜進(jìn)入寢室。
（3）指導(dǎo)、幫助幼兒有序地脫、疊衣物，放到指定位置。女孩發(fā)辮解開，頭繩、發(fā)夾放到指定的盒子里，鞋子擺放整齊。
（4）幼兒全部躺好后，按每周計劃講述故事。（5）午睡中一般每30分鐘巡視觀察一次，幫助幼兒蓋好被褥，根據(jù)室內(nèi)溫度及時增減被褥，糾正不正確睡姿（不蒙頭睡、不趴著睡），發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時報告與處理。照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。
（6）遮擋過強(qiáng)的光線，保持適宜的室內(nèi)溫度，營造安靜、溫馨的睡眠環(huán)境。
（7）教師值午睡時動作輕，不大聲說話，不能以任何借口離崗、做私活、會客、吃零食、睡覺、玩手機(jī)等。
（8）按時喚醒起床，和睡醒后的幼兒進(jìn)行親切而簡單的交流、撫摸和問候，詢問幼兒的睡眠情況，檢查幼兒的鞋子是否穿反，衣扣是否系錯，鼓勵幼兒自己整理床鋪。
（9）組織幼兒如廁、洗手、喝水，給女孩梳理頭發(fā)，進(jìn)行午檢并做好記錄。
（10）根據(jù)季節(jié)變化，午睡時間一般為每天2-2.5小時。
六、離園活動
1.組織幼兒如廁、洗手、喝水。
2.組織孩子整理著裝（小班要特別注意看孩子是否尿褲，鞋子有沒有穿反，頭發(fā)是否凌亂，衣服扣是否系好；中大班還要注意看孩子的內(nèi)褲和秋衣秋褲是否整理好），逐個摸頭部檢查是否發(fā)燒，指導(dǎo)幼兒整理好自己的物品。
3.穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的活動，讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動。
4.回憶家長早上的特殊要求，以及今天在園表現(xiàn)比較特殊的孩子，做好和家長溝通的準(zhǔn)備。
5.熱情接待家長，查驗(yàn)接送卡。孩子父母未帶卡者，要填寫安全接送記錄方能接走孩子；委托他人持卡接幼兒的，還需電話與父母核實(shí)；陌生人和未帶接送卡者，一律不得放行。
6.及時回復(fù)家長囑咐事宜，主動與家長交流幼兒在園情況。
7.對于過了離園時間家長還未到的，要安慰好幼兒，不得讓幼兒獨(dú)自坐著等待，更不得對幼兒表現(xiàn)出一些抱怨的言語和情緒。
8.孩子接完后，全面打掃衛(wèi)生，整理物品，做好相關(guān)消毒工作。
9.檢查好水、電、門、窗的安全，做好清園工作。
完整幼兒園教案格式要求及字體篇四
1.制作劇本，不壟斷，不爭吵，以便孩子們能理解玩具都在玩。
(1)提出新玩具，引起幼兒興趣，讓幼兒玩玩具，由教師觀察。
(2)對活動中的幼兒的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、壟斷感、玩具爭奪會帶來不快。
2.鼓勵幼兒和別人一起玩玩具，一起分享，一起探索玩的方法。
(1)給幼兒靈感，讓他想想辦法。一個玩具大家都想玩，還要玩得開心，該怎么玩呢？
輪流玩：你先玩，他再玩，我以后交流玩
(2)聽故事，更覺得輪流玩，可以體驗(yàn)到大家都很開心的感情體驗(yàn)。
老師問：龍是怎么開始做的？還有；然后怎么辦呢？龍為什么玩得很奇怪？
(3)小姐：有趣的玩具都喜歡玩，你玩，我玩，不吵架，不搶，都很開心。
鼓勵幼兒玩玩具，給幼兒輪流玩進(jìn)取常識，交換方法，體驗(yàn)與一個人玩不同的感覺。
完整幼兒園教案格式要求及字體篇五
1．能掌握雙腳向上跳的動作。
2．能有效地改進(jìn)落地動作，提高自我保護(hù)的意識和能力。
3．有競爭精神意識，敢于挑戰(zhàn)自我。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動準(zhǔn)備
1．在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2．音樂，播放器。
3.獎杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片
活動過程
（一）準(zhǔn)備活動。
1．教師和幼兒簡單活動腳腕和膝蓋
（1）今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動活動，讓我們身體暖和起來吧。
（2）教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂做準(zhǔn)備活動
（二）探索怎樣跳過皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動作
1．教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
（1）今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)
2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動作
（2）教師：你們是怎樣跳過去的？
（3）請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。
（4）我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng)，這個本領(lǐng)要：教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。
（5）練習(xí)活動：幼兒按要求分散練習(xí)，教師做具體指導(dǎo)。
3..第二次嘗試，學(xué)習(xí)落地輕輕
（1）看來小花貓已經(jīng)掌握了跳高動作，但是還有一個本領(lǐng)小花貓要學(xué)會， 小花貓，學(xué)跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜悄悄。
（2）幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄
（3）請幼兒說說怎樣輕輕的落地
（4）教師引導(dǎo)幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。
（5）幼兒練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)
（1）小花貓學(xué)會了本領(lǐng)，我們要用這個本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時更容易。
（2）幼兒按動作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高
（三）游戲“小花貓去闖關(guān)比賽”。
1．我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了，現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路，每條線路
難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低，闖關(guān)過后獲得一個紅色卡片，第二關(guān)難度中等，闖關(guān)過后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路，鼓勵幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路。
2．在闖關(guān)過程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦！小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動獎杯，加油！
（四）放松活動。
1．教師：今天花貓真能干，學(xué)會了跳高的本領(lǐng)，還參加了闖關(guān)比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧！
2．教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動。
活動反思
本節(jié)教育活動幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動作中，我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試，最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個學(xué)習(xí)落地靜悄悄時幼兒能通過兒歌了解重點(diǎn)，但是在第一個學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點(diǎn)，我又讓幼兒自己嘗試，規(guī)范動作在后，這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動作，我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動作規(guī)范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規(guī)范動作進(jìn)行嘗試，就不會出現(xiàn)幼兒用錯誤動作嘗試了。在最后闖關(guān)中，開始設(shè)計的是幼兒闖過一關(guān)取一個顏色的卡片，集齊三個顏色卡片換取一個獎杯，由于我著急，準(zhǔn)備不充足， 忘記拿三個顏色的卡片，臨時修改游戲，所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了，幼兒還沒有玩夠就結(jié)束游戲了。整個活動幼兒基本完成目標(biāo)，都知道怎樣跳高，但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。
完整幼兒園教案格式要求及字體篇六
??1、感知瓶子特征。
??(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
??“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
??“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”
??(2) 把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。
??教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
??(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）
??(4)操作出現(xiàn)的問題：
完整幼兒園教案格式要求及字體篇七
題目要注明活動主題和班級類別(如：小班語言活動小貓的生日)。活動內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn)，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。
二、設(shè)計意圖
這步寫你這樣設(shè)計活動的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn)，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。
三、活動準(zhǔn)備
分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。
四、活動目標(biāo)
幼兒園的活動目標(biāo)分為三類：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。
五、活動過程
這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進(jìn)行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。如果語言活動的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導(dǎo)入方法。然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動目標(biāo)。
完整幼兒園教案格式要求及字體篇八
一、活動目標(biāo)：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)潛力。
3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因，明白怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
二、活動準(zhǔn)備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等
三、活動分析：
循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際狀況，我準(zhǔn)備對幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護(hù)牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行；
難點(diǎn)是了解齲齒構(gòu)成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破?；顒佑霉适聦?dǎo)入，引發(fā)幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的"，引導(dǎo)幼兒理解齲齒構(gòu)成的原因；
激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康狀況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，透過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒雍螅瑸橛變喊l(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每一天的刷牙狀況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
四、活動過程：
（一）、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
開門見山，聽故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼"。
（二）、圍繞主題進(jìn)行針對性談話
1、了解齲齒構(gòu)成的原因
"冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康狀況
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一齊做量的統(tǒng)計，揭示保護(hù)牙齒的必要性。
3、如何保護(hù)牙齒
（1）引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法
飯后漱口，早晚刷牙；
合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾?。?br/>少吃甜食、零食等。
（2）講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件，構(gòu)成直觀印象，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。
（三）、結(jié)束
幼兒實(shí)際操作，用清水練習(xí)刷牙，活動自然結(jié)束。
完整幼兒園教案格式要求及字體篇九
1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。
用正確的動詞表達(dá)餐具的使用方法。
一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？
（引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。
1、幼兒自由交流探索：〖〗你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？
2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。
3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。
幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。
四、活動延伸
餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。
完整幼兒園教案格式要求及字體篇十
了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。
嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。
關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字，產(chǎn)生對漢字的興趣。
掛圖第6號。
幼兒活動材料第一冊第18頁。
了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的情況。
――出示掛圖一。圖片上有什么，這些文字一樣嗎，有誰知道是哪些國家的文字。
――找出圖片中的漢字，漢字是中國人發(fā)明和使用的文字。
――出示掛圖二（遮住漢字部分）。以游戲方式啟發(fā)幼兒辯識象形字。
――引導(dǎo)幼兒觀察漢字“火、口、山”的圖畫部分和象形字，猜一猜，認(rèn)一認(rèn)，并說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的。
――幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字”，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。
――你看見過這些字嗎？你在什么地方見過？你們會認(rèn)漢字嗎？
――教師記錄幼兒所說的漢字。認(rèn)讀過程中，及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。
――請幼兒翻開活動教材，自己嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀漢字。
――鼓勵幼兒和同伴互相討論、交流。
――鼓勵幼兒在活動室、園內(nèi)和各種場所尋找漢字。
完整幼兒園教案格式要求及字體篇十一
活動目標(biāo)：
1.懂得愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2.了解手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法
3.知道洗手的重要性，掌握洗手的正確方法，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具。洗手的課件
活動過程：
一.游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動 “大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短?”
二.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”討論：
(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
四.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
五.集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性;。
1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣) 教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)
2觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性) 提問：豆豆為什么會肚子疼啊? 它應(yīng)該怎樣做呀? (通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性) 問題：你們的肚子疼過嗎?為什么? 我們應(yīng)該怎么做啊? (結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動幼兒說一說洗手的重要性) 4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
六.幼兒觀看洗手課件，接著實(shí)際練習(xí)：如何正確地洗手，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。
3區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。
完整幼兒園教案格式要求及字體篇十二
1、發(fā)展圓圈跑能力；
2、發(fā)展注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯開站。教師（或幼兒）扮大象，當(dāng)裁判。游戲開始時，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰來跑？”大象說：“小動物，準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到xx跑！”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚(yáng)）。
1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
1、教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說到“現(xiàn)在該是……”時，應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。因此．教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑?/p>
4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。
5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養(yǎng)其競爭意識。
6、變化游戲的方法：
（1）可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。
（2）可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動物的標(biāo)志。
完整幼兒園教案格式要求及字體篇十三
活動：
幼兒在入園有一段時間后，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點(diǎn)，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
活動目標(biāo)：
1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。
2、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。
2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用aba的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲。
活動過程：
1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？”
2、放小豬游戲樂曲：a段，幼兒自由在活動室中間走動；
b段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作；
a段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。
3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。
4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容。
5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）
5、“媽媽和__寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌。”
6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個游戲吧?！保ㄈw幼兒隨意找朋友做?？?人，也可3人。）
7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)
8、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次。
9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動作。）最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。
10、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動室，結(jié)束活動。
延伸：
1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。
2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；
同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。
建議：
1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行。
2、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動前入廁飲水等。
3、關(guān)注幼兒的個體差異，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。
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